【精】曬曬我們班的“牛人”寫人作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的曬曬我們班的“牛人”寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文1
每個班都有每個班的特色，每個班都有每個班的“牛人”。說到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級牛人”――學習，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
她是我六年級時的副班長，學習委員兼學生會會長。她之所以會被譽為“陳老”主要是因為她的學習能力，身體素質(zhì)尤其是思維能力都能媲美老師甚至超過老師，這般的強大怎能不使人佩服，怎能不被譽為“陳老”呢？
當時她可是我們班不可多得的人才，就從學習方面和興趣愛好方面她就遠超常人。
先說學習，學習成績自不用說，身為學習委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級上也是榜上有名，這都不是重點，重點在于她的學習方法和她對學習的態(tài)度與那份不動如山的專注。她每天晚上都對所學的知識點進行總結(jié)，對未學的知識進行預習，上課時認真聽講，從不分心。不僅如此，她成績好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會課上，班主任因為有事離開一會兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個人都大吵大鬧的.，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來，可她呢？她在專心致志的學習，對這難以容忍的吵鬧視而不見，完全沉醉在知識的世界中。真不愧是“學習之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對書法詩句。�。《嗝姥�！
“讀得千萬書，磨破萬千卷，方為人上人。”這正是用來形容她的。陳老，真不愧是一位無人能及的“牛人”。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文2
在每個人心中一定有自己佩服的“牛人”吧，她們散發(fā)著自己的光和熱，向他人傳遞著溫暖與力量，是我們前進的動力。
她，是一個活潑開朗，熱心于集體事務的女孩，也是我們班的紀律委員。記得有一次，班里同學們都在討論明天的運動會，所以環(huán)境比較“嘈雜”。偏偏巧的是，校領導又在門外徘徊，進行紀律檢查。聽著那一聲聲沉重的腳步不斷向我們逼近，我的心里忍不住“咯噔”一下，心想：這下完了，紀律之星肯定不是我們班的了。
這時，只聽見她大步邁向講臺，從容地清清嗓子，用鏗鏘而有力的聲音說：“安靜!”。她仿佛會變魔法一般，班里頓時鴉雀無聲。等到校領導路過，不禁連連稱贊我們班的紀律好。這令我不得不佩服她的高超管理能力。她就是我們班的“領導者”張藐勻。
在我心目中，還有另一位牛人。她不僅學習優(yōu)異而且也是體育方面的能力者。在一次運動會上，她報的是800米的項目。令我記憶憂新的是她跑到一半已經(jīng)體力不支了，滿臉通紅，仿佛她的腳上被拴了千金重的鐵錘，每跑一步都對她來說是一種痛苦。我以為她會放棄，可是面對同學們的鼓舞與老師的期望的`她卻依然咬牙堅持。最終她以第一名的成績，為我們班爭得了榮譽。她，就是我們班的能力者侯方若。
在集體生活中，她們用實際行動來溫暖著我們。從她們身上，我學會了責任與熱心，學會了不到最后一刻不放棄的堅持，學會了自律與自強。她們是我心中的榜樣，是當之無愧的“牛人”!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文3
我們班的"牛人"就是小松同學，他是我們班當中學習成績最好的一個。我記得他讀七年級第一學期的成績在班中排名二十幾名，可是到了第二個學期他的成績就開始往上升。
有一次，他從七年級第一學期的成績一般，卻到了第二個學期他跟努力地把自己的成績往上升。我還記得他每次月考的語文考試是
80分左右，數(shù)學75分左右，英語70分左右，歷史80分左右，可是這些成績他應該覺得還沒滿足，還沒達到自己的目標，終于到了期末考試，他的語文還是80多分，數(shù)學、英語、思想品德和歷史這幾科目的成績都是90多分，這些成績使他在班中拿到了第二名，也在我們學校拿到了獎學金，真替他高興！
第二天，我問他:你的成績怎么升地這么快，“因為我有學習經(jīng)驗，要不要給你看看”“好”他的學習經(jīng)驗是:想要學習好，必不可少的`就是背和多做練習了。語文英語歷史政治，這些不用說，都要背的，而且對于一些重要知識點一定要熟記于心。數(shù)學物理，這些思維性比較強的學科就一定要多做練習了，多做練習，你就能明白它們的這些套路，而且容易找到解題的方法，熟能生巧嘛。
