- 我心目中的老師作文 推薦度：
- 我心目中的老師作文 推薦度：
- 我心目中的好老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我心目中的老師作文【精華15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師作文1
我心目中的老師長(zhǎng)得很高，他留著一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著滿臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉(zhuǎn)身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識(shí)點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識(shí)點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì)停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的`是，他數(shù)學(xué)也很好。下課后，我總會(huì)拿著奧數(shù)題去找楊老師，楊老師常常賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講臺(tái)周圍總是吸引了不少同學(xué)一同思考，當(dāng)然最后楊老師還是會(huì)幫我們解決難題。
不過(guò)楊老師也會(huì)發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級(jí)的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責(zé)了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(zhǎng)監(jiān)督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯(cuò)楊老師不會(huì)說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì)容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數(shù)學(xué)超級(jí)棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們?cè)趺茨懿粣?ài)戴呢？
我心目中的老師作文2
上幼兒園時(shí)，老師像父母一樣關(guān)愛(ài)我們，用她那辛勤的臂膀，每天無(wú)微不至的照顧我們，用他們無(wú)私的愛(ài)溫暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的美好。
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師就像“魔鬼”。每天帶著他那鐵面無(wú)私的戒尺來(lái)嚇唬我們這些年幼無(wú)知的小孩，同學(xué)們一見(jiàn)到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。說(shuō)真的，雖然老師手里拿著戒尺，可是他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們。
上小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，老師就是我們的“仇人”。因?yàn)樗僖膊幌駨那傲�，再也不像從前那樣�?duì)同學(xué)們手下留情了，而是布置很多很多的作業(yè)。如果完成不了，就會(huì)收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關(guān)愛(ài)我們了，而是非常嚴(yán)格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心里感到寒冷……
上來(lái)初中以后，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識(shí)哺育我們成長(zhǎng)；老師就像偉大的母親，每天依舊無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們�，F(xiàn)在，我才明白：老師所布置的'作業(yè)時(shí)為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)；老師不再事事關(guān)心我們是因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無(wú)知的小朋友們并不能自理，需要大人細(xì)心照料，就像我們小時(shí)候一樣。
老師，對(duì)不起！是我錯(cuò)了，我誤解了你。我現(xiàn)在已經(jīng)明白：您并不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會(huì)我們只是，講述做人的道理，教會(huì)了我們很多很多……您對(duì)我們恩重如山，我應(yīng)該感謝您才對(duì)。老師，謝謝您！感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的照顧，您辛苦啦！
我心目中的老師作文3
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認(rèn)“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒(méi)折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒恕！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。我們從此就分清這兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當(dāng)時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫(yī)院咨詢了醫(yī)生，回來(lái)后李老師就告訴了我們預(yù)防水痘的方法。李老師還讓醫(yī)生在教室里進(jìn)行消毒，還對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻砩掀鹦〖t點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫(yī)院檢查�！庇捎诶罾蠋煵扇〈胧┘皶r(shí)，才使我們班的同學(xué)沒(méi)有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛(ài)，是啊，李老師是用自己的愛(ài)激勵(lì)著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對(duì)我們的殷切希望，心里便有一股說(shuō)不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛(ài)心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我心目中的老師作文4
教室門(mén)開(kāi)了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來(lái)上課了。
