我心目中的老師作文[合集]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。
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我心目中的老師作文1
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！笨墒�，敬愛的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？
望著那張春游的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車，載著我回到了與您在一起的日子里。
您，普普通通的一位語文老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默無聞地耕耘了大半生。您時常穿著一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的眼睛是那樣明亮，也時�；\罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無私中的無私者。
課堂上，您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這里，平時被我們認(rèn)為是死板而枯燥無味的課文，能在您的引導(dǎo)之下成為一個個動聽的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對學(xué)生的問題，您問題不厭其煩的耐心講解；對學(xué)生的傷心自卑，您問題和藹可親的進(jìn)行勸慰。因為我和您同路，您總是不怕麻煩地來接送我，有時在路上您還考我當(dāng)天學(xué)的知識，我牽著您的手，您的手是那么溫暖，總覺得您是那么親切，好似我的奶奶一樣。
記得有一次語文測驗，我的成績不太理想，一連幾天悶悶不樂。細(xì)心的您察覺出來了，并沒有說些什么，而是送我了這樣一名話：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言兩語足經(jīng)盡到了您的用心。那時我還小，不知道其意，問過母親才明白，失敗乃成功之母，暫時的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣說聲“再見”。孫老師，您知道嗎，此時的'我是多么感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹立了一個新的目標(biāo)。
可是，有誰能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級時，卻因癌癥晚期，匆匆地在您的人生道路上寫下了名號。
正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無聞地凋謝。您竭力想用自己來點綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛的孫老師，您安心吧！當(dāng)明年山花再次開放時，我要親手采一束插在您的墳上。因為您是我心目中最好的老師！
我心目中的老師作文2
“歲月如流，母校如家。幾度春秋，幾任恩師�！鞭D(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生涯已匆匆而過，我也由一個不懂事的孩子變成了一個有智慧的少年。五年來，有許多老師給予我關(guān)愛，教授我知識。此時此刻，我心目中好老師的形象逐漸多了起來。是他?還是她?我左思右想，在我思緒中那模糊的身影逐漸變得清晰了。對!就是她!我的'語文老師——陳老師。 這位從四年級就開始教我的陳老師，與每一位同學(xué)都產(chǎn)生了深厚的友誼。陳老師的個子不高，圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛。陳老師十分平易近人，臉上總是掛著笑容，同學(xué)們都很喜歡她。 陳老師心地善良。她把我們當(dāng)作自己的兒女一樣對待。在我們最痛苦、最懊惱、最傷心、最需要別人幫助的時候，陳老師總是最先站出來。記得是在五年級下學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)テ挚趨⒓榆娪?xùn)。在汽車上，我忽然暈車了，陳老師看見了，連忙起身讓座。我連連推辭，陳老師和藹地說：“你暈車，車上很顛，你坐著吧!”我不好意思的坐了下來。同學(xué)們哪里會想到，一直以來，只有同學(xué)給老師讓座，老師給同學(xué)讓座還是頭一回。陳老師對我們的愛就像那偉大的母愛，默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。 陳老師不但心地善良，而且知識淵博，見識廣。上課的時候總能把知識拓展到課外，讓我們了解到更多的語文知識。他的教學(xué)方法十分有趣，能讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，所以同學(xué)們都十分喜歡學(xué)習(xí)語文。平時，如果大家遇到了不懂的問題都會去請教陳老師，她每一次都把我們拉到身邊，悉心地教導(dǎo)我們，直到我們學(xué)會了為止。 記憶如潮水般涌來，一發(fā)而不可收拾。前幾天，陳老師因拔牙而整個嘴巴都腫了起來，疼痛難忍，但她卻沒有請過半天假，因為她知道今年對我們是多么的重要!她忍痛上課，依然堅強(qiáng)，依然微笑如初。 在我心目中逐漸清晰的身影。對!就是她!我心目中最好的老師——陳老師。