先說一下背：背書的時候最好要選擇在自己記憶力最好的時候背，一般人記憶力最好的時候就是早上和晚上，我個人覺得晚上背書更好，就是你睡覺前，你把你要背的內(nèi)容都背一遍，然后睡覺的時候什么都不要想，就想著那些要背的內(nèi)容。為了鞏固知識早上醒來的時候也可以想一下你昨晚背的內(nèi)容。當然，有的人記憶力最好的時候不是晚上而是中午，每個人記憶力最好的時間都會不一樣，你要選擇你自己記憶力最好的時候去背書，再加上適當?shù)谋硶�，可以更好的提高學習效果。
再來說下做練習：練習冊不用說肯定要做的。而且最好在每節(jié)課后做完這節(jié)課的練習，做練習是為了鞏固我們的知識，使我們在運用的時候更加靈活，如果，遇到不懂的難題的話，可以向老師請教，或
者找同學討論也行，最好就是自己研究或者找同學一起解決，這樣能讓你更能記住這些難題，下次遇到類似的題目就能輕松解決了書都背去了，練習也會做了，考試也就很輕松了.我現(xiàn)在真的真的很佩服他，我想向他學習學習，也想做班上的"牛人"。做班上的"牛人"也不一定是成績好人才能做班上的牛人！
曬曬我們班的“牛人”寫人作文4
說起牛人，我認為小萌最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經(jīng)提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經(jīng)病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫(yī)生，因此他們家的素質(zhì)很高，所以她是特別有素質(zhì)的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天小萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經(jīng)病……我認為這也算是她的缺點吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，小萌看見了非常生氣的'說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。
運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是小萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質(zhì)，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質(zhì)！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結(jié)義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——小萌。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文5
你知道“牛人”是什么意思嗎？“牛人”就是那些特別優(yōu)秀、令人驚嘆的人。我們班的“牛人”不勝枚舉，倘若說最牛的，那必定是語文課代表——楊鼎銘。
翻開楊鼎銘的各科作業(yè)，你就知道他的第一個優(yōu)點：字跡工整。他寫的字，大小排列總是一致，像是工人精心鋪成的'地磚，又像是排列整齊的士兵。再仔細看去，他的作業(yè)也十分干凈整潔，沒有一處涂改，沒有一絲污點�？粗�，看著，就賞心悅目，拍案叫好。
如果你和楊鼎銘一起上課，你就會發(fā)現(xiàn)他的第二個優(yōu)點：充滿睿智。課堂上常有一些數(shù)學難題，光是題目就讀不懂，急的不少同學眉頭緊鎖，抓耳撓腮。而楊鼎銘呢，看完題目稍想一會兒，就把嘴角微微上揚，隨后在作業(yè)本上工整無誤地寫下答案。楊鼎銘的解題思路非常清晰，老師常把他的答案投屏到電腦上，底下的同學一看到就茅塞頓開，知道了這道題的思路和方法，頓時佩服得五體投地。課后，班里的同學經(jīng)常問楊鼎銘一些問題，不管多難，楊鼎銘總能第一時間找到答案，并教會你這道題。同學們無不驚嘆他智慧的頭腦，敏銳的思維。
看到這你也許會想，楊鼎銘這么睿智，肯定很驕傲吧。如果你真這么想，那就大錯特錯了，因為楊鼎銘還有第三個優(yōu)點：謙虛低調(diào)�，F(xiàn)在大家都處于青春期，誰不自以為是呢？誰不目空一切呢？但楊鼎銘就非常謙虛，非常低調(diào)。每當他幫同學解決了疑難問題，或者被老師當眾表揚之后，他并沒有顯得十分高興，而是嘴角上揚，尷尬地笑了笑。
有一次，我忐忑不安地從數(shù)學老師手中接過試卷，竟然發(fā)現(xiàn)自己考了89分，那種感覺就仿佛上一秒還在地獄，下一秒就到了天堂，我興奮地坐在椅子上，不時地和周圍同學吹噓。而此時，我發(fā)現(xiàn)楊鼎銘，一個人靜靜地坐在位置上，望著100分的試卷，過了好長一會兒才露出一絲微笑。
