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難忘的老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。
難忘的老師作文1
在我們寧夏路二小建校20周年之際,有許許多多的人和事令我難忘, 其中教過我的于老師,她認真負責、和藹可親的態(tài)度,令我終身難忘。
于老師的身材不算高,鼻梁上架著一副黑眼鏡,留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),給人一種非常干練的感覺。她的綽號叫“拼命三郎”,可見她對工作認真負責的程度了吧!一個小問題,一個標點符號也逃不過她的眼睛。有一次,由于我的粗心,漏寫了“康”字上面的那個點,作業(yè)發(fā)下來時,只見一個大大的紅圈圈在“康”字上面,我心想:于老師你可真厲害呀,連這么小的點也沒逃過你的眼睛!她對作業(yè)的卷面書寫要求很嚴,一個橫沒寫直,她都要在上面描一筆直的,在她的嚴格要求下,我的書寫有了長足的'進步。后來我閱讀了好多的書籍,明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的
每次放學的時候,別的班的老師把學生帶出來后,學生就跟著家長走了,而于老師不一樣,每次帶隊走出校門口,手里總拿著厚厚的卷子和作業(yè)本,給家長說孩子哪里錯了,回家要改哪兒,當天的作業(yè)是什么,有時還和家長談一談孩子在校的情況,有一些家長聽得都不耐煩了,而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長講解著。在她的諄諄教導下,我們班也沒有辜負她的辛勤付出,我們的成績一直是齊頭并進。
于老師就是這樣一位認真負責的好老師,在我們校慶之際,我要代表全體同學,向所有像于老師一樣認真負責,兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個禮,道聲:你們辛苦了,衷心地感謝你們!在你們的關(guān)心愛護、辛勤培育下,我們未來的道路一定會五彩斑斕,越走越寬廣的。
難忘的老師作文2
在我上小學一年級的時候,用爸爸和媽媽的話來說,我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后,必定又是一番說教。忍無可忍之下,他們給我報了一個作文補習班。
第一次上課,我輕手輕腳地走進教室,心中充滿了神圣感,仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開始講課了,我非常認真地聽,時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好,莊重地提起筆,仿佛在舉行一個大型的簽售會,沙沙的寫字聲,聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著,細細地端詳著,慢慢地讀著。前面寫得還不錯,但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。
我感到旁邊有人,轉(zhuǎn)過身時,嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的,心想,我寫得這么爛,老師一定很生氣。
當我正一味老師要開口訓我的時候,老師卻對我說:“瑾頤,你前面寫得都非常好,就是后面有一點偏題。我相信你,下次給我看的時候,一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復了自信,抬起頭對老師說:“我一定會做得更好!”
從那以后,我每天都會在家里練筆,并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣,日復一日,我的`作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵,對我的表揚,使我愛上了寫作,寫作成了我無法割舍的愛好。
現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候,我總是會想起她,那位鼓勵我寫作的老師……
難忘的老師作文3
在小學階段,我遇到過各種各樣的老師:有嚴厲的李老師、有溫和的成老師、音色甜美的黃老師,還有和藹的張老師而我筆下的老師,她是樸實的,有趣而溫和的。
我記得她那沾滿粉末的雙手,我記得她那懇切的淳淳教導,我記得她那新增的幾根銀發(fā)。這些我都記得。
那時候我是一個什么也不懂的小女孩,那是我第一次踏入小學,接受我們的是胡老師,也就是我們的班主任,上課的第一天,她沒有像其他老師一樣,一上課就與同學們講紀律、講校規(guī),她別出心裁的給我們講起笑話,活躍了氣氛,拉近了老師和同學之間的距離。在這個新鮮而又陌生的環(huán)境里,我的緊張一下就消失不見了。第一次接觸,我就喜歡上這個老師了。
還有一次,我們上體育課時,我和幾個好朋友一起跳皮筋,突然,胡老師走過來說:“加我一個好嗎?”我們都笑了,說:“胡老師,你會跳嗎?”胡老師說:“我小時候可是跳皮筋高手!遍_始跳了,胡老師一邊笑一邊跳,那個神情就像一個長不大的小孩,我們都笑了。胡老師說:“你們來和我一起跳把!”我們異口同聲的回答:“好!”但是快樂的時光總是過的很快,馬上就下課了,胡老師對我們說:“這四十分鐘我過得很快樂,但我也希望你們該學的.時候就用心學,該玩的時候就開心地玩,大家能不能做到?”我們大聲的喊道:“能!”胡老師滿意地笑了。
這就是溫和、有趣的胡老師。她不露出嚴厲的樣子嚇唬我們,也不呆板的用學校規(guī)則壓迫我們。她以身作則,和我們一起玩耍,和我們親密無間。在娛樂之后又告訴我們一個深刻的道理,使我們都愿意真心的聽從她的教誨。
