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我和老師的故事作文800字(通用67篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我和老師的故事作文800字,歡迎大家分享。
我和老師的故事作文800字 1
“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”這是《師說(shuō)》中的一段話,它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹?/p>
數(shù)學(xué),歷來(lái)是我最擅長(zhǎng)的學(xué)科。在小升初擇校時(shí),當(dāng)我得知一中數(shù)學(xué)特教段訓(xùn)明老師教晨光中學(xué)義教班后,就義無(wú)反顧地踏進(jìn)晨光中學(xué)的校門(mén),成為晨光的學(xué)子。還清楚記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課,當(dāng)段老師走進(jìn)教室時(shí),給我第一印象就是一副學(xué)者的`氣派:只見(jiàn)他面如重棗,戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡,左手握著水杯,右手捧著課本。淡定地走上講臺(tái),開(kāi)始了今天的課程。沒(méi)有華麗的開(kāi)場(chǎng),沒(méi)有過(guò)多的自我介紹,有的只是那博學(xué)睿智的目光,仿佛能看透一切問(wèn)題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學(xué)問(wèn)題也似乎看到曙光……
一個(gè)星期后,在老師與同學(xué)磨合了一段時(shí)間之后,我鼓起勇氣去問(wèn)段老師一個(gè)困擾許久的難題。去往他辦公室的途中,我想:段老師會(huì)不會(huì)在辦公室?他平時(shí)很少在這邊,多半是在高中部。再說(shuō),他會(huì)回答我的問(wèn)題嗎?走到門(mén)口,我深呼吸一口,敲了敲門(mén),推開(kāi)了辦公室的門(mén)。一眼就看見(jiàn)了段老師,我暗自高興,叫了一聲:“段老師好!”他抬起頭,和藹地看著我說(shuō)“哦?怎么了,有什么問(wèn)題嗎?”于是我就來(lái)的緣由與困惑的問(wèn)題說(shuō)了一遍,他扶著眼鏡看了一會(huì)兒說(shuō):“好的,題放在這兒,你先回去吧!”聽(tīng)到這句話,我竟仿佛松了一口氣,心里期待著什么時(shí)候他能為我解答。
第二天,一切都如往常一樣,段老師也沒(méi)有提起這件事。仍然上新課,可是大約只上了二十分鐘,他話鋒一轉(zhuǎn),和我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在我們來(lái)講一道幾何題,它對(duì)大家今后解這類題有好處……”。我愣住了,段老師原來(lái)用這種方式來(lái)為我講題!頓時(shí),我心中充滿了驚異與興奮!
沒(méi)有過(guò)多的言辭,沒(méi)有繁瑣的習(xí)題,有的只是諄諄教導(dǎo),有的只是數(shù)學(xué)知識(shí)。此后,我和老師經(jīng)常在課堂上互動(dòng),他還時(shí)不時(shí)地讓我充當(dāng)一下小老師。想當(dāng)初,仿佛我敲開(kāi)的不是段老師辦公室的門(mén),而是數(shù)學(xué)的大門(mén),一片光明展現(xiàn)在我眼前……
我和老師的故事作文800字 2
上初一時(shí),他迎來(lái)了人生中第一位生物老師——一個(gè)馬上就要退休的老太太。第一印象,她頭頂那片寥落的“地中!,令他望而生厭。
平心而論,他的生物課講得不差,卻永遠(yuǎn)那么慢條斯理,讓人很容易走神。他時(shí)不時(shí)心猿意馬。
如此這般聽(tīng)課,他第一次生物考試成績(jī)差得令他汗顏。講評(píng)試卷時(shí),生物老師面向他說(shuō):“我看有同學(xué)的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐,可偏偏孩子的成績(jī)考得不好,是不是因?yàn)槌缘锰,都吃傻了?!”老師嘴角揚(yáng)起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學(xué)們“哈哈哈”的哄堂大笑,令他尷尬得無(wú)地自容。那一刻,他仿佛一葉扁舟,風(fēng)雨飄搖地悠蕩在“地中!钡氖终菩,難以掙脫。
那以后,他幾乎是充滿仇恨學(xué)生物的。他要用決絕的行動(dòng)讓生物老師知道,吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨,他只是聽(tīng)課不專注,作業(yè)不認(rèn)真而已。于是,變了個(gè)人似的`,課堂上,他專注的眼神圍著”地中海”慢條斯理地轉(zhuǎn)。課堂外,他花費(fèi)在生物上的時(shí)間比其它科都多。當(dāng)期中考試如期而至?xí)r,他終于打了個(gè)翻身仗,考試成績(jī)名列前茅!生物老師公布到他的成績(jī)時(shí),竟然一臉的陽(yáng)光燦爛,還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀,柔聲細(xì)語(yǔ)起來(lái):“考得不錯(cuò)嘛,看來(lái)你并不是因?yàn)椤驗(yàn)椤呛,原?lái)是我想多了,抱歉啊,我誤讀你啦!彪S即,不忘投來(lái)狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑,瞬間,讓他心頭淤積已久的堅(jiān)冰融化了,唯有深深的領(lǐng)悟。
這時(shí),生物老師不無(wú)遺憾地說(shuō):“同學(xué)們,我馬上就要退休了。初二時(shí)不能繼續(xù)教你們了,但我會(huì)深深地留戀這一年教你們的時(shí)光,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
那一刻,不知怎的,他竟有點(diǎn)感傷:一個(gè)瀕臨退休的老師,為了改變他不專注、不刻苦的習(xí)慣,不惜極盡諷刺挖苦之能事,在全班同學(xué)面前貶損他,卻喚醒、點(diǎn)燃了他內(nèi)心上進(jìn)要強(qiáng)的火種,他怎能不因她的退休離去而感傷呢。
終于,下課了。
望著生物老師緩緩離去的背影,還有那片“海”,不舍的凝望里,內(nèi)心深處,他這葉扁舟已然揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……
他,就是我。
我和老師的故事作文800字 3
我懼怕老師。每次上課發(fā)言的時(shí)候,我的聲音都是顫微微的,手腳發(fā)抖,說(shuō)了半天也不知在說(shuō)什么。我還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人,做什么事都沒(méi)有自己的見(jiàn)解。我想改,但苦于沒(méi)有辦法,直到有一天,老師對(duì)我說(shuō)的一番話,才把我電醒,讓我從夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。
記得那一天,老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題,有點(diǎn)難,我運(yùn)用了上次學(xué)的知識(shí),費(fèi)了九牛二虎之力,終于做完了。環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都正在埋頭苦算,我便舉起手,給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我,她讓我把作業(yè)本交給她,我一聽(tīng),把作業(yè)本交給老師?!我要是做錯(cuò)了怎么辦?我不僅會(huì)受到老師的批評(píng),還會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑,怎么辦?怎么辦?我躊躇不前,老師再一次催促,我才哆哆嗦嗦地走上講臺(tái),把作業(yè)本交給老師。
老師拿到作業(yè)本,開(kāi)始仔細(xì)地驗(yàn)算,我在一旁,注視著我的作業(yè)本,卻時(shí)時(shí)瞟幾眼我的同學(xué)和老師,大多數(shù)的同學(xué)都注視著我,我更緊張了,我看了看老師的'神情,老師的眉頭漸漸緊鎖了,我的心像小鹿一樣亂撞,越來(lái)越多的汗從我臉頰劃過(guò)……老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi),她盯著我問(wèn):“你覺(jué)得你做得正確嗎?”我神色慌張地說(shuō):“不……不知道!崩蠋熡行﹪(yán)肅了:“那你覺(jué)得誰(shuí)的機(jī)率大些?”“應(yīng)……應(yīng)該是錯(cuò)誤的機(jī)率大……大!蔽叶疾恢撛趺礃诱f(shuō)話了。“好,那你這題就錯(cuò)了,回去吧!”我拿著本子,快速回到了自己的座位。
下課了,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)這道題我是對(duì)的了。放學(xué)了,我終于鼓起勇氣,走向老師,讓老師來(lái)解開(kāi)我心中的疑惑。老師看了看題,又看了看我,說(shuō):“這道題你原本是對(duì)的,但我后來(lái)聽(tīng)到你那猶豫不決的話語(yǔ),我就想讓你多驗(yàn)算幾遍,然后正確自己的觀點(diǎn)!蔽一腥淮笪,但我好像覺(jué)得老師話中有話,老師又開(kāi)口了:“你為什么不相信自己是對(duì)的?為什么你不能擁有自信?為什么你見(jiàn)到老師就慌慌張張?為什么你沒(méi)有自己的主見(jiàn)?”一連串的為什么,點(diǎn)破了我對(duì)主見(jiàn)意識(shí)的朦朧,點(diǎn)破了我對(duì)自信的理解,還點(diǎn)破了我對(duì)老師的恐懼感,這真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語(yǔ)的含義,就這一連串的為什么,讓我找到了改正這兩種缺點(diǎn)的辦法,老師,謝謝你!你的話讓我終身受益,讓我終身難忘。改正缺點(diǎn),不光要自己的努力和領(lǐng)悟,還需要一個(gè)引導(dǎo)人,幫你走出困境,我的老師就是這樣的一個(gè)人。一個(gè)人要有自己的主見(jiàn),對(duì)任何事物都不懼怕,要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),自信是最好的營(yíng)養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。
我和老師的故事作文800字 4
數(shù)學(xué)老師,他的視力令人擔(dān)憂,他的眼睛戴著一副黑色的眼鏡,他的面部表情有時(shí)是鐵青的,有時(shí)他表現(xiàn)出一種幸福的微笑,他的頭發(fā)經(jīng)?雌饋(lái)扭曲成一個(gè)球,他穿著一件普通的黑色t恤,這使他略顯消瘦。可能是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué),他的頭有時(shí)看起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)方形,有時(shí)像一個(gè)倒三角形。此外,他很有個(gè)性。
開(kāi)學(xué)第一天,他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點(diǎn)前交上來(lái),否則就不會(huì)有過(guò)度評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)”。這真讓人不舒服。上學(xué)前,我的腦子里充滿了睡意。我怎么能有時(shí)間考慮交作業(yè)呢?正因?yàn)槿绱耍沂チ撕芏喾謹(jǐn)?shù),我花了很長(zhǎng)時(shí)間才習(xí)慣。
有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣,并在課堂上告訴我們他的觀點(diǎn)。他以極大的`熱情和理智說(shuō)了這句話。隨著口才的提高,我每天都講得越來(lái)越精彩。
有時(shí)他看到每個(gè)人都努力學(xué)習(xí),努力工作,他會(huì)玩弄性,并根據(jù)自己的個(gè)性給他的同學(xué)起綽號(hào)作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)深思熟慮,我認(rèn)為這是非常恰當(dāng)和特殊的。
最重要的是,他教會(huì)了我們批判性思維。
"你寫(xiě)作業(yè)了嗎?"一天,他問(wèn)每個(gè)人,鏡頭閃了一下,但他的嘴角試圖保持嚴(yán)肅。
"書(shū)面!"全班一起發(fā)言。
"你做完所有的例子了嗎?"他狡猾地笑了。
"完成!"在一致的答案中,總是有真與假。
“哦?”他問(wèn),“沒(méi)人發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤嗎?”
這次沒(méi)人接。每個(gè)人都很困惑,于是把書(shū)翻了過(guò)來(lái)。什么?這本書(shū)里還有欺詐嗎?難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎?每個(gè)人都沉浸在搜索中,什么也沒(méi)找到。“呃?你在開(kāi)玩笑嗎?這里面一定有蹊蹺。”我心想。
"再看看?"他期待地看著每個(gè)人。所以又出現(xiàn)了一波翻書(shū)潮。
他眼中的期待(我看不清楚,因?yàn)樗难劬μ×,但可?應(yīng)該消失了,只留下他眼中的失望。他揚(yáng)起眉毛說(shuō),“算了,讓我告訴你。請(qǐng)把書(shū)翻到第49頁(yè)……”“我明白了!”在感覺(jué)上,每個(gè)人都突然意識(shí)到。
到目前為止,“不要認(rèn)為你看到的是對(duì)的,你必須考慮它的正確性”這句話經(jīng)常在我的耳邊回響。他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅性經(jīng)常浮出水面。
這是我的數(shù)學(xué)老師。我非常清楚地記得那一課。
我和老師的故事作文800字 5
“十年育樹(shù),百年育人。”——題記
她矮小的個(gè)子,微瞇著眼睛,站在那寬大的講臺(tái)上,顯得格格不入,一切卻又理所當(dāng)然。
“×××,32分!蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動(dòng)人,拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈,是啊,35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀?墒亲谧簧系奈绎@得忐忑不安,我只考了9分啊,從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺(jué)得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。
老師會(huì)不會(huì)看不起我;老師會(huì)不會(huì)罵我;老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象,仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗,頭低的更低了,恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
“×××,9分。”她那本來(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒,“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁,緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般,等待著最后的`宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望,可你沒(méi)有,你只是對(duì)我說(shuō)了句:“這次沒(méi)考好,下次繼續(xù)努力!蹦阃蝗蛔兊煤酶叽螅瑏辛⒃谖业膬(nèi)心深處。
你的話如同三月春風(fēng),吹散了我的陰霾;你的話如同甘霖,滋潤(rùn)著我干枯的心靈;你的話如同一輪太陽(yáng),照亮我前行的心靈。
我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光,那是信任,你并沒(méi)因?yàn)槲业氖《穸ㄎ遥阌脤?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。
我如釋重負(fù),我的天空也變得明媚光亮。
或許哪只是你無(wú)意中的一句話;或許你早已忘記了這件事;或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話,卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路,本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順,或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨,或許會(huì)陷入泥沼,或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力,只要堅(jiān)持,就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課,卻也是我人生中最重要的一課。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦切稳莸木褪悄惆。如果不是你的默默奉獻(xiàn),我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT;如果不是你的準(zhǔn)備,我怎么能聽(tīng)到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí),有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔睢?/p>
你是我的良師益友。
我和老師的故事作文800字 6
頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前,看著陽(yáng)光慢慢灑進(jìn)窗里,只感覺(jué)心中有莫名的忐忑與懊悔,“老師怎么還不回來(lái)呢?”只得以那沉重的回憶打發(fā)時(shí)間了!——
“今天下午年級(jí)要舉辦一個(gè)活動(dòng),想采訪幾名同學(xué),去一趟吧!”不知是老師干脆地把門(mén)推開(kāi)了,還是門(mén)被老師簡(jiǎn)單卻嚴(yán)肅的話震懾住了,總之是悄悄地開(kāi)了。放學(xué)后忽然聽(tīng)到這樣略顯唐突的幾句話,未免有些猝不及防,還沒(méi)來(lái)得及思考,嘴中就不聽(tīng)使喚地躥出幾個(gè)字:“好!”可一經(jīng)仔細(xì)思索后,心中倒也有些猶豫:“時(shí)間肯定不短呢!與其說(shuō)是消耗,還不如說(shuō)是浪費(fèi)!”望著傾斜下來(lái)的淡淡光暈,臉上顯出些茫然。“老師,我可以不參加嗎?”為了不顯突兀,只得悻悻地補(bǔ)了句:“咱們班有很多想要這機(jī)會(huì)的同學(xué)呢,讓給他們豈不更好?”眼神執(zhí)著地對(duì)視了幾秒鐘后,老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來(lái):“你不喜歡這種活動(dòng),還是根本不關(guān)心?”恍惚間,只希望這是一場(chǎng)荒誕的.夢(mèng),趕快清醒吧!可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語(yǔ):“沒(méi)有啊老師,只是不想?yún)⒓舆@活動(dòng),并沒(méi)有其他意思……”支吾過(guò)后,真好像白晝的螢火蟲(chóng)一般,無(wú)奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的桌椅不停地挪來(lái)挪去,卻怎樣也不滿意,地上明明整潔如新,卻總想努力尋找什么,以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我,驚異中透出些許失落與無(wú)奈,皺著眉頭向我答道:“好,那我再問(wèn)問(wèn)別人!闭f(shuō)著便頭也不回地走出了門(mén)。心中宛如“銀針掉地”一般,聲音雖小,卻足以讓人心頭一震,為之震驚。世上沒(méi)有后悔藥,可真是遺憾至極!心中總有被人緊抓不放的感覺(jué),只覺(jué)局促難耐!
“咚咚咚”,老師的腳步聲邁過(guò)門(mén)前的幾級(jí)木梯,我心中也便緊張了起來(lái)。老師回來(lái)了!正矛盾間,她卻走到我面前,略顯意味深長(zhǎng)地望著我:“年級(jí)說(shuō)可以另找其他人。放學(xué)了,可以走了哦!”她臉上竟漾起一抹久違了的笑,可我卻更加羞愧了,真是奇怪啊!
轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽(yáng)光下我曾移動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次的桌椅,看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢?羞愧,緊張,如釋重負(fù),亦或是心有余悸?籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō),就叫它“復(fù)雜”吧!
此后,我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧,感謝她的善解人意與這久違的笑容!
“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生,寫(xiě)份自我介紹嗎?”
“可以試試啊,多謝老師信任!”
