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與眾不同的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的與眾不同的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與眾不同的老師作文1
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅。可他上課時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的`教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過，楊老師已經(jīng)站在了教室門口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，放下課本�！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說了第一句話�！袄蠋熀�！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫字一邊說：“首先我要向大家提三個(gè)問題�！笔鞘裁磫栴}？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說：“上課時(shí)用什么聽？用什么看？用什么寫？請同學(xué)們回答。”同學(xué)們議論起來，我心里嘀咕：這不是明知故問嗎？老師又發(fā)話了：“XX同學(xué)，你來回答�！薄坝�.......用耳朵聽。”那位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說。“覃靖輝，那用什么看，用什么寫？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見了我的名字？我皺著眉頭站了起來，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫。”我有些疑惑：老師怎么提這么簡單的問題？只見老師用手打了一個(gè)大大的"X"�！板e(cuò)！應(yīng)該是用心聽，用......”沒等老師說完，我們就明白過來了，一齊答道：“用心看，用心寫！”“對！”老師一邊說，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下�！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)。”“好！”我們強(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
與眾不同的老師作文2
老師是園丁，老師是母親，辛親的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——牛老師。
上課了，隨著“叮鈴鈴”的上課鈴，老師邁著“嗒嗒嗒”的腳步聲走進(jìn)教室。我們的數(shù)學(xué)老師是中等身材，扎一個(gè)短短的小辮子，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下還有一張能說會(huì)道的小嘴巴。
在課堂上，老師講得有聲有色，同學(xué)們都聽得入了神。老師對每一個(gè)學(xué)生都是同樣的關(guān)愛，不會(huì)偏心于某個(gè)同學(xué)，她會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答同學(xué)們提出的問題，并且非常高興同學(xué)們會(huì)提出各種不同的問題，她知識得令我們驚訝，她娓娓動(dòng)聽的解答令我們欣喜若狂，讓我們學(xué)會(huì)了很多課內(nèi)、課外的知識。老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，我也想寫得這么一手好字。
當(dāng)我們的成績考的不太理想的時(shí)候，老師會(huì)耐心的找我們談話，分析考的不好的原因，然后給我們一些引導(dǎo)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們不斷地努力，對我們充滿信心。
在課堂之外，不管我們遇到什么不開心的.事情，或者同學(xué)之間發(fā)生率一些小矛盾，我們都非常愿意告訴她，老師像我們的知心姐姐一樣，非常親切的幫助我們解除煩惱和憂傷，看到老師對我們的理解和關(guān)愛，我們覺得，這個(gè)世界上除了爸爸媽媽，老師就是我們最親最親的人。
只要有時(shí)間，老師就會(huì)給我們講很多課外小知識以及做人的道理，又是還會(huì)和我們一起參加活動(dòng)，看到我們開心的笑臉，老師非常快樂。在我們童年的記憶里，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的數(shù)學(xué)老師的。
在每一年的春天和秋天，老師會(huì)帶上我們走進(jìn)大自然，感受春天的生機(jī)和秋天收獲的喜悅，并且教我們制作植物標(biāo)本，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，還會(huì)留下一張張珍貴的照片，讓我們在成長以后還會(huì)有值得回憶的記憶。
我們的數(shù)學(xué)老師是不是與眾不同呢？
與眾不同的老師作文3
一張笑里藏刀面一瞇縫著的臉，矮胖的身體�？傇摯┘t色和灰白相間的短襯衫，這人就是我的班主任老師——龔老師。怎么能說老師笑里藏刀呢？這可是個(gè)貶義詞。有一次，只見老師笑瞇著眼，我揉揉自己的眼睛，只發(fā)覺老師的眼不見了？他繼續(xù)陰險(xiǎn)的笑著，突然，他蹦出了一句話：嗯，現(xiàn)在我就隨便點(diǎn)一位同學(xué)的名字讓他起來回答問題，要回答不出來，就去我辦公室站著面壁思過，再額外增加作業(yè)，另外，家長也會(huì)給我請到辦公室來！大家的冷汗也都在大地大地的往下掉，真可謂笑里藏刀啊，看似平平常常，卻又暗藏玄機(jī)，又謂笑面虎也。
