假如我是老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。

假如我是老師作文1

　　我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。

　　她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的`心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻(xiàn)的精神感動了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會尊敬我嗎？

　　有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當(dāng)了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽我的話。每次考試，在學(xué)年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習(xí)了。

　　當(dāng)老師多好啊，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后，我也要當(dāng)老師。

假如我是老師作文2

　　假如我可以當(dāng)文學(xué)老師，我非常愿意。因為，在我心中文學(xué)里面有做人的道理。所以，我愿意。

　　但是，教學(xué)時常常會出現(xiàn)一點(diǎn)小問題。如：剛學(xué)完的內(nèi)容，學(xué)生不會怎么辦？當(dāng)這種情況發(fā)生時，他可能會請教我或家長。當(dāng)他來請教我時，我會把最簡單的方法告訴他。

　　為了把做人的道理傳播出去，我要讓我的學(xué)生愛上文學(xué)，怎樣才能使學(xué)生愛上文學(xué)呢？

　　如果是我，我會在講課時偶爾會開一下玩笑，增加學(xué)生的`興趣。

　　當(dāng)文學(xué)老師不僅讓我學(xué)到了更多的知識，而且使我懂得了做人的道理。

假如我是老師作文3

　　秋天的夜涼颼颼的，滿天的星星疲憊地眨著眼睛，月亮的`光輝灑在窗上，馬路上偶爾會有一輛汽車駛過。

　　已經(jīng)是凌晨十二點(diǎn)了，可我還不能睡覺，因為我的作業(yè)還沒寫完呢。又寫了一小會兒，我太累了，決定趁媽媽睡著的時候休息一會兒。我一邊休息一邊想——假如我是老師，該多好�。�

　　假如我是老師，我不會對那個被打哭的同學(xué)說：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。

　　假如我是老師，我不會留太多作業(yè)，給學(xué)生增加太多壓力，每天三十分鐘就可以寫完作業(yè)。

　　假如我是老師，我不會把“考試”二字天天掛在嘴上，把考試當(dāng)成天大的的事情，畢竟學(xué)習(xí)知識才是最重要的。

　　假如我是老師，我不會把學(xué)生的成績放在第一位，而是把學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否開心、快樂放在第一位。

　　假如我是老師……

　　想著想著我竟然睡著了。到了第二天上學(xué)，我才想起作業(yè)還未寫完。

　　如果我是一位老師，那該多好�。�

假如我是老師作文4

　　假如我是老師，我不會讓調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落，假如我是老師，我會讓學(xué)生把心事告訴老師，我們一起解決。

　　假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案規(guī)定學(xué)生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。

　　假如我是老師，我會把數(shù)學(xué)課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對，就加分。最后還用獎品鼓勵出色的`同學(xué)。

　　這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式。

　　假如我是老師，我會把英語課變成交流會，讓學(xué)生用剛學(xué)的英語交談，讓學(xué)過的知識活起來，不再一味的死記硬背，這多有意思�。�

　　假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”，聆聽學(xué)生的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。

　　假如我是老師......

假如我是老師作文5

　　“唉！”又是星期天，我坐在堆積如山的作業(yè)旁，不斷地唉聲嘆氣。心里想：如果我是老師該多好呀。

　　假如我真的是一名老師，我會多組織一些智力游戲，多組織一些團(tuán)隊游戲。讓同學(xué)們懂得相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助，讓我的`班級成為一個和諧友好的集體。

　　假如我真的是一名老師，我會少布置作業(yè)，讓同學(xué)們多讀一讀課外書。多閱讀、多積累，讓寫作變得更輕松。而且我會讓同學(xué)們在課堂上，說一說自己讀了這本書的感想是什么，從中懂得了什么樣的道理。

　　假如我真的是一位老師，上課時我會多表揚(yáng)同學(xué)，不會批評同學(xué)，讓同學(xué)們充滿信心。讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。假如我真的是一名老師，我從來不搶課外老師的課，讓同學(xué)們放松心情，多方面發(fā)展。

　　我期待著，我們的學(xué)校將像我想象中的那樣美好。

假如我是老師作文6

　　有時候，我會坐在椅子上，幻想自己是一位老師。

　　如果我是一位美術(shù)老師，該多好�。∵@時，我心里的`細(xì)心小人急忙說：“你可千萬別忘了，前幾個星期的美術(shù)課上，好多同學(xué)都在造反�。‘�(dāng)美術(shù)老師太沒威信啦！還是去當(dāng)語文老師吧！”話音剛落，一位胖乎乎的小人說：“沒威信怕什么？當(dāng)語文老師看似簡單，其實(shí)卻很忙很忙…”

　　經(jīng)過內(nèi)心一番激烈的爭吵，我還是決定做一名美術(shù)老師。因為，我喜歡畫畫，我也非常想教小朋友畫畫。至于上課有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是幾塊糖果。只要我說一句“誰坐得好又不說話，糖果就歸誰！”，保證他們就自覺坐好了。

　　假如我是美術(shù)老師該多好啊！

假如我是老師作文7

　　假如我是老師，我不會布置很多家庭作業(yè)，我會讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現(xiàn)在這樣學(xué)得那么累了。

　　假如我是老師，我不會打罵我的學(xué)生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，說實(shí)在話，這種滋味真的`特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。

　　假如我是老師，我會試著與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認(rèn)識我，同時也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。

　　假如我是老師，我會在考試的前一天請同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。

　　可是，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會實(shí)現(xiàn)！

　　簡評：假如你是老師，你就會知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。

假如我是老師作文8

　　假如我是老師，我第一個想到的就是錯別字——我在小學(xué)的時候，我就老是寫錯字！被稱為了錯別字之王……

　　第二就是，嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)錄，讓學(xué)生裝心上課！不做小動作！因為在上課時做小動作會影響到孩子上課時的學(xué)習(xí)，影響孩子的學(xué)習(xí)成績一落千丈，所以要有一些獎勵來鼓勵孩子，上課認(rèn)真不做小動作！上課認(rèn)真聽講那學(xué)習(xí)就不會差了！

　　這就是我做老師的所有事情了！

　　老師，是一個多么神圣的.職業(yè)。他們有著寬大的心胸，慈祥的面孔……

　　我要從一年級開始，教學(xué)生學(xué)會寫字但是不能寫錯別字，錯了就要懲罰，讓他們知道寫錯別字是不對的以后都不寫錯別字！

　　在幾次的考試結(jié)束，我會作一個比較如果有進(jìn)步的給些獎勵讓孩子更努力學(xué)習(xí)！

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