我心目中的老師作文3
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一個再熟悉不過的身影陪伴在我的身邊，她就是我的班主任------江老師。
江老師個子并不高，一雙炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻梁，還有一個能說會道的嘴巴。她不僅是一個老師同時也是班主任，她一直支持著我們；關(guān)心著我們；照顧著我們，我們在一起相處有一年多了。
記得我剛上四年級的時候，非常膽小，對江老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑�，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，江老師說：＂你回答的這么好，為什么不舉手呢？你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己！＂老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。
江老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。
記得有一次，一個同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，江老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
江老師，您將是我成長的過程中永遠(yuǎn)不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私；這么的偉大，我為我是江老師的學(xué)生而驕傲，江老師會永遠(yuǎn)留在我的記憶中！
老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我心目中的老師作文4
她，中等的個子，微胖身材是她看起來更加和藹可親。一張圓潤鮮紅的嘴巴每天都會給我們講課文、講故事、講快樂；一雙大而有神的眼睛透露這孩子般的天真和慈祥，仿佛能看穿我們的心思。她就是我們的班主任：沈老師。
沈老師今年二十幾歲，她也許是我們?nèi)昙壸詈玫睦蠋熈恕Ｃ可弦黄n文，當(dāng)要介紹一些課外知識的時候，她都會娓娓動聽地講給我們聽。每到這時，同學(xué)們都會停下手中的事情，全神貫注地聽老師講。有一次，課文中提到了鳳仙花，我們對鳳仙花不太了解，老師就動情的給我們講起了她小時候的故事。小時候，老師家里曾長過許多鳳仙花，沒事的時候他們常用鳳仙花染指甲，一只只亮麗的指甲浮現(xiàn)在我的`眼前，大家對鳳仙花就有了深刻的印象。同學(xué)們聽得都很入神，都投入到了那種意境。于是，將課文是大家都能聽懂，都能夠明白作者那樣寫的用意。上課的效率變更高了。沈老師就這樣用她那靈活的嘴巴、豐富的知識和真實的感受，帶我們在知識的海洋中快樂的遨游。
我很喜歡沈老師那張能說會道的嘴，但我更喜歡她那雙充滿著理解和關(guān)愛的眼睛。
在我們的教室里，總有那么一雙眼睛在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找我們的長處、發(fā)現(xiàn)我們的不足，督促我們健康、快樂的成長。我們班的“頑動份子”非常多，經(jīng)常會鬧出一些大大小小的事情來。事后，總是有沈老師收拾“殘局”。老師也常會把那些“頑動份子”找來，并不是用拳打腳踢使他們屈服，而是用她那溫柔會說話的眼神感化他們，用她的慧眼讀出學(xué)生的心思，對癥下藥，不久，他們就乖了許多。同學(xué)們不免有些驚奇，老師會什么仙術(shù)��？可以使這些搗蛋鬼變得這么乖。我想，這靠的是她那顆慈祥、善解人意的心和對學(xué)生們的關(guān)愛，贏得了學(xué)生們對她的尊重和敬佩。
沈老師用她豐富的知識和對我們的理解，鼓勵、教導(dǎo)著我們，引領(lǐng)我們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。
在我心目中，她是一位溫柔、和藹可親而又可愛的老師。
我心目中的老師作文5
不知大家聽沒聽說過大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)綃赡鄣男“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎.....
