(實用)寫景物的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的寫景物的作文6篇，歡迎大家分享。

寫景物的作文 篇1

　　我們的校園坐落在風(fēng)景優(yōu)美的大明湖畔，它是一座有百年歷史的名校——制錦市街小學(xué)。

　　一進大門，迎面看到的是高大的辦公樓，這里是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的地方。辦公樓下，有兩個寬闊的籃球場，下課的時候，同學(xué)們經(jīng)常在這里打球。

　　操場南邊是一排樹木筆直地站在那里，現(xiàn)在正是盛夏，樹木長的異常茂盛，郁郁蔥蔥的，好像一個個高大的衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著校園，又好像一柄柄巨傘，為校園帶來了涼爽。樹旁的跑道由于受到了“巨傘”的保護，就變成了一條林蔭道。我們都愛在林蔭道上賽跑，累了就坐在旁邊的'凳子上休息，七嘴八舌的聊天……這些大樹為我們帶來了快樂，我們都陶醉在這涼爽中。

　　操場的北邊是我們的教學(xué)樓，樓上一共有34個班級，每個班里都寫著名人名言。每當(dāng)上課的時候，寂靜的校園里傳出的朗朗的讀書聲伴隨著一兩聲鳥叫，傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

　　啊，如果把校園比作一片肥沃的土壤，那我就是一朵在努力吸收養(yǎng)分的小花了。我愛這美麗的校園！

寫景物的作文 篇2

　　杭州有西湖，嘉興有南湖，咱們平湖有東湖。東湖景色優(yōu)美，并不亞于西湖和南湖。

　　從東湖南側(cè)進入，首先映入眼簾的是一個個仿古的建筑，亭子的四個角向上翹像牛角，角上掛滿了紅紅的燈籠和西瓜燈，到處彌漫著濃濃的年味兒。大樹的樹桿上，被花兒裝扮得美麗極了。

　　我登上了最高的`樓閣，依在欄桿邊，舉目遠(yuǎn)眺。只見湖的左邊是一個最引人注目的李叔同紀(jì)念館，它的外形是一多荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個荷花仙子，在抬頭仰望。湖的前方是體育館，它像一頂龐然大傘“趴”在那兒。湖的右邊是一座歷史悠久的報本塔，塔下有一座六孔橋橫跨在湖面上。湖面水平如鏡，像一塊翡翠，所有的景色都倒影在湖水中。一陣微風(fēng)吹來，湖面蕩起了一圈圈波紋。陽光照射在湖面上，波光鱗鱗，像一副美麗的畫卷。

　　我沿著湖邊往北走，來到了中心廣場，那兒就像世博會的一角，中間是一個噴泉，它的前面是一個雕塑，和它遙遙相望的是一個海寶。廣場兩邊佇立著涼亭，像一個個小型世博軸。

　　這就是東湖的美景，是平湖一顆最璀璨的明珠。

寫景物的作文 篇3

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其實，我們生活的世界就是美麗的花園，美麗無處不在。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們養(yǎng)成一種用心觀察生活點滴的習(xí)慣，有一雙善于觀察世界的眼睛和一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心靈，然后用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

　　[板書]：寫景

　　二、合作探究

　　1、 有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點。

　　有助于感情的抒發(fā)。“一切景語皆情語”

　　2、 點明寫景作用（生交流討論，師明確）：

　　回憶寫景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：四年級時已經(jīng)練習(xí)了描寫校園景物的作文，升入五年級為什么還要重復(fù)景物描寫這一個文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？

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　　按一定順序 ：空間與時間

　　由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角

　　4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：

　　抓特點，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

　　[板書]：清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的`特點呢？

　　[板書]： 顏色 形態(tài)

　　氣味 聲音

　　大小 ……

　　8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動

　　[板書]： 形象 具體

　　過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

　　三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）

　　1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　[板書]： 擬人

　　夸張

　　4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

　　5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？

　�。ㄉ�交流討論，師明確）：

　　[板書]：多觀察

　　多積累

　　四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）

　　過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校（或者描繪一下你的家），你會怎樣介紹呢？同學(xué)們請思考一下。

　　1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。

　　2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

　　要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌�擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點評。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　[總板書]：

