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給老師畫像的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的給老師畫像的作文，歡迎大家分享。
給老師畫像的作文1
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語文課前五分鐘。不過，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’��！干嘛那么早來上課呢��？”“要命！還讓不讓人玩�。�？”看來，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的'攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個(gè)“重磅炸彈”──抄書，還有被請(qǐng)家長的危險(xiǎn)
漫畫照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，不過更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動(dòng)作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來聽?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
給老師畫像的作文2
我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動(dòng)漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)描畫的那個(gè)人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。
首先我要畫趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來，不管刮風(fēng)下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時(shí)候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動(dòng)起來，十分優(yōu)美。這樣的`老師非常惹人喜愛。
接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個(gè)關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時(shí)，講臺(tái)下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會(huì)知道這么多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是后天學(xué)習(xí)積累得來的。從此，我對(duì)趙老師多了一分崇拜。
畫完了趙老師，我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因?yàn)橼w老師總說：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活�！壁w老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不一會(huì)兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進(jìn)了雪地，時(shí)不時(shí)就有同學(xué)伸長脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責(zé)備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧�！薄耙 蓖瑢W(xué)們都積極地賞起了雪，趙老師還引導(dǎo)我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識(shí)的海洋；趙老師對(duì)生活的熱愛，點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
給老師畫像的作文3
人間最偉大的人不是總統(tǒng)，不是父母，不是為你兩肋插刀的朋友，而是那默默無聞為大家無私奉獻(xiàn)的，平凡而又偉大的老師。
也許是歲月的磨礪，也許是為我們操碎了心，一條條銀色的細(xì)絲，悄無聲息地爬上了您的頭發(fā)。
您那發(fā)亮的黑眼睛，上課時(shí)，捕捉著走神的同學(xué)，出其不意地輕輕拍一下他；小小的嘴不知疲倦地開合著，告訴了我們做人的道理。
時(shí)光流逝著，您一路陪伴著我們，走過了五個(gè)初夏秋冬，您的模樣已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中，怎么都無法抹去。
有一段時(shí)間，我上課時(shí)不再積極舉手發(fā)言了，您便讓我下課去您的辦公室。我那時(shí)十分恐懼，但還是去了您的辦公室。
本以為是一頓責(zé)罵，再請(qǐng)上家長，但徹底地錯(cuò)了，迎接我的不是責(zé)罵，老師只是問了一句：“最近你是怎么了？上課不像原來那樣積極了。”我沒有回答，只是望著老師，沒有任何解釋。
“你不是為了別人而讀書，是為了你自己為奮斗�！崩蠋熯@句話，把我從神游狀態(tài)拉了回來，在課堂上沉默寡言的我再次活躍起來。
班上有些成績不太好的.同學(xué)，老師不但不會(huì)責(zé)罵他們，反而無時(shí)無刻地幫助他們，給他們講解最新學(xué)習(xí)的內(nèi)容難點(diǎn)。同學(xué)們都很喜歡她。
下課時(shí)，老師您有時(shí)還會(huì)與我們聊天，活像我們的玩伴。您臉上洋溢著的微笑，永遠(yuǎn)地刻在了畫中。
人世間，有一種情，值得我們?nèi)ゾ镁没匚叮蝗耸篱g，有一種情，值得我們?nèi)ズ煤谜湎В蝗耸篱g，有一種情，讓我們終身難忘。這副老師的畫像，包含了這種情——濃濃的師生情。
給老師畫像的作文4
上課鈴還沒響，黃老師要求我們到門口去排隊(duì)。
我想：“這節(jié)不是語文課嗎？怎么變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說：“這節(jié)語文課我們要來觀察校園的植物�！卑Α忠獙懽魑睦�！我們竊竊私語。
“校園里的植物，我們?cè)缍际煜さ貌坏昧肆��！?一個(gè)快嘴喊道。
黃老師卻說：“難說！你們認(rèn)識(shí)茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認(rèn)識(shí)。”
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道�！�
“真的嗎？”
“當(dāng)然！”黃老師說，“還記得我畫在黑板上的草嗎？那就是。你們現(xiàn)在分成五人小組，去找茅尖草�！�
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的'小伙伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來找去，找了半天，都沒有找到，最后都打算放棄了，才在操場旁邊，看見幾株跟黃老師描畫得差不多的草。這時(shí)鈴聲響了起來，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問：“是這個(gè)嗎？”
黃老師笑著說：“你嘗嘗看�！�
我和我的伙伴竊竊私語：“真能吃？”“只聽媽媽說過馬是吃草的呀！”
“黃老師應(yīng)該不會(huì)騙我們吧？”我一把塞到嘴里�！把�，又澀又酸！”“呸——”連忙吐出來。
黃老師哈哈大笑起來：“你找到的這株是普通的青草�！�
“啊？找錯(cuò)了！”我大吃一驚�！翱墒莿倓倿槭裁床桓嬖V我啊？”我委屈極了。
“其實(shí)，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時(shí)，我又高興了，感覺吃了一口草也挺好的！
這就是愛“逗”我們的老師，讓我們學(xué)中玩，玩中學(xué)。
給老師畫像的作文5
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會(huì)摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時(shí)候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動(dòng)了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進(jìn)地圖。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講臺(tái)上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的`知識(shí)。您在教我們知識(shí)的時(shí)候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠(yuǎn)保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準(zhǔn)確的時(shí)刻。是這些時(shí)刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動(dòng)，一模一樣。您時(shí)刻都記得我們的學(xué)習(xí)，也時(shí)刻為著我們的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，您用您的行動(dòng)讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師畫像的作文6