這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤著我們嗎！人的一生中，能遇到無數(shù)的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的便是那道纖細(xì)的身影。
她長得很瘦小，總給人一種想要保護(hù)的欲望，一頭烏黑的長發(fā)，總喜歡扎一個高高的馬尾，好似一個青春靚麗的大學(xué)生，那雙閃亮的'大眼睛好似能輕易地看穿我們的小心思，我們私下里都稱呼她為神探張！
我很喜歡她，喜歡她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡她的樂觀開朗，但我最喜歡的是她性格溫和，雖然從不發(fā)火卻讓我們心服口服。
那一次課間休息時，我們幾個同學(xué)在走廊上瘋鬧，被級部主任抓個正著，被提著去辦公室找張老師。結(jié)果張老師被級部主任批評了，說她管教不嚴(yán)，任由學(xué)生胡鬧，以后必須要注意！級部主任走后，我心想，完了，這下老師肯定要大發(fā)雷霆了，家長大人又要光臨了！命苦啊！……可等了好一陣，周圍的空氣仿佛凝固了一樣，想象中的狂風(fēng)暴雨怎么還沒到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見她正掐著腰笑瞇瞇地看著我們幾個呢！"這下知道害怕了，想怎么解決��？"我們趕忙認(rèn)錯，爭先恐后地說："老師，我們錯了，再也不敢了！＂張老師捂著嘴笑了笑，說："好了，最后一次，這次我就不告訴家長了，以后注意了，學(xué)校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著想，明白嗎？"我們幾個，你看看我，我看看你，不約而同的對老師鞠了一躬，感激的說：謝謝老師！＂從那以后，在張老師的教育下，我們的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，樣樣受到表揚(yáng)！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我又步入了新的學(xué)期，雖然離開了張老師的班級，但那道纖細(xì)的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！
我心目中的老師作文6
一提起老師，別人一般都會想到語文老師和數(shù)學(xué)老師，而我卻不一樣，我會第一想到我們的英語老師——張老師。
去年才調(diào)到我們學(xué)校的張老師很年輕也很漂亮，她個子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個原因，我對張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺得親切。張老師頭發(fā)烏黑，發(fā)梢有像波浪一樣的可愛的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著，顯得特別有氣質(zhì)；一雙細(xì)長的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著既輕盈又歡快的步子。
如果說生活中的張老師是溫柔可親的典范的話，那么課堂上的張老師就成了認(rèn)真嚴(yán)肅的.標(biāo)榜。
張老師講課總是很細(xì)致，一絲不茍，每個單詞，每個句子她都要反復(fù)的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認(rèn)識動物時，有個很簡單的單詞“fish（魚）”，結(jié)果很多同學(xué)都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個同學(xué)的舌頭不聽話，怎么都卷不起來，把張老師氣得直哆嗦。沒辦法，后來張老師只好把這幾個同學(xué)留下來加練。雖然我不知道他們在教師辦公室里呆了多久，也不知道張老師反反復(fù)復(fù)教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽見這幾個同學(xué)發(fā)對了音，也清楚的看見張老師臉上蕩過微微的笑。
張老師上課總是很嚴(yán)厲，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差或者做小動作，她就會一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時她還會用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學(xué)習(xí)。張老師雖然嚴(yán)厲，但是她從不責(zé)罵學(xué)生，記得有一次小強(qiáng)同學(xué)考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴(yán)肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調(diào)皮的小強(qiáng)同學(xué)在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認(rèn)認(rèn)真真的聽著老師的講解。
俗話說“嚴(yán)師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴(yán)”，就不會有我們英語學(xué)習(xí)的“實”，就更不會有我們期末考試成績的“高”。
因為愛，所以嚴(yán)。要想成為名副其實的好老師，就必須要把學(xué)生裝在心里，把教學(xué)放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