相視一笑過(guò)后,真是自在多了。
我和老師的故事作文800字 7
在初中的這一年,我遇到了許多老師,包括幽默睿智的中國(guó)老師,知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師,以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師。在這些老師中,我最崇拜的是張老師,他教我數(shù)學(xué)。
第一次見(jiàn)到張先生,他看起來(lái)很溫柔,給人一種親近的感覺(jué)。然而,他的一個(gè)主要特征在他開(kāi)始上課時(shí)就顯現(xiàn)出來(lái)了。他喜歡用“坑”問(wèn)問(wèn)題。一個(gè)同學(xué)不小心掉進(jìn)了“坑”,經(jīng)常引起我們大笑。
有一次,在數(shù)學(xué)課上,“幸運(yùn)的上帝”落在我頭上!靶⊥酰闶窃趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題的?”我毫無(wú)準(zhǔn)備地被叫到名單的首位。我有點(diǎn)困惑。我一時(shí)語(yǔ)塞。我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái),匆匆撓了撓頭。看到我的尷尬,張先生笑著給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我是被賦予了心靈的,于是我輕而易舉地說(shuō)出了答案。我暗自為自己感到高興:這太簡(jiǎn)單了!正當(dāng)我得意的時(shí)候,張老師輕輕搖了搖頭,笑了笑,“錯(cuò)了!我掉進(jìn)了一個(gè)大坑,應(yīng)該是這樣的……”然后,他詳細(xì)解釋了這個(gè)話題,并解釋了我掉進(jìn)坑里的原因和后果。現(xiàn)在我深深理解并記住了這類問(wèn)題。
進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)變得越來(lái)越忙,張老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格。每次下課,張老師總是說(shuō):"昨天的作業(yè)是我改的,今天的作業(yè)要改后才能做。"我每天都按照老師的要求做,這保證了我每天作業(yè)的'質(zhì)量。但是有一次,由于我的粗心,我忘了帶昨天的作業(yè),所以我不能進(jìn)行面對(duì)面的修改,也不能收到今天的作業(yè)。我該怎么辦?我大汗淋漓。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)辦法:“偷”!所以那天下午,當(dāng)張老師不在的時(shí)候,我偷偷溜進(jìn)教室,躡手躡腳地,生怕發(fā)出噪音來(lái)吸引老師。我在桌子上轉(zhuǎn)過(guò)身,終于找到了一個(gè)。正當(dāng)我拿起試卷,高興地“逃離”教室時(shí),我撞上了一個(gè)人。天啊,是張老師。不過(guò),聽(tīng)了我的解釋后,張老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是笑著對(duì)我說(shuō):“下次,就提前向我解釋一下情況。拿著試卷!蔽伊⒖逃X(jué)得張老師又高又帥。從那以后,我再也沒(méi)有拖欠作業(yè)。
我記得當(dāng)我數(shù)2,數(shù)3,得到100的時(shí)候,張老師給了我一個(gè)贊許和肯定的眼神。我記得小學(xué)考試后數(shù)學(xué)成績(jī)不及格時(shí),張老師教了我40分鐘。遇見(jiàn)一位好老師是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。我期待著下一堂數(shù)學(xué)課的盡快到來(lái),期待著與老師兼朋友張老師“討論”。
我和老師的故事作文800字 8
初中這一年,我認(rèn)識(shí)了很多老師,有幽默睿智的語(yǔ)文老師,有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師,也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中,我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。
第一眼看上去,張先生很優(yōu)雅,給人一種親近的感覺(jué)。但是,他一上課,他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里,經(jīng)常引起我們哄堂大笑。
有一次,數(shù)學(xué)課,幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王,你怎么不告訴我這道題怎么做?毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名,有點(diǎn)迷茫。我無(wú)言以對(duì),支支吾吾,撓頭。看到我尷尬的樣子,張老師笑了笑,給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的`心被祝福了,我如魚(yú)得水的說(shuō)出了答案,我暗暗高興:原來(lái)這么簡(jiǎn)單!就在我得意的時(shí)候,張老師輕輕搖了搖頭,笑道:錯(cuò)了!我掉進(jìn)了大坑,應(yīng)該是這樣的。然后,他詳細(xì)的說(shuō)出了問(wèn)題,解釋了我掉坑的來(lái)龍去脈。現(xiàn)在我對(duì)這類問(wèn)題理解深刻,記憶深刻。
進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后,我學(xué)習(xí)比較忙,張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后,張老師總是說(shuō):昨天的作業(yè)作文是我批改的,今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做,保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次,我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙,所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改,拿到今天的作業(yè)。怎么辦?我汗流浹背。突然急中生智,想到了一個(gè)辦法:偷!于是下午張老師不在的時(shí)候,我偷偷溜進(jìn)教室,躡手躡腳的,生怕弄出聲響,引來(lái)老師。我翻遍了桌子,終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候,撞上了一個(gè)人。天啊,是張老師。但是張老師聽(tīng)了我的解釋,并沒(méi)有批評(píng)我,而是笑著對(duì)我說(shuō):下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。突然覺(jué)得張老師很高,很佩服。從那以后,我再也沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè)。
記得我第二次考100分,第三次考100分的時(shí)候,張老師表?yè)P(yáng)和肯定了我親切的眼神;記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候,張老師教了我40分鐘,遇到了一個(gè)好老師,這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來(lái),和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。
我和老師的故事作文800字 9
“快點(diǎn)跑起來(lái),那個(gè)女同學(xué),跟上!”又是討厭的體育課,我擦了擦額頭上的汗水,只能咬著牙跑下去。
我的體育本就不好,更別提什么“體育優(yōu)秀”了,我成了體育老師的“重點(diǎn)教育對(duì)象”。
可能是我上輩子做錯(cuò)了什么,上天派來(lái)一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來(lái)懲罰我。老師時(shí)刻跟在我身旁,看起來(lái)眼神在四處張望,可實(shí)際我一松懈,老師會(huì)提高嗓音大喊一聲:“那個(gè)誰(shuí)!你過(guò)來(lái)!”然后就會(huì)批評(píng)我一頓。
那個(gè)炎熱的下午,本來(lái)中午我已忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),早已精疲力盡,還碰巧體育要測(cè)試跑步,還是與我有著血海深仇的長(zhǎng)跑。
我本就想故意氣氣老師,可能因?yàn)槲乙呀?jīng)累的腿都像棉花一般軟。
“砰”發(fā)令槍響了一聲,我慢慢悠悠的向前慢跑著;仡^看看老師瞪大了眼睛,臉也紅的不像樣子,越是看他這副模樣,我就越放慢速度,看著老師渾身的肌肉在顫抖時(shí),我干脆停下腳步,散步似地走了起來(lái),全班同學(xué)張大了嘴——從沒(méi)有一個(gè)人敢和體育老師較勁,我,是第一個(gè)。
我終于在全班同學(xué)的注視下“跑”完了全程,用了十多分鐘,體育老師捏著成績(jī)單向我走來(lái),他瞪著我,手中的成績(jī)單被揉成了一團(tuán),我反倒不怕他。不知哪來(lái)的勇氣,趾高氣昂地抬起了頭。
忽然,體育老師笑了,帶著滿腔嘲諷:“像你這樣的學(xué)生,能跑前十都是奇跡,我敢保證,你跑不進(jìn)前三!”說(shuō)罷,他那握緊的`拳頭舒展開(kāi),他揚(yáng)長(zhǎng)而去,我看到他的表情多么令人厭惡。
從那天后,我從未在體育課上松懈,每當(dāng)我挺不住時(shí),眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的笑,便充滿了動(dòng)力。老師再也沒(méi)批評(píng)過(guò)我,我只是趁他不注意,偷偷擦去臉上的汗水,再堅(jiān)持跑下去,我也從未接受過(guò)他的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我只盼著那一天的到來(lái)。終于,那一天到來(lái)了。我以優(yōu)異的成績(jī)跑入那不可思議的全班前三,與第一名就差0.7秒。
老師張了張嘴,沖過(guò)同學(xué)們羨慕的眼光,想對(duì)我說(shuō)什么,我傲然的從他身邊走過(guò),他遞給我一瓶水:“累了吧,喝口水吧。我對(duì)你太苛刻了,沒(méi)想到你這么厲害!斌w育老師笑了,我發(fā)現(xiàn),他笑起來(lái)很帥氣。我對(duì)老師的態(tài)度有所改變,發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。
我接過(guò)水,輕生說(shuō)了句“謝謝,”擦了擦汗珠,對(duì)著體育老師笑了,這是我第一次對(duì)他笑,也看見(jiàn)他第一次對(duì)我這般笑。
微風(fēng)正好拂過(guò)我的臉龐我坐在操場(chǎng)上默默想起體育老師的笑,那如春風(fēng)般的笑……
我和老師的故事作文800字 10
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。感謝在這段時(shí)光里,你一直陪伴我勇敢前行!}記
粉筆生涯,數(shù)十載春秋,終身與粉塵作伴,黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐,練習(xí)冊(cè)上完整的解題過(guò)程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情,昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼,老師——這個(gè)世界上最深沉,最閃耀的詞語(yǔ),我想獻(xiàn)給你——敬愛(ài)的江老師!
江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師,她歲數(shù)不小,衣著樸素,生活簡(jiǎn)單,她總是嚴(yán)格要求同學(xué),同時(shí)也嚴(yán)格要求自己,她就如同一盞指明燈,讓我看到了目標(biāo)。
初二時(shí),我算是班里比較調(diào)皮的女生,處處與老師對(duì)著干,我行我素,隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我,作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí),我總是不耐煩地聽(tīng)著,卻左耳進(jìn)右耳出,甚至萌發(fā)出了“哼,這是我自己的事,你管不著”的想法,進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑,不甘示弱的我不斷抹眼淚,卻手足無(wú)措,找不到辦法。這時(shí),漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我,一邊認(rèn)真分析我試卷中的問(wèn)題,一邊耐心地說(shuō):“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái),腳踏實(shí)地,沒(méi)有好的過(guò)程不會(huì)有好的結(jié)果!你是個(gè)聰明的孩子,前途無(wú)量,老師相信你能做好!”“我……我真的可以嗎?”我吞吞吐吐,瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái),慈祥地望著我,包含著關(guān)切與鼓勵(lì),拍了拍我的肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你一定可以!”我的世界重新亮起了光,我又找回了希望!
江老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí),在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀,書(shū)聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響,吸引了同學(xué)們的目光,大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了!江老師聽(tīng)到響聲后徑直向前走,一臉關(guān)切的表情?吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué),她蹲下身,扶起那位同學(xué),周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問(wèn)后,才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室,既而說(shuō)到:“同學(xué)們繼續(xù)讀書(shū)!”說(shuō)著便開(kāi)始撥電話,而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去;蛟S就是這件微不足道的小事,讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛(ài)。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過(guò)早飯了嗎”;我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家,注意安全”;我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……
我不知道一生中還有幾個(gè)三年,但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我,一路前行……
我和老師的故事作文800字 11
深秋的夜晚,迷蒙的天空中點(diǎn)綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上,聽(tīng)著球蟲(chóng)悅耳的鳴叫,沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…………
我在夢(mèng)境中獨(dú)自悠然地走著,仿佛已有了我將要到達(dá)的地方,因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然,我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨(dú)有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細(xì)一看;“天哪,我竟然拿著飯盆站隊(duì)打飯”,我心中暗嘆。這時(shí),一陣鈴聲響起,只見(jiàn)初三的學(xué)哥學(xué)姐從食堂門(mén)口蜂擁而入!皼_在最前面的我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)呀,他們以前……”“兄弟,站在你這可不可以,你看隊(duì)這么長(zhǎng)……”我無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)我很郁悶,因?yàn)檎宜麃?lái)插隊(duì)的越來(lái)越多。忽聽(tīng)一聲大喝:“你們?cè)撜驹谶@兒?jiǎn)幔坑悬c(diǎn)學(xué)長(zhǎng)的樣兒么?”抬頭一看“咦!這不是我的體育老師嘛!”那些個(gè)學(xué)長(zhǎng)全都低著頭乖乖地到后邊站隊(duì)去了。“唉!”這不就是我第一次被學(xué)長(zhǎng)插隊(duì)么,我怎么會(huì)夢(mèng)到它呢?我心中安安郁悶。
“伸手,你看看你的作業(yè)本,再看看他的作業(yè)本,你不覺(jué)得很爛嗎?“我的面前站著嚴(yán)厲出名的數(shù)學(xué)老師,周圍老師們都無(wú)所事事地盯著我,我翻了一下作業(yè)本,霎時(shí):這是我初一剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)的作業(yè)本。∥野抵薪性骸蔽夷鞘且?yàn)椴皇煜つ阋蟮母袷,才?dǎo)致作業(yè)本看起來(lái)較亂的!钡疫是伸出了左手,聽(tīng)著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來(lái)幾天,天天如此。不是因?yàn)樽鳂I(yè)本太亂,就是因?yàn)椴畹锰唷?/p>
大約一周后,我的作業(yè)本再次未發(fā),我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)名。鈴聲響起,數(shù)學(xué)老師如往常一樣站在講臺(tái)上!跋旅嫖夷顜讉(gè)作業(yè)完成情況比較好的學(xué)生和一些比較差的。當(dāng)在較好的學(xué)生中聽(tīng)到我的名字時(shí),我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。
這時(shí)我不禁想起一個(gè)月前回母?赐麛(shù)學(xué)老師時(shí)她說(shuō)的一句話:“其實(shí)我打你們不是目的`,目的是讓你們學(xué)會(huì)!
“叮鈴鈴……”,一陣鈴聲再次響起,我睜開(kāi)惺忪的睡眼,望了望窗外依舊黑乎乎的天空,比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛(ài)的老師,我的知識(shí)、品德乃至一言一行,都受之于你們。我過(guò)往的一切,如今都變成了我美好的回憶,我還經(jīng)常想想它來(lái)汲取汲取教訓(xùn)、緬懷緬懷過(guò)去。我從沒(méi)有刻意記過(guò)你們的名字,但你們的模樣,神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會(huì)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去!”
迎著秋日獨(dú)有的晨風(fēng),我站在高中校園的操場(chǎng)上,仰望一下空中稀疏的恒星,享受一下此刻的舒松,整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
我和老師的故事作文800字 12
第一次認(rèn)識(shí)沈老師,是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年,是沈老師讓我喜歡上了英語(yǔ)。
記得有一個(gè)階段,沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語(yǔ)的小孩一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),比如寫(xiě)寫(xiě)英文字母,講講日常英語(yǔ)對(duì)話,做些與英語(yǔ)相關(guān)的小游戲。那時(shí),我們一有空就往沈老師那兒跑,因?yàn)椋蚶蠋熌莾河刑貏e多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母,讀對(duì)了單詞,或者是能說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,都能得到沈老師的大大表?yè)P(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門(mén),卡通的橡皮、小巧的'卷筆刀、超酷的記事本,或者是一個(gè)Snoop的筆袋,甚至是幾顆美味的糖果?傊,沈老師那兒就是有無(wú)窮無(wú)盡的好玩的東西和那有趣的英語(yǔ),在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語(yǔ)。
兩年前,沈老師要搬新居了,她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問(wèn)我對(duì)她新居裝修等的意見(jiàn)。我只是一個(gè)毛頭小孩,但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說(shuō)話,征求我的意見(jiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,沈老師隨手指著新家的窗戶說(shuō):“‘window’,它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨,所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻,F(xiàn)在,我已經(jīng)念六年級(jí)了,許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟(也包括這個(gè)“window”),但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候,并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景,我甚至突然覺(jué)得,學(xué)英語(yǔ),放松學(xué)習(xí),保持自信,什么也不難!
有一次,我去沈老師家玩時(shí),發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意,外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是,它的背部有一個(gè)按鈕,你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說(shuō)上一句英文,然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見(jiàn)我對(duì)它愛(ài)不釋手,便大方地說(shuō):“你喜歡就送給你!辈⒂职腴_(kāi)玩笑地說(shuō):“只要你晚上聽(tīng)到這笑聲別做惡夢(mèng)。”這天,抱著這個(gè)小“南瓜”,聽(tīng)著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲,我感覺(jué)到英語(yǔ)是那樣美好,沈老師是那樣的和藹可親。
平日里,沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意,比如說(shuō)用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的,倒確是一些很實(shí)用的東西呢。
一個(gè)人,可能會(huì)讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)、有過(guò)很多故事,但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈?
我和老師的故事作文800字 13
進(jìn)入初中一年了,我也遇見(jiàn)了很多老師:溫柔的語(yǔ)文老師、可愛(ài)的英語(yǔ)老師……還有“倔!币粯拥臄(shù)學(xué)老師。
一次考試過(guò)后,我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí),發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后,確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時(shí),我沒(méi)有舉手,一下站起來(lái)說(shuō):“老師您這道題答案錯(cuò)了!蓖蝗蝗帏f雀無(wú)聲,老師也停了下來(lái),臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑容,眉毛輕蹙:“這位同學(xué),你的答案肯定是錯(cuò)的',不要打斷老師講課,你要是考好了都會(huì)了,就自己做作業(yè),不要打擾別人聽(tīng)課!薄翱墒恰蔽疫想再說(shuō)些什么時(shí)候,老師揮揮手,讓我坐下,不再給我說(shuō)話的時(shí)間,我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我,我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外,外面烏云密布的不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。
下課前幾分鐘,我又把問(wèn)題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣,眼睛瞪的大大的,眉毛擰成了一團(tuán),鼻子好像在噴火一樣,活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭,咬著唇,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),心想,為什么老師不肯相信我呢?終于,下課鈴聲救了我,但我心里開(kāi)始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了,但我又想:“不行,不能讓大家記住錯(cuò)題!蔽乙Я艘а,決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我有禮貌地舉起了手,或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手,老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我按捺住心中的狂喜,認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑,簡(jiǎn)單明了地闡述了我的思考解題過(guò)程。老師認(rèn)真地聽(tīng)著,并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間,世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后,老師沖我一笑:“你是對(duì)的!边@一刻,班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅,但心里卻十分開(kāi)心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過(guò),樹(shù)枝輕輕搖動(dòng)著,樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩地聲響,好像也在為我鼓掌。
從那以后,我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識(shí),還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦,善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理:在真理面前,不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持,才會(huì)不斷登攀高峰。
我和老師的故事作文800字 14
田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任,她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師,三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。
三年級(jí)下學(xué)期的一天,原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了,她宣布:田老師生病請(qǐng)假,這節(jié)課上自習(xí)。我心想:一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班?隨后的幾天,不同的老師輪番上陣,就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師,我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師,還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周,田老師終于出現(xiàn)了,可她一露面就讓我們大吃一驚,她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”,這個(gè)鎧甲形狀像脖套,奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子,使她不能自如地左顧右盼,每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人,用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體,顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚,但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè),原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前,另一支手擎著紅筆,慢慢批改著,臉上微微皺著眉頭,一副痛苦的樣子,本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作,一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè),田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái),也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng),這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的'講解截然不同,讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn):“田老師,怎么了?”她總是故作輕松地說(shuō):“沒(méi)事,過(guò)幾天就好了!本瓦@樣,田老師每天頂著鎧甲,滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天,連班主任的工作也交給了薛老師,我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她,我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病,需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù),我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假,我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師,發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲,我在身后大聲驚呼:“田老師好!”這次她沒(méi)有轉(zhuǎn)身,而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),說(shuō):“你好!”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容,我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛,陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)之旅。
我和老師的故事作文800字 15
下課鈴一響,同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師?晌疫是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景:這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響,教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀,腋下夾著備課本和地理書(shū)進(jìn)來(lái)了。我想:反正是低了可,無(wú)關(guān)緊要,我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書(shū)啦!
我看著看著,完全入迷,連嚴(yán)老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒(méi)發(fā)覺(jué)。結(jié)果。唉!
結(jié)果是可想而知的的:小人書(shū)被“沒(méi)收”,放學(xué)后還要留下來(lái)!
我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了,肖燕來(lái)叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮,拎著書(shū)包,向辦公室走去。我忐忑不安的推開(kāi)了辦公室的門(mén),嚴(yán)老師正坐在藤椅上,她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來(lái)啦,好!坐下吧!眹(yán)老師欠著身子,指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下,偷眼一瞧周圍:幸好,別的老師都不在,于是我等待著一場(chǎng)“訓(xùn)斥”?墒,嚴(yán)老師卻沒(méi)有這樣做你是不是不喜歡上地理課?嚴(yán)老師問(wèn)道。不,不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語(yǔ)調(diào)變得更溫和了:“那為什么今天!蔽抑浪旅嬉f(shuō)什么話,藍(lán)芒解釋說(shuō):“那是小人說(shuō)太好看了!”嚴(yán)老師笑了:“看書(shū),那是好事,可以開(kāi)闊視野,可那是在上地理課呀!
上課要認(rèn)真聽(tīng),不然,老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,哪來(lái)的知識(shí)呢?”老師的話,像股清泉,滋潤(rùn)著我的心田。我的.臉也“刷”的紅了起來(lái),慚愧的低下頭。這時(shí),嚴(yán)老師拉開(kāi)了抽屜,把小人書(shū)遞給我,又和我說(shuō)起了話。我不再拘束了,也打開(kāi)了話匣子,和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到,我從出生到現(xiàn)在,不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí),可今天的時(shí)間卻那么寶貴,望著墻上的四個(gè)大字:“教書(shū)育人”,我的心情異常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了,親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書(shū),走出了辦公室,眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn):“嚴(yán)老師,你真是個(gè)好老師,你的親切教誨,我將用記在心,我一定要做個(gè)各門(mén)學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生!”
嚴(yán)老師。∧悴徽亲龅搅四约赫f(shuō)的“教書(shū)育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎?
我和老師的故事作文800字 16
進(jìn)入一年級(jí)的第一天,我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師,劉老師——。初入一年級(jí)時(shí),我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師,帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。然而,看到劉先生后,我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名,也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩,多無(wú)趣,他上語(yǔ)文課的時(shí)候,連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候,就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì)教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍,但是很幽默。我們笑的時(shí)候,也學(xué)到了知識(shí)。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí),這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ),而且豐富了我們的知識(shí)。
但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次,來(lái)的匆忙,走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了,我們語(yǔ)文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮,很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。
這位語(yǔ)文老師,也姓劉,繼承了前任劉老師的衣缽,靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影,邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí)。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》,我們了解到青春總是飛逝而過(guò),如果不努力把握青春,以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
從《中國(guó)合伙人》我們了解到,夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想,更需要我們的雙手去努力,用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
從《建國(guó)大業(yè)》,我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難,讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
當(dāng)然,劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏,那就是“神風(fēng)腿”,讓我們對(duì)這位語(yǔ)文老師又敬又怕。
但是后來(lái),劉老師遇到了一些事情,離開(kāi)了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師,還是找不到當(dāng)初劉老師的`感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們,一直在我們心中。
從這兩位語(yǔ)文老師身上,我們收獲了很多,有爽朗的笑聲,也有悲傷的哭聲。然而,我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了,這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中,他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。
我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語(yǔ)文老師,F(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):謝謝!
我和老師的故事作文800字 17
我的老師姓葛,她是一名數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高,中等身材,戴著一副金框眼鏡,下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。別看她其貌不揚(yáng),但她卻有著專制我們的“神計(jì)”。
“神計(jì)”一,幽默化解,此計(jì)用于對(duì)付上課說(shuō)小話,做小動(dòng)作等人。比如“某某,你的嘴巴面積怎么一會(huì)兒大一會(huì)兒小”“我沒(méi)有調(diào)課,這節(jié)是數(shù)學(xué)課不是手工課,把你手里的東西收起來(lái)”等。經(jīng)過(guò)她這一說(shuō),說(shuō)小話的同學(xué)不由自主地停下了,偷偷做手工的也端正了坐姿,用心聽(tīng)課了。威力指數(shù):三顆星。
“神計(jì)”二,糖衣炮彈,此計(jì)用于不交作業(yè),且拖欠多次的'同學(xué)。如“你這次又沒(méi)帶作業(yè),以后要帶過(guò)來(lái)”,此人正暗中竊喜,誰(shuí)知葛老師話鋒一轉(zhuǎn):“我看你挺開(kāi)心的,不像作業(yè)沒(méi)帶啊,放學(xué)去補(bǔ)吧!”那人只能耷拉著腦袋,放學(xué)后乖乖地走進(jìn)了老師辦公室。威力指數(shù):五顆星。
這就是我的老師,一個(gè)又幽默又嚴(yán)厲的葛老師。此刻,我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這就是寫(xiě)你的啊,葛老師,不論什么樣的“神計(jì)”,為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望!