難忘的老師作文4
她讓我最難忘的,應當算是本學期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒,你也許并不覺得會有什么稀奇,教師無非就是做個自我介紹,然后讓我們畫幅畫,互相了解一下罷了?蛇@個陳教師不一樣,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室,之后又東看看西瞧瞧,忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準了一堵墻,問我們:“誰來說說,這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師,心想:這恐怕是問給3歲小孩的問題吧,是不是我們聽錯了要不,準是教師走錯地方了!“怎樣沒人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問,但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。
我們這才齊聲答道:“白色!”這么幼稚的.問題,居然讓教師一陣冷笑后,含著萬分神秘的色彩,悄聲對我們說:“再仔細想想。”教師這么一說,顯然是我們答錯了,可怎樣會呢全班同學都只好微微地搖搖頭,靜靜地聽教師講解。陳教師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面,說:“你們好好觀察一下,除了白色,還有什么顏色”“藍色!”我們猜測到。
陳教師淡淡一笑,點點頭,又說:“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時,我也明白陳教師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。之后,她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學到了很多東西,以及陳教師的教學原則。
每節(jié)課,陳教師都會用不一樣的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因為誰也不明白這個怪教師還會有啥怪招兒!
難忘的老師作文5
一雙明亮的眼睛,一副圓圓的眼鏡,讓老師看起來更有活力,更有男子氣概,高高的鼻子,嚴肅的臉,是的,這是我們數(shù)學老師胡老師在課堂上的樣子。當然,他上課的樣子有點嚴肅,甚至嚇人。因為他在課堂上沒有多少學生可以開玩笑。也許是因為我們和胡先生之間有代溝。也許是因為他在課堂上總是那么嚴肅。但私下里,他充滿了樂趣。
私下里,他甚至會嘲笑同學們開了很久的.玩笑。盡管他看起來有50歲左右。但微笑,就像一個五歲的孩子,那種“天真”的微笑也讓人忍不住笑了起來。
即使每次考試之后。他只會談論重要的話題,然后讓我們請同學們改正。但在我看來,他讓我們更舒服了。畢竟,學生不能那么認真,也可以“一對一”,而老師的話,我們要顧全大局,有幾個人管不懂。但你不明白也沒關(guān)系。你下課后到老師辦公室來,老師會一步一步教你怎么寫,你做這個問題的時候是怎么想的?當你談論一個話題時,認真一點是很好的。也許這是個微表情,又回到了原來的樣子。
在過去,當他是我們的班主任時,他服從我們的管理。正是因為如此,一些天生開放、渴望自由的學生才有了一些看法。但在學校你必須遵守規(guī)則,F(xiàn)在他不是我們的班主任了。盡管他總是談論我們,但他無意中流露出對我們的關(guān)心。雖然他總是把好學生和壞學生比較,把第四節(jié)課和我們比較,但我知道這是老師的鼓勵方法。我不相信他在四班沒有表揚我們。雖然他總是很冷,但我知道他仍然是一個很有趣的人。雖然我們班大多數(shù)人都不敢和他交流,但當你發(fā)現(xiàn)他的調(diào)侃時,你會發(fā)現(xiàn)他除了老人的善良之外,還有更多的童真。
這是我們的胡老師。在我看來,他是一個有趣,可愛和愚蠢的老師。
難忘的老師作文6
我曾在四年級時,新來了一位班主任,她叫“王小燕”。沒多久,我們就成了一對形影不離的好朋友。并且,當我犯錯時,她也會把我當成她的親人一樣看待,無論什么時候,她都會陪伴著我。
有一次數(shù)學考試,在考試中,我左顧右盼,心不在焉,等考完之后,我得知這次考得相當不好,只考了73分。我拿到試卷后,心里十分忐忑不安,心想:“這次教師必須會批評我的.”。但這時,一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么,只要你努力,不氣餒,總結(jié)好教訓,下次必須會考好的!边@句話深深地印在我的腦海里,又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次,放學了,天又下起了雨,其他同學都被家長接走了,而我家長正好有事不能準時來接,我只好待在教室里。這時只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過去,原先我的老毛病又犯了,我把加看成了減,教師氣憤可是,忍無可忍地罵了我?guī)拙,還打了我?guī)紫,但我依然不怪她,因為有句俗語:“打是愛,罵是親,不打不罵才是害!蔽依斫饬私處煹男,而教師也用這樣的方式告誡我,讓我及時糾正我的錯誤。接下來,我一心一意地訂正,寫作業(yè),教師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇诌^了好長一會兒,教師還沒走。我明白,教師是怕我孤單,在那里陪我,我心里很感激。忽然,我爸爸來了,我便背上了書包,向教師告別,她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上,我想:“王教師真是一位稱職的好教師啊!”