我心目中的老師作文7
有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，老師是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福別人。有人說，老師是大樹，驕陽下?lián)纹鹨黄G蔭。有人說，老師是辛勤的園丁，成長了小樹，勞累了自己。
在我身邊就有一位這樣的好老師。
濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭發(fā)藏著幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。，他讓我們在知識的海洋里遨翔，在學(xué)習(xí)的天空飛翔，在知識的參天大樹下成長，在知識屋里學(xué)習(xí)……
是他教會我知識；是他教會我做人的道理；是他給了我榮譽(yù)；是他給了我溫暖；是他給了我學(xué)習(xí)的動力。
前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽寫，這次聽寫鬧了不少的笑話。當(dāng)蘭老師念到第一個詞語“邱雪”時，同學(xué)們驚詫不已：“什么，不是念聽寫嗎？怎么是邱雪？�！蓖瑢W(xué)們你看著我，我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣的.什么藥。別管他，只好寫了再說。當(dāng)蘭老師報到第八個曾嘉鑫時，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接著同學(xué)七嘴八舌的說了起來：
“曾嘉鑫，你怎么取這么難的名字�！�
“這么難的名字只有他本人才會寫�！�
“曾嘉鑫你干嗎取這個名字？不會取個省力的嗎？”
看來，班里除了曾嘉鑫本人，沒人會寫他的名字了，我突然發(fā)現(xiàn)，蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。
聽寫完后，蘭老師檢查了個別同學(xué)的聽寫，蘭老師給我們舉了幾個例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”，有的把邱雪寫成了“秋雪”。你說多好笑呀！
“誰知道，為什么要聽寫同學(xué)的名字？”蘭老師突然問我們們，見我們沒有聲音繼續(xù)說道：“我認(rèn)為，記住同學(xué)的名字才能記住童年。我們今天聽寫的是較難的同學(xué)名字，記住同學(xué)的名字，也是對同學(xué)的尊重。”
是��！班級就是我們第二個家，家中的伙伴我們不能忘記，他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽寫，我永遠(yuǎn)也不會忘記。
蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。
我心目中的老師作文8
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”四句詩二十四個字道出了古往今來萬千世界里無數(shù)名人民教師的艱辛與付出！
有人說，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說，老師是一個人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個如此普通，如此平凡的人怎么會數(shù)十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著到底是哪一股力量在身后支撐著他們呢？我想，應(yīng)該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應(yīng)該是那一句句“老師好”給予他們的動力吧？
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師。”很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對于每一個人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著講臺的那個位置，不禁想起了那位讓我又愛又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無數(shù)條不深不淺的皺紋，可見她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴(yán)厲！她，頭發(fā)中長，用皮筋一扎，這時便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時的她，嚴(yán)厲嚴(yán)格，不容得半許差錯。下課時的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語文成績有史以來第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥]有，她一次次眼神似看非看的.飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續(xù)前行的動力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，她說：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來的！”在我松懈時，她那嚴(yán)厲的目光就射了過來，讓我心驚膽戰(zhàn)。她，真是讓我又愛又恨�。�
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我心目中的老師作文9
