- 語文老師的作文 推薦度:
- 語文老師作文 推薦度:
- 語文老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于語文老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于語文老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于語文老師的作文1
我從小到大認(rèn)識了許許多多的老師,其中,讓我印象最深刻的是教我語文的沈老師,也是我的`班主任。
沈老師中等身材,高高的鼻梁,長長的頭發(fā),經(jīng)常扎著一條馬尾辮,看起來非常年輕漂亮。她是一個非常親切、和藹的人,同學(xué)們都很喜歡她。
她講起課來既生動又風(fēng)趣,經(jīng)常把我們逗得樂翻天。有一次,她在教我們生字“撥”時,怕我們和“拔”搞起來,就教了我們區(qū)別這兩個字的一句話:“撥發(fā)撥發(fā),撥一下就發(fā)財了”。話音剛落,我們?nèi)喽己逄么笮,有的同學(xué)笑得甚至躺在地上“仰泳”了。
沈老師有時像我們的朋友。當(dāng)我們在“動感八點(diǎn)”跳長繩的時候,她也會加入我們的隊伍和我們一起跳,長長的辮子輕盈地隨著音樂上下擺動。她有時候也會跟我們“發(fā)發(fā)嗲”,只要她說:“誰來幫我捶捶背?”頓時沈老師的背上就會出現(xiàn)十幾只小手幫她捶背。沈老師有時候也像我們的媽媽。每當(dāng)有同學(xué)犯了小錯誤時,她總會用幽默的語言耐心地跟我們講道理。這樣,犯錯的同學(xué)就很容易接受和改正錯誤。
就是因為這樣,你說我能不喜歡我的沈老師嗎?
關(guān)于語文老師的作文2
假如我是一名語文老師,我相信我一定課上得很好,我會給同學(xué)們上一節(jié)課外閱讀課,我要選一本自己覺得同學(xué)們會喜歡的書,比如《快樂王子》。
首先,我要講一下這本書的內(nèi)容和作者,這個作者是英國人,名叫奧斯卡。王爾德。他是一位劇作家,但他的童話寫得也非常好。
然后,讓我們就來講一講《快樂王子》吧。這個童話主要講了一座王子的雕像,他被裝飾得金光閃閃,富麗堂皇,還鑲著藍(lán)寶石、紅寶石,可是王子的心是鉛做的?鞓吠踝佑幸粋仁慈的愛心,他在燕子的幫助下,將自己身上的金箔葉子、寶石奉獻(xiàn)給了窮人,最后,他成了一座難看的雕像,燕子也凍死了?鞓吠踝雍脱嘧幼詈蟊凰瓦M(jìn)了垃圾場。只有上帝的眼睛看到了快樂王子善良的`,充滿愛的靈魂。
下面,我會讓同學(xué)們說出自己對這個故事的看法,也進(jìn)行一下交流。最后我會向同學(xué)們提出一些問題,比如故事中哪些細(xì)節(jié)是你印象最深刻的,你的體會是什么?同學(xué)們也可以討論一下不同的看法;丶覍懗鲎约洪喿x《快樂王子》的體會。這樣既節(jié)省課題時間又能提高閱讀效果,不是一舉兩得嗎?
請大家相信我,我長大以后,一定可以成為一位出色的語文老師。
關(guān)于語文老師的作文3
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮,像太陽一樣溫暖的眼睛,經(jīng)常盯著我們。
我記得語文老師三天沒來上課。期間有抱怨的聲音:快期末了,我們比其他班掉了好幾門課!也有關(guān)注的聲音:老師會不會生病或者有其他重要的`事情?當(dāng)然還有一個開心的聲音:沒有語文老師,你可以不做語文作業(yè)了!這些聲音在課堂上逗留了很長時間
直到第四天,老師才回到班上。她用眼睛看著我們每一個人,沒有人敢看她的眼睛,因為她可以通過她的眼睛看到你的想法。老師終于開口了:我不在的時候,我們班所有的同學(xué)都要有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫成日記,這應(yīng)該是真的。即使你對我有偏見,我也不會怪你。畢竟我沒來上課。老師講完后,全班安靜下來。我們不會怪你的,老師。這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這個同學(xué)身上
期末考試到了,那天語文老師告訴我們不要粗心,要認(rèn)真審題,千萬不要丟掉能拿到的分老師,你太棒了,期末還在為我們工作。儀式那天,我知道語文老師下學(xué)期不會教我們語文。下學(xué)期五年級就要有新的語文老師了,但我永遠(yuǎn)不會忘記,我曾經(jīng)有一個好老師,可以像朋友一樣互相傾訴。
關(guān)于語文老師的作文4
我們的語文老師叫鐘素城,他的身高大概是175厘米到180厘米,四方臉,他一笑起來就像一個慈祥的父親!