這就是我們班的“牛人”楊鼎銘，他給予了我許多知識，他教會了我怎樣做人。每當談及他時，我們都會不約而同地道一聲：他真“�！保�
曬曬我們班的“牛人”寫人作文6
我們班在信息、體育、口才、刻章四個領域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風一般，長跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功��！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運動會的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會上，那個搞笑、機靈、不失風趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對他一點都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個以特長生身份考進來的。他以那幽默的言語，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的.國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長的領域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時也是橡皮章社的社長！她甚至能用別人一半的時間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”啊！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受��！
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——
曬曬我們班的“牛人”寫人作文7
如果從我們班傳出一曲悠揚宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領你進入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫中穿越而來的男子，儒雅地坐于古箏前，時而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的`才藝。
記得在初一的一次廣場才藝秀中，我們班的同學便各自大顯身手，動聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無與倫比的視聽盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨奏了。第一次，他放下了與同學嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸��！遍_頭只是一個音符，雖然音量不大，卻能牽動心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說中所說的一般，人琴合一，不說比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動。一曲終了，余音還在，回味無窮……
同樣在初一時，我們班舉辦了一場音樂會，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會一開始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動翻飛，一場視覺與聽覺天衣無縫的配合，一曲優(yōu)美動聽的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見黃奧林身著一身燕尾禮服，修長的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚，一首鋼琴高雅，只見他風采翩翩，光彩照人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文8
在我眼里，我們班有一一個牛人----我們班的班長。
初一第一學期，一次期中考試后，我考了第6名，比班長高，所以我認為班長的成績肯定沒我好，并且自信地認為我下次-定會比班長高更多，因為當時我的座位離班長比較遠，所以不知道班長在期末考試前付出了多大的努力。期末考試后，班長的成績名列前茅，與第1名只有1分的差距，而且還是在語文考試時忘記涂答題卡的選擇題的情況下。從那時起，我就認為我們班長在學習上真是個”牛人”。