我以前崇拜過數(shù)不盡的偶像，可最讓我記憶深刻的偶像是我的小學(xué)老師──曹老師。
曹老師有許多地方值得我去學(xué)習(xí)，下面我就簡單介紹一下。
曹老師不計較、度量大。有一次，下課鈴聲后，大家排隊去飯?zhí)贸燥�。正走著，有人說：“我們給曹老師起個外號吧！”“起什么好呢？”“曹老，老曹……”“好，老曹好，就老曹！”然后，我們就去找“老曹”。我們一幫人嘰嘰喳喳地跑過去說：“老曹好！”曹老師驚訝地指了一下自己，我們點點頭，我們都很害怕，怕曹老師批評我們，可老他卻一臉微笑的說：“下課可以叫，上課就免了！”說完便觸摸了一下我們的頭！
曹老師那迷人的微笑、幽默的語言更具“殺傷力”。晚自習(xí)，我們提前完成了任務(wù)，大家一呼百應(yīng)要求曹老師講故事。老師沒法，再一想我們今天晚上的任務(wù)完成地很好！就勉強(qiáng)答應(yīng)給我們講一個！他極不情愿的“眉飛色舞”地講起來。一會做動作，一會變腔調(diào)，直逗得大家捧腹大笑。課間，我們在外邊玩耍，曹老師經(jīng)常面帶微笑地走來，我們也用微笑回應(yīng)他，直看著曹老師便大搖大擺地走進(jìn)教室。
當(dāng)然，優(yōu)點介紹完了，該接受我們“殘忍”的批評了。
曹老師，您不要動不動就惡心我們！我們在課堂上寫生字，每每聽到您說：“誰寫不好，給誰吃‘巧克力’！”有的同學(xué)斗膽地問了一句：巧克力是什么？您就會不緊不慢的說：“你們在農(nóng)村見羊群過后地上的東西了嗎？那就是‘巧克力豆’”。這時大家方悟，原來巧克力就是羊屎蛋。別說吃了，聽聽就想吐。
曹老師，我們還希望你不要布置過多的作業(yè)。有一次，大家等待著放學(xué)（因為放學(xué)就可以回家了），這時之間您大筆一揮就是小山堆似的'作業(yè)。未等你您批完，大家就抗議說：“布置這么多作業(yè)，還讓人活不活了！”“就是，周末才幾天呀，能寫這么多的作業(yè)嗎？”“周末本來就讓休息的！”一時大家怨聲載道�？赡鷧s置若罔聞。
親愛的曹老師，如果你堅持優(yōu)點，改正缺點的話，你就會成為我們的完美老師！
我心目中的老師作文10
盛夏時節(jié)，炎熱的陽光炙烤著大地，人們額上浮現(xiàn)出汗珠，在光下閃閃發(fā)亮。突然烏云吞掉了烈日，下起了瓢潑大雨。大雨卷走了熱浪，卻帶來了鋪天蓋地的沉悶，叫人難以呼吸。
這是我們分班的日子。
我站在操場上，密密麻麻的人群中，看著從傘中滴落的雨滴。升入初中沒有預(yù)期的那般美好，至少手中糟糕的成績和悶人的天氣讓人提不起興致。
突然，我感到一束目光的注視。目光的主人是典型的中年婦女，個子不高，身體略微發(fā)福，眼眸發(fā)黃，角有皺紋，嚴(yán)肅的面容上掛著和藹的微笑。這目光簡直像一個母親看孩子，事實上，她確實是“母親”——我們四班的“母親”，她就是將陪伴我們?nèi)甑陌嘀魅巍蠋煛?/p>
石老師是個特別的人。為什么要這么說？可能是因為她是全年級唯一一個教小科的班主任。更因為她根本不像個老師！管理班級時，她是個和藹可親的長輩，相處起來少了師生間的隔閡，多了親人間的溫情。上《道德與法治》課時，她又是個無話不談的朋友，我們可以暢所欲言，也可以共同探討書上的例子。
石老師是個負(fù)責(zé)任的人，說實在的，我們班算得上一個名副其實的“差生班”�？墒鞘蠋煵徽J(rèn)，她帶著我們一起學(xué)習(xí)。拾起初中數(shù)學(xué)的課本。她會在下課給我們講題，會一個一個的`檢查背誦�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，我們的成績確實是在緩步上升，而她卻說是同學(xué)們自己付出努力換來的進(jìn)步。
石老師是個有人情味兒的人。我們的初中生活絕不是埋在題海卷山里，這還要多謝石老師。石老師會找空課帶我們出去做游戲、接力賽，背對背夾球……，石老師還會自費我們買糖果，買小禮物。
我心目中的好老師，是千萬人海中毫不起眼的一個，卻是萬千人海中不可缺少的那一個。她是匠人，費盡心血雕出匹匹千里馬；她是清風(fēng)，能驅(qū)散黑暗，帶來希望。我心目中的好老師，不如太陽奪目，卻能點亮孩子們的心門。
我心目中的老師作文11
在我遇到的老師中，有的是“老學(xué)究”一般的古典老師，他們面色老，心情老，整個人暮氣沉沉；有的是充滿了活力的“青春型”老師，他們心中有快樂，笑臉常在，讓人的心情時刻燦若春花；有的是“巾幗不讓須眉”的“假小子”式的老師，他們常常一頭短發(fā)，一身牛仔，活力四射；有的是翩翩少女般的“淑女”老師。在以上眾多老師之中，我最喜歡的就是充滿活力的“青春型”的老師。
比如說我的神筆作文班的亢老師，她的舉止言談可和我的那些“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機(jī)，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學(xué)習(xí)變得更時尚，更與時俱進(jìn)，讓我們及時了解到更新鮮的知識，我們常常被那些經(jīng)典的美文感動，更懂得了許多做人的道理。她講課講到最精彩的地方，常常會即興表演；她經(jīng)常帶我們出去上戶外課，觀察大自然，讓我們了解到許多新知識。
記得上一節(jié)課，她問我們：“作文怎樣寫優(yōu)美呢？”“寫具體，寫詳細(xì)，寫生動！”我們齊聲回答�！胺浅０�！”她接著說“作文首先就要寫具體，比如‘她扇了它一巴掌’就不具體了，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’就具體了�！贝蠹冶焕蠋煻旱煤呛谴笮�，在笑聲里，我們輕松掌握了寫具體的技巧了。老師越講越激昂，就在她講“寫生動時”，她全然不顧自己穿著的高跟鞋，現(xiàn)場給我們表演起了拔河的姿勢，說：“像我這樣，腳后跟使勁蹬地，身子后傾，雙手緊緊抓住繩子，喊著號子�！本瓦@樣，我們不僅感受到了拔河的氣氛，更找到了如何寫生動的竅門。
