我的數(shù)學(xué)老師作文[精選15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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我的數(shù)學(xué)老師作文1
要說姚明，誰都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒�，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護(hù)，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過一個(gè)簡單明了的例子來教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的.便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。
姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他�？墒�，姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一首悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲從我的耳邊輕輕掠過，這時(shí)候我的心里有一陣暖流在激蕩，想起了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師－陳老師。
陳老師的皮膚略黑，就像是冬天里的黑凍梨似的，應(yīng)該是在戶外時(shí)被火辣辣的太陽暴曬的吧！一雙黑白相間的眼睛偶爾也會(huì)帶著兇光，好像是X光線在不停地照著我們的眼睛，他的嘴唇看上去皺巴巴的，帶著幾分淡紅色……
陳老師給我們上課的.時(shí)候說話很幽默，神情卻又很嚴(yán)肅，常常樂得同學(xué)們要鉆到桌子底下去了，班里熱鬧得好像是進(jìn)入了菜市場。所以我們都很喜歡他�？墒撬灿袊�(yán)厲的時(shí)候：記得有一次是作業(yè)整理課，陳老師手上端著一大堆放得整整齊齊的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本和《陽光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)》，邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，“砰”的一聲把作業(yè)本和家庭作業(yè)往講臺(tái)上用盡全力地一敲，本來燦爛的笑容突然變得嚴(yán)肅可怕起來，眉頭皺得緊緊的，眼睛里時(shí)而發(fā)出“兇猛”的光芒，同學(xué)們嚇壞了，目瞪口呆地盯著老師，頓時(shí)感到一股“殺氣”逼近，“�。±匣⑾律搅�，下山了。”過了幾分鐘后，老師怒氣沖天地喊道：“我剛才改了幾位同學(xué)的作業(yè)，我真想毫不猶豫地扔出窗外，錯(cuò)誤實(shí)在是多得一塌糊涂，現(xiàn)在，把你們的手放到背后，當(dāng)小狗，用最快的速度把《口算訓(xùn)練》拿出來。”�。筷惱蠋煵粫�(huì)是開玩笑吧！
于是，我趁老師不注意，小心翼翼地伸手拿出《口算訓(xùn)練》，卻被陳老師看到了，雙眼死死地盯著我：“楊佳琪，站后面去！”一陣陣交雜的聲音傳入我的耳朵，我好像被電擊了似的，垂頭喪氣地站起來，慢慢地走到書包柜那里，其他同學(xué)轉(zhuǎn)過頭，用同情的目光從我身上滑過，唉，為什么我總是這么倒霉��！
這就是我們的陳老師，他那幽默趣味的語言和嚴(yán)格的要求我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他那一句句耐心的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
老師，您是為我們采蜜的蜜蜂，您竭盡全力的教會(huì)我們每一道題，使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級(jí)，我印象最深刻的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是女性，年紀(jì)有點(diǎn)大了，但在上課中，她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時(shí)，如果有人說話或走神的話，老師的耳朵就會(huì)動(dòng)起來，眼睛配合著耳朵，一盯上去，猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣，那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣，全身冷颼颼，不敢放肆。下課后，還叫他去操場跑六圈，看到在操場上累得滿臉通紅，滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué)，我們在心里系上了警鐘：要以史為鑒呀！從此以后，曾經(jīng)的話癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。
老師之所以嚴(yán)厲，也是為了我們好，這不，不久的我們成績不僅提高了很多，也受到了各科老師的大力表揚(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的時(shí)候。
記得我三年級(jí)的`時(shí)候，我對(duì)老師和新同學(xué)們都很陌生，上課總是逃避老師的問題，不敢積極舉手，每一次同學(xué)們搶答，我卻躲在角落里，低著頭。
可是有一天，老師竟然念到了我的名字，我全身顫抖，又像在冬天的水里被凍僵了一樣，但沒辦法，我還是站了起來，同學(xué)們似無數(shù)雙眼睛盯著我，我馬上低下了頭。老師看我這個(gè)樣子，平靜地叫我坐下。我心跳加速，身子又燥又燙，覺得自己真是丟人。
到了下午，老師開始發(fā)作業(yè)本了，我拿到了作業(yè)本，看見老師寫了些字給我，說：“映晴，舉手回題時(shí)不要害怕，當(dāng)下面同學(xué)是石頭，不要理他們，有錯(cuò)才有對(duì)呀！”回到家，我認(rèn)真思考，反省自己。從那以后，我不再害怕，積極舉手回題，老師的話牢記在我心里。
老師，您是第一個(gè)用這樣的方式來鼓勵(lì)我的人，“謝謝您！”也要謝謝每一位老師，不辭辛苦地教我們。
