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我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
前幾天，和我弟去仙桃，在新華書(shū)店碰到了以前高三班的兩個(gè)同學(xué)，他們先認(rèn)出我的。兩年了，起先我有點(diǎn)不記得他們的名字，后來(lái)狠狠的回憶才慢慢的浮現(xiàn)。老同學(xué)見(jiàn)面，總是有太久說(shuō)不完的話，我們相互問(wèn)候著兩年來(lái)個(gè)自的生活和一些經(jīng)歷。最后由于兩點(diǎn)半要拿醫(yī)院的檢驗(yàn)報(bào)告，作了個(gè)簡(jiǎn)短的告別，就離開(kāi)了。
聊天中，我們談到了老王，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他退休了，我下意識(shí)驚了一下，但還是覺(jué)得這也許是一件好事，現(xiàn)在的學(xué)生這么鬧，像老王這把上了年紀(jì)的人也管不過(guò)來(lái)了，退休，對(duì)于他可以好好的休息一下，做自己喜歡做的事了。
老王，我們班主任，老王是外號(hào)，其實(shí)他的名字叫王建益，只是我們習(xí)慣了這樣叫他，久而久之，就改不了口了。他是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是《沔城詩(shī)聯(lián)》的編委之一。因?yàn)椤躲娉窃?shī)聯(lián)》和我們學(xué)校一直有合作，書(shū)上還發(fā)表過(guò)我們學(xué)校學(xué)生的作品，當(dāng)然也少不了他的了，但他是如何當(dāng)上編委的我就不得而知了。他帶過(guò)清華班，因?yàn)殂娉歉咧幸回灥膫鹘y(tǒng)，老師和學(xué)生是同步的，他還沒(méi)有教過(guò)我，但我卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他在班里的人氣一直都不怎么好，當(dāng)然在我們班也一樣。看看我們班級(jí)群上寫(xiě)的你就知道了——高三<六>班的精英們是強(qiáng)悍的，老班不可怕，可怕的是再?zèng)]有像老班那樣的人了。我以前也是討王的一份子。但回過(guò)頭想他對(duì)我還真好，只是他管理班級(jí)的方法讓我受不了以外......
說(shuō)起他對(duì)我的好，還真的挺讓我感動(dòng)的。每次調(diào)座位我都坐在前面；要成績(jī)有一點(diǎn)下滑，就會(huì)找我談話；高考前的幾次先斬后奏，跑回家，最后都沒(méi)有請(qǐng)假，他也沒(méi)對(duì)我說(shuō)什么。我記得最深的一次是我肚子疼，他用自行車推著我去看的醫(yī)生。因?yàn)橥吹膮柡Γ砸恢蓖浦?.....現(xiàn)在回憶起來(lái)還是甜甜的。
但要是擱在兩年前，事情就180度的大轉(zhuǎn)彎了。印象里，他像足了舊中國(guó)時(shí)期的老夫子，班上的人都知道，他一發(fā)脾氣，一拍桌子，我們就會(huì)在底下笑。因?yàn)槎际沁^(guò)不了半盅茶的時(shí)間，就隱隱褪去的那種。所以被我們笑侃著稱為：“半盅茶的熱情”。我們班的同學(xué)都不怕他，也許是他管不了班級(jí)的主要原因吧。至于其他老師，英語(yǔ)老師被我們氣跑了；生物老師僅有的耐心也被我們磨盡了；物理老師和化學(xué)老師倒也無(wú)所謂；數(shù)學(xué)老師是偶爾的抱怨，這就是我們當(dāng)時(shí)的班級(jí)。老王也算是真的`管不住了，高考前夕，也許每個(gè)班都有一顆躁動(dòng)的心吧！所以誰(shuí)都不能怪誰(shuí)，那段時(shí)間我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，也就慢慢的釋?xiě)蚜恕５还軒啄旰�，我仍�?huì)記得那個(gè)老王，那個(gè)被我們說(shuō)成膽小、愛(ài)吹牛、好面子卻真心誠(chéng)意為了我們的老王，那個(gè)一直只有半盅茶熱情的老王，那個(gè)總是拿著自己豐功偉績(jī)向我們顯擺的老王。不管怎樣，謝謝你陪我走過(guò)了人生中最青澀的一年，也謝謝那些陪伴我青春年少的三<六>班的全體同學(xué)，因?yàn)橛心銈�，人生才有美好的回憶，因�(yàn)橛心銈儯啻翰胚@樣讓人回憶......
最后賦上我們?nèi)?六>班的高考沖刺宣言，用以紀(jì)念那年的高三和那些我們死去的青春。
高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)/沖刺是斬關(guān)奪隘的良方/十八年的拼搏/就為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想/十二載的苦讀/只為創(chuàng)造六月的輝煌/知識(shí)是我飛翔的翅膀/成功是我永恒的希望/我們要孜孜以求奮發(fā)向上/每一秒我倍加珍惜/每一題我反復(fù)推敲/不負(fù)父母的期待/不負(fù)老師的囑托/為母校爭(zhēng)光/給力揚(yáng)帆/乘風(fēng)破浪/號(hào)角以吹響/熱血已沸騰/我們健步登金榜/鋼槍已擦亮/子彈已膛/我們昂首創(chuàng)輝煌
—— 20xx年7月26日清晨
我的老師作文2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)公交站臺(tái)處似有一張似曾相識(shí)的面孔，我放慢腳步一邊打量著，一邊快速在記億中打撈，想起來(lái)了，是他---我尊他為老師的人。
與老師差不多快十年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了吧，那時(shí)我還是一個(gè)不諳世事愛(ài)做夢(mèng)的少女，喜歡寫(xiě)點(diǎn)小詩(shī)小散文之類的，因此，我進(jìn)了一個(gè)文學(xué)社，在這個(gè)文學(xué)社認(rèn)識(shí)了老師。
這個(gè)文學(xué)社的成員大多是有工作單位的，因?yàn)楣餐膼?ài)好大家走到一塊來(lái)了，大伙利用工作休息時(shí)間一起探討寫(xiě)作，一起交流心得。記得老師當(dāng)時(shí)是在一個(gè)廠里工作，他比我要年長(zhǎng)上十歲，因此象大哥哥一樣的關(guān)心我們這些才從學(xué)校步入社會(huì)的小弟和小妹。我們寫(xiě)的文章他總會(huì)熱心的點(diǎn)評(píng)并給出一些修改的意見(jiàn)，還不忘鞭策和鼓舞。因而，我們文學(xué)社的這幫小弟和小妹都尊他為老師。
在我映象中，老師瘦高的個(gè)子，臉色有些蒼白，總給人疲倦之態(tài)，但一旦談起有關(guān)文學(xué)方面的話題，他的一雙布滿血絲的小眼睛傾刻有了光彩。聽(tīng)說(shuō)他的家境不算好，老婆沒(méi)有工作，還有兩小孩要撫養(yǎng)，生活負(fù)擔(dān)很重，他經(jīng)常會(huì)加點(diǎn)班賺些加班費(fèi)貼補(bǔ)家用。這些負(fù)面的情緒他從來(lái)不在人前流露。
老師給人的感覺(jué)是積極、樂(lè)觀、正直、有追求。他的一些小詩(shī)或者散文、小小說(shuō)之類的時(shí)不時(shí)在當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊及社團(tuán)自辦的.刊物上發(fā)表。每當(dāng)?shù)玫绞畮谆驇资僭母宄晁麜?huì)高興的笑得像個(gè)孩子。當(dāng)然，讓他高興的絕不是微薄的稿酬，而是他的作品得到了認(rèn)可。記得有一回在文學(xué)社一個(gè)報(bào)刊的編輯跟老師說(shuō)要他寫(xiě)一些能迎合當(dāng)今讀者口味的小說(shuō)，說(shuō)這種小說(shuō)讀者多、暢銷，如果連載的話稿酬會(huì)很可觀的，老師只是笑笑表示：如果為迎合讀者口味而寫(xiě)的就不是真正的作品了，就是因?yàn)槟切┲粓D商業(yè)利益，而丟棄了文學(xué)本質(zhì)的所謂文人，將這個(gè)文化市場(chǎng)弄得烏煙瘴氣，我們的文學(xué)需要文風(fēng)，我們的文學(xué)園地需要凈土。
老師沒(méi)有答應(yīng)，盡管他是多么需要錢(qián)。
確實(shí)，讀老師的作品也能品出他堅(jiān)守一方凈土的執(zhí)著，從不流入低俗。不象有些作者為追求唯美文字或少年不識(shí)愁強(qiáng)說(shuō)愁、或洋洋灑灑作無(wú)病呻吟而不知所云、或?yàn)楦接癸L(fēng)雅而流入庸俗。而老師的文字于樸實(shí)、自然中跳躍著靈魂……
幾年之后，我因成家也漸漸從文學(xué)社退出了，故與老師也多年失去了聯(lián)系。
今天偶然與老師相遇，真有些感嘆時(shí)光的倉(cāng)促和無(wú)情，老師還是瘦高的個(gè)子，穿著也很樸素，雖然是夏天，他卻還穿著一件軍用馬甲，老師身體看上去不是很健康，人也似乎有超越了真實(shí)年齡的那份蒼老，隱隱覺(jué)得老師這些年似乎過(guò)得不是太好。
走過(guò)去我有些動(dòng)情地喚了一聲老師，他起初有些愕然，有那么一刻怔怔地望著我，繼而露出了驚喜的表情，他呼出了我的名字，老師居然還清晰地記得我。我們自然相互寒暄了一番，老師的情緒并沒(méi)有我想象的那樣低落，談起他的文學(xué)社依然神采飛楊，仿佛從他心底飛舞出一只快樂(lè)蹁躚的蝴蝶。
話說(shuō)間，老師等待的公交車己到，與我作別時(shí)，他從一直用手捂著的懷中小心翼翼掏出了一本書(shū)交給我：“送給你”，然后上了車。在車上他探頭笑笑的對(duì)我說(shuō)：“這上面有我最新發(fā)表的一篇作品”。老師的臉色依然蒼白，那小小的眼睛閃爍著分明也還是多年前那熟悉的光彩。
我緊緊捧著的書(shū)，還能感覺(jué)到老師手握后的溫度。
目送車上的老師徐徐遠(yuǎn)去，我的雙眼漸漸迷朦…..
