以握手為話題的作文全文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的以握手為話題的作文全文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以握手為話題的作文全文1

　　放假，我再次回到這座海邊小城，乘9路車。一路晃蕩，去了海邊。

　　在細(xì)膩溫潤(rùn)的沙子上行走。不急，不慢，在沙灘上留下一串腳印。

　　我去到的時(shí)候天微亮，太陽未高過海平面，我瞇著眼，看著海水與太陽相接的地方，白得刺目。以傾聽為話題的作文

　　白得刺目，像當(dāng)年君君家里50w的白熾燈。

　　小時(shí)候脾氣不好，與小區(qū)四處的女孩合不來。

　　君君極好的性子，對(duì)我施予旁人無異的笑容。我理所當(dāng)然地認(rèn)為，會(huì)一直這樣。

　　卻忘了，這個(gè)世界連孩子也要扭曲。

　　我與君君還有君君的朋友，小區(qū)里另二個(gè)女孩子在沙灘上玩。君君從家里帶了四個(gè)娃娃，三個(gè)是一個(gè)系列的.，挺好看的，剩下一個(gè)又破又舊，像一個(gè)孤零零的棄子。

　　我不好意思要那三個(gè)，于是靜靜地等在一邊。

　　我以為君君會(huì)像以前一樣，善解人意地問我：“你玩這個(gè)吧，這個(gè)最好看。”

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　　sp;誰知，但當(dāng)另一個(gè)女生遞給我那個(gè)像棄子一樣的娃娃的時(shí)候說：“這個(gè)給你玩，蠻像你的。”時(shí)，她也附和在一旁笑。

　　尖酸刻薄，丑陋不堪。

　　我的心里第一次出現(xiàn)陰暗面，開始蔓延。

　　太遠(yuǎn)了，這終究不是我的世界。

　　她們的世界總一派安寧。

　　我的，是滿目蒼夷。

　　你們，有誰問過我，傾聽我的心意？

　　自私自利，嘲笑，肆意謾罵。

　　這個(gè)世界孤獨(dú)、骯臟又殘酷。

　　我忘了那一天的太陽有沒有被遮住。我伸手接過那棄子一樣的娃娃。

　　她眉目依舊精致安寧。只是頭發(fā)被遮住并散亂不堪。

　　我去海邊接了點(diǎn)水。海浪細(xì)白，海水明凈。我擦去娃娃的污跡，問她們拿了橡皮，勉強(qiáng)理順娃娃的頭發(fā)，扎了一個(gè)馬尾。

　　她們的眼神瞬間劃過驚艷，我把娃娃遞給她們，不理會(huì)也不想聽她們的話，轉(zhuǎn)身離開。身后浪花起伏，清脆明亮。

　　這個(gè)世界不善良，這個(gè)世界像個(gè)孩童喜歡惡作劇，這個(gè)世間太孤獨(dú)。

以握手為話題的作文全文2

　　現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。以奉獻(xiàn)為話題的作文我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

　　魯迅先生“俯首甘為孺子牛”;周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。

　　有人認(rèn)為奉獻(xiàn)是為了更多地索齲寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對(duì)它的贊揚(yáng)。恰恰相反，奉獻(xiàn)的本質(zhì)在于它的無私性�，F(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)更深沉，更偉大。

　　奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)的。個(gè)人的.奉獻(xiàn)在于主觀愿望的偉大體現(xiàn)。豬在生存之時(shí)，一味地索取;而牛在生前是積極地勞作奉獻(xiàn)，死后實(shí)現(xiàn)同豬一樣的貢獻(xiàn)。因此，它得到人們更多的稱贊，同時(shí)也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時(shí)，它的貢獻(xiàn)已不僅僅是在物質(zhì)上的奉獻(xiàn)，而更重要的是精神的奉獻(xiàn)。

　　現(xiàn)在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國(guó)處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力

　　和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻(xiàn)不可忽視。

　　我們常把老師的奉獻(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。以奉獻(xiàn)為話題的作文教師把自己所學(xué)的知識(shí)無私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時(shí)候，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之后的欣慰。

以握手為話題的作文全文3

　　高考落榜那個(gè)夏天，天總是陰灰陰灰，似乎有塌落到我頭上的趨勢(shì)，每天把自己關(guān)在房間里，望著暗無天日的日子在失望中點(diǎn)點(diǎn)滑過，吃飯時(shí)總令人無比難受，那是父母怎樣的眼神?失落，暗淡無光，我的失敗對(duì)他們的打擊似乎并不亞于自己，可除了獨(dú)自品這杯自己失誤釀下的苦酒，我別無他法，我沒有精力再去安慰他們，也不再有壯志去給他們力量。每天完成儀式般地吃飯睡覺，我想，我的人生是不是就這樣完了?

　　一星期后的早晨，我像往常一樣毫無精神地走到客廳，準(zhǔn)備填飽自己的肚子，沒想到看到爸媽坐在沙發(fā)上，似乎在等待我的出現(xiàn)，我喊了他們一生，而后繼續(xù)自己平時(shí)所習(xí)慣的事。

　　“安安，你快的洗漱完，我們有話對(duì)你說。”爸爸用很嚴(yán)肅又滿帶愛意的語氣向我說道。

　　我洗漱完，然后坐到他們身邊，等待接下來要發(fā)生的'無知的對(duì)話。

　　“安安，你不能再這樣下去了，一次失敗算不了什么，你這樣每天精神萎靡，我們很心疼，每天看你這么眉頭緊鎖，我們的心也真的開心不起來。”媽媽眼里含著欲出的淚珠。然后她伸出她那雙正慢慢衰老的手，這是怎樣一雙手?粗糙，黝黑。她雙手緊緊握住我的手，然后繼續(xù)道：“你的落榜我們很失望，可你的狀態(tài)更讓我們心疼，你是我們的孩子，高考怎么會(huì)比你重要呢?你說說自己的想法吧，是想繼續(xù)讀一年還是想做其他?我們會(huì)支持你的�！�

　　我的眼淚瞬間流了下來，心一下子被他們觸動(dòng)了，壓抑已經(jīng)的情緒終于在這一刻爆發(fā)出來，我越哭越激動(dòng)，是啊，這些強(qiáng)忍淚水，抑制痛苦的日子是多難受啊，可我不知道能夠怎么辦?我不敢跟他們?cè)V苦，我怕他們比我還難受，實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)寂靜讓他們很難受。這時(shí)候，爸爸也用他的大手握住了我們母女倆，爸爸是個(gè)不善于言辭的人，他沒說什么，只是笑了笑，然后用力握了握。

　　“我再讀一年吧，畢竟我年紀(jì)也還小，相信我，這次我會(huì)好好努力，不會(huì)再讓你們失望了。”

　　“嗯，好好，我們相信你，不過就是再考不上也沒關(guān)系，世界上的路那么多，沒關(guān)系的。我們吃早餐吧”他們伸開我的手，示意我去吃早餐。

　　一年后，我考上了理想的大學(xué)，交給了他們與自己一份滿意的答卷。

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