老師，我愛您們。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
初中三年的相處，有一位老師給我留下了如發(fā)絲一樣多，一樣長的美好回憶，那回憶是悅耳動(dòng)聽的，是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的，而那回憶的主角，就是我初中數(shù)學(xué)老師-----魏老師。
數(shù)學(xué)老師也是我那時(shí)的班主任。短發(fā)眼小，個(gè)頭矮，常常穿著一雙高跟鞋，走路卻可以像貓一樣讓人毫無防備。
老師不愛笑，只有偶爾咧開嘴巴，露出兩排整齊的牙齒微笑著。她笑時(shí)眼睛彎成了月牙狀，似乎整個(gè)臉連同眼睛都在笑。平時(shí)她常常很嚴(yán)肅，會(huì)訓(xùn)斥我們，小小的身軀一旦站在講臺(tái)前，就算睡著的同學(xué)也會(huì)嚇到驚醒。因此，在數(shù)學(xué)老師面前，我們不敢打哈欠，不敢趴在桌子上，不敢用手托著下巴，也不敢和同學(xué)們吵吵鬧鬧地玩，教室里的空氣總因老師而慢慢挪動(dòng)，不敢變成強(qiáng)有力的風(fēng)。
老師呢，也知道我們畏懼她，所以總有自己的一套理論，說是為了我們好啦！以后我們就會(huì)明白她的用心了！可那時(shí)的'我們怎能明白呢？
記得有一段時(shí)間我非常厭學(xué)，作業(yè)也總是拖拖拉拉的完不成，還找許多理由來搪塞應(yīng)付，上課時(shí)倦容滿面，背著老師哈欠連連�？梢磺卸继硬贿^老師的“法眼”，那段時(shí)間的晚自習(xí)，我總倍受老師的關(guān)注，老師坐在我旁邊，同我談心，詢問我的情況，要我多努力學(xué)習(xí)。而我在老師面前自然不敢多說什么，只好對(duì)著老師是一套，背著老師又是一套。周末，回到家，竟從媽媽的口中得知，老師頻繁打電話與媽媽交流，希望給予我?guī)椭�。那次，我第一次感到原來�?yán)肅的老師也有細(xì)膩的一面。
斗轉(zhuǎn)星移，很快我們便面臨著中考填報(bào)志愿的時(shí)候，那會(huì)兒我有些困惑，但老師卻一次又一次的與我攀談心事，解除困惑。早上、晚上，甚至還去了老師家喝茶討論。這是我的老師，我的班主任！
畢業(yè)前夕的那一堂班會(huì)課，我們誰也沒有再抱怨數(shù)學(xué)老師了，只有靜靜的聆聽。那些調(diào)皮的男生也似乎一下子長大了，他們安安靜靜地抬著頭，望著講臺(tái)上的老師，教室里彌漫著一股憂傷的味道。
記得老師那很小卻還明亮的眼睛，記得老師那很小卻能說會(huì)道的嘴，記得老師那很小卻很威嚴(yán)的身軀，也還記得老師曾說過許多學(xué)生畢業(yè)后是會(huì)將老師遺忘的，但我想說，老師，我的班主任，我敬您，愛您，謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時(shí)常隱身于其間，趁人不備之時(shí)，則會(huì)一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。
前門上面紅底白字，赫然寫著：初一（7）班。我小學(xué)時(shí)就在七班，那段時(shí)光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個(gè)班的班主任是位數(shù)學(xué)老師，我喜歡數(shù)學(xué)，自然也愛屋及烏地在潛意識(shí)里喜歡她。
她自我介紹的臺(tái)詞很有詩意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“梁紅艷”三個(gè)大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默贊嘆：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝艷抹，因?yàn)檠劢堑陌櫦y無法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長裙，樸素但并不老土。
每次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我都會(huì)請爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回答問題積極，也許這是為了滿足自己的虛榮心，也許是為了讓她對(duì)我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學(xué)生的'名單，對(duì)此，我心懷感恩。
我太想讓她對(duì)我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時(shí)，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長叫來。”我抬頭望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話語中讀出了堅(jiān)定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。
若在平時(shí)，當(dāng)路過老師的辦公室時(shí)，我會(huì)撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會(huì)去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過風(fēng)雨的銀杏樹；看雨后鮮花感恩滋潤過自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長空。而此時(shí)的我，做完傻事的我，只能無聲地責(zé)備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤。
相信，我會(huì)自律，但我不可以空喊，要用行動(dòng)來證明，心如猛虎，細(xì)嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。
教師節(jié)時(shí)，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)快樂。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