課堂上，老師興致勃勃地講著同學(xué)們也在饒有興致地聽著，已到了課堂教學(xué)的最高潮，這時(shí)一曲送你離開千里之外打破了教室里寧靜的氛圍，大家笑得前仰后合，全然不知老師的臉已變得鐵青，只見他快步走上講臺，大喝道：誰？是誰？快給我站起來！老師臉色很差，而聲音也因大聲嘶喊走了音。大家都被這殺豬般的叫聲給鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出：誰這么倒霉，他可慘了！只見王行緩緩站起，縮著脖子，道：我不小心按了幾個(gè)鍵，就……話未說完，老師一把搶過他的手機(jī)，死命的一甩，澎！手機(jī)被摔成了好幾塊�？磥恚謾C(jī)是徹底壞了，王行登時(shí)就哭了，而后又被老師請進(jìn)來辦公室，龔老師好像還告知了他的家長。龔老師余怒未消地說：以后要是有誰再帶手機(jī)到學(xué)校來，下場和他是一樣的！大家沉默了好久……
但龔老師的課堂是幽默風(fēng)趣的，每人也都很喜歡在這種輕松的范圍里學(xué)習(xí)，還記得老師講過一個(gè)故事：
美國有一位老師為了考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力，在上課時(shí)他拿了一瓶石油，放在了講臺上，只見他用手指沾了一點(diǎn)，放在嘴里吮吸，他又做了一次，表示味道很好，緊接著，他讓同學(xué)們也來嘗石油，可同學(xué)們嘗下石油后都感到惡心，開始嘔吐。
這時(shí)，龔老師示意大家仔細(xì)觀察他的動(dòng)作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同學(xué)們一下子明白了。我們開始笑，笑出了眼淚，笑痛了肚子，但在笑中我們也明白了這個(gè)故事的`含義---觀察是最重要的。瞧，老師就是在笑中教導(dǎo)我們的。
這就是我與眾不同的班主任老師，一個(gè)可敬可恨可愛的老師！
與眾不同的老師作文4
我們班的語文老師王老師是個(gè)非常古怪的老師。她對我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。
甜
說“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說：“同學(xué)們早”。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時(shí)她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學(xué)們心痛，老師更心痛。有一次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆?jié){。并把自己孩子的'棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學(xué)們家里有什么好吃的都捎來給她吃。王紅心里甜滋滋的，同學(xué)們心里甜滋滋的、老師心里也甜滋滋的。
苦
“苦”也就是王老師對我們的要求很嚴(yán)格，要求作業(yè)保質(zhì)保量完成。有些同學(xué)因?yàn)樨澩婢汀褒堬w鳳舞”起來。這種作業(yè)老師撕了讓重寫。還有的不寫作業(yè)，到學(xué)校才補(bǔ)，王老師知道后，在班上批評教育并罰寫兩遍。我們班同學(xué)沒有幾個(gè)不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！
辣
“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無聲。王老師說：“和你們說過多少次了，課堂上不許說話。都這么大了，還讓老師操心……”。王老師的話越來越多，我們的頭越來越低，都低到胸口了。“回去把這篇作文抄一遍”一頓麻辣大餐向我們送來時(shí)，教室里的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰，還不怪我們自己。
酸
“酸”，這煩人的語文試題，咋出的這么難��！這次肯定考砸了。成績公布下來，王老師說：“由于這次試題較難，大部分同學(xué)沒考好，但有幾個(gè)題是不該錯(cuò)的，你們看，這題這么簡單，怎么還出錯(cuò)，還有這個(gè)和這一個(gè)……難道不簡單嗎？。老師說話時(shí)，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵(lì)我們說：“哭有什么用，考試不相信眼淚。擦干眼淚，找回自我，奮勇前進(jìn)，讓這次失敗成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力“。
噢，現(xiàn)在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛。
與眾不同的老師作文5
“什么是距離，這就是距離。”這是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪，也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語文老師，還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上，他是第一個(gè)發(fā)言的：“大家好……現(xiàn)在請?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹，我姓張，我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒，也虧他叫，還是笑瞇瞇的？天！咋會(huì)有這樣的語文老師？真見鬼了！