我和老師的故事作文800字（通用67篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我和老師的故事作文800字，歡迎大家分享。

　　我和老師的故事作文800字 1

　　“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”這是《師說(shuō)》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們?nèi)ゴ鹨山饣蟮摹��?/p>

　　數(shù)學(xué)，歷來(lái)是我最擅長(zhǎng)的學(xué)科。在小升初擇校時(shí)，當(dāng)我得知一中數(shù)學(xué)特教段訓(xùn)明老師教晨光中學(xué)義教班后，就義無(wú)反顧地踏進(jìn)晨光中學(xué)的校門(mén)，成為晨光的學(xué)子。還清楚記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)段老師走進(jìn)教室時(shí)，給我第一印象就是一副學(xué)者的`氣派：只見(jiàn)他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺(tái)，開(kāi)始了今天的課程。沒(méi)有華麗的開(kāi)場(chǎng)，沒(méi)有過(guò)多的自我介紹，有的只是那博學(xué)睿智的目光，仿佛能看透一切問(wèn)題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學(xué)問(wèn)題也似乎看到曙光……

　　一個(gè)星期后，在老師與同學(xué)磨合了一段時(shí)間之后，我鼓起勇氣去問(wèn)段老師一個(gè)困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會(huì)不會(huì)在辦公室？他平時(shí)很少在這邊，多半是在高中部。再說(shuō)，他會(huì)回答我的問(wèn)題嗎？走到門(mén)口，我深呼吸一口，敲了敲門(mén)，推開(kāi)了辦公室的門(mén)。一眼就看見(jiàn)了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說(shuō)“哦？怎么了，有什么問(wèn)題嗎？”于是我就來(lái)的緣由與困惑的問(wèn)題說(shuō)了一遍，他扶著眼鏡看了一會(huì)兒說(shuō)：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽(tīng)到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期待著什么時(shí)候他能為我解答。

　　第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒(méi)有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉(zhuǎn)，和我們說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們來(lái)講一道幾何題，它對(duì)大家今后解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來(lái)用這種方式來(lái)為我講題！頓時(shí)，我心中充滿了驚異與興奮！

　　沒(méi)有過(guò)多的言辭，沒(méi)有繁瑣的習(xí)題，有的只是諄諄教導(dǎo)，有的只是數(shù)學(xué)知識(shí)。此后，我和老師經(jīng)常在課堂上互動(dòng)，他還時(shí)不時(shí)地讓我充當(dāng)一下小老師。想當(dāng)初，仿佛我敲開(kāi)的不是段老師辦公室的門(mén)，而是數(shù)學(xué)的大門(mén)，一片光明展現(xiàn)在我眼前……

　　我和老師的故事作文800字 2

　　上初一時(shí)，他迎來(lái)了人生中第一位生物老師——一個(gè)馬上就要退休的老太太。第一印象，她頭頂那片寥落的“地中�！�，令他望而生厭。

　　平心而論，他的生物課講得不差，卻永遠(yuǎn)那么慢條斯理，讓人很容易走神。他時(shí)不時(shí)心猿意馬。

　　如此這般聽(tīng)課，他第一次生物考試成績(jī)差得令他汗顏。講評(píng)試卷時(shí)，生物老師面向他說(shuō)：“我看有同學(xué)的媽媽天天發(fā)朋友圈曬孩子的早餐，可偏偏孩子的成績(jī)考得不好，是不是因?yàn)槌缘锰�好，都吃傻了？！”老師嘴角揚(yáng)起的那一抹嘲諷的微笑伴著同學(xué)們“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尷尬得無(wú)地自容。那一刻，他仿佛一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖地悠蕩在“地中�！钡氖终菩�，難以掙脫。

　　那以后，他幾乎是充滿仇恨學(xué)生物的。他要用決絕的行動(dòng)讓生物老師知道，吃的好絕不是考不好的緣由。他不笨，他只是聽(tīng)課不專注，作業(yè)不認(rèn)真而已。于是，變了個(gè)人似的`，課堂上，他專注的眼神圍著”地中海”慢條斯理地轉(zhuǎn)。課堂外，他花費(fèi)在生物上的時(shí)間比其它科都多。當(dāng)期中考試如期而至?xí)r，他終于打了個(gè)翻身仗，考試成績(jī)名列前茅！生物老師公布到他的成績(jī)時(shí)，竟然一臉的陽(yáng)光燦爛，還走到他身邊笑著拍了一下他的肩膀，柔聲細(xì)語(yǔ)起來(lái)：“考得不錯(cuò)嘛，看來(lái)你并不是因?yàn)椤�…因�(yàn)椤�…呵呵，原�?lái)是我想多了，抱歉啊，我誤讀你啦�！彪S即，不忘投來(lái)狡黠的一笑。這一笑——充滿意味的一笑，瞬間，讓他心頭淤積已久的堅(jiān)冰融化了，唯有深深的領(lǐng)悟。

　　這時(shí)，生物老師不無(wú)遺憾地說(shuō)：“同學(xué)們，我馬上就要退休了。初二時(shí)不能繼續(xù)教你們了，但我會(huì)深深地留戀這一年教你們的時(shí)光，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！”

　　那一刻，不知怎的，他竟有點(diǎn)感傷：一個(gè)瀕臨退休的老師，為了改變他不專注、不刻苦的習(xí)慣，不惜極盡諷刺挖苦之能事，在全班同學(xué)面前貶損他，卻喚醒、點(diǎn)燃了他內(nèi)心上進(jìn)要強(qiáng)的火種，他怎能不因她的退休離去而感傷呢。

　　終于，下課了。

　　望著生物老師緩緩離去的背影，還有那片“海”，不舍的凝望里，內(nèi)心深處，他這葉扁舟已然揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

　　他，就是我。

　　我和老師的故事作文800字 3

　　我懼怕老師。每次上課發(fā)言的時(shí)候，我的聲音都是顫微微的，手腳發(fā)抖，說(shuō)了半天也不知在說(shuō)什么。我還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都沒(méi)有自己的見(jiàn)解。我想改，但苦于沒(méi)有辦法，直到有一天，老師對(duì)我說(shuō)的一番話，才把我電醒，讓我從夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。

　　記得那一天，老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)難，我運(yùn)用了上次學(xué)的知識(shí)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做完了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，她讓我把作業(yè)本交給她，我一聽(tīng)，把作業(yè)本交給老師？！我要是做錯(cuò)了怎么辦？我不僅會(huì)受到老師的批評(píng)，還會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑，怎么辦？怎么辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺(tái)，把作業(yè)本交給老師。

　　老師拿到作業(yè)本，開(kāi)始仔細(xì)地驗(yàn)算，我在一旁，注視著我的作業(yè)本，卻時(shí)時(shí)瞟幾眼我的同學(xué)和老師，大多數(shù)的同學(xué)都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的'神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來(lái)越多的汗從我臉頰劃過(guò)……老師緊鎖的眉頭終于舒展開(kāi)，她盯著我問(wèn)：“你覺(jué)得你做得正確嗎？”我神色慌張地說(shuō)：“不……不知道�！崩蠋熡行﹪�(yán)肅了：“那你覺(jué)得誰(shuí)的機(jī)率大些？”“應(yīng)……應(yīng)該是錯(cuò)誤的機(jī)率大……大�！蔽叶疾恢�該怎么樣說(shuō)話了。“好，那你這題就錯(cuò)了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。

　　下課了，經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)這道題我是對(duì)的了。放學(xué)了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來(lái)解開(kāi)我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說(shuō)：“這道題你原本是對(duì)的，但我后來(lái)聽(tīng)到你那猶豫不決的話語(yǔ)，我就想讓你多驗(yàn)算幾遍，然后正確自己的觀點(diǎn)�！蔽一腥淮笪�，但我好像覺(jué)得老師話中有話，老師又開(kāi)口了：“你為什么不相信自己是對(duì)的？為什么你不能擁有自信？為什么你見(jiàn)到老師就慌慌張張？為什么你沒(méi)有自己的主見(jiàn)？”一連串的為什么，點(diǎn)破了我對(duì)主見(jiàn)意識(shí)的朦朧，點(diǎn)破了我對(duì)自信的理解，還點(diǎn)破了我對(duì)老師的恐懼感，這真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語(yǔ)的含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點(diǎn)的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點(diǎn)，不光要自己的努力和領(lǐng)悟，還需要一個(gè)引導(dǎo)人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個(gè)人。一個(gè)人要有自己的主見(jiàn)，對(duì)任何事物都不懼怕，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，自信是最好的營(yíng)養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。

　　我和老師的故事作文800字 4

　　數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂，他的眼睛戴著一副黑色的眼鏡，他的面部表情有時(shí)是鐵青的，有時(shí)他表現(xiàn)出一種幸福的微笑，他的頭發(fā)經(jīng)�？雌饋�(lái)扭曲成一個(gè)球，他穿著一件普通的黑色t恤，這使他略顯消瘦。可能是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)看起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)方形，有時(shí)像一個(gè)倒三角形。此外，他很有個(gè)性。

　　開(kāi)學(xué)第一天，他發(fā)布命令“作業(yè)必須在8點(diǎn)前交上來(lái)，否則就不會(huì)有過(guò)度評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)”。這真讓人不舒服。上學(xué)前，我的腦子里充滿了睡意。我怎么能有時(shí)間考慮交作業(yè)呢？正因?yàn)槿绱耍�我失去了很多分�(jǐn)?shù)，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才習(xí)慣。

　　有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，并在課堂上告訴我們他的觀點(diǎn)。他以極大的`熱情和理智說(shuō)了這句話。隨著口才的提高，我每天都講得越來(lái)越精彩。

　　有時(shí)他看到每個(gè)人都努力學(xué)習(xí)，努力工作，他會(huì)玩弄性，并根據(jù)自己的個(gè)性給他的同學(xué)起綽號(hào)作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我認(rèn)為這是非常恰當(dāng)和特殊的。

　　最重要的是，他教會(huì)了我們批判性思維。

　　"你寫(xiě)作業(yè)了嗎？"一天，他問(wèn)每個(gè)人，鏡頭閃了一下，但他的嘴角試圖保持嚴(yán)肅。

　　"書(shū)面！"全班一起發(fā)言。

　　"你做完所有的例子了嗎？"他狡猾地笑了。

　　"完成！"在一致的答案中，總是有真與假。

　　“哦？”他問(wèn)，“沒(méi)人發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤嗎？”

　　這次沒(méi)人接。每個(gè)人都很困惑，于是把書(shū)翻了過(guò)來(lái)。什么？這本書(shū)里還有欺詐嗎？難道不是每一次檢查都要確保它的完美嗎？每個(gè)人都沉浸在搜索中，什么也沒(méi)找到。“呃？你在開(kāi)玩笑嗎？這里面一定有蹊蹺。”我心想。

　　"再看看？"他期待地看著每個(gè)人。所以又出現(xiàn)了一波翻書(shū)潮。

　　他眼中的期待(我看不清楚，因?yàn)樗�的眼睛太小了，但可�?應(yīng)該消失了，只留下他眼中的失望。他揚(yáng)起眉毛說(shuō)，“算了，讓我告訴你。請(qǐng)把書(shū)翻到第49頁(yè)……”“我明白了！”在感覺(jué)上，每個(gè)人都突然意識(shí)到。

　　到目前為止，“不要認(rèn)為你看到的是對(duì)的，你必須考慮它的正確性”這句話經(jīng)常在我的耳邊回響。他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅性經(jīng)常浮出水面。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師。我非常清楚地記得那一課。

