【精】曬曬我們班的“牛人”寫人作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的曬曬我們班的“牛人”寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文1
每個班都有每個班的特色，每個班都有每個班的“牛人”。說到班上的“牛人”那可是數(shù)不勝數(shù)呀！各路大神的都匯聚在此，如：電腦高手“雞翅”，話嘮“巫婆”，書法圣手“非洲女”……除此之外，還有一位“神級牛人”――學習，體能，品德全優(yōu)的“陳老”。
她是我六年級時的副班長，學習委員兼學生會會長。她之所以會被譽為“陳老”主要是因為她的學習能力，身體素質(zhì)尤其是思維能力都能媲美老師甚至超過老師，這般的強大怎能不使人佩服，怎能不被譽為“陳老”呢？
當時她可是我們班不可多得的人才，就從學習方面和興趣愛好方面她就遠超常人。
先說學習，學習成績自不用說，身為學習委員的她這在班上自然是名列前茅，在年級上也是榜上有名，這都不是重點，重點在于她的學習方法和她對學習的態(tài)度與那份不動如山的專注。她每天晚上都對所學的知識點進行總結(jié)，對未學的知識進行預習，上課時認真聽講，從不分心。不僅如此，她成績好和她的專注也有很大的關(guān)系。在一次班會課上，班主任因為有事離開一會兒，我們班就亂成一鍋粥了，每個人都大吵大鬧的.，擾人心神，我雖然想背書，但根本靜不下心來，可她呢？她在專心致志的學習，對這難以容忍的吵鬧視而不見，完全沉醉在知識的世界中。真不愧是“學習之王”
在興趣方面，琴棋書畫自然不在話下，她最為精湛的是“書畫結(jié)合”。先畫出一副優(yōu)美，壯麗的水墨畫，畫中山水交錯而又相互重回，然后根據(jù)畫中所描繪的景象再寫一對書法詩句。��！多美呀！
“讀得千萬書，磨破萬千卷，方為人上人�！边@正是用來形容她的。陳老，真不愧是一位無人能及的“牛人”。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文2
在每個人心中一定有自己佩服的“牛人”吧，她們散發(fā)著自己的光和熱，向他人傳遞著溫暖與力量，是我們前進的動力。
她，是一個活潑開朗，熱心于集體事務(wù)的女孩，也是我們班的紀律委員。記得有一次，班里同學們都在討論明天的運動會，所以環(huán)境比較“嘈雜”。偏偏巧的是，校領(lǐng)導又在門外徘徊，進行紀律檢查。聽著那一聲聲沉重的腳步不斷向我們逼近，我的心里忍不住“咯噔”一下，心想：這下完了，紀律之星肯定不是我們班的了。
這時，只聽見她大步邁向講臺，從容地清清嗓子，用鏗鏘而有力的聲音說：“安靜!”。她仿佛會變魔法一般，班里頓時鴉雀無聲。等到校領(lǐng)導路過，不禁連連稱贊我們班的紀律好。這令我不得不佩服她的高超管理能力。她就是我們班的“領(lǐng)導者”張藐勻。
在我心目中，還有另一位牛人。她不僅學習優(yōu)異而且也是體育方面的能力者。在一次運動會上，她報的是800米的項目。令我記憶憂新的是她跑到一半已經(jīng)體力不支了，滿臉通紅，仿佛她的腳上被拴了千金重的鐵錘，每跑一步都對她來說是一種痛苦。我以為她會放棄，可是面對同學們的鼓舞與老師的期望的`她卻依然咬牙堅持。最終她以第一名的成績，為我們班爭得了榮譽。她，就是我們班的能力者侯方若。
在集體生活中，她們用實際行動來溫暖著我們。從她們身上，我學會了責任與熱心，學會了不到最后一刻不放棄的堅持，學會了自律與自強。她們是我心中的榜樣，是當之無愧的“牛人”!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文3
我們班的"牛人"就是小松同學，他是我們班當中學習成績最好的一個。我記得他讀七年級第一學期的成績在班中排名二十幾名，可是到了第二個學期他的成績就開始往上升。
有一次，他從七年級第一學期的成績一般，卻到了第二個學期他跟努力地把自己的成績往上升。我還記得他每次月考的語文考試是
80分左右，數(shù)學75分左右，英語70分左右，歷史80分左右，可是這些成績他應(yīng)該覺得還沒滿足，還沒達到自己的目標，終于到了期末考試，他的語文還是80多分，數(shù)學、英語、思想品德和歷史這幾科目的成績都是90多分，這些成績使他在班中拿到了第二名，也在我們學校拿到了獎學金，真替他高興！