又看他年紀(jì)不算大，我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中，“小方哥”在上課時(shí)，可謂能說會(huì)道，講起課來滔滔不絕，宛如黃河之水永不言“息”。上他的'課時(shí)，對我們而言，簡直是一種享受，通俗易懂，但又意味深長。在講到朱自清的《春》時(shí)，那一朵朵艷麗的花，一株株嫩綠的小草，一群群翩飛的蝴蝶，一陣陣清爽的微風(fēng)，一場場淅瀝的小雨，一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中，我們仿佛身臨其境�！罢堥]上眼睛想。”我邊閉上眼睛，邊聽老師的情感豐富的演說，邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳，蝶蜂戲舞，花草沁人的香色陣陣襲來……“好，同學(xué)們，在想象中，你們所見所聞各是什么樣呢？”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高，我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。
“小方哥”講課真是一絕！
不只如此，“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次，我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心，把頭磕出了鮮血，王老師把他接到了醫(yī)院，并打電話給“小方哥”�！靶》礁纭甭�?dòng)崳⒖痰派纤哪ν熊�，趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門，又是噓寒，又是問暖，又是問這個(gè)，又是問那個(gè)，再瞧上“小方哥”的緊張的樣子，仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會(huì)兒，情況稍作穩(wěn)定，便立刻返校把小道和小吳接走了，去醫(yī)院照顧那位同學(xué)，并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的，臉上肌肉也格外繃得緊，說：“你們倆好好照顧他，有什么事，立刻打電話找我。千萬別忘了！”他再三叮囑，又在那里看一會(huì)兒，覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想：“‘小方哥’能急人之所急，那么關(guān)心學(xué)生，一定是位好老師�！�
這就是我班的語文老師，是不是與眾不同？
與眾不同的老師作文6
我有一個(gè)與眾不同的老師，她就是既讓我們害怕又和我們是朋友的馮老師。
與眾不同的教學(xué)方式
話說馮老師教了我們有四年了，可是我們還是摸不透馮老師的性格。這不，最近馮老師不知道在哪里學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，竟然讓我們在每節(jié)數(shù)學(xué)課上每四個(gè)人分成一個(gè)小組讓我們圍在一起來學(xué)習(xí)，我門都沒有上過這樣的課，當(dāng)然也是不亦樂乎呀！一天馮老師又讓我們圍在一起，讓我們四個(gè)人互相批改作業(yè)，并且每個(gè)人都要交流自己的意見，等所有小組討論完了。還要選一個(gè)同學(xué)站起來給全班同學(xué)統(tǒng)一答案，如有歧義或有更好的方法大家還可以發(fā)表自己的意見。也正是如此，同學(xué)們也越來越喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我們總會(huì)“大干一場。”
與眾不同的眼睛
馮老師不僅教學(xué)方式不同，而且馮老師的眼睛也不一樣。俗話說人的眼睛是第二張嘴。我認(rèn)為，這句話再適合不過馮老師了。有時(shí)，班上的一位同學(xué)在說話，馮老師盯了他一眼，如果過那位同學(xué)看見了，一定不敢直視馮老師，特別不敢看眼睛，然后他就會(huì)低下頭去。那眼睛仿佛在說：“不要說話�！比绻喽荚诔车脑�，她用眼睛掃射一圈，班上會(huì)立刻鴉雀無聲了，還有一位同學(xué)回答出了很難的'問題，她會(huì)用贊許的目光看著那位同學(xué)，那位同學(xué)也不會(huì)直視馮老師，你會(huì)問為什么？害羞了唄
與眾不同獎(jiǎng)勵(lì)
馮老師也會(huì)不定時(shí)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。這獎(jiǎng)勵(lì)有兩個(gè)意思，一就是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)另一個(gè)就是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就不說了，但是作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)咱課要好好說說，想必你們猜出來了吧，那就是減少作業(yè)，因此我們總是很快把作業(yè)做完。
與眾不同的育生方式
我覺得，在數(shù)學(xué)老師的行列中，馮老師教育學(xué)生的方法也是與眾不同的。老師最常見的育生方式就是打和罵，可是我們何曾見到馮老師的打貨罵呢？馮老師通常會(huì)請同學(xué)到辦公室，然后苦口婆心的對同學(xué)們交流，同學(xué)們聽了一兩句就哭了！他們就算咬著堅(jiān)持不流淚，但也會(huì)被馮老師的“武器”攻破一道道防線。于是有些同學(xué)便稱馮老師的最為“金剛不敗”之嘴
讀到這了，你是否也覺得馮老師又多么的與眾不同，一揮手，我們馬上要和老師說再見了，我不禁有些許傷感！所以，珍惜吧……
與眾不同的老師作文7
從我上學(xué)起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是現(xiàn)在教我的英語老師。她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個(gè)高高的馬尾，她的個(gè)頭不大，可是別看她個(gè)小，兇起來可是相當(dāng)厲害。
