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最美老師作文(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的最美老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美老師作文1
她，身高膚白體微胖，銀絲笑眼小紅唇，精詞妙句心中裝，同學(xué)愛戴齊鼓掌。她是深受同學(xué)們尊敬和愛戴的陳老師。我們平時總喜歡粘著她，和她一起說說笑笑，親熱地喊她“陳媽媽”。
她有一張幽默的嘴，她上起課來滔滔不絕、神采飛揚(yáng)，能把枯燥難懂的知識變得生動有趣，我們可喜歡上她的課了。只見陳老師笨拙地將腰扭了一扭，一手舉得老高，一手拍拍肚子，眼睛笑得彎成了一對月牙。她一本正經(jīng)地說：“今天我們來寫觀察日記，免費(fèi)給一些沒話題可寫的同學(xué)提供一個話題。今天我們要觀察的這個小東西啊，和我一樣胖，它就是我們常用來泡茶的胖大海�？�，我們要先給它洗個熱水澡。”老師剛說完，只聽見“撲通”一聲，一顆胖大海掉進(jìn)了水杯里，隨后胖大海在水里慵懶地舒展開身體，開出一朵海綿似的花。陳老師繪聲繪色地講著習(xí)作要領(lǐng)，風(fēng)趣的語言配合著豐富的動作，畫面特別賞心悅目，我們聚精會神地聽著。老師精彩的講述時不時地引起了同學(xué)們一浪高過一浪的陣陣歡笑聲，一堂課下來，我們聽得意猶未盡。
除此之外，陳老師還有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。學(xué)生犯錯，陳老師不會生氣，只會把學(xué)生拉到身邊苦口婆心、循循善誘地給予教誨，學(xué)生衣服破了、背帶斷了、東西壞了，陳老師保證像變魔術(shù)一樣，從包里掏出各種工具把它們修補(bǔ)好，上課積極思考、回答問題的.學(xué)生會得到獎勵。
這就是我們的陳老師，可親又可敬，平凡卻偉大，她那關(guān)切的眼神、溫暖的舉動，足以融化我的心。感謝您是我的恩師!
最美老師作文2
馬老師個子不高，微微有點(diǎn)胖，有時穿著黑色運(yùn)動服，還有時穿藍(lán)色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動中，有一項(xiàng)猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點(diǎn)兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時，都半開玩笑半認(rèn)真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記��！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計(jì)的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的'新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導(dǎo)！”
最美老師作文3
是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰……是老師！
人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的'時候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰；在我們無助時，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功�！焙髞砦覀�?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時間，我的數(shù)學(xué)考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。
最美老師作文4
每個里都有一個最美麗的老師，他或溫柔，或嚴(yán)厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的。我心目中的最美老師是林老師，他帶著厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應(yīng)的是一雙小小的眼睛，長得并不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數(shù)學(xué)的，那時我還是班里一級數(shù)學(xué)差等生，整天對著數(shù)學(xué)作業(yè)，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實(shí)在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不著實(shí)際的話，沒想到林老師走過來，竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條，我低著頭，不敢正視他，林老師什么都沒說，收走了紙條，我知道了一場暴風(fēng)雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了——寫一封道歉書。
回家后，我仔細(xì)思考應(yīng)該怎么寫，把我當(dāng)時的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕５诙�，我在樓梯上碰見了林老師，懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以為，又要被林老師一通，可是他沒有，他只是輕描淡寫地說了句：“沒事的，信我先收著，下次要是再犯，我就不客氣了啊�！比缓笮α诵�，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。后來，我在家惡補(bǔ)數(shù)學(xué)，做了很多題，把基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)了起來，在那學(xué)期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績，這與他的.寬容是分不開的�，F(xiàn)在，我每次過辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè)，心里充滿。雖然他每次進(jìn)來講作業(yè)的時候，我還是做出一種不情愿的表情，可是卻一點(diǎn)也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴(yán)厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨(dú)一無二的指。