王教師不僅僅對我,對我們班的所有同學都很好,雖然她此刻不教我們了,但我們會時常想起她,我們也用認真學習來報答她。
難忘的老師作文7
在我的學習生涯中,教過我的老師有許多,其中最令我難忘的還是我二年級的數(shù)學老師——汪海俊。汪老師對我們的學習要求非常嚴格,但又平易近人,課余時間經(jīng)常和我們打成一片。
汪老師對我們的學習要求十分嚴格。記得有一次,我數(shù)學作業(yè)寫錯了,只錯一題。可是,汪老師卻把我留了下來,讓我重寫十遍,一直到我把遍數(shù)都寫全才讓我回家。當時,我十分恨汪老師,心想:不就錯一題嘛?干嘛要寫十遍?寫多寫少不都一樣嗎?真是浪費時間!
回到家,媽媽問我為什么回來得這么遲,我把挨留的'原因告訴了媽媽,還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽了我的話,語重心長地說:“汪老師對你嚴格要求是對的,是對你的學習負責,看起來你是重寫了十遍,實際上是讓你從中學會舉一反三,是讓你吸取教訓,做作業(yè)不能馬虎!甭犃藡寢尩脑挘颐靼琢死蠋煹目嘈,非常后悔,不該恨汪老師,也更加佩服他。
汪老師對我們在學習上是如此的嚴格要求,但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次,學校有領(lǐng)導來視察,就讓我們在下午的大課間自由活動。于是汪老師上午就布置說:“請每位同學下午各帶一個乒乓球和球拍,我們將進行乒乓球賽。”同學們立刻歡呼雀躍起來。下午,我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來到乒乓球場地。第1輪是每人接20個汪老師打出的球;第2輪是每人和汪老師對打10個球;第3輪是選拔出2個人和汪老師對打。經(jīng)過層層選拔,最終由我和呂杰對打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力,但還是被汪老師打得落花流水。
你們看,這就是最令我難忘的汪老師,既嚴格要求又平易近人。
難忘的老師作文8
趙老師叫趙紅梅,一幅高雅的近視眼鏡,使她顯得更加清秀、靚麗,說起話來總是那樣溫柔、文雅,就像那好聽的名字一樣,散發(fā)著淡淡的清香。
趙老師的語文課講得十分的精彩,淺顯易懂。除開她那動聽的聲音外,更吸引同學們的是她那淵博的知識。每講到高潮時,她還會情不自禁的搖頭晃腦,手舞足蹈呢,我們都聽得全神慣注、目不轉(zhuǎn)睛。教室里鴉雀無聲,靜得連一根繡花針掉到地上都能聽得到聲音。同學們都說聽趙老師上課是一種享受,就像是品嘗一頓豐盛的知識大餐。
趙老師多才多藝,不但歌唱得好,舞也跳得優(yōu)美。每次學校和班集有活動,她都顯得十分活躍,總是和全班50個同學的心融合在一起,又是唱又是跳的,仿佛自己也回到了童年……每次班集活動都辦得有聲有色,在全校都小有名氣。同學們的集體榮譽感就在各種活動中得到了培養(yǎng);良好的班風也在潛移默化中形成。
別看趙老師平時總是斯斯文文的,但嚴肅起來也夠威風的`,。我們班有個男同學很霸氣,因此有些“大哥大”的氣味。有一次上語文課,同學們都聽得聚精會神,這個同學在下面找別的同學講小話,趙老師立刻放下書本,叫他站起來,然后十分嚴肅地說:“……向同學們傳授知識,長大后成為有用的人,這是老師的天職;同樣的,發(fā)奮學習,吸取知識也是同學們的天職,知識就是力量呀!……”趙老師越說越激動,一臉嚴肅,沒有一個同學不怕的,這可是第一次看到趙老師發(fā)威呀!這個同學的內(nèi)心受到了很大的觸動,低著頭,哭得好傷心……很快,這個同學就轉(zhuǎn)變了,跟上了全班同學的步伐,趙老師的臉上又露出了甜蜜的笑容……
我們已經(jīng)上五年級了,小學很快就要畢業(yè)了,但不知道我們最難忘的、最受同學們敬愛的趙老師還能不能夠繼續(xù)教我們初中?高中?如果能教的話,那該是多好啊!