有一次,我在和前面的人說小話,說的不亦樂乎,老師他用那嚴(yán)厲的目光看著我,我頓時出了一身冷汗。
還有一次,有兩個人打打鬧鬧,連身為班長的我都管不了,忽然有人說:“老師來了,老師來了!”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的坐著。老師把我和兩個打架的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室,老師嚴(yán)厲的說了他們,他們兩個不好意思的低下了。
老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說話,老師很累的.說不要講話,我第一次看見老師很累,我用力拍了一下桌子,這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣,突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子,老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說這個班的學(xué)生讓我不省心呀!我立馬跑回班上,跟同學(xué)們說了這件事。
上課了,老師到了班上說:“上課”。我說:“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題,同學(xué)們都舉了手,而且同學(xué)都很認(rèn)真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。
樹林要感謝大地,大地要感謝花朵,花朵要感謝人類,人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海,每一句教誨都在我心里。我愛您,老師!
關(guān)于語文老師的作文5
我們?yōu)槭裁炊x書,讀書在明理,是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ),讀書更要懂得為人處世的道理,這應(yīng)該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。
我的語文老師非常隨和,非常健談 ,我也遇到過很多不同的語文老師。而他,是最特別的一個。當(dāng)他腋下夾著書本,隨著逐漸加快的步伐走進(jìn)我們的教室。我相信 ,每個人都會期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味,就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力,而他的課卻總是很輕松,一節(jié)課下來,總會讓我們放松很多。
正是因為他的年齡有些大了,所以憑借著他豐富的閱歷,濃厚的情感,樸素卻不粗糙的語言,傳神的'動作,會把我們帶出教室,帶到廣闊無垠的世界,讓我們在他親身經(jīng)歷中品味人生,感受世界,走向未來 ,我們仿佛身臨其境一般。
他是一個教學(xué)方法與眾不同的語文老師,一個調(diào)侃風(fēng)趣的語文老師,一個是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學(xué)方法下,我們會更加理解語文課的樂趣,語文知識的豐富多彩,在他的帶領(lǐng)下,我們會努力不斷前進(jìn)奮斗,會不斷釋放自己的才能,在他的帶領(lǐng)下,我們會走向明媚的前方,會創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。
關(guān)于語文老師的作文6
“踮起腳尖,走進(jìn)安靜的校園,我們把一株紫丁香,栽在老師的窗前。老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)您的窗口,夜夜和您做伴。”每當(dāng)這首您教我的詩句浮現(xiàn)在了我眼前時,老師您的音容笑貌便出現(xiàn)在了我面前。
我的.語文老師不高不低的個子,臉上時時掛著微笑。我是二年級轉(zhuǎn)來的學(xué)生,來學(xué)的第一天,是您用微笑把我迎到教室。從此,我就喜歡上您的課。您好像有魔力,能把枯燥無味的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的音樂,飄進(jìn)我們心里。
當(dāng)我們表現(xiàn)好時,她總會用微笑表揚(yáng)我們,而當(dāng)我們犯錯時,她又會耐心地教育我們。
語文老師身上有一股毅力,她做一件事只要是對的,就會堅持不懈地做好。在第六屆“書香班級”評選活動中,語文老師利用課余休息時間發(fā)評論、發(fā)博文。正是這樣,我們班才能成為“書香班級”。