　　多觀察

　　按一定順序 清楚

　　寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動

　　抓特點 氣味 聲音 擬人 形象

　　大小 …… 夸張 具體

　　……

　　多積累

　　六、布置作文

　　寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

　　要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

　　不少于550字。

寫景物的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)就在珠江邊上。那里氣候溫和，土地濕潤，樹木青蔥，綠草如茵，一年四季都飄逸著芬芳的果香。千百年來，浩瀚的珠江河水哺育著我們一代又一代的鄉(xiāng)下人成長。

　　鄉(xiāng)下肥沃的土地上到處生機勃勃，那一望無際的良田種植著香蕉樹，收獲的季節(jié)里一串串金黃色的香蕉掛在挺拔的蕉樹上，鄉(xiāng)下人心情喜悅地慶祝豐收的'到來。山地處處青蔥翠綠的荔枝樹，紅紅綠綠的香荔枝布滿樹上惹人垂涎欲滴。楊桃還未成熟，但也惹人喜愛。

　　彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，用整潔的花崗巖石砌成。路的一旁，沿路排列著一棟棟的新洋房，而路的另一端，鄉(xiāng)間小河靜靜地流淌著，河水潺潺緩緩地從小石橋下流過。遠(yuǎn)望有一棟新穎的小涼亭，是那里鄉(xiāng)下人休息的好地方。岸邊垂柳，隨風(fēng)搖動。眼前的景色猶如一幅圖畫盡收眼底，讓人頓覺心曠神怡如入仙境。

　　我每次返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下里的美景都讓我感到家鄉(xiāng)的變化，我的家鄉(xiāng)在不斷地變化發(fā)展中。

寫景物的作文 篇5

　　今天，我們?nèi)�家人�?zhǔn)備自駕游到鲅魚圈的山海廣場去游泳，我很開心。

　　早晨八點，我們就誰時出發(fā)了，車上帶了好多好吃的，當(dāng)然還有游泳圈和游泳衣。從蘇家屯上高速，一路談笑風(fēng)聲，我的心早就飛到了海邊。到中午11點時，我們在鲅魚圈高速口下了高速，在我的催促下，勿勿吃了午飯，就向山海廣場進發(fā)了。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫一片，水天相接。還有游輪載滿了游客穿梭在海上，彩旗飄揚。岸邊五顏六色的太陽傘林立，密密麻麻的人們象螞蟻搬家�？拷�岸邊的水面上漂著一個個游泳圈，好像浮萍連在一起，不時傳來一陣陣嬉戲聲。我迫不急待地跑到岸邊，三下五除二，換了泳衣，套了泳圈就下水了，開始水很涼，我打了個顫，過了會也適應(yīng)了水溫，感覺非常的舒服。尤其是海浪打來的時候，隨著波濤起伏的'感覺讓我象坐在了搖籃里，我淘醉在了大自然的懷抱里。特別是，我玩的時候，忘乎所以了，差點從泳圈里栽到水里，雖然是喝了點海水，咸咸的，但是我明白，做任何事都要注意安全。

　　晚上回到賓館，己經(jīng)很累了，但是回顧一天的游泳，還是很滿足地進入了夢鄉(xiāng)！

寫景物的作文 篇6

　　春天的花，是美麗迷人的；春天的云，是變幻莫測的；春天的風(fēng)，是柔和溫暖的。

　　春天，她飽含著溫情，悄悄地來到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小動物，吹綠了大地，吹艷了各色鮮艷的花……我抓著春姑娘綠色的衣裙，悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上。

　　春天，大自然幾乎成了花的`世界，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出沁人心脾的芳香。春姑娘把每一個角落都散發(fā)著春天的氣息它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來。樹爺爺時而擺動幾下樹枝，換上綠色的春裝；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘大招呼。這時，樹爺爺?shù)拿扛鶚渲�、每片樹葉，都滲透著青春的活力。春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地，小動物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的；農(nóng)夫們在春風(fēng)中撒下種子為美好的未來而工作。聽，春雨來了！它落在湖面上，撥動了春姑娘的小提琴；春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓；春雨落在樹叢里，敲響了春姑娘的小銅鑼，在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭；春雨落在花朵上，彈出了春姑娘的"春之舞"。

　　春天，它蘊含著新的開始，蘊含著新的生命，蘊含著新的世界！春天，多么美好呀！

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