我的老師作文3
我的老師我是轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)到她所任職的學(xué)校的，若沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)是四年級(jí)下班學(xué)期。她是我所在班級(jí)的班主任。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首，我們是木偶。
我記得那節(jié)課，我第一次踏入我所在班的那節(jié)課，她正在教語(yǔ)文，講什么我忘了。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻，連看都不敢看四周，我擔(dān)心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺(tái)。當(dāng)時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說(shuō)話什么語(yǔ)氣，我已記不得，只知道在一串常規(guī)的介紹后，她突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)她？當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬(wàn)八千里，怎么會(huì)有人認(rèn)識(shí)我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來(lái)大聲說(shuō)，我認(rèn)識(shí)她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺(jué)得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了十多年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運(yùn)擦肩而過(guò)，我們分開(kāi)了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現(xiàn)在，我仍感謝她，因?yàn)樵谀且淮嗡Хㄏ碌闹胤�，讓我們相識(shí)了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱號(hào)，獲過(guò)什么殊榮，只不過(guò)是一介普通語(yǔ)文教師，無(wú)任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)他是重一年級(jí)開(kāi)帶這個(gè)班的。只可惜，在五年級(jí)時(shí)，她懷孕了，當(dāng)然不能讓她繼續(xù)教下去 ，于是，學(xué)校特意請(qǐng)了老師來(lái)代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰(shuí)都沒(méi)想到，這一別就別了一年半。當(dāng)她休完產(chǎn)假回來(lái)，想繼續(xù)教我們時(shí)，卻意外地被調(diào)動(dòng)了，而我們則又換了一名外校老師來(lái)教。她被調(diào)職的理由很簡(jiǎn)單，校方說(shuō)她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開(kāi)。我知道她曾申訴過(guò)，認(rèn)為校方?jīng)]有給她機(jī)會(huì)，為何斷定她沒(méi)有能力教畢業(yè)班。說(shuō)實(shí)話，我不知道若是她來(lái)教會(huì)有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺(jué)得，到六年級(jí)換老師，的`確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì)去三年級(jí)看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復(fù)的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結(jié)果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。開(kāi)畢業(yè)話別會(huì)那天，我們幾個(gè)班委特意把她請(qǐng)得來(lái)。很明顯，她跟我們說(shuō)話時(shí)一直在哽咽，強(qiáng)忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠(yuǎn)去了，她會(huì)不心疼嗎？我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(zhǎng)，用血凝結(jié)成對(duì)我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
現(xiàn)在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師作文4
她，只是一位普通的語(yǔ)文老師。但她一點(diǎn)點(diǎn)影響著我，改變著我。
她長(zhǎng)發(fā)及腰，優(yōu)雅而美麗。一副深色的眼鏡架在圓圓的臉上，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。溫柔的聲音，撥動(dòng)人的心弦，美妙中帶著一點(diǎn)小嚴(yán)厲，這是她獨(dú)有的特點(diǎn)，也是最吸引我的地方。
她的學(xué)科教室名為飛鳥(niǎo)集，我曾經(jīng)很奇怪地問(wèn)過(guò)她，結(jié)果她笑著看我，蹦出來(lái)三個(gè)字：?jiǎn)柖饶�。于是，我就用半個(gè)下午的時(shí)間探尋了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，什么生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，什么當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了，什么不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。縱使傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容，亦或就是鳥(niǎo)兒愿為一朵云。云兒愿為只鳥(niǎo)�？傊�，對(duì)那時(shí)的我而言，除了雞湯，就是混沌，而最終是無(wú)解。
她對(duì)文字駕馭能力很強(qiáng)，處理朗讀很有一套，她的聲音里有一千個(gè)腔調(diào)，忽而少女，忽而老嫗，忽而哀怨，忽而喜悅，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金剛般怒目奔放。就連九九乘法口訣都能讀出讓人肝腸寸斷的悲戚，著實(shí)讓人拜服。
她喜歡把理解扎到文章縱深處。她講《老王》，社會(huì)底層人物的人性之光被挖掘的淋漓盡致；講《臺(tái)階》，我們看到農(nóng)民沉重而落后的原始積累和物質(zhì)豐富后精神面對(duì)的荒涼；講《駱駝祥子》，指點(diǎn)江山處，黑暗動(dòng)蕩的社會(huì)，形形色色的眾生，個(gè)人狹隘的認(rèn)知，變化莫測(cè)的命運(yùn)，我們懂得了認(rèn)知，人生的限高桿墮落，是從自強(qiáng)到庸俗再到三觀扭曲的不歸路理想是把雙刃劍病態(tài)社會(huì)，覆巢無(wú)完卵，我們當(dāng)然也懂得了我們每個(gè)人都或多或少有祥子的影子，而我們要以祥子的人生為鑒，走好我們的路拉好我們的車。
她不僅教書(shū)教得好，能說(shuō)會(huì)道，還很會(huì)安慰開(kāi)導(dǎo)幫助別人，我不止一次的看到過(guò)她坐在辦公桌前繪聲繪色的與面前的同學(xué)交談著，每當(dāng)見(jiàn)到這一幕我就知道又有某些同學(xué)最近因成績(jī)不理想，或是課上表現(xiàn)不好，在接受心靈雞湯，或者是在被開(kāi)導(dǎo)，被安和被鼓勵(lì)，又或是在尋求幫助和安慰，因?yàn)槲乙脖唤徽勥^(guò)。
對(duì)于我這樣大大咧咧還有些浮躁的女孩，她也有的是辦法對(duì)付我。她有三板斧，一糾正二夸贊三未來(lái)，三板斧削下，我一般就被平了。因?yàn)楦≡赀@個(gè)朋友，我已經(jīng)被夸贊三次了。她輕輕拉著我的'手，眼神真誠(chéng)，用美妙而不失嚴(yán)厲的聲音對(duì)我說(shuō)：欽軼，你最近有些太過(guò)于浮躁了，咱們不能這樣，你現(xiàn)在最大的問(wèn)題是不自律初次聽(tīng)到這里，我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大雙眼，心想她之前說(shuō)看人準(zhǔn)是真的呀，于是只剩下瘋狂的點(diǎn)著頭和大口大口吞咽雞湯了。她還說(shuō)了很多，語(yǔ)言不用華里，但我的心里仿佛有一個(gè)又ー個(gè)盒子被打開(kāi)，讓我看到里面曾經(jīng)的懵懂變得澄澈與清亮。
在這像是著了魔的聲音和開(kāi)導(dǎo)中，我在學(xué)著慢慢改變我那些不好的地方，她總喜歡用最普通的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，但因?yàn)樽钫嬲\(chéng)的心，使我獲得真正意義上的改變�？赡墁F(xiàn)在我還沒(méi)有徹底和浮躁說(shuō)再見(jiàn)，但是我在嘗試慢慢變好。也許，我的改變?nèi)且驗(yàn)檫@魔力的聲音與偉大的人。