漫畫(huà)老師作文7
時(shí)間過(guò)得真快啊,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在小學(xué)的學(xué)習(xí)里,教我的老師有很多,但我最敬愛(ài)的老師是楊老師。
楊老師是我的班主任,從我剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在他一直陪伴著我們。他中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,透著智慧的光芒。他性格開(kāi)朗,時(shí)常講笑話給我們聽(tīng),也常說(shuō)起他小時(shí)候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師,我們都很喜歡他。
楊老師愛(ài)寫(xiě)作,尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。記得楊老師曾說(shuō)過(guò),他要每天寫(xiě)詩(shī),一直會(huì)堅(jiān)持下去。我想他的詩(shī)快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會(huì)在媽媽手機(jī)上拜讀他的作品,從中學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)做人的道理。
楊老師經(jīng)常輔導(dǎo)我們漫畫(huà),還把好的漫畫(huà)發(fā)表到蒙正小學(xué)堂里,讓大家共同學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的漫畫(huà)水平。班上好多同學(xué)的漫畫(huà)已經(jīng)發(fā)表在上面了,我也要努力漫畫(huà),期待著自己的漫畫(huà)也能發(fā)表呢。
楊老師的諄諄教誨如春風(fēng)細(xì)雨一般,為我的漫畫(huà)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),感謝您的辛苦付出,您是我們永遠(yuǎn)的老師!
我和老師的故事作文800字 18
在我的身邊有,這樣的一個(gè)人。他有時(shí)像滅霸一樣,一個(gè)響指毀滅一切,一個(gè)表情讓空氣凝固。有時(shí)又像一個(gè)喜劇演員一樣,處處都是包袱。來(lái)吧,和我一起了解一下我身邊的這位神人。
平時(shí)在外人面前,他總是一臉的嚴(yán)肅。那種凌厲鋒芒,兇神惡煞的眼神,就像死神的眼睛一樣盯著你。緊鎖人心頭的眉毛,高挑的鼻梁,還有一張能把死人說(shuō)活的嘴,無(wú)不讓人心生敬畏。
他雖長(zhǎng)相看起來(lái)如此嚴(yán)厲,但并不全是。他的課堂就像一出小品一樣,整個(gè)教室都是歡樂(lè)的。一次班里有些同學(xué)沒(méi)有完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè),他揮了揮手,叫來(lái)了那位同學(xué):“這位同學(xué)你好,這里是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀看效果,請(qǐng)調(diào)整與我一致的電視臺(tái)!”而這位同學(xué)似乎不服氣似的,帶著怨恨的小眼神,嘴巴向下撅起說(shuō):“由于本機(jī)型不支持調(diào)整電視臺(tái),所以本平臺(tái)僅支持CCTV2財(cái)經(jīng)頻道,無(wú)法進(jìn)行該操作!薄皢押,這么頑皮,看來(lái)我得發(fā)大招了!”正說(shuō)著,他伸出了右手,以光速向那位同學(xué)的臉龐沖去,就在只剩0。01公分的時(shí)候,連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時(shí)候,他的`手掌由張開(kāi)變成了緊握,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度之后,伸出了大拇指:“就喜歡你這樣頑皮的學(xué)生,有骨氣!边@時(shí)凝華的水蒸氣又升華吸熱,氣氛又解凍了。
這樣你就覺(jué)得他很好了嗎?不不不,下了課之后,變臉和翻書(shū)一般,那時(shí)才符合他的長(zhǎng)相。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),那可真的,就是有了無(wú)限手套的滅霸一般,一個(gè)眼神就可以凝固一切,甚至不用像滅霸一樣搬動(dòng)降旨,只需要一個(gè)眼神,好像在說(shuō)著:“你可以繼續(xù)試試?”是不是突然覺(jué)得此人非一般之人,好戲還在后頭呢。他不僅文理科好,而且還學(xué)過(guò)心理學(xué),這可讓那些以演技而自稱的同學(xué)們叫苦不堪啊,那如沙包大的拳頭向你沖過(guò)來(lái)時(shí),你會(huì)感到一股氣流向你沖來(lái),接著就是一種鉆心的疼
這么一個(gè)如此“兩面”的人,可以說(shuō)是把搞笑寬容和嚴(yán)厲發(fā)揮到了極致,一年相處之后,我們也對(duì)他有了進(jìn)一步的了解。如此介紹之后,你們應(yīng)該猜出他的身份了吧,對(duì),沒(méi)錯(cuò),就是那位同學(xué)說(shuō)的,他就是我們親愛(ài)的,和藹的,嚴(yán)厲的,令人畏懼的班主任。
我和老師的故事作文800字 19
我是個(gè)幸運(yùn)的女孩,遇到過(guò)許多恩師,他們或溫柔、或睿智、或嚴(yán)格,但最令我難忘的,是我的英語(yǔ)老師姚老師。
姚老師一頭卷發(fā),短短的,在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色,顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神,散發(fā)著智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道,講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利,動(dòng)聽(tīng)的.音色加上變化的語(yǔ)調(diào),常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛(ài)穿T恤衫和長(zhǎng)裙,腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她沖你微笑,那笑是多么迷人!
姚老師很會(huì)循循善誘。有一次,我登好分,中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí),才發(fā)現(xiàn)Unit3、4的試卷還沒(méi)登。我又急忙跑了回去,問(wèn)清楚了分?jǐn)?shù)和學(xué)號(hào),再一個(gè)個(gè)寫(xiě)上。聽(tīng)著耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò),就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí),心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰(zhàn)心驚地小跑到姚老師的座位時(shí),發(fā)現(xiàn)她不在,就站在那里等。剛等了一會(huì)兒,姚老師微笑著進(jìn)來(lái)了,大步流星。我急于承認(rèn)錯(cuò)誤:“姚老師,對(duì)不起,登太慢!”我低著頭,臉紅到了耳朵根。姚老師拉著我的手,拉開(kāi)抽屜,拿出糖,說(shuō):“這是獎(jiǎng)勵(lì),第一顆糖,你很誠(chéng)實(shí),敢于承擔(dān)責(zé)任;第二顆是代表你來(lái)得很早,讓你久等了,這是我的歉意;”姚老師微笑著,繼續(xù)說(shuō),“第三顆,是我的謝意;第四顆嘛,就是一片心意啦!”姚老師一面說(shuō)著,一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了,用顫抖的聲音說(shuō):“謝謝姚老師。Thankyou!”回家后,我細(xì)細(xì)地品嘗著這些特別美味的糖果,愛(ài)的甜蜜在嘴角融化……
姚老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次蔣益樂(lè)默寫(xiě)錯(cuò)了很多,姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準(zhǔn)沒(méi)好好聽(tīng)講,放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān),直到天黑了還沒(méi)回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了,看著她那疲憊的面容,我真想說(shuō),姚老師,您太累了,快回家休息吧!
雨露奉獻(xiàn)給花草,江河奉獻(xiàn)給海洋,我拿什么奉獻(xiàn)給您,親愛(ài)的姚老師?今天是520表白日,我想大聲地對(duì)您表白,我愛(ài)您,姚老師!
我和老師的故事作文800字 20
老師就像園丁,培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗,老師就像春蠶,為學(xué)生吐出最后一根絲,老師就像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛(ài)美,每天換一件不同的衣服,就像一位美麗的公主,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像黑色的`瀑布一樣,他的一雙水汪汪的眼睛,像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴,說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美,就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我們的老師她不僅愛(ài)美,她上課還非常怪,那他上課到底有多么怪?就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候,老師上課并不是她自己上課,而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候,老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下,于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候,我有點(diǎn)困,無(wú)意中伸了個(gè)懶腰,老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀,居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí),我以為我在夢(mèng)游,于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手,老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵,又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了,催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái),直直地向講臺(tái)走去,然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好,都給我鼓掌。之后,我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中,我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):“你今天這節(jié)講的真棒!蔽衣(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花,雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首,但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái),變得自信起來(lái)。
我們的怪老師不僅上課方式怪,處理事情的方式也很怪。有一次,我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后,老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是,老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上,接下去的一幕我至今不能忘懷,只見(jiàn)老師唱起了:“藥藥切克鬧,被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此,再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。
老師,您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩,您用執(zhí)著的信念,造成了我性格的不屈,老師,我生命的火花閃耀著一個(gè)您。
我和老師的故事作文800字 21
金黃九月,秋色宜人。在這里充斥著著大豐收愉悅的季節(jié),在這里,請(qǐng)?jiān)试S我意味著大伙兒,向艱辛辛勤耕耘在演講臺(tái)的老師們表明節(jié)日的慶賀和親近的問(wèn)好!并衷心祝福老師們一切順利,日常生活開(kāi)心!
大家常說(shuō):老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句,恰好是大家教師的切身體會(huì)。請(qǐng)學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師,無(wú)論是年青的或是年邁的,哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費(fèi)盡心機(jī)甚至是沒(méi)日沒(méi)夜。那幾個(gè)老教師頭頂?shù)囊豢|縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì)說(shuō):教師一直要大家做這做那的,也要指責(zé)大家,如何會(huì)像自身的母親?可學(xué)生們想過(guò)沒(méi)有,假如教師對(duì)你的一切都漠不關(guān)心,你寫(xiě)錯(cuò)了工作,教師無(wú)論;你做不對(duì)事,教師不談,她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎?學(xué)生們可以回憶一下,如果你剛邁入中小學(xué)的大門(mén)口時(shí),你了解是多少字,搞清楚多少事,可此時(shí)呢?這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著大家教師的精力?
老師節(jié)到,大家該如何來(lái)慶賀教師的節(jié)日呢?
《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章,說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)到來(lái)之際,費(fèi)力心觀念贈(zèng)給教師一個(gè)禮品,可買什么呢?他想送一張自身做的生日卡,但是擔(dān)憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛(ài);送一束鮮花,又擔(dān)憂花朵凋落后教師會(huì)忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔(dān)憂如果其他同學(xué)們也送得話,教師會(huì)分不清楚哪一支意味著了自身?思來(lái)想去,確實(shí)沒(méi)留意,因此他就去問(wèn)教師:“教師,老師節(jié)你期待接到送什么禮物?”教師笑了說(shuō):“最美的`禮物是在未來(lái),你要此時(shí)就逐漸提前準(zhǔn)備,十年,二十年后再贈(zèng)給我!睂W(xué)生們,大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡,不必大家的花束,更不必大家的錢(qián)財(cái),教師要的是大家每一天的提升。
學(xué)生們,使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節(jié)日。最后,請(qǐng)學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲:“教師,節(jié)日快樂(lè)!”
我和老師的故事作文800字 22
感恩的心,感謝有你,把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心,就藏在大家的心田中,它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師,當(dāng)我們背著書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之日起,就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。我們?cè)诶蠋熣佌伣陶d中一天天地成長(zhǎng)著......一直到我們走向社會(huì),成為社會(huì)上 有用的人。我們知識(shí)能力的獲得,都與老師的苦口婆心,無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。因而,我們要感恩老師,是他們用畢生的心血,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事:2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘,四川某校的潭千秋教師正在教室里上課,突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對(duì)學(xué)生大喊:“大家快跑,快......”話音剛落,全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無(wú)法逃離教室,潭教師讓學(xué)生們躲在桌下,自己迅速趴在桌上,用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣,桌下的學(xué)生好好地活著,可他們最敬愛(ài)的潭老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間。
是啊,教師用自己的生命,詮釋了什么是為人之師,潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉,樹(shù)立了一座不朽的石碑。因而,我們一定要感恩那些默默無(wú)聞工作的老師。當(dāng)我們碰到難題時(shí),老師都會(huì)一絲不茍地講解,直到我們明白為止,那時(shí)那刻,我們是否有顆感恩之心?當(dāng)夜深人靜時(shí),老師們?nèi)匀辉谡J(rèn)真地批改作業(yè)時(shí),我們是否想過(guò)要回報(bào)老師?在上課時(shí),老師一直在認(rèn)真地講課,一堂課下來(lái)了,老師的喉嚨都快要啞了,可還是有學(xué)生在做自己的事,你是否有所慚愧?當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě),老師辛辛苦苦地批改好后,可有錯(cuò)誤的`卻一點(diǎn)也不在乎,我們是否想過(guò)老師的心情怎樣?
同學(xué)們,老師是辛勤的園丁,他們就像我們的媽媽一樣,時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們,她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,去感恩我們所有的老師,道一聲:“老師,你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡(jiǎn)單平常的話,老師的心也會(huì)暖暖的。
感謝你,我的老師!
我和老師的故事作文800字 23
“李老師可真怪!”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。一上七年級(jí),我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開(kāi)課第一天,教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習(xí)題。開(kāi)始我并不以為怪。剛開(kāi)學(xué)嘛,作業(yè)當(dāng)然留的少嘛,苦日子還在后頭哩!可是腦子里一直在翻騰:作為一名中學(xué)生,哪個(gè)不得“頭懸梁,錐刺骨”?能這么輕松?難道李老師沒(méi)教過(guò)七年級(jí)嗎?不像!他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了!我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看,幾道題型都差不多。但是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn),很少有重復(fù)的。有一次,我在做題中無(wú)意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案,就順手寫(xiě)了下來(lái),誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室,濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看,還夸我動(dòng)腦筋。接著說(shuō):“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神,要多思考,要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這次的作業(yè),劉璐同學(xué)就做得很好,我們布置的作業(yè),其中有一道題有兩種答案,她都想出來(lái)了,這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)!边@下,可把我樂(lè)壞了!從此,每當(dāng)做英語(yǔ)題時(shí),我都會(huì)留意每一道題還有沒(méi)有其他說(shuō)法。班里也掀起了“做題熱”。說(shuō)來(lái)也怪,這一階段,老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達(dá)形式。我在想他是怎么挑的`作業(yè)呢?真怪了!由于作業(yè)不多,連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了,再也不愁眉苦臉,唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味,對(duì)我們來(lái)說(shuō),做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種樂(lè)趣。
怪老師真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門(mén)課。一聽(tīng)上英語(yǔ)課就覺(jué)得興奮。李老師怎么就這么“神”呢?
一天,老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開(kāi)來(lái)看了看。嗬!上面寫(xiě)的密密麻麻,都是習(xí)題。我驚呆了,也全明白了:李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律,減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),他付出了艱辛的勞動(dòng)。
我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師,他不僅怪,怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血。〈藭r(shí),我感到李老師是那樣的可親,又那樣的可愛(ài)。
我和老師的故事作文800字 24
老師,您是辛勤的園丁,一日之師,終身為父。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。這些都是完美老師的名言警句,還記得下雨時(shí)您送來(lái)的一把傘;還記得您暈倒時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課;還記得您頂著烈日,騎著自行車到同學(xué)們家家訪;還記得取得好成績(jī)時(shí),您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
老師,您經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)忙到半夜;利用周末休息時(shí)間給同學(xué)們修改作文稿;有些同學(xué)發(fā)生矛盾,您會(huì)和他們溝通;有的同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái)上學(xué),您會(huì)利用休息時(shí)間去家里補(bǔ)課。這幾年來(lái),您一直在為我們操勞,您講課的每一個(gè)瞬間我都牢記在我的心里,您就像祖國(guó)的園丁,而我們是祖國(guó)的花朵。
今天,是9月10日,是一年一度的教師節(jié)。在這美麗的金秋季節(jié),我為了向老師表達(dá)我對(duì)老師的祝福,我決定為老師做一張精美的賀卡。
我先找出一張黃色的卡紙,把它對(duì)折,壓實(shí),再拿一張粉色的彩紙做裝飾,然后用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花,把它們貼在一起,貼在賀卡的`中間。然后在空白的地方寫(xiě)上“老師,節(jié)日快樂(lè),祝您身體健康”。賀卡的里面畫(huà)上小花、愛(ài)心,做些裝飾。最后在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。
第二天,我高高興興地把賀卡舉著送給老師,老師說(shuō)做得好看,我心里跟吃了蜜一樣甜。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)來(lái)到教室,都爭(zhēng)先恐后的給老師送祝福,有的送花,一束、兩束……數(shù)也數(shù)不清,還有的送賀卡,雖然小小的賀卡,沒(méi)有買來(lái)的精致、美麗,可它卻代表了同學(xué)們對(duì)老師的敬愛(ài)之心,令老師最感動(dòng)、最驚喜的還是家長(zhǎng)代表給老師送的錦旗和花束,家長(zhǎng)代表手捧花束,拿著錦旗,來(lái)到學(xué)校送給了老師,老師接過(guò)花束,熱淚盈眶,老師這是高興的。趕忙讓同學(xué)們來(lái)到講臺(tái)前,用相機(jī)記錄下這美好的瞬間,留作美好的回憶。老師望著錦旗上八個(gè)燙金大字“愛(ài)生如子,德才兼?zhèn)洹。老師既感?dòng)又高興意味深長(zhǎng)的說(shuō):“謝謝家長(zhǎng)們給我的榮譽(yù)!比當(dāng)優(yōu)秀教師還高興,我覺(jué)得有些地方做得還不到位,我會(huì)繼續(xù)努力的,成為孩子們良師益友!”。
最后我祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)。老師們的快樂(lè)、老師們的健康也是我們最大的愿望。在接下來(lái)的時(shí)間,我會(huì)努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和父母的期望。老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!老師,您的愛(ài),最偉大,最高潔!
我和老師的故事作文800字 25
你們都有自己的漫畫(huà)老師吧?比如說(shuō)穿著漂亮的裙子,戴著一副眼鏡的語(yǔ)文老師,或者一手拿著杯子,另一只手拿著三角尺和數(shù)學(xué)書(shū)的數(shù)學(xué)老師?
我下面要說(shuō)的老師可不一般,她所教的科目是三科中最重要的科目,沒(méi)有她就看不懂復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,沒(méi)有她就看不懂生活中常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)和書(shū)籍,沒(méi)錯(cuò),就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——黃老師,她不像其他老師一樣愛(ài)穿華麗的衣服,她一般只穿一身素色衣服和褲子,只有在“體藝節(jié)”、“開(kāi)放日”這一類節(jié)日上她才會(huì)穿一件漂亮的`教師制服,她也不像其他老師有一口潔白的牙齒,因?yàn)樗难例X是戴了牙套的,哎,挺可惜的,不過(guò)我依舊很喜歡黃老師。
老師有溫柔的時(shí)候,也有嚴(yán)厲的時(shí)候,大概每一個(gè)老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)發(fā)生的那一幕,當(dāng)時(shí),我看到這么美麗的校園,不禁說(shuō)到:“哇!校園可真美麗呀!”然后看一下我們班級(jí),班級(jí)也似世外桃源,可是正當(dāng)我如癡如醉地欣賞之時(shí),媽媽走了,尚且離不開(kāi)媽媽的我,就站在原地嚎啕大哭,這時(shí),老師出來(lái)了,問(wèn)我為什么哭?我便說(shuō)我找不到媽媽了,老師見(jiàn)我原來(lái)是找不到媽媽,就給了我一顆糖,當(dāng)時(shí)的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來(lái)的班主任,還以為她是另外一位家長(zhǎng),就說(shuō)了一聲:“謝謝這位媽媽!彼愀吲d的說(shuō)道:“不用謝,以后我就是你的媽媽了!焙髞(lái)我才知道,雖然黃老師不是我們真正的媽媽,但黃老師卻把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都當(dāng)作了他的孩子!但黃老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,只要我們的作業(yè)完成不好,她就一手拿著杯子,一手拿著我們的作業(yè)本氣憤的來(lái)到我們教室,“啪”一聲把作業(yè)放在了某一個(gè)同學(xué)的桌上,然后說(shuō):“你們作業(yè)怎么做的?真是不爭(zhēng)氣!”,然后讓我們重寫(xiě)。雖然我們很不情愿,但也知道,如果現(xiàn)在不指導(dǎo)、批評(píng)我們,以后出了社會(huì)沒(méi)有人會(huì)再指導(dǎo)我們,所以這“嚴(yán)厲“里面也是包含著深深的愛(ài)。
這就是我的漫畫(huà)老師,她也有溫柔的時(shí)候,也有嚴(yán)厲的時(shí)候,但無(wú)論什么時(shí)候,她都是深深的愛(ài)著我們的,最后問(wèn)你們一句,你們的漫畫(huà)老師是誰(shuí)?