　　我和老師的故事作文800字 5

　　“十年育樹(shù)，百年育人。”——題記

　　她矮小的個(gè)子，微瞇著眼睛，站在那寬大的講臺(tái)上，顯得格格不入，一切卻又理所當(dāng)然。

　　“×××，32分�！蹦遣皇呛芎榱恋穆曇魠s清脆動(dòng)人，拿到試卷的同學(xué)顯得興高采烈，是啊，35分滿分的地理能考到30分以上確實(shí)不錯(cuò)呀�？墒亲�在座位上的我顯得忐忑不安，我只考了9分啊，從地理科代表哪早知道成績(jī)的我覺(jué)得無(wú)地自容。那9分深深灼痛了我的心靈。

　　老師會(huì)不會(huì)看不起我；老師會(huì)不會(huì)罵我；老師會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望……我的心里猜想著一切的假象，仿佛又一片烏云籠罩在我的頭頂揮之不去。手心早已捏出汗，頭低的更低了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　“×××，9分。”她那本來(lái)優(yōu)美的聲音卻像一聲魔咒，“刷刷刷”幾道眼光往我這邊投來(lái)。我給自己鼓了把勁，緩緩地向她走過(guò)去。如同赴刑場(chǎng)一般，等待著最后的`宣誓。我以為你會(huì)對(duì)我很失望，可你沒(méi)有，你只是對(duì)我說(shuō)了句：“這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力�！蹦阃蝗蛔兊煤酶叽螅瑏辛⒃谖业膬�(nèi)心深處。

　　你的話如同三月春風(fēng)，吹散了我的陰霾；你的話如同甘霖，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；你的話如同一輪太陽(yáng)，照亮我前行的心靈。

　　我突然之間看到你眼神里堅(jiān)信的目光，那是信任，你并沒(méi)因?yàn)槲业氖�敗而否定我，你用�?shí)際行動(dòng)推翻我所以的設(shè)想。

　　我如釋重負(fù)，我的天空也變得明媚光亮。

　　或許哪只是你無(wú)意中的一句話；或許你早已忘記了這件事；或許你只是為了鼓勵(lì)我。但那句話，卻給了我動(dòng)力。漫漫人生長(zhǎng)路，本來(lái)就不可能一帆風(fēng)順，或許會(huì)遇到暴風(fēng)雨，或許會(huì)陷入泥沼，或許會(huì)瀕臨死亡。但只要努力，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)達(dá)成功的彼岸。那是你無(wú)形中給我上的一節(jié)課，卻也是我人生中最重要的一課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦切稳莸木褪悄惆�。如果不是你的默默奉獻(xiàn)，我怎么能在課堂上看到那么詳細(xì)的PPT；如果不是你的準(zhǔn)備，我怎么能聽(tīng)到那么完美的講課。你即給我們傳授了知識(shí)，有教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫔�活�?/p>

　　你是我的良師益友。

　　我和老師的故事作文800字 6

　　頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前，看著陽(yáng)光慢慢灑進(jìn)窗里，只感覺(jué)心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來(lái)呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時(shí)間了！——

　　“今天下午年級(jí)要舉辦一個(gè)活動(dòng)，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門(mén)推開(kāi)了，還是門(mén)被老師簡(jiǎn)單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開(kāi)了。放學(xué)后忽然聽(tīng)到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒(méi)來(lái)得及思考，嘴中就不聽(tīng)使喚地躥出幾個(gè)字：“好��！”可一經(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時(shí)間肯定不短呢！與其說(shuō)是消耗，還不如說(shuō)是浪費(fèi)！”望著傾斜下來(lái)的淡淡光暈，臉上顯出些茫然。“老師，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補(bǔ)了句：“咱們班有很多想要這機(jī)會(huì)的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對(duì)視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來(lái)：“你不喜歡這種活動(dòng)，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場(chǎng)荒誕的.夢(mèng)，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語(yǔ)：“沒(méi)有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動(dòng)，并沒(méi)有其他意思……”支吾過(guò)后，真好像白晝的螢火蟲(chóng)一般，無(wú)奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的桌椅不停地挪來(lái)挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無(wú)奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問(wèn)問(wèn)別人�！闭f(shuō)著便頭也不回地走出了門(mén)。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒(méi)有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺(jué)，只覺(jué)局促難耐！

　　“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過(guò)門(mén)前的幾級(jí)木梯，我心中也便緊張了起來(lái)。老師回來(lái)了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長(zhǎng)地望著我：“年級(jí)說(shuō)可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪啊！

　　轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽(yáng)光下我曾移動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō)，就叫它“復(fù)雜”吧！

　　此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！

　　“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫(xiě)份自我介紹嗎？”

　　“可以試試啊，多謝老師信任！”

　　相視一笑過(guò)后，真是自在多了。

　　我和老師的故事作文800字 7

　　在初中的這一年，我遇到了許多老師，包括幽默睿智的中國(guó)老師，知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師。在這些老師中，我最崇拜的是張老師，他教我數(shù)學(xué)。

　　第一次見(jiàn)到張先生，他看起來(lái)很溫柔，給人一種親近的感覺(jué)。然而，他的一個(gè)主要特征在他開(kāi)始上課時(shí)就顯現(xiàn)出來(lái)了。他喜歡用“坑”問(wèn)問(wèn)題。一個(gè)同學(xué)不小心掉進(jìn)了“坑”，經(jīng)常引起我們大笑。

　　有一次，在數(shù)學(xué)課上，“幸運(yùn)的上帝”落在我頭上�！靶⊥酰�你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？”我毫無(wú)準(zhǔn)備地被叫到名單的首位。我有點(diǎn)困惑。我一時(shí)語(yǔ)塞。我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)，匆匆撓了撓頭。看到我的尷尬，張先生笑著給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我是被賦予了心靈的，于是我輕而易舉地說(shuō)出了答案。我暗自為自己感到高興：這太簡(jiǎn)單了！正當(dāng)我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑了笑，“錯(cuò)了！我掉進(jìn)了一個(gè)大坑，應(yīng)該是這樣的……”然后，他詳細(xì)解釋了這個(gè)話題，并解釋了我掉進(jìn)坑里的原因和后果。現(xiàn)在我深深理解并記住了這類問(wèn)題。

　　進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越忙，張老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格。每次下課，張老師總是說(shuō)："昨天的作業(yè)是我改的，今天的作業(yè)要改后才能做。"我每天都按照老師的要求做，這保證了我每天作業(yè)的'質(zhì)量。但是有一次，由于我的粗心，我忘了帶昨天的作業(yè)，所以我不能進(jìn)行面對(duì)面的修改，也不能收到今天的作業(yè)。我該怎么辦？我大汗淋漓。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法：“偷”！所以那天下午，當(dāng)張老師不在的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)教室，躡手躡腳地，生怕發(fā)出噪音來(lái)吸引老師。我在桌子上轉(zhuǎn)過(guò)身，終于找到了一個(gè)。正當(dāng)我拿起試卷，高興地“逃離”教室時(shí)，我撞上了一個(gè)人。天啊，是張老師。不過(guò)，聽(tīng)了我的解釋后，張老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“下次，就提前向我解釋一下情況。拿著試卷�！蔽伊⒖逃X(jué)得張老師又高又帥。從那以后，我再也沒(méi)有拖欠作業(yè)。

　　我記得當(dāng)我數(shù)2，數(shù)3，得到100的時(shí)候，張老師給了我一個(gè)贊許和肯定的眼神。我記得小學(xué)考試后數(shù)學(xué)成績(jī)不及格時(shí)，張老師教了我40分鐘。遇見(jiàn)一位好老師是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。我期待著下一堂數(shù)學(xué)課的盡快到來(lái)，期待著與老師兼朋友張老師“討論”。

　　我和老師的故事作文800字 8

　　初中這一年，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有幽默睿智的語(yǔ)文老師，有學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，也有兢兢業(yè)業(yè)的體育老師。在這些老師中，我最佩服的是教我數(shù)學(xué)的張老師。

　　第一眼看上去，張先生很優(yōu)雅，給人一種親近的感覺(jué)。但是，他一上課，他的一個(gè)特點(diǎn)就浮出了水面。他喜歡問(wèn)一些帶坑的問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里，經(jīng)常引起我們哄堂大笑。

　　有一次，數(shù)學(xué)課，幸運(yùn)之神降臨在我頭上。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。我無(wú)言以對(duì)，支支吾吾，撓頭。看到我尷尬的樣子，張老師笑了笑，給了我一點(diǎn)提示。我突然意識(shí)到我的`心被祝福了，我如魚(yú)得水的說(shuō)出了答案，我暗暗高興：原來(lái)這么簡(jiǎn)單！就在我得意的時(shí)候，張老師輕輕搖了搖頭，笑道：錯(cuò)了！我掉進(jìn)了大坑，應(yīng)該是這樣的。然后，他詳細(xì)的說(shuō)出了問(wèn)題，解釋了我掉坑的來(lái)龍去脈。現(xiàn)在我對(duì)這類問(wèn)題理解深刻，記憶深刻。

　　進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。每次下課后，張老師總是說(shuō)：昨天的作業(yè)作文是我批改的，今天的作業(yè)批改完才能收。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。但是有一次，我不小心忘了帶昨天的作業(yè)紙，所以無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面的修改，拿到今天的作業(yè)。怎么辦？我汗流浹背。突然急中生智，想到了一個(gè)辦法：偷！于是下午張老師不在的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)教室，躡手躡腳的，生怕弄出聲響，引來(lái)老師。我翻遍了桌子，終于找到了一張。就在我拿起試卷興高采烈逃離教室的時(shí)候，撞上了一個(gè)人。天啊，是張老師。但是張老師聽(tīng)了我的解釋，并沒(méi)有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說(shuō)：下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。突然覺(jué)得張老師很高，很佩服。從那以后，我再也沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè)。

　　記得我第二次考100分，第三次考100分的時(shí)候，張老師表?yè)P(yáng)和肯定了我親切的眼神；記得小學(xué)考完數(shù)學(xué)不及格的時(shí)候，張老師教了我40分鐘，遇到了一個(gè)好老師，這是我一生中最寶貴的財(cái)富。這是我和我的數(shù)學(xué)老師張老師的故事。期待下一節(jié)數(shù)學(xué)課的到來(lái)，和同樣是老師和朋友的張老師討論一下。

　　我和老師的故事作文800字 9

　　“快點(diǎn)跑起來(lái)，那個(gè)女同學(xué)，跟上��！”又是討厭的體育課，我擦了擦額頭上的汗水，只能咬著牙跑下去。

　　我的體育本就不好，更別提什么“體育優(yōu)秀”了，我成了體育老師的“重點(diǎn)教育對(duì)象”。

　　可能是我上輩子做錯(cuò)了什么，上天派來(lái)一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來(lái)懲罰我。老師時(shí)刻跟在我身旁，看起來(lái)眼神在四處張望，可實(shí)際我一松懈，老師會(huì)提高嗓音大喊一聲：“那個(gè)誰(shuí)！你過(guò)來(lái)！”然后就會(huì)批評(píng)我一頓。

　　那個(gè)炎熱的下午，本來(lái)中午我已忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，早已精疲力盡，還碰巧體育要測(cè)試跑步，還是與我有著血海深仇的長(zhǎng)跑。

　　我本就想故意氣氣老師，可能因?yàn)槲乙呀?jīng)累的腿都像棉花一般軟。

　　“砰”發(fā)令槍響了一聲，我慢慢悠悠的向前慢跑著�；仡^看看老師瞪大了眼睛，臉也紅的不像樣子，越是看他這副模樣，我就越放慢速度，看著老師渾身的肌肉在顫抖時(shí)，我干脆停下腳步，散步似地走了起來(lái)，全班同學(xué)張大了嘴——從沒(méi)有一個(gè)人敢和體育老師較勁，我，是第一個(gè)。