在我看來(lái)，偉大這個(gè)詞，與平凡并不矛盾。在看似平凡的生活瑣事中，用自身的力量積極明亮地去改變某些事情，使它由壞變好，這本身就可以是偉大的。
而我的改變，就源自于平凡的她在我眼中的偉大。
她，就是我補(bǔ)習(xí)班的老師李老師。盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不再跟隨她繼續(xù)學(xué)習(xí)了，但是她對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，做的一點(diǎn)一滴我都會(huì)銘記在心，并且努力地向目標(biāo)奮斗！
我的老師作文5
二十幾年的時(shí)光匆匆而過(guò)，我敬愛(ài)的楊老師，您還好嗎？
望著鏡子中我額前的白發(fā)，我想像不出楊老師您今天的樣子。二十年多年前的您，卻清晰的浮現(xiàn)在我眼前：走路時(shí)微微側(cè)歪的頭顱，課堂上低矮卻很有抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，黑板上不斷揮灑的手臂……二十幾年的時(shí)光從未忘記也不敢忘記，想象不出沒(méi)有您的教導(dǎo)，今天的我是否還能如此高傲的站在講臺(tái)上。
思緒翻飛，我竟然想不出有多少驚天動(dòng)地讓人感動(dòng)不已的事情發(fā)生在我們師生之間，只是記得我每當(dāng)有了不痛快的事情便會(huì)一股腦兒的向您、向您的妻子我的師母傾訴。那時(shí)你們是住在學(xué)校家屬院簡(jiǎn)陋的小平房里的，我和我的幾位同學(xué)是你們家的�？�，晚飯后到晚自習(xí)之間的空隙往往是在你們的小院里度過(guò)的。我們會(huì)海闊天空的聊：書(shū)本上的，學(xué)校里的，社會(huì)上的許許多多的新聞趣事�，F(xiàn)在想來(lái)，幼稚的我們聊的'那些幼稚的事情您感興趣嗎？您卻每每陪著我們聊得那么盡興，從您哪兒回到教室總會(huì)興奮的上過(guò)每一節(jié)自習(xí)課。當(dāng)我這樣寫(xiě)著的時(shí)候，我們?cè)谀男≡豪飯F(tuán)坐的情景就又在我的眼前了。我不知道這情景您是否還記得，因?yàn)閷?duì)您來(lái)說(shuō)那也許是再普通不過(guò)，您一屆又一屆的學(xué)生恐怕都是這樣相似的度過(guò)。
大老爺們的您很細(xì)心。曾經(jīng)有那么一段時(shí)間我竟然模仿起小說(shuō)里的細(xì)節(jié)，覺(jué)得早戀應(yīng)該是很時(shí)髦的事情，不知不覺(jué)間就放松了學(xué)習(xí)，自己卻覺(jué)得做得很隱蔽，尤其是您布置的語(yǔ)文作業(yè)我是首先不折不扣的完成。不料想，火眼金睛的您還是發(fā)覺(jué)了，沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有嚴(yán)厲的談話，您用您的眼睛告訴我，我錯(cuò)了；您用作業(yè)里夾的小紙條告訴我，我錯(cuò)了；您用作文批語(yǔ)里對(duì)我深深的期待告訴我，我錯(cuò)了……敬愛(ài)的老師，那時(shí)您是親愛(ài)的兄長(zhǎng)，沒(méi)有您那及時(shí)的提醒，今天我還能在講臺(tái)上口若懸河、洋洋灑灑嗎？
您是那么了解我的個(gè)性。您知道我不太容易泄氣卻很容易驕傲。有一次好像是對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的時(shí)候，你讓我們寫(xiě)文章來(lái)抒發(fā)対前方將士的欽佩。我激情滿懷，含淚寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)一篇作文，大概作文紙上有八九頁(yè)之多吧。您當(dāng)時(shí)是大加贊賞的了，但是您當(dāng)著我的面卻只是比以往的肯定有些許的加重，后來(lái)我是從別的同學(xué)的口中知道我不在教室的時(shí)候您在兩個(gè)班里讀了評(píng)、評(píng)了讀，并且說(shuō)該同學(xué)如能好好堅(jiān)持寫(xiě)作，日后寫(xiě)作上應(yīng)該有所建樹(shù)。我的恩師啊，只可惜您的學(xué)生日后卻也如此的讓您失望。但是作為老師的您對(duì)學(xué)生的了解卻教育我如何的對(duì)待我的學(xué)生，您的教育影響了我的一生了。
最讓我感激的是高考那年您對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。人有些時(shí)候總是很不幸的，那時(shí)的我便是如此。那年的三月，我的五十七歲的父親因車禍去世，于是我的天便塌了，我還有高考的必要嗎？從不流淚，淚卻天天在心里流淌，眼前腦海里全是父親慈祥的面容，我是真正的嘗到了痛不欲生的滋味了。恩師啊，您幾乎天天關(guān)切的詢問(wèn)我吃飯了嗎？睡的好嗎？您讓別的老師給我補(bǔ)課給予我更多的關(guān)心，您還向?qū)W校提議把我們幾個(gè)安排到老師們住的那一排宿舍里，那時(shí)真是很高級(jí)的待遇啊。我的老師啊，我不知道，如果沒(méi)有您，我是否還能堅(jiān)持到畢業(yè)；如果沒(méi)有您，我是否還能參加高考；如果沒(méi)有您，是否還有我今天的一切。
夜深人靜，楊老師，我在想您。您的學(xué)生向您保證：我將讓您的愛(ài)延續(xù)，我將會(huì)把它無(wú)私的奉獻(xiàn)給我的學(xué)生我的教育事業(yè)我的祖國(guó)。您的無(wú)數(shù)個(gè)弟子也將同樣會(huì)把這份愛(ài)傳遞，那是愛(ài)的長(zhǎng)城，代代相傳，綿延不絕。
我的老師作文6
每年的教師節(jié)，就是要時(shí)刻提醒大家尊師重教、對(duì)老師感恩，現(xiàn)在又將迎來(lái)今年的老師節(jié)，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動(dòng)。教師節(jié)對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一直意義非凡，因?yàn)槔蠋熋刻於伎粗覀兂砷L(zhǎng)，傳授給我們知識(shí)，感恩老師當(dāng)然是再正常不過(guò)的了。作為五年級(jí)小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級(jí)的教師節(jié)感恩活動(dòng)。表達(dá)對(duì)辛勤教育我們成長(zhǎng)的老師，濃濃的愛(ài)和感謝�？墒牵檬裁捶绞侥�？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個(gè)大大的，愛(ài)心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！
一說(shuō)到自己動(dòng)手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛(ài)心卡片，每個(gè)都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找?guī)讉�(gè)同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫，給人賞心悅目的感覺(jué)，我想各科老師看到這些非同一般的卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個(gè)小組，讓我們分頭行動(dòng)，給我們的各個(gè)任課老師送去。
我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動(dòng)的不得了。我們抱著賀卡就奔向二樓心理咨詢室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達(dá)我們最真摯的感謝和對(duì)他深深地祝福。我們連臺(tái)詞都排練好了，信心滿滿的奔向了心理咨詢室，喊過(guò)報(bào)告后，我們便推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，只見(jiàn)心理咨詢師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個(gè)雞蛋，我們環(huán)視周，卻實(shí)沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人。我們面面相覷，是不是走錯(cuò)地方了？會(huì)不會(huì)老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看�？墒且廊粵](méi)找到心里老師。后來(lái)我們便向王老師求助，王老師說(shuō)：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得左右為難又有點(diǎn)失望。因?yàn)楫吘褂H手交給老師，會(huì)更加得體，更加有意義�？墒峭趵蠋煹脑捯灿械览硌�！說(shuō)不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒(méi)來(lái)學(xué)校呢？正當(dāng)我左右為難之際，見(jiàn)另一個(gè)小組也垂頭喪氣的回來(lái)了。原來(lái)，他們組也沒(méi)有找到老師，我趕緊跑去問(wèn)他們打算怎么辦。他們說(shuō)還是在教學(xué)樓下等一會(huì)兒吧，說(shuō)不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來(lái)，可是依然沒(méi)等到我們要找的`心理老師。
