- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說，是老師。是啊，當(dāng)他們滿懷熱忱地踏上這個崗位，迎著孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋�，不求驚艷四座，但求平凡中見真實。
我的六位老師，各有所長，風(fēng)格迥異。若是一一講來，只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學(xué)習(xí)英語這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得，任何一門學(xué)科，總有吃透的時候唯獨語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩詞的意境，而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)最能打動我。有時被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課，有時不斷重復(fù)講解過的知識點唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的.現(xiàn)象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會放松傳授知識的責(zé)任呢？
我的語文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導(dǎo)重點觀察的對象，為此老師沒少頭疼，也訓(xùn)斥過我們好幾次，還想出各種方案來管束我們�？墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實我們心里都很清楚，嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲，學(xué)生覺得性子好，好欺負(fù)，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長起來更幸福呢？我很慶幸，我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我的老師作文2
我8歲時轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級。剛進(jìn)新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進(jìn)入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學(xué)的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開始舉手發(fā)言。
那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學(xué)�！薄鞍ΑΑ！蔽倚÷暤卣f�！安灰ε�，把我當(dāng)作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)�！甭牭竭@句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現(xiàn)，我看出你是一個稍微內(nèi)向的女孩，上課時你是非常認(rèn)真的，但你的'積極性比較低，相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀�！�
在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文3
今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫著72個同學(xué)，馬上就要見到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動！雨后的清晨有點涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。
我們坐在教室里靜靜地等待著老師�！皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮，說話時始終面帶微笑，我猜想她一定是個嚴(yán)厲而可親的老師。
開學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過三”（每個人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不，周三，小阿A同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學(xué)回來了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來他一定是受罰了。過了一會兒，老師進(jìn)來了，板著臉，只說了一句話:以后誰再遲到，下場就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的.處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個人在自己心中刻了一個“早”字。
當(dāng)然，許老師對我們的關(guān)愛也是有目共睹的。今天早上，萬同學(xué)手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬同學(xué)，不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語中讀出了老師對他的關(guān)愛。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬同學(xué)的桌子旁，詢問他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的幫助，萬同學(xué)一定會好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個嚴(yán)中有愛的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛我班，愛我班的老師！
我的老師作文4
從我最喜歡的老師說起吧，她姓王，是一個又好看又知識淵博的老師，她年紀(jì)不大，才20幾歲，和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的關(guān)系都是最好的，她很辛苦她又帶的我們初一的新生又帶的初三的畢業(yè)班，真的好辛苦，她的辦公室在4樓，初三的教室在5樓，而我們班卻在另一座樓的3層，她很累，這樣她來給我們上課，我們都很認(rèn)真的在聽她講課，她講的課很好，我們上課不說與課外無關(guān)的話，也好好寫作業(yè)。
有一次讓我們嚇?biāo)懒�，老師一進(jìn)來臉色就不好看，很蒼白，剛講了一句話，把她的包包放好了，就突然坐的講臺上，我們?nèi)颊玖似饋�，立馬把老師扶了起來，把她送進(jìn)辦公室，幫老師去買糖，原來是血糖低。本來是發(fā)燒，老師她可以不用來的，她卻來給我們上課！
可是我們上了初二了，我們最喜歡的.老師卻不教我們了，我們的心情一落千丈。
初二了，有一個新老師，我們不怎么喜歡他，一點都不喜歡。教師節(jié)我們把我們最喜歡的王老師請了過來，她一進(jìn)來我們?nèi)喽计鹆⑾蚶蠋熣f教師節(jié)快樂，我們有的同學(xué)都流出了激動的眼淚，同學(xué)送了老師禮物，我們班和我關(guān)系很好的一個男生，他竟然單膝跪地送了老師禮物，哇�。。。�！郁悶了�。�！
雖然她不教我們了，但我們不會忘了她的，我不叫她老師了，我讓她當(dāng)我姐，她真的好年輕，也很開朗，我每一次叫她姐的時候，她都笑的那樣的燦爛，好好看啊。
我從來沒有怎么喜歡過一個老師，但是第一個啊，不知道還會不會有第二個怎么好的老師�。�！
現(xiàn)在想起了她那甜美的笑容，我還記的我們班語文成績第一名，她的善良！她有好多的優(yōu)點��！
我最喜歡的老師，我的姐，呵呵！
我的老師作文5