　　我終于在全班同學(xué)的注視下“跑”完了全程，用了十多分鐘，體育老師捏著成績(jī)單向我走來(lái)，他瞪著我，手中的成績(jī)單被揉成了一團(tuán)，我反倒不怕他。不知哪來(lái)的勇氣，趾高氣昂地抬起了頭。

　　忽然，體育老師笑了，帶著滿腔嘲諷：“像你這樣的學(xué)生，能跑前十都是奇跡，我敢保證，你跑不進(jìn)前三！”說(shuō)罷，他那握緊的`拳頭舒展開(kāi)，他揚(yáng)長(zhǎng)而去，我看到他的表情多么令人厭惡。

　　從那天后，我從未在體育課上松懈，每當(dāng)我挺不住時(shí)，眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的笑，便充滿了動(dòng)力。老師再也沒(méi)批評(píng)過(guò)我，我只是趁他不注意，偷偷擦去臉上的汗水，再堅(jiān)持跑下去，我也從未接受過(guò)他的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我只盼著那一天的到來(lái)。終于，那一天到來(lái)了。我以優(yōu)異的成績(jī)跑入那不可思議的全班前三，與第一名就差0.7秒。

　　老師張了張嘴，沖過(guò)同學(xué)們羨慕的眼光，想對(duì)我說(shuō)什么，我傲然的從他身邊走過(guò)，他遞給我一瓶水：“累了吧，喝口水吧。我對(duì)你太苛刻了，沒(méi)想到你這么厲害�！斌w育老師笑了，我發(fā)現(xiàn)，他笑起來(lái)很帥氣。我對(duì)老師的態(tài)度有所改變，發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。

　　我接過(guò)水，輕生說(shuō)了句“謝謝，”擦了擦汗珠，對(duì)著體育老師笑了，這是我第一次對(duì)他笑，也看見(jiàn)他第一次對(duì)我這般笑。

　　微風(fēng)正好拂過(guò)我的臉龐我坐在操場(chǎng)上默默想起體育老師的笑，那如春風(fēng)般的笑……

　　我和老師的故事作文800字 10

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。感謝在這段時(shí)光里，你一直陪伴我勇敢前行�！�—題記

　　粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊(cè)上完整的解題過(guò)程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個(gè)世界上最深沉，最閃耀的詞語(yǔ)，我想獻(xiàn)給你——敬愛(ài)的江老師！

　　江詠虹老師是我們班主任兼英語(yǔ)老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡(jiǎn)單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。

　　初二時(shí)，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對(duì)著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí)，我總是不耐煩地聽(tīng)著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績(jī)的急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無(wú)措，找不到辦法。這時(shí)，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問(wèn)題，一邊耐心地說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，沒(méi)有好的過(guò)程不會(huì)有好的結(jié)果！你是個(gè)聰明的孩子，前途無(wú)量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對(duì)自己失去了信心。江老師站了起來(lái)，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵(lì)，拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！

　　江老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無(wú)微不至。記得一次英語(yǔ)早讀，書(shū)聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了！江老師聽(tīng)到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情�？吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問(wèn)后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說(shuō)到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書(shū)！”說(shuō)著便開(kāi)始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去�；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對(duì)我們真切的愛(ài)。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過(guò)早飯了嗎”；我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家，注意安全”；我更不會(huì)忘記她那無(wú)時(shí)無(wú)刻地激動(dòng)話語(yǔ)……

　　我不知道一生中還有幾個(gè)三年，但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我，一路前行……

　　我和老師的故事作文800字 11

　　深秋的夜晚，迷蒙的天空中點(diǎn)綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽(tīng)著球蟲(chóng)悅耳的鳴叫，沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…………

　　我在夢(mèng)境中獨(dú)自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達(dá)的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨(dú)有的菜香。周圍的一切都在變化……

　　仔細(xì)一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊(duì)打飯”，我心中暗嘆。這時(shí)，一陣鈴聲響起，只見(jiàn)初三的學(xué)哥學(xué)姐從食堂門(mén)口蜂擁而入�！皼_在最前面的我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊(duì)這么長(zhǎng)……”我無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)我很郁悶，因?yàn)檎宜麃?lái)插隊(duì)的越來(lái)越多。忽聽(tīng)一聲大喝：“你們?cè)撜驹谶@兒?jiǎn)幔坑悬c(diǎn)學(xué)長(zhǎng)的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個(gè)學(xué)長(zhǎng)全都低著頭乖乖地到后邊站隊(duì)去了。“唉！”這不就是我第一次被學(xué)長(zhǎng)插隊(duì)么，我怎么會(huì)夢(mèng)到它呢？我心中安安郁悶。

　　“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺(jué)得很爛嗎？“我的面前站著嚴(yán)厲出名的數(shù)學(xué)老師，周圍老師們都無(wú)所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時(shí)：這是我初一剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)的作業(yè)本�。∥野抵薪性�：”我那是因?yàn)椴皇煜つ阋�求的格式，才�?dǎo)致作業(yè)本看起來(lái)較亂的�！钡�我還是伸出了左手，聽(tīng)著老師打出“啪啪”的聲響。

　　接下來(lái)幾天，天天如此。不是因?yàn)樽鳂I(yè)本太亂，就是因?yàn)椴畹锰�多�?/p>

　　大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)名。鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師如往常一樣站在講臺(tái)上�！跋旅嫖夷顜讉�(gè)作業(yè)完成情況比較好的學(xué)生和一些比較差的。當(dāng)在較好的學(xué)生中聽(tīng)到我的名字時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

　　這時(shí)我不禁想起一個(gè)月前回母�？赐麛�(shù)學(xué)老師時(shí)她說(shuō)的一句話：“其實(shí)我打你們不是目的`，目的是讓你們學(xué)會(huì)�！�

　　“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……

　　“敬愛(ài)的老師，我的知識(shí)、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過(guò)往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來(lái)汲取汲取教訓(xùn)、緬懷緬懷過(guò)去。我從沒(méi)有刻意記過(guò)你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會(huì)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去！”

　　迎著秋日獨(dú)有的晨風(fēng)，我站在高中校園的操場(chǎng)上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。

　　我和老師的故事作文800字 12

　　第一次認(rèn)識(shí)沈老師，是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語(yǔ)。

　　記得有一個(gè)階段，沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語(yǔ)的小孩一些英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如寫(xiě)寫(xiě)英文字母，講講日常英語(yǔ)對(duì)話，做些與英語(yǔ)相關(guān)的小游戲。那時(shí)，我們一有空就往沈老師那兒跑，因?yàn)椋�沈老師那兒有特別多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母，讀對(duì)了單詞，或者是能說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，都能得到沈老師的大大表?yè)P(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門(mén)，卡通的橡皮、小巧的'卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個(gè)Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果�？傊�，沈老師那兒就是有無(wú)窮無(wú)盡的好玩的東西和那有趣的英語(yǔ)，在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語(yǔ)。

　　兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問(wèn)我對(duì)她新居裝修等的意見(jiàn)。我只是一個(gè)毛頭小孩，但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說(shuō)話，征求我的意見(jiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，沈老師隨手指著新家的窗戶說(shuō)：“‘window’，它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨，所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻�，F(xiàn)在，我已經(jīng)念六年級(jí)了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個(gè)“window”），但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候，并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景，我甚至突然覺(jué)得，學(xué)英語(yǔ)，放松學(xué)習(xí)，保持自信，什么也不難！

　　有一次，我去沈老師家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意，外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個(gè)按鈕，你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說(shuō)上一句英文，然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見(jiàn)我對(duì)它愛(ài)不釋手，便大方地說(shuō)：“你喜歡就送給你�！辈⒂职腴_(kāi)玩笑地說(shuō)：“只要你晚上聽(tīng)到這笑聲別做惡夢(mèng)。”這天，抱著這個(gè)小“南瓜”，聽(tīng)著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺(jué)到英語(yǔ)是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。

　　平日里，沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意，比如說(shuō)用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的，倒確是一些很實(shí)用的東西呢。

　　一個(gè)人，可能會(huì)讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)、有過(guò)很多故事，但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈？

　　我和老師的故事作文800字 13

　　進(jìn)入初中一年了，我也遇見(jiàn)了很多老師：溫柔的語(yǔ)文老師、可愛(ài)的英語(yǔ)老師……還有“倔�！币粯拥臄�(shù)學(xué)老師。

　　一次考試過(guò)后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。

　　等到老師講到這道題時(shí)，我沒(méi)有舉手，一下站起來(lái)說(shuō)：“老師您這道題答案錯(cuò)了�！蓖蝗蝗�班鴉雀無(wú)聲，老師也停了下來(lái)，臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯(cuò)的'，不要打斷老師講課，你要是考好了都會(huì)了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽(tīng)課�！薄翱墒恰�…”我還想再說(shuō)些什么時(shí)候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說(shuō)話的時(shí)間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。

　　下課前幾分鐘，我又把問(wèn)題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團(tuán)，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開(kāi)始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。

　　我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯(cuò)題�！蔽乙Я艘а�，決定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。

　　第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有禮貌地舉起了手，或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我按捺住心中的狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡(jiǎn)單明了地闡述了我的思考解題過(guò)程。老師認(rèn)真地聽(tīng)著，并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對(duì)的�！边@一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開(kāi)心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝輕輕搖動(dòng)著，樹(shù)葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。

　　從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理：在真理面前，不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷登攀高峰。

　　我和老師的故事作文800字 14

　　田老師從一年級(jí)就擔(dān)任我們的班主任，她是位和藹可親、對(duì)待工作一絲不茍的好老師，三年級(jí)時(shí)發(fā)生了一件事令我對(duì)她刮目相看。

　　三年級(jí)下學(xué)期的一天，原本的語(yǔ)文課上品社老師來(lái)了，她宣布：田老師生病請(qǐng)假，這節(jié)課上自習(xí)。我心想：一向健康的田老師得了什么嚴(yán)重病不能來(lái)上班？隨后的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見(jiàn)我們親愛(ài)的田老師，我多想看到披著一頭溫柔長(zhǎng)發(fā)、聲情并茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來(lái)月牙似的眼睛和為我們點(diǎn)贊的大拇指。

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一個(gè)周，田老師終于出現(xiàn)了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂著一個(gè)奇怪的“鎧甲”，這個(gè)鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個(gè)大長(zhǎng)筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉(zhuǎn)頭時(shí)她硬挺著脖子好像僵硬的機(jī)器人，用腿腳帶動(dòng)整個(gè)身體，顯得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海綿雖然能保護(hù)皮膚，但在初夏的季節(jié)里卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業(yè)，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎著紅筆，慢慢批改著，臉上微微皺著眉頭，一副痛苦的樣子，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的工作，一個(gè)中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業(yè)，田老師把本子的主人招呼過(guò)來(lái)，也只能僵著脖子點(diǎn)評(píng)，這和之前低著頭慢聲細(xì)語(yǔ)的'講解截然不同，讓我們于心不忍。大家好奇地問(wèn)：“田老師，怎么了？”她總是故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了�！本瓦@樣，田老師每天頂著鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。

　　就這樣田老師又堅(jiān)持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語(yǔ)文課和偶爾的活動(dòng)中見(jiàn)到她，我多想她能盡快好起來(lái)。媽媽說(shuō)頸椎病是慢性疾病，需要長(zhǎng)時(shí)間理療、養(yǎng)護(hù)，我真希望她能戰(zhàn)勝疾病完全康復(fù)。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，我一進(jìn)校門(mén)就碰到了田老師，發(fā)現(xiàn)她終于卸下了那個(gè)笨重的鎧甲，我在身后大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒(méi)有轉(zhuǎn)身，而是輕輕把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你好！”臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容，我們頑強(qiáng)的田老師終于戰(zhàn)勝了病痛，陪同我們開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)之旅。