難忘的老師作文9
時光就像那無情的流水,流去了我絢麗的童年,我們即將結(jié)束這小學的學習生涯。我將面對臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點,而在這幾年里,我認識了許多的老師,我也很快要與他們告別。但是,我始終不會忘記這位老師……
他就是方老師。他個子不高,中等身材,年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋,臉上長著粗厚的眉毛,眼睛大大的,他那布滿皺紋的臉上時常會展現(xiàn)去和藹可笑的笑容,他很平易近人,有時很嚴厲,有時也很溫柔。每當他看到同學的.旁邊有垃圾時,總會在旁邊說上幾句,要是哪天老師不說我們還有一點不習慣呢;上課時,他時常會冒出幾個小笑話出來,我們總會哈哈大笑,使我們在課上不會感到無聊。
而方老師也是很和藹的,在六年級里我的數(shù)學成績有了明顯的下降,在這一次期中考試我的數(shù)學沒有考好,而我又是班級里的班干部,數(shù)學考的那么低,我以為老師會說我的,每一次我有事情去老師的辦公室的時候我都不敢看老師,可老師卻來跟我說話,我本以為老師會罵我的可老師沒有罵我,而是叫我下次要努力,下次考個好的成績!
他雖然很幽默、很親切,但是該要嚴厲的時候也絕不會手軟!
從四年級開始,他就開始教我們了,但那時總是有很多人不寫作業(yè),方老師就想了一個招:三次作業(yè)沒寫就調(diào)到最后一排,這使很多人都不敢不寫作業(yè)了,但是現(xiàn)在到六年級了,這種“小招數(shù)”已經(jīng)對一部分人不管用了,所以,方老師又改變了他的計劃:沒寫作業(yè)的,每題20遍。除了主課,都要去他辦公室外面抄,直到抄完為止。20遍,那得抄到什么時候。∷,現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無幾,甚至沒有。
老師您就放心吧,這次的期末考試一定會考個好的成績的,雖然您以后不會再教我們了,但是我一定不會忘記您的!令我最難忘的老師!
難忘的老師作文10
在這小學的六年春秋中,我遇見過許許多多的老師,但只有我的班主任董老師令我難忘。
董老師是一名五十多歲的女老師,棕色卷發(fā)與耳垂齊平,戴著一副頗顯文學素養(yǎng)的眼鏡,眼睛不大卻炯炯有神,是一名十分溫柔的老師。
在五年級時,我的數(shù)學成績直線下滑,即使是簡單的試卷成績也不太理想,最差的一次甚至不及格。由于多次數(shù)學考試成績都卡在七、八十分左右停滯不前,董老師便把我叫到了辦公室。
出乎我的意料,董老師并沒訓斥我,而是和顏悅色地對我說:“你最近成績一直不理想,是不是上課沒有認真聽講?其實我在上課時也注意到你一直做小動作,和同桌說話。在家里是不是玩手機啦?和老師說實話,老師不會怪你的!薄班......”我如實回答,“我最近上課老是走神,在家里只要一寫完作業(yè)就玩......”我有些緊張!昂玫,我懂了。但是我希望你也要知道你現(xiàn)在是高年級的學生了,與以往不同了,你想想,等你上了六年級,小升初的時候,如果成績還像這樣的'話,怎么能跟上初中的課程呢?好了,回去吧,這次我就不叫家長了,自己回去好好反思,爭取做得讓我眼前一亮吧,老師相信你!
