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我是語文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我是語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是語文老師作文1
我的語文老師有一雙黑寶石似的眼睛，那兩顆“黑寶石”嵌在她那微微泛黃的臉上，她個(gè)子適中，經(jīng)常穿著裙子，每天扎著一束烏黑油亮的`馬尾辮。語文老師有一個(gè)特殊的愛好：喜歡獎(jiǎng)勵(lì)。
記得四年級(jí)期末考的前幾天，語文老師對(duì)我們說，只要期末考語文成績(jī)都達(dá)標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雞腿，配瓶可樂。全班頓時(shí)沸騰了起來，之后的幾天，大家上課格外專注，到了期末考那天發(fā)揮的很好�！盎侍觳回�(fù)有心人”，我們成功拿下年段第一，老師也信守承諾的請(qǐng)我們吃了一回雞腿，把路過的同學(xué)都饞哭了。
語文老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)吃的，也獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。
就在這一周，每天的值日教師都在表揚(yáng)我們班的早讀書聲朗朗，每個(gè)人都很專心；午寫時(shí)很安靜，沒有一個(gè)人在竊竊私語，每個(gè)人都有事做，很乖。語文老師一聽，樂壞了，馬上翻出所有的紅筆黑筆，讓組長(zhǎng)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一根，大家都很高興。老師還說，只要我們以后表現(xiàn)更好，她獎(jiǎng)勵(lì)的東西會(huì)更多。
怎么樣！你羨慕我有一個(gè)這么愛獎(jiǎng)勵(lì)的老師嗎？其實(shí)鄭老師發(fā)獎(jiǎng)品的例子幾千字也寫不完，我以后再慢慢告訴大家。
我是語文老師作文2
老師，需要將知識(shí)傳播給學(xué)生；老師，需要努力備課帶給學(xué)生更好的課程；老師，需要將不同的方法教給學(xué)生；老師，需要總而言之，老師是一個(gè)又辛苦又重要的角色，那如果我成為了語文老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我成為了語文老師，我會(huì)將作文的開頭、中間、結(jié)尾的寫作技巧都教給我的學(xué)生們，讓學(xué)生們不再懼怕作文，讓他們覺得寫作文非常簡(jiǎn)單有趣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我也會(huì)一個(gè)一個(gè)教給我的學(xué)生們，讓他們不再因?yàn)樽魑亩鴣G分。
假如我成為了語文老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的，也會(huì)給他們講講金錢至上的社會(huì)給人們帶來了哪些影響？我要帶著學(xué)生們游遍華夏，感受唐詩的朦朧唯美，宋詞的'婉約清麗，感受中華文字的博大精深，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
假如我成為了語文老師，我會(huì)多讀書，多聽課，吸取其它老師的獨(dú)特風(fēng)格及經(jīng)驗(yàn)，用最有趣明了的表達(dá)方式給學(xué)生更直接的授課，我也會(huì)運(yùn)用書本上的名言啟示學(xué)生，讓學(xué)生很好體會(huì)名人留下的精髓，更加努力刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國未來的棟梁之才。
這就是我當(dāng)一名語文老師的夢(mèng)想，你們覺得我還可以吧。我會(huì)向著自己的夢(mèng)想努力出發(fā)的，我希望通過自己的微薄之力，將我們中國的傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚(yáng)與傳承。
我是語文老師作文3
金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天。在我幼小的心田里，早已播下這一美好的種子，那就是——假如我是語文教師。
假如我當(dāng)上了語文老師，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的.海洋里邀游。讓他們?cè)缧┙Y(jié)識(shí)冰心、魯迅、李白……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉�！蔽蚁Ｍ麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹�，聽他們講講寫作的奧妙。平時(shí)，我適當(dāng)少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書時(shí)間�？磿鴷r(shí)，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運(yùn)用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會(huì)上，我都會(huì)召開故事會(huì)，舉辦讀報(bào)活動(dòng)等。
假如我當(dāng)上了語文老師，我就要在課堂教學(xué)上下功夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì)讓學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我當(dāng)上了語文教師，我定會(huì)把我全部的愛獻(xiàn)給孩子們。雖然我不一定能成為一名出色的教師，但我要做一個(gè)孩子們最喜歡的教師。我會(huì)和孩子們共同享受天真的笑聲，共同領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，人間的酸、甜、苦、辣……
我是語文老師作文4
有人說老師是辛勒的園，為了花園里能開出美麗的花朵而默默耕耘著；有人說老師是明亮的陽光，散發(fā)著它溫暖的`光芒；還有人說老師是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們這些莘莘學(xué)子。而老師，您在我心中就是一棵參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨，讓我健康成長(zhǎng)。
老師不僅教給我們知識(shí)，更重要的是還教給我們做人的道理。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我很貪玩，一下課就只知道玩。有一次老師檢查上一節(jié)課布置的作業(yè)。我盼望著老師不要查到我。可是“不幸”還是發(fā)生了，老師走到我面前問：“你的作業(yè)呢？”“我的作業(yè)寫好了，不知被誰拿走了。”我急忙回答道，老師似乎看穿我在撒謊，就沒有多說什么。從此,我發(fā)誓,我要按時(shí)完成作業(yè)。
還有一次，活動(dòng)課上同學(xué)們推薦我去表演節(jié)目，頓時(shí)，我的心慌了，當(dāng)我快要走上講臺(tái)時(shí)，老師說：“我相信你，加油！”頓時(shí)，我不安的心平靜下來，緩緩地走上講臺(tái)。表演結(jié)束了，不僅博得了同學(xué)們的掌聲，還得到了老師贊許的目光。
老師您的愛是無私的，古人說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！謝謝您，老師!