老師,您就像一輪太陽,我就像一棵幼苗。您用您知識的陽光撒遍我們的心田,讓我茁壯成長。您用您溫暖的亮光溫暖著我,讓我在風(fēng)雨中昂起頭來。經(jīng)過五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我已經(jīng)長成了一棵大樹,即將離您而去。不管我以后身在何校,一定會記住您的教誨。
您是我乘風(fēng)破浪的旗幟,您是我人生道路的路標(biāo),您是磨煉我的火焰。
十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。
關(guān)于語文老師的作文7
她長著一張秀氣的圓中帶方型的臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的秀發(fā),自然地披著。她經(jīng)常穿職業(yè)裝,有時還會穿些小長裙。她高興時和藹可親,不高興時像一只兇惡的小老虎,他就是我們的語文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長般,特別神奇,無論我們做了什么錯事,都逃不過她的眼睛。有一次下課,有兩個同學(xué)拿著剪刀玩耍,上課了,就以為沒事兒了,可誰知還沒上課幾分鐘,孫老師就黑著臉走進(jìn)了教室,把那兩個同學(xué)狠狠地批評了一頓,原來,他們打架的時候,孫老師在對面看著呢,沒想到孫老師還有千里眼呢!
孫老師可真是火眼金睛,在作文本上,在細(xì)微的錯也逃不過孫老師的眼睛,寫錯的字,孫老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯,并在旁邊打上小方框,要求我們及時改正,就樣在孫老師的指導(dǎo)下,我們的作文寫的.越來越好了。
我們的語文孫老師,性格十分古怪,有時和藹可親,有時又那么嚴(yán)厲,還有時像一個無所不能的黑貓警長。無論怎么樣,她都是我最喜歡的老師。
關(guān)于語文老師的作文8
我們的語文老師向老師很不一樣。她和藹可親,深受同學(xué)們的喜愛。而且老師上課總是有自己的計劃,從來不會讓學(xué)生覺得上課無聊。
有一次中午,老師帶我們?nèi)ナ程贸燥,但是因為太熱,食物不適合我們的胃口,一個同學(xué)感到很不安。在他最受不了的時候,老師看到了,趕緊跑過來問具體流程。然后,他迅速轉(zhuǎn)過身,給了他一盒給老師們的飯菜。安頓好學(xué)生的肚子后,老師連飯都沒吃,又跑到食堂門口,讓學(xué)生很不解。“老師做了什么?”
過了一會兒,老師又上氣不接下氣了。他好像手里還拿著什么東西。定睛一看,原來是兩盒消暑片,F(xiàn)在我恍然大悟。老師真好,因為學(xué)生連吃飯的時間都沒有,卻在大熱天跑來跑去。真是一個像媽媽一樣的好老師。
老師對我們的好不僅體現(xiàn)在我們的生活中,更重要的.是,它幫助我們學(xué)習(xí)。一天晚上,老師告訴我們考試結(jié)果,但是我考的很差。老師給我起了名字,把我留了下來。我很慌張。老師肯定是來罵我的,沒想到老師只是問我做不到。然后我認(rèn)真分析了這篇論文,讓我掌握知識,記住這一課,以后不要再重復(fù)了。
我愛我的語文老師,他是那么可親可愛。
關(guān)于語文老師的作文9
我的語文老師姓陳,也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了,我們都非常喜歡他。
陳老師的個子高高的,長著一頭五黑的頭發(fā),有一點(diǎn)卷卷的,很漂亮。陳老師有一雙明亮的'大眼睛,總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的溫和的光,高高的鼻梁下,還有一張口若懸河的嘴,說起說來有條有理,使人心悅誠服。聲音也很洪亮,而且還很愛笑。
陳老師在上課的時候總愛說一句話:“大膽發(fā)言,回答錯了沒關(guān)系,同學(xué)們都是你堅強(qiáng)的后盾!彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言,但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時候,我和同桌在說話,被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了,心想這下完了。老師走到我們面前,拍了我們一下,沒有說話。不一會兒下課了,老師把我們叫到辦公室,耐心地說:“上課不要說話,還影響了別人的同學(xué)聽講,記住了嗎?”我倆不敢看老師。老師說:“不用害怕,有錯就改,還是一個好學(xué)生,你們回去一人寫一份檢討書吧!”我從那以后上課注意聽講記好筆記,再也不敢說活了。
這就是我和藹可親的陳老師,我永遠(yuǎn)愛我的陳老師。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終生難忘!