第二天，我問他:你的成績怎么升地這么快，“因為我有學習經(jīng)驗，要不要給你看看”“好”他的學習經(jīng)驗是:想要學習好，必不可少的`就是背和多做練習了。語文英語歷史政治，這些不用說，都要背的，而且對于一些重要知識點一定要熟記于心。數(shù)學物理，這些思維性比較強的學科就一定要多做練習了，多做練習，你就能明白它們的這些套路，而且容易找到解題的方法，熟能生巧嘛。
先說一下背：背書的時候最好要選擇在自己記憶力最好的時候背，一般人記憶力最好的時候就是早上和晚上，我個人覺得晚上背書更好，就是你睡覺前，你把你要背的內(nèi)容都背一遍，然后睡覺的時候什么都不要想，就想著那些要背的內(nèi)容。為了鞏固知識早上醒來的時候也可以想一下你昨晚背的內(nèi)容。當然，有的人記憶力最好的時候不是晚上而是中午，每個人記憶力最好的時間都會不一樣，你要選擇你自己記憶力最好的時候去背書，再加上適當?shù)谋硶�，可以更好的提高學習效果。
再來說下做練習：練習冊不用說肯定要做的。而且最好在每節(jié)課后做完這節(jié)課的練習，做練習是為了鞏固我們的知識，使我們在運用的時候更加靈活，如果，遇到不懂的難題的話，可以向老師請教，或
者找同學討論也行，最好就是自己研究或者找同學一起解決，這樣能讓你更能記住這些難題，下次遇到類似的題目就能輕松解決了書都背去了，練習也會做了，考試也就很輕松了.我現(xiàn)在真的真的很佩服他，我想向他學習學習，也想做班上的"牛人"。做班上的"牛人"也不一定是成績好人才能做班上的牛人！
曬曬我們班的“牛人”寫人作文4
說起牛人，我認為小萌最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經(jīng)提起過她，她是一個沒有罵過人，并且有些“神經(jīng)病”的人。她不罵人是因為被她的家庭所影響，她媽媽是一個心理醫(yī)生，因此他們家的素質(zhì)很高，所以她是特別有素質(zhì)的人。
張佳寧生日那一天，我沒去，等他們開完派對，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天小萌不知道怎么回事，在馬路上學貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應(yīng)該是因為她太喜歡貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經(jīng)病……我認為這也算是她的缺點吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對我沒這么做過，但是我也受過她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見別的同學在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來，小萌看見了非常生氣的'說：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛護世界上對我們有益的每一個生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導我~”我默默的答道。
運動會時，我們班的同學開始跑了，其他同學紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是小萌就寫日記說：“我們班同學開始起跑，同學們都到了前面，個個沒素質(zhì)，連韓宇萱也一樣！”她讓我看了看，便說：“體委就要做表率，不可以和其他同學一樣，你更要注意素質(zhì)！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計，只有我和他的死黨還有她的四結(jié)義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——小萌。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文5
你知道“牛人”是什么意思嗎？“牛人”就是那些特別優(yōu)秀、令人驚嘆的人。我們班的“牛人”不勝枚舉，倘若說最牛的，那必定是語文課代表——楊鼎銘。