跑上跑下的我們?cè)缇蜁烆^轉(zhuǎn)向了，可還心存一點(diǎn)希望，我們又到心理咨詢室，可現(xiàn)實(shí)還是把我們希望的小泡泡一個(gè)個(gè)給澆滅了。后來(lái)我想，雖然有點(diǎn)遺憾，沒(méi)能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。
我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們?cè)鯓涌匆?jiàn)老師，怎樣把賀卡送給老師，看著他們興奮的表情，我們小組更覺(jué)得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝您。雖然今年的教師節(jié)送賀卡的計(jì)劃有遺憾，可是也并不影響我們對(duì)感恩老師的活動(dòng)啊！在這里，我還是想再次心理老師說(shuō)一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿，萬(wàn)事如意�！睂�(duì)所有的老師說(shuō)一句：您辛苦了！感謝您對(duì)我們的辛勤付出，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我們的教育！提前祝所有的老師：節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下！
我的老師作文7
題記：舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠(yuǎn)。您一定是我一生中最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
在流水的記憶中，在舊夢(mèng)的歲月中，我思念一位老師。望著桌上的一張張獎(jiǎng)狀，我淚眼模糊，想起她，我敬愛(ài)的老師。
我的記憶飛快地隨著我的眼睛游走，一陣陣笑語(yǔ)喧鬧勾起我的眼球。那是一次庭院里的邂逅，那是一次長(zhǎng)廊中的徘徊，卻讓人在流年逝水中難以忘記，那是一次 ……
或許，今天的春天來(lái)得太晚了，年幼的我在教室里嘟囔著，可是窗外一抹清涼出現(xiàn)在門(mén)口。一襲淡雅的碎花長(zhǎng)裙翩翩而至，亭亭玉立地站在大家面前時(shí)，同桌碰了碰我：“這就是我們的語(yǔ)文老師�！彼噶酥改莻�(gè)微笑著的老師“她姓——”黑板上不知什么時(shí)候出現(xiàn)了幾個(gè)字“石玉翠”，同桌微笑著說(shuō)，石玉翠真是個(gè)好名字，我咂巴咂巴嘴，一不小心竟愣了神。她恰巧在講自己的名字的含義，又正好看到了我：“那位同學(xué)，請(qǐng)你介紹一下你的名字吧！”她微笑地看著我，那不是很美的的唇居然亮閃閃地射著我，我一下子漲紅了臉，這可是第一次有人對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)”��！我因欣喜而顫抖的嘴巴不由自主的地說(shuō)了出來(lái)“我。叫汪文鈺。”她大聲鼓掌：“真是個(gè)好名字！”大家的目光頓時(shí)射在我的`身上，真是個(gè)好名字！真是個(gè)好名字！她的話語(yǔ)在我心中回蕩，這大概是第一次有人這樣說(shuō)我吧！她微笑的樣子讓我永久不忘，是啊，她真是個(gè)好老師啊，或許她會(huì)是我一生最好的老師！
可是又有一次，事兒變了，那是一次模擬考試，大家都沒(méi)精打采地做著數(shù)學(xué)題時(shí)，教語(yǔ)文的她來(lái)了，是要招集一批人去開(kāi)會(huì)，我，居然被舍棄了！那么多人都走了，只有我和少數(shù)的同學(xué)留下了，我的心都碎了，我流著淚做完了卷子，淋漓盡致地撕碎了草稿紙，這時(shí)，一句話飄了過(guò)來(lái)：“老師是為了你好。”真的嗎，我狐疑地回到了現(xiàn)實(shí)。
冷戰(zhàn)開(kāi)始了。
我再?zèng)]有和她說(shuō)過(guò)一句話，可她一切安好，若無(wú)其事地過(guò)著教書(shū)的日子。
又是一次公開(kāi)課。
我閑來(lái)無(wú)事擺弄裙角，一股清泉留了過(guò)來(lái)，“汪”即指“汪洋”汪洋大海，心胸寬闊，不知道那位女同學(xué)是不是也心胸寬闊開(kāi)闊呢？熟悉的臉龐，熟悉的微笑，在此時(shí)我感到卻無(wú)比的溫馨，“是的！”我響亮地答道，抬起頭正視她。她的眸子如一往清純，“文”即指詩(shī)書(shū)文化，恬靜“鈺”即指美玉！她一如往常溫順的說(shuō)，我感動(dòng)了，幾日來(lái)的滯結(jié)瞬間破滅，我突然有一種想傾訴的欲望。
我來(lái)了，辦公室里靜悄悄的，我一瞧，桌上沒(méi)人，我連忙問(wèn)“石老師呢”“出差了，恐怕這幾個(gè)月來(lái)不了了�！蔽业男念D時(shí)從片變成了沫，風(fēng)一吹，沒(méi)了。
終于她回來(lái)了。
可是，卻有病了，醫(yī)生說(shuō)，聲帶勞累，恐怕能說(shuō)話的時(shí)間不這么長(zhǎng)了，如果，那就小聲說(shuō)吧。
臨近期末，她啞著嗓子來(lái)了。
臨近畢業(yè)，她帶著希望走了。
她去了泰安，恐怕真的回不來(lái)了。
我撕了那張信，心中無(wú)比的后悔，風(fēng)中凌亂的心越飄越遠(yuǎn)，凌亂。
老師，我祈禱著您，身體趕快好起來(lái)。
可是我的老師，您為什么要丟下我我走呢？
舊夢(mèng)云殘的逝水流年，卷簾著各種情感越走越遠(yuǎn)。
您一定是我一生最好的老師，不是也許，不是可能，是一定。
我的老師作文8
我的啟蒙老師——張老師給我的印象很深，讓我受益也最多，至今也忘不了！
她有著高挑的身材，一張小巧的瓜子臉上有一對(duì)淺淺的梨渦，濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛，高挺的鷹鉤鼻讓我們心生敬畏，還有那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一張一合，闡述人世間的美丑善惡，秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，宛若一道傾瀉而下的瀑布。
她有一個(gè)讓我們啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出的毛病，那就是不聽(tīng)任何人的解釋。有一天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)寫(xiě)作文的作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng)。出乎意料的是組長(zhǎng)把我的作文本落在了他的課桌里，并且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這件事，于是老師便點(diǎn)名批評(píng)我，不但不讓去上體育課，還得留在班里補(bǔ)寫(xiě)。我感到非常委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了��！”我向老師說(shuō)明自己已經(jīng)交了作業(yè)，但老師不相信，認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，我只好苦著臉回到座位上，寫(xiě)著已經(jīng)交上去的'作文。
雖然張老師有這個(gè)毛病，但張老師是我們心目中最崇敬的人。她非常關(guān)心我們的上課表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想：老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！于是，我把頭埋得深深的，手心直出汗，心都懸了起來(lái)，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“子洋，你來(lái)答一下吧。”我慢吞吞地站了起來(lái)，臉燙得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕張老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師。老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，子洋，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣卣{(diào)整了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢地回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的掌聲，張老師也欣慰地笑了，我心里好似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。
感謝您，張老師，感謝您點(diǎn)燃我積極回答問(wèn)題的火焰！
剛開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)還算不錯(cuò)，只是對(duì)寫(xiě)作發(fā)愁，久而久之，我漸漸地對(duì)作文有了畏懼感。
沒(méi)過(guò)幾天，就在“戰(zhàn)場(chǎng)”上遇到讓我頭疼讓我發(fā)愁的作文課，怎么辦？怎么辦？只好硬著頭皮上了，爭(zhēng)取努力寫(xiě)成一篇佳作。
