真想留住這片風(fēng)景作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的真想留住這片風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
真想留住這片風(fēng)景作文1
時(shí)間就像流水，無(wú)時(shí)無(wú)刻在流逝，我總想用手抓住，它卻又從我手指間溜過(guò)。在不經(jīng)意間、眨眼間，我們又錯(cuò)過(guò)了許多！
一個(gè)人最想留住的是什么？這個(gè)問(wèn)題有太多的答案了，有人會(huì)毫不猶豫的選擇金錢，有的人會(huì)選擇尊嚴(yán)……所有的選擇無(wú)疑是這個(gè)人所需要的，是這個(gè)人一生中最重要的一刻，于我而言，最想留住的是童年。
童年是什么？在時(shí)間的'長(zhǎng)河中，只是一段微不足道的時(shí)光，或許早已被人淡忘，卻是一段最純潔、最快樂(lè)的時(shí)光。童年是《春居》里“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放之紙鳶”里的自由、快樂(lè)；是袁牧詩(shī)中的“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”中的活潑、童趣；更是白居易的“小娃撐小艇，偷采白蓮歸”里的調(diào)皮、淘氣。
孩童是天真的，沒(méi)有任何戒心，所以孩兒之間的交往并無(wú)大人交往般的相互盤算，矯揉造作態(tài)；孩子們只需一根樹枝，一個(gè)共同的話題便能說(shuō)玩到一塊，孩子們的吵鬧也不是真的吵鬧，也只消一句話便能重新合好。
兒時(shí)最大的快樂(lè)莫過(guò)于回老家。老家里的“野”孩子無(wú)一不是我最快樂(lè)的玩伴。老家許多人依然以耕種為生，偶爾干一些其他的雜活；孩子們的知識(shí)水平雖不那么高，卻是山里的“山大王”。山里有一條小溪，溪水清涼，自然清新，這毫無(wú)疑問(wèn)成了我們玩耍的地盤。一次我們約好去小溪里抓魚，魚沒(méi)我想象中的那么好抓，看到一條核仁大小的魚，在石卵旁靜止不動(dòng)，我屏息斂聲，伸手準(zhǔn)備去抓，而它好像在和我們玩捉迷藏，搖搖尾巴悠然向遠(yuǎn)處游去！我卻摔在水里弄濕了一身，結(jié)果不出意外地被父母“修理”了一頓。
去年回老家再想邀同伴去小溪玩耍，卻發(fā)現(xiàn)同伴們已悄然長(zhǎng)大。那一張張面孔有了成人的成熟，令人感到熟悉又陌生。我欲言又止茫然地望著他們，再也沒(méi)有那種相見(jiàn)無(wú)話不談的感覺(jué)。我明白了：時(shí)間不知不覺(jué)在流逝，我們都已長(zhǎng)大，他們?cè)僖膊荒芘阄蚁裥r(shí)候那樣歡快的玩耍了。
今年，同學(xué)之間嘻哈少了，也穩(wěn)重了不少，他們都在埋頭苦學(xué)，我又失去了一些玩伴，也擁有了不少共同話題的同伴。
我真想留住童年——這片風(fēng)景。時(shí)光慢走，童年快樂(lè)永伴！
真想留住這片風(fēng)景作文2
早晨，我迷迷糊糊地從睡夢(mèng)中醒來(lái)。睜開(kāi)眼睛張望四周，無(wú)意間被窗外的景色吸引住了：“哇!好大的霧哦!”原來(lái)，僅一夜之間，霧妹妹調(diào)皮地給大地哥哥蓋上了一層輕紗。
放眼望去，愈看霧中的景物愈變得朦朧了。此時(shí)，天依舊是灰蒙蒙的，周圍的樓房都被輕紗所遮蓋著，怎么也看不清它們真正的面目。遠(yuǎn)處的路燈依然亮著，雖瓦數(shù)很大，但在茫茫的大霧中不見(jiàn)了往日那般閃耀，影影綽綽，只能看到無(wú)數(shù)金黃色的小亮點(diǎn)兒，頑皮地眨巴著楚楚可憐的大眼睛，像是告訴我些什么。
看到這樣美麗的風(fēng)景，我激動(dòng)的難以用語(yǔ)言來(lái)形容，迅速地穿好校服，拖著厚重的“大黃蜂”咬著面包，迫不及待地沖出大門，投入深深的、涼涼的'大霧中去。
隨著時(shí)間的推移，天漸漸地亮起來(lái)，霧氣略微地變淡了一些，周圍的景色仍然是那么縹緲。人們的頭發(fā)上、路邊的花花草草上，都閃著晶瑩透亮的小水珠�？�，遠(yuǎn)處來(lái)了一群人，他們劈開(kāi)云霧，彼此談笑風(fēng)生，咋一看好像是從天上而來(lái)，那是正趕去上學(xué)的小學(xué)生。身后傳來(lái)“叭叭……叭叭……”的聲音，是汽車按著響亮的喇叭發(fā)出的。開(kāi)著刺眼的大燈，緩緩從我身邊駛過(guò)。自行車的鈴聲更是不絕于耳，身著五顏六色如同戲服一般的阿姨們，騎著共享單車，在霧中小心翼翼地行進(jìn)著，從我身邊一晃而過(guò)，簡(jiǎn)直如同仙女下凡。她們迅速地飛進(jìn)那美妙的仙境之中。
扭頭便可以望見(jiàn)此起彼伏的群山。在那山巒之間，纏繞著一圈又一圈白而軟的圍巾，平添了幾許神秘色彩。此時(shí)此刻，我仿佛感到自己如童話中的花仙子般快活地漫游著。
我，漸漸地陶醉在神秘的童話世界當(dāng)中，忘記了一切的一切。
太陽(yáng)徐徐地向上升起直至天空，而后綻放出如花般的笑臉，霧越來(lái)越淡，愈來(lái)愈輕了，周圍的景物好似在說(shuō)“再見(jiàn)!”