最美老師作文5
老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，穿流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想與夢想的花朵。
看著試卷上那鮮紅的一百分，我心中的唯一感受是：老師，是您成就了我的今天！
“劉燚彤，你來回答一下這道題�！狈蠋熢僖淮吸c(diǎn)到了我的名字，“老師，我還沒有想好。”我低頭小聲地回答著老師�！澳悄愫煤寐犞v，下課后來這給我講這道題。”我沮喪地把頭低下來，不明白為什么，自從上次考完試以后，老師就好像處處針對我似的，點(diǎn)我回答問題，害我在全班同學(xué)面前出丑。下課后又留下來給老師講題，壓得我喘不過氣來。真是的'，不就是上次考了八十分嗎？至于這樣對我嗎？唉，不想了，還是認(rèn)真聽講吧，要不然下課到了老師那里不會回答這道題了。
來到老師面前，我很緊張，怕老師批評我，我甚至不敢看老師的眼睛，可老師卻和藹地說：“別害怕，把上課的那道題講一下吧！”我將上課的那道題充分理解后，對老師說了出來�！盃D彤啊，其實(shí)這道題還可以這樣……”老師又給我講了很多種做法，而我也充分理解了這道題。
看著老師那疲憊不堪的臉，聽著老師那略帶沙啞的聲音，我不明白老師這么辛苦卻還要把我留下來，給我講題，這是為什么呢？我又糊涂了，過了幾天，我們又考試了，我居然考了一百分。
那一刻，我明白了老師的良苦用心……
雖然付老師長得沒有那么漂亮，可她就像辛勤的園丁，悉心地照顧我們這些稚嫩而又美麗的花朵，她一心為了學(xué)生的美德，更是為她罩上了“美”的光環(huán)。老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最美的！
最美老師作文6
在同學(xué)們眼中，我相信一定有一個你自己認(rèn)為最“美麗”的老師吧！大家可知道“美麗”可不是指人漂亮，而是心靈美，大家想知道我心中最美的老師嗎？繼續(xù)往下看吧！
我心目中最美的老師是我們的班主任——彭老師，彭老師帶著一副眼鏡，雖然有點(diǎn)胖，但是感到很和藹可親哦！彭老師也很心靈手巧！我還親身體驗(yàn)到彭老師做的美食呢！
彭老師還是個很關(guān)心同學(xué)的老師呢！有一次，我被一個男同學(xué)撞倒在地上。彭老師聽見哭聲立刻跑過來，問我事情的經(jīng)過，彭老師聽過后立刻批評了那個男生并叫他給我道了歉，然后安慰了我，雖然這件事情很短，可是我還是很喜歡彭老師！還有一次就發(fā)生在不久之前，在大課間的時候我不小心絆了一下撞到了桌角，額頭上撞了一個大包�？吹轿疫@樣彭老師趕緊叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室做冰敷。
以后每次看到我彭老師總是彎下腰用她那批改作業(yè)的手撫摸一下我的額頭。我感到就像媽媽一樣的溫柔，像媽媽一樣的和藹可親。
彭老師也很辛苦。除了每天要教我們很多知識還要處理我們?nèi)粘５囊恍﹩栴}。有好多次我路過辦公室都看到她在低著頭批改作業(yè)，臉頰上都留著汗水。我好想過去給她擦一擦汗和捶一捶背都不忍心打擾她。彭老師不僅是我們38個孩子的老師也是我們38個孩子的`媽媽。
最后我想對我們的老師媽媽說——您是世界上最美的老師。我祝您在這個特別的日子里——教師節(jié)快樂！
最美老師作文7
在我眼里，最美的老師就是我們?nèi)?）班的語文老師——馬健老師。
第一次見她時，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺，有好多老師、同學(xué)、課桌和書本。老師是一個個頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時候嘴角還有一個深深地酒窩。我想這個老師好，看起來很和藹可親，一點(diǎn)也不兇。后來經(jīng)過了解，馬老師可是一位從教低年級教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，她工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生和家長的好評。
上一年級，我們個個孩子像一盤散沙，坐不好，聽課老是走神，寫出來的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫的最好同學(xué)的字給我們做樣板，叫我們每個學(xué)生向她學(xué)習(xí)，還會用作業(yè)幣鼓勵我們。漸漸的，我們都能坐好認(rèn)真聽課了，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，對一些差一點(diǎn)的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯誤，一直到聽懂為止。
在學(xué)校，男孩都很頑皮，老師說頑皮是孩子的.天性，馬老師說不能抹殺他們的天性，同時又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學(xué)們午餐，午餐后給一些沒有完成作業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。放學(xué)后她還要批改作業(yè)，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線的，不管你有什么問題，她都會給你答復(fù)，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚(yáng)，你無私奉獻(xiàn)自己的愛心，細(xì)心和體貼，是我們同學(xué)家長中最美的好老師。