我在董老師的鼓勵和溫柔的目光中回到教室。
放學回到了家,我耳畔一直縈繞著老師的諄諄教導。我一定不會讓董老師失望的!我這么想著,同時我也做到了。
從此,我像是換了個人,上課認真聽講,不做小動作,不開小差,也很少在上課時和同學講話了。
果然,功夫不負有心人,在一次數(shù)學考試中我考了滿分,雖然同我一樣考了110分的同學有足足近10個,但這對于我是一次很大的進步。
董老師也親切地對我說:“你這學期的進步很大,加油!”我心中竊喜,但表面卻很平靜:“嗯,我會更加努力的!
可天下沒有不散的宴席,轉(zhuǎn)眼間我即將畢業(yè),但是,我仍會記得董老師的教導,以及老師帶給我的快樂和啟迪,難忘我的董老師。
難忘的老師作文11
上課鈴隨著一陣清風傳遍學校各個角落,王老師準時站在教室門口看著同學們安靜下來,然后不緊不慢地走進來,開始上課。
發(fā)絲隨意的攏起,黑色的低跟鞋踏在地板上,發(fā)出有規(guī)律的清亮響聲。嘴中一邊講著,手上的動作也不曾停止。轉(zhuǎn)身拿書的同時,可以一眼掠過全班同學。
還來不及察覺,她手上那藍色的粉筆擦就脫手扔了出去。前排同學極其自然的低下頭,那粉筆擦堪堪擦過一眾人的頭頂,隨后準確地落在某個同學的身上。老師卻頭也不抬一下:“好了,我們繼續(xù)來做題!笔O碌娜艘怖侠蠈崒嶉_始做題,不敢有別的動作。
假若你課下見到了王老師,那么你絕對會大吃一驚:她是所有老師里和同學玩的最開心的一個。
她會在批作業(yè)時,和同學們聊天,有好笑的事也會“咯咯咯”地笑出聲來,嘴角自然的向上提著,眼睛也瞇成一條線,笑起來十分溫柔。同學們總是喜歡圍著她,有什么都搶著說;有時開幾個玩笑,王老師也會佯裝生氣,然后不輕不重的在同學背上拍一下。總之,有王老師在,就總是有歡聲笑語。
王老師很喜歡“吃”。她的桌子在辦公室的最外面,走廊里一轉(zhuǎn)頭就能看見桌子上的作業(yè)、書本以及一堆好吃的。同學們經(jīng)常去老師那里“串門”。每次空著手去,回來時手中就會塞滿餅干、水果甚至散裝紅糖!班耍瑹┧懒,最后一次了,以后不給了!蓖趵蠋熋看味歼@么說著,但手上卻不停地往同學手中塞零食。一學期下來,幾乎每個同學都接受了老師愛的`“洗禮”。
放學了,桌子上最后一塊餅干也被吃光了,老師走出校門,也總會有一兩個同學嬉皮笑臉的湊上去,和老師并排的朝遠處走去……
小學畢業(yè)升入初中了,自然是要與她分別了。雖然,我再也吃不到王老師的零食了,但王老師曾經(jīng)給我的那份溫暖,將會伴隨我今后的初中生活乃至未來更多的時光……
難忘的老師作文12
老師,是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁,精心地培育著祖國的花朵,讓我們茁壯成長;他們就像一盞盞海上的明燈,照亮我們前進的道路,使我們最終到達彼岸……在這六年里,我們換過的老師是一個又一個,教過我的老師也已經(jīng)不在少數(shù),而在這其中,令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個名字,你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧!可我說的這個楊梅,不是我們平常吃的那個楊梅,而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。
楊老師個子并不是很高,但也不算太矮,她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙水靈靈的眼睛,挺挺的'鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡,但是她的眼睛里依然發(fā)出對我們充滿著愛的目光,總是給我們鼓勵,所以我們總是有一種親切的感覺,使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時候我們班上,也總是會有一小部分人不寫作業(yè),為此,楊老師真是傷透了腦筋,在楊老師想辦法那段時間里,我都感覺楊老師稍稍老了一些,感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間,楊老師終于想出了一個好辦法。一天,楊老師上課的時候?qū)ξ覀冃χf:“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業(yè),我呢,拿他們也沒有什么辦法。但是現(xiàn)在呢,我終于有了一個好方法,以后只要誰不寫作業(yè),我就把他到回家,慢慢地補今天的作業(yè),直到補完為止!”那時候的我們都還小,都不喜歡離開爸爸媽媽,也離不開爸爸媽媽,所以都很乖乖地寫作業(yè),漸漸地,我們班上不寫作業(yè)的人也少了,也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級的期末考試中,就在楊老師的不懈努力中,我們班的語文終于達到了第二名,也就只在那一次,我們的語文才有了很大的變化,連我的媽媽都說楊老師負責呢!