哇，多么美的人間天堂，我真想留住這片風(fēng)景，永遠(yuǎn)!
真想留住這片風(fēng)景作文3
你離開(kāi)時(shí)，世界下起一場(chǎng)不會(huì)停的雨。
生活的地方是一個(gè)小鎮(zhèn)。有著幾座小山，我和朋友喜歡在夏天的時(shí)候去山上的小亭子下閑聊。旁邊挨著幾顆大榕樹。枝繁葉茂，充滿著生機(jī)。只見(jiàn)星星點(diǎn)燈的光從枝葉間的間隙散落下來(lái)，照在她臉上。
“光落在你臉上，可愛(ài)一如既往�！�
這大概是我最想留住的風(fēng)景。
我們漂泊在時(shí)間的'海洋里。
走過(guò)的路在變，路上的風(fēng)景更是如此。像一陣急風(fēng)，著急的跑過(guò)來(lái)又著急的走了。知識(shí)很重要，但是比起失去你，我更寧愿當(dāng)個(gè)白癡。
她是我的最佳損友，我們能瘋瘋癲癲的跑在街上撒野，我們也喜歡穿同系列的衣服恨不得別人一看就說(shuō)姐妹裝。我們情緒失控的時(shí)候，你大哭我給你遞紙巾，這個(gè)時(shí)候我們只需要給對(duì)方一個(gè)擁抱就好。你憤怒，我陪你一起大罵，我們沒(méi)有秘密，跟親人似的。我想，你長(zhǎng)大結(jié)婚了我們還是朋友。嘿，無(wú)論什么時(shí)候，你回過(guò)頭，我一直都在。
她父母離異，要和她媽媽去杭州了。她很早就告訴我了，我一直以為，時(shí)間夠著呢，還有一段時(shí)間她才會(huì)離開(kāi)。可是，時(shí)間偏偏走的越來(lái)越快了，這仿佛是一個(gè)致命玩笑，一刀刺進(jìn)我的心臟。
我不知道這是什么感覺(jué)。像是溺了水的人在拼命掙扎卻越陷越深，像冬天刺骨的風(fēng)吹進(jìn)我的心臟。
啊，這大概就是心痛吧?!
她走的前一天，小鎮(zhèn)的空中下起了飄飄灑灑的小雪。這里可是個(gè)不愛(ài)落雪的地方。
“我在呢，在艷陽(yáng)十里之后注視著你們呢�！�
她離開(kāi)了。
后來(lái)，我去了我們經(jīng)常去的那個(gè)亭子。景色依舊，美的像畫，可是畫中......少了誰(shuí)?
開(kāi)學(xué)后的我還是經(jīng)常去她教室里望一望，走到一半才想起，哦，她離開(kāi)這里了。
原來(lái)，她是我最想留住的一片風(fēng)景。也許，某天醒來(lái)，還是和往常一樣?可是一切已是不可能。
我看了我手中的雨傘，最后還是合了。我在雨中繼續(xù)前行，不再畏懼生命中的壞天氣。
我真想留住這片風(fēng)景。
真想留住這片風(fēng)景作文4
每個(gè)人心中都有一片風(fēng)景 ，也許你曾領(lǐng)略過(guò)它的美麗，也許，它也已經(jīng)刻進(jìn)了你的心底。
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，天氣從寒冷到溫暖，流水的聲音也變的更加清脆悅耳。春天也就像一本書，一本充滿色彩的書等待著我們領(lǐng)略它的風(fēng)光。田野中的油菜花，金黃金黃的.開(kāi)滿在了田野中，一望無(wú)際。春風(fēng)輕輕的撫摸著它。泉水丁丁咚咚的從一側(cè)流過(guò)。油菜花好似代表著春天蓬勃的希望。每一朵花都有它美好的花語(yǔ)，而油菜花的花語(yǔ)便是“加油”，它綻放出自己的光彩，勉勵(lì)著我們，在新的一年中要更加努力。
我真想留住春天的這個(gè)“加油”，和那激勵(lì)著人們的風(fēng)景。
夏天，泥潭中的淤泥，總會(huì)讓人有些反感，但是蓮花就不同了�！俺鲇倌喽蝗�，濯青漣而不妖�！倍涠淝嗌徍盟茟腋∮谟倌嗪扇~之上。它的花語(yǔ)如同它一般——純潔。當(dāng)青蓮綻放開(kāi)時(shí)，五瓣粉嫩花瓣向四周打開(kāi)，散發(fā)著陣陣的幽香，體現(xiàn)著她的與眾不同，給人君子般的啟示。
我真想留住夏天的這個(gè)“純潔”，和那警醒人們的風(fēng)范。
冬天，我認(rèn)為最具特色的花便在這時(shí)綻放——梅花。王安石曾在詩(shī)中寫過(guò)“墻角數(shù)只梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！边@首詩(shī)通過(guò)寫梅花，在嚴(yán)寒中怒放，潔白無(wú)瑕，從而贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。你瞧，杭州西湖旁的梅花，獨(dú)芳挺立，傲然于世。俗話說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比巳缑坊ǎ鐩](méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨又如何能見(jiàn)彩虹呢?