關(guān)于語文老師的作文10
假如我是語文老師,我會丟掉那些老教師的舊念頭,舊想法,用我全新的方式,去教導(dǎo)那一群群可愛的學(xué)生。
假如我是語文老師,我不會用呆板的方式上課。我會打開電腦,從網(wǎng)上搜索圖片、資料,邊看邊學(xué)。
假如我是語文老師,我不會讓同學(xué)們一直呆在教室里,讀著乏味的課本。我會讓他們?nèi)ゲ賵鏊K、玩玩,從大自然里學(xué)習(xí)更豐富的知識。
假如我是語文老師,我會在課堂上留一點(diǎn)時間,讓學(xué)生輕松輕松,休息休息。
假如我是語文老師,我會在課間休息時,和我的學(xué)生聊聊天,交流心得,討論事情。那時,我們不是師生,是朋友、是知心。
假如我是語文老師,我會在中午,念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會欣賞,聆聽。
假如我是語文老師,我會每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”:玩耍。使沒有時間玩耍的`同學(xué),也有了一份自由。
假如我是語文老師,我會照顧好每一個同學(xué),把他們當(dāng)親人對待。這樣的話,同學(xué)便會從小學(xué)會感恩。
假如我是語文老師,我不會給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè),只要他們學(xué)好了就行。
假如我是語文老師……
關(guān)于語文老師的作文11
我的語文老師是呂老師,50歲左右,一雙會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
每次上語文課,呂老師總會先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽,既生動又形象,使我們有如坐春風(fēng)的'感覺。由于我們很粗心,常;煜谓郑看螀卫蠋煻紝W(xué)啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯別字,然后又像醫(yī)生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次,呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評”、“坪”,她說:“媽嗎‘平’生了三個兒子,有個兒子很喜歡吃水果,取個名字叫‘蘋’;有個兒子很好學(xué),知識淵博取名叫‘評’,還有個兒子貪玩好耍,常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問我們喜歡哪個兒子?我們笑得前俯后仰,從此這三個字我們再也沒有混淆過。接著,呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”,讓我們辨別。聽呂老師上課,我們感到既親切又舒暢,絲毫沒有度日如年的感覺。
這就是我們的呂老師,既有趣又幽默,從一年級到三年級,我從來沒有這樣喜歡過上語文課!喜歡語文老師!
關(guān)于語文老師的作文12
我的語文老是陳老師,她長著一頭棕紅色,卷卷的頭發(fā),一雙炯炯炯有神的眼睛,無論哪個學(xué)生做小動作,她都能發(fā)現(xiàn)。高高的鼻梁下,一張紅潤的嘴巴,美麗極了。
陳老師對我們非常好,她希望同學(xué)們有愛心,一有時間就給我們辦有意義的活動。她通過活動,激發(fā)了同學(xué)的潛能。
今年六一前夕,陳老師組織我們兩個小組去南陽腦癱醫(yī)院看望那些患病的.孩子,和他們共度聯(lián)歡。看著那些患病的孩子,我覺得他們真可憐,不能象正常的孩子上學(xué),學(xué)不到知識,但他們很堅強(qiáng),努力的鍛煉,我祝他們早日康復(fù)。
為了讓他們過的更好,我們給他們帶來了書和豐富的食物,還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目。老師辦活動的目的,是想讓我們多動腦,動手,有愛心,這就是我們無私奉獻(xiàn)的陳老師,我愛陳老師。
關(guān)于語文老師的作文13
今天我做了個非常奇怪的夢,同學(xué)們你想知道這是個什么樣的夢嗎?趕快讓我們一起來揭曉吧。
叮鈴鈴,叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂擁進(jìn)教室,我卻用散步一樣的速度走進(jìn)教室。同學(xué)們看見我進(jìn)來,就像看見“鬼”一樣害怕。我嚴(yán)厲的.對同學(xué)們說:“從今天開始有人在課堂上說話就會被扣兩分,還有五個班長分別在星期一至星期五管理班級。還有五個委員分在星期一至星期五帶大家朗誦今天要學(xué)的課文!