我和老師的故事作文800字 26
從小,我們只聽(tīng)老師說(shuō),要感恩,感恩父母,是他們養(yǎng)育了我們;要感恩,感恩祖國(guó),是她給了我們這么美好的環(huán)境;要感恩,感恩朋友,是他們陪伴了我們;要感恩,感恩謊言,是它讓我們學(xué)會(huì)了相信。要感恩,感恩大自然,要感恩,感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人。
我們是小樹(shù)苗,您就是清甜的雨露,無(wú)私的哺育著我們。在這幾年來(lái),我們有惹您生氣的地方,請(qǐng)您原諒我們;在學(xué)校里,您是我們的媽媽,在我的眼里,您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我,我就深深地愛(ài)上了聽(tīng)您的課。
老師說(shuō)過(guò):龔自珍的“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是落花對(duì)泥土的感恩;孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”是作者對(duì)朋友的感恩;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”是兒女對(duì)祖國(guó)的感恩,我們生長(zhǎng)在一個(gè)感恩的國(guó)度,在感恩的歷史天空下我們一天天成長(zhǎng)。是!猛然想起老師的話感恩父母,從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界,是父母帶我們來(lái)的,我們長(zhǎng)的這么大也是父母一把屎,一把尿的把我們帶大的!是我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會(huì)了我們?nèi)松械拿恳粋(gè)第一,是他們教會(huì)了我們走第一步,是他們教會(huì)了我們說(shuō)第一句話。
感恩祖國(guó),祖國(guó)是我們的第二位母親,沒(méi)有祖國(guó),有我們么?沒(méi)有祖國(guó),我們有明亮的教室嗎?沒(méi)有祖國(guó),我們有家么?我們要感恩祖國(guó),因?yàn)闆](méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們的一切一切,只有祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才可以舒心地在教室、家里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。有了祖國(guó),我們才有了這么多的大好河山。
有一種久違的`體驗(yàn)叫感恩,有一種醉人的滋味叫感恩,感恩是無(wú)法預(yù)訂,也無(wú)法奢求,它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈,銘記于心。人的一生有很多次感恩,并在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命;我們感恩老師給了我們知識(shí);我們感恩朋友給了我們友誼;我們感恩生活給了我們色彩;我們感恩社會(huì)給了我們舞臺(tái),我們感恩所有幫助我們的人,是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖,人間的真情。
我和老師的故事作文800字 27
鮮花感恩雨露,蒼鷹感謝天空,我感恩我的母!闹萘⑷藢W(xué)校,以及所有教過(guò)我的老師。
母校啊,六年啦,六年的光陰在我心頭匆匆掠過(guò)。我將不會(huì)忘記,您寄托在我們身上的希望——長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
老師啊,六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮,現(xiàn)在卻長(zhǎng)出了幾根銀絲,我深知其中一根為我而白。轉(zhuǎn)眼間,我就要畢業(yè)了,但是您對(duì)我的愛(ài),我將不會(huì)忘記——在我生病時(shí),您對(duì)我噓寒問(wèn)暖;在我進(jìn)步時(shí),您為我頒發(fā)獎(jiǎng)品;在我犯錯(cuò)時(shí),您不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我……這些我怎能忘呢?
老師,是您在每一個(gè)困難前扶我前行,是您用并不偉岸的肩膀,托起我人生的航標(biāo),是您將人生最精彩的.篇章寫(xiě)在我們成長(zhǎng)的路上。老師,謝謝您,沒(méi)有您,怎會(huì)有今天迎風(fēng)向上的我們?
再多的回憶,也道不盡我們彼此的依戀;再誠(chéng)摯的語(yǔ)言,也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切仿佛剛剛開(kāi)始,可轉(zhuǎn)眼間,我們就要互說(shuō)再見(jiàn)了。
再見(jiàn)了,老師,是您給予了我們慈愛(ài)與陽(yáng)光;再見(jiàn)了,老師,是您給予了我們生命的滋養(yǎng);再見(jiàn)了,母校,是您給予了我們?nèi)绱藸N爛的花樣年華。
謝謝您,我親愛(ài)的母校;謝謝您,我敬愛(ài)的老師。我們會(huì)帶著你們的希望展翅高飛!
花兒感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光使它開(kāi)得嬌嫩;鳥(niǎo)兒感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗钩犸w翔;我最想感謝的是老師,因?yàn)槔蠋熥屛覀儷@得知識(shí)。
老師,您像細(xì)細(xì)的雨珠,正是有了您一點(diǎn)一滴的知識(shí)灌溉,我們才能開(kāi)得如此嬌艷;老師,您像參天大樹(shù),在您的庇蔭下,我們才能茁壯成長(zhǎng);老師,您像一把鑰匙,幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師,您像一個(gè)燈塔,照亮了我們前進(jìn)的方向。
老師,您既是我們的良師,也是我們的益友。課間,您能與我們愉快地交談。在我們生病時(shí),您會(huì)無(wú)微不至地照顧我們。在我們犯錯(cuò)時(shí),您也會(huì)耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會(huì)嗎?我沒(méi)有獲獎(jiǎng),心里難受極了。我一直怪自己,讓您失望了。您不僅沒(méi)有責(zé)備我,還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我、安慰我,使我沮喪的心情平復(fù)了許多。
一眨眼,一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中消逝。您為了我們,操碎了心。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——老師,您辛苦了!
我和老師的故事作文800字 28
大樹(shù)應(yīng)該感恩泥土,因?yàn)槟嗤磷虧?rùn)它成長(zhǎng);小鳥(niǎo)應(yīng)該感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔;我應(yīng)該感恩老師,因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。
我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師,上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真,經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上,還扎一朵藍(lán)色的頭花,穿比較清新淡雅的衣服,顯得很飄逸。
你們別看我現(xiàn)在喜歡寫(xiě)作文,是班級(jí)中的小作家。但在以前,作文可是一件讓我苦惱的事兒,作文成績(jī)忽上忽下,我自己也說(shuō)不清為什么。有一次,我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈,躲在臂彎里悄悄地哭了:“我看的課外書(shū)不少,每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽(tīng)的,為什么我卻得不到好的成績(jī)呢?我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了,哼!”
晚上,我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本,做好了挨批評(píng)的心理準(zhǔn)備,低著頭,慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是,令我想不到的是,媽媽反常地沒(méi)有批評(píng)我,還和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“今天陳老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)你看的課外書(shū)特別多,上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極,思維活躍。”
我驚異地瞪圓了眼睛,不敢相信這是真的,心想:“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好,為什么不直接切入主題,還說(shuō)這些東西呢?
媽媽認(rèn)真地看了看我,摸著我的額頭,說(shuō):“陳老師還說(shuō)了,從你的.作文中就能看出你平時(shí)的積累較多,就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)會(huì)偏題。只要將來(lái)好好地審題,你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間!”
我茅塞頓開(kāi),心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語(yǔ)一掃而空。我暗暗地下定決心,一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。
第二天是作文評(píng)講課,本來(lái)我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例?墒,陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文,而是講了如何審題,如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng),抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方,陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽,眼里盛滿了提醒和鼓勵(lì)。頓時(shí),我全身都充滿了力量,又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
有些地方我聽(tīng)不太懂,我的眼神里會(huì)盛滿疑問(wèn)。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思,把重、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù),直到我聽(tīng)懂了為止。
在陳老師的精心教導(dǎo)下,我的作文越寫(xiě)越好,還榮獲了省級(jí)大獎(jiǎng)呢!我愛(ài)我的好老師!
我和老師的故事作文800字 29
“老師人們的技術(shù)工程師!”每每想到現(xiàn)在很多在加工廠有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶,想必都知道有關(guān)原料的,我也想到了您,我的好老師,周莉。
剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下,我的語(yǔ)文課并不是非常好,默寫(xiě)每一次都很不理想化。
那一次默寫(xiě)《龜雖壽》,我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。下午您叫我去鄰居課室。那時(shí)候我覺(jué)得您會(huì)要我抄錄,殊不知您沒(méi)有要我抄錄,只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后,您要我背一遍給您聽(tīng),而我只背出詩(shī)里的第一句,“神龜雖壽,猶有竟時(shí)!彪S后就全忘記了。那時(shí)候我很難受想哭,在心中問(wèn)一下自己:“是舍棄,或是永不放棄?”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)培訓(xùn)!漸漸地我懂得了怎樣背古詩(shī)和課文內(nèi)容了。
自打教師您教我以后,我的語(yǔ)文課水準(zhǔn)提升許多呢!有時(shí)候默寫(xiě)古詩(shī)詞都是會(huì)全對(duì),比六年級(jí)的我好了許多。
還記得也有一次,您送書(shū)幫我。那一天,您讓我去公司辦公室。我走到您眼前,內(nèi)心惦記著是否會(huì)是由于寫(xiě)作寫(xiě)少了,因此來(lái)找我聊。那時(shí)候我很怕您會(huì)發(fā)火。但是您卻笑容著,還跟我說(shuō)最喜歡的書(shū)本是啥!那時(shí)候,我有點(diǎn)兒注意力不集中了。我隨意說(shuō):“哪本都能夠,只需能看就行!”“短文行嗎?”“能夠,能看就行!薄岸涛挠悬c(diǎn)兒不明白的。”“沒(méi)事兒,只需可以看就行!蔽也恢乐v了幾次“能看就行”。以后,我返回課室。
過(guò)去了一個(gè)星期,您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會(huì),由于我明白您很有可能送書(shū)幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真,您取出一本新小說(shuō)和一張100分卡遞到我的手上。由小到大,您是送書(shū)幫我的第一位教師!那時(shí)候我的淚差點(diǎn)兒就需要掉下去了,我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了,我沒(méi)有臉。我拿著書(shū)和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上,把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱里。我拿出散文書(shū),開(kāi)啟第一頁(yè),見(jiàn)到上邊刻著一枚深藍(lán)色的'小圓章,上邊寫(xiě)有:“太棒了!”還有一個(gè)翹起來(lái)的拇指。我以內(nèi)內(nèi)心說(shuō):“感謝您,我的好老師,周莉!”
楊老師,感謝您對(duì)于我的教導(dǎo),我長(zhǎng)大以后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人,不會(huì)辜負(fù)教師您對(duì)我的希望!
我和老師的故事作文800字 30
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!}記
又是一個(gè)新學(xué)期。我看著那張照片,記憶便如潮水般涌來(lái)……
那個(gè)周末上完課回來(lái),整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了,因此作業(yè)上幾道會(huì)做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè),并讓我回答其中一個(gè)問(wèn)題。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑:“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”我一愣,點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳脕(lái)我看!
老師見(jiàn)那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”,不由得厲聲質(zhì)問(wèn):“你這是寫(xiě)完了?”“對(duì)啊!彼鹆耍骸澳氵@樣跟我說(shuō)寫(xiě)完了?”“啪!”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上,四座皆驚。老師怒不可遏地對(duì)我“河?xùn)|師吼”:“真是恃寵而驕!……”
突然間,溫柔消失了,取而代之的,是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語(yǔ)如雨點(diǎn)般密集,卻沒(méi)有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著什么,但我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。
(老師一定是真怒了,平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。)
好老師呵!昨日滿面春風(fēng)勸誡,今天怒發(fā)沖冠批評(píng)!一通狠批,批得我體無(wú)完膚,害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她,以后我的臉還往哪兒放啊!寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我,逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬(wàn)分清寒。
末了,老師又命我罰站反省。我心中有種說(shuō)不出的憤怒。下午,恰逢本班集體勞動(dòng),班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生。掃至講臺(tái)前,上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目,怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫(xiě)了幾句“侮辱”老師的話,并掰斷粉筆泄憤,掃了一眼那行字便匆匆擦去,心中的怒火便也有一大半隨之而去了。
事件的`結(jié)局是:幾天后我們進(jìn)行了周測(cè),雖然試題比較難,但我還是很快就答完了試題,并在測(cè)驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù)。我又不免后悔起來(lái)了。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我,指引了正確的方向,但是我卻用言語(yǔ)去侮辱她……
李商隱詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)實(shí)際上也是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的贊美。我感恩我的老師,在我做錯(cuò)事時(shí),及時(shí)給予批評(píng)和教誨。我感恩我的老師。沒(méi)有她的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天?
我和老師的故事作文800字 31
土地最清楚春雨的無(wú)私,萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解,淳淳的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)肅的批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛(ài)。
一塊舊黑板,是您辛勤耕耘的土地。在這里,您播種下知識(shí),播種下智慧,播種下理想,播種下祖國(guó)明天的希望。
您講的課,是那樣豐富多彩,每講一篇課文都好象在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶,讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文,都好象給我們了一把智慧的鑰匙,讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén);每講一篇課文,好象是告訴我們一個(gè)人生的警句,告訴我們?nèi)松愤很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞,您的生動(dòng)比喻,讓我感到了知識(shí)的.浪濤澎湃。老師,正是您送我們走向未來(lái)。
老師,您的愛(ài),象太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和馴,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
老師,我的心靈豐富,那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大,那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切,都是您辛勤培育的結(jié)果!
土地最清楚春雨的無(wú)私,萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解,淳淳的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)肅的批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛(ài)。
一塊舊黑板,是您辛勤耕耘的土地。在這里,您播種下知識(shí),播種下智慧,播種下理想,播種下祖國(guó)明天的希望。
您講的課,是那樣豐富多彩,每講一篇課文都好象在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶,讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界;每講一篇課文,都好象給我們了一把智慧的鑰匙,讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén);每講一篇課文,好象是告訴我們一個(gè)人生的警句,告訴我們?nèi)松愤很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞,您的生動(dòng)比喻,讓我感到了知識(shí)的浪濤澎湃。老師,正是您送我們走向未來(lái)。
老師,您的愛(ài),象太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和馴,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
老師,我的心靈豐富,那是您汗水澆灌;我的志向遠(yuǎn)大,那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切,都是您辛勤培育的結(jié)果!
我和老師的故事作文800字 32
“瘦瘦老師”是誰(shuí)?乃咱班主任也。
她的身材瘦如竹竿,似乎風(fēng)一吹就能把她吹到天空與風(fēng)箏爭(zhēng)一片天空。走到人群中,就好似一只小羊羔走進(jìn)一堆大熊中。最有特點(diǎn)的,還是她那“桃花殺人眼”,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
語(yǔ)文課上,兩位同學(xué)在后面竊竊私語(yǔ)。班主任便用她那圓餅里嵌著一粒大種子,雙目有神的桃花眼直勾勾地盯著那位同學(xué),眼里透露著陣陣如惡狼般的殺氣,好似一把長(zhǎng)劍直插入你的心,你那溜了號(hào)的心瞬間恢復(fù)原狀,如果眼光能殺死人的話,你早就死了!
要是你覺(jué)得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大,那她就會(huì)使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不,班會(huì)課上,有人在聊天,班主任先用那閃著金光的桃花眼直盯你,隨后慢悠悠地拿起一根粉筆,“咔嚓!”那根可憐的'粉筆就被扳成了兩半,并以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛快地扔出!鞍!”一聲慘叫傳來(lái),這保準(zhǔn)是那被砸中的同學(xué)發(fā)出來(lái)的叫聲。哎!誰(shuí)叫你在班主任的課上做妖呢!不過(guò)啊,班主任牌粉筆,一扔一個(gè)準(zhǔn),威力無(wú)窮!
第三招——“聲音攻擊”。這一招響,比前兩個(gè)威力更大,至今還沒(méi)有誰(shuí)不吃這一招的。一次上科學(xué)課,科學(xué)老師遲遲未來(lái),我們班就開(kāi)始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班里大聲喧嘩,有的站在桌子上,還有的在開(kāi)演唱會(huì)呢!正當(dāng)我們玩得盡興時(shí),班主任走上講臺(tái),撈起面前的課本,狠狠地砸在了講臺(tái)上,“轟窿隆”!還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái),她開(kāi)始了聲音攻擊:“你們?cè)诟墒裁础表暱涕g,頭頂?shù)碾姛粼趽u晃,眼前的課桌在顫抖,空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音,都快要把我的耳膜給震破了。此時(shí),班上鴉雀無(wú)聲,同學(xué)都低垂著頭,臉和脖子瞬間通紅,都為剛才的行為感到羞愧。
班主任不僅對(duì)我們班的紀(jì)律要求嚴(yán)格,對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格的。如果誰(shuí)不注意聽(tīng)講,班主任就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他,并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。還有我們的作業(yè),如果有誰(shuí)少寫(xiě)、漏寫(xiě)或?qū)懙牟缓,班主任也?huì)嚴(yán)厲的批評(píng),并且要罰加作業(yè)。
這就是我的“漫畫(huà)老師”,怎么樣?一個(gè)很威嚴(yán)的老師吧!在她的管理下,我們班不僅紀(jì)律越來(lái)越好,而且成績(jī)也在不斷地提高。
我和老師的故事作文800字 33
小學(xué)六年生涯即將過(guò)去了,我對(duì)這學(xué)校的老師真是難舍難分,舍不得歡聲笑語(yǔ)的同學(xué),更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。
老師是偉大的,是無(wú)私的,從我們剛踏入校園的第一天起,我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當(dāng)書(shū)剛發(fā)到手上時(shí),心里是多么高興,多么興奮。那時(shí),我們連最簡(jiǎn)單的“1”都不認(rèn)識(shí)。面對(duì)一張張還有著香氣的書(shū)本兒,我們是多么的高興。這時(shí),老師和藹可親地帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,打開(kāi)了知識(shí)道路上的第一扇門(mén)。
我們繼續(xù)在知識(shí)道路上行走著,突然,我們竟遇到了攔路虎(幾道數(shù)學(xué)難題),是老師,耐心地為我們講解,幫我們攻破難關(guān),順利前進(jìn)。
當(dāng)我們遇到了坎坷,又是老師,鼓勵(lì)我們,要我們不要畏懼,要勇于向困難挑戰(zhàn),讓我們勇往直前。
老師不光從知識(shí)方面教育我們,還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
當(dāng)有些同學(xué)犯錯(cuò)誤了,老師總是苦口婆心地教導(dǎo)他,指出他的不對(duì)處,然后,教育他,這樣做的后果,直到我們心服口服。
在我的內(nèi)心深處,總是銘記著這件事:因?yàn)槲衣?tīng)信他人的話偷偷地從存錢(qián)罐取出些錢(qián),和他們出去玩,最后犯了錯(cuò)誤,我們隱瞞了一天又一天,最終紙包不住火了,這事不幸被老師知道,老師把我叫到辦公室,她們關(guān)切加委婉地說(shuō):“唐甜,星期天在哪玩?”我還想隱瞞下去:“學(xué)跳舞。”老師有點(diǎn)放音了:“你還撒謊,你們做的事,老師全知道了。”“你這樣是部隊(duì)的,這么乖的'一個(gè)女孩,要學(xué)好,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師又說(shuō):“你要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能報(bào)答你爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩!甭(tīng)到這句話,我的眼淚竟奪眶而出,“你是個(gè)好孩子,你哭了就表示你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了,老師相信你,你一定能改正!币?yàn)檫@次老師對(duì)我的教導(dǎo),我真正明白,老師是最關(guān)心我們的。
老師,謝謝您,謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而操勞;謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心;謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而廢寢忘食;謝謝您為我們做的一切。
老師,我們從大字不識(shí)的進(jìn)入學(xué)校,現(xiàn)在將飽讀詩(shī)書(shū)的離開(kāi)母校,這是您的功勞啊!老師,看著您的學(xué)生越飛越高吧!
老師,我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō),我把它濃縮成五個(gè)字:“謝謝您!老師!”
我和老師的故事作文800字 34
又是一個(gè)新學(xué)期,我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里,我最想感謝我的老師們。老師,如果沒(méi)有你們,我們就不能從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以擔(dān)起家庭責(zé)任的頂梁柱;老師,如果沒(méi)有你們,就沒(méi)有祖國(guó)新時(shí)代的好青年。老師,謝謝您!