我真想留住冬天的這個(gè)“頑強(qiáng)”，和那譜寫的生命樂(lè)章。
將春冬之畫刻于心中，留在記憶里，鼓舞著我們的人生，綻放最絢麗的花朵!
真想留住這片風(fēng)景作文5
傍晚，天喝了大海釀成的美酒，紅著臉醉成了晚霞。我漫步在街頭，愜意地享受著這美好時(shí)光。
我往前走著，眼前出現(xiàn)幾級(jí)臺(tái)階，我毫不費(fèi)力地跑下去。此時(shí)，旁邊的一對(duì)老夫婦吸引了我。歲月在他們臉上留下了深深的印痕；而原本烏黑的頭發(fā)，也被時(shí)間奪去了青春的色彩。兩位老人衣著都極為樸素，老爺爺身穿軍大衣，腿上是一條黑色的褲子，腳踩一雙黑色帆布鞋，頭上戴著的棉帽已經(jīng)有一處破裂了。老奶奶穿著紅色的毛衣，灰色的褲子。手里的拐杖是用木頭制成的，十分質(zhì)樸，流露出時(shí)間的痕跡。
我下完樓梯，并沒(méi)急著離開(kāi)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，本想再仔細(xì)看看那對(duì)老夫婦，卻看到了令我感動(dòng)的一幕。老奶奶的腿似乎有些疾病，不能正常地走路。只能拄著拐杖，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍地往前挪。
面對(duì)眼前這幾級(jí)樓梯，她犯了難，輕輕試探了幾次都沒(méi)伸下腳，皺起眉頭，臉上流露出困難的神色。老爺爺見(jiàn)狀沒(méi)有著急，向老奶奶招招手，告訴她沒(méi)有事，然后走到老奶奶，將自己的腳放在第一級(jí)臺(tái)階下，讓老奶奶踩上去。他黑色的`布鞋正好和臺(tái)階的高度一樣。
“可以嘛？”老爺爺溫柔地看著老奶奶，用帶一點(diǎn)口音的普通話問(wèn)。
老奶奶沒(méi)有回答，看著老爺爺、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑了笑，臉上的褶子舒展開(kāi)來(lái)，向老爺爺表達(dá)著她的快樂(lè)。
老爺爺看自己的老伴笑了，他自己也笑了，黃濁的眼睛里射出興奮的光芒。笑得如此開(kāi)心、如此燦爛，像得到糖果的孩子一樣。
這樣的動(dòng)作重復(fù)了許多次，老爺爺也漸漸有些吃不消，腰微微有些佝僂，輕輕皺起了眉。老奶奶仿佛察覺(jué)到了自己老伴的不對(duì)勁，抬起頭用詢問(wèn)的目光看著老爺爺。老爺爺收斂起自己的反常，仍然笑著。老奶奶放下心來(lái)，又專心走起路。
很長(zhǎng)時(shí)間之后臺(tái)階下完了，我回過(guò)神來(lái)，天黑了下來(lái)，天空像暈染開(kāi)的墨，較黃昏時(shí)多了幾分寧?kù)o和神秘。身旁行色匆匆的人從未停下腳步，我才發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝，向家走去。
回家路上，剛才的一幕幕仍縈繞在我的腦海中，一股感動(dòng)涌上心頭。雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但我分明感受到了，感受到時(shí)光流轉(zhuǎn)你仍在的暖，感受到愿做一切只為你的心安。
我真想留住這片風(fēng)景，留住這份愛(ài)�；ㄩ_(kāi)花落有定，月圓月缺無(wú)情，唯有我記憶中的這片風(fēng)景，日久天長(zhǎng)地溫暖著歲月的寒涼。作者：?jiǎn)慰≌?/p>
真想留住這片風(fēng)景作文6
今天天氣極好，無(wú)風(fēng)，而陽(yáng)光溫暖明媚。
一個(gè)人走在臺(tái)階上，透過(guò)小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級(jí)而上，在過(guò)道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見(jiàn)了，似乎是隨陽(yáng)光而去了。
