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想象的作文匯總(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的想象的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
前幾周，我上了一堂想象作文課。課后，我和語文教研組的同事們就課堂中出現(xiàn)的問題展開了討論。特別是陳剛老師提出的作文課堂中的思想教育問題，引起了我的深思。通過交流與反思，我認識到了自己的不足和欠缺。感覺收獲很大。課堂教學(xué)的優(yōu)劣，教學(xué)效果也是不可忽視的評判標準之一，作文教學(xué)的效果更多地呈現(xiàn)于學(xué)生作文中。在批閱作文的過程中，我進一步認識本次作文教學(xué)中存在的幾個問題。
這次學(xué)生作文中普遍存在著中心不明確的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠就自己變化后的事物進行想象，并能較為生動地寫出來。但究竟為何要這樣變，變化后做的這些事意義何在，許多學(xué)生文中并沒有交待清楚。我覺得孩子們心中也未必認真思考過這一問題，他們只是在變，在天馬行空地想。王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》就是這一問題的典型代表。這篇文章一開始就直接交待：“我變成了一只小蜜蜂�！比缓笤敱M地記述了變成小蜜蜂后的“我”如何動腦筋營救被螞蟻抓去的鄰居小花蜜的故事。單就這一故事而言，這是一篇很不錯的故事，通過小蜜蜂“我”營救小花蜜，最后被族長授于“小英雄”稱號的童話故事，告訴大家動腦筋的重要性。然而，作文題目是《我變成了小蜜蜂》，要求寫一篇想象作文。既然是“我變成了小蜜蜂”，寫出如何變化，和為什么如此變化，都是不可缺少的部分。另外變成小蜜蜂后做一個遇事能開動腦筋解決的“小英雄”，顯得變化的理由不充分。為什么要變成小蜜蜂呢？難道只是為了動腦筋解決問題嗎？ “為什么這么變？”這一問題沒有解決好，使大多數(shù)同學(xué)的作文要么主題不明確，如高軍霞的《我變成了燕子》，王丹的《變成小鳥》等，要么主是不新穎，缺乏獨創(chuàng)性，如王銀光的《我變成了一只小蜜蜂》，陳萍艷的《我變成了一只蝴蝶》等。
另外，課堂中“孫悟空與二郎神斗法”的游戲的確打開了學(xué)生想象的思路，然而由于后面課堂中沒有引導(dǎo)學(xué)生深入想象，所以僅僅是打開了思路而已。沒有展開想象，創(chuàng)造性地想象。不少學(xué)生擬的題目不錯：《我變成了太陽》，《我變成了蝴蝶》《我變成了寶葫蘆》《我變成了書》可是變化之后，太陽和學(xué)生上學(xué)一樣不自由地上班，蝴蝶和沒變之前一樣和小朋友們做游戲，書和平常接觸的書一樣只是一本書都有些換湯不換藥的味道。學(xué)生筆下描寫的大多還是日常生活，只是把平時文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本書了。既然學(xué)生能想出一串新奇的題目，就說明他們的.想象不是不豐富，那為何就只局限于現(xiàn)實生活呢？我想問題還在于課堂中的引導(dǎo)上，課堂中運用游戲打開想象的思路后，只是創(chuàng)設(shè)情境，提出要求讓學(xué)生去想，去變；在學(xué)生簡述自己的變化的故事后，教師僅僅做了簡單的點評，沒有引學(xué)生深入想象。