剛剛開(kāi)啟初中的旅程,我來(lái)到了新的班級(jí),第一個(gè)就是想知道我們的老師是誰(shuí),長(zhǎng)什么樣。我看到的第一個(gè)老師,是一個(gè)看起來(lái)有些偏胖的女老師,她站到講臺(tái)上說(shuō)的第一句話,我就知道了什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,果不其然,她是位語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
慢慢的,第一次月考很快向我們走來(lái)。作為步入初中的第一次考試,我自然是進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)?荚嚱Y(jié)束,我感覺(jué)良好,因?yàn)樵谛W(xué)時(shí),我的成績(jī)就不差。可當(dāng)我看到成績(jī)后,我驚呆了,原本至少能拿全班前十的.我,竟一下掉出了十五名之外,我很詫異,看了卷子之后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的大部分是因?yàn)轳R虎。班主任找到了我,把我叫到辦公室,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室門(mén)口,敲開(kāi)了門(mén)。老師把我叫到旁邊,說(shuō):“孩子,這次的試卷我看到了!薄袄蠋煟摇辈坏任议_(kāi)口,老師便說(shuō)“馬虎了?失誤了?可這一次失誤又能代表什么呢?這只能證明你還是不夠認(rèn)真!你可能會(huì)說(shuō)下次,可還能有幾個(gè)下次呢?人生能有下次嗎?所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,一次不差,不說(shuō)下次。這次回去好好反思,老師相信你,你有潛力!加油!”我走出辦公室,細(xì)細(xì)回味老師剛才的那番話,是啊,我還是沒(méi)有盡全力!只有我每一次都盡我最大的力量,我就會(huì)一次比一次進(jìn)步!就從此刻開(kāi)始努力,一定不能讓老師失望,不能讓父母失望!從那以后,老師們和同學(xué)們都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),我也不負(fù)眾望的取得了優(yōu)異的成績(jī)。
那次談話的情景,至今仍歷歷在目,仿佛就發(fā)生在昨天,它使我找到了努力的方向,使我學(xué)會(huì)沉著冷靜,使我不斷成長(zhǎng)。
老師,謝謝你!如果不是你,我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有這樣的好成績(jī),如果不是你,也不會(huì)變得如此沉穩(wěn)。如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那么我們就是新生的小樹(shù)苗,待我長(zhǎng)成大樹(shù),結(jié)出鮮美的果實(shí)送給你!
我和老師的故事作文800字 35
有首個(gè)是這樣唱的:“靜靜地黑夜燈光在閃耀,老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我走過(guò)你的窗前,明亮的燈光照進(jìn)我的心房······
我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲去唱他;我不是畫(huà)家,不能描繪他工作時(shí)的情景;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句去頌美他。然而,我只是一名平凡的'學(xué)生,只能在心里默默的感謝他。
我忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x,忘不了老師陪著我們?cè)诓賵?chǎng)上風(fēng)吹日曬;忘不了老師誨人不倦的專注神情;更忘不了老師仔細(xì)批改我們的作業(yè),有時(shí)直到深夜的身影。
在我們失敗的時(shí)候, 老師為我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時(shí),老師和我們分享喜悅;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師耐心細(xì)致地調(diào)整我們前進(jìn)的航向;當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r,老師為我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。
每個(gè)老師心中都有他的好學(xué)生,但他知道自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
在軍訓(xùn)時(shí),老師總陪在我們身邊,幫我們拿水,或是幫我們擦汗。有些我們不會(huì)的動(dòng)作,他都會(huì)親自示范給我們看;早晨,我們起床后,內(nèi)務(wù)沒(méi)整理好,老師總是一個(gè)個(gè)的教;我們?cè)趻?清潔區(qū)時(shí),老師總在旁邊指導(dǎo),或是親自動(dòng)手和我們一起掃······“要做大事的人,首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。
每個(gè)老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生,但知道教育需要等待需要耐心。
我曾經(jīng)罵過(guò)我的老師,因?yàn)槲以诜稿e(cuò)誤的時(shí)候,他總是批評(píng)我。當(dāng)時(shí)我非常恨他,覺(jué)得他管我們管的太嚴(yán)了。
記得有一次,我因?yàn)楹蛣e人打架被老師抓住了,他把我們叫到他的房間,問(wèn)明事情的原由后,就拿起板子打我們的手板心,還讓我們站到了1點(diǎn)多。那一次我挨了五板子,當(dāng)時(shí)我的手都腫了—那是我從小學(xué)到初中第一次挨了那么重的打,當(dāng)時(shí)我很恨他,心里不太的咒罵他······直到現(xiàn)在我才明白“嚴(yán)也是一種愛(ài)”。
每個(gè)老師都有煩惱,但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂;每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他心里中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼;每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞,但他最大的酬勞一定來(lái)自內(nèi)心的愉快,這種愉快無(wú)法用金錢(qián)衡量。
假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦,我要說(shuō)是您,我敬愛(ài)的老師。
我和老師的故事作文800字 36
我有一個(gè)“京劇”教師,就是我的數(shù)學(xué)教師——邱教師。她變臉變得可快了,就想京劇變臉一樣,時(shí)常刮風(fēng)驟雨,時(shí)常又春暖花開(kāi),所以我們都叫她“京劇”教師。
“京劇”教師是一位老教師了,臉上早已爬滿溝溝坎坎,但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默,時(shí)常嚴(yán)厲,時(shí)常溫柔的多變教師。
她呀,上課總喜歡戴一頂平平的帽子,冷天就穿毛呢大衣,熱天就穿一身平常的短袖短褲,說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫(huà)家,要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤(pán),絕對(duì)能夠和美術(shù)教師媲美。
記得上次考試全班都考砸了,上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評(píng)。果不其然教師抱著一摞卷子走了進(jìn)來(lái),腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響,眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨,眼睛里快要爆出火來(lái),他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去,坐在講臺(tái)上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。
卷子發(fā)完,她最終忍不住了,說(shuō):“這次考試,大家考得很不好!隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分,為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有,我期望大家回去好好反思,卷子很簡(jiǎn)單,我不講了,大家自己訂正,錯(cuò)一題訂10遍!
你瞧,生氣時(shí)的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎,正朝著犯錯(cuò)誤的小老虎吼叫呢,但溫柔起來(lái)的她可就大不一樣了。
有次她講方程,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸,于是她就講的很細(xì)很細(xì),生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂,她認(rèn)真起來(lái)的樣貌,可真可愛(ài)。
她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測(cè)同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒(méi)有,結(jié)果出乎她的'意料了,因?yàn)樗募?xì)心大家都做得很好,她很高興,微微笑起來(lái),就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品,同學(xué)們都很開(kāi)心,有人還一蹭三尺高,這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來(lái),吼了一聲:“安靜!”同學(xué)們被教師的變臉嚇倒了,一下子安靜了下來(lái),瞧!她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí),問(wèn)我們:“草速是和天數(shù)有關(guān),還是和牛有關(guān)?”說(shuō)完,她“帶頭”舉起了手,說(shuō):“我認(rèn)為是和牛有關(guān)!苯Y(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān),結(jié)果她哈哈一笑說(shuō):“是和天數(shù)有關(guān)啦,你們可不要被誤導(dǎo)哦!”我們也笑了,明白了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的確定。
這就是我們的“京劇”教師,她幽默,歡樂(lè)、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益
我和老師的故事作文800字 37
一顆顆小草是因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它才擁有了多姿多彩的陽(yáng)光生活;一珠珠幼苗是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩,所以它才擁有了甜美的豐收的果實(shí);一只只小鳥(niǎo)是因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所以它才擁有了翱翔的翅膀;一顆顆心靈是因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩,所以它才擁有了鉆石般的燦爛的光芒。因此,我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,感恩我們的父母、感恩我們的親人、更要感恩我們的老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師化費(fèi)了大量的時(shí)間和精力教育著我們。從咿呀學(xué)語(yǔ)的`孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的小鳥(niǎo)到展翅高飛的雄鷹,從門(mén)外漢到專長(zhǎng),從人類的結(jié)繩記事到今天的高科技社會(huì)的發(fā)展,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。是成千上萬(wàn)的老師的默默辛苦的勞動(dòng)才換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。因此,我們必須要學(xué)會(huì)感恩老師。、
老師的愛(ài),叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情、最寶貴的情、最值得珍惜的情。同學(xué)們,當(dāng)我們犯下一個(gè)個(gè)錯(cuò)而受到懲罰的時(shí)候,教導(dǎo)我們的是一個(gè)個(gè)內(nèi)心的老師;當(dāng)我們遇到難解的題目而煩惱的時(shí)候,為我們細(xì)心講解的又是一個(gè)個(gè)孜孜不倦的老師。啊,是老師的一個(gè)個(gè)贊揚(yáng)的眼神,讓我們?nèi)f分開(kāi)心;是老師的一句句溫暖的問(wèn)候,讓我們感受到了第二種親情。因此,我們一定要學(xué)會(huì)感恩老師。
同學(xué)們,無(wú)論我們遇到什么樣的困難,一個(gè)個(gè)老師都會(huì)與我們一同面對(duì)。老師,在我眼里您們是神奇的,您比親人還親。俗話說(shuō)得好“一日為師,終生為父”。在此,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感謝您!我的老師,感謝你為我們所付出的一切!”那么,什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定會(huì)擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人葷繞心向的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
同學(xué)們,“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,滴滴汗水桃李滿天下!弊屛覀冇米詈玫姆绞交貓(bào)知識(shí)源泉的老師吧!
我和老師的故事作文800字 38
我的體育老師汪老師,是一個(gè)十分幽默而有趣的老師,他的課總是那么與眾不同。
在我的印象中,他常年穿著厚厚的衣服。脖頸上掛著的哨子,在金黃的驕陽(yáng)下顯得金光閃閃,當(dāng)哨子的聲音在天空中響徹云霄時(shí),總會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。
記得有一次大課間早操時(shí),汪老師又在三四班之間穿梭著。他不是打量打量這個(gè)同學(xué)的穿著,就是瞅瞅那個(gè)同學(xué)的發(fā)型。還時(shí)不時(shí)逗趣一些正在“金雞獨(dú)立”的人。眼睛和手忙得不亦樂(lè)乎。主席臺(tái)上的領(lǐng)操同學(xué)開(kāi)始做踢腳動(dòng)作時(shí),汪老師來(lái)了興致,他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁,一本正經(jīng)地要與小菲一較高下,以顯示自己寶刀未老的踢腿本領(lǐng)。此時(shí),我回想起汪老師曾經(jīng)調(diào)侃那些坐位體前屈壓不下去的.同學(xué):“我都一把年紀(jì)了,還能一字馬!你們這樣就不行了嗎?”于是我便輕聲地對(duì)小菲咬耳朵:“汪老師的柔韌性可是超厲害的,你可不要‘輕敵’喲!”小菲雖然是大長(zhǎng)腿,卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗涂地。
汪老師樂(lè)呵呵地咧著嘴,在小菲這找到點(diǎn)自信后,仍不滿足,又陸續(xù)和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬,好似關(guān)公舞大刀,玩得溜極了。看著汪老師已經(jīng)在氣勢(shì)上贏了幾分,我們有些發(fā)怵了,心想:“根本不是汪老師的對(duì)手嘛!”汪老師“一路上”勢(shì)如破竹、暢通無(wú)阻。他驕傲地仰著頭,自信地挺著胸。嘴里露出一絲意味深長(zhǎng)的笑意,好像在說(shuō):“你們這些女生啊,連我這個(gè)汪爺爺都不如嗎?”大家一轉(zhuǎn)頭都不理汪老師了。我可不甘心,決定和汪老師一決高下,便振振有詞地說(shuō):“汪老師,您這么厲害,踢腿的技術(shù)比女生都高,難不成能踢到額頭?”汪老師聽(tīng)罷,打趣地問(wèn):“難道你就能?”哈哈,說(shuō)干就干,我可以是有備而來(lái)的,只見(jiàn)我的腿像菜刀一樣快起快落,在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下,正準(zhǔn)備看汪老師如何應(yīng)付。卻只見(jiàn)得他對(duì)我們嘿嘿哈哈笑了一陣,就快步“溜”到后面去了。在同學(xué)們愉快的嬉笑中,在汪老師偷偷地壞笑中,我仿佛聽(tīng)到了他常對(duì)我們說(shuō)的話“我的教學(xué),不是一味地把死板的動(dòng)作搬上課堂,而是讓你們自己在游戲中追尋本領(lǐng)與技巧!
汪老師有時(shí)就像個(gè)孩子,能和我們玩在一起,打成一片,有趣又可愛(ài),真好!
我和老師的故事作文800字 39
花束感恩晨露,由于晨露讓它滋養(yǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天白云,由于藍(lán)天白云讓它自由翱翔;山林感恩大地,由于大地讓它健康成長(zhǎng)……可是我感恩老師,由于老師教我很多大道理。
從剛邁入院校的大門(mén)口時(shí),老師是我學(xué)習(xí)路上最好是的愛(ài)人和老師。她們從大家剛?cè)朐盒5哪且豢讨饾u,就持續(xù)逐漸教授給大家專業(yè)知識(shí)、人生道理。她們?yōu)榇蠹彝度肓嗽S多,但卻不計(jì)得失。
大白天在校園里,老師教大家專業(yè)知識(shí),一直為大家操心。大家考試考不太好,操心的是老師,大家校園內(nèi)惹來(lái)了不便,操心的是老師,朋友之間有些人打架斗毆、產(chǎn)生矛盾,操心的或是老師。夜里,老師屋子的燈一直整夜光亮,黑夜中,光亮的燈光效果總是會(huì)看起來(lái)分外奪目,燈光效果下,總是能看到老師電腦前作改的影子。當(dāng)我們茫然時(shí),到底是誰(shuí)為大家強(qiáng)調(diào)前行的路?當(dāng)我們聽(tīng)不明白時(shí),到底是誰(shuí)為大家細(xì)心授課?當(dāng)我們都要想舍棄時(shí),到底是誰(shuí)告知大家“堅(jiān)持不懈便是獲勝”?是老師,是老師,或是老師。在老師的守候、教育下,大家漸漸地發(fā)展,得到很多專業(yè)知識(shí),明白人生道理。而老師,已經(jīng)漸漸地變老,頭上長(zhǎng)出了一根根白頭發(fā),但她們卻義無(wú)反顧。
當(dāng)我們滿懷擔(dān)心的心理狀態(tài)邁入學(xué)校大門(mén)時(shí),老師會(huì)給大家最璀璨的笑容,告知大家無(wú)需擔(dān)心;當(dāng)我們應(yīng)對(duì)一道道難點(diǎn)無(wú)計(jì)可施時(shí),老師一直細(xì)心的為大家解釋,直至搞清楚截止;當(dāng)我們由于應(yīng)對(duì)不成功而難過(guò)時(shí),老師會(huì)笑著寬慰大家,告知大家全世界不容易有些人一帆風(fēng)順,不成功乃取得成功之母,只需堅(jiān)持不懈總是會(huì)獲得成功;當(dāng)我們由于高興而自豪時(shí),老師會(huì)真誠(chéng)的提示大家,謙遜讓人發(fā)展,驕傲使人落伍,當(dāng)我們……無(wú)論大家碰到啥事,老師總是會(huì)和我們一起應(yīng)對(duì)。
老師,謝謝你們,謝謝你們?yōu)榇蠹宜龅?一切。感恩老師并不一定干什么英雄王座的大事兒,只必須搞好平常一點(diǎn)一滴的瑣事:上課的時(shí)候上課認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。下課時(shí),遇上老師向她們問(wèn)候。學(xué)會(huì)尊重老師,感受老師的艱辛,做自己能夠及的事,別讓老師操心……這就是對(duì)老師最好是的感恩。
我和老師的故事作文800字 40
她,是一位讓我難忘的、記憶深刻的老師。想聽(tīng)聽(tīng)她的故事嗎?那就跟進(jìn)我的腳步嘍。
她長(zhǎng)著一雙“尖”眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這可都是她的`“法寶”,比如說(shuō),你寫(xiě)的“人”字不規(guī)范,她會(huì)圈出來(lái),提示你“撇比捺高”,寫(xiě)字不得隨意;而嘴這個(gè)“法寶”呢,則是給你“植入”知識(shí),在不經(jīng)意的談話中,滲透做人處世的道理。告訴你,只要你的學(xué)習(xí)、為人跟著她走,不說(shuō)走到社會(huì)上去,在學(xué)校里你肯定能“橫著走”。
她還有一件“法寶”,那就是“記憶球”,這個(gè)記憶球似乎具有超能力。記得她剛接我們班那會(huì)兒,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)仗著她不認(rèn)識(shí)自己,天天調(diào)皮搗蛋。
可才開(kāi)學(xué)第三天,神奇的事情發(fā)生了:班會(huì)課上,她淡淡地說(shuō):“我感覺(jué)已經(jīng)能叫出你們每個(gè)人的名字了,我來(lái)試試看!比缓,她居然能一一說(shuō)出我們每個(gè)人的名字,甚至連學(xué)號(hào)也報(bào)了出來(lái),班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。
這下子,那些調(diào)皮鬼蔫了,他們最怕老師知道名字,最怕老師請(qǐng)家長(zhǎng),班里一下子就太平了許多。我想,這老師真是我們班的“定海神針”啊!
她還是一名“神醫(yī)”,治好了我們班許多同學(xué)的“老毛病”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時(shí),倒不少剩菜剩飯,就專門(mén)挑了一節(jié)課來(lái)給我們講食物的由來(lái),講均衡飲食的好處,可根本不管用。
于是乎,她使出了“法寶”——看飯盒。每天你吃完飯,飯盆一定要給她檢查。記得有一次,朱子涵的飯盆里還有菜,她就指著飯盒說(shuō):“我嘗過(guò)了,這菜味道不錯(cuò),沒(méi)有毒哦!吃完通關(guān)!”這樣,他無(wú)語(yǔ)了,只好乖乖地吃干凈。
有的同學(xué)還耍點(diǎn)小聰明,餐盆放在湯碗上,而剩菜都在湯碗里!皽肜锏娘埐私o我吃的嗎?我已經(jīng)吃飽了,別客氣,還是你自己吃。 崩蠋熓鞘裁慈,還想蒙混過(guò)去,門(mén)兒都沒(méi)有。漸漸地,班級(jí)的菜桶里連渣都不剩,每天聽(tīng)到食堂奶奶夸贊我班剩菜少,飯桌干凈,我們心里都美滋滋的。換了這個(gè)老師,我們不僅成績(jī)提高了,食量也增加了,真是收獲滿滿。
想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任——夏老師,想體驗(yàn)她的奇幻課堂嗎?那我就在天元小學(xué)五(3)班等你來(lái)!
我和老師的故事作文800字 41
胡韻丸子,俗稱丸子老師,本名不清楚,是我的網(wǎng)課作文老師。網(wǎng)名的由來(lái)更不清楚,據(jù)我大膽猜測(cè),可能是因?yàn)橛幸粋(gè)丸子臉,肉嘟嘟的可愛(ài)女兒吧。也可能是留著丸子頭的她,生性活潑好動(dòng),賽櫻桃小丸子吧。還有另外一種可能:莫非在眾多美食當(dāng)中,難道她對(duì)肉丸子情有獨(dú)鐘?
她三十開(kāi)外,架一金邊眼鏡,眸子賽星,笑起來(lái)時(shí),閃著暖光。但兇時(shí),也會(huì)寒光閃露。最近,我仔細(xì)聆聽(tīng)了她的新課《蘇七塊》,課堂生動(dòng)有趣,引得我們哄堂大笑。
上課間,她看著PPT,轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖,翻動(dòng)文稿,頁(yè)面圈點(diǎn),低頭批注,翹起鼻尖,蹭一蹭鼻梁上的眼鏡,提出各種問(wèn)題,與我們互動(dòng),講到高潮,只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng),擠眉弄眼,手舞足蹈,發(fā)出特有的“哈哈哈”魔性笑聲,賽公鴨嗓。情深之處,無(wú)比激動(dòng),雙手趴桌,伸長(zhǎng)脖子,身體前傾,恨不得躥出屏幕,蹦到我們身邊,自編自導(dǎo)自演,足足一戲精。
因?yàn)樗v課細(xì)致,惟妙惟肖,每次上課上頭,講到忘乎所以,總是一不留神就比原定的時(shí)間,多處了大半截去,但還是沒(méi)有要?jiǎng)x車停下來(lái)的意思。今天這課,遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地起哄,“投訴”起她來(lái)。丸子老師開(kāi)始看見(jiàn)當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn),照樣講課互動(dòng)?赏蝗,前一秒笑的'她,后一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙,打胸腔里出來(lái),直接隔著屏幕,噴到同學(xué)臉上,速度比成都的變臉快一百倍,我們眼前瞬間出現(xiàn)了一張“干煸苦瓜臉”,一個(gè)個(gè)都嚇得安安靜靜,縮回了座位。
后來(lái)臨到下課,老師稍留了大家1分鐘,她說(shuō),不是不想準(zhǔn)時(shí)下課,只是,想講給大家的好玩的東西太多了。
但打這回后,變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活,好像也從沒(méi)上演過(guò)了!
