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想象的作文8篇(精華)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的想象的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
一天，我去朋友家玩，發(fā)現(xiàn)他家的墻上貼滿了墻紙，上面有的印著花兒，有的印著小魚兒，還有的印著美麗的春光，我看著這些墻紙，情不自禁地說：“哇，你家的墻紙好漂亮呀，你就像住在畫里面一樣，真幸福呀！”可是我的朋友卻說：“哎，當初才貼上墻紙時，我也特別喜歡，可是天天看也會看夠的，我現(xiàn)在又喜歡別的圖案，可是這墻紙貼上了也不是說改就能改的，我爸媽還不罵我一頓呢。”
朋友的話觸發(fā)了我的靈感，我突然突發(fā)奇想：為什么不發(fā)明出可以隨氣溫與天氣而變化的墻紙呢？這樣墻紙在一年四季就會呈現(xiàn)出不同的畫面。比如我設計一種墻紙：在春天時墻紙背景變?yōu)榈G色，上面印著一條清澈透明的小河，小河里有一群自由自在的`小魚，河邊有兩排柳樹，還是動態(tài)的，枝葉隨著風晃動，一群小朋友在河邊放著美麗的風箏。墻紙的另一端，草地上開滿鮮花。還有幾顆桃樹和梨樹，桃花張開了粉紅色的笑臉，而梨花則是白色的笑臉。夏天，墻紙背景呈淡藍色，一片荷塘里開滿了粉紅色、白色還有黃色荷花，荷葉挨挨擠擠，像一個個大圓盤。荷花的倒影映在水中，讓人分不清哪是倒影，哪是花。一家人坐在船上在荷花與荷葉的世界中游，真可謂“舟行碧波上，人在畫中游”。秋天，墻紙背景又會是金色的。一棵大樹上一片片落葉飄灑下來，像一只只金色的、飛舞的蝴蝶。向遠方看，一片田野里，稻子向我們點著頭，看起來像金色的波濤，美麗極了。冬天來了，墻紙又變成銀色。到處都是雪與冰。馬路兩旁的大樹上潔白晶瑩的霧凇綴滿了枝頭。小朋友們在樹旁打雪仗、堆雪人，玩得可開心了。
我的墻紙還會在白天和夜晚變化，比如夜晚墻紙全變?yōu)樾强眨吹贸鰜恚邯{子座、天琴座等許多星座。還有更神奇的，我的墻紙會在心情不開心時，自動變?yōu)榫G色，還有一個小笑話，每次都不同哦。
啊，真想發(fā)明出這種墻紙，我決定給它命名：夢幻墻紙。這種墻紙就像電腦的桌面一樣可以自由變換，隨心而動，但卻不像電腦一樣有輻射，住在這樣的家里，豈不是天天心情都會不一樣啦！
想象的作文 篇2
每一個人都會有自己的夢想，動物也有自己的夢想。
從前，有一頭小豬，它夢想著有一天可以長出翅膀，飛向藍天！所以，它給自己取了個名字叫飛飛。
在一個星光燦爛的夜晚，柔柔的月光輕輕地照在飛飛身上，忽然，它的'背上癢癢的，飛飛驚醒了，驚訝地回過頭，“呀，背上竟然有一對美麗的翅膀！”飛飛小心翼翼地動動翅膀，不相信自己能飛了，它狠狠地在腳上咬了一口，真痛！飛飛終于相信了這對美麗的翅膀是它自己的。
飛飛張開翅膀，飛到了一個小女孩的家中，發(fā)現(xiàn)一個女人正在大罵小女孩笨死了，而小女孩就趴在地板上哭泣。飛飛可看不下去了，它馬上飛到母女倆中間，不讓小女孩的媽媽罵小女孩，“請不要罵她，這樣子會傷到她的心，您不知道她聽了這話比您打她還傷心！”飛飛怒吼道。小女孩的媽媽聽了，十分羞愧，馬上向小女孩道了歉，小女孩抱著飛飛破涕為笑。
從小女孩家飛出來后，飛飛又飛向了一個初中男生的家中，發(fā)現(xiàn)那個男生想自殺，原來，這個男孩因為學習壓力太大想不開。飛飛連忙把男生拉到椅子上，說：“這個世界那么美好，你怎么能去自殺呢？這樣你怎么能對得起你的親人呢？”男孩聽了，終于醒悟了，他抱住飛飛，連聲道謝！