教室沐浴著陽(yáng)光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業(yè)，黑板擦掉在了地板上。講臺(tái)桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業(yè)。講臺(tái)下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動(dòng)的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習(xí)以為常以至熟視無(wú)睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過(guò)，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標(biāo)語(yǔ)，像“競(jìng)優(yōu)大擂臺(tái)”……
教室在這個(gè)時(shí)候總是相當(dāng)平常的，作業(yè)本和教科書隨處可見(jiàn)，是最凌亂而未加治理的狀態(tài)，卻也處處是青春的`，學(xué)生的，一間初中教室才會(huì)有的，最好的樣子。
可惜初中三年實(shí)在太短太短，不久便要走入中考考場(chǎng)，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來(lái)。
可惜初中三年實(shí)在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學(xué)，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長(zhǎng)大，不要走出教室，不要去面對(duì)世界的另一個(gè)樣子。
我真想留住這片風(fēng)景，可惜我們留不住這片風(fēng)景，也留不下這段時(shí)光。
真想留住這片風(fēng)景作文7
回不去的地方是故鄉(xiāng)，留不住的是江南。真想留住這片風(fēng)景，留住江南的煙雨、月光，還有溫柔如水的姑娘。
小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。 ——陸游
火車上，所有的一切在乘客看來(lái)，都在倒退，似乎只要一睜眼，時(shí)光就會(huì)流淌到很久很久以前……
我看見(jiàn)了月亮。
小小的，薄薄的一片月亮，懶洋洋地倚在樹梢上，身后是純凈而又深邃的天空，襯著繁星點(diǎn)點(diǎn)。我坐在河邊的青石板上，望著水面的月光將碎星籠罩，安靜地只能聽(tīng)見(jiàn)空氣的流動(dòng)。
這是我初見(jiàn)江南的那晚，篤定、安寧。
江南自古便是文人騷客樂(lè)于談?wù)摰脑掝}。江南于他們，是日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，是小橋流水人家，是青磚小瓦，是畫舫箏聲。而我的江南，是煙雨月光，還有溫柔如水的姑娘。
想象一下：在細(xì)雨綿綿的春天，一手提花籃子一手執(zhí)油紙傘的姑娘，徘徊在杏花煙雨綠楊深巷的姑娘，松松地綁著麻花辮，高聲吆喝著：“賣花咯——”聲音清脆又帶著江南姑娘特有的溫柔，笑容隨衣擺飛舞著，竹籃里裝滿了的是布滿露珠的杏花。倘若她背后恰好月色朦朧，倘若她賣完了花，恰好靜坐在薄涼如水的`月光中小憩，倘若她的笑顏輕輕漾在水波里。如此，還不夠你愛(ài)上江南——我的江南么?
假如我是陸游，在郁悶了一天的春夜，啟窗，見(jiàn)一姑娘脆生生地佇立在蒙蒙雨幕中，笑意盈盈地提著杏花。背景是小舟、古屋、流水、炊煙，想必再多的失落在那一刻也消失殆盡。
的確，江南的清秀有著洗滌人心，凈化萬(wàn)物的力量。
江南之美，美在煙柳搖曳，美在細(xì)雨氤氳，美在小橋流水，美在溫柔月光，美在賣花姑娘。
然而時(shí)光流逝，我的江南啊，只留下孤零零的月亮。記憶里的木船悠悠炊煙裊裊，那份自在恬淡也逐漸消失在世上。唯有在《憶江南》，在《牡丹亭》，在《漢江韻》，在人們的低吟淺唱中才可窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)的盛世江南。
火車到站，時(shí)間靜止。我下車，卻找不到月亮。
恍惚間，林立高樓又變回粉墻黛瓦的小屋。擁擠的河流重回開(kāi)闊河水清亮，月亮懶洋洋地倚在樹梢上，我坐在河邊的青石板上，望著水面的月光將碎星籠罩。我真想留住這片風(fēng)景。
回不去的地方是故鄉(xiāng)，留不住的是我的江南。
