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    我心目中的好老師

    時間:2022-06-21 21:05:18 寫人作文 投訴 投稿
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    我心目中的好老師

      隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,現(xiàn)在的大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比,方方面面都發(fā)生了很大的變化,他們早熟、獨立、張揚、自信、信息量極大豐富、創(chuàng)造力也大大提高。所以,當(dāng)代大學(xué)生心目中對老師的要求也發(fā)生了變化。而我們都知道,教育事業(yè)是神圣的,教學(xué)工作是偉大的,而教育工作者的任務(wù)又是艱巨而復(fù)雜的。它不同于工廠,產(chǎn)品不合格可以重新制作,可是一個學(xué)生沒有教育好,會影響他的一生。所以教師擔(dān)負(fù)著傳承人類文明的神圣使命,科技日新月異的今天,青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。因此,作為教師,要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識,高尚的師德,全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻(xiàn)身精神和高度的工作責(zé)任心,靈活的工作藝術(shù),才能言傳身教,用模范行為,良好的習(xí)慣來影響學(xué)生,感化學(xué)生,才能做到“學(xué)高身正,化雨潤物”。

    我心目中的好老師

      那在你心目中,什么樣的老師才是好老師呢?有愛心?有責(zé)任心?寬容?課上得好還是她的微笑??

      如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉,那么老師之愛,就是佛光,她為你的生命之路映出一片光明,使你獲得知識,懂得道理,學(xué)會做人,萌生希望。梁明老師就是這樣一位充滿愛心的人。她用微笑與學(xué)生的心靈架起溝通的橋梁,把知識、能力、思想品德教育融為一體,潛移默化地貫穿在教學(xué)中,使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)學(xué)科的殿堂里,吸吮著無窮無盡的知識。近幾年所任學(xué)科成績優(yōu)異。

      而梁明老師深知教育工作任重道遠(yuǎn),在平時的課堂中,用真誠,用愛心,寬容地去呵護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中披荊斬棘,健康成長。

      就拿我們這一屆來說吧,記得梁明老師說過我們可以不用叫她老師,直接叫她梁明。她說她想跟我們像朋友一樣,一起學(xué)習(xí),一起玩,一起笑,一起哭。當(dāng)時我就想怎么可能,老師怎么可能做到像我們的朋友一樣。

      漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為老師的資本,有時候引得全班熱血沸騰,幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí),振興中華!雖然我們和梁明老師無論身份還是年紀(jì)都有差別,但我們個個都把她當(dāng)朋友般對待。

      愛,是一縷陽光,溫暖他人,同時自己也享受著濃濃的樂趣。梁明老師把愛給予學(xué)生,學(xué)生也用真誠去開啟智慧之門。

      “寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一,是必不可少的,是教師對學(xué)生實施教育過程中的一種方法,給學(xué)生以改正錯誤,去掉缺點的時間和機會。梁明老師教育學(xué)生有火一樣的熱情,俗話說:“經(jīng)過風(fēng)蹂躪的花草,十分喜歡和煦的陽光,沾染不良習(xí)慣的學(xué)生,特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛護!

      梁明老師,普普通通的人民教師。她,有一雙會說話,會微笑的眼睛。她的眼睛總閃爍著智慧與慈愛,仔細(xì)“聽”,隱隱約約的在說話呢!有一次,梁明老師的眼睛閃過教室里的任何一個角落,看見同學(xué)在做小動作,這是我以為她會大發(fā)雷霆,誰知道??老師一邊講課,一邊若無其事的走到那幾個同學(xué)身邊,然后對著她微微笑,用她那會說話的眼睛跟他交流,那同學(xué)不好意思的靜下來認(rèn)真聽講。其實,梁明老師講的是思想道德修養(yǎng),一般人一聽就說這很無聊,沒錯別的老師講也許會很無聊,但梁明老師講課生動有趣,聲音時高時低,很有節(jié)奏。講到高興的時候,她喜歡弄弄她那微黃色的秀發(fā)、瞇著眼、微微笑,有時還手舞足蹈,好像在開個人演唱會。她不僅有一雙會說話的眼睛,而且講課生動,還教會我們很多道理!皢柷牡们迦缭S? 為有源頭活水來”就告訴我們?nèi)艘撵`澄明,就得認(rèn)真讀書,時時補充新知識。只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識,廣泛包容,方能才思不斷,新水長流!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!备嬖V我們古人學(xué)習(xí)知識是不遺余力的。終身為之奮斗,往往是年輕時開始努力,到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去實踐,方能學(xué)有所成。

      老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣,現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默,在講小幽默的同時把科學(xué)知識加進(jìn)去,也就在原來的基礎(chǔ)上再換一種說法,這樣,我們會越聽越想聽,聽起來也會很認(rèn)真,記得也比從前牢,能學(xué)習(xí)在一種快樂的環(huán)境里,是我們學(xué)生最盼望不過了,同 時也是一種美的享受。,不辭辛苦,傳授給我們知識。老師,您是我心中最美的符號!

      一名好老師,其次對教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課,但在具體對待學(xué)生,好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長,比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個方面:關(guān)愛每一個學(xué)生。要關(guān)心愛護每一個學(xué)生,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時候,恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時,最想得到的是理解和幫助,正是不斷地從錯誤中吸取教訓(xùn),他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生,了解他們,幫助他們。

      老師,您是一支燃燒的蠟燭;是一位播種美的使者;是一位辛勤的園丁;是一位人類靈魂的工程師。是您,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游;是您,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,如何做事;是您,理解、關(guān)心、愛護我們;是您,言傳身教,使我們終生受益;是您,洞察我們的內(nèi)心,為我們掃除心里的障礙;是您,在我們最難過的時候支持我們;是您,把我們從失敗的陰影中拉出來;

      每當(dāng)我們遇到什么困難,有什么不開心的,只要看看您那溫柔的微笑,溫暖的微笑,讓人不得不安靜地停下來的微笑。無論是苦是累,您都始終保持微笑,是您那微笑給予我們勇氣和信心。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!

      春去秋來,年復(fù)一年,您送走了一批又一批的學(xué)生,滴水穿透了堅硬的巖石,微雨,滋潤了成長的小草,老師,您如水滴,如微雨,感化了多少頑劣的心靈,而又潤物細(xì)無聲,您總是每天最后告別長夜,又最早迎來黎明。

      親愛的老師,天空的邊緣現(xiàn)出一抹空靈是無法超越的美麗,你輕輕的眨眼,滿含笑意,我仰望天際正如無法穿越的天使之謎,可我卻看到了您用“落紅不是無情物,化作春泥更護花”來詮釋你人生的意義,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

      一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè),一位盡職的教師在解惑,一位優(yōu)秀的教師在示范,一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心,真心對待內(nèi)心的良知,真心善待渴求知識的學(xué)子,真心回報家長的重托,真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示,是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子,并讓孩子感受老師的喜愛,是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重,而不是功利的訴求。是自心底里流出,而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累,更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升,教育需要好老師的信任和寬容,教育更需要好老師的耐心與守望。

      螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

      是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

      相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬  老師,是人類靈魂的工程師。我敬你,愛你,我心目中的好老師。

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