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我心目中的老師作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
從一年級到四年級我心目中最好的老師就是教過我們3、4年級的老師就是語文李老師，我最喜歡我們現(xiàn)在的李老師了，因?yàn)槔罾蠋煂γ總�人都是特別好的，除了那些搗蛋的人嚴(yán)厲還對學(xué)習(xí)不好的人管的嚴(yán)厲，其他人都很好，而且我們的老師特別的漂亮，李老師非常的年輕，看的就像20多歲的人，我們的老師長的非常好，大大的眼睛雙眼皮，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，而且我最喜歡老師的容貌了。而且李老師對我們最好的就是不打我們也不罵我們，只是說一說我們不聽話、光說話、搗亂、說話、衛(wèi)生說我們幾句，剩下的都不說我們，李老師是我最喜歡的語文老師。
有一次我們吃完晚飯的'時候，老師就說：“是不是累了，那我們看會兒電視休息一下�！本瓦@一句話就像是我媽媽說的一樣，溫暖極了，我希望每天都可以聽到李老師說以這句話。我因?yàn)橄矚g這句話是因?yàn)槲覀兪蔷W(wǎng)絡(luò)班，每次吃完飯，我們都得打電腦，沒有時間看電視，所以我最喜歡李老師的這一句溫暖的話，所以我非常喜歡。
還有一次，我們要上課了，老師就說：“我們今天讀書講故事，我們?nèi)喽即舐暤暮埃骸毙�。”老師說，先講故事，誰想講故事，舉手，沒有一個人舉手，就進(jìn)行了第二項(xiàng)。我們非常開心的度過了一節(jié)快樂的時光，老師你真是大好人。
這就是我最喜歡的語文老師。
我心目中的老師作文2
教室門開了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來上課了。
王老師賞識班上每一位同學(xué)，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時候會有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現(xiàn)象，王老師站到門口，一個眼神，立刻就安靜了，因?yàn)檎l都怕罰抄課文，沒有批評和指責(zé)。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門開了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺，優(yōu)雅的'目光輕掃整個教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽懂了，開始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會耐心地放慢語速再講一遍。努力的同學(xué)會得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫體的個性小獎狀，還是過了塑的哦。
教室門開了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細(xì)致入微，每個同學(xué)都能聽的懂，學(xué)的會。引導(dǎo)我們尋找學(xué)英語的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來兩句古詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
我心目中的老師作文3
懂得我們的心理，賞識我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開發(fā)我們的潛能，我覺得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。
我是一個轉(zhuǎn)班生，以前我并不認(rèn)識她，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級之后，我才認(rèn)識了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒有上常規(guī)的課程，而是和我們聊天。一開始，老師讓我們舉手提問，想問什么就可以問什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機(jī)會，我也幸運(yùn)地獲得了一次，由于老師說她的腿不好，于是我就問：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個善解人意的孩子�！泵恳粋�回答了問題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表揚(yáng)，同學(xué)們可開心了！在聊天過程中，感覺老師的'肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺中我們學(xué)到了知識，增長了見識。
第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著她走進(jìn)知識的殿堂。奇怪，老師不需要拿書本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書本，那雙眼睛也是邊看書本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動都在她的眼皮底下，上課不認(rèn)真也不行。老師在窺視我們的時候，如果發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)有不良的舉動，她不會直接的下去批評這位同學(xué)，而是用責(zé)備的目光看著，直到這位同學(xué)自動改過，這時，老師也不會眉頭緊鎖，相反會露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵和贊許的目光。
雖然我跟吳老師相處時間不長，但我覺得她像極了作家楊紅櫻書里寫的蜜兒老師，一個喜歡孩子，懂得孩子，賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。
這就是我心目中的老師——吳老師。
我心目中的老師作文4
是誰？會在深夜為我們批改作業(yè)；是誰？在大掃除時，干最累最臟的活；是誰？會猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛笑，笑起來像朵綻開的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺特別好看。
周老師開朗隨和，平時總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對我們的要求很嚴(yán)格，尤其對我們的學(xué)習(xí)可不含糊了。有一次測驗(yàn)，我竟考了83分，拿著卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評試卷時，我不敢看她的眼睛，心想我這個班長竟然考了這個分?jǐn)?shù)，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會被老師狠批一頓。可沒有想到，來到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著說：“怎么樣？這次考試不認(rèn)真了吧？分?jǐn)?shù)還是其次的，最重要的就是知道錯在哪里，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，不要驕傲自滿，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，周老師圈出我作文許多個錯別字，還指出我的'標(biāo)點(diǎn)符號用得不對的地方。老師耐心地講解著，這時，我抬起頭，分明看到了周老師的黑發(fā)中的摻雜的一些白頭發(fā)，頓時，我的眼睛濕潤了，我多想說：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺時間過得特別的快。周還常常用自己的錢買獎品，獎給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！
