實(shí)用的家庭作文(5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的家庭作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭作文 篇1

　　我有一個(gè)甜蜜的三口之家，爸爸、媽媽都很愛(ài)我。在我的家里經(jīng)常笑聲朗朗，趣事不斷。

　　一次，爸爸下班回家。剛進(jìn)門(mén)，我就：“啊”的一聲，從我藏的地方跑了出來(lái)，爸爸嚇得一抖身，過(guò)了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，用手指著我說(shuō)：“你這個(gè)淘氣的小丫頭，把我嚇了一大跳，我非揍你不可。”我連忙笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“I am sorry，嚇著你了”。爸爸舉著手作勢(shì)要打我，我趕緊跑到臥室，爸爸緊跟著過(guò)來(lái)。爸爸想把我撲倒在床上，我一蹲身子，爸爸倒在床上，撲個(gè)“狗啃床”，我大笑，爸爸也笑。我迅速的跳到他背上騎大馬，爸爸故意一翻身，把我摔個(gè)仰面朝天。我們經(jīng)常這樣嘻笑著鬧作一團(tuán)。

　　還有一次，我家養(yǎng)的小倉(cāng)鼠咬了我的手，爸爸媽媽連夜帶我去鄭州打了防疫針，而且醫(yī)生還說(shuō)我對(duì)倉(cāng)鼠的毛發(fā)過(guò)敏�；丶液螅�爸爸就把我的小倉(cāng)鼠帶到樓下準(zhǔn)備扔掉，我說(shuō)什么也不讓。大概是爸爸媽媽商量好的，媽媽故意帶我上樓，爸爸在樓下用棍子生氣的教訓(xùn)倉(cāng)鼠，我和媽媽剛到三樓，就聽(tīng)到小倉(cāng)鼠凄慘的.叫聲。我氣得哇哇大哭，瘋跑著下樓，媽媽不知道怎么回事，緊追在后。到樓下我一把抱住小倉(cāng)鼠的籠子，說(shuō)什么也不丟。爸爸媽媽沒(méi)辦法，最終我們達(dá)成協(xié)議，籠子放在垃圾房上，我們每天下樓來(lái)喂，直到它有新主人。

　　這就是我的家，一個(gè)民族、和諧的家。

家庭作文 篇2

　　俗話說(shuō)，清官難斷家務(wù)事。我家就發(fā)生了這樣一件事。

　　我家有個(gè)規(guī)矩。大人們誰(shuí)先回來(lái)誰(shuí)燒飯，誰(shuí)第二個(gè)回來(lái)誰(shuí)洗碗。以前都是媽媽先回來(lái)燒飯，爸爸第二個(gè)回來(lái)洗碗。可是有一天，爸爸媽媽同時(shí)回來(lái)，誰(shuí)燒飯呢？于是，引起了一次小小的家庭“官司”。誰(shuí)當(dāng)法官呢？當(dāng)然是我羅！這時(shí)，爸爸對(duì)我眨眨眼，意思是讓我?guī)退�。我想：法官是大公無(wú)私的'，怎么好講私情。于是，我也對(duì)爸爸眨眨眼，意思是不行，爸爸只好吐吐舌頭。

　　法庭調(diào)查開(kāi)始了。爸爸在左邊“原告”，媽媽坐在右邊當(dāng)“被告”，我左在沙發(fā)上鄭重地宣布：“本庭今天對(duì)誰(shuí)洗碗誰(shuí)燒飯這件案子進(jìn)行審理，先由‘原告’發(fā)言。”爸爸連忙說(shuō)：“‘法官大人’，我走上樓梯，‘被告’已經(jīng)跑上來(lái)了，所以我們是一起上來(lái)的�！眿寢尣桓适救�，連忙說(shuō)：“我看見(jiàn)‘原告’上樓梯時(shí)站著不動(dòng)，是故意逃避燒飯�！卑职致�(tīng)了說(shuō)：“我根本沒(méi)有停在樓梯上，只是稍稍看會(huì)兒書(shū)。”媽媽馬上說(shuō)：“‘稍稍看了一會(huì)兒書(shū)’就不算停了嗎？”聽(tīng)完“原告”與“被告”的爭(zhēng)論，我用筆在桌子上敲了兩下，說(shuō)：‘本庭’最后宣判，‘原告’燒飯，‘被告’洗碗�！奥�(tīng)到這話，媽媽那得意勁就甭提了，爸爸也只好攤攤手，做了個(gè)鬼臉溜進(jìn)了廚房。