　　我和老師的故事作文800字 15

　　下課鈴一響，同學(xué)們像出籠一樣飛出去了教師�？晌疫�是呆呆的坐著發(fā)愣。腦海里又浮現(xiàn)出課堂上的情景：這節(jié)課是地理課。上課鈴剛響，教地理的嚴(yán)老師就兩手捧著地球儀，腋下夾著備課本和地理書(shū)進(jìn)來(lái)了。我想：反正是低了可，無(wú)關(guān)緊要，我可以篤篤定定地看《王濤支隊(duì)》的小人書(shū)啦！

　　我看著看著，完全入迷，連嚴(yán)老師什么時(shí)候來(lái)到身邊也沒(méi)發(fā)覺(jué)。結(jié)果。唉！

　　結(jié)果是可想而知的的：小人書(shū)被“沒(méi)收”，放學(xué)后還要留下來(lái)！

　　我心神不定的上完了全天的課。放學(xué)了，肖燕來(lái)叫我到嚴(yán)老師的辦公室去。我硬著頭皮，拎著書(shū)包，向辦公室走去。我忐忑不安的推開(kāi)了辦公室的門(mén)，嚴(yán)老師正坐在藤椅上，她的桌子上放著我熟悉的地球儀、課本。“來(lái)啦，好！坐下吧�！眹�(yán)老師欠著身子，指了指她旁邊的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周圍：幸好，別的老師都不在，于是我等待著一場(chǎng)“訓(xùn)斥”�？墒�，嚴(yán)老師卻沒(méi)有這樣做你是不是不喜歡上地理課？嚴(yán)老師問(wèn)道。不，不是。說(shuō)實(shí)在的我并不是很喜歡上是地理課。嚴(yán)老師的語(yǔ)調(diào)變得更溫和了：“那為什么今天�！蔽抑�道她下面要說(shuō)什么話，藍(lán)芒解釋說(shuō)：“那是小人說(shuō)太好看了！”嚴(yán)老師笑了：“看書(shū)，那是好事，可以開(kāi)闊視野，可那是在上地理課呀！

　　上課要認(rèn)真聽(tīng)，不然，老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪來(lái)的知識(shí)呢？”老師的話，像股清泉，滋潤(rùn)著我的心田。我的.臉也“刷”的紅了起來(lái)，慚愧的低下頭。這時(shí)，嚴(yán)老師拉開(kāi)了抽屜，把小人書(shū)遞給我，又和我說(shuō)起了話。我不再拘束了，也打開(kāi)了話匣子，和老師談起了將來(lái)的理想。一個(gè)小時(shí)像流水一樣過(guò)去了。我深深感到，我從出生到現(xiàn)在，不知過(guò)了多少個(gè)小時(shí)，可今天的時(shí)間卻那么寶貴，望著墻上的四個(gè)大字：“教書(shū)育人”，我的心情異常激動(dòng)。嚴(yán)老師和我談完了，親切的拉了我的手讓我回家去。我捧著小人書(shū)，走出了辦公室，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)：“嚴(yán)老師，你真是個(gè)好老師，你的親切教誨，我將用記在心，我一定要做個(gè)各門(mén)學(xué)科都學(xué)得扎實(shí)的好學(xué)生！”

　　嚴(yán)老師�。∧悴徽�是做到了您自己說(shuō)的“教書(shū)育人是每個(gè)教師的職責(zé)”嗎？

　　我和老師的故事作文800字 16

　　進(jìn)入一年級(jí)的第一天，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師，劉老師——。初入一年級(jí)時(shí)，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。然而，看到劉先生后，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣，他上語(yǔ)文課的時(shí)候，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì)教我們之后的生活。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍，但是很幽默。我們笑的時(shí)候，也學(xué)到了知識(shí)。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí)，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而且豐富了我們的知識(shí)。

　　但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次，來(lái)的匆忙，走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我們語(yǔ)文課才上了兩三節(jié)。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師。

　　這位語(yǔ)文老師，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽，靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí)。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

　　從《中國(guó)合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想，更需要我們的雙手去努力，用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　從《建國(guó)大業(yè)》，我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　當(dāng)然，劉先生并不總是善良的。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”，讓我們對(duì)這位語(yǔ)文老師又敬又怕。

　　但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開(kāi)了學(xué)校和我們。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師，還是找不到當(dāng)初劉老師的`感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們，一直在我們心中。

　　從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多，有爽朗的笑聲，也有悲傷的哭聲。然而，我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn)。

　　我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：謝謝！

　　我和老師的故事作文800字 17

　　我的老師姓葛，她是一名數(shù)學(xué)老師。她個(gè)子不高，中等身材，戴著一副金框眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。別看她其貌不揚(yáng)，但她卻有著專制我們的“神計(jì)”。

　　“神計(jì)”一，幽默化解，此計(jì)用于對(duì)付上課說(shuō)小話，做小動(dòng)作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎么一會(huì)兒大一會(huì)兒小”“我沒(méi)有調(diào)課，這節(jié)是數(shù)學(xué)課不是手工課，把你手里的東西收起來(lái)”等。經(jīng)過(guò)她這一說(shuō)，說(shuō)小話的同學(xué)不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽(tīng)課了。威力指數(shù)：三顆星。

　　“神計(jì)”二，糖衣炮彈，此計(jì)用于不交作業(yè)，且拖欠多次的'同學(xué)。如“你這次又沒(méi)帶作業(yè)，以后要帶過(guò)來(lái)”，此人正暗中竊喜，誰(shuí)知葛老師話鋒一轉(zhuǎn)：“我看你挺開(kāi)心的，不像作業(yè)沒(méi)帶啊，放學(xué)去補(bǔ)吧！”那人只能耷拉著腦袋，放學(xué)后乖乖地走進(jìn)了老師辦公室。威力指數(shù)：五顆星。

　　這就是我的老師，一個(gè)又幽默又嚴(yán)厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是寫(xiě)你的啊，葛老師，不論什么樣的“神計(jì)”，為的不都是我們嗎？感謝您傾心的付出，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！

　　漫畫(huà)老師作文7

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在小學(xué)的學(xué)習(xí)里，教我的老師有很多，但我最敬愛(ài)的老師是楊老師。

　　楊老師是我的班主任，從我剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在他一直陪伴著我們。他中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，透著智慧的光芒。他性格開(kāi)朗，時(shí)常講笑話給我們聽(tīng)，也常說(shuō)起他小時(shí)候的故事。楊老師是一位隨和、友善的老師，我們都很喜歡他。

　　楊老師愛(ài)寫(xiě)作，尤其愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。記得楊老師曾說(shuō)過(guò)，他要每天寫(xiě)詩(shī)，一直會(huì)堅(jiān)持下去。我想他的詩(shī)快和天上的星星一樣多了吧。我也經(jīng)常會(huì)在媽媽手機(jī)上拜讀他的作品，從中學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)做人的道理。

　　楊老師經(jīng)常輔導(dǎo)我們漫畫(huà)，還把好的漫畫(huà)發(fā)表到蒙正小學(xué)堂里，讓大家共同學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的漫畫(huà)水平。班上好多同學(xué)的漫畫(huà)已經(jīng)發(fā)表在上面了，我也要努力漫畫(huà)，期待著自己的漫畫(huà)也能發(fā)表呢。

　　楊老師的諄諄教誨如春風(fēng)細(xì)雨一般，為我的漫畫(huà)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，感謝您的辛苦付出，您是我們永遠(yuǎn)的老師！

　　我和老師的故事作文800字 18

　　在我的身邊有，這樣的一個(gè)人。他有時(shí)像滅霸一樣，一個(gè)響指毀滅一切，一個(gè)表情讓空氣凝固。有時(shí)又像一個(gè)喜劇演員一樣，處處都是包袱。來(lái)吧，和我一起了解一下我身邊的這位神人。

　　平時(shí)在外人面前，他總是一臉的嚴(yán)肅。那種凌厲鋒芒，兇神惡煞的眼神，就像死神的眼睛一樣盯著你。緊鎖人心頭的眉毛，高挑的鼻梁，還有一張能把死人說(shuō)活的嘴，無(wú)不讓人心生敬畏。

　　他雖長(zhǎng)相看起來(lái)如此嚴(yán)厲，但并不全是。他的課堂就像一出小品一樣，整個(gè)教室都是歡樂(lè)的。一次班里有些同學(xué)沒(méi)有完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，他揮了揮手，叫來(lái)了那位同學(xué)：“這位同學(xué)你好，這里是CCTV1中央頻道。為了你有更好的觀看效果，請(qǐng)調(diào)整與我一致的電視臺(tái)！”而這位同學(xué)似乎不服氣似的，帶著怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起說(shuō)：“由于本機(jī)型不支持調(diào)整電視臺(tái)，所以本平臺(tái)僅支持CCTV2財(cái)經(jīng)頻道，無(wú)法進(jìn)行該操作�！薄皢押�，這么頑皮，看來(lái)我得發(fā)大招了！”正說(shuō)著，他伸出了右手，以光速向那位同學(xué)的臉龐沖去，就在只剩0。01公分的時(shí)候，連空氣中的水蒸氣都要凝華了的時(shí)候，他的`手掌由張開(kāi)變成了緊握，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度之后，伸出了大拇指：“就喜歡你這樣頑皮的學(xué)生，有骨氣�！边@時(shí)凝華的水蒸氣又升華吸熱，氣氛又解凍了。

　　這樣你就覺(jué)得他很好了嗎？不不不，下了課之后，變臉和翻書(shū)一般，那時(shí)才符合他的長(zhǎng)相。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，那可真的，就是有了無(wú)限手套的滅霸一般，一個(gè)眼神就可以凝固一切，甚至不用像滅霸一樣搬動(dòng)降旨，只需要一個(gè)眼神，好像在說(shuō)著：“你可以繼續(xù)試試？”是不是突然覺(jué)得此人非一般之人，好戲還在后頭呢。他不僅文理科好，而且還學(xué)過(guò)心理學(xué)，這可讓那些以演技而自稱的同學(xué)們叫苦不堪啊，那如沙包大的拳頭向你沖過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)感到一股氣流向你沖來(lái)，接著就是一種鉆心的疼

　　這么一個(gè)如此“兩面”的人，可以說(shuō)是把搞笑寬容和嚴(yán)厲發(fā)揮到了極致，一年相處之后，我們也對(duì)他有了進(jìn)一步的了解。如此介紹之后，你們應(yīng)該猜出他的身份了吧，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是那位同學(xué)說(shuō)的，他就是我們親愛(ài)的，和藹的，嚴(yán)厲的，令人畏懼的班主任。

　　我和老師的故事作文800字 19

　　我是個(gè)幸運(yùn)的女孩，遇到過(guò)許多恩師，他們或溫柔、或睿智、或嚴(yán)格，但最令我難忘的，是我的英語(yǔ)老師姚老師。

　　姚老師一頭卷發(fā)，短短的，在陽(yáng)光下隱隱透出金黃色，顯得既時(shí)髦又精神。眼睛雖小但炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒。小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，講起英語(yǔ)來(lái)可是頂呱呱得流利，動(dòng)聽(tīng)的.音色加上變化的語(yǔ)調(diào)，常常讓我們深深地陶醉于她的課堂之中。她愛(ài)穿T恤衫和長(zhǎng)裙，腳下的高跟鞋“嗒嗒”作響。每天遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她沖你微笑，那笑是多么迷人！