翻開楊鼎銘的各科作業(yè)，你就知道他的第一個優(yōu)點：字跡工整。他寫的字，大小排列總是一致，像是工人精心鋪成的'地磚，又像是排列整齊的士兵。再仔細看去，他的作業(yè)也十分干凈整潔，沒有一處涂改，沒有一絲污點�？粗粗�，就賞心悅目，拍案叫好。
如果你和楊鼎銘一起上課，你就會發(fā)現(xiàn)他的第二個優(yōu)點：充滿睿智。課堂上常有一些數(shù)學難題，光是題目就讀不懂，急的不少同學眉頭緊鎖，抓耳撓腮。而楊鼎銘呢，看完題目稍想一會兒，就把嘴角微微上揚，隨后在作業(yè)本上工整無誤地寫下答案。楊鼎銘的解題思路非常清晰，老師常把他的答案投屏到電腦上，底下的同學一看到就茅塞頓開，知道了這道題的思路和方法，頓時佩服得五體投地。課后，班里的同學經(jīng)常問楊鼎銘一些問題，不管多難，楊鼎銘總能第一時間找到答案，并教會你這道題。同學們無不驚嘆他智慧的頭腦，敏銳的思維。
看到這你也許會想，楊鼎銘這么睿智，肯定很驕傲吧。如果你真這么想，那就大錯特錯了，因為楊鼎銘還有第三個優(yōu)點：謙虛低調(diào)�，F(xiàn)在大家都處于青春期，誰不自以為是呢？誰不目空一切呢？但楊鼎銘就非常謙虛，非常低調(diào)。每當他幫同學解決了疑難問題，或者被老師當眾表揚之后，他并沒有顯得十分高興，而是嘴角上揚，尷尬地笑了笑。
有一次，我忐忑不安地從數(shù)學老師手中接過試卷，竟然發(fā)現(xiàn)自己考了89分，那種感覺就仿佛上一秒還在地獄，下一秒就到了天堂，我興奮地坐在椅子上，不時地和周圍同學吹噓。而此時，我發(fā)現(xiàn)楊鼎銘，一個人靜靜地坐在位置上，望著100分的試卷，過了好長一會兒才露出一絲微笑。
這就是我們班的“牛人”楊鼎銘，他給予了我許多知識，他教會了我怎樣做人。每當談及他時，我們都會不約而同地道一聲：他真“�！�！
曬曬我們班的“牛人”寫人作文6
我們班在信息、體育、口才、刻章四個領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構(gòu)成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風一般，長跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功啊！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運動會的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會上，那個搞笑、機靈、不失風趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對他一點都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個以特長生身份考進來的。他以那幽默的言語，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏得我們班中“最佳口才獎”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的.國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時也是橡皮章社的社長！她甚至能用別人一半的時間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”��！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受�。�
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——
曬曬我們班的“牛人”寫人作文7
如果從我們班傳出一曲悠揚宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫中穿越而來的男子，儒雅地坐于古箏前，時而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的`才藝。