　　燒飯的時(shí)候，爸爸輕聲對(duì)我說(shuō)：”我昨天幫了你的忙，人家都說(shuō)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，可你卻把昨天的事忘的一干二凈了�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，你看媽媽平時(shí)燒飯多辛苦��！也該讓媽媽輕松一下吧！你說(shuō)對(duì)不？！”爸爸笑著說(shuō)：“好一個(gè)牛牛！”

家庭作文 篇3

　　分?jǐn)?shù)可以調(diào)整我的心情，你們相信嗎？在我看來(lái)分?jǐn)?shù)的確可以調(diào)整我的心情。記得有一次，我考了一百分，而且是全班第一，大家可高興了，一會(huì)兒獎(jiǎng)我這個(gè)，一會(huì)兒送我那個(gè)。結(jié)果弄得我拿也拿不過(guò)來(lái)，家里喜氣洋洋的，我非常高興，大家也非常高興。記得還有一次，我考砸了，回到家后，媽媽的臉冰冷冰冷，好像雪山一樣冷，爸爸的.臉烏黑烏黑，像烏云一樣黑。這時(shí)我很害怕，嚇得連話都不敢說(shuō)了�？�，我的心情就是這樣因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)才會(huì)變化的。

家庭作文 篇4

　　做任何事，都要有效率，如果讓我來(lái)排，一定要把我們家的“慢性子”告知于眾！我家是以媽媽做主的，所以我和爸爸的`慢性子，總會(huì)被媽媽一而再再而三的教訓(xùn)一通。如果問(wèn)我誰(shuí)是我家最會(huì)摸命的，那定是爸爸！

　　因?yàn)槊刻煸缟纤�一覺(jué)睡醒，總會(huì)在衛(wèi)生間里待上半個(gè)小時(shí)，我和媽媽都想不通他在干嘛，因此我特意在門(mén)口偷看。他邊刷牙邊不停照鏡子，就連洗臉都格外細(xì)致，這些搞好后，還要在“梳妝打扮”一番。他從柜子里拿出梳子，不停把臉貼近鏡子，一只手搭在頭發(fā)上，另一只握著梳子一條條梳下來(lái)。

　　突然媽媽就坐在餐桌上大喊：“你又摸命啊？動(dòng)作怎么那么慢？”

　　老張同志還是個(gè)怕老婆的人，一聽(tīng)到我媽又在催促，就扔下梳子，奔到她面前。而媽媽只給他一個(gè)白眼。

　　我爸的慢性子是排名第一的，你一定沒(méi)想到，我居然居榜眼！

　　在學(xué)校我的動(dòng)作很快，但在家里就原形畢露了。我寫(xiě)一個(gè)作業(yè)都會(huì)被媽媽吐槽，“你作業(yè)寫(xiě)快點(diǎn)！”“張芯蕾！別東看看西看看！”“你難道要我盯著你嗎？”我聽(tīng)這些話，耳朵都要生繭子了，但也不見(jiàn)得速度有提升，或許，我的慢性子是天生的吧？

　　我媽就不用說(shuō)了，無(wú)論做什么事都是干脆利落，一直以來(lái)，都只有她催別人，沒(méi)有別人敢催她！

　　你們看明白了嗎？千萬(wàn)不要像我一樣“摸命”不然后果不堪設(shè)想……

家庭作文 篇5

　　家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計(jì)，家庭教育敘事。講究點(diǎn)策略。

　　我女兒今年9歲，愛(ài)吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。

　　一天，要吃中午飯了，女兒突然說(shuō)：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”