我心目中理想的.老師，就是上課充滿活力，把知識融化在快樂中，讓我們不知不覺地達(dá)到融會貫通。
再如教我吉它的劉老師，他是一位“活力”型的老師。為了活躍氣氛，他上課有時會搞一些小游戲。有一次，他突發(fā)奇想，給一個同學(xué)照了一張照片，但不一會兒，我身邊的同學(xué)便爆笑不已，原來老師用一個改臉軟件，給他的照片長上了兩只角，真有趣。
這就是我心目中的老師，上課充滿活力，能博古通今，無所不知；下可能和我們抱成一團(tuán)，一起精彩游戲；既能教給我們專業(yè)知識，又教會我們?nèi)松览�。這樣的老師，我們?nèi)绾文懿幌矚g呢？
我心目中的老師作文12
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛，我們常說春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽是偉大的，無私的；大海是浩瀚而又壯麗的，可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我的班主任，因為她盡職盡責(zé)，幾乎每天都為我們操勞著，就像一支燃燒的燭火，也像一位人類靈魂的工程師，我愛我的班主任�！�
我們的涂老師，她說起話來和藹可親，條條有理，但涂老師對我們嚴(yán)格了，上起課來特別認(rèn)真。記得有一次，一位同學(xué)可能是開小差，走神了，就在這時，涂老師就點了他來回答問題，自然是回答不出了，涂老師認(rèn)真教育了他一番，這位同學(xué)上課再也不敢分神了。
涂老師上課很有趣，同學(xué)們聽得津津有味，如癡如醉，就連平時最調(diào)皮的男同學(xué)也認(rèn)真聽課。
還記得有一次，涂老師叫人回答她的問題，可是我們膽子小，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放了下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我心里就像揣著一只小兔子，怦怦跳跳生怕叫到我，不過真的是怕什么就來什么。
此時只聽見老師叫到：“唐麗！”我一聽，心想，完了，怎么辦？頓時腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答，這時我的臉就像紅蘋果一樣，我偷偷瞄了一下老師，老師用慈母般的眼睛看著我，好像在說沒事的.，大膽回答，我一下子鼓起勇氣，有條有理的回答老師的問題，從此以后，我不會再害怕，再恐懼被提問了。
在與涂老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往，她那孜孜不倦的教誨一直印在我的腦海中。謝謝你，我最愛的班主任，你給予我的，不僅是知識的甘露，成長的快樂，疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白：面對失敗，只要勇敢地站起來，一定可以擁有燦爛的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”涂老師就像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人，你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文13
在學(xué)習(xí)的過程中，我一直有一個榜樣，她給我的不光教給我知識，更教會我，做人的須知。她的臉上總是掛的令人溫暖的笑容，雖然教學(xué)時間久些，有時也會電閃雷劈，但在我和媽媽的心中，卻是永遠(yuǎn)都是心目中的好老師——楊效榮老師。楊老師對每個同學(xué)都抱有很大的`期望，就算是同學(xué)們都認(rèn)為很差的同學(xué)，排斥的同學(xué)，老師也會很努力的教他，鼓勵他，因為在楊老師的心中，每個同學(xué)都是平等的，并沒有對某同學(xué)特別好的，教學(xué)能力強(qiáng)。楊老師平易近人，有責(zé)任心，接觸后，讓人感覺很親切，像家人的感覺。
我的成績不是很理想，楊老師和媽媽都說我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上，否則肯定會很好的。這一點我承認(rèn)，我是沒把心思放在學(xué)習(xí)上，而放在玩上了。媽媽很失望，我相信有很多家長和我媽媽有一樣的想法，可是，如果所有的家長聽到了這句話后，可能還會有些希望，那就是“不要放棄！”
每天楊老師幾乎每天都要被幾個同學(xué)留到很晚，但她毫無怨言， 只希望每個同學(xué)都能在四年后的中考中，考上一個好高中。
楊老師同時也是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
當(dāng)然楊老師也是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時批作業(yè)時，不小心批錯了一個同學(xué)的作業(yè)，她會在本子上（或卷子上）向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。 楊老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文14
人們常把童真的小學(xué)生比作花朵、小樹、幼苗，而培育我們這些幼苗、花朵的老師就像辛勤的園丁，老師用畢生的精力培育著我們，用智慧、愛心和汗水澆灌、呵護(hù)園里的每一株幼苗，使我們姹紫嫣紅，讓我們茁壯成長。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，為我們指引著正確的人生道路。
下面就來說說我心目中的好老師!