王老師賞識(shí)班上每一位同學(xué)，比如賞識(shí)彭筱茜的管理能力；賞識(shí)張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識(shí)是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時(shí)候會(huì)有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現(xiàn)象，王老師站到門(mén)口，一個(gè)眼神，立刻就安靜了，因?yàn)檎l(shuí)都怕罰抄課文，沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)。對(duì)付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門(mén)開(kāi)了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺(tái)，優(yōu)雅的.目光輕掃整個(gè)教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽(tīng)懂了，開(kāi)始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會(huì)耐心地放慢語(yǔ)速再講一遍。努力的同學(xué)會(huì)得到易老師精心制作與眾不同的獎(jiǎng)勵(lì)——用名字做漫畫(huà)體的個(gè)性小獎(jiǎng)狀，還是過(guò)了塑的哦。
教室門(mén)開(kāi)了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細(xì)致入微，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì)。引導(dǎo)我們尋找學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來(lái)兩句古詩(shī)：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
我心目中的老師作文5
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長(zhǎng)；9月1日，這個(gè)又不覺(jué)得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎Вフ驹诶蠋熋媲皩?duì)老師們說(shuō)，祝老師教師節(jié)快樂(lè)；也有一句話，我從我小的時(shí)候就一直聽(tīng)到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國(guó)花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們?cè)趶V闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人，為我們打開(kāi)夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書(shū)她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無(wú)處不在，用他們那留下的無(wú)數(shù)汗水來(lái)告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
自從初中以來(lái)，我開(kāi)始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對(duì)，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì)的。我一直聽(tīng)父母還有很多人說(shuō)，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說(shuō)我上課講話，我解釋說(shuō)我沒(méi)有，于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的`逆反心理越來(lái)越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當(dāng)一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因?yàn)椋诶蠋煹娜蝿?wù)中，學(xué)生離不開(kāi)你，需要你的啟明；你也離不開(kāi)學(xué)生，他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......
我心目中的老師作文6
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜�(lái)的公主。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕，我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)，后面的老師都看得一清二楚。
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯(cuò)了，那該有多尷尬。我仔細(xì)看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)膽怯的說(shuō)出了答案。這時(shí)，老師向我投了一個(gè)鼓勵(lì)的目光說(shuō)：“對(duì)、對(duì)。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，再大聲一點(diǎn)就行了�！�
然后，我鼓起勇氣大聲的.說(shuō)出了答案，這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無(wú)私的，老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。
感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文7
我心目中的好老師老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊! 人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)然了我們的心靈之火，老師是臺(tái)階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……
我心目中的好老師就是——沈萍老師，她身材很合適，穿著整潔。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴一說(shuō)話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節(jié)課講的`多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出討論，所以我們有足夠的時(shí)間在課堂上看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。
還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒(méi)有怪我，反而鼓勵(lì)我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽(tīng)了沈老師的話，我在心中默默的說(shuō)“老師我一定不會(huì)讓您失望的”! 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴(yán)厲的一面。在我們生病的時(shí)候，在我們受到挫折的時(shí)候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵(lì)我們;可在我們不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候、在上課開(kāi)小差的時(shí)候就批評(píng)我們、教育我們、輔導(dǎo)我們……
老師啊!您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿載著知識(shí)的力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣;老師，您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們的心。
我心目中的老師作文8