記得在初一的一次廣場才藝秀中，我們班的同學便各自大顯身手，動聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無與倫比的視聽盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨奏了。第一次，他放下了與同學嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸！！遍_頭只是一個音符，雖然音量不大，卻能牽動心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說中所說的一般，人琴合一，不說比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動。一曲終了，余音還在，回味無窮……
同樣在初一時，我們班舉辦了一場音樂會，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會一開始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動翻飛，一場視覺與聽覺天衣無縫的配合，一曲優(yōu)美動聽的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見黃奧林身著一身燕尾禮服，修長的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚，一首鋼琴高雅，只見他風采翩翩，光彩照人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文8
在我眼里，我們班有一一個牛人----我們班的班長。
初一第一學期，一次期中考試后，我考了第6名，比班長高，所以我認為班長的成績肯定沒我好，并且自信地認為我下次-定會比班長高更多，因為當時我的座位離班長比較遠，所以不知道班長在期末考試前付出了多大的努力。期末考試后，班長的成績名列前茅，與第1名只有1分的差距，而且還是在語文考試時忘記涂答題卡的選擇題的情況下。從那時起，我就認為我們班長在學習上真是個”牛人”。
轉(zhuǎn)眼間第一學期已經(jīng)結(jié)束，到了初-的第二學期。還是那熟悉的期中考試，又是那熟悉的成績，班長還是第2名，班長還是像從前一樣，沒涂選擇題，而且那還是數(shù)學。一道選擇題3分呀！10道選擇題那就是30分！班長丟了30分總分都考了580分！�。《�，在數(shù)學除了選擇題的情況下，還比班長低30分。這讓我無地自容呀！班長真的太牛了！
生物老師說：“人的大腦皮層上有溝和回，這可以使大腦皮層的表面積增大”
班上的人都知道，班長素有“大頭”之稱，但這也并不是無憑無據(jù)的，從常識的角度來說，別人能戴上的口罩，班長卻戴不上，要么就是很緊，在從生物的角度來說說，頭越大的人大腦越發(fā)達，越聰明，而班長就很聰明呀！所以我們總結(jié)出來了一個簡易而又通俗的道理一-班長頭大
自從和班長做同桌后，我發(fā)現(xiàn)班長不僅學習好，頭特別大，而且學習的態(tài)度也很好。
炎炎夏日的生物課，對我來說就是睡眠課，聽課十分鐘，睡覺兩小時。
但班長則不然，不管天氣有多熱，課有多枯燥，永無疲勞，常常以為班長是咖啡喝多了。偶爾幾次“早起”，看見班長坐姿端正，眼睛死盯著黑板，一臉嚴肅的表情，這還是以前那個“考得沒我高”的'班長嗎？現(xiàn)在班長似乎是吃了一一種讓人可以愛上學習的藥丸，使班長產(chǎn)生了巨大的變化。
班長不僅學習牛而且打人也很“�！保嚅L生氣時，“向上呼氣吹劉海，眼神可怕嚇死人”，班長有一個成名“絕招”，我稱它為“宇宙超級無敵打的你稀里嘩啦頭暈?zāi)垦Ｂ唤?jīng)心大腦空白神威無敵天崩地裂人類滅絕地球毀滅之掌”，一掌就可以把你打得精神恍惚，雙目無光，我可是深受其折磨呀！班長用她的學習和實力讓我敬佩。我心中的“�！比水斨疅o愧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文9
要說我們班的“牛人”，那真是多的數(shù)不勝數(shù)。在數(shù)學方面，有思維靈活的呂憬，語文方面，有天次聰穎的原小野，英語方面，有能說會背的陳玉，政治方面，有聰明伶俐的尹靖靖，體育方面，有體力發(fā)達的`高強，搗蛋方面，有“喪盡天良”的于立坤……而我要說的，正是在體育上樣樣精通的高強和原立新。