幾天后，我剛好遇到張老師，只見(jiàn)張老師從容地走到我身旁，微笑著說(shuō)：“你寫(xiě)的作文不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！币还膳饔窟M(jìn)我的心頭。
是您一句不經(jīng)意的贊美，找回了我寫(xiě)作的自信。感謝您，張老師，感謝您點(diǎn)燃我熱愛(ài)習(xí)作的火焰！
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活�！暗未鸬未稹钡恼n間操的鈴聲回蕩在校園里，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地做體操，可我的肚子疼得厲害，胃里也翻江倒海般難受。突然，“哇”的一聲，我吐了，頭昏昏沉沉的。這時(shí)，一個(gè)身影朝我這邊疾步走來(lái)，是張老師！張老師蹲下來(lái)，撫摸著我的頭，關(guān)切地詢問(wèn)：“你要不要緊？是不是吃壞肚子了？用不用去醫(yī)院？”我心里驀然一暖，淚水模糊了我的雙眼。仔細(xì)一看，張老師那早已被歲月刻上皺紋的臉，那早已被覆上霜的發(fā)！我仿佛覺(jué)得那其中一根白發(fā)是為我而生的！
您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)使我想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您，用自己的青春年華譜寫(xiě)生命的樂(lè)章！您，我永遠(yuǎn)的老師！
師恩難忘！我忘不了您，親愛(ài)的張老師！我忘不了您，我永遠(yuǎn)的老師！
我的老師作文9
喜鵲兒在樹(shù)上叫，花兒對(duì)我招手，太陽(yáng)對(duì)我微笑，我樂(lè)呵呵呵地哼著小曲上學(xué)校，總感覺(jué)會(huì)有什么高興的事情發(fā)生。老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)“恭喜你，你入選了將參加全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)比賽，好好準(zhǔn)備一下，加油，爭(zhēng)取拿個(gè)好成績(jī)！”聽(tīng)到這消息我好高興，在老師面前我努力克制自己激動(dòng)心情，我差一點(diǎn)就蹦起來(lái)了……
放學(xué)我一下跳到媽媽的面前，心中像有個(gè)小兔蹦蹦跳跳的，迫不及待地把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“兒子，你最棒，加油！”
從那天開(kāi)始認(rèn)真閱讀比賽通知，研究比賽規(guī)則，開(kāi)始寫(xiě)答辯稿件，我的老師她利用自己寶貴的時(shí)間放棄陪伴她的寶貝女兒幫助我，我們一句一句推敲作品陳述稿，琢磨制作PPT課件，都要很多次比較才能確定顏色和字體，在對(duì)作品進(jìn)行介紹哪怕一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，老師都要幫我演練好多次。
最讓我刻骨銘心的是，在距離比賽還有3天的時(shí)候——那是我和老師約好，老師在我出發(fā)前做最后一次指導(dǎo)的日子，那一天清早開(kāi)始，下了很大的雨。我親愛(ài)的老師，冒雨早上6點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，指導(dǎo)我背誦稿件的技巧，使用電腦相關(guān)知識(shí)，就在這時(shí)電話鈴聲響了，聽(tīng)到老師家的寶貝喊媽媽，問(wèn)她什么時(shí)候去陪她，老師只是對(duì)著電話笑笑，匆匆掛斷電話繼續(xù)認(rèn)真地指導(dǎo)我，到了10點(diǎn)半，老師對(duì)我的表現(xiàn)比較滿意時(shí)老師才說(shuō)她家的寶貝今天參加舞蹈比賽，我聽(tīng)到后內(nèi)疚心里難受極了，為了我老師放棄自己心愛(ài)的寶貝舞蹈比賽來(lái)指導(dǎo)我，我的眼睛濕潤(rùn)了，嗓子哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，我緊緊握住拳頭，暗暗告訴自己：不能辜負(fù)老師辛苦的付出……
在去淄博參加比賽的高鐵上她還不忘鼓勵(lì)我，關(guān)心我的生活。
我們乘著高鐵來(lái)到了淄博，一下車，好像走進(jìn)巨大的蒸籠，38度啊，乘坐車去報(bào)道，瞧，人山人海各種方言聲，熱鬧極了，拍照都得等待好久，好久，媽媽說(shuō)“這么多人來(lái)比賽呢”……晚上，我躺在被窩里，總覺(jué)得心里不踏實(shí)，叮咚媽媽的手機(jī)響了，是老師的微信，讓我好好休息，看到老師的留言，我心里輕松了許多，親愛(ài)的老師您就在我的身邊。
第二天，天空飄落著雨，把心中的火澆滅了，來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，望著那座大門(mén)，醒目的大字映入我的`眼簾《第十七屆全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)踐比賽的決賽》我撐起雨傘，穿上校服背起電腦，我的老師還在叮嚀我，為我加油！我和媽媽擊掌……我是解放人，陽(yáng)光部落的娃，我棒棒的！我從容地走向賽場(chǎng)，并且心里還默默的說(shuō)，我今天一定要拿第一。
在等候室我和其他選手交談，他們是來(lái)自深圳、香港、貴州等各省市地區(qū)的學(xué)生，“15號(hào)準(zhǔn)備上場(chǎng)？”志愿者向我喊道。仿佛耳邊聽(tīng)到老師的聲音，“不要怕，你最棒，和評(píng)委老師示意：可以開(kāi)始了嗎？要目視前方！”我握住拳頭，鼓起勇氣，自信的走進(jìn)了比賽中心，拿出我的u盤(pán)，把優(yōu)盤(pán)插到了電腦上，隨后放出PPT，開(kāi)始了我的陳述？好像在教室回答老師的問(wèn)題一樣。
比賽結(jié)果雖然有些差強(qiáng)人意——我得了第二等獎(jiǎng)，我覺(jué)得有些失落，愧對(duì)老師辛苦的付出。但是我對(duì)自己說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，老師您辛苦了，我一定會(huì)努力的，下次一定拿一等獎(jiǎng)。加油！
我的老師作文10
“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的�！趺词侵亓Υ竽�？我不得鉆地里去了！你們就見(jiàn)不著我啦……”聽(tīng)聽(tīng)這話，不猜也知道，肯定是俺們那位牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對(duì)他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧！
說(shuō)實(shí)話吧，他長(zhǎng)相一般，個(gè)子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個(gè)。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽(tīng)說(shuō)還是一位很帥的大哥哥呢！”“會(huì)不會(huì)是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，拎著裝書(shū)的小袋子，環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的�！八孔咤e(cuò)門(mén)了吧？”“老�。窟�教我們這些花朵，會(huì)凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說(shuō)話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會(huì)先來(lái)個(gè)介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫(xiě)下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我們這群“懶蟲(chóng)”身上起了很大的“作用效果”呢！
對(duì)了，在這里說(shuō)一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說(shuō)他很滄桑，他又來(lái)到我們班上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，說(shuō)：“快要期中考試了，如果你們沒(méi)有盡力的話……”“老師要��？”“物理啊，我的命��！”他嘴角一咧，露出的微笑，“我會(huì)讓你們變得——很“桑滄”，哈哈�！笨匆�(jiàn)沒(méi)，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師——錯(cuò)題要抄五十遍�。�！他卻稱之為“練字”！無(wú)語(yǔ)了吧？無(wú)奈了吧？有種想哭的吧？但還沒(méi)時(shí)間哭吧？去“練字”吧！
在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？