“得遇良師，三生有幸”，老師是人生的引導(dǎo)者，帶著我們走上正確的道路。能傳授你知識(shí)的是老師，能啟發(fā)你的是老師，能教你做人的是老師……唐詩(shī)宋詞也是我心目中的老師。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎溪西”是友情。深切的友情是世間最美的絕唱。真摯的友情可以跨越時(shí)間，縮短距離。朋友，哪怕遠(yuǎn)隔千里，只要心意相通，就如同在身邊守候。我讀著表達(dá)友情的名句，我明白了，友情是最真的，最美的，最令人感到快樂(lè)的。有了朋友就有了與你共度風(fēng)雨的人，有了朋友就有了與你談天說(shuō)地的人。
友情，是最值得珍惜的。(-t262.com)
仰望泰山之高，嘆其雄偉壯觀。杜甫帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的名句，向我們?cè)V說(shuō)了他不怕困難，仰視一切的雄心壯志及攀登絕頂?shù)?壯志凌云。這種氣概令人佩服�！安晃犯≡普谕�，只緣身在最高層”是王安石的年少壯志，他立志改革，不畏艱難，對(duì)自己的前途充滿信心。身為少年人的我們啊，也應(yīng)有這般抱負(fù)與壯志！
捧著這些佳作，讓我精神振奮。人，只有不畏挫折與困難，勇攀高峰，高瞻遠(yuǎn)矚，方可成就一生。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！�
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
這些“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的名句，猶如一位位老師教導(dǎo)我們不同的人生道理。
我心目中的老師作文9
是誰(shuí)？幾十年如一日默默為我們付出不求回報(bào)！是誰(shuí)？如園丁般無(wú)微不至地照顧我們這些祖國(guó)的花朵！
是您——老師！您是高明的魔法師。您將知識(shí)傳播，讓智慧發(fā)芽；您將情感傳達(dá)，讓感恩永存；你將文字傳承，讓我來(lái)記載：
“我知道你上次考試不理想，但也不能自暴自棄吧”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“你懂什么？那次考試后，同學(xué)們嘲笑我，家長(zhǎng)批評(píng)我，我什么時(shí)候受過(guò)這樣的待遇？”我憤怒地吼著。
“其實(shí)沒(méi)關(guān)系的。人可以跌倒，但不能從此賴在地上不起來(lái)；人可失敗，但不能從此對(duì)生活失去信心。”說(shuō)完，你抱了抱我……
猶記得那時(shí)我的憤怒，您的親切。我是一個(gè)驕傲的人，經(jīng)不起一次打擊，那次考試我信心滿滿，想著大家的贊揚(yáng)，父母的贊許的目光，我做夢(mèng)都笑著。但命運(yùn)就是喜歡捉弄人，那鮮紅的數(shù)字猶如兩把鋒利的.匕首，深深的刺痛了我的心。從此，上課積極發(fā)言的不是我；作業(yè)做得最工整的也不是我。我開(kāi)始上網(wǎng)吧，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中不可自拔。我自認(rèn)為活得瀟灑，然而您的出現(xiàn)卻讓我無(wú)地自容！
您的話，猶如久違的陽(yáng)光，照亮我心中的黑暗！
老師，您是卓越的雕刻家！現(xiàn)在說(shuō)來(lái)也好笑，在那時(shí)，我聽(tīng)不進(jìn)父母的勸說(shuō)，看不見(jiàn)姐姐的無(wú)奈，唯獨(dú)聽(tīng)進(jìn)了一個(gè)穿著樸素大方，帶著一副眼鏡的您口中說(shuō)出的話，想來(lái)我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)遇到您，幸運(yùn)在我的學(xué)習(xí)生涯中有您的陪伴，成就了如今的我，也成就了天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你、我、他。
時(shí)間在你臉上刻下道道的皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描繪——“人類靈魂的工程師”，您無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào)。但是我送您一個(gè)真誠(chéng)的稱號(hào)——“我心中的好老師”！
我心目中的老師作文10
說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì)想到一個(gè)人——我的媽媽。或許媽媽算不上是嚴(yán)格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我?guī)熝伞保袐寢屵@樣一個(gè)人在我的身邊生活著，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導(dǎo)著我的老師在身邊。
比如說(shuō)，她不求回報(bào)。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報(bào)的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè)，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報(bào)。當(dāng)然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(zhǎng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報(bào)，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報(bào)的.這一點(diǎn)是我想要學(xué)習(xí)她的第一點(diǎn)。
比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì)鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì)覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習(xí)著，甚至請(qǐng)教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀(jì)大的人被社會(huì)所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老！
我心目中的老師作文11
她寫(xiě)的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來(lái)了，飛走了，我們就一天天長(zhǎng)大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的書(shū)桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來(lái)，希望有一天，能像她寫(xiě)得那樣好。
她的舞姿非常優(yōu)美�？窗�，她穿著鵝黃色的華服，手拿一根綠色長(zhǎng)笛，在古典音樂(lè)聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來(lái)的.，因?yàn)閶寢尶催^(guò)她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛(ài)。
她的語(yǔ)文課講得非常精彩，把每一個(gè)自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個(gè)詞語(yǔ)都解讀得十分準(zhǔn)確。課堂上，她帶我們觀賞天馬，感受它無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值；她帶我們?nèi)タ春Ｉ先粘�，和巴金爺爺一起領(lǐng)略太陽(yáng)的偉大；她讓我們聆聽(tīng)激昂的琵琶曲，傾聽(tīng)王翰“醉臥沙場(chǎng)”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚(yú)，深刻體會(huì)做人的真諦。