記得有一次英語考試，成績很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個(gè)個(gè)都把頭埋的下下的，乖乖看書。不料她卻大吼：“看什么看，平時(shí)怎么不多看點(diǎn)兒呢？都考了，還看有什么用，每個(gè)人趕下課之前交上一份300字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時(shí)要你好看！”說罷，她便甩門而出，我們個(gè)個(gè)都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的.靜。當(dāng)然了，如果誰想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。
雖然，她很嚴(yán)厲，但溫柔時(shí)，對我們很好。有一回上英語課時(shí)，我們個(gè)個(gè)無精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見我們個(gè)個(gè)精神狀態(tài)不佳，便開恩讓我們休息一節(jié)課，她坐在講臺上對我們說：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息一節(jié)課，但不可太過放肆，否則“國法”處置！“皇上”發(fā)話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”說：“既然‘皇上’高興，不如獻(xiàn)歌一曲，助助興，不知可否？”老師笑了笑說：“大膽，竟敢要求皇上�！辈贿^她又立馬換一種語氣說：“但念今日大家都高興，朕就獻(xiàn)上曲吧！大家想聽什么歌？”大家聽后都?xì)g呼起來，紛紛報(bào)上歌名，什么《和你一樣》、《whyme》等等，老師最后選了一首為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，后來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，一節(jié)課過去了，大家都很不情愿下課，但是沒辦法啰。
其實(shí)，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動(dòng)活潑，課堂氣氛很好，真正的休現(xiàn)出了新型的教學(xué)方法，上課時(shí)老師講得開心，學(xué)生聽得也開心。這就是我們的張老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文8
有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語言里就散發(fā)出他那認(rèn)真對待每一位同學(xué)的態(tài)度，從他動(dòng)作上就體現(xiàn)出他的不假思索。他，教會(huì)了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那么地與眾不同!以下是
那時(shí)，是初一上半學(xué)期吧，他，帶了我們班的數(shù)學(xué)。
剛來時(shí)，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂;以為他年齡居高，便可以好說話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯(cuò)了，他教得好到你說不出反對的話，他的嚴(yán)實(shí)把關(guān)，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因?yàn)槿绱耍刮覍λ木磁搴统绨荽蠓仍黾恿恕?/p>
記得有一次上數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)剛經(jīng)歷過期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒考好吧，還有，因?yàn)槟谴蔚某臭[事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背后還隱藏著淡淡的恐懼。終于小火山爆發(fā)了，一團(tuán)團(tuán)的火苗從他的眼睛里迸出來，口里隨時(shí)準(zhǔn)備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”!
經(jīng)過一陣“火”的.磨煉，他終于閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學(xué)習(xí)的人的背后，留下了他那獨(dú)有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個(gè)冷顫!
也許，別人會(huì)認(rèn)為那樣的老師會(huì)讓人受不了，但并非如此，他的嚴(yán)格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點(diǎn)點(diǎn)皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時(shí)起我便喜歡上數(shù)學(xué)這門課，也開始拿數(shù)字去說話，同時(shí)也讓我懂得，做任何事情就像計(jì)算數(shù)字那樣要認(rèn)認(rèn)真真不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學(xué)會(huì)如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您!