這樣一個(gè)“奇葩”老師,可有時(shí)候確是細(xì)心又仔細(xì)呀!她經(jīng)常幫我修改作文,總能提出值得思考,需要修改的好建議,雖然沒(méi)有當(dāng)面請(qǐng)教過(guò)她,但從備注啦,點(diǎn)評(píng)啦,寄語(yǔ)啦,滿滿當(dāng)當(dāng)幾頁(yè)紅筆字兒,能深深感受到:她一字一句,一筆一畫(huà),一絲不茍地閱讀我的文章時(shí),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪印?/p>
胡韻丸子,雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)她本人,卻已漸漸喜歡上了她……
我和老師的故事作文800字 42
九月,如期而至,世界將輝煌。九月的天空蔚藍(lán),花香四溢。九月的老師很美,我們感恩......
我還記得去年我被分配到你的班級(jí)時(shí),我對(duì)你的印象是嚴(yán)格要求的。你要求我們把作業(yè)寫(xiě)得干凈利落。代言一定要嚴(yán)格把關(guān),我很不爽。然而,當(dāng)我拿到一百分的試卷,被家人朋友夸獎(jiǎng)的時(shí)候,我就知道你是對(duì)的。
老師,您就像園丁,用您的辛勤耕耘,把我們的花朵培育得五彩繽紛;你就像花蜜,在花園里,你修剪過(guò)的金枝玉葉都沾滿了花蜜,盛開(kāi)得燦爛……
無(wú)數(shù)次路過(guò)你的窗戶,你經(jīng)?梢钥吹侥愕椭^,拿著一支紅筆,不斷地更換著你的.工作簿。每次考試,你都猜到了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的渴望,總是把試卷帶回家,直到我們熬夜完成更正。
老師,您就像春天的蠶,飛舞著薄薄的銀幣,襯托出童話般的春天;你就像一支紅燭,用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識(shí)世界……
他是個(gè)內(nèi)向的孩子,上課總是默默坐著,不舉手說(shuō)話。有一天,你對(duì)我說(shuō):“孩子,你很優(yōu)秀。如果你更勇敢,更自信,你會(huì)變得更好!”你的話就像一把鑰匙,打開(kāi)了我靈魂的枷鎖,讓我繼續(xù)前行。勇氣。帶著這些話,我努力超越自己,戰(zhàn)勝自己,開(kāi)始積極舉手回答老師提出的問(wèn)題,也增加了自信心。這一切都源于您的鼓勵(lì)。
老師,您就像春天的細(xì)雨,“隨風(fēng)潛入夜,默默滋潤(rùn)萬(wàn)物”,滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng);你像一絲秋風(fēng),把大地吹黃,把稻子叫成金子,我們又是一個(gè)好收成……
別忘了那一次,你讓我們寫(xiě)一篇描述文章,我寫(xiě)了一篇《我和春天有個(gè)約會(huì)》。發(fā)成文字后,看到你給了我100分,我很驚喜。評(píng)論是:“太棒了!辦公室里所有的老師都被你的文采所折服!”那一刻,我的心砰砰直跳。希望之火,我下定決心要寫(xiě)出更好的文章。這個(gè)目標(biāo)在我心里慢慢生根發(fā)芽……一個(gè)學(xué)期后,我的作文水平有了顯著的進(jìn)步,獲得了“書(shū)香世家”的榮譽(yù)。我真的很想說(shuō),謝謝老師!
老師,您就像永不落下的風(fēng)帆,引領(lǐng)知識(shí)之舟,駛向明天的海岸……
今天是教師節(jié),如果你不小心在桌子上發(fā)現(xiàn)了一串酸奶油的滿天星,你一定要記住它的花語(yǔ)是關(guān)懷和純潔的愛(ài)……
我和老師的故事作文800字 43
我們的班主任,是一位個(gè)子高高的,頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。她的眼睛大大的,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。一張又紅又小的嘴巴,像一顆小櫻桃。別看老師的嘴,這么小說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,連不講道理的孫悟空從天宮下來(lái)也會(huì)被老師講的話兒所聽(tīng)地頭昏腦脹,不講道理也會(huì)立馬變?yōu)橹v道理的。由于老師對(duì)我們的種種關(guān)心與幫助,我們班的成績(jī)才能這么優(yōu)秀。下面由我為大家講一件令我難忘的事吧!
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管得非常嚴(yán)格,記憶在腦海中翻騰。四年級(jí)的時(shí)候,由于是課間,地面很滑,所以不做操,老師為我們布置了一些作業(yè),有大聲的對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們這個(gè)課間的時(shí)間非常充分,請(qǐng)同學(xué)們一定要把這些作業(yè)做完哦!"說(shuō)完,便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來(lái),嗡嗡嗡的聲音大極了,有些同學(xué)受不了了,便用手捂住耳朵,這時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué),悄悄地從書(shū)包里拿出乒乓球,看了看左右,見(jiàn)沒(méi)人注意他們一舉一動(dòng),便以火箭般的速度,沖到走廊上,打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學(xué)們的.聲音真是震耳欲聾。這時(shí),班上的"小通信員",朝大家喊:"紅色警報(bào),紅色警報(bào)了,老師來(lái)了!快跑呀!"大家聽(tīng)了,馬上都回到自己的方位,教室也安靜了下來(lái),連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。"同學(xué)們,難道我走了,你們就都忘記了我給你們布置的作業(yè)了嗎?這幾位同學(xué)你們?yōu)槭裁床蛔鐾曜鳂I(yè)才出去玩?"老師的眉毛豎了起來(lái),眼睛里閃著怒火,小小的嘴巴張得老大,都可以吃一頭大象了。
那幾個(gè)同學(xué)嚇得臉色蒼白,好像失了魂一樣。他們?nèi)戆l(fā)抖。誰(shuí)也因?yàn)楹ε吕蠋煻f(shuō)不出。這下可好了,因?yàn)橥瑢W(xué)不說(shuō),更是火上澆油,老師的怒火燒得更大了。老師見(jiàn)他們不說(shuō)話,氣得牙齒咔嚓咔嚓響,好像扔進(jìn)一個(gè)堅(jiān)硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸,在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看到這一幕嚇得抖了一下,再也不敢不做完作業(yè)就出去玩了。
老師,您是溫暖的陽(yáng)光。老師,您是甘甜的雨露。沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露,我們這些幼小的苗怎么可能長(zhǎng)成大樹(shù)。
我和老師的故事作文800字 44
我又一次坐在窗前,窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉,綠油油的小草,不時(shí)有一群自由的鳥(niǎo)兒嬉笑著飛來(lái)飛去。回首往事,曾經(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂,不讓我釋放自己,融入“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
小時(shí)候,我性格孤僻,只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩,我?guī)缀踔皇嵌Z(yǔ)八卦,所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈,我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心如冰!蔽淖质俏耶(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照。
二年級(jí)來(lái)了一位新班主任,她教中文。在她的第一堂課上,我有一段時(shí)間沒(méi)有得到老師的照顧,我第一個(gè)回答了這個(gè)問(wèn)題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對(duì)我,她讓我安全,讓我承受巨大壓力。
不過(guò),我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃回答,又看了她一眼。
”她瞇著眼睛似乎無(wú)害,“你在說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)說(shuō)出來(lái)!”
我咬了咬牙,臉紅了,又說(shuō)了一遍。
然后是一陣短暫的寂靜,安靜得可怕。我仿佛感覺(jué)到了空氣的微妙變化?刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。
“同學(xué),你能不能大聲點(diǎn),大聲點(diǎn)?”她還是堅(jiān)持。
所有人的目光都集中在我身上,一股熱浪從沉睡的心中涌動(dòng)。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。 “爸爸,爸爸,爸爸”,然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到我面前,一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說(shuō)道:“你有勇氣大聲說(shuō)出自己的意見(jiàn),你有沒(méi)有勇氣打開(kāi)內(nèi)心的窗戶”
我愣住了,熱血在臉頰上凝固,剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不,那絕對(duì)是呼喚!我聽(tīng)到了靈魂之窗外的`呼喚!是的,正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量;正是這個(gè)聲音,讓我心中充滿了信心和希望!
七年后的今天,我再次坐在窗前,回首成長(zhǎng)的足跡,充滿自信和陽(yáng)光。這一刻,除了“感恩”兩個(gè)字,我的心是空的。真實(shí)的是的,感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師;蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象,久違的一句話早已升華為我的人生格言。
窗外的呼喚,我永遠(yuǎn)記得!
我和老師的故事作文800字 45
仲秋的午后,陽(yáng)光明媚,透過(guò)窗戶灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的發(fā)梢間?傄(jiàn)她俯在桌前,手握鋼筆在本子上快速地寫(xiě)著什么,劉海微微落下,遮住了那張和藹可親的臉龐,每當(dāng)站在她面前,她都會(huì)微笑地看著你,雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說(shuō):你要記住,你在老師心目中,是一個(gè)非常優(yōu)秀的好學(xué)生!那親切的眼神散發(fā)著愛(ài)和信任的光芒,好像送給我整個(gè)春天……她就是我的郭老師。
初識(shí)郭老師,是一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)班里要換語(yǔ)文老師班主任說(shuō):郭老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,你們很幸運(yùn),得到和郭老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一定好好珍惜哦!”聽(tīng)班主任這么一說(shuō),心想郭老師一定是一位語(yǔ)文高手!果然不出所料,郭老師不僅像一位智慧大師,還像一位演員,課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默,有聲有色。
每次上課鈴聲剛剛響起,就見(jiàn)她胳膊夾著教科書(shū),面帶稍有皺紋的微笑,邁著黑白相間又充滿陽(yáng)光活力的運(yùn)動(dòng)鞋輕盈快速地走上講臺(tái),眼睛像掃描儀一般望向同學(xué)們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開(kāi)課本,自信大方地為我們示范朗讀,聲情并茂,那磁性的聲音,投入的狀態(tài),有魔力似的把全班同學(xué)拉進(jìn)了課文作者的世界里。當(dāng)我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)人的故事里意猶未盡時(shí)。又開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě),只見(jiàn)郭老師蒼勁有力的筆跡,在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)剛健柔美的漢字然后再手把手地指導(dǎo)我們?nèi)?xiě)好每一個(gè)字練習(xí)本上處處都留下郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度痕跡!
郭老師課堂認(rèn)真嚴(yán)肅的同時(shí),也不失歡聲笑語(yǔ)。有一次,她講四字成語(yǔ):栩栩如生,活靈活現(xiàn)……先讓我們自由表現(xiàn),親自體驗(yàn)詞語(yǔ)的含義,同學(xué)們那各種搞怪的表情,逗得大家哈哈大笑,然后,老師又讓我們根據(jù)自己感受造句子,遇到不太懂的學(xué)生,老師就手舞足蹈眉飛色舞,將每個(gè)詞語(yǔ)的意思表達(dá)的淋漓精致,常常引得我們開(kāi)懷大笑,每個(gè)人的'眼睛都會(huì)瞪的好大,唯恐錯(cuò)過(guò)郭老師的每句話每個(gè)動(dòng)作就連有困意的學(xué)生也會(huì)精神抖擻!
郭老師雖然是個(gè)普通人,但她愛(ài)的芳香,一直彌漫在我心間;她的光,很閃亮,不但照耀在課堂上,也為我指引了成功的方向;那關(guān)切的話語(yǔ),時(shí)?M繞耳邊,激勵(lì)我自信勇敢!
我和老師的故事作文800字 46
泥土,有誰(shuí)注意過(guò)它?它比不了花朵的嫵媚,比不了小草的嬌嫩,比不了松柏的蒼翠,更比不了秋天田野那一派金色的收獲季節(jié)的景色。但是小草的嬌嫩;松柏的蒼翠;秋天田野里那一片金色的收獲季節(jié)的景色;人們今天的絢爛多彩的生活,都離不開(kāi)它——泥土。
當(dāng)你看到科學(xué)家們?nèi)〉昧四稠?xiàng)成果,你不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊!他們今天的成果,是他們經(jīng)過(guò)不懈努力和奮斗而換來(lái)的。但此時(shí)不知你又能否想到,他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開(kāi)的。如果沒(méi)有老師對(duì)他們的關(guān)懷和教導(dǎo),他們?cè)跄苡薪裉斓某晒蜆s譽(yù)呢?他們能夠從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才,難道這其間不正滲透著老師的辛勤汗水嗎?如果這些科學(xué)家和藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù),那么我要坦率地說(shuō):他們的榮譽(yù),也有辛苦培育他們的老師的一份!
敬愛(ài)的老師,冬去春來(lái),夏至秋又還。月復(fù)一月,年復(fù)一年,您們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾,耗費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間,留下多少充滿師生深情的畫(huà)面……我依戀春暖花開(kāi)的春日,但更依戀老師那勝似春暖的溫情;我依戀母校歡快的日,但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情;我依戀秋天林蔭道口的`清爽,但更依戀老師那諍友的赤誠(chéng);我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī),更依戀老師對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱……
親愛(ài)的老師;你是那樣平凡,你是那樣無(wú)私,像哺育萬(wàn)朵鮮花成長(zhǎng)的泥土地,把自己的一切都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給大自然,奉獻(xiàn)給我們,但你卻又從不圖我們的回報(bào)!人們將永遠(yuǎn)記住你們,將永遠(yuǎn)愛(ài)戴你們。將永遠(yuǎn)尊重你們——我們最親愛(ài)的老師!
老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道,而且還授業(yè),解惑,培育著精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻(xiàn)著自己,培育著鮮花似的我們,建設(shè)著祖國(guó)美好的未來(lái)。我們?cè)跄懿簧類?ài)上這些默默地陪伴我們生長(zhǎng)的,并且值得我們一生敬愛(ài)、贊頌的泥土式的老師們。
“不要總是把自己比作珍珠,這樣你總有被埋沒(méi)的感覺(jué);還是去作泥土吧!讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路!蔽乙哺试缸瞿嗤粒
我和老師的故事作文800字 47
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè);我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我的老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
高老師是我的數(shù)學(xué)老師。她非常溫柔美麗,說(shuō)話的聲音很親切,她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛,每天的臉上都洋溢著快樂(lè)的神情,臉上帶著甜甜的笑,可辦起事來(lái)卻十分認(rèn)真投入,同學(xué)們既喜歡她又害怕她。
她講課十分生動(dòng),每堂課都能夠讓每一位同學(xué)積極動(dòng)腦動(dòng)手。所以,我就喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡做課外題,喜歡提前做沒(méi)學(xué)過(guò)的新課的題,就這樣,我的成績(jī)也不錯(cuò)。有一次,當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),因?yàn)槲姨崆耙呀?jīng)會(huì)做那一課的題了,我就裝作愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子,開(kāi)小差,和同學(xué)講話……于是,老師就把我叫到了她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室。
我低著頭,不敢直視老師的眼睛,臉漲得通紅,心就像小鹿亂撞,怦怦直跳。我以為高老師會(huì)狠狠地罵我一頓,沒(méi)想到她卻和藹地對(duì)我說(shuō):“韓慧佳,你這節(jié)課怎么這么不專心呀?是不是哪里不舒服,還是有什么事?”我聽(tīng)了之后,把頭搖成了撥浪鼓。老師看見(jiàn)我這樣,又關(guān)切問(wèn):“如果有什么不開(kāi)心的事,可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的!蔽衣(tīng)了這話,又看到高老師期待的眼神;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力,對(duì)老師的害怕,不知怎的,早已拋到九霄云外了。心里對(duì)老師,充滿了感激和內(nèi)疚。我感受到了老師是多么地關(guān)心我,這些話如同一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。它將久久地、久久地印在我的心里……我感到,老師對(duì)我的嚴(yán)格要求,是為了讓我不斷的`進(jìn)步,是對(duì)我的愛(ài),頓時(shí),淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我強(qiáng)忍著不要讓這懊悔的水珠掉下來(lái)?墒,淚水還是情不自禁地流了下來(lái)。
從此以后,我上課不再三心二意了。因?yàn),老師的教育,永遠(yuǎn)是對(duì)我好的。我懂得珍惜老師的辛勤付出,不辜負(fù)老師的期望,感謝高老師的諄諄教誨……沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天。是是您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,高老師!
我和老師的故事作文800字 48
小時(shí)候,書(shū)上便說(shuō),我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁,一日也不曾懈怠,在那些風(fēng)吹雨打的日子,一路呵護(hù)著我們走來(lái),只為讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,晨讀時(shí)間,走進(jìn)教室的不是安老師而是伊老師,大家都很奇怪,因?yàn)榘怖蠋煆臎](méi)請(qǐng)過(guò)假。伊老師滿臉嚴(yán)肅的說(shuō):“你們的安老師家中出了意外,不能來(lái)了,今天就由我來(lái)代課。”聽(tīng)了伊老師的話同學(xué)們十分著急,既擔(dān)心老師家中的情況,又時(shí)逢期中考試,大家紛紛猜想,以為老師這段時(shí)間不會(huì)來(lái)上課了。不一會(huì),事情出乎了我們的意料,我們都大吃一驚,安老師來(lái)了!安老師來(lái)了!焦急的心情頓時(shí)平靜下來(lái),教室里安靜極了。老師像往常一樣,從容地走上講臺(tái),慈祥的面孔,爽朗的話語(yǔ),一字字一句句,滲透進(jìn)我們每個(gè)人的心中。老師啊,您把家中的.大事當(dāng)成了小事,您時(shí)刻裝著我們這些不懂事的孩子,老師我們多想替您分擔(dān),老師啊,您辛苦了。
您的愛(ài)已融入我們的血液,有多少日日夜夜您在燈下獨(dú)自嘆息,又有多少次您為我們流下喜悅的淚水。對(duì)于我們的不懂事、調(diào)皮,您從沒(méi)有任何怨言,老師!小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)高,麥子會(huì)成熟,您的付出,一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
我們永遠(yuǎn)都記得,是您開(kāi)化了我們的蒙昧;是您幫我們度過(guò)成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)難關(guān);是您一次次的鼓勵(lì),給我們信心和力量;是您帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,讓我們不斷探索知識(shí)的寶藏。老師我們感謝您,我要為您獻(xiàn)上最美的康乃馨,您是我們的親人,您的愛(ài)是無(wú)價(jià)的,您的無(wú)怨無(wú)悔真誠(chéng)付出,讓我們懂得用愛(ài)去感恩親人。
老師,您的愛(ài)是那么無(wú)私,那么偉大。在那些一路走來(lái)的日子里,為我們遮風(fēng),為我們擋雨。如那蠟燭般,燃燒了自己,只為照亮我們的前路。亦如母親般,不論我們前行多遠(yuǎn),也走不出那喊著關(guān)心與期待的目光。
因?yàn)槔蠋煹男燎诓赣覀兂砷L(zhǎng),伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨。在人生的路上,留下一長(zhǎng)串的腳印。所以我們要感恩老師的辛勤,感恩老師的無(wú)悔付出,感謝老師教誨我們的道理,感謝老師在我們放棄自己時(shí)的堅(jiān)持,感謝老師一路扶持,在炎炎夏日為我們遮陽(yáng),在秋雨連綿時(shí),為我們擋雨,在您的呵護(hù)中,花兒綻放笑臉,茁壯成長(zhǎng)。
我和老師的故事作文800字 49
落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章,是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩;絲縷飄蕩的晴空,是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。鮮花感恩雨露,由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,由于長(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,由于大地讓它高聳。
大伙都說(shuō),一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊,我是你親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、成長(zhǎng)都沐浴著你的陽(yáng)光雨露。
你的愛(ài),是春季里溫馨的提醒。記得一個(gè)惹火辣的下午,因?yàn)槲业恼{(diào)皮,被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰,你不但沒(méi)指責(zé)我,反而用親切而又動(dòng)聽(tīng)的聲音對(duì)我說(shuō):“湯毅宏,將來(lái)要在體育課上乖一點(diǎn),我相信你會(huì)改好的!边@一聲聲和藹的話語(yǔ),令我十分激動(dòng)。
你的`愛(ài),是夏季里嚴(yán)厲的教誨。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,伴隨上課鈴的鳴叫,我回到了座位上,做著眼保健操,無(wú)聲無(wú)息中我忍不住睜開(kāi)了眼,只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò),我心想:完蛋了,要扣分了!