如何打開思路引導(dǎo)學(xué)生深入想象呢？就這次作文而言，我覺得應(yīng)該分為兩個部分，第一個部分主要在“為什么這樣變”這一問題上，這是這篇作文想象離不開的中心，有了這個中心，無論想得多遠都有形散神不散的韻味。第二個部分主要圍繞“變化后做了什么”進行，這一部分應(yīng)當(dāng)是整篇文章的重點，需要展開想象，細細描述。具體可針對少數(shù)幾個學(xué)生的口頭作文一步步引尋，提問、啟發(fā)，使他們逐步使自己的想象合理化。舉一反三，其他同學(xué)在一步步分析中也知道該如何去做了，再加上個別指導(dǎo)，就能取得更好的效果。那么，怎么樣的想象具有獨創(chuàng)性呢？一定是想別人不曾見過的東西嗎？不一定，就拿崔亞亞的《我變成了一個寶葫蘆》來說，她也和許多同學(xué)一樣寫變成寶葫蘆后幫助別人的故事，然而她幫助別人時，考慮到被幫助人的心里感受。想給窮人一些衣服，卻不直接把衣服送給窮人，而大費周折，找人低價出售衣服。讓窮人得到幫助而不曾察覺。這一故事于平常的助人主題中翻出了新意，引人沉思。為什么崔亞亞會想到這一層呢？結(jié)合實際，她家庭困難，卻敏感而自尊。一方面她家的確需要幫助，另一方面，她的自尊又讓她覺得接受是一種恥辱。她在作文之前，就有與眾不同的想法。作文時，自然而然就能體現(xiàn)出她的獨特性。由此，我們可以看出，想象作文中想象的獨特性的一個很重要的因素是作者的思想，有思想，對人對事有自己獨特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易為表達自己獨特的想法而創(chuàng)造新的事物，新的故事情節(jié)。
想象獨特性的源泉就是靈感。靈感來無影去無蹤的確不易捕捉，但它總會光顧那些勤于思考的人們。而課堂氣氛，同伴的發(fā)言等等，都會激發(fā)那些認真思考的孩子們的創(chuàng)作靈感。課堂中學(xué)生的隨機發(fā)言，常有驚人的想法。這精彩的想法大多數(shù)時候只是學(xué)生一時的靈感。這些靈感不及時記錄，加深理解，過后，大腦中就像沒保存于電腦中的文件一樣一片空白。許多學(xué)生交上來的作文與課堂中的構(gòu)思根本不沾邊，有的盡管是課堂中選定的題材，但也沒有了當(dāng)時構(gòu)思時的那份巧妙了。課堂中，如何幫助學(xué)生記錄閃現(xiàn)于腦海中的靈感，也是作文課堂中一項不可忽視的任務(wù)。
另課堂中，孩子們想變成孫悟空、俠客、領(lǐng)導(dǎo)人體現(xiàn)了孩子們心中對暴力征服的崇尚和對武力的迷信。面對這種情況，作為教師，我們必須加以引導(dǎo)。然而事實上我們的說教蒼白無力，很難動搖孩子們心中對武力的迷信。孩子生活的環(huán)境中，處處可見暴力的威風(fēng)，孩子屈服于家庭暴力，不少老師不也喜歡用體罰嗎？同伴之間更用武力解決問題。媒體中，正義往往依靠武力而得以伸張，權(quán)力因為武力而得到鞏固，不是嗎？因此，要學(xué)生形成正確的人生觀價值觀不是一朝一夕能完成的，也絕非語文教師一個的責(zé)任所在。一個平凡的人，一群平凡的人，要改變我們所處的這個環(huán)境，希望過于渺茫。那么如何讓學(xué)生有自己的思想，有正確的人生觀價值觀呢？首先得學(xué)會獨立思考，會動腦筋思考了，對身邊的人和事就能形成自己的看法，會思考了，閱讀中就能有批判地吸收。至此，作文與做人統(tǒng)一了，教書與育人統(tǒng)一了，這才是我們應(yīng)該追求的。