周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍(lán)的天空；如果我們是小魚，您就是湛藍(lán)的大海；如果我們是小花，您就是滋潤我們的雨露。倘若時間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠(yuǎn)停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文5
記得上小學(xué)的前一天七歲的我望著天空中一閃一閃的星星想像：小學(xué)的老師
是怎么樣的呢？會像幼兒園老師那樣活潑開朗？還是像爸爸那樣不記后果就下決
定？我想來想去還是決定去問媽媽。我跑道媽媽面前，天真地說：“媽媽，小學(xué)老師是怎樣的'哩？”媽媽笑著說：“你明天去看看不就知道了？”
我想也是就上床睡了。
第二天，我早早起了床，吵著要媽媽帶我去學(xué)校。媽媽哄我說：“這么早去會被老師罵的！”我一聽，心想：不能第一天就被老師罵吧！還是等會吧。
來到學(xué)校，我端端正正地坐在我自己的位置上，等待著老師的到來。終于，老師來了！她那慈詳?shù)拿婵鬃屛野擦诵摹?/p>
我現(xiàn)在已經(jīng)將老師定了一個位置：多變?nèi)�！你想知道為什么嗎？你看了就知道�?/p>
有一次，我在一次考試中得了高分，驕傲的不得了�？墒牵牭降诿皇俏視r，卻傷心極了。老師似乎看透了我的心事，把我叫到辦公事，對我說：“人生的一次失敗是可以原諒的，你不要灰心，下次再努力嘛！”我聽了老師的話后，覺得老師是一位天使，能看透別人的心思偉大極了！
還有一次，我去上學(xué)時遲到了一會。我沖進(jìn)教室，看見同學(xué)們正在上課，不好意思地走了進(jìn)去�？墒抢蠋焻s阻止了我，叫我站在門口，不許進(jìn)來。我覺得丟臉極了，眼淚從兩頰流了下來。那時，我又覺得，老師像一個魔鬼，就知道折磨人，恐怖極了。
這就是我心目中的老師，偉大而又恐怖的老師。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了以后面對的老師還會更多，更多……
我心目中的老師作文6
不知不覺，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來初中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現(xiàn)在的班級也很滿意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的'班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學(xué)，都會清晰的記得小學(xué)時期語文課給我們的無數(shù)快樂。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學(xué)見溫老師神秘地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競賽。同學(xué)們都調(diào)動起來。雙方點(diǎn)評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。
有時，溫老師會變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時很狠溫老師，有時也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無比的幸福與快樂。
我心目中的老師作文7
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會說話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會了寫字，學(xué)會了讀書，讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。何老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的`每個同學(xué)都很清楚的；她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會背的同學(xué)就再站在門外背。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，何老師來發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說：“有一個人的作業(yè)竟然一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。何老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長高了、長大了，知識也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學(xué)讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
老師像一臺階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進(jìn)了智慧的門。老師，我們一定會更加努力，絕不辜負(fù)您的期望！
我心目中的老師作文8
夜深了，一個熟悉的身影拖著疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手里抱著一大堆需要批改的作業(yè)，她知道，那些可愛的孩子們在期待著明天的日記點(diǎn)評。一想到她的學(xué)生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！
早晨，“同學(xué)們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語，聽著使人感覺好似一股微風(fēng)拂過臉頰，看著眼前這一只只快樂的小鳥不知興奮的在討論些什么，時而激動，時而低沉，她想：這真是一個美好的`早晨！可是，事與愿違，在跑操時，她只是忙著管紀(jì)律，卻沒有注意到自己腳下，結(jié)果，一個不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會兒，然后，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學(xué)生知識的時間。這就是我心中的好老師——趙老師！