最美老師作文8
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的.一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
最美老師作文9
老師，這個親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護(hù)著星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時時刻刻呵護(hù)和保護(hù)著我們。在我的心目中，那最美的老師便是謝老師。
謝老師是三年級轉(zhuǎn)來教我們班語文的。第一次見到謝老師，我被她那既明亮又能說話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。
她的課堂總是那樣聲情并茂，講課的聲音總是那么優(yōu)美動聽，把我們的課堂增添了許多生機(jī)。我們班的同學(xué)老是喜歡把“追”字寫錯，把撇寫成了點(diǎn)，即使老師強(qiáng)調(diào)了也是寫錯，在一次測驗(yàn)試卷中，這個“追”字成了重點(diǎn)錯別字。為了讓我們把這個“追”字記住，謝老師說：“追字上面不是一點(diǎn)，如果是一個點(diǎn)立在那里怎么能把別人給追到呢？應(yīng)該像我們QQ表情里面那個奮斗的'表情，那個小人兒的頭上系著一條紅絲帶，一跑起來就會迎風(fēng)飄起來，所以上面是一撇，跑起來才能把別人追到�！碑�(dāng)時我們?nèi)喽即笮ζ饋怼Ｔ瓉韺W(xué)習(xí)這么有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書，通過她的板書，我也定下決心，要好好練字，爭取每次作業(yè)都得到您最高的獎勵“優(yōu)加”。
聽說謝老師下學(xué)期不教我們了，我心中有萬分的不舍得，但不管怎么樣，我還是深深地愛著她、永遠(yuǎn)記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！
最美老師作文10
紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。
——題記
有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽，而是老師；你在遇到困難時第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。
她特意買了一本湯譜，教給食堂的`師傅，讓他們做一些有營養(yǎng)的湯，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過了一個月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心，包含著她對學(xué)生的愛。
我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水�！彼诤竺鎸懙溃骸凹t燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰�！�
最美老師作文11
有一群人他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，做事仔細(xì)。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個家長都要簽名�！遍_始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認(rèn)真完成，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，我們的'教室里更加井然有序，我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項(xiàng)成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。
最美老師作文12
“我想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個春天。我想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋。？謝謝您，我敬愛的老師！老師，您最美！”在深情有力的朗讀中，我們走進(jìn)了與特級教師盛老師與許老師面對面的活動。
活動由兩個文學(xué)院的同學(xué)來主持，我們仔細(xì)傾聽著：“首先，讓我們有請同學(xué)為許老師與盛老師佩戴紅領(lǐng)巾！”而我就是兩個為老師佩戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生之一。懷著激動的心情，我接過老師手中的紅領(lǐng)巾，走到許老師面前，把紅領(lǐng)巾折了三折，掛到了許老師的胸前，便以敬禮表示我對許老師最大的敬意。
接下來一首孫博涵的`薩克斯獨(dú)奏《其實(shí)你的青春美麗消逝》深情無比，那薩克斯聲不絕于耳。第二個節(jié)目是我、劉愷宣等同學(xué)的合唱《我愛米蘭》。方琪夢同學(xué)的竹笛獨(dú)奏《邊疆泉水清又純》也是那樣的動人．悠揚(yáng)！
許老師的《一字之師》與《咸鴨蛋》讓我們看到了許老師和同學(xué)之間的深刻的師生情誼讓我聯(lián)想到了自己的老師，我一定要更加敬愛我的老師們。
盛老師用幽默的話語給我們講了四個他童年時代的故事，留給我們了很多啟示。
到了同學(xué)們提問的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手。當(dāng)同學(xué)問到如何寫好作文時，盛老師說我們要學(xué)會自我修改，一遍二遍直到自己滿意為止，不要怕麻煩……