轉(zhuǎn)眼間第一學期已經(jīng)結(jié)束，到了初-的第二學期。還是那熟悉的期中考試，又是那熟悉的成績，班長還是第2名，班長還是像從前一樣，沒涂選擇題，而且那還是數(shù)學。一道選擇題3分呀！10道選擇題那就是30分！班長丟了30分總分都考了580分�。。《�，在數(shù)學除了選擇題的情況下，還比班長低30分。這讓我無地自容呀！班長真的太牛了！
生物老師說：“人的大腦皮層上有溝和回，這可以使大腦皮層的表面積增大”
班上的人都知道，班長素有“大頭”之稱，但這也并不是無憑無據(jù)的，從常識的角度來說，別人能戴上的口罩，班長卻戴不上，要么就是很緊，在從生物的角度來說說，頭越大的人大腦越發(fā)達，越聰明，而班長就很聰明呀！所以我們總結(jié)出來了一個簡易而又通俗的道理一-班長頭大
自從和班長做同桌后，我發(fā)現(xiàn)班長不僅學習好，頭特別大，而且學習的態(tài)度也很好。
炎炎夏日的生物課，對我來說就是睡眠課，聽課十分鐘，睡覺兩小時。
但班長則不然，不管天氣有多熱，課有多枯燥，永無疲勞，常常以為班長是咖啡喝多了。偶爾幾次“早起”，看見班長坐姿端正，眼睛死盯著黑板，一臉嚴肅的表情，這還是以前那個“考得沒我高”的'班長嗎？現(xiàn)在班長似乎是吃了一一種讓人可以愛上學習的藥丸，使班長產(chǎn)生了巨大的變化。
班長不僅學習牛而且打人也很“�！保嚅L生氣時，“向上呼氣吹劉海，眼神可怕嚇死人”，班長有一個成名“絕招”，我稱它為“宇宙超級無敵打的你稀里嘩啦頭暈目眩漫不經(jīng)心大腦空白神威無敵天崩地裂人類滅絕地球毀滅之掌”，一掌就可以把你打得精神恍惚，雙目無光，我可是深受其折磨呀！班長用她的學習和實力讓我敬佩。我心中的“牛”人當之無愧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文9
要說我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學方面，有思維靈活的呂憬，語文方面，有天次聰穎的原小野，英語方面，有能說會背的陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達的`高強，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說的，正是在體育上樣樣精通的高強和原立新。
高強人如其名，四肢強壯，塊很大，我這個身材矮小，細如麻桿的人在他面前簡直就是個陪襯。有一天我們幾個“生死弟兄”在廣場上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個朋友說“算了吧，你不行，你去打撲克吧。”我不屑地說：“別太小瞧我，我可以的。”誰知道人沒有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒有碰到。高強說“小伙子，看著點，學著點。”然后一只手就把球送上去了�？戳怂氖痉�，我覺得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進去。臉上很不自然，干脆找了個借口說：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行�！泵娓邚妱t在那邊“球無虛投”地連進了二十幾個。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個，回頭看高強時，他笑嘻嘻地開始在單杠上一上一下地開始引體向上了，一口氣做了二十幾個。我又上了單杠，但手卻不聽使喚了，腿上也用勁，勉強又做了一個，再也上不去了。于是說：“單杠也沒有意思，還是去打撲克吧�！�
還有健步如飛的原立新，他個子也不太高，但就是頻率快，在比賽時像旋風一樣。短跑絕對全班第一，長跑不是第一就是第二，就沒有跑過第三，厲害吧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文10
我們班有一個非常厲害的牛人，他就是小旭。他之所以能在班里名列前茅，是因為他擅長運用孫子兵法。小旭善于觀察形勢，善于制定策略，總能在關(guān)鍵時刻做出正確的決策，因此備受同學們的尊敬和信賴。讓我們一起來了解一下我們班的牛人小旭吧！
我們班的小旭確實很厲害，大家都認為他是牛人。他不僅聰明機智，而且擅長運用智慧和策略。他在處理問題和應對挑戰(zhàn)時總是如臂使指，讓人佩服不已。小旭善于運用他的智慧，有時候我們都覺得他就像是活生生的孫子兵法。他總是能夠在關(guān)鍵時刻找到最合適的解決方法，讓我們無法預測他的下一步是什么。因此，他在班級里有著獨特的地位，沒有人敢輕易挑戰(zhàn)他的智慧和決策能力。總的來說，小旭是一個真正的牛人，他的智慧和策略讓我們大家都佩服不已。希望他能繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)，為我們班帶來更多的.驚喜和啟發(fā)。
瞞天過海
這一計是專們對付老師的。