我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強(qiáng)，但我們班每個人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細(xì)胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團(tuán)隊就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的團(tuán)隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字�！澳愫�，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現(xiàn)在，我來認(rèn)識一下各位同學(xué)�！彼贸鲆粋�本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認(rèn)識一下，’一位小品團(tuán)隊的同學(xué)用一種極為無奈的語氣說：“老師，我是林昆啊！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認(rèn)識一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣�。∩裣擅妹�，快出來！”他話音剛落，班級里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來�！邦~，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋煟也唤型嫖银B，我是王元鵝！”戲閉，小品團(tuán)隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的`文化是博大精深的，我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它�！崩罾蠋熣f：“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
我的老師作文6
四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記
七十分，對于我這個中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒有失去什么，反而得到了許多。
今天下午，我懷著一顆心驚膽戰(zhàn)的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語文梁老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。
語文梁老師正飛快地改著試卷，我輕聲對梁老師說：“梁老師，試卷改好了嗎？”
梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來。”嘿！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說出來。
小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來�！班�，84分還不錯�！崩蠋熜χf，小徐也莞爾一笑。
緊接著是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉?biāo)⒌木透杏X到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。
我本以為梁老師會狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著。
梁老師并沒有批評我，她笑瞇瞇地對我說：“考得不是很理想，沒關(guān)系，下次接著努力！”接著，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話我都聽得很仔細(xì)。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實是對我莫大的支持，說明老師也是看重我的.，這讓我又得到了自信。
雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著我，我就是喜歡這樣的語文老師……
我的老師作文7
我有一位敬愛的教師，她姓林，是我們的語文教師，她是一位稱職的好教師！
林教師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛，她總是應(yīng)對微笑，一看就明白她是一位和藹的教師。
記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜�，很好笑，三番五次的忍住，但最終我不禁哈哈大笑。教師頓時嚴(yán)肅起來：“金陽曦，笑什么，快站到后面去！”我聽了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林教師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟�！蔽襾淼搅宿k公室，林教師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統(tǒng)？”我明白了，寫教師的`教悔�！拔艺f完，點了點頭。
此刻來說一說林教師那會說話的眼睛吧。
一次在課堂上，我開小差，林教師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林教師發(fā)現(xiàn)我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林教師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會意了，便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。
是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵？對，您，教師！您是一位辛勤的園��！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！
我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林教師。
我的老師作文8
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動著。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。
有一次，學(xué)校舉行校運會。同學(xué)們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準(zhǔn)備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的'語文書，翻開書本，認(rèn)真地看著語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方�？吹綄懙煤玫牡胤�，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業(yè)，教師便將這個同學(xué)叫過來，和顏悅色地跟他講解，分析錯誤的原因，并讓他下次將字寫工整……
時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè)，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。
太陽已經(jīng)偏西了，校運會也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽照耀著教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
我的老師作文9
又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的.字體，我陷入了懷想。
那是四年前，在一個充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。
書法一直是她最熱愛的事情，她曾經(jīng)號召我們?nèi)嗳艘黄饘W(xué)習(xí)書法，幫同學(xué)們團(tuán)購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。
有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習(xí)吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學(xué)毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……
現(xiàn)在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng)，可以讓我們今后多一種可能性�！�
我的老師作文10
我的老師老師，就是辛苦的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
在所有老師中，我最喜歡的就是容老師了，她有一張漂亮的瓜子臉，又大又水靈的眼睛，鼻梁上架著一副圓形眼鏡，披著一頭卷卷的短發(fā)。只要有同學(xué)犯了錯誤，容老師就會嚴(yán)厲地教育他，告訴他什么該做，什么不該做。