最后，許老師念了一首她最喜歡的詩《我長大了》給我們，祝福我們健康快樂：曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。曾經(jīng)……
今天的收獲真多�。�
最美老師作文13
他的發(fā)型我一直覺得是他整個人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見面的時候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是！大的有點(diǎn)可愛。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是！又有點(diǎn)帥。所以兩個不好看的東西結(jié)合在一起，結(jié)果反而相得益彰，負(fù)負(fù)得正了。
他也許不會是最美的那一個，但他的課堂卻是我認(rèn)為最美的那一個的'。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會落下重點(diǎn)知識。
本學(xué)期印象最深的應(yīng)該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時就聽說過電學(xué)的險(xiǎn)惡。從小學(xué)到初中積攢下來的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無負(fù)擔(dān)的通過。
我一直都覺得文老師運(yùn)用比喻的手法簡直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來一個比喻深入淺出的概括一個知識點(diǎn)。舉個例子吧，就拿串并聯(lián)來說，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會來湊湊熱鬧。將電路圖講的生動形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個接地氣的和藹可“欺”老師��！但還是害怕自己搞不懂哪個知識點(diǎn)，所以常常跑去問題，文老師也是超和藹的，偶爾問一些很蠢的問題他也會很耐心的解答。
不得不說文老師是個又帥又可愛還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
最美老師作文14
老師，是我們最應(yīng)該感謝的人。他們教會了我們很多知識和道理，在每一個學(xué)生眼中總會有一個最美的老師。在我眼中，最美的老師就是周老師。
周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長著一雙像會說話的眼睛。周老師有時候很嚴(yán)厲，有時候幽默風(fēng)趣。在我的眼里，她既是一位很負(fù)責(zé)任的老師，也是我們的大朋友。每當(dāng)我們上課分散精神時，周老師總會不動聲色地用一些搞笑的語言把我們不好的狀態(tài)描述出來，讓我們在哈哈大笑中明白這是老師在提醒我們改掉聽課不專心的壞習(xí)慣。
最讓我難忘的'是上星期我們班組織的親子活動。周老師像個孩子似的，一改往日在課堂上的嚴(yán)肅。她參與活動的每個環(huán)節(jié)：在組建小隊(duì)時教我們在隊(duì)旗上寫隊(duì)名和口號；在拔河比賽時擼起衣袖加入到我們的行列；在野炊時幫我們搬運(yùn)磚頭……
最讓我感動的是，那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場地上，媽媽的臉過敏不能曬太陽，只能躲在場地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動需要大人幫忙，周老師看到后馬上過來和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了，小伙伴們高高興興地拿著竹筒去洗。此時我才發(fā)現(xiàn)周老師的臉被曬得通紅，衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意，依然耐心地教我們怎么把米倒進(jìn)竹筒里，怎么蒸飯。當(dāng)我吃著香噴噴的竹筒飯，我覺得這是我吃過最美味的飯了，因?yàn)檫@里面有周老師的愛！
這就是我眼中的最美老師。周老師，您辛苦了！
最美老師作文15
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我們是您新手栽種的桃李中的一棵，我們的`萌芽、生長、無不沐浴著您的陽光雨露。
她是誰呢？她就是我們班的英語老師。我們都很喜歡她。林老師不僅外在美，內(nèi)在更美。上課的方法也很獨(dú)特。
林老師上課之前總會跟我們玩一個游戲，算做個熱身吧，老師說，上課問題回答對了，還會獎勵糖給我們。我們是個貪吃鬼，怎能抗拒呢？但老師不會縱容我們在上課時候吃，而是等到放學(xué)后。我們都乖乖聽話。這讓我們的成績，逐漸提升。
林老師的花容月貌，更是獨(dú)一無二。她個子很高。身子瘦瘦的。像瓜子似的臉上長著兩片柳葉似的眉毛，兩顆水靈靈、亮晶晶的大眼作文睛，真像兩顆水晶葡萄，高高的鼻梁下長著一張櫻桃似的小嘴。一頭烏黑油亮的頭發(fā)，長得像一條瀑布。就這美貌，請問還有誰人能及呢？
林老師不僅外表美，內(nèi)在更美。記得，我們班有一個家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，她成績很好。她媽媽堅(jiān)持讓她讀書上，于是，養(yǎng)家賺錢的重?fù)?dān)壓到了她媽媽一個人的肓上。林老師知悉這個情況后，就用她自己的工資來幫助那個同學(xué)，為了讓這位同學(xué)能安心讀書，林老師還經(jīng)常去她家?guī)退�，還會帶云一些生活用品和衣服。
林老師，可能這一切也許你早已忘記，因?yàn)檫@種事，你為學(xué)生做得太多太多。而我卻忘不了，我相信這個同學(xué)也永遠(yuǎn)不會忘記的。
林老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師，最美的“媽媽”！
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