膏石小弄臺(tái)門深，烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)。
小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。
我真想留住這片風(fēng)景。
江南、煙雨、月光、姑娘。
我真想留住這片風(fēng)景。
真想留住這片風(fēng)景作文8
放學(xué)回家的路上，我們總能看到一把紅傘，那是賣桃子阿姨的標(biāo)志。傘下是阿姨在路邊擺下的水果攤，專門出售自己種植的各種水果。攤位身后的一大片山坡就是阿姨家的果園。這座山可是遠(yuǎn)近聞名，山頂有甘甜的泉水，比一般的礦泉水可要好多了，每天來(lái)取水的人絡(luò)繹不絕。
春回大地時(shí)分，果園里桃花、杏花、梨花爭(zhēng)著搶著趕趟似的開(kāi)著，滿山盡是粉色、白色。春風(fēng)驟起、落英繽紛，令人流連忘返。
正是這樣的好山好水才孕育出如此可口的果實(shí)。春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，阿姨的筐里裝滿了櫻桃、杏子，常常小半天就全部售罄。七月流火、酷暑難耐的盛夏，阿姨的桃子更是這一片兒的明星產(chǎn)品。只要有人路過(guò)一定要停下來(lái)看一看、嘗一嘗，最后心滿意足地買走兩大兜。碩果累累、瓜果飄香的金秋，阿姨將紅通通的蘋果、綠澄澄的梨平鋪在路邊的氈子上，引得人們駐足停留、一飽口福。
我最愛(ài)的莫過(guò)于阿姨那各種各樣的桃子。油桃，穿著一身橘黃色外衣，長(zhǎng)得像一顆圓潤(rùn)的愛(ài)心，表面沒(méi)有一根絨毛，如同那光滑的綢緞一般招人稀罕；水蜜桃，身穿粉色禮服，長(zhǎng)得標(biāo)致如一位美麗的姑娘，一口咬下去，汁水四濺，香甜的桃汁在嘴中隨處亂撞，令人為之傾倒；還有一種不知名的桃子，通身綠瑩瑩的，小小的好像一顆無(wú)花果，一口咬下去，稍硬的桃肉在齒縫中流連，令人渾身舒爽、暑氣立消。
好山好水也養(yǎng)育了樸實(shí)勤勞善良的人們。賣桃子的阿姨不僅果品好，人更好。她總是穿著最普通的.衣服，腳上的膠鞋是我在城市中不曾見(jiàn)過(guò)的，黝黑的面龐總是掛著和藹可親的笑容。
阿姨收養(yǎng)了許多小貓小狗。她知道我喜歡小動(dòng)物，總是會(huì)把剛出生的小貓放在籃子里提出來(lái)，讓我與它們嬉戲。我跟許多小朋友圍在一起，驚奇地看著還未睜開(kāi)眼的小貓，七嘴八舌地討論著。阿姨會(huì)在旁邊默默的洗好一盤桃子，每個(gè)人分一個(gè)，蹲在我們中間同我們講動(dòng)物奇遇記，聽(tīng)得我們不住贊嘆，對(duì)小動(dòng)物更加了一份喜愛(ài)。這里儼然已經(jīng)成了我們的兒童樂(lè)園。
阿姨這兒還是環(huán)衛(wèi)工人的休息區(qū)。烈日當(dāng)頭、酷暑難耐，每當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人擦著汗，氣喘吁吁地來(lái)到阿姨的攤位時(shí)，總會(huì)收獲一杯茶，還有一個(gè)精心挑選的大桃子。當(dāng)大家紛紛表示感謝時(shí)，阿姨依然云淡風(fēng)輕，“累了渴了就來(lái)坐坐……”
這天，阿姨依舊在路邊賣桃子，但是卻平添了一份愁容。媽媽跟她聊著，我零星聽(tīng)到了幾個(gè)字眼，“拆遷”“賣不了了”“要建別墅”……啊？阿姨這里是要拆遷了！我再也吃不到美味的桃子了，見(jiàn)不到親切的阿姨了？聽(tīng)到這兒，我不禁回望這片綠意盎然的青山，無(wú)法想象這里未來(lái)的樣子。我們的城市中，高樓大廈取代了綿延起伏的青山，支離破碎的人工河流取代了澄澈碧綠的小溪，只剩下那最后幾片綠色，在彩色的城市顯得如此凄涼。
我真想留住這片風(fēng)景，留住這一方凈土，留住賣桃子的阿姨，更是留住我珍貴的記憶。
真想留住這片風(fēng)景作文9
生活中處處有風(fēng)景，可以是巍峨壯麗的山脈，可以是廣闊無(wú)際的大海，可以是空氣清新的鄉(xiāng)間小道，亦可以是一株在墻縫中生長(zhǎng)的小樹苗……