先畫什么呢？對(duì)了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”�，F(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機(jī)”，每天不交作業(yè)的都有好幾個(gè)，每次測試不上八十分的.也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會(huì)“說話”呢！上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來的，剛轉(zhuǎn)來不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長發(fā)。可現(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對(duì)蒙老師說：蒙老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
給老師畫像的作文7
老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？
您是一個(gè)普通人，一個(gè)平凡的人，沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感�。∧且粋�(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個(gè)多么美麗而莫測的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的話語，滋潤著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串的問號(hào)，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上。……中國，有多好的教育工作者��！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的。
幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的.，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績！“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重�！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……作文
給老師畫像的作文8
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)愛玩，有點(diǎn)古怪”，這是同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)張老師的評(píng)價(jià)。
說起嚴(yán)，確實(shí)讓生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個(gè)教室熱鬧非凡。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴(yán)，可談起玩的'方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺(tái)旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會(huì)被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時(shí)張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸幊骋粋�(gè)題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來�？蓻]想到張老師下一句話是：“此題全錯(cuò)！”頓時(shí)，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績可是大有進(jìn)步了，這都要?dú)w功于張老師。
至于那句評(píng)價(jià)，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
給老師畫像的作文9
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪�！边@是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李老師的評(píng)價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R(shí)到了。一次課前，老師半天不來，班長我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后兩個(gè)字語氣果斷。
李老師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋煟瑓s神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的'發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罾蠋熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級(jí)第一了。
給老師畫像的作文10
在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！
有一次，桂老師在說事情的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)站起來清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’（站神）哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè)，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好�！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽起課來�？�，桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明�。�
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負(fù)責(zé)，還很樂觀呢！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂觀的老師，我們將永遠(yuǎn)愛她，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛我們。
老師點(diǎn)評(píng)：透過你的文字，我看到了一位幽默、負(fù)責(zé)和樂觀的老師，她用智慧和愛心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的`成長，贏得了同學(xué)們真摯的愛！好好珍惜老師的勞動(dòng)，用你們優(yōu)異的成績來回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出！
給老師畫像的作文11
我的班主任，姓金，她是一個(gè)好老師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。
金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時(shí)，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個(gè)酒壺，邊作詩邊飲酒，不時(shí)還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩時(shí)，她卻一改李白的.豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動(dòng)，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。
金老師不像其他老師，對(duì)成績、表現(xiàn)好的同學(xué)一臉溫和，對(duì)成績表現(xiàn)差的同學(xué)一臉反感，恨不得將其捏個(gè)粉碎。金老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫和，從不偏心，對(duì)于成績差，犯了錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)很耐心地與其交談，從不體罰。而成績不管好壞，只要犯了錯(cuò)，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。
四年級(jí)夏令營時(shí)，許多人都是第一次參加，在集合時(shí)總會(huì)遲到，金老師嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們說：“準(zhǔn)時(shí)即為遲到，早到即為準(zhǔn)時(shí)！你不可能踩著集合鈴來集合，要早到才不會(huì)遲到�！边@句話一只深深地刻在了我的心里，它教會(huì)了我做人要守時(shí)，不要幻想可以踩點(diǎn)到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。
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