想象的作文匯總[5篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的想象的作文5篇，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　隨著高科技的不斷發(fā)展，我國發(fā)明了載人登月的宇宙飛船，而我，就是那肩負(fù)著巨大任務(wù)的宇宙航天員。

　　我穩(wěn)重地踏上了飛向月球的道路�！笆�、九、八……”還有幾秒我將成為我國首次登上月球的光榮使者，真是一件興奮人心的事，將在歷史上留下我的光榮姓名。

　　“嗖——”終于到達(dá)了月球，根據(jù)任務(wù)，還要采集一些土壤、生物等回去進(jìn)行實驗，我小心翼翼走下機艙。

　　剛一下艙，就聽見震耳欲聾的聲音�！半y道……是……吳剛在砍樹!”真不敢相信，神話中的'美如花的嫦娥到底是個什么樣，帶著強烈的好奇心，我朝著那砍樹聲走去，漸漸，看見了那巍峨的宮闕——廣寒宮，一陣陣的砍樹聲使我欲倒，在那叢林茂盛的鐵樹中，我看見了吳剛那發(fā)達(dá)的肌肉，讓我膽戰(zhàn)心驚，在那巨大的華麗的廣寒宮中，我看見了那位美得無法用語言形容的嫦娥。

　　我疾忙奔向她，仿佛多看她一眼，我就能年輕幾千年，回到那個時代去。她正在梳著一頭飄逸的長發(fā)，馬上要到宮門了，吳剛舉起斧頭往我面前一擋，“不許進(jìn)去!”多么可怕的聲音，這時，嫦娥笑了，放下了手中的可愛的玉兔，朝著我們走來�！皡莿偅�你終于說話了。我就在等你開口�！眳莿傸c點頭，“我以后再也不砍樹了�！庇裢锰�到了我的手中，用那柔毛撫了我的手。吳剛與嫦娥真是天生一對呀!我望了望美麗的嫦娥，她笑得多么開心，多么甜蜜。

　　我采集了土壤，吳剛還砍了一棵小樹，嫦娥把她最心愛的玉兔給我?guī)Щ亓说厍�，說自己已經(jīng)有伙伴，已經(jīng)無需再要它……分手時，時她們依依不舍地吻了一下，我們踏上了回國之路。

想象的作文 篇2

　　書就像打開知識大門的金鑰匙，讓我在知識的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識的樂園里無憂無慮地玩耍。俗話說：知識是飛向天空的翅膀，書是人類進(jìn)步的階梯。因為這一點我特別喜歡看書。爸爸媽媽也都非常支持我看書，而且費盡周折地幫我借書，買書。

　　可以說我是一個十足的書迷。屋子里的每一個書架都被我塞得滿滿的，簡直成了一個小小地新華書店。我常常把自己鎖在一間屋子里，盡情的`在書海里暢游。

　　記得有一次，當(dāng)我正專心致志地讀一本名為《一千零一夜》的童話時，媽媽讓我陪她去超市購物，因為太投入，我沒有聽見媽媽叫我。當(dāng)時，我正讀到主人公辛巴達(dá)馬上就要被一條巨蟒給殺害了，我不由自主的喊道：“可惡的巨蟒立刻從我視線中消失�！眿寢寗偤靡�進(jìn)來，聽到后破門而入說：“哪兒有巨蟒，媽媽來保護你！”我這才如夢初醒，“太入迷了，嘿嘿！”

　　這就是專心讀書的我，有趣吧！

　　愛讀書使我視野開闊，愛讀書使我知識全面，愛讀書更加豐富了我的課外生活。書就是我形影不離的好朋友，因為它帶給我太多的樂趣，能使我駛向成功的彼岸。

想象的作文 篇3

　　這是 世紀(jì)的一堂生物課。

　　老師走上講臺，拿起一個上面畫著熊貓的圖片，對同學(xué)們說：“這是什么？”同學(xué)們各個面面相覷，搖了搖頭，都說不知道，老師給同學(xué)們介紹：“這是我國大熊貓，一百多年前的國寶，可由于人們砍伐了它們的家園和食物—竹林，讓它們無家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來，大熊貓就滅絕了�！�

　　老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片，問大家：“你們認(rèn)識它嗎？”學(xué)生延長聲音說：，“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的骨頭可以制作珍貴的藥，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了�！�

　　“如果人們再肆無忌憚的捕殺動物，那么，最后滅亡的.是人類自己。”老師悲痛的說出了這句話。

　　同學(xué)們都沉默了：人類不要再捕殺動物了。

　　老師語重心長地說：“同學(xué)們，通過這節(jié)課，你們明白了什么？”學(xué)生異口同聲地說：“保護生態(tài)環(huán)境，就是保護我們?nèi)祟愖约��！?/p>

想象的作文 篇4

　　晚上，我感到呼吸困難，用手扒來扒去，終于能呼吸到空氣了。

　　空氣中彌漫著一股腐臭味，我站了起來，天很黑，眼睛好不容易適應(yīng)了黑暗，映在眼前的是一棟別墅，在月光下閃著紅光。

　　我往旁邊看了看，四周都是森林。我回頭一看，頓時心里一驚，我竟然是從墓里爬出來的！

　　我管不了這么多，朝別墅跑去，敲了敲門，門竟然自動打開了。我走了進(jìn)去，門又自動關(guān)上，還上了鎖。突然，一個小女孩兒出現(xiàn)在我面前，鞠了一躬，說：“交個朋友吧，哈哈哈！”“不要不要！”她那面孔讓人過十年也忘不了，她手指上的.指甲又尖又長，足以刺穿人的心臟，雪白的裙邊上還沾著鮮血。

　　我打開了一扇門，里面是廁所，到處都是血。浴缸里躺著一具尸骨，上面還插著一把刀，我拔出那把刀，準(zhǔn)備離開。我剛一打開門，小女孩兒剛好從那里路過，就張開血盆大口，朝我撲來，我一下把刀捅進(jìn)小女孩兒的身體，她尖叫一聲，應(yīng)聲倒下。

　　我馬上跑到另一個房間，是一個廚房，我在里面找到了一個打火機，當(dāng)我出去時，小女孩兒已經(jīng)不在了，一滴一滴的血從她倒下的地方通向二樓，我只好跑到地下室去，找出了一個炸彈，又走回客廳，把炸彈放到門前，用打火機把炸彈點著，抱著頭趕緊往另一個房間跑去，“砰”——門炸開了，我逃了出去。

　　還好只是個夢，不然我恐怕要得一年的抑郁癥了。

想象的作文 篇5

　　想象作文的語文教案

　　通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。

　�。�點擊課件，出示天使畫面）

　　請大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了動物童話王國。

　　二、創(chuàng)編故事

　�。�點擊課件，出示動物畫面）

　　1、大家看，這么多的動物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的'不安，動物們可能在干什么？（能說一項就說一項，能說二、三項也行）

　　（日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉）

　　2、動物王國正在搞什么活動呢？聽森林廣播站正在播一則新聞。（親愛的動物朋友們，早上好！這里是森林廣播站，現(xiàn)在為你播送新聞，我們動物王國一年一度的動物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開帷幕，今年參賽選手之多，場面之火爆，大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。）

　　3、哦，原來動物們正在進(jìn)行比本領(lǐng)大賽呢！

　　首先上場的是大象與猴子，我們先來介紹一下比賽選手。

　　我們來當(dāng)一回解說員，大家都知道體育節(jié)目的解說員宋世雄吧，現(xiàn)在我們進(jìn)行賽世雄活動。

　　4、解說前可加上什么呢？老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目，節(jié)目中說：各位觀眾每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一下。指名說（觀眾朋友，大家好，森林電視臺為大家現(xiàn)場直播動物比本領(lǐng)大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是）

　　還有很多同學(xué)想說，請大家與同桌說說。

　　5、同學(xué)們，動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物，想想它們會比什么？同桌可以互相討論。

　　你選的是誰跟誰比賽，比什么？（比美、比機靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計算）。、

　　6、根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想，它們會怎么做？

　�。ㄏ胍幌耄�

　　7、把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結(jié)果不分勝負(fù)，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。（說一說）

　　8、誰愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，等會兒請你評一評。（評一評）

　　指名說故事。一個好的解說員還要學(xué)會評論，評一評，編得怎樣？

　　9、找一個伙伴或老師把自己的故事講給他們聽，請老師幫忙指點，請教的時候注意禮貌。

　　三、自擬題目

　　1、同學(xué)們，我們給這個故事擬個題目

　�。ㄒ允虑榈膬�(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）

　　這就是我們這節(jié)習(xí)作課的題目。

　　2、下面我們就把這個故事編完整寫下來。

　　3、同學(xué)們，動物王國的動物在感謝你們的指導(dǎo)，把這首動聽的曲子送給你們。

　　四、編寫故事

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