周一下午的班會(huì)課，黃老師告訴我們，他在班級(jí)門口的小平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一株小樹，普通卻極為不平凡。于是，在黃老師的組織下，每個(gè)同學(xué)都走出了教室，近距離去觀賞這株小樹。
我湊近了看，發(fā)現(xiàn)這株小樹如此的與眾不同。你瞧，它孤零零地生長(zhǎng)著，與周邊盆里的花草格格不入……花盆中的植物，每天心安理得地接受著同學(xué)們的照料，每天無(wú)比愜意地沐浴著溫暖的太陽(yáng)光。可即便是這樣，綠色的葉片中，還是透出絲絲的枯黃，顯露出不健康的病態(tài)。而這株不知名的小樹，沒(méi)有花盆的保護(hù)，只有生冷的瓷磚縫隙;沒(méi)有泥土和化肥提供營(yíng)養(yǎng)，只有堅(jiān)硬而冷漠的'水泥。在被人遺忘的角落里，這株小樹沒(méi)有放棄自己的生命，它在頑強(qiáng)地生存著，努力向上生長(zhǎng)。瘦弱的身軀內(nèi)，蘊(yùn)含著怎樣的力量啊?!它的葉子綠得流油，是健康的翠綠，是生命的翠綠。
想起我們教室后面的那兩株盆栽……剛買來(lái)時(shí)，開(kāi)得特別艷麗，紅的，紫的，可謂奪人眼球。班級(jí)花卉管理員身負(fù)黃老師的囑托，對(duì)這些盆栽呵護(hù)有加�？墒莾H僅一個(gè)周末，兩天時(shí)間，全盤凋謝了。溫室里的花兒，離開(kāi)了化肥，竟然如此羸弱，如此不堪一擊，比起這株小樹，真該無(wú)地自容啊。
溫室花朵，脆弱地向命運(yùn)屈服，而那株小樹，卻在逆境中生長(zhǎng)，發(fā)出璀璨的生命之光。
我們的生命何嘗不是這樣呢?現(xiàn)在，父母盡一切所能給我們營(yíng)造最好的環(huán)境，我們不要做溫室的花朵，而是要學(xué)習(xí)小樹的頑強(qiáng)精神，去拼搏，不言敗，結(jié)出勝利的果實(shí)。這也是黃老師要讓我們參觀的良苦用心吧。
真想留住這片風(fēng)景，裝扮我的人生之路!
真想留住這片風(fēng)景作文10
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)路過(guò)許許多多的風(fēng)景，遇見(jiàn)許許多多的人，它們帶給我們的，或是快樂(lè)，或是悲傷，亦或是溫暖……
每一幕，每一秒的風(fēng)景，都是獨(dú)一無(wú)二的。有的，只會(huì)從記憶中一晃而過(guò)，留下幾抹零碎的痕跡，而有些，卻會(huì)久久留念。
那是八下的開(kāi)學(xué)——
闊別一個(gè)寒假的同學(xué)重新歡聚一堂，教室一改假期時(shí)的冷清，滿溢著歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們或是談?wù)撝倨谥械囊?jiàn)聞，或者是積極地交流著題目，臉上洋溢著青春的笑容。我坐在教室里，看著鮮艷的“戰(zhàn)狼旗”，教室后面黑板上的“笑臉墻”……熟悉的同學(xué)，親切的老師，心里暖暖的，嘴角輕輕勾起，不禁感嘆：這就是我們的卓遠(yuǎn)班，有著獨(dú)屬于我們的喜悅，挾帶著獨(dú)一無(wú)二的卓遠(yuǎn)記憶。
如果有一臺(tái)照相機(jī)，能夠照下這一刻的青春記憶，留住這片風(fēng)景，該多好!
那時(shí)八下首次數(shù)學(xué)考試——
明麗的.午后，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在試卷上劃過(guò)的“沙沙”聲和均勻的呼吸聲。課桌上攤開(kāi)的一張張雪白的試卷，布滿了有疏有密的解題步驟。每一筆每一劃的背后，都是在微黃的燈光下努力才換來(lái)的結(jié)果。我靜靜的望著身邊一個(gè)個(gè)手執(zhí)水筆、身著校服的身影，陷入了沉思。我想，這是認(rèn)真的青春，這是學(xué)習(xí)的青春。每一場(chǎng)考試，都是屬于我們，屬于這個(gè)芳華的最美回憶。
如果有一臺(tái)刻錄機(jī)，能夠刻錄下這一盤的努力與汗水，留住這片風(fēng)景，該多好!
這溫暖的卓遠(yuǎn)班，開(kāi)著一樹繁花;這熟悉的卓遠(yuǎn)班，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)!