一提起數(shù)學(xué)老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛，面對(duì)我們時(shí)總是露出堅(jiān)定而又溫柔的目光，嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經(jīng)意間他就說出了幽默逗趣的話語，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)開懷大笑，這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級(jí)。于是，吳老師經(jīng)常開啟他的智慧大腦來釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的.游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來。規(guī)則是答對(duì)一個(gè)問題得一分，滿二十分換一級(jí)衛(wèi)士，最多十級(jí)。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛(wèi)士一級(jí)級(jí)往上爬，斗志十足，你追我趕�！班�，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級(jí)啦！”一位同學(xué)指著衛(wèi)士榜大叫起來。
這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室，不慌不忙地說：“恭喜進(jìn)入十級(jí)的同學(xué)，你們進(jìn)入了衛(wèi)士塔的塔頂，挑戰(zhàn)成功，我的獎(jiǎng)勵(lì)是……”同學(xué)們瞪大了眼睛，豎起來耳朵，等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著嘴微笑著，用依然溫柔的目光掃過全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會(huì)兒才說：“獎(jiǎng)勵(lì)就是我親手畫的一幅畫。”“哇！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法，寫了一手好書法，居然畫畫還畫得那么好�？上В疫@個(gè)小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點(diǎn)，才爬到了六樓，有點(diǎn)沮喪。
“其余的同學(xué)按照級(jí)別的高低也來領(lǐng)獎(jiǎng)品吧�！甭牭絽抢蠋熯@么說，這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎(jiǎng)勵(lì)，不僅獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué)，還鼓勵(lì)我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎(jiǎng)冰淇淋冬天獎(jiǎng)蟹黃包子，今天獎(jiǎng)蘋果明天獎(jiǎng)香蕉，“你們什么時(shí)候別讓我獎(jiǎng)破產(chǎn)了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎(jiǎng)勵(lì)多多的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地?cái)偪钍�、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；發(fā)型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何發(fā)型。
“這節(jié)課，我們來研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課，我們來研究……”這是楊老師每節(jié)課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個(gè)詞語對(duì)15歲的中學(xué)生來說太陌生。后來我們都習(xí)以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說：“這節(jié)課，我們來研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來了點(diǎn)樂趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯(cuò)了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著，手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動(dòng)說，因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f出來?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲子捉住�！班牛覀兝^續(xù)來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題，其他無關(guān)的.話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
為楊老師“畫”完像，我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背啊！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
他一派紳士風(fēng)度，一手持三角板，一手拿教科書。他經(jīng)常穿著一件藏紅色的襯衫，佩帶一條主色為黑色的帶白色條紋的領(lǐng)帶，穿一條黑色的西褲，上課鈴才剛響，他就進(jìn)門。并直步走向講臺(tái)，將三角板，教科書在講臺(tái)上一放，雙手往講臺(tái)上一撐，便喊道：“上課！”這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“強(qiáng)哥”。