上午，“起立！”“老師再見！”“同學(xué)們再見！”她正準(zhǔn)備忍著疼痛下講臺時，幾雙溫暖的小手把她的胳膊攙起來，扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的行走，她一看，原來是白楊等人回來攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個早晨雖然不美好，可這個上午卻很溫暖！這就是我心中的好老師——趙老師！
趙老師，您用關(guān)懷，循循善誘；您用笑容，溫暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿天下，春暉遍四方！
我心目中的老師作文9
我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽，郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來，現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛的語文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語文老師剛開始教我們班的時候，她選擇的第一個聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當(dāng)然，我們聊得很開心，很愉快，我知道，是她打開我緊閉已久的心門，由于我個人的身體原因，我有的時候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時那刻，我斷定，她是我的.朋友。從那以后，我的學(xué)習(xí)更加努力，有時間我就會跟她談?wù)勑�，說說話。
有一次，我認(rèn)為，我讓她失望了，我沒有把她留下的任務(wù)認(rèn)真完成，我以為她會生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒有，只是簡單的提醒了我?guī)拙�，她知道，只是簡單的幾句話我也會領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長，必須以身作則，才能說話有分量，像她一樣。
剛開始看到這個題目時候，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影，對，就是她，就寫她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現(xiàn)出她對我們的種種關(guān)愛，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會回報給她，不能讓她的心血白費(fèi)，不能辜負(fù)了她對我們的期望。
老師，我們有很多知心話要跟您說：親愛的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長見識。
老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內(nèi)心世界里，您是完美無瑕的。
我心目中的老師作文10
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個十全十美的人，因?yàn)槊總�人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的'注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當(dāng)有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時，他不會去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習(xí)課上，總會有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。
老師對待我們每個人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師并沒有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵�，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂課、美術(shù)課的時間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時，他才會讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會征求我們的意見。
他還是個有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒課，他就會過來維持紀(jì)律，讓我們自己看書，直到老師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文11
田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學(xué)們的眼中卻是一位可以依靠的朋友。
20xx年的一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯釉陂T口排隊(duì)，意外卻發(fā)生了——一位同學(xué)忽然感到頭昏眼花，神智漸漸不清……只見她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說不出話來，漸漸癱倒在臺階旁。同學(xué)們被眼前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學(xué)，把他扶進(jìn)教室。您沒有半點(diǎn)停息，一邊安排同學(xué)去請醫(yī)務(wù)人員，一邊通知那位同學(xué)的父母……雖然這件事只是我們小學(xué)生涯中的一個小插曲，但您鎮(zhèn)定的眼神、無私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。
田老師，您就是這樣伴隨著我們成長，和我們一起學(xué)習(xí)一起歡笑。您總能在我們危難時挽救危局，更似我們情誼深厚的伙伴。有時同學(xué)之間會出現(xiàn)一些小小火花，這時您會化身消防隊(duì)員，給我們擺事實(shí)講道理，化解矛盾；有時我們在學(xué)習(xí)之路上會遇到一些障礙，此時您又會化身為一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。
小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯一路走來，我們的.歡笑、哭泣、成績、收獲與失敗，您在分享的同時，卻消耗了您的青春年華，無怨無悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。
我心目中的老師作文12
老師是什么？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師是一棵樹，為我們遮風(fēng)避雨。
她平時喜歡穿裙子，她裙子上的花紋非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙大大的眼睛，她經(jīng)常穿一雙高跟鞋發(fā)出"當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)"的聲音，苗條的身材更能顯出她落落大方，優(yōu)雅的氣質(zhì)。這就是我二年級的老師——周老師。