不一會(huì),檢查員說(shuō)扣了1分。你急忙問(wèn)是哪個(gè)扣分了,檢查員指了指。
你便叫大家留了下來(lái),時(shí)過(guò)4點(diǎn),你終于說(shuō)話了:“小孩們,你們?yōu)楹我獮榘嗉?jí)拉后腿呢?將來(lái)假如在如此,你們給我做3遍,聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)!”大家急忙說(shuō):“知曉了!彪m然你非常嚴(yán)格,但我知曉這是為大家好。我真為有你這位嚴(yán)格的老師而驕傲!
你的愛(ài),是秋季里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì),你拿到了我的獎(jiǎng)狀,當(dāng)我緩緩走上神圣的講臺(tái),領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí),當(dāng)我從你手中接過(guò)我的獎(jiǎng)狀時(shí),你用和藹的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō):“湯毅宏,你只須繼續(xù)努力,必然會(huì)有出色的成績(jī)的!”我用感激的語(yǔ)調(diào)對(duì)你說(shuō):“謝謝你,老師!”說(shuō)完我走下了講臺(tái)。
你的愛(ài),是冬季里的一把火。有一次,我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水,不知所措。你則見(jiàn)我一臉茫然,便走過(guò)來(lái),細(xì)心的你教我做這道題。多虧了你,我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此,我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。
老師,這所有或許你已經(jīng)忘了這部分,由于你為學(xué)生做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜,作為對(duì)哺育它的人類的回報(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感激吧!
我和老師的故事作文800字 50
我很感謝教過(guò)我的所有老師,其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時(shí)間,身為一班之長(zhǎng)的我,在課堂上一直開(kāi)小差。老師一直就很信賴我,班里有哪些事情她都會(huì)讓我去辦,所以最初老師并沒(méi)批評(píng)我,只不過(guò)決定再觀察我?guī)滋?稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是愈加多了。老師終于忍無(wú)可忍了,在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí),我心里充滿了不服和委屈,“為何會(huì)是我!”但,老師說(shuō)的話,我也不可以不聽(tīng),只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。
下課后,老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“身為一班之長(zhǎng),如何可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭用途。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣,你如此做應(yīng)該嗎?即使你不是班長(zhǎng),你可以如此做嗎?社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件,你不認(rèn)真學(xué)習(xí)以后在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的,并且所有關(guān)心、愛(ài)惜你的人將會(huì)很失望。在這里你不只要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣,并且更應(yīng)該珍惜目前的好時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),如此才是你對(duì)老師,對(duì)父母,對(duì)社會(huì)的回報(bào)!钡鹊,說(shuō)了好多好多,最后老師對(duì)我說(shuō):“回去吧,好好想想你所做的所有,是對(duì)是錯(cuò)!
我一個(gè)人默默地走在回家的路上,仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的所有,父母的辛苦,老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間,我想通了,我錯(cuò)了,深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的'教會(huì)著大家。假如沒(méi)老師,大家就像小樹(shù)沒(méi)了太陽(yáng),就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚(yú)離開(kāi)了水面,就不可以存活。假如沒(méi)老師,大家就不會(huì)迅速的學(xué)會(huì)常識(shí)。將來(lái)我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí),由于只有認(rèn)真學(xué)習(xí),才可以成為社會(huì)有用的人才;只有認(rèn)真學(xué)習(xí),才是對(duì)老師的尊重,才是給老師的禮物,才是對(duì)社會(huì),對(duì)父母的回報(bào)。
學(xué)校里的所有老師,就像是大家另一個(gè)母親一樣,每天和大家在一塊,陪著大家一塊學(xué)習(xí),一塊成長(zhǎng)。所以在這里,我想對(duì)老師說(shuō):“你們辛苦了!”我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大將來(lái)要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才,來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。
我和老師的故事作文800字 51
“上課!”熟悉的聲音一響,五(1)班的全體同學(xué)立馬端坐如松,豎起耳朵,目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)上的老師,不敢有一點(diǎn)兒松懈。因?yàn),這位張老師可不是普通的語(yǔ)文老師,他是一位會(huì)“讀心”的魔法老師呢!
張老師有一頭利落的短發(fā),顯得十分干練。上語(yǔ)文課時(shí),張老師并不會(huì)一直站在講臺(tái)上,她喜歡在各組之間的過(guò)道上來(lái)回走動(dòng),她說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速不快,聲音也不高,但是她那雙有“魔法”的.大眼睛看向誰(shuí),就能識(shí)破你是否在認(rèn)真聽(tīng)講,千萬(wàn)要當(dāng)心哦!
哎呀,張老師有發(fā)現(xiàn)了:“劉恩瑞,你來(lái)說(shuō)說(shuō),剛才老師講了哪些內(nèi)容?”
“嗯,剛才……剛才……”唉,可憐的劉恩瑞又被會(huì)“讀心”的張老師給抓住了。
每當(dāng)這時(shí),我總是百思不得其解:“明明同學(xué)們都看著課本,張老師怎么知道哪位同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課,哪位同學(xué)在發(fā)呆呢?”我撓撓腦袋,“如果我也學(xué)會(huì)了老師的讀心術(shù),就可以看得出媽媽會(huì)不會(huì)給我買心愛(ài)的冰淇淋了……”
“劉子軒,你來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題。”張老師看著我,挑起的眉頭像隸體的“一”字
。她的目光仿佛看透了我的小心思,我嚇得一激靈,立馬回過(guò)神來(lái)。
“糟糕!剛才光顧著想老師的讀心術(shù)和媽媽的冰淇淋了,哪里知道張老師問(wèn)了什么?”我的臉漲得通紅,可憐巴巴地瞟了一眼同桌,她朝我擠擠眼,抬起左手在書(shū)上第三自然段上點(diǎn)了點(diǎn)。有了這只小手的救援,我勉強(qiáng)磕磕巴巴地應(yīng)付了過(guò)去。好險(xiǎn),躲過(guò)了一劫。張老師的讀心術(shù)太厲害了,我可得認(rèn)真地聽(tīng)課!
學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),張老師也能讀懂我們的心,她總是用我們喜歡的方式教授我們。
學(xué)習(xí)《白鷺》一課時(shí),張老師不從講解生字開(kāi)始,而是出了幾個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜。同學(xué)們一下子興奮了起來(lái),在我們心里猜謎語(yǔ)可比學(xué)習(xí)生字有意思多了。之后張老師又給我們看了好幾張美麗的圖片和一段與白鷺有關(guān)的影片。很快我們就全身心地沉浸在美妙的課堂氛圍之中了。
一堂課下來(lái),每位同學(xué)的腦海里都留下了鮮活的白鷺形象。在張老師的幫助下,我們也讀懂了作者眼中的白鷺,在閱讀中我們也很快記住了那些生字。哎呀,不知不覺(jué)中我們又中了老師的“魔法”了。
我和老師的故事作文800字 52
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室里,過(guò)了一會(huì)兒,汪老師夾著教材走進(jìn)了教室。教室外時(shí)而飛過(guò)一兩只不知名的小鳥(niǎo),時(shí)而飄過(guò)一朵悠閑的白云,教室旁的那棵榕樹(shù)似乎也在聽(tīng)老師講課。而教室內(nèi)呢?同學(xué)們都被老師那好像擁有魔法力的聲音吸引住,沒(méi)有一個(gè)人在搞小動(dòng)作。
汪老師是我們的語(yǔ)文老師,她胖胖的,走路慢悠悠的,經(jīng)常綁著馬尾,她的頭發(fā)整體顏色是黑色的,里面點(diǎn)綴著幾根銀絲,汪老師的眉毛像是用兌了水的墨汁輕輕掃上去的。眉毛樓下的這位“居民”可厲害了,似乎比鷹的眼睛還敏銳,因?yàn)樗偸悄馨l(fā)現(xiàn)在搞小動(dòng)作的同學(xué),即使是非常微小的小動(dòng)作。與眼睛搭檔的是那對(duì)“順風(fēng)耳”,他總能根據(jù)那窸窸窣窣的聲音揪出正竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。汪老師最特別的是她那如春風(fēng)般溫柔的語(yǔ)氣,它總能帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入書(shū)中的情節(jié)。
汪老師教學(xué)很有方法,她會(huì)在平凡的日常中讓我們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課,大家明顯還沒(méi)從暑假的“擁抱”中離去,于是汪老師便說(shuō):“看來(lái)各位還沒(méi)跟暑假告別呀!那你們就給我講講暑假中發(fā)生的趣事吧!”這一說(shuō),天上正飛的`鳥(niǎo)都有被同學(xué)們的歡呼聲給震下來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)講述著,舉起的手如雨后春筍般都探出了頭,汪老師也是津津有味地聽(tīng)著同學(xué)們講著趣事,等同學(xué)講完,汪老師還會(huì)為他們一個(gè)個(gè)總結(jié)故事的重點(diǎn)。這節(jié)課,我們?cè)谟淇斓慕涣髦惺斋@了知識(shí)。
汪老師改作業(yè)十分認(rèn)真。很多次,經(jīng)過(guò)辦公室都能瞧見(jiàn)汪老師拿著紅筆目不轉(zhuǎn)睛地改著作業(yè),發(fā)下來(lái)的作業(yè)中,或有代表好句的波浪線,或有代表完美的五角星,或有表示錯(cuò)誤的紅點(diǎn)、紅圈。任何微小的錯(cuò)誤,也休想在汪老師的眼皮底下逃走。一次,我寫(xiě)“蹲”字右上角的“酋”,里一個(gè)短橫沒(méi)寫(xiě),最后汪老師檢查出了這個(gè)我自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。
汪老師十分愛(ài)拖堂,汪老師愛(ài)拖堂就像地主愛(ài)錢(qián)財(cái)一樣,每次下課汪老師都要讓我們?cè)僮x一遍課文,或再做一些作業(yè),原本十分鐘的下課時(shí)間,拖著拖著就變成一兩分鐘了,上個(gè)廁所都來(lái)不及,哎——
這就是我們的汪老師。
我和老師的故事作文800字 53
暑假匆匆而去,新學(xué)期匆匆而至。我五年級(jí)了,但是一聽(tīng)說(shuō)要分班,心里又是期待又是緊張。
開(kāi)學(xué)第一天,我媽帶我去報(bào)名?粗砀,我已經(jīng)不在原來(lái)的班級(jí)了。我被分配到5班(1)。這時(shí),我聽(tīng)到有人說(shuō):“哎呀!五(1)班班主任好!”“耶!對(duì)!只要他帶的學(xué)生都很優(yōu)秀……”聽(tīng)到這里,我感到很自豪,能和一個(gè)好老師一起度過(guò)小學(xué)高年級(jí),我感到很幸運(yùn)。
去5(1)班的時(shí)候,看到李先生坐在那里收學(xué)費(fèi)。他幽默而嚴(yán)肅的臉表明他是個(gè)好老師。下午發(fā)課本的時(shí)候,只要有沒(méi)有發(fā)任何科目的書(shū)的同學(xué),李老師都會(huì)盡力幫同學(xué)拿到?梢(jiàn)李老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
接下來(lái)的幾天,我們的語(yǔ)文課充滿了笑聲。因?yàn)槔罾蠋熀苡哪。比如《竊讀記》里老師念“我們是吃著讀書(shū)長(zhǎng)大的”的意思,李先生說(shuō)“我們只吃不讀怎么辦?”一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō):“頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)!”“可以!”然后李先生學(xué)會(huì)了頭腦簡(jiǎn)單,表達(dá)能力很強(qiáng),這讓我們?nèi)嗪逄么笮?炜!這不是幽默。這是什么?
有時(shí)候,李小姐會(huì)用幽默的方式表達(dá)自己的嚴(yán)格要求。例如,如果一些學(xué)生寫(xiě)不好作業(yè),李先生就會(huì)撕掉作業(yè),因此有了“李老淚”的綽號(hào)。還有,如果有的同學(xué)不做眼保健操,或者不按照李老師的.要求做什么,就抄!而且李小姐會(huì)挑選一些好看的片段給你臨摹,所以“李老臨摹”就成了李小姐的另一個(gè)外號(hào)。
說(shuō)到作業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō),李先生的作業(yè)不多。如果太多的話,大部分都是抄的或者背的,但是我相信李老師對(duì)我們是好的。以前兩天為例。開(kāi)學(xué)已經(jīng)五天了,老師每天布置抄或者預(yù)習(xí)作業(yè)。當(dāng)我們第一次做的時(shí)候,老師告訴了我們要求,F(xiàn)在已經(jīng)五天了,有些人還沒(méi)有按要求去做。李老明生氣了,也是開(kāi)學(xué)以來(lái)最生氣的。老師的暴怒嚇壞了我們。李老說(shuō):“你下午不給我?guī),我就罰你抄課文!”結(jié)果下午有人沒(méi)重做,李老師對(duì)我們很失望。
我覺(jué)得如果能多和老師合作,就能讓老師天天開(kāi)心,就辜負(fù)不了他們的苦心。我相信在新的學(xué)期里,在新的學(xué)期里,在新老師和新同學(xué)的陪伴下,我會(huì)取得更大的進(jìn)步!
我和老師的故事作文800字 54
教師是我們生活中的指示燈。沒(méi)有老師,我們的生活就會(huì)黑暗,所以古人說(shuō):“一日為師,一生為父!笔堑,我們要感謝每一位老師,我要感謝我的人生老師,唐老師。
當(dāng)我第一次踏上這個(gè)陌生的世界時(shí),一切對(duì)好奇的90后來(lái)說(shuō)都是那么新奇,巨大的食堂里擺著整齊的餐桌,宿舍里擺著那么多床。
我們?nèi)雽W(xué)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫我們分宿舍。晚上回到宿舍,唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪里有熱水和冷水,這樣我們每個(gè)人每天晚上都可以洗澡。
第二天,因?yàn)榕d奮和新奇,我們可能起得很早。大家洗臉?biāo)⒀篮,大部分人都愣住了!拔梗悴粫?huì)疊被子嗎?”這時(shí),唐先生一節(jié)課教一節(jié)課。當(dāng)所有人的被子疊好的時(shí)候,唐先生已經(jīng)是汗流浹背了,衣服也因?yàn)楹顾吹搅松砩。我覺(jué)得很慚愧。我年紀(jì)大了,連被子都不會(huì)疊。我下定決心:“以后每天都要早起,不能讓老師擔(dān)心我們這些半大的`孩子。”現(xiàn)在,我每天早上都起得很早,真的很開(kāi)心。
回到宿舍,唐老師對(duì)我們說(shuō):“今天,你們可以把昨天換的臟衣服洗了!”這一刻,我們都一臉茫然,因?yàn)槲覀冞@些養(yǎng)尊處優(yōu)的90后根本不會(huì)洗衣服。然而,唐先生的話讓我們很開(kāi)心。原來(lái)他說(shuō):“你不會(huì)洗衣服,我教你!本褪沁@樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍,準(zhǔn)備排隊(duì)洗衣服。
我們排好隊(duì)后,唐老師說(shuō):“我們排好隊(duì),拿好衣服,去五樓樓頂洗衣服!”我們上了五樓,等著唐老師教我們洗衣服!疤评蠋熒蟻(lái)了”。一個(gè)同學(xué)喊道,我們都去那里看看。唐老師真的上來(lái)了,我們看到他清清嗓子:“誰(shuí)要是不會(huì)洗衣服,你過(guò)來(lái)我教他!贝蠹乙宦(tīng)都圍了上來(lái),不亞于粉絲追劉德華。這時(shí),老師拿起我同學(xué)的一個(gè)鍋,擦了起來(lái)。老師還對(duì)我們說(shuō):“一泡兩搓三曬在洗衣房里!蔽覀儼凑绽蠋熣f(shuō)的洗了。
后來(lái)洗了,又看了看衣服。我太開(kāi)心了。我找了另一個(gè)地方晾衣服?吹阶约旱囊路瞄_(kāi)心。
這只是老師教育的一個(gè)小縮影,還有很多東西…
他不僅教會(huì)了我們照顧自己,也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。我非常感謝我的生活老師,唐先生。
我和老師的故事作文800字 55
一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!——題記
如果黑板是浩淼的大海,那么老師是海上的水手,教鞭就是您們的槳,劃動(dòng)那只般泊在港口的船只,您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美,如一只振翅翱翔的雄鷹,在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線,遙迢的天邊飄來(lái)一片云,猶如您晶瑩剔透的'心,一派高遠(yuǎn),您隨便的驚鴻一瞥,執(zhí)掌起滿天朝霞。
一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。師者,如夕陽(yáng),偉大而正直,光明磊落,襟懷坦蕩,它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪,更不要求人們的回報(bào)。正如一位教師說(shuō)的那樣:“人就應(yīng)該像蠟燭一樣,從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`,您們也有無(wú)奈的時(shí)候,但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺,哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無(wú)私地站著,站成一棵蒲公英,讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方,陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著,站成一棵雪松樹(shù),讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天,風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,站成一棵風(fēng)景樹(shù),讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏,成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔,老師,您可知道,您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!歲月流逝,我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō):投之以桃,報(bào)之以李。老師,教師節(jié)快樂(lè)!
一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!老師,您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰,老師,節(jié)日快樂(lè)!不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
我和老師的故事作文800字 56
一副窄窄的黑框眼鏡,一頭卷曲的短發(fā),一張時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而幽默的臉這就是風(fēng)趣、和藹而又不失莊重的數(shù)學(xué)鄭老師。
說(shuō)起鄭老師,我想到的第一個(gè)詞就是“老頑童”?刹皇锹!上周秋游,他還不是以一個(gè)同齡男孩的身份和大家一起玩兒?jiǎn)?“同學(xué)們!你們知道”蠻牛沖撞”嗎?”鄭老師整了整衣冠,清了清嗓子,像個(gè)“孩子王”,“不曉得?嘿,這樣玩兒:兩人一起,雙腳豎著叉開(kāi),抵住對(duì)方的腳,握緊對(duì)方的手,用力往后拉,看誰(shuí)的腳先動(dòng)!”鄭老師話音剛落,男孩子們就兩個(gè)一對(duì),跌跌撞撞地亂扯。鄭老師見(jiàn)狀,忙喊:“停停停停停!要用謀略,謀略哦”他故作神秘地笑笑,揚(yáng)一揚(yáng)眉,便像檢查數(shù)學(xué)作業(yè)似的在人群中悠哉悠哉地走動(dòng)。幾個(gè)回合后,頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的小張坐上了五(3)班最強(qiáng)玩家的寶座,這時(shí),鄭老師不知從哪里冒出來(lái):“我倆比一場(chǎng)何如?”面對(duì)體型龐大得像一堵墻的`鄭老師,小張秒慫!昂伲瑏(lái)吧!”鄭老師故作輕松,不一會(huì)兒,兩人四周圍上了一堵人墻。小張戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出了手,握住,他本以為鄭老師會(huì)突然撒手,使他重心不穩(wěn),于是遲疑著不用力,誰(shuí)知道鄭老師一抽手,小張毫無(wú)防備,一個(gè)跟頭向前栽去,摔了個(gè)狗啃泥,人群一哄而散,“無(wú)敵張”秒變“小弱張”。
當(dāng)然,鄭老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次上數(shù)學(xué)課,班上的“歡樂(lè)看書(shū)童小曹”,又從抽屜里摸出一本課外書(shū),嘴邊哼著小曲,趴在地上,開(kāi)啟了上課竊讀生涯。幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到小曹的“天籟之音”,扭頭一看,司空見(jiàn)慣。鄭老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的異常,火眼金睛快速掃描,鎖定目標(biāo),向同學(xué)們使使眼色,班長(zhǎng)領(lǐng)悟,把食指豎在嘴邊,故作神秘。鄭老師躡手躡腳走向最后一排座位,三十多雙眼睛齊刷刷盯在毫無(wú)覺(jué)察的小曹身上,幾個(gè)同學(xué)幾乎要大笑出來(lái)!芭!”一聲巨響在小曹身邊炸開(kāi),小曹“啊”地一聲慘叫,從座位上跳起來(lái),全班笑得人仰馬翻!皠偛旁诟蓡?!”“不敢了不敢不敢不敢”。幾分鐘后,笑聲仍在,同學(xué)們還意猶未盡。鄭老師一拍講桌,“好,安靜,繼續(xù)上課”好像什么都沒(méi)有發(fā)生。
這就是鄭老師,一位嚴(yán)厲風(fēng)趣的“老頑童”!