一張古銅色的臉上，“空地”多于“植被”，淡淡的胡髭點(diǎn)綴在他的臉上，加上一頭經(jīng)典的地中海式發(fā)型，真是一派濃濃的教師風(fēng)度。走起路來從來都是昂首挺胸，對(duì)于同學(xué)和其他老師的問候，從來都只是微微一點(diǎn)頭，嘴角輕輕上揚(yáng)，禮貌而又不失風(fēng)度。她的須發(fā)不長卻十分緊密地排列著，仿佛一排排經(jīng)過艱苦訓(xùn)練的士兵，在炎熱的天氣中仍舊筆挺地站著。而他的眉毛更是筆直的，像兩把小刀，黝黑得反射出光芒，在燈光下，更能顯現(xiàn)出它們的“鋒利”。
在這幅威嚴(yán)的臉龐上，更是能體現(xiàn)出他的認(rèn)真，一絲不茍。他的臉部皮膚，猶如上了蠟的瓷磚，在燈光的照射下，能在黃色偏黑的皮膚上反射出一道道光。他的全身上下，許多地方都可以看出他的性格之嚴(yán)謹(jǐn)，他的鼻子端正地立在臉部的.中央，挺拔威武。兩個(gè)鼻孔靜候在鼻子的下方，為他的鼻子增添了幾分威嚴(yán)。嘴唇上也被暗紅色所填滿。整張面部，就仿佛是一棟端正的屋子，眼睛是窗，嘴是門，那眉毛就像是小窗上的橫梁。他留給人的印象總是端正、嚴(yán)謹(jǐn)、正直、不愛開玩笑。
但是，在上課時(shí)，當(dāng)你用你的目光去迎接強(qiáng)哥的眼神時(shí)，你就會(huì)毫無理由地渾身一抖，整個(gè)人都汗毛直豎。也就是那一雙眼睛，讓強(qiáng)哥的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燃?jí)又直接提升了一層。當(dāng)他的目光投向你時(shí)，你會(huì)覺得那目光若一把錚亮的利刃刺了過來，十分可怕，直戳要害，正好刺中了自己的心窩。再用他那極具磁性和穿透力的聲音，朝你喊時(shí)，你仿佛會(huì)突然失去行動(dòng)能力，無法動(dòng)彈。而且那種目光，非常具有感染力，連你周邊的同學(xué)都會(huì)感應(yīng)到它的寒光四射，它雖然沒有列夫、托爾斯泰的眼睛般寒氣逼人，但對(duì)付我們，足矣！
強(qiáng)哥的嚴(yán)厲，成就了現(xiàn)在的我。他的目光，猶如黑暗中的指明燈一樣，指引我步上成功的道路。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新教師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說：“教師是男是女？”那個(gè)說：“教師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物---新教師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新教師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的`現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨教師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新教師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新教師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)到達(dá)優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新教師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新教師雙眼為什么布滿血絲！
新教師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，并且做事也十分公正。記得有一次上課時(shí)，新教師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自我優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很厭惡她。而大部分教師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新教師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿歡樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了，新教師已變成“舊”教師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
我的數(shù)學(xué)老師作文10
看著數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上唾沫直飛地批評(píng)著我，我毫不留情地飛了一個(gè)大大的白眼過去。
什么嘛，不就是說我瘋嗎？一看就知道數(shù)學(xué)老師沒文化，瘋，這個(gè)字用得不好，太粗俗，還是個(gè)貶義詞，瘋一般是指打打鬧鬧。要用活潑知道不？活潑這個(gè)詞多好聽，一聽就知道這個(gè)女孩很可愛靈動(dòng)
還有啊，我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師就是封建。你看都21世紀(jì)了，這個(gè)數(shù)學(xué)老師的思維還停留在20世紀(jì)。在講臺(tái)上一本正經(jīng)地說什么女孩要文靜啊，不要打鬧啊，應(yīng)該多看書啊，吧啦吧啦講的一大堆。老師您甭講了，我們都是二十一世紀(jì)的新少年，女孩就不能喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?女孩就不能活潑嗎?如果按老師這么說，運(yùn)動(dòng)會(huì)就甭加女子比賽了。再說我活潑也沒有錯(cuò)啊，老師我告訴您吧，我看書寫作文寫詩樣樣行，你也不看看我的語文成績，唉，老師您的目光可真淺。
老師那批評(píng)我的表情啊，簡直可以說是非常非常使勁，怎么形容呢？就像電視劇里便秘的人的表情。第一排的同學(xué)嫌棄地望著老師，因?yàn)榘�，那唾沫星子噴的講臺(tái)和第一排同學(xué)的書桌上到處都是，真叫一個(gè)惡心。您也不會(huì)收拾收拾自己，一整天要個(gè)油膩中老年大叔的樣子，看著就讓人嫌棄。這就算了，老師您抽煙干什么，一邊講課一邊抽煙有意思？整個(gè)教室都是烏煙瘴氣的，還有沒有師德了。
老師啊，現(xiàn)在教育局都明確規(guī)定了，不準(zhǔn)教師給學(xué)生們補(bǔ)課，您，就是一個(gè)典型的反例子。
