想象的作文5篇（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的想象的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　從前，有一棵小樹，它特別會胡思亂想。一天，它又開始想了……

　　“我想變成一頂大大的大大的太陽傘，這樣即可以為人們遮風(fēng)擋雨，又可以遮太陽�！�

　　“如果我可以做成一艘小船那就太好了，這樣就可以讓我在遠(yuǎn)洋航行中，看見各種美景，美倫美奐。”

　　“其實當(dāng)木地板我也會非常滿意，因為每天都能躺在陽臺上，享受著陽光，身體還暖洋洋的，多么悠閑的生活��！”

　　“那如果是當(dāng)一只鉛筆呢？真好，那我就可以隨心所欲的'畫畫、寫字了，看著我的作品，成就感別提有多高了！哈，多么好玩，多么開心！”

　　“什么，變成衣柜？哇，多么神奇，多么美麗�。∵@樣就可以有好多好多的衣服了，褲子，衣服，外套隨我挑�！�

　　小樹想，一旦長成大樹，就可以做許多自己想做的事了！

想象的作文 篇2

　　我的歸宿在大海 很小的時候，我就聽說過世界上存在著一個門。那個門有著華麗的雕飾，但也有很高很高的門檻。 聽說越過那門檻就能變成龍。龍，非常厲害，能吞云吐霧，漫天飛舞。我從來未見過。 但我很向往。 我不甘心做一條平凡的魚，于是，和同伴一起逆流而上，去尋找龍門。 我們穿過一段段激流，爬過一個個陡坡，向上游勇敢地前進。

　　聽一位老者說，龍門在河的源頭。 憑著一股年輕人的豪氣，我們決心要去跳躍龍門。 我們誤入了一張大網(wǎng)，多虧我反應(yīng)快，馬上跳了出來，但依然有幾個同伴難逃噩運。 我們在心里說，沒有犧牲怎么會成功，于是繼續(xù)前進。這里的水很急，很淺。不會這么快就到源頭了吧？突然幾只箭一般的鳥嘴沖入水中，又有幾個同伴慘死。 向上游，我們?nèi)栽趫猿�。幾天后來到一瀑布前。洶涌的流水晶瑩透徹，如錦般從高空吊下，濺起一朵朵美麗的雪花。 我敢肯定，能爬上這瀑布，一定就到達(dá)了龍門。 湍急的流水一次一次把我們從半空中沖下來，重重地摔在浪花里。但那華麗雕飾的龍門一次一次地吸引著我們沖上去，不顧一切。 游上去，摔下來。游上去，摔下來…… 我終于沒了一絲力氣，任身體慢慢地沉向水底。

　　在我沉下去的一剎那，我流淚了。我明明看見幾只雪白的魚肚皮浮在水面上，雪白的光針一般刺痛了我的心。 我們又失敗了，而且付出了慘痛的代價。我的同伴一個接一個地為了我們的理想而逝去。。只剩下了我自己。 面對一次又一次的失敗，我不知該往那里走？退縮嗎？那飛躍龍門的夢想將化作過眼煙云。繼續(xù)向前嗎？能否到達(dá)龍門，前面等待我的又會是什么？ 我無奈地徘徊著。 這時，過來一只老烏龜。聽我訴說完遭遇之后，它哈哈大笑起來。 “年輕人，你人生的目標(biāo)錯了。我在此生活了近百年，還沒聽說過有一只魚找到龍門，更不用說躍過去了。就算你找到了，它一定要比這瀑布還要高，你能跳得過去嗎？” “難道我要在這狹窄的河道平庸一生嗎？” “龍終歸是龍，它們的家在天上。你們魚就是魚，生來就是應(yīng)該在水中的.。你不能離開水，也不會成為龍。魚的歸宿在大海�！� “大海？大海是什么地方？”我不禁又問。

　　“大海――一個令人向往的地方，那里有任你暢游的無邊的水，那里生活著無數(shù)種魚類，那里沒有人類的捕撈，那里沒有枯水的季節(jié)，那里有吃不完的食物，那里有無數(shù)美麗的宮殿。海面波瀾起伏，海上海鳥飛翔……” 我不能描繪我此時的心情，我好像已經(jīng)沉浸在了大海之中。 老烏龜告訴我，掉轉(zhuǎn)方向，一直走。 海闊憑我躍，我終于來到了這美麗的大海。我的歸宿在大海�；叵脒@艱難的歷程我無限感慨。面對失敗，一意孤行的代價多么慘重，二我們應(yīng)該做的只是掉轉(zhuǎn)那不切實際的目標(biāo)，有時，只是掉轉(zhuǎn)你前進的方向而已。