真想留住這片風(fēng)景作文11
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲;
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開(kāi)了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線�！澳弥�，快回家!”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺(jué)到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“抄生詞是哪一頁(yè)上的�！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他�！霸谧詈竽琼�(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平時(shí)極其“罕見(jiàn)”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣!”咧嘴便笑�！暗昧�，我聰明得很，再笑小心合不攏嘴!”之后依然是不休的爭(zhēng)吵……
在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開(kāi)有聲。
冬天在校門口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人�！倍L(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)。“為了展現(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合�！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛(ài)互助的溫暖。“我們輪流吧，十五分鐘后換一次�！蔽覀兣�(yáng)光的.臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
那熟悉的母校，開(kāi)著一樹繁花;那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)。
真想留住這片風(fēng)景作文12
中午，火紅的太陽(yáng)懸在天空，我隨奶奶來(lái)到那片櫻桃園。這熟悉的氣味，熟悉的果樹，熟悉的土地……我不禁閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出兒時(shí)的情景。
那時(shí)，爸爸媽媽工作很忙，所以經(jīng)常把我放在奶奶家。我最喜歡的就是跟隨奶奶到這片櫻桃園。當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，滿園的櫻桃花，粉紅的花瓣中，黃色的花蕊上，有許多花粉，微風(fēng)拂過(guò)，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。奶奶會(huì)把我舉得高高的，讓我的小手能夠觸碰到那些枝丫上的小花。我忍不住抓下幾朵，放在手心使勁的聞著。奶奶會(huì)笑著捏捏我的小臉。
當(dāng)又大又紅的櫻桃掛滿樹梢的時(shí)候，奶奶就會(huì)帶著我去園里采摘。我看著櫻桃樹上又大又紅的果實(shí)，在綠葉的遮掩下，顯得格外羞澀，格外誘人。奶奶看我小眼睛直直地盯著櫻桃發(fā)呆，于是就拿來(lái)梯子，爬到樹頂，使勁的伸長(zhǎng)手臂去摘那樹梢紅得發(fā)紫的大櫻桃，我用嬌嫩的小手接過(guò)來(lái)，急忙塞到嘴里。
奶奶見(jiàn)我吃的香甜的樣子，樂(lè)得合不攏嘴。就這樣，奶奶摘著，我吃著，一下午的光景很快就過(guò)去了。臨走時(shí)，除了摘得幾桶櫻桃之外，奶奶脖子上還掛了一個(gè)裝滿紫紅色櫻桃的布袋。我好奇地問(wèn)：“奶奶，奶奶，為什么這袋櫻桃這么紅這么大？”奶奶笑著說(shuō)：“這是留給你吃的呀！我的小乖乖�！边呎f(shuō)邊刮著我的.鼻梁。
看著奶奶的笑容，我心也歡喜。夕陽(yáng)的余暉灑在我和奶奶身上，也灑在這片櫻桃園里，葉片綠油油泛著光。天空湛藍(lán)，與陽(yáng)光相襯，毫無(wú)惹眼與違和感。幾朵閑云飄在天空，悠閑又長(zhǎng)遠(yuǎn)，令人心曠神怡。
時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間，奶奶的黑發(fā)已斑白，我也已是少年。不再用小手抓著奶奶的衣角。櫻桃樹依然茂盛挺拔，而奶奶的身體已不似當(dāng)年硬朗。我攙扶著奶奶漫步在櫻桃園里，余暉下，我與奶奶的身影，是我此時(shí)最想留住的風(fēng)景。
真想留住這片風(fēng)景作文13
大自然的風(fēng)景我們可以用相機(jī)記錄下來(lái)，但人間有很多風(fēng)景就算我們想要留住也沒(méi)有辦法。
拍照可以記錄美麗的景色，可有些風(fēng)景是留不住的，例如人情美。
湖南長(zhǎng)沙在電視機(jī)熒屏里，給我的印象是繁榮、活潑。但事實(shí)它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個(gè)村莊。因?yàn)槟抢锓N菜，養(yǎng)雞鴨的并不少。那兒的車也少，沒(méi)有過(guò)多高樓，只有零散的小店。給人的感覺(jué)自然是閑適的`。住在這樣一個(gè)地方的人，脾氣怎會(huì)不好？
晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時(shí)你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因?yàn)榭謶郑x擇了穩(wěn)妥的石子路。這時(shí)，橋?qū)γ娴娜丝倳?huì)伸手向你揮舞，嚷嚷著橋那頭的風(fēng)光如畫。于是，不知不覺(jué)，你會(huì)消除內(nèi)心的膽怯，不自覺(jué)地穿過(guò)鐵索橋走到對(duì)岸。這里，有一條清澈的小溪，映照著剛才沖你揮手，露著善意而快樂(lè)的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒(méi)有騙你吧”的神情，很淳樸！