從男孩家飛出來，飛飛終于明白了快樂是什么，幫助別人，快樂自己！
想象的作文 篇3
同學們你們現(xiàn)在住的房子應該是非常漂亮，可未來的房子就會更加舒適，更加適合我們居住。
首先，房頂上有幾個太陽能吸收器。白天，太陽能系統(tǒng)就會吸收熱量并轉(zhuǎn)化成電，晚上，所有的照明系統(tǒng)將會全部打開。
房子還有一個奇特的聲控功能，只要你想去哪里，對著房子喊一聲，房子就能瞬間到達目的'地。
房子還會預防自然災害，如果遇到了地震，房子就會變得很柔軟。這樣子，房子才不會倒塌。如果遇到了洪水，房子就會變得像海綿一樣，把水全吸起來并轉(zhuǎn)化成平時的飲用水。
這棟房子還有控溫功能，房子里的溫度會隨著人們的需要而改變，比如說夏天的時候，房子里就會變的很涼快，冬天的時候，房子里就會十分得暖和。
怎么樣，我夢想中的房子漂亮吧！希望我的夢想能早日實現(xiàn)，并和大家一起享用。
想象的作文 篇4
天漸漸黑了，我們也進入了夢鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)我盡然正在20xx年里，我那時侯已經(jīng)是一位鼎鼎大名的科學家了，我發(fā)明了整個宇宙最快的飛船了。
一天，我和助手們要坐上飛船，去月球旅行�！�10”
聽到倒計時開始，我們都很激動。“開始”我按下發(fā)動鍵，只見火箭每秒30萬里的速度沖向月球。
到了月球，外星人來迎接我們：“您好，來自地球的朋友，我叫‘巴巴’。”“你好‘巴巴’，很高興認識你。”
巴巴帶我們到一棵桂樹旁，發(fā)現(xiàn)有一個人正在砍樹，原來是吳剛啊。我們向他打聲招呼后，巴巴帶我們?nèi)チ恕坝耋笇m”。嫦娥和玉兔向我們走來，說“你好，來至地球的貴賓，我是嫦娥�！蹦怯裢靡舱谙蛭覀冋惺��！澳愫��！蔽覀兇蛲暾泻艉�。就去了籃球場。見有人再開籃球比賽，我也去了比賽。那籃球是用隕石做成的的.。我打的累了，就去休息了一會。我剛坐下來，就有一位白發(fā)蒼蒼的老人說：“智慧是買不到的，但是可以用你的努力來換�。 薄捌鸫擦�！”哦，原來這是一場夢啊。
“智慧是買不到的，但是可以用你的努力來換��！”永遠記在我心里。
想象的作文 篇5
現(xiàn)在科學家們發(fā)明了電燈，但是未來的電燈又是什么樣的呢？它有什么功能呢？下面我就介紹我想象的'吧！
未來的電燈和現(xiàn)在的一模一樣，但是它功能不只是照明功能，還有很多種，其中我感興趣的是這種功能，每間屋子只安裝一個就夠了，因為它里面安裝了“手”，這種“手”會按照相應的人數(shù)增加并伸出相應的“手”，伸出的手可按你大腦的思想來為您服務。
第二個功能是“自動開關(guān)”電燈里裝了一種感應器，它能近環(huán)境的需要釋放出相應的光亮。但是有人卻說太浪費電了。不用擔心，這個是安裝了“季節(jié)能”迷你機器的電燈。春天，它把花香轉(zhuǎn)換電；夏天，它把熱能轉(zhuǎn)換成電；秋天，它把風轉(zhuǎn)換成電；冬天，它把冷氣轉(zhuǎn)換成電。這樣的發(fā)明既省電又方便吧！
我決定，長大做一個發(fā)明家，因為這樣，我就能發(fā)明這個電燈了。
想象的作文 篇6
昨天晚上，我做了一個夢，夢到我家有一雙神奇的鞋。
夢中，媽媽帶我去姑姑家串門，我情不自禁地歡呼起來。開始出發(fā)了，我穿上了那雙神奇的鞋子。我和媽媽走到站臺，等了好一會兒車還沒來。這時，我才想起腳上的鞋子。于是我對著鞋子說了一聲：“飛行汽車�！毙泳婉R上變成了一輛飛行汽車。開呀開，忽然下起了大雨，于是我又讓汽車變成了雨傘。