　　姚老師很會(huì)循循善誘。有一次，我登好分，中午匆匆忙忙地交過(guò)去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)Unit3、4的試卷還沒(méi)登。我又急忙跑了回去，問(wèn)清楚了分?jǐn)?shù)和學(xué)號(hào)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)上。聽(tīng)著耳邊的手表“滴答滴答”地響過(guò)，就知道自己已經(jīng)超時(shí)了。我再次奔向辦公室時(shí)，心里如同有一只小鹿在那里東撞西闖。我膽戰(zhàn)心驚地小跑到姚老師的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)她不在，就站在那里等。剛等了一會(huì)兒，姚老師微笑著進(jìn)來(lái)了，大步流星。我急于承認(rèn)錯(cuò)誤：“姚老師，對(duì)不起，登太慢！”我低著頭，臉紅到了耳朵根。姚老師拉著我的手，拉開(kāi)抽屜，拿出糖，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)，第一顆糖，你很誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任；第二顆是代表你來(lái)得很早，讓你久等了，這是我的歉意；”姚老師微笑著，繼續(xù)說(shuō)，“第三顆，是我的謝意；第四顆嘛，就是一片心意啦！”姚老師一面說(shuō)著，一面給我糖果。我心里感激得已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了，用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝姚老師。Thankyou！”回家后，我細(xì)細(xì)地品嘗著這些特別美味的糖果，愛(ài)的甜蜜在嘴角融化……

　　姚老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次蔣益樂(lè)默寫(xiě)錯(cuò)了很多，姚老師知道這個(gè)糊涂蛋上課準(zhǔn)沒(méi)好好聽(tīng)講，放學(xué)后讓他一個(gè)單詞一個(gè)單詞地過(guò)關(guān)，直到天黑了還沒(méi)回家。在一旁等媽媽來(lái)接的我肚子都餓得咕咕叫了，看著她那疲憊的面容，我真想說(shuō)，姚老師，您太累了，快回家休息吧！

　　雨露奉獻(xiàn)給花草，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給您，親愛(ài)的姚老師？今天是520表白日，我想大聲地對(duì)您表白，我愛(ài)您，姚老師！

　　我和老師的故事作文800字 20

　　老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。

　　我的個(gè)老師她非常愛(ài)美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的`瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　我們的老師她不僅愛(ài)美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫(xiě)這么好，都給我鼓掌。之后，我開(kāi)始學(xué)著老師的樣子開(kāi)始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒�！蔽衣�(tīng)到老師這樣說(shuō)心里樂(lè)開(kāi)了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。

　　我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺(jué)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒(méi)醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見(jiàn)老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺(jué)的同學(xué)了。

　　老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。

　　我和老師的故事作文800字 21

　　金黃九月，秋色宜人。在這里充斥著著大豐收愉悅的季節(jié)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我意味著大伙兒，向艱辛辛勤耕耘在演講臺(tái)的老師們表明節(jié)日的慶賀和親近的問(wèn)好！并衷心祝福老師們一切順利，日常生活開(kāi)心！

　　大家常說(shuō)：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷；老師焟燭——為大家引燃求真的火苗；老師公路橋梁——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會(huì)。請(qǐng)學(xué)生們看一看立在大家身旁的一個(gè)個(gè)教師，無(wú)論是年青的或是年邁的，哪一個(gè)未曾為大家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴提升費(fèi)盡心機(jī)甚至是沒(méi)日沒(méi)夜。那幾個(gè)老教師頭頂?shù)囊豢|縷白頭發(fā)便是最好是的印證。很有可能有的老同學(xué)聚會(huì)說(shuō)：教師一直要大家做這做那的，也要指責(zé)大家，如何會(huì)像自身的母親？可學(xué)生們想過(guò)沒(méi)有，假如教師對(duì)你的一切都漠不關(guān)心，你寫(xiě)錯(cuò)了工作，教師無(wú)論；你做不對(duì)事，教師不談，她說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀老師嗎？學(xué)生們可以回憶一下，如果你剛邁入中小學(xué)的大門(mén)口時(shí)，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此時(shí)呢？這在其中一點(diǎn)一滴的提升是不是都包括著大家教師的精力？

　　老師節(jié)到，大家該如何來(lái)慶賀教師的節(jié)日呢？

　　《東方少年》雜志期刊上過(guò)去發(fā)表了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在老師節(jié)到來(lái)之際，費(fèi)力心觀念贈(zèng)給教師一個(gè)禮品，可買什么呢？他想送一張自身做的生日卡，但是擔(dān)憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛(ài)；送一束鮮花，又擔(dān)憂花朵凋落后教師會(huì)忘記了自身的情意；送一支精美的簽字筆呢？他又擔(dān)憂如果其他同學(xué)們也送得話，教師會(huì)分不清楚哪一支意味著了自身？思來(lái)想去，確實(shí)沒(méi)留意，因此他就去問(wèn)教師：“教師，老師節(jié)你期待接到送什么禮物？”教師笑了說(shuō)：“最美的`禮物是在未來(lái)，你要此時(shí)就逐漸提前準(zhǔn)備，十年，二十年后再贈(zèng)給我�！睂W(xué)生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎？老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢(qián)財(cái)，教師要的是大家每一天的提升。

　　學(xué)生們，使我們以身體力行來(lái)慶賀教師的節(jié)日。最后，請(qǐng)學(xué)生們洪亮地為身旁的老師說(shuō)一聲：“教師，節(jié)日快樂(lè)！”

　　我和老師的故事作文800字 22

　　感恩的心，感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧！這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。

　　我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之日起，就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。我們?cè)诶蠋熣佌伣陶d中一天天地成長(zhǎng)著......一直到我們走向社會(huì)，成為社會(huì)上 有用的人。我們知識(shí)能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng)。

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對(duì)學(xué)生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無(wú)法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著，可他們最敬愛(ài)的潭老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間。

　　是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉，樹(shù)立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無(wú)聞工作的老師。當(dāng)我們碰到難題時(shí)，老師都會(huì)一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時(shí)那刻，我們是否有顆感恩之心？當(dāng)夜深人靜時(shí)，老師們?nèi)匀辉谡J(rèn)真地批改作業(yè)時(shí)，我們是否想過(guò)要回報(bào)老師？在上課時(shí)，老師一直在認(rèn)真地講課，一堂課下來(lái)了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧？當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯(cuò)誤的`卻一點(diǎn)也不在乎，我們是否想過(guò)老師的心情怎樣？

　　同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了！”哪怕是這一句最為簡(jiǎn)單平常的話，老師的心也會(huì)暖暖的。

　　感謝你，我的老師！

　　我和老師的故事作文800字 23

　　“李老師可真怪！”這就是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)。一上七年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開(kāi)課第一天，教英語(yǔ)的李老師只留了五道練習(xí)題。開(kāi)始我并不以為怪。剛開(kāi)學(xué)嘛，作業(yè)當(dāng)然留的少嘛，苦日子還在后頭哩！可是腦子里一直在翻騰：作為一名中學(xué)生，哪個(gè)不得“頭懸梁，錐刺骨”？能這么輕松？難道李老師沒(méi)教過(guò)七年級(jí)嗎？不像！他講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。

　　李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有好多差異――每道題各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在做題中無(wú)意發(fā)現(xiàn)有一道題有兩種答案，就順手寫(xiě)了下來(lái)，誰(shuí)料第二天李老師喜氣洋洋的走進(jìn)教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我動(dòng)腦筋。接著說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要有積極思考的精神，要多思考，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這次的作業(yè)，劉璐同學(xué)就做得很好，我們布置的作業(yè)，其中有一道題有兩種答案，她都想出來(lái)了，這很好。希望同學(xué)們向劉璐同學(xué)學(xué)習(xí)�！边@下，可把我樂(lè)壞了！從此，每當(dāng)做英語(yǔ)題時(shí)，我都會(huì)留意每一道題還有沒(méi)有其他說(shuō)法。班里也掀起了“做題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，這一階段，老師布置的題十之八九都有兩種以上的表達(dá)形式。我在想他是怎么挑的`作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，連那些長(zhǎng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交上作業(yè)了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由于題目很有趣味，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種樂(lè)趣。

　　怪老師真有怪辦法。我這個(gè)討厭英語(yǔ)的人居然如癡如狂地喜歡上了這門(mén)課。一聽(tīng)上英語(yǔ)課就覺(jué)得興奮。李老師怎么就這么“神”呢？

　　一天，老師偶然把一個(gè)筆記本落在教室了。我懷著好奇心打開(kāi)來(lái)看了看。嗬！上面寫(xiě)的密密麻麻，都是習(xí)題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。為了摸索規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他付出了艱辛的勞動(dòng)。

　　我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背后凝聚著他對(duì)我們付出的多少心血�。〈藭r(shí)，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛(ài)。

　　我和老師的故事作文800字 24

　　老師，您是辛勤的園丁，一日之師，終身為父。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這些都是完美老師的名言警句，還記得下雨時(shí)您送來(lái)的一把傘；還記得您暈倒時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課；還記得您頂著烈日，騎著自行車到同學(xué)們家家訪；還記得取得好成績(jī)時(shí)，您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

　　老師，您經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)忙到半夜；利用周末休息時(shí)間給同學(xué)們修改作文稿；有些同學(xué)發(fā)生矛盾，您會(huì)和他們溝通；有的同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái)上學(xué)，您會(huì)利用休息時(shí)間去家里補(bǔ)課。這幾年來(lái)，您一直在為我們操勞，您講課的每一個(gè)瞬間我都牢記在我的心里，您就像祖國(guó)的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵。

　　今天，是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。在這美麗的金秋季節(jié)，我為了向老師表達(dá)我對(duì)老師的祝福，我決定為老師做一張精美的賀卡。

　　我先找出一張黃色的卡紙，把它對(duì)折，壓實(shí)，再拿一張粉色的彩紙做裝飾，然后用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花，把它們貼在一起，貼在賀卡的`中間。然后在空白的地方寫(xiě)上“老師，節(jié)日快樂(lè)，祝您身體健康”。賀卡的里面畫(huà)上小花、愛(ài)心，做些裝飾。最后在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。

　　第二天，我高高興興地把賀卡舉著送給老師，老師說(shuō)做得好看，我心里跟吃了蜜一樣甜。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)來(lái)到教室，都爭(zhēng)先恐后的給老師送祝福，有的送花，一束、兩束……數(shù)也數(shù)不清，還有的送賀卡，雖然小小的賀卡，沒(méi)有買來(lái)的精致、美麗，可它卻代表了同學(xué)們對(duì)老師的敬愛(ài)之心，令老師最感動(dòng)、最驚喜的還是家長(zhǎng)代表給老師送的錦旗和花束，家長(zhǎng)代表手捧花束，拿著錦旗，來(lái)到學(xué)校送給了老師，老師接過(guò)花束，熱淚盈眶，老師這是高興的。趕忙讓同學(xué)們來(lái)到講臺(tái)前，用相機(jī)記錄下這美好的瞬間，留作美好的回憶。老師望著錦旗上八個(gè)燙金大字“愛(ài)生如子，德才兼?zhèn)洹�。老師既感�?dòng)又高興意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“謝謝家長(zhǎng)們給我的榮譽(yù)！比當(dāng)優(yōu)秀教師還高興，我覺(jué)得有些地方做得還不到位，我會(huì)繼續(xù)努力的，成為孩子們良師益友！”。

　　最后我祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)。老師們的快樂(lè)、老師們的健康也是我們最大的愿望。在接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望。老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！老師，您的愛(ài)，最偉大，最高潔！

　　我和老師的故事作文800字 25

　　你們都有自己的漫畫(huà)老師吧？比如說(shuō)穿著漂亮的裙子，戴著一副眼鏡的語(yǔ)文老師，或者一手拿著杯子，另一只手拿著三角尺和數(shù)學(xué)書(shū)的數(shù)學(xué)老師？