我和老師的故事作文800字 57
總喜歡在寧?kù)o的下午,坐在教室的一角,對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵發(fā)呆。
進(jìn)入初中之后,依然這樣。耳畔是枯燥無(wú)味的知識(shí),心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵的美麗圖畫(huà)。
那一天,卻變了。
那一天,下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然,一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦,是程老師。程老師的聲音真好聽(tīng),像花朵綻放的聲音,像小溪流水的聲音。與其說(shuō)是聽(tīng)語(yǔ)文課,不如說(shuō)是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物,戈薇的'聲音,很純,不含一點(diǎn)雜質(zhì),而且還有一種絲絲的甜美。每次聽(tīng)程老師講課,我就覺(jué)得是戈薇在給我講課,心里好不快活。
我曾讀過(guò)一篇文章,里面說(shuō)一個(gè)小孩子只顧著聽(tīng)老師的聲音而忘了聽(tīng)課。我覺(jué)得自己也很像那個(gè)小孩子,有時(shí)候,一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái),留在腦海的,幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容,大多都是程老師美妙的聲音。哎,誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽(tīng)了呢?不過(guò),現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂(lè)課,聽(tīng)程老師講課就如聽(tīng)音樂(lè)可一般。所以,我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。
程老師很少批評(píng)學(xué)生,她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好,有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴,有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試,雖然我考了第六名,還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分,排名第三。這還是我有史以來(lái)第一次語(yǔ)文比他考得差,心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí),程老師并沒(méi)有批評(píng)我,又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說(shuō)真的,平時(shí),我很少聽(tīng)到鼓勵(lì),知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞,但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假,仿佛是用心在歌唱,像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí),我的心是多么澎湃,覺(jué)得自己有了無(wú)數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試,我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。
程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫(huà),那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹(shù)、花朵的圖畫(huà),現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。
謝您,程老師!
我和老師的故事作文800字 58
不知不覺(jué)中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí),也教給我許多做人的道理,四年來(lái)我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷,更忘不了在我困難時(shí)唐老師給我的支持和鼓勵(lì),至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我三年級(jí)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張,不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,我和同學(xué)們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的.。第一節(jié)語(yǔ)文課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不用緊張,加油。”我心里一點(diǎn)也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺(tái),大聲的把課文朗讀出來(lái),讀完以后,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后,我沒(méi)有考好,我心里十分難受,放學(xué)時(shí),唐老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒(méi)有懂的,我來(lái)給你講講!闭f(shuō)著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的作業(yè),現(xiàn)在,卻放棄了回家休息的時(shí)間為我講題,我心里十分感動(dòng),從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了,發(fā)誓要考出好的成績(jī)。
還有一次,天氣十分炎熱,我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了醫(yī)院,還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒,我媽媽來(lái)了,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師,是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),是你對(duì)我的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛(ài)的唐老師!
我和老師的故事作文800字 59
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的,見(jiàn)到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后,與導(dǎo)師的見(jiàn)面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開(kāi)學(xué)時(shí)的入學(xué)教育,拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面,或意猶未盡或松了一口氣,放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后,一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師,您看我們都挑戰(zhàn)完了,您也別總拍照,上來(lái)鍛煉一下嘛。”一位同學(xué)笑著,用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來(lái)的氣氛十分輕松愉悅,我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開(kāi)玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮,圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論,勸老師去體驗(yàn)一下。
而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話語(yǔ)推脫,當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒(méi)再推脫,便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng),看著他邁過(guò)懸空木板的身影,雖然不那么矯健,卻足夠堅(jiān)定,他炯炯的的目光在向我們?cè)忈屩皥?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無(wú)法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒(méi)有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后,我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影,腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對(duì)我們開(kāi)的玩笑,學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子,對(duì)我們擔(dān)憂的.表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事,它們編織在一起,抹去兒時(shí)的恐懼,將初中以來(lái)我的老師們的剪影攤開(kāi),取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式,教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn),老師便值得我們尊敬。
我和老師的故事作文800字 60
她,是我的老師。上課時(shí),她猶如嚴(yán)厲的父親;下課時(shí),她猶如慈愛(ài)的母親。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭淑香。
鄭老師長(zhǎng)得并不漂亮,卻有一顆樸實(shí)無(wú)華的心。鄭老師梳著金黃的卷發(fā),濃濃的眉毛下,有著一雙炯炯有神的'大眼睛,鼻梁上架著一副老花鏡。那張飽經(jīng)滄桑的臉上,經(jīng)常掛著甜蜜的笑容,讓人一看就覺(jué)得和藹可親。
在這個(gè)班級(jí)里,沒(méi)有人比我更喜歡鄭老師。那是因?yàn)橐粋(gè)特殊的緣故。
去年夏天,學(xué)校舉行首屆實(shí)驗(yàn)之星杯藝術(shù)節(jié)大賽,我參加了樂(lè)器比賽。經(jīng)過(guò)層層選拔,我進(jìn)入了復(fù)賽。演出就要開(kāi)始了,可是我還沒(méi)有一套像樣的演出服,當(dāng)時(shí)我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思,對(duì)我說(shuō):“張哲,演出就要開(kāi)始了,你準(zhǔn)備沒(méi)準(zhǔn)備演出服。俊蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):”我還沒(méi)準(zhǔn)備呢!薄鞍,那鄭老師給你買一件吧!”鄭老師微笑著說(shuō)!班嵗蠋煟鸀橥瑢W(xué)們這么操勞,我還沒(méi)有給您買什么呢,怎么能讓您給我買演出服呢?”我說(shuō)。
第二天語(yǔ)文課,鄭老師拿出了一條綠色的裙子,上面嵌著許多閃閃發(fā)光的亮片,這裙子是用紗料做的呢!鄭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面,把這條裙子送給了我,并說(shuō):“這條裙子是我送給張哲的,一是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,更重要的是她有一顆善良的心!蔽倚南耄亨嵗蠋煟攀亲钌屏嫉娜,您有一顆金子般的善良的心呢!我歡喜地接受了這條裙子。
演出終于開(kāi)始了,穿著鄭老師送給我的裙子,我精神飽滿地走上了舞臺(tái),盡情地發(fā)揮自己最好的演奏水平,結(jié)果不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望,我獲得了樂(lè)器組的一等獎(jiǎng)。
每當(dāng)看到那條裙子,我總會(huì)回憶起那件令人開(kāi)心的事。
我接受的不只是一條裙子,也是鄭老師對(duì)我在學(xué)習(xí)上的期望!這件事催促著我不斷上進(jìn),使我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持著班級(jí)的前幾名。
最后,我想對(duì)鄭老師說(shuō)一句話:“老師,我愛(ài)您!”
我和老師的故事作文800字 61
與老師相處的日子并不多,但是小故事總是會(huì)有的。
記得那是陽(yáng)光明媚的一天,語(yǔ)文課上,老師問(wèn)同學(xué)們:“思潮起伏是什么意思?”同學(xué)們絡(luò)繹不絕的舉起手,爭(zhēng)先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上,心“撲通撲通”地跳,生怕老師提問(wèn)我。因?yàn)檎n外知識(shí)我懂得不多,知識(shí)不廣,怕答錯(cuò)被同學(xué)們?nèi)⌒。老師看著端坐在座位上的我,沒(méi)有絲毫想要回答的積極性,便親切地說(shuō):“敏希,你來(lái)回答吧!”我嚇得目瞪口呆,忐忑不安地站了起來(lái),我的腦子里飛快地在轉(zhuǎn),心里不停地說(shuō):“怎么辦,怎么辦,唉……我真的不會(huì)回答呀,隨便答吧,可是……如果答非所問(wèn),老師肯定知道,那么我只能是挨批評(píng)。”當(dāng)時(shí),我感覺(jué)整個(gè)頭就快要炸了!
我猶豫了一下,想起老老師教過(guò)的方法,如果不理解詞語(yǔ),可以根據(jù)字面意思逐一解釋再結(jié)合意思,就這樣做吧!于是我慢吞吞地一個(gè)一個(gè)字從嘴里吐出來(lái):“意思是……思想活動(dòng)……”說(shuō)完后,手心不斷地在冒汗,生怕答錯(cuò),心里仿佛一直都吊在懸崖上,等著救命。老師笑著問(wèn)同學(xué)們:“答得對(duì)嗎?”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“對(duì)!”聽(tīng)到后,懸著的心終于放下了!
下課后,老師叫我去辦公室,一些同學(xué)聽(tīng)到后,胡言亂語(yǔ):“老師請(qǐng)你去喝茶!”“。亢炔?怎么怪怪的!蔽姨嵝牡跄懙淖呦蜣k公室,以為老師要責(zé)罵我,小心翼翼的.走到老師面前,小聲地問(wèn):“老師,您找我什么事?”老師微笑了一下,親切地說(shuō):“來(lái),過(guò)來(lái)!老師想知道你上課為什么不敢舉手發(fā)言?”我緊張地說(shuō):“我怕答得不對(duì),同學(xué)們會(huì)取笑!”老師笑了,說(shuō):“你剛才不是回答得很好嗎?要給自己一點(diǎn)勇氣和自信,知道嗎?期待你下節(jié)課的表現(xiàn)!”老師的話如沐春風(fēng),讓我一下子充滿了力量。從那以后,上課了,我很積極的去發(fā)言回答問(wèn)題,因?yàn)槲抑,老師?duì)我充滿信心!
和老師的小故事,讓我明白了任何事情都要勇敢去做,要給自己信心,不要低估自己!
我和老師的故事作文800字 62
同樣,他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶,生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字,在有些人看來(lái),甚至有些俗氣,但他的性格一點(diǎn)都不俗.
初中三年級(jí)將近尾聲,一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴。楊老師的身材并不高大,身體微微發(fā)胖,還總喜歡低著頭想些什么,每當(dāng)上課時(shí),他總是越講越生動(dòng),寒冷的冬天里把外套都脫了,露出人的啤酒肚,但里面裝的可不是啤酒,是知識(shí)。其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的,是他那雙炯炯有神的眼睛,透過(guò)那雙眼睛,我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)知識(shí)的孜孜探求,對(duì)美好生活的向往……
那一天,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課,老師是從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)的,在很安靜的教室里大聲的.說(shuō):“梁妍,把你的試卷帶過(guò)來(lái)。”我迅速的把試卷抽出,逃離那幾十雙盯著我的眼神,我很清楚我們的對(duì)話:你覺(jué)得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽(tīng)你說(shuō)不好,我想聽(tīng)你的分析,就是以前說(shuō)過(guò)的題目我做錯(cuò)了。我不知道為什么我說(shuō)到這句話時(shí),眼淚止不住的往下流,心里有說(shuō)不出的滋味,可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚,對(duì)自己,對(duì)老師,我用力的讓自己不要哭,因?yàn)椴粦?yīng)該,或許我連哭的資格都沒(méi)有,老師再?zèng)]有說(shuō)什么,遞給了我紙巾后又接著說(shuō)道,也許你應(yīng)該感謝這次考試,因?yàn)樗屇阏J(rèn)識(shí)到自己的不足,說(shuō)完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我,許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音,我心里似乎體會(huì)到了什么,擦干眼淚停止哭泣,他便說(shuō)了聲:“好了,去吧!”又在他的日歷上寫(xiě)下了我的名字。
回班后,同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤(rùn)的我,也許他們誰(shuí)也不知道為什么,其實(shí)就連我自己都不清楚,但就是這樣,也許這也是一種默契,不需要太多的言語(yǔ),就能明白對(duì)方給予的希望。
我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師的故事作文800字 63
陽(yáng)光明媚,仿佛連一朵云都沒(méi)有。
她的公司是如此的穩(wěn)固,仿佛她從頭到尾都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
在我的印象中,泰山一直高聳入云,而山頂則遙不可及。我太年輕了,只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨,我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后,我停下來(lái),站在臺(tái)階上,一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
?你怎么了?不會(huì)走路?一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。我一抬頭,原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮,穿著粉色的連衣裙,看起來(lái)很活潑。與往常不同,她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的.,我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺小?
老師,我說(shuō)這話的時(shí)候,一句話都說(shuō)不出來(lái)了。也許累了,也許慚愧。是啊,那么多學(xué)生還在努力往上走,不僅如此,還有那些老師,像我這樣就止步于此?這樣想著,我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣,不知怎么的,她張開(kāi)嘴笑成這樣?當(dāng)她微笑的時(shí)候,她真的像一個(gè),的孩子一樣純潔無(wú)辜。
沒(méi)事的。那既然這樣,我們一起去吧!有個(gè)伴,你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單!如果真的累了,互相鼓勵(lì)是大事,就過(guò)去了!她說(shuō)這句話的時(shí)候,已經(jīng)笑了,原來(lái)是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽(tīng)了這話,我自然覺(jué)得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心,只要說(shuō)她關(guān)心我就足夠讓我開(kāi)心了。當(dāng)然,聽(tīng)到這里,等了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看,這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎?她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次,沒(méi)有孤獨(dú),只有喜悅。甚至在你說(shuō)一句話,我說(shuō)一句話的情況下,身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在,只是我沒(méi)有注意到。
還是晴天。站在泰山上,我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看,群山起伏傾斜,她美若天仙。汗水流過(guò)她的臉頰,在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻,不經(jīng)意間,我們都笑了。
我和老師的故事作文800字 64
從小到大,我的老師不計(jì)其數(shù),許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了,唯有陳老師,她給了我永久的回憶,占用著我的記憶。
說(shuō)陳老師是我的老師,還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽,這樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待,給了我親人般的關(guān)愛(ài)與重視。
有一件事情,始終令我記憶猶新――
去年,我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的,所以,需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待,對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次,我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》,我寫(xiě)了一稿又一稿,可終究是不滿意,但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改,看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章,第二天,老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì),先建立一個(gè)新文檔,發(fā)到桌面上,然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出:你要寫(xiě)出典型事例,文章的題目要寫(xiě)的新穎些,重新寫(xiě)?吹竭@里,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé),也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的,還是“老師”,可在我的'心里,老師已不僅僅是我的老師,還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過(guò),時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際,我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師,您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨,可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際,多想再一次傾聽(tīng)你講課,多想再一次與您握手,多想衷心向您道聲:“謝謝您,老師,您辛苦了!”在最后的時(shí)光里,我衷心地祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方。
我和老師的故事作文800字 65
一年一度的教師節(jié)又到了,我捧著對(duì)老師的祝福來(lái)到老師辦公桌的窗前,情不自禁的想起了我與老師之間的故事。
一天清晨,由于昨晚作業(yè)太多了,害的我寫(xiě)了一個(gè)晚上,所以很疲憊。早自習(xí)的時(shí)候!脋~~累~~~’我伸了一個(gè)懶腰,一不小心,把后面座位的同學(xué)的文具盒碰掉了,‘咣當(dāng)’!~~這個(gè)聲音讓在黑板上寫(xiě)字的老師過(guò)頭來(lái),我可以看出老師的不高興,她對(duì)我們說(shuō)道:‘這是誰(shuí)干的我怯怯的舉起手來(lái),想:‘肯定沒(méi)有好果子吃!’不出我所料,老師說(shuō)道:“早自習(xí)是人類大腦最充足的時(shí)間,我們應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上,你這是打擾別人學(xué)習(xí),你不想學(xué)也就罷了,讓別人也學(xué)不成!”我被這突如其來(lái)的狂風(fēng)驟雨嚇到了,愣愣的站在那里,半天才緩過(guò)神來(lái)‘我又沒(méi)有做錯(cuò),不聽(tīng)我解釋也就罷了,還說(shuō)了我一大通,真是!~’從這以后,我就和老師對(duì)著干,她說(shuō)東我偏往西。
有一次,老師不讓在墻面上的`白板上亂涂亂畫(huà),可我偏拿著我的中性筆把白板涂成了一個(gè)‘大花臉’。老師看到后,怒氣沖沖的說(shuō):“這是誰(shuí)干的!~”一向行俠仗義的我當(dāng)然不能連累別人了,我‘唰’的站起來(lái),用高八度的聲音說(shuō):“我!~”全班目光朝我射來(lái),仿佛認(rèn)為這話不是我說(shuō)的。老師卻說(shuō):“你一會(huì)到我辦公室一趟!蔽蚁抡n后鉆進(jìn)了辦公室,準(zhǔn)備挨整?墒抢蠋焻s對(duì)我用和藹的語(yǔ)氣說(shuō):“我上次說(shuō)你也許是口氣太重了,請(qǐng)你原諒。但是你碰掉別人的文具盒很打擾別人的學(xué)習(xí),而亂涂亂畫(huà)也是不對(duì)的。因?yàn)閯e人也要學(xué)習(xí),不能打擾別人。”我在瞬間明白了老師的不容易和良苦的用心。從這以后,我還會(huì)在力所能及的事情上幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。
老師,謝謝您,我會(huì)記住您的。雖然您只教了我們一個(gè)月,但我深刻明白了您的心意,您,為學(xué)生操碎了心的老教師!~~
我和老師的故事作文800字 66
我的語(yǔ)文朱老師,是年級(jí)里唯一一位男語(yǔ)文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮,一口潔白的牙齒,在幽默詼諧的表達(dá)之下,藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開(kāi)玩笑說(shuō)他是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”“一位被教語(yǔ)文而耽誤的歌手”。
還記得數(shù)月前的一堂語(yǔ)文課,朱老師貌似平常地跨入教室,但我凝神細(xì)看,他不時(shí)眨著眼睛,好似有異物進(jìn)了眼里。再看,他的眼里已幾乎沒(méi)有眼白,取而代之的則是猩紅的“眼紅”。
目光渾濁,似紅墨水滴入眼睛,又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗(yàn),但只憑借目測(cè),隱痛就已經(jīng)感同身受。
我意識(shí)到朱老師的眼睛似乎感染了。
然而朱老師呢?故裝輕松地走上講臺(tái),仍然有條不紊地授課,節(jié)奏絲毫沒(méi)有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動(dòng),用“明察秋毫”來(lái)形容是最恰當(dāng)?shù)。于是,這件事也漸漸淡出了我的腦海。
臨近下課,不經(jīng)意間,朱老師在回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)使勁揉了一下眼睛。
下課后,朱老師示意我過(guò)去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本,打開(kāi)我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的符號(hào),以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批,把我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全都講評(píng)了一遍。
我剛離開(kāi),無(wú)意中,卻看見(jiàn)朱老師疾步走向洗手間,用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時(shí),繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼,若無(wú)其事似的`奔向他的另一個(gè)語(yǔ)文教室去了。
望著老師微胖的背影,心里忽然涌起一陣感動(dòng)。
他故裝鎮(zhèn)定,也許是不讓我們擔(dān)心,全心投入學(xué)習(xí);他生病時(shí)堅(jiān)持授課,自己每一刻卻都在煎熬。
再回想起我,有時(shí)在課上嬉戲,真是愧對(duì)老師的辛勞;有時(shí),因?yàn)橐恍o(wú)關(guān)緊要的小病,名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外,心中充滿感慨!
多想,再次……看見(jiàn)老師明察秋毫的眼睛;多想,回到從前,擦掉課上嬉戲的畫(huà)面,取而代之的是一幅和諧的畫(huà)面!
我和老師的故事作文800字 67
他站在講臺(tái)上,時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪;又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅,把唾沫星子都給罵出來(lái)。他是誰(shuí)?我的班主任范老師。
范老師平常總是花花綠綠的,衣服特別“潮”,不是大紅就是大紫,還印著卡通印花,喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲,很少穿牛仔褲。老師的衣服好看,人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn):臉圓不圓方不方,遠(yuǎn)看是圓臉,近看是方臉,還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴,像極了“方中圓”。除了方中圓的臉,鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖,像鷹鉤鼻,但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。
老師剃著寸頭,矮矮的,但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間,雖然身上的肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下,但并不影響他精確的投籃技術(shù),每次打完籃球,眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料,好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn),他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師,同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽(tīng)他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃,因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Х,可以把一下無(wú)聊的東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力,當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的,尤其是他兒時(shí)的糗事,把同學(xué)們笑得千翻后仰,東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的人,雖然他已經(jīng)快四十了,但他辦公室的手辦模型,手機(jī)上的可愛(ài)掛件與衣服上的卡通印花,都無(wú)一不彰顯著他內(nèi)心留存的`童趣,所以和我們有著不少的共同話題,和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后,范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室,頭上仿佛看得見(jiàn)怒火正雄雄的燃燒著,然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說(shuō)教,連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來(lái),聲音在教室的墻上撞出回音,可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦⒋┠c過(guò)肚,所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒(méi)有渾亂過(guò)了。雖然范老師罵是罵得兇,但我們卻成功的聽(tīng)了進(jìn)去,說(shuō)明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛(ài)的班主任——范老師。
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