事例：小旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心小旭就會鉆空子，所以小旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：小旭因為不喜歡學習，所以許多知識都不會，連最基本的知識都不掌握。為了完成作業(yè)，他只能向同學求助，但很多同學不愿意讓他抄襲。于是，他只能先用一些喜歡的東西來討好同學，然后再請求抄作業(yè)。因為接受了別人的好處，很難拒絕，只能默許他抄襲。
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：小旭經(jīng)常忘記寫作業(yè)，因此老師經(jīng)常讓他留下來補寫，但老師又不能一直盯著他。于是每當老師離開教室的時候，小旭就迅速收拾書包，溜之大吉！
這是我們班的學霸，只要他能夠全身心投入學習，相信他一定會成為全校的楷模。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文11
班級，有些同學在大多數(shù)人中脫穎而出。有些是出類拔萃，有些是非常另類。他們都會做出一些事，成為人群中的焦點，也就是人們常說的“牛人”。
球場上的牛人
“五班得分！”觀眾席瞬間爆發(fā)出強烈的歡呼聲。沒錯，這里是20xx級初一第一屆班級籃球比賽�，F(xiàn)在五班實現(xiàn)反超。這次反超歸功于五班球隊盡全力發(fā)動的一次進攻，而攻勢的核心就是“小東”同學。
他身高一米七，皮膚黝黑真像那個“黑曼巴”。的確，在球場上他也像條黑曼巴迅捷且致命。他經(jīng)常壓低身子不僅提高速度還能從對手腋下穿過，讓人防不勝防，留給對手的只是一團虛影，緊接著就是一記高手上籃，絕殺！就是這樣一個牛人，在比賽中一次次鎖定勝局或以迅雷不及掩耳之勢給原本領先的對手當頭一棒，“小東”真牛！
課堂里的牛人
學霸年年有，今年在五班�！靶⌒本褪莻�不折不扣的學霸。剛?cè)雽W時，作為一個女孩子，她的數(shù)學成績不是很好。經(jīng)過一段時間的努力，她在第一次月考中脫穎而出。有人問過她：“你是怎樣提高成績的呢？”“小宣”笑了笑說：“愛迪生說過‘成功就是百分之九十九的努力和百分之一的天分”，沒錯，她的努力是人們有目共睹的。
每當下課，她總是第一個沖到老師面前，詢問不會的地方。如果能看到她的筆記本，會看到紅黑紫三色的字整整齊齊的布滿每一頁。這字里行間都流露出“小宣”對自己的高要求，以及日日夜夜付出的努力。沒有人逼她這樣做，一切全憑自覺。這才是真的牛！
“干部”中的牛人
“干部”都是人群中的尖子，而“小哲”卻在干部中出類拔萃。剛一入學，“小哲”就在人群中顯得極為亮眼。老師關(guān)注他，同學佩服他，“小哲”也毫無懸念的當選了班干部。在“小哲”班干部生涯的第一個月，他就展現(xiàn)出出色的管理能力，因為有優(yōu)異的成績，和開朗的'性格，“小哲”很快和同學們打成一片，大家也都愛聽他的。對于班干部來說學習能力也同樣重要，“小哲”就擁有一套適合自己的學習方法，讓自己成為更優(yōu)秀的干部。
這樣一個人才，很快進入了學生會，利用自己的能力繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。千萬別以為“小哲”只會這些，他在運動方面也很優(yōu)秀。雖然身體微胖但跑起來出奇的快，還在籃球場上為班級爭光，可謂文武雙全。如果用一個字形容“小哲”那是“�！保瑑蓚�字“真�！�，三個字“特別�！�！
其實每一個人都有“�！钡牡胤剑赡苤皇且驗槲覀兠總�人還沒有發(fā)現(xiàn)自己的這個“長項”。所以，我們每個人都要有自信，通過努力學習，早點成為發(fā)現(xiàn)自己的伯樂，早日成為別人眼中“一日千里”的牛人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文12
步入中學以后，我加入了一個新的集體。在這個集體當中，有許多“牛人”：他們有的風趣幽默，有的持之以恒，還有的頑強拼搏。多才多藝的他們，是我心目中的“牛人”!
風趣幽默的“相聲大師”
在我們班有這樣一個人：一頭烏黑的短發(fā)，帶著黑框眼鏡，講起話來滿口京腔，仿佛一張嘴就能把旁人逗笑。他是誰呢?他就是我們班“著名”的“相聲大師”!有他的地方總有歡笑。記得有一次午休時間，文藝委員和班長組織大家玩“擊鼓傳花”——當班長喊“�！钡臅r候，球傳到誰手上，誰就要給大家展示一下自己的.才藝。當球快傳到他的時候，全班同學心里都在默念：球一定要停在他手里啊。只聽班長大喊一聲：“停!”，前面那位同學眼疾手快的把球向后扔去，他稍稍從座位上站起，伸手一接，球穩(wěn)當當?shù)芈湓谒掷铩４蠹移鸷宓剑骸跋嗦晛硪欢?相聲來一段!”他落落大方地走上臺，笑了笑，開口講道：“滿足你們。那我就給大家講一個《穿越》……”大家在歡聲笑語中度過了一個愉快的午休，原本的疲憊瞬間一掃而空。
他的風趣幽默讓我們班時時刻刻充滿歡笑，是我們班不可或缺的一位“牛人”!