她中等個子，一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，那雙明亮的眼睛時時刻刻閃耀著光芒。她，渾身都充滿了活力，每天都是精力充沛。她就是我的班主任姚老師。
記得有一次，我在期中考試中得了雙百分，知道這個喜訊后，我經(jīng)常和同學(xué)炫耀，漸漸地，我變得驕傲，同學(xué)和我說話，我不屑一顧。姚老師看到后，深情的對我說: 孩子，你要明白“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽衣犕昀蠋煹脑�，深深的埋下頭。后來，每當(dāng)我感到驕傲的時候，我就會想起這句話，因為這句話讓我明白了許許多多的道理。
每天大課間，我們要跑操，您還要去排球隊訓(xùn)練，您總是一邊練習(xí)，一邊監(jiān)督我們跑操，多辛苦啊!您真是一位盡職盡責(zé)的好老師! 有一天早上，上課鈴響了，您還沒有來，我們便拿起課本預(yù)習(xí)。過了一會兒，您踏著沉重的腳步走進(jìn)了教室，開始給我們上課，呀!
您的聲音變得好沙啞，還時不時的咳嗽，有同學(xué)站起來說：“姚老師，您都感冒了，就好好休息吧，我們可以自習(xí)的�！笨衫蠋焻s說：“給你們上課是我的職責(zé)，我怎么可以曠課呢?”老師的`這番話讓我的心里非常難受。這種盡職盡責(zé)的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。
轉(zhuǎn)眼間，四年過去了，我們在知識的海洋里開始起步，有您的一路陪同，是您教會了我們做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性，不論我們遇到了什么困難，您都會與我們一同面對。老師，在我的心里您就是最值得我敬佩的人，我發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“謝謝您老師，感謝您為我們做的一切!”
這就是我心目中的老師——一個無私奉獻(xiàn)的好老師!
我心目中的老師作文15
老師，是一個多么偉大而神圣的職業(yè)。一位好老師，勝過萬卷書。三尺講臺，三寸粉筆，永遠(yuǎn)是您傳授知識的道具。您教授了多少莘莘學(xué)子踏上征途。我很慶幸，我曾經(jīng)有過這樣一位好老師！
周老師，她在茫茫人海中并不耀眼，甚至渺小，但她的無私和博愛卻宛如空氣，充斥著我的世界。
六月的太陽是那么的毒，人們都拿著扇子待在大樹底下乘涼。可臨近畢業(yè)的我們，為了有一個好的結(jié)果，不得不坐在悶熱的教室里，“盡情”地埋在書海中苦讀。其他班的老師都在有電風(fēng)扇的`辦公室里，而周老師——她作為我們的班主任，繼續(xù)給我們上課，看著她頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠，是那么的刺目……周老師平時很和藹，但她在對待學(xué)習(xí)上從不含糊。記得有一次。我因為偷懶的緣故，沒有完成家庭作業(yè)，老師知道了很是生氣，并說：“馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)們都打起十二分的精神開始學(xué)習(xí)，而你卻不做作業(yè)，你難道還不想畢業(yè)嗎?”老師的嚴(yán)厲，使我改掉了懶惰，自那以后，我每次都會認(rèn)真的完成作業(yè)。如果我是一位畫家，我定會用我手中的畫筆，來勾勒您辛勤的身影；如果我是一位舞者，我定會為您獻(xiàn)上最美的舞姿；如果我是一位詩人，我定會用最優(yōu)美的詩句來譜寫您為人師表的偉大�？上沂裁匆膊皇�，我只能用我并不華麗的詞藻來贊美您。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。老師，也許，我在您心目中不是最好的學(xué)生，可您在我心目中是最好的老師！
十年樹木，百年樹人。
老師，請允許我，向您致敬！
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