我是語文老師作文5
我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)語文老師跟著我們上了四年級(jí)，但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候，她就離開我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點(diǎn)回來找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了�！拔业闹e言沒有成功。這時(shí)候，班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊�！甭犃速Z薔的話，我頓時(shí)臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對(duì)的，但你沒有。
放學(xué)后，我害怕去找你，因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。
聲音�！鞍�，我放棄了�！蔽也坏貌淮蟛搅餍�。老師，您親切地對(duì)我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠實(shí)的人，你知道嗎？而你知道不努力會(huì)帶來多大的.傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個(gè)人不誠實(shí)，那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒用的人，甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起，我不再是一個(gè)懶惰和說謊的孩子，而是一個(gè)從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
我是語文老師作文6
楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng)，我應(yīng)該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。
每天清晨，當(dāng)教室回蕩著朗朗的讀書聲，楊老師就一只手拿著書，一只手背在身后，在桌間的過道中漫步。
楊老師愛穿長(zhǎng)裙，每當(dāng)她站在講臺(tái)上衣袂飄飄，就像詩中寫道的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤(rùn)，又公正嚴(yán)明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認(rèn)真。
當(dāng)班級(jí)里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)懲罰他。當(dāng)有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì)真誠地表揚(yáng)鼓勵(lì)他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛的楊老師。
還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽，最后還和楊老師對(duì)著干，趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的'裝扮、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運(yùn)的，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師�，F(xiàn)在我們對(duì)優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開楊老師的教誨。這些傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)會(huì)伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來我們能成為她的驕傲。
我是語文老師作文7
我的語文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的眼睛，還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
陳老師上課不像別的老師，上課時(shí)總板著一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著，陳老師很少批評(píng)同學(xué)，只有萬不得已才會(huì)生氣。
記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因?yàn)樗魂惱蠋熍u(píng)不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴(yán)重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。
但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對(duì)他的“改造”。
陳老師對(duì)同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎(jiǎng)勵(lì)我們開辯論會(huì)。老師到我們寢室去巡查我們?cè)趯嬍沂呛驮诮淌乙粯勇犜�，陳老師�?duì)成績(jī)差的'同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓讓成績(jī)差的同學(xué)提高思維能力，寫作能力和創(chuàng)造能力。
陳老師還經(jīng)常和成績(jī)差的家長(zhǎng)進(jìn)行談話，讓一些家長(zhǎng)改變教育方法，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行上課提問，問題都是一些簡(jiǎn)單的問題，不會(huì)為難同學(xué)，讓成績(jī)差的同學(xué)不在那么害怕回達(dá)問題，我就是被陳老師教過的一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì)記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。
我是語文老師作文8
在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級(jí)時(shí)教我語文的冒老師。
冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的秀發(fā)盤在腦后，簡(jiǎn)直是一個(gè)“苗條淑女�！痹谖业挠洃浿�，冒老師總是微笑著，一筆一畫地教我們寫生字，用好聽的聲音教我們讀課文，對(duì)我們十分關(guān)心和愛護(hù)。