持之以恒的“小提琴手”
帷幕緩緩上升，舞臺的燈光亮起，身著淡藍色禮服裙的少女映入了我的眼簾，她就是我們班的“小提琴手”。聚光燈下，她的身影優(yōu)雅挺拔，白皙的手指在琴弦上起舞，像一只蝴蝶精靈;披散的長發(fā)隨著音樂的律動飛揚，美麗至極。別看她平時在班里默默無聞，在舞臺上演奏小提琴那專注的樣子實在動人。她頭微微傾斜，用肩膀把小提琴夾住;手指在琴弦上飛舞著，另一只手有節(jié)奏地拉著弓。我曾經(jīng)問過她，你小提琴拉的這么好，學多久了?她嘴角微微上揚，笑著說，從幼兒園中班開始學的，算來也有9年左右了。我驚訝地望著她，這么久?你有沒有想過放棄?她回答，有過，但只要一想到自己學琴的初心，再困難也都會堅持下去!
這是我們班那默默無聞、持之以恒的“小提琴手”，愿她在未來的日子里實現(xiàn)自己的音樂夢想!
頑強拼搏的“籃球少女”
“同學們，今天我們學習三步上籃�！斌w育館里，女生們站成四列橫隊，全神貫注地聽老師講課“下面請九班W同學上臺做示范。”她是籃球隊的成員，雖然她很瘦小，卻熱愛籃球，并且為此不斷努力——在操場上總能看見她打籃球的身影。她每天都堅持練球，風雨無阻。記得有一次我社團訓練結(jié)束后，天色已晚，卻發(fā)現(xiàn)女籃還在操場打比賽。只見她滿頭大汗，奮力地向?qū)Ψ交@筐沖去，越過一層層防守線，就在她準備投籃的時候，被對方選手打掉了。她跌倒在地，不顧疼痛，繼續(xù)比賽。在她們隊贏得勝利的那一刻，我看到她開心的笑了。她沒辜負自己的汗水，小小的身體里蘊藏著大大的爆發(fā)力令我感嘆。她的拼搏精神觸動了我。我想：自己以后也要像她一樣，無畏困難，為夢想而努力!
這就是我們班的“牛人”，他們多才多藝，有著自己獨特的愛好，并且為之努力。希望長大以后的他們，能成為自己夢想中的樣子，活出最精彩的人生!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文13
我們班的“牛人”很多，有的是“吉他迷”，音樂優(yōu)美；有的是“書迷”，知識充足，學富五車；有的是“歌手”，歌聲婉轉(zhuǎn)動人。
我們班的“書迷”，他是一個高個子又有些肥胖的男孩，他了解的文學知識很多，他的名字叫小鑫。每當我們一上到閱讀課時，他都會在圖書館里徘徊許久，找到一本十分有趣的書。在每一本書上，他都會記憶一些重點，如：一本關(guān)于生物學的書，他定會記憶一些人心臟分為幾塊……的重要和�？嫉腵問題及內(nèi)容。
他有時十分地入神看書，誰去叫喊他，他都沒有聽見。直到上課鈴聲一響，他才回過神來，立即將書本收入抽屜。
有一天，我又一個文學的題目不太會，于是，我捧著這道題目來到小鑫身旁，說道：“小鑫，你幫我一看一下這道題目怎么寫，還有這幾個又是哪里出錯了？”他聽到了我向他尋求幫助的聲音，他回過神來，小心而又謹慎地看起了題目，手拿著一只鉛筆，將幾處有錯的地方圈畫出來，接著，他認真且專注地向我講解。聽了小鑫的講解，我恍然大悟，可見他讀過的一些書，給他留下的印象是如此地深，而我也應該向他學習這樣讀書。就如高爾基所說的名言：“書籍是人類進步的階梯�！�
只有你讀了一定的書，才能提高自己的文學素養(yǎng)。小鑫因為讀了許多本書，他所說的話語讓人感到十分地深奧，但是他說的一字一句都富有文學韻味，可以從他的句中推敲重點的字，感覺用得十分地恰當、精確。
小鑫的讀書速度遠遠地超過了我們，小鑫在我們班也有了一個特殊的稱號叫“書迷”。正因他有了這個稱號，所以他就是我們班最有特色的人物。
我們班的“牛人”小鑫，因本班有了你，我們班感到無比驕傲與自豪。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文14
在我們班有這么個人，自號佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學識淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點”……
就是這么個人，潛伏在我們班上，無數(shù)人為他的“風采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！