第二天早晨我在教室外就聽到朗朗的讀書聲,走進(jìn)去看見同學(xué)們都手持課本、坐姿端正認(rèn)真地讀書,心里說不出的喜悅。沒幾天,班里發(fā)生了一件不愉快的事,每天按時發(fā)奶但發(fā)到最后總是不夠,經(jīng)調(diào)查是有學(xué)生多拿了并主動承認(rèn)錯誤,為了鼓勵同學(xué)知錯認(rèn)錯,積極改正我采用私下批評鼓勵教育,并且制定新規(guī):發(fā)奶只能語文組長去領(lǐng)奶下發(fā),其他人有序領(lǐng)取。從此以后班里同學(xué)學(xué)習(xí)積極向上,德治體美全面發(fā)展,期末我的班級榮獲年級第一。
呵呵得獎?wù)媸桥d奮!呵呵……,突然被爸爸叫醒,爸爸被我莫名其妙的睡夢中笑聲好奇。
原來我當(dāng)語文老師是一場美夢!希望美夢成真!
關(guān)于語文老師的作文14
有人說老師是一根蠟燭,點(diǎn)燃自己、照亮他人。新學(xué)期開學(xué)了,我的語文老師是劉老師。
劉老師有著一張美麗的臉,但美中不足的'是一臉的痘痘,她月牙般的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。
劉老師這根蠟燭,要照遍世界每一個角落!上次,她一節(jié)課講的知識全班沒有一個人學(xué)得扎實,然而,劉老師并沒有抱怨我們?nèi),而是從自身找原因。有一?jié)課班空,我偶然路過辦公室,看到劉老師忙碌的身影,她正在忙著做課件,電腦旁邊放著一本教案。
又是一節(jié)語文課,劉老師把這些知識講得生動、有趣,那篇文章我們?nèi)嗤瑢W(xué)都學(xué)得很扎實。劉老師用她微小的燭光,把大地所有地方、所有角落都照亮了,她成功了!
十年樹木,百年樹人。老師們的教誨之恩,我終生難忘!
關(guān)于語文老師的作文15
我的語文老師,她叫曹小麗,她也是我們的班主任,平時非常關(guān)心我們,我們也特別喜歡她。
她長著披肩長發(fā),高挑的鼻梁上架著一只倍感親切的方眼睛,那黑黃相間的眼鏡盒還鑲著兩顆,炯炯有神的耀眼的“黑寶石”。
上課時她很嚴(yán)肅,罰站是她的拿手好戲,可有時她也會給我們開幾個玩笑,把死氣沉沉的'課堂變得生動起來。下課了,她還會把上課時的“調(diào)皮蛋”,找去談心,讓他不許再犯。
可是再完美的寶石也會有瑕疵,曹老師只會和好學(xué)生玩兒,顯得有點(diǎn)偏心,她也會對一些差生諷刺,但曹老師的這些美中不足,我相信她會改正的。
雖然曹老師很嚴(yán)厲,但她嚴(yán)厲一點(diǎn)也是為了我們好,將來我們有出息了,她臉上也會有光彩。
在課堂上,她是良師,在課后她是益友,她的每字每句都是忠言,難免會逆耳,而這所謂良藥苦口,只有對你狠一點(diǎn)才會起到作用。
【語文老師的作文】相關(guān)文章:
語文老師作文02-06
語文老師作文10-06
語文老師作文03-18
我們的語文老師作文03-02
難忘的語文老師作文03-05
我的語文老師作文【精選】01-24
有關(guān)語文老師的作文10-06
我的語文老師作文10-07
我們的語文老師作文10-07
新來的語文老師作文09-10