“喝醉酒后去上班，錯(cuò)把班長(zhǎng)當(dāng)成俺。自言自語(yǔ)“收學(xué)案”，沒(méi)送到還俺！”看見(jiàn)沒(méi)？這是我自作的“苦命”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒(méi)干好工作“崔宇馨�。≡鄄坷锞统椴槲锢砗蛿�(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦��！快給我寫(xiě)批語(yǔ)去！看我多忙�。 钡茫∥以俜艞壉硽v史的時(shí)間，不顧個(gè)人期末的`成績(jī)“安�！�，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說(shuō)這老師咋還和小孩一樣？
他雖然已經(jīng)“年過(guò)半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)為我們寫(xiě)上“帶著夢(mèng)想一起飛”“給力”的批語(yǔ)，讓人期待著作業(yè)本被打開(kāi)的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無(wú)奈”的老師，卻讓我們的物理成績(jī)有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個(gè)又一個(gè)難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問(wèn)暖，但每個(gè)同學(xué)的成績(jī)他都牽掛每一天……
有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得我寫(xiě)得不太真實(shí)，但是事實(shí)就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說(shuō)，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高��！
最后，給他老人家說(shuō)一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對(duì)咱班同學(xué)說(shuō)一聲：“他老人家?guī)膫�(gè)班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，脾氣有時(shí)會(huì)上來(lái)，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌��！”
我的老師作文11
老師是天空中的太陽(yáng)，在黑暗時(shí)，為你照亮人生的旅途；老師是大海中的航燈，在迷路時(shí)為你指引航程；老師有時(shí)又像默默耕耘的黃牛，辛勤工作，毫無(wú)怨言；有時(shí)更像一股涓涓流淌的小溪，滋潤(rùn)著那些茁壯成長(zhǎng)的禾苗……
在我的生活當(dāng)中就遇到了這么一位，在小學(xué)畢業(yè)決戰(zhàn)中，改變了許多孩子命運(yùn)的好老師——曲麗梅。
曲老師是一位50多歲的老教師，每年只教畢業(yè)班，而且她每次都會(huì)在六年級(jí)初，接管這個(gè)年級(jí)最調(diào)皮的班�？墒堑疆厴I(yè)時(shí)，她所教的班，一定能夠取得年級(jí)第一的好成績(jī)，而且是考上重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班人數(shù)最多的班。
曲老師個(gè)頭不高，瘦瘦的，黑黑的，一雙大眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。她一來(lái)到我們這個(gè)班級(jí)就做了一個(gè)決定：早上7點(diǎn)到校，下午管理班取消，15點(diǎn)放學(xué)。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息都面面相覷，心想畢業(yè)班就這么輕松？很快曲老師還很神秘地給家長(zhǎng)們開(kāi)了一個(gè)班級(jí)會(huì)，跟家長(zhǎng)們溝通了以上決定，奇怪的是，家長(zhǎng)們還都很支持她。
帶著心中這個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，大家第二天早上7點(diǎn)都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，看到六年級(jí)的其他班空無(wú)一人，我們議論著來(lái)到了教室。一進(jìn)教室看到密密麻麻的拼音已經(jīng)寫(xiě)了一黑板，有利索的同學(xué)細(xì)細(xì)一數(shù)，足有50多個(gè)詞，看到同學(xué)們驚訝的表情，老師笑笑說(shuō)：“孩子們，咱們?cè)缙鸩皇莵?lái)發(fā)呆的，快快寫(xiě)，早讀開(kāi)始我可就擦了。”來(lái)不及細(xì)想，同學(xué)們很快都坐下了，只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”落筆聲。很快30分鐘過(guò)去了，大家揉揉寫(xiě)疼的手，把一早的勞動(dòng)成果交到老師手中。心中不禁懷疑，早上都不放過(guò)的老師，晚上作業(yè)肯定不會(huì)少。這回大家落到她手中，肯定死定了。
隨著一篇緊張而又有趣的語(yǔ)文課文講解結(jié)束，曲老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)今天的作業(yè)，大家都聚精會(huì)神地盯著她，因?yàn)榇蠹叶贾阑丶乙獜?fù)習(xí)家長(zhǎng)們留的作業(yè)——奧數(shù)和公共英語(yǔ)，用來(lái)備戰(zhàn)各個(gè)中學(xué)的`考試，別說(shuō)玩了，都不知道今天還能睡幾個(gè)小時(shí)。大家的心沉到了谷底。
就在這時(shí)奇跡發(fā)生了。黑板上要求的作業(yè)只有兩項(xiàng)，大約20分鐘就能做完。同學(xué)們高興得歡呼起來(lái)！曲老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著說(shuō)：“你們想回家沒(méi)有作業(yè)嗎？”大家異口同聲的回答：“想！”“那好，咱們就跟課堂要質(zhì)量，在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，我的作業(yè)不要求多，但是只要求精。學(xué)校要求每個(gè)詞寫(xiě)三遍，我只要求寫(xiě)一遍，但是必須要正確，否則錯(cuò)一個(gè)字全篇重寫(xiě)。而且你們要抓緊在學(xué)校的每一分每一秒，每天走之前我要判完作業(yè)。第二天再上你們?cè)俑覐?fù)習(xí)就行了。作為班主任我同時(shí)也會(huì)建議其他老師判當(dāng)天的作業(yè)的。這樣每天15點(diǎn)之后的時(shí)間就屬于你們自己了，我想你們會(huì)很輕松地度過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，考上一所理想中學(xué)。但是記住作業(yè)不能在老師講課時(shí)寫(xiě)呀！好了，還有10分鐘，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧！”
隨著一年輕松的學(xué)習(xí)，全班80%的同學(xué)均被重點(diǎn)中學(xué)錄取，我也在一所重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班開(kāi)始了緊張的中學(xué)生活。每當(dāng)有低年級(jí)的弟弟妹妹問(wèn)起我是怎樣輕松的考上理想中的學(xué)校的，我就想起了您——我的老師，曲麗梅。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！
我的老師作文12
遇上好老師是學(xué)生最大的幸運(yùn)。
——題記
談及兒時(shí)的理想，很多人都曾對(duì)“老師”一職有過(guò)心動(dòng)�！袄蠋煛倍嗝词煜ざ嗝次说穆殬I(yè)�！袄蠋煛边@一形象，或親切，或嚴(yán)格，或時(shí)尚美麗，或端莊嚴(yán)謹(jǐn)，“桃李滿天下”是老師的榮耀，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)有成時(shí)，老師們欣慰的眼神、驕傲的神態(tài)無(wú)不讓人動(dòng)容。他們與有榮焉。
在眾多優(yōu)秀的老師中，班主任老師尤為讓我們記憶深刻。在寄宿制學(xué)校，他們是我們最親密的伙伴，我們的衣食住行，甚至小眼神，小情緒都是老師的工作內(nèi)容。
肖育紅老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。干練的短發(fā)、粉紅色邊框的眼鏡、犀利的'眼神是她給學(xué)生的第一印象。她是我們的掌舵手，指引我們?cè)诿ＣW(xué)海中快樂(lè)出發(fā)；她是厲害的偵探，不用放大鏡，也能清楚找出學(xué)生身上藏匿的優(yōu)缺點(diǎn)；她還是智慧從容的演講家，能借助生活中的小事隨時(shí)為我們獻(xiàn)上飽含內(nèi)涵的聽(tīng)覺(jué)盛宴。她在我們的生活中扮演形形色色的角色，鞭策我們進(jìn)步，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。