　　“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說(shuō)：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當(dāng)飯吃��！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強(qiáng)硬起來(lái)，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�

　　奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”

　　爺爺說(shuō)：“能花幾個(gè)錢(qián)，走，爺爺領(lǐng)你去吃！”

　　女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無(wú)濟(jì)于事，徹底失敗。

　　我坐在桌邊反復(fù)思考，總結(jié)了一下失敗的教訓(xùn)：無(wú)論是我對(duì)孩子強(qiáng)制式的命令造成和孩子之間關(guān)系的對(duì)立，還是老人缺乏原則地對(duì)孩子遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是以“孩子為中心”，家長(zhǎng)被孩子所控制了——我面對(duì)孩子的教育，或憤怒，或無(wú)奈，缺少方法。看來(lái)我該多想想應(yīng)對(duì)的招數(shù)了。

　　其實(shí)這也是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會(huì)揣摩大人的心理，更會(huì)鉆空子。所以對(duì)于每個(gè)家庭成員，雖然角色不同，表達(dá)方式可以不同，但要達(dá)到共識(shí)，目標(biāo)一致，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。因此，首要的任務(wù)是統(tǒng)一戰(zhàn)線，可老人雖然認(rèn)同道理，卻總是心太軟，這時(shí)就要多動(dòng)點(diǎn)腦筋了。

　　不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動(dòng)了心。我心生一計(jì)來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山”，和顏悅色地找個(gè)借口，立即帶孩子出門(mén)，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過(guò)度呵護(hù)。

　　回到家里，為了避免和孩子“唱一臺(tái)戲”我沒(méi)有對(duì)她發(fā)脾氣，因?yàn)槟菢硬坏�解決不了問(wèn)題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子愛(ài)發(fā)脾氣的.毛病，另外，有時(shí)候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會(huì)找借口發(fā)泄出來(lái)，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達(dá)到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應(yīng)對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒(méi)勁了，主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個(gè)臺(tái)階下，“你餓了吧，快吃飯，動(dòng)畫(huà)片快開(kāi)始了。”女兒聽(tīng)話的拿起筷子。

　　可是，這羊肉串的小攤就擺在家門(mén)前不遠(yuǎn)處，來(lái)回經(jīng)過(guò)，看到正在烤著的羊肉，聽(tīng)到叫賣(mài)聲，女兒的腳步又遲緩了，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是極大的誘惑，如果簡(jiǎn)單的制止，會(huì)造成心理壓抑，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致心理疾病。我靈機(jī)一動(dòng)，“聲東擊西”轉(zhuǎn)移女兒的注意力，“你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書(shū)店搞什么活動(dòng)呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說(shuō)“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學(xué)會(huì)了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉(cāng)”女兒果然中計(jì)。

　　又一日，我和女兒下樓時(shí)遇見(jiàn)鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細(xì)一問(wèn)，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說(shuō)“恐怕是痢疾，要打針�！迸畠捍篌@，我則因勢(shì)利導(dǎo)地述說(shuō)了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領(lǐng)孩子上網(wǎng)查閱科學(xué)的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會(huì)使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會(huì)養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。女兒信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那天以后，女兒再?zèng)]要求吃羊肉串，每當(dāng)路過(guò)買(mǎi)羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅(jiān)定地?fù)u搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，不吃了！”

　　此后，我也經(jīng)常將這些計(jì)謀應(yīng)用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育占盡天時(shí)、地利、人和。（天時(shí)——孩子和父母相處時(shí)間長(zhǎng)，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關(guān)系，使家長(zhǎng)的思想道德，言行舉止會(huì)給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，抓住日常生活中點(diǎn)滴小事作為教育契機(jī)，體察孩子的情感，深入孩子的內(nèi)心世界，改變說(shuō)教責(zé)罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計(jì)可施”的，范文《家庭教育敘事》。看來(lái)，家庭教育也要學(xué)學(xué)兵法，有策略才不會(huì)亂了陣腳。

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