　　我下面要說(shuō)的老師可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，沒(méi)有她就看不懂復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，沒(méi)有她就看不懂生活中常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)和書(shū)籍，沒(méi)錯(cuò)，就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——黃老師，她不像其他老師一樣愛(ài)穿華麗的衣服，她一般只穿一身素色衣服和褲子，只有在“體藝節(jié)”、“開(kāi)放日”這一類節(jié)日上她才會(huì)穿一件漂亮的`教師制服，她也不像其他老師有一口潔白的牙齒，因?yàn)樗�的牙齒是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不過(guò)我依舊很喜歡黃老師。

　　老師有溫柔的時(shí)候，也有嚴(yán)厲的時(shí)候，大概每一個(gè)老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)發(fā)生的那一幕，當(dāng)時(shí)，我看到這么美麗的校園，不禁說(shuō)到：“哇！校園可真美麗呀！”然后看一下我們班級(jí)，班級(jí)也似世外桃源，可是正當(dāng)我如癡如醉地欣賞之時(shí)，媽媽走了，尚且離不開(kāi)媽媽的我，就站在原地嚎啕大哭，這時(shí)，老師出來(lái)了，問(wèn)我為什么哭？我便說(shuō)我找不到媽媽了，老師見(jiàn)我原來(lái)是找不到媽媽，就給了我一顆糖，當(dāng)時(shí)的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來(lái)的班主任，還以為她是另外一位家長(zhǎng)，就說(shuō)了一聲：“謝謝這位媽媽�！彼�便高興的說(shuō)道：“不用謝，以后我就是你的媽媽了�！焙髞�(lái)我才知道，雖然黃老師不是我們真正的媽媽，但黃老師卻把我們?nèi)�班同學(xué)都當(dāng)作了他的孩子！但黃老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，只要我們的作業(yè)完成不好，她就一手拿著杯子，一手拿著我們的作業(yè)本氣憤的來(lái)到我們教室，“啪”一聲把作業(yè)放在了某一個(gè)同學(xué)的桌上，然后說(shuō)：“你們作業(yè)怎么做的？真是不爭(zhēng)氣！”，然后讓我們重寫(xiě)。雖然我們很不情愿，但也知道，如果現(xiàn)在不指導(dǎo)、批評(píng)我們，以后出了社會(huì)沒(méi)有人會(huì)再指導(dǎo)我們，所以這“嚴(yán)厲“里面也是包含著深深的愛(ài)。

　　這就是我的漫畫(huà)老師，她也有溫柔的時(shí)候，也有嚴(yán)厲的時(shí)候，但無(wú)論什么時(shí)候，她都是深深的愛(ài)著我們的，最后問(wèn)你們一句，你們的漫畫(huà)老師是誰(shuí)？

　　我和老師的故事作文800字 26

　　從小，我們只聽(tīng)老師說(shuō)，要感恩，感恩父母，是他們養(yǎng)育了我們；要感恩，感恩祖國(guó)，是她給了我們這么美好的環(huán)境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學(xué)會(huì)了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人。

　　我們是小樹(shù)苗，您就是清甜的雨露，無(wú)私的哺育著我們。在這幾年來(lái)，我們有惹您生氣的地方，請(qǐng)您原諒我們；在學(xué)校里，您是我們的媽媽，在我的眼里，您永遠(yuǎn)是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛(ài)上了聽(tīng)您的課。

　　老師說(shuō)過(guò)：龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落花對(duì)泥土的感恩；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對(duì)朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是兒女對(duì)祖國(guó)的感恩，我們生長(zhǎng)在一個(gè)感恩的國(guó)度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長(zhǎng)。是��！猛然想起老師的話感恩父母，從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，是父母帶我們來(lái)的，我們長(zhǎng)的這么大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會(huì)了我們?nèi)松�中的每一個(gè)第一，是他們教會(huì)了我們走第一步，是他們教會(huì)了我們說(shuō)第一句話。

　　感恩祖國(guó)，祖國(guó)是我們的第二位母親，沒(méi)有祖國(guó)，有我們么？沒(méi)有祖國(guó)，我們有明亮的教室嗎？沒(méi)有祖國(guó)，我們有家么？我們要感恩祖國(guó)，因?yàn)闆](méi)有祖國(guó)就沒(méi)有我們的一切一切，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才可以舒心地在教室、家里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。有了祖國(guó)，我們才有了這么多的大好河山。

　　有一種久違的`體驗(yàn)叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無(wú)法預(yù)訂，也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。人的一生有很多次感恩，并在不斷感恩之中。

　　我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識(shí)；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會(huì)給了我們舞臺(tái)，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖，人間的真情。

　　我和老師的故事作文800字 27

　　鮮花感恩雨露，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母�！�—漳州立人學(xué)校，以及所有教過(guò)我的老師。

　　母校啊，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過(guò)。我將不會(huì)忘記，您寄托在我們身上的希望——長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　老師啊，六年前您頭發(fā)烏黑發(fā)亮，現(xiàn)在卻長(zhǎng)出了幾根銀絲，我深知其中一根為我而白。轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了，但是您對(duì)我的愛(ài)，我將不會(huì)忘記——在我生病時(shí)，您對(duì)我噓寒問(wèn)暖；在我進(jìn)步時(shí)，您為我頒發(fā)獎(jiǎng)品；在我犯錯(cuò)時(shí)，您不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)我……這些我怎能忘呢？

　　老師，是您在每一個(gè)困難前扶我前行，是您用并不偉岸的肩膀，托起我人生的航標(biāo)，是您將人生最精彩的.篇章寫(xiě)在我們成長(zhǎng)的路上。老師，謝謝您，沒(méi)有您，怎會(huì)有今天迎風(fēng)向上的我們？

　　再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀；再誠(chéng)摯的語(yǔ)言，也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切仿佛剛剛開(kāi)始，可轉(zhuǎn)眼間，我們就要互說(shuō)再見(jiàn)了。

　　再見(jiàn)了，老師，是您給予了我們慈愛(ài)與陽(yáng)光；再見(jiàn)了，老師，是您給予了我們生命的滋養(yǎng)；再見(jiàn)了，母校，是您給予了我們?nèi)绱藸N爛的花樣年華。

　　謝謝您，我親愛(ài)的母校；謝謝您，我敬愛(ài)的老師。我們會(huì)帶著你們的希望展翅高飛！

　　花兒感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光使它開(kāi)得嬌嫩；鳥(niǎo)兒感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�展翅飛翔；我最想感謝的是老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀儷@得知識(shí)。

　　老師，您像細(xì)細(xì)的雨珠，正是有了您一點(diǎn)一滴的知識(shí)灌溉，我們才能開(kāi)得如此嬌艷；老師，您像參天大樹(shù)，在您的庇蔭下，我們才能茁壯成長(zhǎng)；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老師，您像一個(gè)燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。

　　老師，您既是我們的良師，也是我們的益友。課間，您能與我們愉快地交談。在我們生病時(shí)，您會(huì)無(wú)微不至地照顧我們。在我們犯錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會(huì)嗎？我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，心里難受極了。我一直怪自己，讓您失望了。您不僅沒(méi)有責(zé)備我，還用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我、安慰我，使我沮喪的心情平復(fù)了許多。

　　一眨眼，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中消逝。您為了我們，操碎了心。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——老師，您辛苦了！

　　我和老師的故事作文800字 28

　　大樹(shù)應(yīng)該感恩泥土，因?yàn)槟嗤磷虧?rùn)它成長(zhǎng)；小鳥(niǎo)應(yīng)該感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它飛翔；我應(yīng)該感恩老師，因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋。

　　我們班的語(yǔ)文老師――陳老師是個(gè)和藹可親的老師，上課和批改作業(yè)都非常認(rèn)真，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)。陳老師喜歡把頭發(fā)披在肩上，還扎一朵藍(lán)色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。

　　你們別看我現(xiàn)在喜歡寫(xiě)作文，是班級(jí)中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績(jī)忽上忽下，我自己也說(shuō)不清為什么。有一次，我的作文竟然拿了一個(gè)大大的“中”。我當(dāng)時(shí)很委屈，躲在臂彎里悄悄地哭了：“我看的課外書(shū)不少，每周兩節(jié)的作文課我都是認(rèn)真聽(tīng)的，為什么我卻得不到好的成績(jī)呢？我以后再也不要寫(xiě)討厭的作文了，哼！”

　　晚上，我忐忑不安地從書(shū)包中拿出作文本，做好了挨批評(píng)的心理準(zhǔn)備，低著頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒(méi)有批評(píng)我，還和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“今天陳老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你看的課外書(shū)特別多，上課回答問(wèn)題時(shí)非常積極，思維活躍。”

　　我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫(xiě)得不好，為什么不直接切入主題，還說(shuō)這些東西呢？

　　媽媽認(rèn)真地看了看我，摸著我的額頭，說(shuō)：“陳老師還說(shuō)了，從你的.作文中就能看出你平時(shí)的積累較多，就是審題時(shí)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)偏題。只要將來(lái)好好地審題，你的作文水平還會(huì)有很大的提升空間！”

　　我茅塞頓開(kāi)，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語(yǔ)一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認(rèn)真鉆研審題的技巧和怎樣謀篇布局。

　　第二天是作文評(píng)講課，本來(lái)我還擔(dān)心自己的習(xí)作會(huì)成為失敗的作文范例�？墒�，陳老師并沒(méi)有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫(xiě)得更加生動(dòng)，抓住人物的哪些特點(diǎn)。講到特別關(guān)鍵的地方，陳老師還會(huì)特意多看我?guī)籽�，眼里盛滿了提醒和鼓勵(lì)。頓時(shí)，我全身都充滿了力量，又有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　有些地方我聽(tīng)不太懂，我的眼神里會(huì)盛滿疑問(wèn)。陳老師會(huì)神奇地讀懂我的心思，把重、難點(diǎn)及時(shí)重復(fù)，直到我聽(tīng)懂了為止。

　　在陳老師的精心教導(dǎo)下，我的作文越寫(xiě)越好，還榮獲了省級(jí)大獎(jiǎng)呢！我愛(ài)我的好老師！

　　我和老師的故事作文800字 29

　　“老師人們的技術(shù)工程師！”每每想到現(xiàn)在很多在加工廠有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，我也想到了您，我的好老師，周莉。

　　剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況下，我的語(yǔ)文課并不是非常好，默寫(xiě)每一次都很不理想化。

　　那一次默寫(xiě)《龜雖壽》，我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。下午您叫我去鄰居課室。那時(shí)候我覺(jué)得您會(huì)要我抄錄，殊不知您沒(méi)有要我抄錄，只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以后，您要我背一遍給您聽(tīng)，而我只背出詩(shī)里的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)�！彪S后就全忘記了。那時(shí)候我很難受想哭，在心中問(wèn)一下自己：“是舍棄，或是永不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)培訓(xùn)！漸漸地我懂得了怎樣背古詩(shī)和課文內(nèi)容了。

　　自打教師您教我以后，我的語(yǔ)文課水準(zhǔn)提升許多呢！有時(shí)候默寫(xiě)古詩(shī)詞都是會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的我好了許多。

　　還記得也有一次，您送書(shū)幫我。那一天，您讓我去公司辦公室。我走到您眼前，內(nèi)心惦記著是否會(huì)是由于寫(xiě)作寫(xiě)少了，因此來(lái)找我聊。那時(shí)候我很怕您會(huì)發(fā)火。但是您卻笑容著，還跟我說(shuō)最喜歡的書(shū)本是啥！那時(shí)候，我有點(diǎn)兒注意力不集中了。我隨意說(shuō)：“哪本都能夠，只需能看就行！”“短文行嗎？”“能夠，能看就行�！薄岸涛挠悬c(diǎn)兒不明白的。”“沒(méi)事兒，只需可以看就行�！蔽也恢�道講了幾次“能看就行”。以后，我返回課室。

