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我心目中的好老師
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,現(xiàn)在的大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比,方方面面都發(fā)生了很大的變化,他們早熟、獨(dú)立、張揚(yáng)、自信、信息量極大豐富、創(chuàng)造力也大大提高。所以,當(dāng)代大學(xué)生心目中對老師的要求也發(fā)生了變化。而我們都知道，教育事業(yè)是神圣的，教學(xué)工作是偉大的，而教育工作者的任務(wù)又是艱巨而復(fù)雜的。它不同于工廠，產(chǎn)品不合格可以重新制作，可是一個學(xué)生沒有教育好，會影響他的一生。所以教師擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的神圣使命，科技日新月異的今天，青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。因此，作為教師，要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識，高尚的師德，全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心，靈活的工作藝術(shù)，才能言傳身教，用模范行為，良好的習(xí)慣來影響學(xué)生，感化學(xué)生，才能做到“學(xué)高身正，化雨潤物”。
那在你心目中，什么樣的老師才是好老師呢？有愛心？有責(zé)任心？寬容？課上得好還是她的微笑??
如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識，懂得道理，學(xué)會做人，萌生希望。梁明老師就是這樣一位充滿愛心的人。她用微笑與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁，把知識、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)學(xué)科的殿堂里，吸吮著無窮無盡的知識。近幾年所任學(xué)科成績優(yōu)異。
而梁明老師深知教育工作任重道遠(yuǎn)，在平時的課堂中，用真誠，用愛心，寬容地去呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中披荊斬棘，健康成長。
就拿我們這一屆來說吧，記得梁明老師說過我們可以不用叫她老師，直接叫她梁明。她說她想跟我們像朋友一樣，一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起笑，一起哭。當(dāng)時我就想怎么可能，老師怎么可能做到像我們的朋友一樣。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí)，振興中華！雖然我們和梁明老師無論身份還是年紀(jì)都有差別，但我們個個都把她當(dāng)朋友般對待。
愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時自己也享受著濃濃的樂趣。梁明老師把愛給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠去開啟智慧之門。
“寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一，是必不可少的，是教師對學(xué)生實(shí)施教育過程中的一種方法，給學(xué)生以改正錯誤，去掉缺點(diǎn)的時間和機(jī)會。梁明老師教育學(xué)生有火一樣的熱情，俗話說：“經(jīng)過風(fēng)蹂躪的花草，十分喜歡和煦的陽光，沾染不良習(xí)慣的學(xué)生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛護(hù)�！�
梁明老師，普普通通的人民教師。她，有一雙會說話，會微笑的眼睛。她的眼睛總閃爍著智慧與慈愛，仔細(xì)“聽”，隱隱約約的在說話呢！有一次，梁明老師的眼睛閃過教室里的任何一個角落，看見同學(xué)在做小動作，這是我以為她會大發(fā)雷霆，誰知道??老師一邊講課，一邊若無其事的走到那幾個同學(xué)身邊，然后對著她微微笑，用她那會說話的眼睛跟他交流，那同學(xué)不好意思的靜下來認(rèn)真聽講。其實(shí)，梁明老師講的是思想道德修養(yǎng)，一般人一聽就說這很無聊，沒錯別的老師講也許會很無聊，但梁明老師講課生動有趣，聲音時高時低，很有節(jié)奏。講到高興的時候，她喜歡弄弄她那微黃色的秀發(fā)、瞇著眼、微微笑，有時還手舞足蹈，好像在開個人演唱會。她不僅有一雙會說話的眼睛，而且講課生動，還教會我們很多道理�！皢柷牡们迦缭S? 為有源頭活水來”就告訴我們?nèi)艘撵`澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知識。只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們古人學(xué)習(xí)知識是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐，方能學(xué)有所成。
老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時把科學(xué)知識加進(jìn)去，也就在原來的基礎(chǔ)上再換一種說法，這樣，我們會越聽越想聽，聽起來也會很認(rèn)真，記得也比從前牢，能學(xué)習(xí)在一種快樂的環(huán)境里，是我們學(xué)生最盼望不過了，同 時也是一種美的享受。，不辭辛苦，傳授給我們知識。老師，您是我心中最美的符號！
一名好老師，其次對教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
老師，您是一支燃燒的蠟燭；是一位播種美的使者；是一位辛勤的園��；是一位人類靈魂的工程師。是您，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；是您，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事；是您，理解、關(guān)心、愛護(hù)我們；是您，言傳身教，使我們終生受益；是您，洞察我們的內(nèi)心，為我們掃除心里的障礙；是您，在我們最難過的時候支持我們；是您，把我們從失敗的陰影中拉出來；
每當(dāng)我們遇到什么困難，有什么不開心的，只要看看您那溫柔的微笑，溫暖的微笑，讓人不得不安靜地停下來的微笑。無論是苦是累，您都始終保持微笑，是您那微笑給予我們勇氣和信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！
春去秋來，年復(fù)一年，您送走了一批又一批的學(xué)生，滴水穿透了堅硬的巖石，微雨，滋潤了成長的小草，老師，您如水滴，如微雨，感化了多少頑劣的心靈，而又潤物細(xì)無聲，您總是每天最后告別長夜，又最早迎來黎明。
親愛的老師，天空的邊緣現(xiàn)出一抹空靈是無法超越的美麗，你輕輕的眨眼，滿含笑意，我仰望天際正如無法穿越的天使之謎，可我卻看到了您用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”來詮釋你人生的意義，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬 老師，是人類靈魂的工程師。我敬你，愛你，我心目中的好老師。
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