您自己想想，你上課講的都是什么亂七八糟的東西啊，上課不講，非得在補(bǔ)課的時(shí)候講，不交錢還不準(zhǔn)補(bǔ)課。這就算了，我咬咬牙，如果補(bǔ)課的`費(fèi)用便宜，我就掏錢去補(bǔ)�？僧�(dāng)您把價(jià)格告訴我們時(shí)，我都懷疑您的良心被狗吃了，這么貴的價(jià)格，不是一般家庭都能承受的起的。
數(shù)學(xué)老師啊，這篇文章使我專門送給你的，很驚喜吧？是不是驚喜到吐血了？沒關(guān)系，不用謝，這是我應(yīng)該做的。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，懷著好奇、激動(dòng)的心情等待著老師的到來。
“噠噠噠……”這時(shí)，門外傳來一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。
這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結(jié)實(shí)、滿面微笑的中年人夾著一本教科書，手拿一個(gè)大水瓶，從門外走到講臺(tái)前，放下書本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫下三個(gè)字——湯文敬。
老師用手拍了拍講臺(tái)，那聲音把還在夢里的同學(xué)都拉了回來。
“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧�！睖蠋煹脑拕傄徽f完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達(dá)對(duì)新老師滿心的歡迎。
接下來開始上課了。
湯老師在黑板上出了十幾道算數(shù)題，讓我們寫在本子上。大部分同學(xué)寫完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)做在黑板上，然后再判斷對(duì)錯(cuò)。
“這十幾道題全對(duì)的舉手！”
咦？湯老師要耍什么花樣呢？
我和其他全對(duì)的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。
“你們都是數(shù)學(xué)小尖尖！”
湯老師的話引來了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>
笑聲過后，湯老師又說：“那些沒有全對(duì)的`同學(xué)不要灰心，下次也爭取作小尖尖�！�
湯老師的話又招來了一陣歡笑。
第一堂課就在這歡樂的氣氛中結(jié)束了。
湯老師下課之前對(duì)我們說的話我印象極深：“今天那些做得全對(duì)的同學(xué)非常好，沒有全對(duì)的同學(xué)下次要細(xì)心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細(xì)心來做題……”湯老師說得時(shí)候表情非常嚴(yán)肅，沒有一絲笑容。
這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)肅并存的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
上幼兒園的妹妹開始學(xué)數(shù)數(shù)字了，經(jīng)常隔一兩數(shù)字，就會(huì)漏數(shù)一個(gè)，惹得奶奶老是笑話她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧？！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說：“上了小學(xué)，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話不到我了！”
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。他已年過半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見。
張老師講課十分幽默，他的課深受同學(xué)們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學(xué)。
張老師問：“30㎡大于3米，這個(gè)判斷是對(duì)，還是錯(cuò)？”
“當(dāng)然是對(duì)的`啦！”不知是誰迫不及待地喊了一句。
“對(duì)？30平方米是面積單位，3米是長度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說史豐收力大無窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”
看到同學(xué)們似懂非懂，還差那么一點(diǎn)火候，張老師又追加了一句：
“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”
話音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過氣來。
張老師不僅講課幽默，而且經(jīng)常會(huì)就地取材，以幫助同學(xué)們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學(xué)請上了講臺(tái)，說是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長了脖子，心想：張老師這葫蘆里又賣的啥藥�。�
只見，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫了個(gè)圖形。
“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”
噢，從不同角度看圖形會(huì)有不同效果，原來就是這樣一個(gè)道理呀！同學(xué)們恍然大悟。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師，幽默而風(fēng)趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學(xué)王國里暢游的樂趣。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