這個學期開學以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來說吧：曾經(jīng)，班上時興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學，他就立馬向班長借來了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細想想，其實一切都是有跡可循的。當我仍然在對他的行為言談“津津樂道”之時，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時，他的'抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時，他與班長相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學題的答案；曾幾何時，我需要追著他問“這個單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會有回報，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文15
飛揚的少年最動人心，恣意的時候像是穿越了光陰。閑聽落花，流光照眼，說起小學，我們班的“牛人”輩出，今天就讓我來曬曬我的“牛人”同桌吧！
同桌是個男孩子，微胖的身材，皮膚很白，臉上帶點稚氣的嬰兒肥，跟眼睛差不多大的嘴簡直能用“櫻桃小嘴”來形容，臉上架著一副幾乎有教科書那么厚的眼鏡，整個人透著一股斯文氣。他是我們班男生中的學霸，卻也是同學們的開心果。
那時臨近期中考試，教室的氣氛多少有些緊張枯燥，于是我的“牛人”同桌就在課間里大顯身手了。他合上厚厚的一本《哈利波特》，清了清嗓子，若有其事地站了起來�？此亲缘玫臉幼�，不知道的還以為他剛得了諾貝爾獎。他要是只孔雀，沒準還能當場開出個屏來。只見他若有所思地抓起了自己的.筆，眼睛死死地盯住筆的前端，上身微微前傾，一副凝神聚力的樣子。半晌，他猛地揮了一下手中的筆，同時喊出一句：“熒光閃爍！”這根無辜的筆自然不會有什么反應。周圍埋頭苦學的同學們聞聲卻都笑了出來，神情立刻來了個180度大轉(zhuǎn)變，仿佛是悶悶不樂的孩童得到了一個有趣的新玩具。
這位“巫師”見“魔杖”沒反應，鎖緊了眉頭，端詳著那根筆，“怎么會?怎么沒反應?不應該��！難道魔杖壞了?”說罷，他一臉不甘地不斷揮著手中的筆，嘴里念念有詞：“熒光閃爍！熒光閃爍！熒光閃爍！……”那樣子還真像個刻苦學習的小巫師，把同學們逗得忍俊不禁，一個個都笑倒在了課桌上。
突然，我的同桌瞥見了他的后桌有一種自帶手電的筆，立刻露出驚喜的神色，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，他馬上扔下快被晃出腦震蕩的筆，向后桌借來了那根自帶手電的筆——他飛快地按下手電的按鈕，大喊一句：“熒光閃爍！”，筆頭自然是亮了，還頗有照明燈的即視感。同桌見“魔咒”成功，頓時松開了緊擰的雙眉，嘴角幾乎咧到耳根，眼睛睜得比車厘子都大，眉毛興奮得飛過了發(fā)際線，如同剛得知自己中了五百萬彩票一般激動地歡呼起來：“耶！成功了！我就知道是魔杖的問題！太棒了！”，這時，隨著他的歡呼聲，不斷有同學圍了過來，大家笑得簡直喘不過氣。
這時，我的同桌又馬上去試另外一個“魔咒”——鉆心咒。他將“魔杖”對準了他前桌的那名男生，此時的他，雙腳略微分開，傾身向前，握著“魔杖”的手用力到關(guān)節(jié)發(fā)白，似乎要把全身的力量全部匯集到這只手上，醞釀了好一會兒，他猛然吼道：“鉆心剜骨！”碰巧，與此同時，那個男生的肩膀被另外一個想跟他借東西的同學拍了一下，這一下拍得太用力，那男生也不知是疼得還是嚇得，“嗷！——”的一嗓子叫了出來，表情也有些痛苦。正和他意，同桌見此更加興奮，手舞足蹈地歡呼道：“耶！太棒了！我成功了！……”
歡呼聲中，上課鈴響了，打斷了這短暫而美好的時光，同學們帶著還未散盡的笑顏回了座位。我的同桌也隨鈴聲快速歸位，我的這位善于表演的“巫師”同桌，是不是很“�！�?
這就是我班的“牛人”，我班的開心果，可能多年以后，我會記不起他的容貌，但我定能記起，在課間，一個神采奕奕的男孩揮著一根碳素筆喊出的那句“熒光閃爍！”時的情景。還有，那縷手電筒的白光似星河，陡然墜落在了記憶深處……
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