高強人如其名，四肢強壯，塊很大，我這個身材矮小，細如麻桿的人在他面前簡直就是個陪襯。有一天我們幾個“生死弟兄”在廣場上玩，分兩撥。一撥打撲克，一撥打籃球。我為了在朋友面前顯擺，就抱起籃球向籃球架走去。一個朋友說“算了吧，你不行，你去打撲克吧�！蔽也恍嫉卣f：“別太小瞧我，我可以的�！闭l知道人沒有話硬氣，我使勁投了一下，卻連籃球架也沒有碰到。高強說“小伙子，看著點，學著點。”然后一只手就把球送上去了。看了他的示范，我覺得不服氣，就在那里投，要么是不夠高，要么是投不進去。臉上很不自然，干脆找了個借口說：“籃球不好玩，還是玩單杠吧。單杠我還行�！泵娓邚妱t在那邊“球無虛投”地連進了二十幾個。
我想從單杠上找回自尊，努力了做了十個，回頭看高強時，他笑嘻嘻地開始在單杠上一上一下地開始引體向上了，一口氣做了二十幾個。我又上了單杠，但手卻不聽使喚了，腿上也用勁，勉強又做了一個，再也上不去了。于是說：“單杠也沒有意思，還是去打撲克吧�！�
還有健步如飛的原立新，他個子也不太高，但就是頻率快，在比賽時像旋風一樣。短跑絕對全班第一，長跑不是第一就是第二，就沒有跑過第三，厲害吧。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文10
我們班有一個非常厲害的牛人，他就是小旭。他之所以能在班里名列前茅，是因為他擅長運用孫子兵法。小旭善于觀察形勢，善于制定策略，總能在關(guān)鍵時刻做出正確的決策，因此備受同學們的尊敬和信賴。讓我們一起來了解一下我們班的牛人小旭吧！
我們班的小旭確實很厲害，大家都認為他是牛人。他不僅聰明機智，而且擅長運用智慧和策略。他在處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時總是如臂使指，讓人佩服不已。小旭善于運用他的智慧，有時候我們都覺得他就像是活生生的孫子兵法。他總是能夠在關(guān)鍵時刻找到最合適的解決方法，讓我們無法預測他的下一步是什么。因此，他在班級里有著獨特的地位，沒有人敢輕易挑戰(zhàn)他的智慧和決策能力。總的來說，小旭是一個真正的牛人，他的智慧和策略讓我們大家都佩服不已。希望他能繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的表現(xiàn)，為我們班帶來更多的.驚喜和啟發(fā)。
瞞天過海
這一計是專們對付老師的。
事例：小旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心小旭就會鉆空子，所以小旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀
這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：小旭因為不喜歡學習，所以許多知識都不會，連最基本的知識都不掌握。為了完成作業(yè)，他只能向同學求助，但很多同學不愿意讓他抄襲。于是，他只能先用一些喜歡的東西來討好同學，然后再請求抄作業(yè)。因為接受了別人的好處，很難拒絕，只能默許他抄襲。
金蟬脫殼
這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：小旭經(jīng)常忘記寫作業(yè)，因此老師經(jīng)常讓他留下來補寫，但老師又不能一直盯著他。于是每當老師離開教室的時候，小旭就迅速收拾書包，溜之大吉！
這是我們班的學霸，只要他能夠全身心投入學習，相信他一定會成為全校的楷模。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文11
班級，有些同學在大多數(shù)人中脫穎而出。有些是出類拔萃，有些是非常另類。他們都會做出一些事，成為人群中的焦點，也就是人們常說的“牛人”。
球場上的牛人
“五班得分！”觀眾席瞬間爆發(fā)出強烈的歡呼聲。沒錯，這里是20xx級初一第一屆班級籃球比賽。現(xiàn)在五班實現(xiàn)反超。這次反超歸功于五班球隊盡全力發(fā)動的一次進攻，而攻勢的核心就是“小東”同學。