　　過(guò)去了一個(gè)星期，您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會(huì)，由于我明白您很有可能送書(shū)幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真，您取出一本新小說(shuō)和一張100分卡遞到我的手上。由小到大，您是送書(shū)幫我的第一位教師！那時(shí)候我的淚差點(diǎn)兒就需要掉下去了，我好想好想抱您一下。但是辦公室里人太多了，我沒(méi)有臉。我拿著書(shū)和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上，把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱里。我拿出散文書(shū)，開(kāi)啟第一頁(yè)，見(jiàn)到上邊刻著一枚深藍(lán)色的'小圓章，上邊寫(xiě)有：“太棒了！”還有一個(gè)翹起來(lái)的拇指。我以內(nèi)內(nèi)心說(shuō)：“感謝您，我的好老師，周莉！”

　　楊老師，感謝您對(duì)于我的教導(dǎo)，我長(zhǎng)大以后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人，不會(huì)辜負(fù)教師您對(duì)我的希望！

　　我和老師的故事作文800字 30

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！�—題記

　　又是一個(gè)新學(xué)期。我看著那張照片，記憶便如潮水般涌來(lái)……

　　那個(gè)周末上完課回來(lái)，整個(gè)人都已經(jīng)很疲累了，因此作業(yè)上幾道會(huì)做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日后老師講解作業(yè)，并讓我回答其中一個(gè)問(wèn)題。我思索半日終未答出。老師不禁質(zhì)疑：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳脕�(lái)我看�！�

　　老師見(jiàn)那幾題下“落了片白茫茫大地真干凈”，不由得厲聲質(zhì)問(wèn)：“你這是寫(xiě)完了？”“對(duì)啊�！彼�火了：“你這樣跟我說(shuō)寫(xiě)完了？”“啪！”老師狠狠地把作業(yè)拍在桌子上，四座皆驚。老師怒不可遏地對(duì)我“河?xùn)|師吼”：“真是恃寵而驕！……”

　　突然間，溫柔消失了，取而代之的，是數(shù)句嚴(yán)厲的指責(zé)……言語(yǔ)如雨點(diǎn)般密集，卻沒(méi)有雨點(diǎn)的溫柔。有人在怒吼著什么，但我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。

　　（老師一定是真怒了，平日里她展現(xiàn)給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。）

　　好老師呵！昨日滿面春風(fēng)勸誡，今天怒發(fā)沖冠批評(píng)！一通狠批，批得我體無(wú)完膚，害得我在同學(xué)們面前顏面盡失。我在心里恨透了她，以后我的臉還往哪兒放啊！寒冷一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著我，逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬(wàn)分清寒。

　　末了，老師又命我罰站反省。我心中有種說(shuō)不出的憤怒。下午，恰逢本班集體勞動(dòng)，班任留我一個(gè)人在教室負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生。掃至講臺(tái)前，上午被訓(xùn)的事便又歷歷在目，怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫(xiě)了幾句“侮辱”老師的話，并掰斷粉筆泄憤，掃了一眼那行字便匆匆擦去，心中的怒火便也有一大半隨之而去了。

　　事件的`結(jié)局是：幾天后我們進(jìn)行了周測(cè)，雖然試題比較難，但我還是很快就答完了試題，并在測(cè)驗(yàn)中取得了好分?jǐn)?shù)。我又不免后悔起來(lái)了。我的老師在我誤入迷途的時(shí)候及時(shí)幫助我，指引了正確的方向，但是我卻用言語(yǔ)去侮辱她……

　　李商隱詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)實(shí)際上也是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的贊美。我感恩我的老師，在我做錯(cuò)事時(shí)，及時(shí)給予批評(píng)和教誨。我感恩我的老師。沒(méi)有她的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天？

　　我和老師的故事作文800字 31

　　土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。

　　一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén)；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松�路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識(shí)的.浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來(lái)。

　　老師，您的愛(ài)，象太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！

　　土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)。細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。

　　一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國(guó)明天的希望。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén)；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松�路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

　　每當(dāng)我傾聽(tīng)著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識(shí)的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來(lái)。

　　老師，您的愛(ài)，象太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)。我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果！

　　我和老師的故事作文800字 32

　　“瘦瘦老師”是誰(shuí)？乃咱班主任也。

　　她的身材瘦如竹竿，似乎風(fēng)一吹就能把她吹到天空與風(fēng)箏爭(zhēng)一片天空。走到人群中，就好似一只小羊羔走進(jìn)一堆大熊中。最有特點(diǎn)的，還是她那“桃花殺人眼”，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　語(yǔ)文課上，兩位同學(xué)在后面竊竊私語(yǔ)。班主任便用她那圓餅里嵌著一粒大種子，雙目有神的桃花眼直勾勾地盯著那位同學(xué)，眼里透露著陣陣如惡狼般的殺氣，好似一把長(zhǎng)劍直插入你的心，你那溜了號(hào)的心瞬間恢復(fù)原狀，如果眼光能殺死人的話，你早就死了！

　　要是你覺(jué)得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大，那她就會(huì)使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不，班會(huì)課上，有人在聊天，班主任先用那閃著金光的桃花眼直盯你，隨后慢悠悠地拿起一根粉筆，“咔嚓！”那根可憐的'粉筆就被扳成了兩半，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛快地扔出�！鞍�！”一聲慘叫傳來(lái)，這保準(zhǔn)是那被砸中的同學(xué)發(fā)出來(lái)的叫聲。哎！誰(shuí)叫你在班主任的課上做妖呢！不過(guò)啊，班主任牌粉筆，一扔一個(gè)準(zhǔn)，威力無(wú)窮！

　　第三招——“聲音攻擊”。這一招響，比前兩個(gè)威力更大，至今還沒(méi)有誰(shuí)不吃這一招的。一次上科學(xué)課，科學(xué)老師遲遲未來(lái)，我們班就開(kāi)始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班里大聲喧嘩，有的站在桌子上，還有的在開(kāi)演唱會(huì)呢！正當(dāng)我們玩得盡興時(shí)，班主任走上講臺(tái)，撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺(tái)上，“轟窿隆”！還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她開(kāi)始了聲音攻擊：“你們?cè)诟墒裁础�…”頃刻間，頭頂?shù)碾姛粼趽u晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音，都快要把我的耳膜給震破了。此時(shí)，班上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)都低垂著頭，臉和脖子瞬間通紅，都為剛才的行為感到羞愧。

　　班主任不僅對(duì)我們班的紀(jì)律要求嚴(yán)格，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格的。如果誰(shuí)不注意聽(tīng)講，班主任就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。還有我們的作業(yè)，如果有誰(shuí)少寫(xiě)、漏寫(xiě)或?qū)懙牟缓�，班主任也�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，并且要罰加作業(yè)。

　　這就是我的“漫畫(huà)老師”，怎么樣？一個(gè)很威嚴(yán)的老師吧！在她的管理下，我們班不僅紀(jì)律越來(lái)越好，而且成績(jī)也在不斷地提高。

　　我和老師的故事作文800字 33

　　小學(xué)六年生涯即將過(guò)去了，我對(duì)這學(xué)校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。

　　老師是偉大的，是無(wú)私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當(dāng)書(shū)剛發(fā)到手上時(shí)，心里是多么高興，多么興奮。那時(shí)，我們連最簡(jiǎn)單的“1”都不認(rèn)識(shí)。面對(duì)一張張還有著香氣的書(shū)本兒，我們是多么的高興。這時(shí)，老師和藹可親地帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，打開(kāi)了知識(shí)道路上的第一扇門(mén)。

　　我們繼續(xù)在知識(shí)道路上行走著，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數(shù)學(xué)難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關(guān)，順利前進(jìn)。

　　當(dāng)我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵(lì)我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰(zhàn)，讓我們勇往直前。

　　老師不光從知識(shí)方面教育我們，還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

　　當(dāng)有些同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師總是苦口婆心地教導(dǎo)他，指出他的不對(duì)處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。

　　在我的內(nèi)心深處，總是銘記著這件事：因?yàn)槲衣?tīng)信他人的話偷偷地從存錢(qián)罐取出些錢(qián)，和他們出去玩，最后犯了錯(cuò)誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關(guān)切加委婉地說(shuō)：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學(xué)跳舞。”老師有點(diǎn)放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了。”“你這樣是部隊(duì)的，這么乖的'一個(gè)女孩，要學(xué)好，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)答你爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩�！甭�(tīng)到這句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個(gè)好孩子，你哭了就表示你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了，老師相信你，你一定能改正�！币�?yàn)檫@次老師對(duì)我的教導(dǎo)，我真正明白，老師是最關(guān)心我們的。

　　老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而操勞；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。

　　老師，我們從大字不識(shí)的進(jìn)入學(xué)校，現(xiàn)在將飽讀詩(shī)書(shū)的離開(kāi)母校，這是您的功勞啊！老師，看著您的學(xué)生越飛越高吧！

　　老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，我把它濃縮成五個(gè)字：“謝謝您！老師！”

　　我和老師的故事作文800字 34

　　又是一個(gè)新學(xué)期，我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我最想感謝我的老師們。老師，如果沒(méi)有你們，我們就不能從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以擔(dān)起家庭責(zé)任的頂梁柱；老師，如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有祖國(guó)新時(shí)代的好青年。老師，謝謝您！

　　剛剛開(kāi)啟初中的旅程，我來(lái)到了新的班級(jí)，第一個(gè)就是想知道我們的老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣。我看到的第一個(gè)老師，是一個(gè)看起來(lái)有些偏胖的女老師，她站到講臺(tái)上說(shuō)的第一句話，我就知道了什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，果不其然，她是位語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　慢慢的，第一次月考很快向我們走來(lái)。作為步入初中的第一次考試，我自然是進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)�？荚嚱Y(jié)束，我感覺(jué)良好，因?yàn)樵谛�學(xué)時(shí)，我的成績(jī)就不差。可當(dāng)我看到成績(jī)后，我驚呆了，原本至少能拿全班前十的.我，竟一下掉出了十五名之外，我很詫異，看了卷子之后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的大部分是因?yàn)轳R虎。班主任找到了我，把我叫到辦公室，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室門(mén)口，敲開(kāi)了門(mén)。老師把我叫到旁邊，說(shuō)：“孩子，這次的試卷我看到了�！薄袄蠋煟�我……”不等我開(kāi)口，老師便說(shuō)“馬虎了？失誤了？可這一次失誤又能代表什么呢？這只能證明你還是不夠認(rèn)真！你可能會(huì)說(shuō)下次，可還能有幾個(gè)下次呢？人生能有下次嗎？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，一次不差，不說(shuō)下次。這次回去好好反思，老師相信你，你有潛力！加油！”我走出辦公室，細(xì)細(xì)回味老師剛才的那番話，是啊，我還是沒(méi)有盡全力！只有我每一次都盡我最大的力量，我就會(huì)一次比一次進(jìn)步！就從此刻開(kāi)始努力，一定不能讓老師失望，不能讓父母失望！從那以后，老師們和同學(xué)們都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，我也不負(fù)眾望的取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　那次談話的情景，至今仍歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天，它使我找到了努力的方向，使我學(xué)會(huì)沉著冷靜，使我不斷成長(zhǎng)。

　　老師，謝謝你！如果不是你，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有這樣的好成績(jī)，如果不是你，也不會(huì)變得如此沉穩(wěn)。如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那么我們就是新生的小樹(shù)苗，待我長(zhǎng)成大樹(shù)，結(jié)出鮮美的果實(shí)送給你！