與眾不同的老師作文9
在我學(xué)習(xí)的旅途中，遇到過許多與眾不同的老師。在五年級上冊時(shí)，我們班來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，大家都親昵的稱呼她——小朱老師。
小朱老師剪著一頭碎發(fā)，一雙水汪汪的，閃著聰明光輝的.眼睛鑲嵌的眼眶里，一張圓圓的臉，笑起來時(shí)臉有兩個(gè)小酒窩，身穿一件黃白相間的運(yùn)動(dòng)衣，她個(gè)子不高，不明白的還以為是初三的學(xué)生呢！
小朱老師和別的老師不一樣。 別的老師上課叫你回答問題，如果沒答出來，老師讓你站著，叫下一個(gè)人回答。還有你玩小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)，叫起來回答問題，萬一回答不出來，就會(huì)被罰站。
但小朱老師不是這樣的。比如那一次，小朱老師上課提了一個(gè)問題，我沒找到答案，我在心里默默念到：不要叫我�？尚≈炖蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，偏偏叫了我回答這個(gè)問題。我站起來，一丁點(diǎn)思路也沒有，半晌無語。我只好裝一直在找答案唄！老師見我回答不出來，叫我坐了下去。我以為她會(huì)叫過另一個(gè)人，唉！另一個(gè)人又要受罪了，是哪個(gè)倒霉鬼�？蓻]想到，我坐下后，小朱老師竟把答案講了出來。以后，她都是這樣。
還有那次，也是小朱老師上課，我抽屜里有一張卡，我趁上課時(shí)看了一下，一心想著這張卡，根本沒聽老師在講什么�？戳艘粫�(huì)兒后便放了回去。之后，小朱老師叫我回答問題，我站起來半天說不出一個(gè)字。糟糕，老師提的什么問題我都不知道，回答個(gè)屁呀！唉，我的雙腿要受累了。咦！全班這么多人，老師為什么偏偏叫我呢？小朱老師向我投來寬容的目光，見我回答不出來，走了過來，摸摸我的小腦袋。悄聲說：“下次認(rèn)真點(diǎn)，別玩小動(dòng)作了，坐下吧”小朱老師話音剛落，我恍然大悟。奇怪，小朱老師為什么讓我坐下呢？之后，每次都是這樣。
小朱老師這樣是為了讓我們不怕課堂，不用怕上課回答不出問題而罰站了。
小朱老師給我留下了深刻的印象，她讓我甚至大多數(shù)人不再害怕課堂。
與眾不同的老師作文10
我的語文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學(xué)老師五個(gè)課堂的老師。上起課來，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風(fēng)耳和一個(gè)圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會(huì)想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈！不信你瞧：紀(jì)律上他對我們非常嚴(yán)格從不松懈，上課誰要是做小動(dòng)作都逃不過他的`眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語文課時(shí)扔紙條，剛準(zhǔn)備扔時(shí)就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒意識到，依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了，他居然還沒有查覺到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準(zhǔn)發(fā)射。從那以后，課堂上他再也不做小動(dòng)作了。還有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在操場上做廣播操時(shí)，郭祥因?yàn)橐稽c(diǎn)小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來，同學(xué)們竊竊私語：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時(shí)候?yàn)槭裁创蚣埽俊边�？陳老師的聲音！他怎么�?huì)知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊！
課堂上陳老師總會(huì)把一些小幽默帶進(jìn)枯燥乏味的書本里，讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號……還有個(gè)小故事直到現(xiàn)在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個(gè)定時(shí)炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣并勇于承擔(dān)責(zé)任。
別看老師有時(shí)逗，可發(fā)起火來可比老虎發(fā)威還兇，但更多時(shí)候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。一次語文課時(shí)，莊家怡因?yàn)槎亲邮軟龆铝艘坏兀蠋熋ψ哌^去把她攙扶著去了學(xué)校醫(yī)療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學(xué)都親切地稱呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
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