他身高一米七，皮膚黝黑真像那個“黑曼巴”。的確，在球場上他也像條黑曼巴迅捷且致命。他經(jīng)常壓低身子不僅提高速度還能從對手腋下穿過，讓人防不勝防，留給對手的只是一團虛影，緊接著就是一記高手上籃，絕殺！就是這樣一個牛人，在比賽中一次次鎖定勝局或以迅雷不及掩耳之勢給原本領(lǐng)先的對手當頭一棒，“小東”真牛！
課堂里的牛人
學霸年年有，今年在五班�！靶⌒本褪莻�不折不扣的學霸。剛?cè)雽W時，作為一個女孩子，她的數(shù)學成績不是很好。經(jīng)過一段時間的努力，她在第一次月考中脫穎而出。有人問過她：“你是怎樣提高成績的呢？”“小宣”笑了笑說：“愛迪生說過‘成功就是百分之九十九的努力和百分之一的天分”，沒錯，她的努力是人們有目共睹的。
每當下課，她總是第一個沖到老師面前，詢問不會的地方。如果能看到她的筆記本，會看到紅黑紫三色的字整整齊齊的布滿每一頁。這字里行間都流露出“小宣”對自己的高要求，以及日日夜夜付出的努力。沒有人逼她這樣做，一切全憑自覺。這才是真的牛！
“干部”中的牛人
“干部”都是人群中的尖子，而“小哲”卻在干部中出類拔萃。剛一入學，“小哲”就在人群中顯得極為亮眼。老師關(guān)注他，同學佩服他，“小哲”也毫無懸念的當選了班干部。在“小哲”班干部生涯的第一個月，他就展現(xiàn)出出色的管理能力，因為有優(yōu)異的成績，和開朗的'性格，“小哲”很快和同學們打成一片，大家也都愛聽他的。對于班干部來說學習能力也同樣重要，“小哲”就擁有一套適合自己的學習方法，讓自己成為更優(yōu)秀的干部。
這樣一個人才，很快進入了學生會，利用自己的能力繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。千萬別以為“小哲”只會這些，他在運動方面也很優(yōu)秀。雖然身體微胖但跑起來出奇的快，還在籃球場上為班級爭光，可謂文武雙全。如果用一個字形容“小哲”那是“�！�，兩個字“真牛”，三個字“特別�！保�
其實每一個人都有“�！钡牡胤剑赡苤皇且驗槲覀兠總�人還沒有發(fā)現(xiàn)自己的這個“長項”。所以，我們每個人都要有自信，通過努力學習，早點成為發(fā)現(xiàn)自己的伯樂，早日成為別人眼中“一日千里”的牛人。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文12
步入中學以后，我加入了一個新的集體。在這個集體當中，有許多“牛人”：他們有的風趣幽默，有的持之以恒，還有的頑強拼搏。多才多藝的他們，是我心目中的“牛人”!
風趣幽默的“相聲大師”
在我們班有這樣一個人：一頭烏黑的短發(fā)，帶著黑框眼鏡，講起話來滿口京腔，仿佛一張嘴就能把旁人逗笑。他是誰呢?他就是我們班“著名”的“相聲大師”!有他的地方總有歡笑。記得有一次午休時間，文藝委員和班長組織大家玩“擊鼓傳花”——當班長喊“停”的時候，球傳到誰手上，誰就要給大家展示一下自己的.才藝。當球快傳到他的時候，全班同學心里都在默念：球一定要停在他手里啊。只聽班長大喊一聲：“停!”，前面那位同學眼疾手快的把球向后扔去，他稍稍從座位上站起，伸手一接，球穩(wěn)當當?shù)芈湓谒掷�。大家起哄到：“相聲來一�?相聲來一段!”他落落大方地走上臺，笑了笑，開口講道：“滿足你們。那我就給大家講一個《穿越》……”大家在歡聲笑語中度過了一個愉快的午休，原本的疲憊瞬間一掃而空。
他的風趣幽默讓我們班時時刻刻充滿歡笑，是我們班不可或缺的一位“牛人”!
持之以恒的“小提琴手”
帷幕緩緩上升，舞臺的燈光亮起，身著淡藍色禮服裙的少女映入了我的眼簾，她就是我們班的“小提琴手”。聚光燈下，她的身影優(yōu)雅挺拔，白皙的手指在琴弦上起舞，像一只蝴蝶精靈;披散的長發(fā)隨著音樂的律動飛揚，美麗至極。別看她平時在班里默默無聞，在舞臺上演奏小提琴那專注的樣子實在動人。她頭微微傾斜，用肩膀把小提琴夾住;手指在琴弦上飛舞著，另一只手有節(jié)奏地拉著弓。我曾經(jīng)問過她，你小提琴拉的這么好，學多久了?她嘴角微微上揚，笑著說，從幼兒園中班開始學的，算來也有9年左右了。我驚訝地望著她，這么久?你有沒有想過放棄?她回答，有過，但只要一想到自己學琴的初心，再困難也都會堅持下去!
這是我們班那默默無聞、持之以恒的“小提琴手”，愿她在未來的日子里實現(xiàn)自己的音樂夢想!