不必說(shuō)雅致的文本閱讀指導(dǎo)課、精彩的作文講評(píng)課，也不必說(shuō)她愛(ài)憎分明，點(diǎn)評(píng)學(xué)生演講時(shí)不拖泥帶水，說(shuō)出的話有溫度有力量，單是我與肖老師相處過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就分外暖心。說(shuō)來(lái)慚愧，剛?cè)胄ｉT(mén)的我羞澀、沉默，不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己，寫(xiě)作水平一般，各方面表現(xiàn)平平，有時(shí)我疑心自己是班級(jí)里的局外人。肖老師從我的周記中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)較好的詞語(yǔ)和段落，對(duì)我大加贊賞，多次在全班同學(xué)面前夸我善良、上進(jìn)，這給了我極大的鼓舞。慢慢地，我盼望上作文課，我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文并由此喜歡所有學(xué)科，慢慢地，我有文章在班級(jí)被當(dāng)成佳作推薦，文章經(jīng)老師指導(dǎo)后在校刊發(fā)表，我真正體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。老師在《書(shū)聲瑯瑯》封面寫(xiě)給我的贈(zèng)言是“愛(ài)讀書(shū)的女孩最可愛(ài)”，她肯定不知道，我真正愛(ài)上閱讀就是因?yàn)樗?/p>
肖老師經(jīng)常說(shuō)，不能讓老實(shí)人吃虧，敬畏紀(jì)律并熱心服務(wù)班級(jí)的同學(xué)必須得到認(rèn)可，她真是這樣做的。上星期，她將我與我的好朋友唐瑛琪、劉芷妤作為優(yōu)秀學(xué)生代表推薦到年級(jí)部表彰。我們?nèi)齻�(gè)人在班級(jí)都算最普通的學(xué)生，在同學(xué)們看來(lái)，是話語(yǔ)不多做事勤快成績(jī)一般的老實(shí)人，我們只是盡力做好了我們?cè)撟龅氖�。像我，口才一般，課前演講經(jīng)常局促不安，擔(dān)任歷史課代表，偶爾還感到力不從心，最驕傲的可能是輪到我們做寢室衛(wèi)生時(shí)，我們總能評(píng)優(yōu)。老師這樣盛贊我們：“看似柔弱的外表下，有堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)的心，不管成功失敗，無(wú)論順境逆境，始終用最認(rèn)真的態(tài)度最陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)，在同齡女孩或多或少糾結(jié)于蜚短流長(zhǎng)，或多或少將時(shí)間消耗在虛擬網(wǎng)絡(luò)時(shí)，她們將最真誠(chéng)的心捧給家人、師長(zhǎng)、學(xué)友，她們是正能量滿滿的優(yōu)秀女孩�！崩蠋煂�(duì)我們毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)讓一種叫做“羞慚”的東西一度來(lái)襲。
我能為我的肖老師做點(diǎn)什么呢？也許是在她嗓子不舒服時(shí)去問(wèn)候一聲，也許是在她生氣疲倦時(shí)提醒她別太在意，或者就是認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分的每一件事，在平凡的小事中收獲幸福的味道�；蛘撸疫�可以把感激化作語(yǔ)言，每天跟老師問(wèn)聲好，滋潤(rùn)老師心田。老師，如果有一天，專屬于我音色的“肖老師好”沒(méi)有傳入您的耳朵，請(qǐng)不要疑惑，這個(gè)聲音一直在我的心里跳躍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，明月裝飾了我的窗子，您的關(guān)懷和溫情裝飾了我的夢(mèng)。
——后記
我的老師作文13
總有一位老師，能讓正在走廊上瘋跑的“活寶”們頓時(shí)黯淡了光輝；總有一位老師，能讓剛剛眉飛色舞、神采飛揚(yáng)的“speakers”頓時(shí)緊閉嘴巴，正襟危坐。
“大神”謂誰(shuí)？吾班之老班也。
清晨，天空翻滾著巨大烏云，被季風(fēng)吹動(dòng)著，仿佛一群極速奔走的黑色綢緞。寂靜的校園開(kāi)始漸漸喧囂起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的直廊上，出現(xiàn)了一個(gè)矯健的身影，棕黃色的發(fā)絲隨著身體的動(dòng)運(yùn)微微翹起，飄逸的水藍(lán)色繡花裙在晨風(fēng)中蕩漾起來(lái)，腳登著如圓規(guī)般的高跟鞋。雙臂擺動(dòng)，目光炯炯，健步如飛，呼啦一下穿過(guò)走廊，仿佛一位沖鋒的女戰(zhàn)士。這，當(dāng)然是我們老班的颯爽英姿啦！
接著，老班走進(jìn)教室，見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)都像被霜打的柿子，攤軟、腐爛在課桌上，立即用那自帶顆粒般沙啞的嗓音說(shuō)到：“打起精神來(lái)，7：00檢查背誦�！蓖瑢W(xué)們打了個(gè)激靈，開(kāi)始認(rèn)真背誦。
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛打起精神，以飽滿的熱情迎接老班的到來(lái)。接著，老班飛一般走上講臺(tái)，開(kāi)始上課。在聽(tīng)完班長(zhǎng)大人的班級(jí)日志后，老班的臉上露出了欣慰的微笑�！拔椰F(xiàn)在開(kāi)始變臉了�！崩习嗾{(diào)侃自己，檢查背誦，果然，“罰寫(xiě)十遍，記名�！钡穆曇舫霈F(xiàn)了，幾位罰寫(xiě)專業(yè)戶門(mén)紛紛中招，仿佛被一盆冰水澆過(guò)頭頂，我想：他們一定有濕透的話要說(shuō)。老班的表情也隨著他們的不會(huì)背而漸漸緊繃，皺著眉頭。我想，老班會(huì)在心里默默地?fù)?dān)心我們期未考試的成績(jī)。
老班永遠(yuǎn)都是那么盡心盡責(zé)，記得初一的時(shí)候，我負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)。偌大的辦公室里，只有老班在白亮的燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，那時(shí)正值冬天，黑夜似乎很快籠罩了大地�？帐幎岷诘男@里，只有那間語(yǔ)文辦公室的燈光一直亮著，亮著，仿佛大海中的燈塔一般。我想，那燈光將永遠(yuǎn)留在我心間，永不熄滅。
有時(shí)，在我發(fā)作業(yè)時(shí)，老班會(huì)同我聊一些班里的事，每次聊到某幾位不省心的同學(xué)，總會(huì)聽(tīng)到老班的'一聲嘆息。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一直在同學(xué)強(qiáng)悍的她也有脆弱的一面。我真的希望以后不要再聽(tīng)到老班的嘆氣了，萬(wàn)能的上帝，你能實(shí)現(xiàn)我的愿望嗎？
老班是一位十分要強(qiáng)的班主任。每次大型考試之前，老師總是豪言壯語(yǔ)，立志登上全球前10的寶座。但事與愿違，我們班同學(xué)似乎怎么也考不到，這就讓老師一次又一次的失望，記得老班曾說(shuō)過(guò)：“你們可以叫我失望，但千萬(wàn)不要讓我絕望�！毕Ｍ�，這次期未，能給老班打一劑強(qiáng)心針。
作為語(yǔ)文老師，老班不像其它老師一樣，讓我們做題，做題，然后再講題，講題。而是給我們充足的閱讀時(shí)光，讓我們暢游書(shū)海。接著再讓同學(xué)樣進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，從初一到現(xiàn)在，這樣的活動(dòng)不知開(kāi)了多少次，同學(xué)們的閱讀興趣一一被激發(fā)，語(yǔ)文成績(jī)也有了提高。
寫(xiě)到這里，我突然想到與老班初次見(jiàn)面的金秋九月，溫暖的陽(yáng)光，溫柔的笑顏，還有那句“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己�！�
時(shí)間從來(lái)都是客觀而又無(wú)情地嘀嗒，它不會(huì)變慢，它只會(huì)更快。
初二已經(jīng)慢慢成為往事，與老班同伴的日子一天天減少。
我慶幸，在我的青春里，有這樣的老班，像幽蘭，素凈安好，帶給我生命中清涼的美意。
我的老師作文14
進(jìn)入初中，我對(duì)編程起了興趣，原因很簡(jiǎn)單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。
倪老師的QQ網(wǎng)名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用回文揣一揣老師的QQ網(wǎng)名，就是“香煙”。不錯(cuò)的，倪老師很愛(ài)抽煙，有時(shí)可以看到坐在電腦后的老師一陣安靜，然后就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來(lái)。盡管有些煙味兒，但我們總能原諒他。
倪老師長(zhǎng)得也很有特色。從上往下看，花白頭發(fā)稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪后的草坪。眉毛特有意思，我們的眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個(gè)濃黑“八”字，當(dāng)倪老師嚴(yán)肅的時(shí)候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對(duì)著我們訓(xùn)話，我總是要強(qiáng)抿著嘴唇，怕一不小心笑出聲來(lái)。倪老師十分生氣的時(shí)候，瞪著他那雙有力的小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。