山看了，水看了，該回家了。
回家途中刮著寒風(fēng)，這時(shí)，我會(huì)去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒(méi)人，在亮著燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老板在炒菜時(shí)不忘與客人閑聊。好不容易等到三個(gè)位置，我才與父母有了落座的地方。桌對(duì)面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認(rèn)識(shí)的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當(dāng)我們?cè)诘却煦绲臅r(shí)間里，不知不覺(jué)，仿佛與老人成了老相識(shí)。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經(jīng)歷。起初父母有些拘束，到了后來(lái)也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當(dāng)父母向他們要電話號(hào)碼時(shí)，回復(fù)卻是沒(méi)有手機(jī)。起初我不信，但轉(zhuǎn)念一想，或許他們真的不需要，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，他們都會(huì)有朋友。
我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識(shí)靠緣分。面對(duì)沒(méi)有目的，沒(méi)有拘謹(jǐn)，時(shí)刻保持真情的湖南人，長(zhǎng)沙這個(gè)地方又怎會(huì)不好？
我真想留住這片風(fēng)景！
真想留住這片風(fēng)景作文14
在我的相冊(cè)里，有很多精美的照片，它們記錄下了我多姿多彩的旅行時(shí)光。其中一組在四川省甘孜州稻城縣的留影，總讓我想起那一次難以忘懷的亞丁之旅。
亞丁藏語(yǔ)意為“向陽(yáng)之地”，有“最后的香格里拉”的美譽(yù)，那里的景色優(yōu)美，藍(lán)天、白云、雪山、湖泊、森林、峽谷與草甸都淳樸無(wú)暇。我最喜愛(ài)的.正是七月份鮮花盛開(kāi)的川西草原，漫山遍野的野花，紅的、紫的、黃的、白的、粉的，五彩繽紛、千姿百態(tài)，編織成一塊塊色彩絢麗的地毯，從眼前鋪開(kāi)到天邊。成群的牛羊，在一望無(wú)際的草原上，或盡情地馳騁，或?qū)Ｗ⒌爻圆�，在藍(lán)天白云的映襯下，構(gòu)成了一幅精美的畫卷。
這次亞丁之行，我們有一個(gè)期待已久的心愿——放飛氣球。出行前，大家做了充分的準(zhǔn)備，車后備箱里裝滿了放飛氣球需要的各種工具，我們每個(gè)人都寫下來(lái)了小夢(mèng)想，準(zhǔn)備和氣球一起放飛。一路上，我和小伙伴們都在興奮地討論著、期待著。終于可以放飛氣球了。分氣球、充氦氣、系繩子、配顏色，大家都按各自的分工，有條不紊地行動(dòng)著。我按捺不住激動(dòng)的心情，幻想著氣球升空的壯美瞬間。
忽然，一群藏族孩子向我們跑來(lái)，他們用一雙雙純樸的大眼睛好奇地盯著我們手里的氣球�！斑@么多氣球呀”、“好漂亮的氣球”、“氣球還會(huì)飛”，他們怯生生地議論著。一個(gè)六七歲的小男孩一直追著我，原來(lái)這是他第一次見(jiàn)到紫色的氣球，我抽了一根遞到他手里，他靦腆地沖我笑了笑，說(shuō)了一句“扎西德勒”。
越來(lái)越多的藏族孩子被五彩繽紛的氣球吸引過(guò)來(lái)，他們充滿渴望的真誠(chéng)眼神觸動(dòng)了我們。大家商量決定將這些氣球都送給他們。藏族孩子們自覺(jué)地排起了長(zhǎng)隊(duì)，每個(gè)人接過(guò)氣球后都會(huì)向我們深深鞠躬。雖然精心籌備的氣球最終也沒(méi)有飛上藍(lán)天，但看著一張張燦爛的笑臉，我和小伙伴一點(diǎn)都不遺憾。
天漸漸暗了下來(lái)，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，草浪隨風(fēng)伏動(dòng)，掀起陣陣微波。我們乘車離去，車越開(kāi)越遠(yuǎn)，藏族孩子們牽著氣球向我們揮手告別的身影漸漸消失在視野中。忘不了這片藍(lán)天、忘不了這片草原，更忘不了這群純真的藏族孩子。
真想留住這片風(fēng)景！因?yàn)榫�，因�(yàn)槿耍?/p>
真想留住這片風(fēng)景作文15
日落前，觀天下之美。夕陽(yáng)下，品寂靜人生。
——題記
在夕陽(yáng)下，老槐樹旁。天色漸昏，夕陽(yáng)斑斕了一場(chǎng)火燒云。把半邊天鍍得如錦似緞。遠(yuǎn)方的秋原在視線中緩緩地蔓延鋪陳開(kāi)來(lái)。
三個(gè)人靜靜地圍坐在圓木桌旁。啜飲著杯中的香茶。細(xì)細(xì)聞著茶的芳香。茶的醇香是苦的，但好似夾雜著幾分甜味。
茶香勾起了我的回憶，又將我拉回現(xiàn)實(shí)。對(duì)著照片默默發(fā)呆。抬頭看著坐在我身邊的爺爺奶奶，他們的頭發(fā)不再黝黑發(fā)亮，雪白的`銀絲在冷風(fēng)中肆虐飛揚(yáng)。他們的皮膚不再光鮮，歲月在他們的臉上留下了深深淺淺的痕跡。
耳邊古銅色的收音機(jī)吱吱呀呀地唱著：“時(shí)間都去哪兒了……”思潮起伏……人有生死離別，萬(wàn)物都在變化。時(shí)光在飛逝，這時(shí)間人們所說(shuō)的永恒，是真的嗎?
記得林清玄老先生說(shuō)過(guò)：“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了�！薄八袝r(shí)間里的事物，都不會(huì)回來(lái)了�！�
嗯，稍縱即逝。很多人都只是生命中的過(guò)客�？赡芎蜕磉叺娜讼嗵幍娜兆又挥泻芏毯芏�。
我想留住當(dāng)時(shí)在槐樹旁，夕陽(yáng)下的風(fēng)景。可是，不可能了。不如我們把握當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在!不要在失去的時(shí)候才懂得珍惜。
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