她是誰(shuí)？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
我心目中的老師作文12
每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的好老師，有人認(rèn)為是數(shù)學(xué)老師；有人認(rèn)為是科學(xué)老師；還有人認(rèn)為是音樂(lè)老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格溫柔，但對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子卻是非常嚴(yán)肅的'。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴(yán)肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現(xiàn)在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì)這樣做了�！�
事后，崔老師又給我們強(qiáng)調(diào)了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯(cuò)事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應(yīng)該和老師吵架，我們要知錯(cuò)就改、勇于改錯(cuò)。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？
我心目中的老師作文13
老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國(guó)的花朵；老師是遮陽(yáng)傘，為別人遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。
我心目中的孫老師是一位教學(xué)有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學(xué)方法。老師為我們上課時(shí)，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對(duì)工作也是一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真。老師在教我們作文時(shí)也是很用心的，認(rèn)認(rèn)真真的為我們講寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，如何才能把作文寫(xiě)好，如何恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，好詞好句使作文得的'高分。老師對(duì)我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠(yuǎn)牢牢記在心中。
我心目中的孫老師不僅是一位教學(xué)有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人。
我心目中的孫老師，無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間都是那么幽默風(fēng)趣，那么和藹可親。老師時(shí)不時(shí)的為我們講一些笑話，講一些她的生活。每當(dāng)老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時(shí)，老師總會(huì)與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學(xué)有方，循循善誘，和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。
我心目中的老師作文14
四年級(jí)上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題，就馬上訂正。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè)地訂正。于是，潘老師專門(mén)做了一個(gè)表格，專門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒(méi)有錯(cuò)誤，如果有錯(cuò)誤，就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的'雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前，問(wèn)清原因后，她神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì)不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補(bǔ)上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師�。�
我心目中的老師作文15
我心目中的張老師是張老師，她上課時(shí)候總是面帶微笑，讓同學(xué)們覺(jué)得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們?cè)谙胧裁础?/p>
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴欢�，我非常調(diào)皮。有一次，上課鈴響了我仍不進(jìn)教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些張老師怎么嚴(yán)厲批評(píng)都無(wú)動(dòng)于衷，張老師們很無(wú)奈，只好請(qǐng)張老師來(lái)勸勸我，張老師說(shuō)：“，你已經(jīng)是學(xué)生了，不應(yīng)該這樣，張老師給你一次機(jī)會(huì)，下次不要再犯了，好嗎？”說(shuō)來(lái)也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來(lái)，滿臉通紅，然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再?zèng)]犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，有道題不理解，直到其他題寫(xiě)完了還沒(méi)想出來(lái)，而張老師說(shuō)要在下課前寫(xiě)完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒(méi)想出那道題的答案。就當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，“怎么了？急得都咬筆桿了。”我把事情原委說(shuō)了一遍，張老師聽(tīng)了微笑著安慰我說(shuō)，“原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的`，應(yīng)該這樣理解……”聽(tīng)了張老師的話后，我茅塞頓開(kāi)，立刻飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個(gè)，這讓我非常開(kāi)心，更讓我今后對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對(duì)我的諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個(gè)讓學(xué)生尊敬，知識(shí)淵博、漂亮而又充滿愛(ài)心的張老師。
【我心目中的老師作文】相關(guān)文章：
我心目中的老師作文01-14
【精選】我心目中的老師作文11-24
我心目中的好老師作文10-05
我心目中的完美老師作文05-29
我心目中的老師作文【熱】02-17
【精】我心目中的老師作文02-17
【薦】我心目中的老師作文02-24
【熱門(mén)】我心目中的老師作文02-24
我心目中的老師作文【熱門(mén)】02-24
【推薦】我心目中的老師作文02-24