想象的作文 篇3

　　學(xué)校是石，敲出星星之火；

　　學(xué)校是火，點燃熄滅的燈；

　　學(xué)校是燈，照亮前行的路；

　　學(xué)校是路，引你走向成功……

　　每個人都有自己向往、欣賞的中學(xué)，那么我就擷起夢中的一朵浪花，與你共享。

　　因為我考上了時代中學(xué)，所以常常去時代中學(xué)體驗中學(xué)的生活。當(dāng)我走進時代中學(xué)的大門，仿佛來到了我向往的那所中學(xué)：這所中學(xué)的環(huán)境十分優(yōu)美，一路走來都是花草樹木，空氣里隱隱約約飄來青草的香氣；教學(xué)樓有三座，看著普普通通，那灰白有點斑駁的外墻，似乎在訴說著時代中學(xué)悠久的歷史；走進教室，每間教室窗明幾凈，陽光照在課桌上，我能想象平日里學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景；學(xué)校的西南向有個孔子塑像，孔子笑容可掬，目光深邃，似乎在歡迎我們的到來……

　　這時，我在想，我們現(xiàn)實中有種種煩惱和壓力壓得我們透不過氣，如果我們到了這樣一所中學(xué)，問題是不是就解決了呢？

　　我心目中理想的學(xué)校，不但要有美麗的校園，還要有現(xiàn)代化的設(shè)備。學(xué)校每間教室都配有電腦，有獨立的實驗室，有標(biāo)準(zhǔn)的體育場，有寬敞的音樂教室…… 這些構(gòu)成了我們學(xué)習(xí)的大環(huán)境，當(dāng)然還要有清風(fēng)徐來，鳥語花香，因為，理想中的學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)的好地方，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。

　　我心目中理想的學(xué)校，很重要的一個方面，當(dāng)然是高素質(zhì)的老師。老師是一個好學(xué)校的主力。我希望中學(xué)里的老師有一顆熱愛教育的心靈，愿意為學(xué)生辛勤付出。我還希望老師有好的教學(xué)方法，讓我們能夠真正愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師尊重我們，理解我們的想法，能做我們的好朋友。

　　我心目中理想的學(xué)校，最后一個方面就是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校的主體，沒有學(xué)生，學(xué)校就沒有存在的意義，沒有好學(xué)生，學(xué)校就不能成為好學(xué)校。我希望我在的學(xué)校，每個學(xué)生都明白自己為什么學(xué)習(xí)，都明白怎樣去學(xué)習(xí)。這就好比賽跑的`時候，如果你和跑得很快的人一起跑，你會不知不覺中加快步伐，成績會進步很快；相反的，如果你和跑得很慢的人一起跑，即使你跑得再快，成績也可能不怎么樣。還有同學(xué)們之間能團結(jié)友愛，互相幫助，在一個充滿正能量和愛的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我也會充滿正能量和愛，不是嗎？

　　雖然這并不是現(xiàn)實中的中學(xué)，但是，我相信，時間如白駒過隙，我一定能追上時間的白馬，想象也一定能變成現(xiàn)實。讓我們?yōu)閴粝�，為心中的向往付出努力，我們要用逆著風(fēng)的翅膀，向著夢想翱翔。

想象的作文 篇4

　　我想發(fā)明一個會做飯的機器人，它的名字叫“做飯機器人”，有了它，媽媽就不會那么辛苦了。

　　它的外面是普通的鐵做成的，里面卻是一種不銹鋼的鐵做成的，這樣就不會生銹了。

　　但你們肯定擔(dān)心它會沒電吧？其實你們不用擔(dān)心―因為它只要一看見做飯的工具，它的電就會自動加滿。到了晚上，它會出去看有哪些家庭還沒有開始做飯，它就會像老鼠一樣，一下子跑到別人的`家里去幫助別家做飯。

　　我記得有一次，媽媽不想做飯，叫我想想辦法，我想了一會兒，說：“我們?nèi)ソ凶鲲垯C器人幫助我們做飯吧！”媽媽說：“這是辦法好�。【瓦@么辦吧。”我叫做飯機器人來，不一會兒它就來到我面前了。它一到我面前就說：”主人，你有什么吩咐嗎？”如果我說：“快去煮飯。”它就會馬上去做飯。不過它如果心情不好的時候，你叫它去煮飯的話，它是不會去煮飯和。如果你打它，它就會以沉默的方式作為反抗，那時，它就不會做飯了。

　　這就是我想發(fā)明的機器人。

想象的作文 篇5

　　未來的生活是美好的的，我發(fā)明的機器人能幫助人們干任何事情。

　　未來的機器人會上課當(dāng)老師。它上課幽默風(fēng)趣，能幫助學(xué)生們快速理解詞語或句子的`意思，讓學(xué)生們學(xué)到更多更好更新的知識，同時又不會讓老師太累。

　　未來的機器人會干家務(wù)。它會掃地、做飯、洗碗、洗衣……都和我們?nèi)祟愖龅靡荒Ｒ粯�，讓家里變成整潔、清爽，同時機器人可以自動發(fā)現(xiàn)污漬、立即清除，這樣就讓人類在家務(wù)上輕松了許多，并且給人類創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。

　　未來的機器人可當(dāng)醫(yī)生，它可以代替人類醫(yī)生快速檢查出病因，并可以對癥下藥，還會通過其他方式減輕手術(shù)病人的痛苦。讓人類醫(yī)生、護士有更多的休息時間。它還會代替護士照顧住院病人，讓醫(yī)生和護士輕松許多。

　　未來的機器人讓老師、醫(yī)生、護士減輕了更多的工作壓力，改善了我們生活環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量。

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