記得有一次，我正在教室里早讀，不一會(huì)太陽出來了，照在我的書本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒過多久，太陽又調(diào)皮地跟著我，好刺眼。“為什么我坐在窗底？怎么這么倒霉！”正當(dāng)我埋怨陽光的時(shí)候，冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過了一會(huì)兒，我見沒什么動(dòng)靜，便小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看，原來老師在我的身邊，她的身影剛好擋住陽光，她沒注意我，還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書，我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲朗讀起來，一邊讀著，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！
說起來也奇怪，我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒走，正當(dāng)我要翻到下一課時(shí)，一位同學(xué)忽然叫道“老師”，可能是有什么問題要問�？墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹�，站到原來位置，身影不偏不斜正好擋住陽光。
老師！我心頭一熱，原來老師站在這里不是偶然的.，看著陽光照在老師的衣服上，看著老師頭上那細(xì)蜜的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了，暗暗在心底說了聲：“老師謝謝您！”
我是語文老師作文9
一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰？她是我們班的語文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開始上課，老師講課，學(xué)生專心聽講。就在同學(xué)們聽得津津有味的'時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過去，帶著流鼻血的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室止血。老師帶著已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒把這件事當(dāng)回事，繼續(xù)給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無私。
下課的時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習(xí)，她也沒閑著，在教室里走來走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問她。最后老師說：“同學(xué)們，我愛你們，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆印薄?/p>
老師講完后，教室里一片寂靜。誰也沒想到老師會(huì)這么說。來了這么久，大家好像都在一個(gè)頁面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛你。”
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
我是語文老師作文10
新學(xué)期開始了，我們分完班以后就要上課了。同學(xué)們都很激動(dòng)，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對(duì)語文特別喜歡的我，尤其想知道新語文老師是什么樣子。
第一節(jié)語文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進(jìn)教室，只見她高高的個(gè)子，圓圓的'臉盤，短發(fā)微燙，還戴著一副眼鏡，看起來很有氣質(zhì)。通過她的介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見她拿著課本，認(rèn)真地給我們講著，還不停地打著手勢(shì)，講得非常投入，非常生動(dòng)，課文中的一點(diǎn)一滴，她都一點(diǎn)不漏給我們講出來。課堂上，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，沒有一人說話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽著，她那美妙的聲音，她那生動(dòng)的語言，把我們帶入了一個(gè)美麗的世界。
雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經(jīng)喜歡上她了，因?yàn)槁爠⒗蠋熤v課簡(jiǎn)直是一種享受！一篇看似無味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時(shí)間過得太快了，不知不覺中，一節(jié)課就結(jié)束了。
劉老師不但課講得好，對(duì)我們要求還非常嚴(yán)格，這不，昨天我的背書條忘帶了，中午我又拿去的時(shí)候，劉老師嚴(yán)肅地說：“以后要記��！”我用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然開學(xué)才僅僅幾天時(shí)間，但劉老師留給我的印象已經(jīng)很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對(duì)工作一絲不茍，是我心目中的好老師。
我是語文老師作文11
我的語文老師姓周，是一個(gè)有責(zé)任感的好老師。雖然發(fā)起火來很是厲害，但是在我們有困難的時(shí)候，常常出手“相助”。
記得放暑假前，有一節(jié)語文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習(xí)題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會(huì)做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，站在講臺(tái)上的周老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的難處，便邁著大大的'步子，快速向我走來。
只見她彎下腰，輕聲地問我：“你有哪道題不會(huì)做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著那道閱讀題，一邊不好意思地說道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應(yīng)了。