我和媽媽打著傘，在路上慢慢地走著。這時候，遇到了一條大河，過不去了。該怎么辦呢，我靈機一動，讓傘變成了一艘船。我坐在船上，小船在河面上迅速地航行。一會兒工夫，船靠岸了。上了岸，我發(fā)現(xiàn)前面的路又窄又小的`，汽車無法行駛。不過這一點也難不倒我，我讓小船變成了一架自動飛行的直升飛機。我坐在飛機里面，飛過小胡同，��！前面就是姑姑家了，于是我把飛機降落下來，走進屋子。看到了姑姑，真開心。
我想長大以后設計出這樣神奇的鞋，因此現(xiàn)在我就必須珍惜來之不易的幸福生活，刻苦用功、認真學習科學知識。只有不斷努力，我的愿望才能在不遠的將來變成現(xiàn)實。
想象的作文 篇7
綠油油的草地，茂盛的鮮花，閃亮的墻壁，你一定是以為到了美麗的花園吧，但你猜錯了，實際上這是未來的教室。
未來的教室是飛碟形狀，扁的.地方是老師的辦公室，中間是學生的教室。這個教室可以帶著你上天下海無所不能，比如上一回，我們學《美麗的小興安嶺》這節(jié)課，飛碟就飛了起來，我嚇得不停，可是過了一會，飛碟學校停了下來，我下去一看，我們居然到了小興安嶺了！我不禁贊嘆到：“這個學校真厲害呀！”
未來的教室的門也很奇特，假如是本班學生，只要站在門前說聲“開”，門就會自動打開，如果不是本班學生，就不能進來，除非得到老師允許，才能進來。
未來的教室有一點好處就是不用帶書包，有的人會問了：“不帶書包怎么上課呀？”我來告訴你吧，我們同學的課桌上都有一臺隱形的電腦，老師講的知識都在這里面。只要一按桌子的按鈕，電腦就會自動打開。那作業(yè)怎么交呢？只要回家把作業(yè)寫完，放在電腦上，電腦就會批改你的作業(yè)，還能當場改錯，并評出作業(yè)等級。
未來的教室壁紙還會變，一天一樣，永不重復，有花、草、太空等壁紙。
這就是我心目中的未來教室，他是多么奇特，我相信，在不久的將來，我們一定能造出這樣的教室！
想象的作文 篇8
叮當，叮當上課的鈴聲響了，我抱著教案走進了三年級（1）班的教室。
good moing！ bogs and giris！我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興，齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌，一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。
我先讓孩子們復習前一模塊學過的girl，boy……和句型this is……在他們完全熟練之后，我便運用他們已經(jīng)熟悉的單詞和句型引出當堂課要學習的單詞dog cat……和句型that is……然后，我就運用多媒體把新學單詞的組成和讀音一一展示給孩子們，讓他們不僅記住單詞的讀音，而且還記住單詞的組成。接下來我繼續(xù)便運用多媒體創(chuàng)設情景讓孩子們利用新學的句型進行對話練習或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂，朗朗的書聲在校園里回蕩，在我精心的指導下，我的學生有的成為了英語教師，有的`成為了國家的翻譯工作者，有的，看著一個個學生載譽歸來，我高興得哈哈大笑。
綺君，笑什么？快起床了！聽到媽媽的叫聲，我才明白剛才是在做夢。但是我相信，只要我不懈的努力，我的夢是一定能成為現(xiàn)的。
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