- 我的語文老師寫人作文 推薦度:
- 我的語文老師作文500字 推薦度:
- 我的語文老師寫人作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于語文老師的作文500字(精選3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于語文老師的作文500字(精選3篇),希望對大家有所幫助。
語文老師的作文1
不高不低的個(gè)子,不胖不瘦的身材,那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛,挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她,就是我們的語文老師——林老師。
在課堂上,我們是師生。林老師的課,永遠(yuǎn)是我們最快樂、美好的時(shí)光。在她的課上,我們可以暢所欲言,表達(dá)自己的答案、觀點(diǎn),我們可以從不同的角度去想、說,遇到特別離譜的答案,老師會(huì)用非常幽默的話語來引導(dǎo)、點(diǎn)撥我們,歡樂的笑聲也常從我們教室傳出,遍布校園。
課后,我們“搖身一變”,變成了朋友。我們可以把各科不會(huì)的`題目拿去問她,她也會(huì)盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀,不僅幫我們解答問題,還非常關(guān)心我們的身體。記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞,“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的同學(xué)看上去沒什么事,焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血,再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下,看看有沒有更大的問題。事后,她又了解了事情的經(jīng)過,告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路,如何處理突發(fā)事件等。
林老師還有一個(gè)“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎(jiǎng),原來的小眼睛變得更小,為什么?因?yàn)樾h!當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò),她也會(huì)嚴(yán)肅地教育、批評那位同學(xué),告訴他(她)可以再一再二,不能再三再四……
我就是有一位這樣的好老師,她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣,我愛她!
語文老師的作文2
我有一位和藹親切,溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早,就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的`一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對您說一聲“老師,您辛苦了!”
語文老師的作文3
聽,一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來,不用看,就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快,也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護(hù)者”。
語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午,語文老師說:“下午小女孩穿白紗裙,白絲襪,白球鞋。男生穿正裝校服,下面穿黑褲子,白球鞋。”你們看語文老師多有童心,知道我們喜歡穿什么衣服。
下午,到了比賽的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后,語文老師叫我們出來排練了兩遍,在我們的臉上貼上小紅旗,在我們女生的'嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心,知道我們愛打扮。
到了上臺的時(shí)間,我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張,她快步走過來,對我們說:“你們不用緊張,名次不重要,參加了就好!蔽覀兩狭伺_,表現(xiàn)出了我們風(fēng)采,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了,我們以為語文老師又要腳下生風(fēng),飛快地帶我們回教室,誰知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦,她一定是怕我們走太快不安全,才陪我們慢慢走!到了教室,語文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心,知道我們已經(jīng)很累了,就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎,聞名天下的教育專家,但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時(shí)候,我好像還聽見了她急促的腳步聲,看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護(hù)者”。
【語文老師的作文】相關(guān)文章:
語文老師作文02-06
語文老師作文10-06
難忘的語文老師作文03-05
我的語文老師作文【精選】01-24
我們的語文老師作文03-02
描寫語文老師的作文10-07
有關(guān)語文老師的作文10-06
我們的語文老師作文10-07
嚴(yán)厲的語文老師作文10-07
我的語文老師作文06-05