有時候，有同學(xué)須知了好人好事，或表現(xiàn)良好，她那和藹可親的目光，就變得更加平易近人，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他，還告誡他不要驕傲，以后還要這么做。打掃衛(wèi)生時，只要一過七點半，同學(xué)們衛(wèi)生打掃不完，容老師就會稍帶嚴(yán)厲地對我們說：“都七點半了，怎么還沒打掃完呢？”隨后，便會拿起掃把，手把手教同學(xué)們怎么打掃才能掃得又快又好。冬天的時候，天很冷，可是容老師還是天天堅持和值日生一起打掃衛(wèi)生。不僅僅是在打掃衛(wèi)生上，其他方面容老師對我們也是細(xì)心指導(dǎo)。記得有一次，我的作業(yè)有訂正，老師說訂正完拿到辦公室改。我去給老師改作業(yè)，老師接過訂正，眼睛在上面掃了掃，鎖緊了眉頭，我見老師那般模樣，想肯定是我寫的不好，便紅著臉低下了頭，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。過了一會兒，老師終于開口了，她說：“這道題，還是不對，我來給你講”。老師一會兒在本上指指點點，一會兒在空中比劃比劃，一會兒又把重點詞讀得很重很重，她耐心地教我，我終于弄懂了，我寫出了正確的答案，老師看了看，點點頭，滿意地笑了。我見老師這樣，非常高興，我想：“容老師這樣細(xì)心地指導(dǎo)我們，作為她的學(xué)生，我們是多么幸運和幸福��！
我們一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的表現(xiàn)來報答老師！容老師，您就是辛勤的園丁，就是奉獻(xiàn)自己的'春蠶，就是燃燒自己照亮別人的紅燭。您澆灌著祖國的花朵，支撐著祖國的棟梁，讓我們健康、幸福、茁壯成長。
我的老師作文11
在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學(xué)就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的`“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認(rèn)識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。
我的老師作文12
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的'心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田�？墒�，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友�！� 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們?nèi)鰦烧f“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來打算讓語 文老師當(dāng)“老鷹。”語文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯，他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點點小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文13
我坐在板凳上，老師正在念著聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過，但是心中想的卻總和實際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實際，老師念了我的名字，那是一篇古詩，我的錯別字非常的多。老師對著我說：“下課來我辦公室。”我心情十分不爽，我是一個好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認(rèn)識到了語文老師的偉大。那是一個陽光明媚的早晨，老師的.諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀，并沒有多說什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個人這樣，她對我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對著我們開玩笑。她曾帶病上課，也曾因為我們調(diào)皮而難過，又因為我們認(rèn)真而開心。她就是這樣，因為她是我們的語文老師。一個真真正正讓我們敬佩的語文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹立正確的價值觀，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語文老師長著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯誤，她只會跟我們講道理。
我上課時總是會心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時候，才會有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長的點滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識挫折？它是我們成長路上必不可少的一項技能。但是，有時我們無法認(rèn)識挫折，這時候。就要老師來幫助我們，讓我們正確成長。
我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒有默寫過，這時候老師對我說要認(rèn)真，我才及時懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神嗎？
我的老師作文14
我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。
在我剛進(jìn)小學(xué)時，因為不認(rèn)識同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認(rèn)識了很多朋友。后來，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點。
上汪老師的課很開心，她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢？
不過你也別高興得太早，因為汪老師也是很嚴(yán)格的。有一次，我上課時不舉手發(fā)言，汪老師請到了我，我答對了，可老師說：“會了為什么不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站著。
上課是這樣，寫作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業(yè)時不要只想著玩，認(rèn)真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院螅覍懽鳂I(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動布置教室，排練節(jié)目。活動開始后，大家興高采烈，連隔壁班的'小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！
在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文15
時光，一個巨大的沙漏，無時無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時，也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié)，是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個至關(guān)重要的學(xué)期，這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的.時候，班主任走進(jìn)來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的疑點都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個秋天，很溫暖……
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我當(dāng)老師作文03-06
我的老師作文09-08
我的老師作文09-08
我的老師作文09-08
我的老師作文09-08
我的老師作文09-08
我的老師作文09-07
我的老師作文09-07
我的老師作文09-07
我的老師作文09-07