作文教學(xué)，任重而道遠，摸索前進，且行且思，是我們唯一的選擇。
想象的作文 篇2
我叫地球，居住在太陽系上。我已經(jīng)有幾十億歲了，我的兒女們一大堆，他們都在我的懷里生活，從來也沒有離開我。我原本那蔚藍色的和青綠色的衣服不知是不是布料的質(zhì)量有問題，這些年來，衣服褪色了，青綠色變成了黃色。想跟廠家投訴，他卻叫我自我檢討，后來發(fā)現(xiàn)，這與布料的質(zhì)量無關(guān)，是我教導(dǎo)無方，是孩子們送給我的“禮物”。
有一天，小鳥們向我投訴，說人類把它們的.家園給毀滅了；魚兒向我哭訴，說人類把它們的家園給毀滅了；小藏羚羊們紛紛向我提出訴訟，說人類為了利益而殺害了它們的父母與無數(shù)的同胞……都是人類惹的禍。聽完以后，我非常生氣。為什么它們都是我的兒女，大家卻互相殘殺呢？“本是同根生，相煎何太急�！蔽仪椴蛔越匕l(fā)出這樣的感嘆。
的確，這都是人類所惹的禍。這些年來，他們不斷地砍伐森林，使土地沙漠化，有些地區(qū)因此受到沙塵暴的嚴重影響；有些地區(qū)水土流失，難以種植植物，容易發(fā)生干旱或水災(zāi)，嚴重威脅了自身的安全。他們無非都是為了自己的利益。為什么？為什么？為什么我的兒女變得如此的自私，如此的殘忍？難道他們就沒有一顆測隱之心嗎？
河流里的水變得越來越渾濁，把水里的生物推向死神之家，奪取了無數(shù)兒女的生命或者是家園，使我痛心疾首。人類把污水和垃圾大量地投入河里，使河水變得又臭又黑，最終卻影響到人類的生活。
唉！為什么？為什么？我的兒女竟變成這樣。我毫無反抗地接納他們的錯誤，為什么他們還是要糟蹋我呢？難道他們做錯了，就沒有一絲悔改之意嗎？難道他們沒有憐憫之心嗎？看來，我這位媽媽，是做得十分失敗，把孩子們教育成這樣！
唉！
想象的作文 篇3
一天晚上，我在床頭正津津有味地看著一本書，書名叫《動物世界》�？粗粗瓦M入了夢鄉(xiāng)。
“起床了，快要遲到了。”媽媽焦急地說。我連忙起身穿上衣服，站起一看表才6點45分。于是我不緊不慢地刷完牙，洗完臉，坐到椅子上，媽媽手里端著早餐，嘴里嘮叨著：“早睡早起身體好�！�
我吃完早餐后便出了家門。哇！馬路上的一輛輛小汽車怎么變成了一匹匹駿馬，我揉了揉眼睛，沒看錯，果真是原來書本中學(xué)到的駿馬。
我一想，也覺得這樣很好。現(xiàn)在沒有了汽車就不會有尾氣了，全球就不會迅速便暖了，也算為奧運出了份力！
旁邊的叔叔開心地說：“現(xiàn)在的馬都不吃青青小草了，它們吃路邊人們丟棄的果皮，吃枯黃了的落葉。第一我們清潔工人省了許多力，第二落葉不用焚燒就不會污染環(huán)境了。”
我的心里別提多開心了，真是一舉兩得��！
又聽旁邊小朋友紛紛議論：“今天真奇怪，路上的車變成了大馬，行車道成了行馬道，超車道成了超馬道。真是名符其實的‘馬路’呀”？
走到路口了，突然一匹馬向我飛奔過來。
“啊——”我一看周圍，我怎么躺在床上？哦，原來我做了一場夢呀！媽媽走過來，疑惑地問：“怎么了，寶貝？”“媽媽，我夢見路上的.車全變成馬了。”
“傻孩子，現(xiàn)在科技發(fā)達，在窮也不會騎馬上路。”媽媽輕輕地摸著我的頭說。