“來，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對(duì)我們說著。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來？那老師到底叫什么啊？
帶著滿腦子的疑惑拿出了書，開始聽課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問號(hào)——老師他姓什么？當(dāng)天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽才得知數(shù)學(xué)老師的名字。
第一次上課，數(shù)學(xué)老師就憑借著他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數(shù)學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后就開始勉勵(lì)我們——你們要努力，因?yàn)檫�有比你們強(qiáng)很多的。
在我們考完試后，會(huì)告訴我們——“你們要做好落后的準(zhǔn)備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒有自信了，就去隔壁的`實(shí)驗(yàn)中學(xué)走走。”這一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認(rèn)真思索什么，或者難過著，都被這么一番話逗得笑了起來。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì)每人發(fā)一張他自己整理出來的習(xí)題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過多而哀嚎時(shí)，他開玩笑地說：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì)不見了，所以發(fā)下來給你們。”什么叫試卷會(huì)不見？這都是理由？拿著試卷，欲哭無淚地吐槽老師這一番話。
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì)花一節(jié)課來帶著我們一起算題目，會(huì)經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細(xì)心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì)要求我們準(zhǔn)備錯(cuò)題本，還收上去檢查過……在班上的同學(xué)看來，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)“可愛”的老師。
可愛的劉老師幽默風(fēng)趣，認(rèn)真，敬業(yè)，并且關(guān)愛我們。他是我們可愛的數(shù)學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
水杉枝搖曳，凌霄花綻放，那是在初夏時(shí)節(jié)，溫暖的風(fēng)兒卻挾著一抹別樣的惆悵。
我拎著映山紅開遍的卷子，百無聊賴地在操場上閑逛著。苦澀和煩悶不知不覺涌上心頭，像有無數(shù)在黑暗里潛行的小蟲豸鋪天蓋地地將我圍住，讓我無法釋然。
不知不覺已走到了操場，一抹陽光傾灑，照射到花兒上。抬起眸子，想要看到花的最高處，竟沒有盡頭；抬起頭，使勁往高處看，終于看到了。那凌霄花竟能爬到如此的高度，那花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓高的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風(fēng)拂過，花兒輕輕搖曳，如跳動(dòng)的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。
倏忽，一個(gè)嬌小的`身影晃了我的眸子，定睛一看，是一位美麗的老師，是我的美麗動(dòng)人的老師，是我的數(shù)學(xué)老師楊老師啊！一步一生蓮，一步一娉婷。我望著她向我走來——我可以找她啊。
楊老師走過來，老遠(yuǎn)便關(guān)切地問：“小玥，怎么了？臉色這么不好？”我晃了晃手中刺眼的試卷，無語淚欲墜。楊老師向我投射出那溫柔又親切地目光，說：“你自己要想開一點(diǎn)啊，這次月考考不好沒關(guān)系，重在考后的反思和對(duì)錯(cuò)題的鞏固。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)很簡單的……”一句句透徹的分析如絲絲陽光透過凌霄花藤，把我籠罩心頭的霧霾全部驅(qū)散。
“嗯”我的心中豁然開朗，我向后退了兩步，突然抬頭，仰視中明白了凌霄花為什么能攀登到那么高遠(yuǎn)的地方，原來，它依附著家屬樓那堅(jiān)實(shí)的身軀，把柔弱的藤蔓送到那無盡的遠(yuǎn)方。時(shí)光的洪流裹挾著我們呼嘯前行，巋然不動(dòng)的還是那樓，那人……
“珍重青松好依托，直從平地起千尋。”那個(gè)我最最親愛的楊老師呵，原來，并不強(qiáng)壯的您，就是那青松，那巍然的樓，一直都是我的依靠！
陽光傾灑，楊老師酒紅色的頭發(fā)肆意披在兩肩，抿嘴一笑，雙眸也彎成了月牙，她著一襲青色長裙，一雙精準(zhǔn)計(jì)算出鞋跟高度的高跟鞋，更襯托出她的嬌俏玲瓏。兩只腳不時(shí)交替著挪動(dòng)，發(fā)出“嗒嗒”地聲音，凸顯出她可愛少女的一面。微風(fēng)悄然吹來，鬢角處的發(fā)俏皮地躍動(dòng)著，她抬起那常年被粉筆灰浸染的手，把發(fā)輕輕別到耳后……
芳草萋萋，水杉凝碧，凌霄花舞醉人心。
陽光照到我和楊老師身上，耀到那火紅的凌霄花上，激起我昂揚(yáng)的斗志。感謝您，我親愛的數(shù)學(xué)老師楊鳳林！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的.懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對(duì)我說：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)。”接著又讓我認(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——?jiǎng)⒗蠋?
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