周老師上課時從不遲到，我們進(jìn)班，就能看見周老師直直的站在講臺旁邊，講臺邊上放著要講的內(nèi)容，我們進(jìn)來時她會微笑的給我們每一個人打招呼，她給我們上課時總是有說有笑的，好不快樂，把隔壁班的小孩都羨慕“哭”了，但我們班上課為此也非常吵，有很多班投訴我們，可是我們班每次考試的平均分仍然很高，有很多班的老師來問周老師是怎么做到的.，我們的周老師總是說"用心對待孩子，用心教孩子”就可以了。有一天放學(xué)，我們班的同學(xué)都被接走，就剩我一個人沒有人接，我的眼淚漸漸地充滿了我的眼睛，周老師看見我在哭，就說要送我回家，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感到老師的懷抱無比溫暖。
老師是什么？老師是一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師是什么？老師是—只蜜蜂，天天采蜜養(yǎng)育著我們。老師是什么？老師是園丁，每天培育著祖國的花朵。
我心目中的老師作文13
同學(xué)們，孫悟空大家都認(rèn)識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現(xiàn)在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]，看起來是那么的美麗大方！
每當(dāng)我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業(yè)時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現(xiàn)在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內(nèi)容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的鼓勵和指導(dǎo)，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴(yán)厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽講，陳老師就用她那雙會說話的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時我的目光和陳老師的目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴(yán)厲的`警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習(xí)。
課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習(xí)的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們說這聊那，有時還和我們一起做游戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
我心目中的老師作文14
衣著整潔，身姿挺拔，知識淵的他，就是我的班主任——黎老師，他就是我心目中真正的好老師。
記得剛上三年級時，黎老師做我們的班主任，那是我們對他還十分陌生，上課舉手的同學(xué)很少，我更是膽小，低著頭一邊想問題一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀？“李青夢”，老師恰好點(diǎn)到了我，我把頭埋的更低了，幾乎快要碰到桌子了，臉一陣陣發(fā)熱，無可奈何，我還是慢慢的站起來了，結(jié)結(jié)巴巴的回答者，聲音小的像蚊子叫似的，我似乎成了一只受傷的小鳥。
這時，黎老師不但沒有批評我，還親切的對我說：“回答的很正確，如果聲音再響亮一些就更好了。我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完問題。
這樣的課堂，我第一次感到寬松和愉快的氛圍。從此，我能大膽積極的舉手發(fā)言了。
我清清楚楚的記得，有一次您病了，不住的咳嗽，說話的聲音也變得嘶啞了，在這樣的情況下，您還給我們上課，當(dāng)時我心里不住的說：“我的好老師呀！您休息一會兒吧！”是啊，您崇高的敬業(yè)精神多么讓人敬仰呀！
老師！是您給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，我們一天天長大，您的白發(fā)卻一天天增多了，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮別人；您像園丁，辛勤的培育祖國的花朵，無論我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我將為這珍貴的擁有而驕傲。記得剛上三年級時，我的成績很差，可自打您教我以后，“嚴(yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假，您的`“嚴(yán)”讓我佩服的五體投地，我的學(xué)習(xí)成績提高了，每次考試都名列前茅，老師，我由衷的感謝您。
黎老師啊黎老師，您無私的奉獻(xiàn)像太陽，照亮了我的心扉；您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤著我們的心田，我要用優(yōu)異的成績來報答您——我心目中的好老師！
我心目中的老師作文15
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師；她教給我許多的知識，使我在知識你的海洋中快樂地遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。
姚老師一雙炯炯有神的眼睛仿佛會說話；課堂上，她那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調(diào)是那么的`引人入勝；課余時間，她常常給我們繪聲繪色地講著精彩動聽的故事；每當(dāng)有同學(xué)成績退步時，她用鼓勵的話語代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，受批評的同學(xué)往往聽到的是語重心長的教導(dǎo)，從而心里暗憋著一股勁兒，發(fā)誓要把成績趕上去，所以同學(xué)們都喜歡她。
我剛轉(zhuǎn)來時，語文水平是中等，尤其怕寫作。姚老師耐心地為我講解寫作要領(lǐng)，她要求全班同學(xué)每周寫周記，我的第一篇周記姚老師是這樣的評語：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優(yōu)美、觀察仔細(xì)、感情真摯細(xì)膩。雖然這篇周記只得了個“良”，但卻卻是我寫作文以來的第一個評語，我心里甜滋滋的。
當(dāng)周記本再次發(fā)下來時，我的第二篇周記得了個“優(yōu)”；姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。于是，我對寫作開始有了信心；從那以后，姚老師為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越來濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發(fā)言，同時鼓勵我投稿，使我對自己充滿了信心······。
就是她，姚老師，為我鋪開寫作道路的人，我真誠地對她說一聲：“謝謝您，姚老師”。
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