我真希望未來的馬像夢中的馬一樣吃落葉果皮，未來的馬能更節(jié)能更環(huán)保更安全。
想象的作文 篇4
夜晚，月亮姐姐愜意地躺在云朵上，成群結(jié)隊的星星們眨著眼睛，興奮極了！
原來，今天是“星星日”，大家要比一比，誰的光芒更耀眼。
可有一顆小星星，它叫淘淘，它的光非常微弱。淘淘覺得自己沒有價值，好奇心牽引著它想去大地看一看。
它順著流星滑呀滑，滑到了一片草地上，它躲進一叢茂密的草叢里，它知道露珠怎樣像慈母一樣滋潤著萬物，知道樹林怎么樣靜謐，知道蝴蝶怎樣酣睡，知道月亮怎樣微笑……
天空披上了一層黑紗，偶爾還會傳來幾聲螢火蟲的鳴叫，一個小男孩在草叢中發(fā)現(xiàn)了淘淘，就把它帶回了家……
男孩把淘淘做成了一盞星星燈，照亮了媽媽的床頭，媽媽生病了，男孩想，媽媽需要詳和的燈光。
媽媽醒來，大吃一驚：“哇！哪來的星星燈？”男孩莞爾一笑：“媽媽，這是我送給您的星星燈，照亮了我們?nèi)�，也照亮了我們之間的愛。您要快快好起來……”
望著面黃肌瘦的媽媽，母子倆緊緊地擁抱在一起，流下百感交集的淚水……
淘淘心里像堵了什么似的，忽然想家了，可是又想：“我走了，男孩家的燈怎么辦呢？”淘淘有辦法了，它脫下了發(fā)光的外衣，把燈光留下，跟男孩道別了……
淘淘請來小猴子幫助它回家，小猴子拿來一個大彈弓，打算把淘淘彈到天上去，“嗖”地一下，淘淘還沒彈到樹枝上就摔了下來，小猴子抓耳撓腮，冥思苦想，“對了，太陽公公一定有辦法！”淘淘和小猴子請教太陽公公，太陽公公笑瞇瞇地說：“山上有一種植物叫桑蒲，你們多摘些桑蒲鋪成毯子，讓淘淘睡在上面，桑蒲有自飛功能，它會把淘淘送回家的�！毙『镒雍吞蕴曰鹚倥芟蛏�，不一會兒就消失得無影無蹤……
小猴子按部就班地照著太陽公公教給的步驟，順利地將淘淘送回天空。
“伙伴們，我回來了！”“歡迎回家，淘淘！”
“咦，你怎么變得黑黑的，你身上的'發(fā)光外衣呢？”大家七嘴八舌地議論起來，淘淘笑而不語，只有月亮姐姐看穿了淘淘的心思，她露出慈愛的笑容：“親愛的淘淘，不管你會不會發(fā)光，你都是我們這個家庭里最珍貴的一員�！贝蠡餇幭瓤趾蟮負肀蕴�，月亮姐姐給淘淘鋪上了一大張柔軟的云朵睡墊，淘淘心滿意足地進入了夢鄉(xiāng)……
想象的作文 篇5
朋友，你見過形態(tài)萬千，式樣新穎，的房子嗎？
看！那就是我未來的家，這個房子高11米寬10米。這個樓房的四周種著許許多多的'花兒草兒。房子的外型可隨著主人的需要而變化，假如你住某種外型覺的有點郁悶，就可以按一下你所須要的外型這樣你就不會感到郁悶了。未來的房子還會變大變小，假如你家人多它就變大，人少就會變小，房子的顏色可以隨著四季而變，比如：夏天房內(nèi)就會變成冷色，冬天就會變成暖色，春秋天就會變成冷暖相交。
未來的房子不光萬千，房內(nèi)設(shè)計還很特別，未來的房子也有廚房、衛(wèi)生間、臥室、書房、客廳……還有未來的房子內(nèi)配有機器人，機器人可以為你按摩、談心、打掃衛(wèi)生，有時當(dāng)你生病了機器人就會變成藥丸跑到你的肚子里，清除害蟲，清除完后就會出來。這樣既不用上醫(yī)院又不用吃藥。
未來的房子還可以防噪音，防灰塵等其它功能，比如：假如發(fā)洪水了房子就會變成游艇浮在水面。
未來的房子還可以移動，假如你要搬家可又舍不的這房子，這個房子就會變小，到達目地就會變大……
這就是未來的房子！
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