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高中風(fēng)景作文【集合】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼母咧酗L(fēng)景作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園的風(fēng)景似無所見,又非似而不見。像春花又像秋草,但有誰真正去欣賞它的景致、品嘗它的甜美、聆聽它動(dòng)人的故事呢!走進(jìn)校園,大家一如往常地走向它那條最熟悉卻又最陌生的道路,但又有誰真正了解這條路背后的辛酸呢!直到有天我徜徉校園,沉思之際,才因不知為何的醍醐灌頂,不知何人的當(dāng)頭棒喝,讓我領(lǐng)悟并且開始欣賞“校園風(fēng)景”。
"校園風(fēng)景"不只是局限在校園的環(huán)境,上課時(shí),老師認(rèn)真上課,學(xué)生專心聽課,這也是校園的美景。下課時(shí),朋友們聚在一起談天說地,討論自己的志向。目標(biāo),這也是校園的美景。走在校園中路上的行人,每個(gè)人臉上都有那美麗的弧度,這也是校園的美景。故校園中的美,隨處可見,拾手可得。
走在校園,咀嚼其中的樂趣,映入眼簾的是那擁有皇冠般弧形之屋頂?shù)幕顒?dòng)中心,與弧形風(fēng)雨走廊相稱,配合階梯,象征“向上向善”,這不僅僅代表了我們初中傳達(dá)的態(tài)度,也與許多建筑的含義及風(fēng)格媲美。接者,視線移到校園中最著名的“時(shí)間花輪”,它如時(shí)鐘又似花朵,象征學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)時(shí)光,美不勝收、好不美麗。目光轉(zhuǎn)到學(xué)校中心的巨幅電子看板,是學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)竿,“校外看得到,也可對(duì)外作宣導(dǎo)”,是學(xué)校的理念,如此一來,便能增加曝光率,也能增加榮譽(yù)感。
此外,學(xué)校的生態(tài)也不是浪得虛名,堅(jiān)持選用綠建筑設(shè)計(jì),讓校園里里外外都種滿花草樹木,美化綠化校園。走到一塊大石頭下休息,那高聳且土生土長的老榕樹毅力不搖的在風(fēng)中與之拔河,幾株不知名的小花正含苞待放,幾棵接枝的小樹在生命垂危的情況下,堅(jiān)忍不拔的活下,充分展現(xiàn)對(duì)生命的熱愛。杏林子曾說:“當(dāng)失意或沮喪的感覺臨到你時(shí),你要抵擋它們像抵擋洪水一樣,萬不可放縱自己沉溺其中,不要等到大水淹到頭頂時(shí)才來求生!边@不正是這幾株小花、這幾棵樹木對(duì)待生命的精神嗎?又“我喜歡生命。生命是這樣的好,好到你可以細(xì)細(xì)去品味并享受它!即使在苦難中,你更能觸摸到生命的躍動(dòng),那一種掙扎之后的歡暢,奮斗之后的欣喜,使你的心更接近天堂!”這不正是我們對(duì)生命的熱愛及感動(dòng)嗎?
低頭凝視地上的兩片葉子,與樹上依然興盛的同伴,給了我一個(gè)新的啟示,如果想要出人頭地、展露頭角,那定要付出雙倍的努力,因?yàn)樘觳乓彩强恳环值奶旆旨熬攀欧值呐,才能成功的?/p>
“當(dāng)你跑得越快,錯(cuò)過的也可能越多”,所以我們“不要害怕去陌生的地方,不要恐懼一切歸零的體驗(yàn)!弊屑(xì)欣賞完校園后讓我有這樣的體悟,校園風(fēng)景縱然是美,但也要有那份懂得欣賞的心,不是嗎?
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