衣著的話，是非常隨性的，想穿什么穿什么。于是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就“啪”一下掉了，這時(shí)倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個(gè)“川”字，彎下腰來(lái)，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。
倪老師大概有五十多歲的年紀(jì)了，按理說(shuō)，應(yīng)該是一板一眼、循規(guī)蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同于常人。
第一次與他見(jiàn)面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他甚至比年輕人還要了解時(shí)事，在那兒大談國(guó)家大事，還時(shí)常憤憤吼上那么一句：“差勁，他們太差勁��！”當(dāng)有人反對(duì)，他就據(jù)理力爭(zhēng)，那么大年紀(jì)了，還對(duì)當(dāng)今世界如此關(guān)心，無(wú)法不令人刮目相看。
不要認(rèn)為這樣就罷了！“通今”之前，倪老師也“博古”，對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的各種偉人、各類算法的奠基人、有杰出貢獻(xiàn)的.團(tuán)隊(duì)都如數(shù)家珍，無(wú)論是誰(shuí)，他都可以給你娓娓道來(lái)。
倪老師估計(jì)每天都有課，一天忙到晚，不然頭發(fā)不可能那么花白稀疏。盡管如此，他的每一堂課都是很有質(zhì)量的。
“喂！杜云楷你在干什么？”倪老師動(dòng)著他那黑黑的“八”字眉，發(fā)現(xiàn)了正在看漫畫(huà)的我。
“你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！”
我一下子傻眼了，剛剛是什么題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那么復(fù)雜的題目，怎么可能一下就懂呢？我不會(huì)做了。倪老師一下子抖著眉毛過(guò)來(lái)，但并沒(méi)有嘲諷我，而是又給我詳細(xì)講解了一下，才把我放了回去，還沖我意味深長(zhǎng)地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)了，對(duì)倪老師也更加敬重了。
編程說(shuō)一便是一，說(shuō)二就是二，嚴(yán)謹(jǐn)異常。有時(shí)候多一個(gè)空格，少一個(gè)分號(hào)，一個(gè)超長(zhǎng)的程序便通不過(guò)了。有一次，我們編一個(gè)很長(zhǎng)很復(fù)雜的模擬程序，打完之后，九次提交，都沒(méi)有“AC”,已經(jīng)絞盡腦汁卻依然找不到錯(cuò)誤，我們只好求助于倪老師。
你不要看倪老師平時(shí)隨性，一旦講起題目來(lái)那個(gè)認(rèn)真呀！只見(jiàn)他熟練地用手操控著鼠標(biāo)，眉毛一動(dòng)不動(dòng)，眼神銳利，一行一行向下掃過(guò)去，不一會(huì)兒，我們?cè)趺匆舱也坏降木艂�(gè)錯(cuò)誤就被一個(gè)一個(gè)挖了出來(lái)！這是何等仔細(xì)，何等認(rèn)真，又是何等沉穩(wěn)！
倪老師常說(shuō)：“編程與數(shù)學(xué)一樣。編程需要數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)則要編程的思維，要學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不能差！”于是他又常常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，有這么一位編程老師，我怎能不喜歡！
我的老師作文15
小小的眼睛，直挺的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的嘴，凌亂的頭發(fā)伏在頭上，整天一件黑色的大襖穿在身上，虎背熊腰，一身正氣，讓人咋看咋覺(jué)得像那工地上的工人。別亂說(shuō)，那可是咱們的好老師——姜立峰。這名字起得太棒了，我們語(yǔ)文老師站在那里一動(dòng)也不動(dòng)，確實(shí)很像是一座風(fēng)刮不倒，雨淋不塌的山峰。下面，就由我來(lái)給你介紹一下我們的這位好老師吧。
鏡頭一：老師遲到之后
聽(tīng)，上課鈴響了，語(yǔ)文老師卻還沒(méi)有來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)人急匆匆地走進(jìn)了教室。同學(xué)們正想喊“老師好”，沒(méi)想到他卻不領(lǐng)情，右手拿著本子，左手一擺，好像是要把我們都?jí)涸谒恰叭鐏?lái)佛掌”之下。這時(shí)只見(jiàn)語(yǔ)文老師的眉頭緊皺著，應(yīng)該是自責(zé)自己怎么來(lái)晚了，又浪費(fèi)了這么長(zhǎng)的時(shí)間。看到老師的這個(gè)樣子，我們只好把禮貌用語(yǔ)又吞了回去。后來(lái)他終于開(kāi)口說(shuō)話了：“你們看看，我又來(lái)晚了，要是大家再喊‘老師好’的話，會(huì)打擾別的班上課的。以后我要是再來(lái)晚了，你們就不用再喊‘起立’了。你看看，你看看，這又浪費(fèi)了我這么多寶貴的時(shí)間，真是太不應(yīng)該了�！闭f(shuō)完這些話后，也許是老師怕他那嚴(yán)肅的表情嚇壞我們，便又笑了笑，于是課堂上便又恢復(fù)了往日的氣氛。
鏡頭二：默寫(xiě)小記
“默寫(xiě)！”語(yǔ)文老師剛剛走到黑板前，什么也不顧就下了一道命令。接下來(lái)的便是同學(xué)們的一陣陣手忙腳亂——找筆的找筆，撕紙的撕紙。在這個(gè)時(shí)候，我們是誰(shuí)也不敢看老師的臉的，因?yàn)榇蠹叶寄軌蚋械嚼蠋熣谟靡环N嚴(yán)肅而又充滿期待的目光看著我們，而我們給他的第一感覺(jué)卻是失望！“沒(méi)得100分的同學(xué)站起來(lái)！”這時(shí)只聽(tīng)得“嘩啦”一聲，一個(gè)，兩個(gè)，啊，竟然有十幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)！“99分的坐下，98分的坐下……”語(yǔ)文老師一讓二讓三讓，卻還是有五六個(gè)同學(xué)立在那里。這時(shí)語(yǔ)文老師撩了撩襖袖子，兩只大而有力的手按在講臺(tái)上，沖著得滿分的同學(xué)笑了笑，然后用另一種目光盯著那些“不愿做奴隸”的同學(xué)們，用一種不耐煩的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們真夠大膽的啊，上節(jié)課時(shí)我不是說(shuō)過(guò)了嘛，這節(jié)課要聽(tīng)寫(xiě)。這么點(diǎn)字詞還不好記嗎？真不知道你們的腦子里成天想啥。下一回要是再寫(xiě)不過(guò)，哼哼，板子伺候！你們先坐下吧�！闭Z(yǔ)文老師的`語(yǔ)氣慢慢地就降了級(jí)。別聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)老師要拿板子你就害怕，其實(shí)我們的這個(gè)語(yǔ)文老師是刀子嘴豆腐心，不過(guò)第二次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我確實(shí)比上一次寫(xiě)得好了，這時(shí)我們倒真的體會(huì)到老師的良苦用心了。
鏡頭三：檢查文言文。
在一次檢查文言文的時(shí)候，差不多所有的同學(xué)都多少出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有的同學(xué)甚至根本就沒(méi)有背過(guò)。這下可觸犯了老師的規(guī)定的“天條”，于是語(yǔ)文老師不得不“大開(kāi)殺戒”了。那個(gè)時(shí)候全班的同學(xué)可真是人心惶惶�。∥乙苍S是由于緊張的緣故吧，本來(lái)課下背得好好的，可是在檢查的時(shí)候卻一句也沒(méi)有背過(guò)，那頓“挨打”我當(dāng)然也沒(méi)有躲過(guò)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿起“金箍棒”，嚇得我一下子閉上了眼睛，心里默默地?cái)?shù)著：一下，兩下……可是，接下來(lái)我竟然沒(méi)有感覺(jué)到疼痛，這究竟是怎么回事��？啊，我明白了，原來(lái)老師只是做了做樣子而已，并沒(méi)有真的打我。啊，老師對(duì)我們可真是寬厚仁慈啊！我正這樣想著，只聽(tīng)語(yǔ)文老師厲聲說(shuō)道：“回到位上站著去！”啊，我的“刑罰”還沒(méi)有結(jié)束啊！不過(guò)，常言說(shuō)的好，嚴(yán)師才能出高徒嘛！當(dāng)然，我們也沒(méi)有讓老師失望，在期末考試的時(shí)候，我們班奪得了全級(jí)第一的好成績(jī)！
這就是我們的好老師。在這里我先給你提個(gè)醒，以后見(jiàn)到他可千萬(wàn)不要把他當(dāng)成工人啊，他可是我們班同學(xué)們心目中的圣人�。�
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