我最難忘的語文老師——楊梅老師,她是一個對我們認真負責的老師,一個對我們又充滿愛的好老師!我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師!
難忘的老師作文13
光陰似箭,日月如梭。時光匆匆,瞬即逝。驀然回首,已經(jīng)跋涉了12個春秋了。在六年的小學生涯中,有許多難忘的回憶,我們在這些回憶中也漸漸長大,從無知的孩童變成了有志向的少年。時光帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師——肖老師。
肖老師剃的'是平頭,一雙眼睛炯炯有神,還戴著一副眼鏡,一看就知道才高八斗。肖老師既幽默又嚴肅。記得有一次上數(shù)學課時,試卷發(fā)下來了,數(shù)學成績一向保持在95分以上的我居然只考了93分。我的心里像打翻了五味瓶,在數(shù)學課上一直沒認真聽老師講課。肖老師看出了我的心思,便詼諧地對同學們說:“在我們的學習包括生活中,都不可能是一帆風順的,如果你一直沒有失敗過,就證明你掛了!闭f完,同學們都笑了,我也跟著笑了。
下課后,肖老師把我叫去了辦公室。我看著肖老師那嚴肅的眼神,害怕極了。肖老師語重心長地對我說:“學習生活中總會有一些挫折的,不要因為這些挫折而變得消極,反而要去打敗它,打敗了挫折,就證明你成功了!蔽易谝巫由希粲兴。接著,肖老師幫我講解了我錯誤的題,教我怎樣提高自己的成績,還鼓勵我下次一定會考好。聽了肖老師的一番話,我深受啟發(fā)。
老師,在我成長的過程中起著無比重大的作用;老師,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;老師,當我傷心或沮喪的時候,用那親切的話語鼓勵我。肖老師就是如此,是他教會了我人生的道理。肖老師,您的名字令我難忘,我把它刻在我的心靈里,它永遠存在于我的心中。
難忘的老師作文14
我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我,要愛祖國,要勤勉,要做一個正直的,誠實的人。一天天,幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
她,就是我的啟蒙老師,同樣也是我走進小學大門時?匆姷牡谝粋老師。她那慈祥的臉上露著微笑,長長的頭發(fā)披散雙肩,水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她,我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師,她不把自己當做老師,也不把我們到她的學生。課上,他經(jīng)常和我們講故事,你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把它們變成一個個熟悉的音節(jié),也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的故事。課下,她經(jīng)常和我們做游戲,我們也喜歡向她問很多問題,她總是用很有趣的方法講給我們,從不厭煩,讓我們在玩耍中學到很多知識。
她也是一個非常關(guān)心同學的老師。
我記得,在入學的`第一天,放學鈴聲響過,同學們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了,熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清。可是我爸爸媽媽還沒來,站在校門口,看著面前走過的那一張張陌生的面孔,望著四周陌生的建筑,我真想哭。這時,王老師走了過來,用手輕輕擦去我眼角的淚水說:“再等一會兒吧,如果爸爸媽媽還沒來,老師送你回家!蔽倚念^微微一震,感到了親切的母愛。
漫長的歲月過去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘,而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文15
在六年的小學生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個,那就是我的小學班主任——陳老師!
我第一次見到她是在五年級上學期開學的時候,那時,她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學們的到來。因為我那時候剛剛轉(zhuǎn)學過來,對陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學過來一兩個星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動舉手發(fā)言。于是,老師讓我當上了班干部,鍛煉自己。她教學很有方法,充分發(fā)揮同學們各自的優(yōu)點,記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學的字后,我才認識到自己的錯誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。
還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵我說:“分數(shù)不是關(guān)鍵,擁有一個好的學習態(tài)度才是好學生,下次認真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。
是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識。
雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的`知識,給我的教誨,給我的印象卻永遠定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!
所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴格激勵了我,您的鼓勵使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!
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