頑強拼搏的“籃球少女”
“同學們，今天我們學習三步上籃。”體育館里，女生們站成四列橫隊，全神貫注地聽老師講課“下面請九班W同學上臺做示范�！彼腔@球隊的成員，雖然她很瘦小，卻熱愛籃球，并且為此不斷努力——在操場上總能看見她打籃球的身影。她每天都堅持練球，風雨無阻。記得有一次我社團訓練結(jié)束后，天色已晚，卻發(fā)現(xiàn)女籃還在操場打比賽。只見她滿頭大汗，奮力地向?qū)Ψ交@筐沖去，越過一層層防守線，就在她準備投籃的時候，被對方選手打掉了。她跌倒在地，不顧疼痛，繼續(xù)比賽。在她們隊贏得勝利的那一刻，我看到她開心的笑了。她沒辜負自己的汗水，小小的身體里蘊藏著大大的爆發(fā)力令我感嘆。她的拼搏精神觸動了我。我想：自己以后也要像她一樣，無畏困難，為夢想而努力!
這就是我們班的“牛人”，他們多才多藝，有著自己獨特的愛好，并且為之努力。希望長大以后的他們，能成為自己夢想中的樣子，活出最精彩的人生!
曬曬我們班的“牛人”寫人作文13
我們班的“牛人”很多，有的是“吉他迷”，音樂優(yōu)美；有的是“書迷”，知識充足，學富五車；有的是“歌手”，歌聲婉轉(zhuǎn)動人。
我們班的“書迷”，他是一個高個子又有些肥胖的男孩，他了解的文學知識很多，他的名字叫小鑫。每當我們一上到閱讀課時，他都會在圖書館里徘徊許久，找到一本十分有趣的書。在每一本書上，他都會記憶一些重點，如：一本關(guān)于生物學的書，他定會記憶一些人心臟分為幾塊……的重要和�？嫉腵問題及內(nèi)容。
他有時十分地入神看書，誰去叫喊他，他都沒有聽見。直到上課鈴聲一響，他才回過神來，立即將書本收入抽屜。
有一天，我又一個文學的題目不太會，于是，我捧著這道題目來到小鑫身旁，說道：“小鑫，你幫我一看一下這道題目怎么寫，還有這幾個又是哪里出錯了？”他聽到了我向他尋求幫助的聲音，他回過神來，小心而又謹慎地看起了題目，手拿著一只鉛筆，將幾處有錯的地方圈畫出來，接著，他認真且專注地向我講解。聽了小鑫的講解，我恍然大悟，可見他讀過的一些書，給他留下的印象是如此地深，而我也應(yīng)該向他學習這樣讀書。就如高爾基所說的名言：“書籍是人類進步的階梯�！�
只有你讀了一定的書，才能提高自己的文學素養(yǎng)。小鑫因為讀了許多本書，他所說的話語讓人感到十分地深奧，但是他說的一字一句都富有文學韻味，可以從他的句中推敲重點的字，感覺用得十分地恰當、精確。
小鑫的讀書速度遠遠地超過了我們，小鑫在我們班也有了一個特殊的稱號叫“書迷”。正因他有了這個稱號，所以他就是我們班最有特色的人物。
我們班的“牛人”小鑫，因本班有了你，我們班感到無比驕傲與自豪。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文14
在我們班有這么個人，自號佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學識淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點”……
就是這么個人，潛伏在我們班上，無數(shù)人為他的“風采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！
這個學期開學以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來說吧：曾經(jīng)，班上時興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學，他就立馬向班長借來了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細想想，其實一切都是有跡可循的。