“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的方式做的。”“一只沒有用的烏龜都可以忽悠過來數(shù)萬石糧食”這句話就能體現(xiàn)到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來。我認(rèn)真地聽著，不久，難題就迎刃而解了。
這就是我的語文老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
我是語文老師作文12
你知道我最喜歡的老師是誰嗎？讓我來告訴你吧，他就是教我的語文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的`嘴巴，他愛穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當(dāng)響的，會(huì)把那些不聽課吵鬧的同學(xué)鎮(zhèn)住。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人，不要成為社會(huì)的敗類。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒有錢時(shí)，他還為我們墊付醫(yī)藥費(fèi)。張老師對(duì)我們很好，他把知識(shí)毫無保留地教給我們，我們不會(huì)的題他會(huì)耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩也寫得很好，他還出了一本厚厚的詩詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無人能及的。
這就是我的語文老師，他永遠(yuǎn)是我的榜樣！
我是語文老師作文13
今年，我們又換了個(gè)知識(shí)淵博的老師。
這位老師臉白白的，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣；有時(shí)很嚴(yán)肅、嚴(yán)格。
當(dāng)天，老師對(duì)我們說了老師姓文。我給老師提個(gè)建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個(gè)疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候，我一看數(shù)學(xué)作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我��？
我知道您是一位好老師，我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力的！
今年，我們又換了個(gè)知識(shí)淵博的老師。
這位老師臉白白的'，腰板挺挺的，挺得比男生都直。這位老師寫的字是工工整整，讓我們羨慕的“五體投地”。
這位老師看起來很年輕，戴著一副眼鏡，在我們班里戴眼鏡的都叫“小四眼”，這位老師也稱的上“大四眼”了。這位老師有時(shí)很幽默、風(fēng)趣；有時(shí)很嚴(yán)肅、嚴(yán)格。
當(dāng)天，老師對(duì)我們說了老師姓文。我給老師提個(gè)建議：就是上課不要打?qū)W生。用《家有兒女》上的一句話就是：孩子是祖國的花朵，你不能打掉它的花瓣。
今天我有一個(gè)疑問：就是在今天下午上體活回到教室的時(shí)候，我一看數(shù)學(xué)作業(yè)，就笑了幾聲，您為什么打我啊？
我知道您是一位好老師，我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力的！
我是語文老師作文14
我有一個(gè)獨(dú)特的老師，他姓魏。我們叫她魏小姐。這一次，我將告訴你一些關(guān)于我作為一名教師的事情！她有一頭可愛的短發(fā)。她喜歡把它綁起來�，F(xiàn)在她戴眼鏡了！二年級(jí)的時(shí)候沒戴眼鏡�，F(xiàn)在我和我一樣戴眼鏡。雖然她有一頭可愛的短發(fā)，但她的個(gè)性非常嚴(yán)格。她的字寫得很漂亮，又快又小，但上課時(shí)的表情卻毫無表情。只是你很少笑，但她的笑很難得。魏老師有一個(gè)特點(diǎn)。她喜歡一直帶著鑰匙。她走得很穩(wěn)，走路時(shí)發(fā)出叮當(dāng)聲。每次，我都沒有看到魏老師，但是——當(dāng)我聽到這個(gè)聲音，我知道魏老師來了。她喜歡穿褲子，但很少穿裙子。她的衣服是白色的，褲子是黑色的。她喜歡課代表給她捧東西，因?yàn)閿?shù)學(xué)的東西很多。她非常嚴(yán)格。她班上沒有人會(huì)說話。只要有人在課堂上講話，魏老師就在黑板上寫字。當(dāng)她聽到聲音時(shí)，她會(huì)立即停下來，轉(zhuǎn)過頭來，問是誰說的'。當(dāng)她知道后，她只是—盯著他，罵他，然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課。
其實(shí)我估計(jì)魏老師是溫柔的，但是太溫柔的學(xué)生是不怕的，不怕就不聽魏老師的。為什么我會(huì)想到這個(gè)？因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)告訴我們——有一次，她在外面看到了魏老師，于是問魏老師：“魏老師，你為什么在外面那么溫柔，可是——你回到學(xué)校以后，就變兇了？”勞偉老師回答：“當(dāng)你回到學(xué)校看到那些調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，誰不會(huì)生氣呢？”這是我的老師，內(nèi)心溫柔，外表嚴(yán)厲。那么，你喜歡我的老師嗎？
我是語文老師作文15
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人的一生中會(huì)有許多老師，令我最不能忘記的就是我的小學(xué)老師。
上小學(xué)的時(shí)候，語文老師是一位很熱情的知識(shí)淵博的中年語文老師，她的嗓子微啞，后來告訴我們是年輕時(shí)教學(xué)沒有話筒導(dǎo)致的。她真的懂的很多很多，就很敬佩老師，想要成為像她一樣知識(shí)淵博的語文老師。當(dāng)時(shí)都是小女孩，班里有個(gè)別女生在課堂上公然化妝，她沒有點(diǎn)出女生的'名字，只是告訴我們:化妝有三境界，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。就這一句話，我記到了現(xiàn)在，做人表面很重要，但更重要的是內(nèi)在。
她很開朗，活潑，與我們打成一片，我們每個(gè)周四下午是她的課，她就組織我們一塊在班級(jí)里看電影，每到周四下午，我們都跑小賣部買好零食，坐等電影，現(xiàn)在想想那都是回不去的回憶了。我們每個(gè)周五都是手抄課外書的精彩語句，她還買了一個(gè)大柜子，作為共享書柜，里面都是同學(xué)買的《讀者》、《意林》、《青年文摘》，大家都互相分享好文章，好語句，為寫作文而準(zhǔn)備。那時(shí)，老師，學(xué)生，都在為了一個(gè)名叫“考試”的東西共同努力。
很幸運(yùn)，我的小學(xué)青春能有這樣的這樣老師的陪伴。
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