當我仍然在對他的行為言談“津津樂道”之時，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時，他的'抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時，他與班長相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學題的答案；曾幾何時，我需要追著他問“這個單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會有回報，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。
曬曬我們班的“牛人”寫人作文15
飛揚的少年最動人心，恣意的時候像是穿越了光陰。閑聽落花，流光照眼，說起小學，我們班的“牛人”輩出，今天就讓我來曬曬我的“牛人”同桌吧！
同桌是個男孩子，微胖的身材，皮膚很白，臉上帶點稚氣的嬰兒肥，跟眼睛差不多大的嘴簡直能用“櫻桃小嘴”來形容，臉上架著一副幾乎有教科書那么厚的眼鏡，整個人透著一股斯文氣。他是我們班男生中的學霸，卻也是同學們的開心果。
那時臨近期中考試，教室的氣氛多少有些緊張枯燥，于是我的“牛人”同桌就在課間里大顯身手了。他合上厚厚的一本《哈利波特》，清了清嗓子，若有其事地站了起來�？此亲缘玫臉幼�，不知道的還以為他剛得了諾貝爾獎。他要是只孔雀，沒準還能當場開出個屏來。只見他若有所思地抓起了自己的.筆，眼睛死死地盯住筆的前端，上身微微前傾，一副凝神聚力的樣子。半晌，他猛地揮了一下手中的筆，同時喊出一句：“熒光閃爍！”這根無辜的筆自然不會有什么反應(yīng)。周圍埋頭苦學的同學們聞聲卻都笑了出來，神情立刻來了個180度大轉(zhuǎn)變，仿佛是悶悶不樂的孩童得到了一個有趣的新玩具。
這位“巫師”見“魔杖”沒反應(yīng)，鎖緊了眉頭，端詳著那根筆，“怎么會?怎么沒反應(yīng)?不應(yīng)該��！難道魔杖壞了?”說罷，他一臉不甘地不斷揮著手中的筆，嘴里念念有詞：“熒光閃爍！熒光閃爍！熒光閃爍！……”那樣子還真像個刻苦學習的小巫師，把同學們逗得忍俊不禁，一個個都笑倒在了課桌上。
突然，我的同桌瞥見了他的后桌有一種自帶手電的筆，立刻露出驚喜的神色，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，他馬上扔下快被晃出腦震蕩的筆，向后桌借來了那根自帶手電的筆——他飛快地按下手電的按鈕，大喊一句：“熒光閃爍！”，筆頭自然是亮了，還頗有照明燈的即視感。同桌見“魔咒”成功，頓時松開了緊擰的雙眉，嘴角幾乎咧到耳根，眼睛睜得比車厘子都大，眉毛興奮得飛過了發(fā)際線，如同剛得知自己中了五百萬彩票一般激動地歡呼起來：“耶！成功了！我就知道是魔杖的問題！太棒了！”，這時，隨著他的歡呼聲，不斷有同學圍了過來，大家笑得簡直喘不過氣。
這時，我的同桌又馬上去試另外一個“魔咒”——鉆心咒。他將“魔杖”對準了他前桌的那名男生，此時的他，雙腳略微分開，傾身向前，握著“魔杖”的手用力到關(guān)節(jié)發(fā)白，似乎要把全身的力量全部匯集到這只手上，醞釀了好一會兒，他猛然吼道：“鉆心剜骨！”碰巧，與此同時，那個男生的肩膀被另外一個想跟他借東西的同學拍了一下，這一下拍得太用力，那男生也不知是疼得還是嚇得，“嗷！——”的一嗓子叫了出來，表情也有些痛苦。正和他意，同桌見此更加興奮，手舞足蹈地歡呼道：“耶！太棒了！我成功了！……”
歡呼聲中，上課鈴響了，打斷了這短暫而美好的時光，同學們帶著還未散盡的笑顏回了座位。我的同桌也隨鈴聲快速歸位，我的這位善于表演的“巫師”同桌，是不是很“�！�?
這就是我班的“牛人”，我班的開心果，可能多年以后，我會記不起他的容貌，但我定能記起，在課間，一個神采奕奕的男孩揮著一根碳素筆喊出的那句“熒光閃爍！”時的情景。還有，那縷手電筒的白光似星河，陡然墜落在了記憶深處……
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