　　我和老師的故事作文800字 35

　　有首個(gè)是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我走過(guò)你的窗前，明亮的燈光照進(jìn)我的心房······

　　我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲去唱他；我不是畫(huà)家，不能描繪他工作時(shí)的情景；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句去頌美他。然而，我只是一名平凡的'學(xué)生，只能在心里默默的感謝他。

　　我忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了老師陪著我們?cè)诓賵?chǎng)上風(fēng)吹日曬；忘不了老師誨人不倦的專注神情；更忘不了老師仔細(xì)批改我們的作業(yè)，有時(shí)直到深夜的身影。

　　在我們失敗的時(shí)候， 老師為我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功時(shí)，老師和我們分享喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師耐心細(xì)致地調(diào)整我們前進(jìn)的航向；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲?xí)r，老師為我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。

　　每個(gè)老師心中都有他的好學(xué)生，但他知道自己心里必須裝著所有的學(xué)生。

　　在軍訓(xùn)時(shí)，老師總陪在我們身邊，幫我們拿水，或是幫我們擦汗。有些我們不會(huì)的動(dòng)作，他都會(huì)親自示范給我們看；早晨，我們起床后，內(nèi)務(wù)沒(méi)整理好，老師總是一個(gè)個(gè)的教；我們?cè)趻?清潔區(qū)時(shí)，老師總在旁邊指導(dǎo)，或是親自動(dòng)手和我們一起掃······“要做大事的人，首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。

　　每個(gè)老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生，但知道教育需要等待需要耐心。

　　我曾經(jīng)罵過(guò)我的老師，因?yàn)槲以诜稿e(cuò)誤的時(shí)候，他總是批評(píng)我。當(dāng)時(shí)我非常恨他，覺(jué)得他管我們管的太嚴(yán)了。

　　記得有一次，我因?yàn)楹蛣e人打架被老師抓住了，他把我們叫到他的房間，問(wèn)明事情的原由后，就拿起板子打我們的手板心，還讓我們站到了1點(diǎn)多。那一次我挨了五板子，當(dāng)時(shí)我的手都腫了—那是我從小學(xué)到初中第一次挨了那么重的打，當(dāng)時(shí)我很恨他，心里不太的咒罵他······直到現(xiàn)在我才明白“嚴(yán)也是一種愛(ài)”。

　　每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心里中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但他最大的酬勞一定來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉快無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我敬愛(ài)的老師。

　　我和老師的故事作文800字 36

　　我有一個(gè)“京劇”教師，就是我的數(shù)學(xué)教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時(shí)常刮風(fēng)驟雨，時(shí)常又春暖花開(kāi)，所以我們都叫她“京劇”教師。

　　“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個(gè)時(shí)常幽默，時(shí)常嚴(yán)厲，時(shí)常溫柔的多變教師。

　　她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說(shuō)起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫(huà)家，要是手里在拿著水粉筆和一個(gè)調(diào)色盤(pán)，絕對(duì)能夠和美術(shù)教師媲美。

　　記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等著被教師批評(píng)。果不其然教師抱著一摞卷子走了進(jìn)來(lái)，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因?yàn)樯鷼庖呀?jīng)擰成了一個(gè)坨，眼睛里快要爆出火來(lái)，他陰沉著臉把卷子發(fā)了下去，坐在講臺(tái)上的板凳上無(wú)奈地嘆了口氣。

　　卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自己訂正，錯(cuò)一題訂10遍�！�

　　你瞧，生氣時(shí)的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝著犯錯(cuò)誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來(lái)的她可就大不一樣了。

　　有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂，她認(rèn)真起來(lái)的樣貌，可真可愛(ài)。

　　她讓同學(xué)們做課堂作業(yè)檢測(cè)同學(xué)們學(xué)會(huì)了沒(méi)有，結(jié)果出乎她的'意料了，因?yàn)樗�的�?xì)心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來(lái)，就去給同學(xué)們拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們都很開(kāi)心，有人還一蹭三尺高，這時(shí)她立馬嚴(yán)肅起來(lái)，吼了一聲：“安靜！”同學(xué)們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來(lái)，瞧！她變臉變得真快啊。

　　上次她講“牛吃草”問(wèn)題時(shí)，問(wèn)我們：“草速是和天數(shù)有關(guān)，還是和牛有關(guān)？”說(shuō)完，她“帶頭”舉起了手，說(shuō)：“我認(rèn)為是和牛有關(guān)�！苯Y(jié)果全班同學(xué)都認(rèn)為是和牛有關(guān)，結(jié)果她哈哈一笑說(shuō)：“是和天數(shù)有關(guān)啦，你們可不要被誤導(dǎo)哦！”我們也笑了，明白了有問(wèn)題不能盲目跟隨要有自己的確定。

　　這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂(lè)、嚴(yán)厲的這三個(gè)變臉使我們終身受益

　　我和老師的故事作文800字 37

　　一顆顆小草是因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它才擁有了多姿多彩的陽(yáng)光生活；一珠珠幼苗是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它才擁有了甜美的豐收的果實(shí)；一只只小鳥(niǎo)是因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所以它才擁有了翱翔的翅膀；一顆顆心靈是因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它才擁有了鉆石般的燦爛的光芒。因此，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母、感恩我們的親人、更要感恩我們的老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師化費(fèi)了大量的時(shí)間和精力教育著我們。從咿呀學(xué)語(yǔ)的`孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的小鳥(niǎo)到展翅高飛的雄鷹，從門(mén)外漢到專長(zhǎng)，從人類的結(jié)繩記事到今天的高科技社會(huì)的發(fā)展，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠老師。是成千上萬(wàn)的老師的默默辛苦的勞動(dòng)才換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。因此，我們必須要學(xué)會(huì)感恩老師。、

　　老師的愛(ài)，叫師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情、最寶貴的情、最值得珍惜的情。同學(xué)們，當(dāng)我們犯下一個(gè)個(gè)錯(cuò)而受到懲罰的時(shí)候，教導(dǎo)我們的是一個(gè)個(gè)內(nèi)心的老師；當(dāng)我們遇到難解的題目而煩惱的時(shí)候，為我們細(xì)心講解的又是一個(gè)個(gè)孜孜不倦的老師。啊，是老師的一個(gè)個(gè)贊揚(yáng)的眼神，讓我們?nèi)f分開(kāi)心；是老師的一句句溫暖的問(wèn)候，讓我們感受到了第二種親情。因此，我們一定要學(xué)會(huì)感恩老師。

　　同學(xué)們，無(wú)論我們遇到什么樣的困難，一個(gè)個(gè)老師都會(huì)與我們一同面對(duì)。老師，在我眼里您們是神奇的，您比親人還親。俗話說(shuō)得好“一日為師，終生為父”。在此，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感謝您！我的老師，感謝你為我們所付出的一切！”那么，什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定會(huì)擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人葷繞心向的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

　　同學(xué)們，“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下�！弊屛覀冇米詈玫姆绞交貓�(bào)知識(shí)源泉的老師吧！

　　我和老師的故事作文800字 38

　　我的體育老師汪老師，是一個(gè)十分幽默而有趣的老師，他的課總是那么與眾不同。

　　在我的印象中，他常年穿著厚厚的衣服。脖頸上掛著的哨子，在金黃的驕陽(yáng)下顯得金光閃閃，當(dāng)哨子的聲音在天空中響徹云霄時(shí)，總會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。

　　記得有一次大課間早操時(shí)，汪老師又在三四班之間穿梭著。他不是打量打量這個(gè)同學(xué)的穿著，就是瞅瞅那個(gè)同學(xué)的發(fā)型。還時(shí)不時(shí)逗趣一些正在“金雞獨(dú)立”的人。眼睛和手忙得不亦樂(lè)乎。主席臺(tái)上的領(lǐng)操同學(xué)開(kāi)始做踢腳動(dòng)作時(shí)，汪老師來(lái)了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經(jīng)地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領(lǐng)。此時(shí)，我回想起汪老師曾經(jīng)調(diào)侃那些坐位體前屈壓不下去的.同學(xué)：“我都一把年紀(jì)了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”于是我便輕聲地對(duì)小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長(zhǎng)腿，卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗涂地。

　　汪老師樂(lè)呵呵地咧著嘴，在小菲這找到點(diǎn)自信后，仍不滿足，又陸續(xù)和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右抬，好似關(guān)公舞大刀，玩得溜極了。看著汪老師已經(jīng)在氣勢(shì)上贏了幾分，我們有些發(fā)怵了，心想：“根本不是汪老師的對(duì)手嘛！”汪老師“一路上”勢(shì)如破竹、暢通無(wú)阻。他驕傲地仰著頭，自信地挺著胸。嘴里露出一絲意味深長(zhǎng)的笑意，好像在說(shuō)：“你們這些女生啊，連我這個(gè)汪爺爺都不如嗎？”大家一轉(zhuǎn)頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說(shuō)：“汪老師，您這么厲害，踢腿的技術(shù)比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽(tīng)罷，打趣地問(wèn)：“難道你就能？”哈哈，說(shuō)干就干，我可以是有備而來(lái)的，只見(jiàn)我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準(zhǔn)備看汪老師如何應(yīng)付。卻只見(jiàn)得他對(duì)我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到后面去了。在同學(xué)們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我仿佛聽(tīng)到了他常對(duì)我們說(shuō)的話“我的教學(xué)，不是一味地把死板的動(dòng)作搬上課堂，而是讓你們自己在游戲中追尋本領(lǐng)與技巧�！�

　　汪老師有時(shí)就像個(gè)孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛(ài)，真好！

　　我和老師的故事作文800字 39

　　花束感恩晨露，由于晨露讓它滋養(yǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天白云，由于藍(lán)天白云讓它自由翱翔；山林感恩大地，由于大地讓它健康成長(zhǎng)……可是我感恩老師，由于老師教我很多大道理。

　　從剛邁入院校的大門(mén)口時(shí)，老師是我學(xué)習(xí)路上最好是的愛(ài)人和老師。她們從大家剛?cè)朐盒５哪且豢讨饾u，就持續(xù)逐漸教授給大家專業(yè)知識(shí)、人生道理。她們?yōu)榇蠹彝度肓嗽S多，但卻不計(jì)得失。

　　大白天在校園里，老師教大家專業(yè)知識(shí)，一直為大家操心。大家考試考不太好，操心的是老師，大家校園內(nèi)惹來(lái)了不便，操心的是老師，朋友之間有些人打架斗毆、產(chǎn)生矛盾，操心的或是老師。夜里，老師屋子的燈一直整夜光亮，黑夜中，光亮的燈光效果總是會(huì)看起來(lái)分外奪目，燈光效果下，總是能看到老師電腦前作改的影子。當(dāng)我們茫然時(shí)，到底是誰(shuí)為大家強(qiáng)調(diào)前行的路？當(dāng)我們聽(tīng)不明白時(shí)，到底是誰(shuí)為大家細(xì)心授課？當(dāng)我們都要想舍棄時(shí)，到底是誰(shuí)告知大家“堅(jiān)持不懈便是獲勝”？是老師，是老師，或是老師。在老師的守候、教育下，大家漸漸地發(fā)展，得到很多專業(yè)知識(shí)，明白人生道理。而老師，已經(jīng)漸漸地變老，頭上長(zhǎng)出了一根根白頭發(fā)，但她們卻義無(wú)反顧。

　　當(dāng)我們滿懷擔(dān)心的心理狀態(tài)邁入學(xué)校大門(mén)時(shí)，老師會(huì)給大家最璀璨的笑容，告知大家無(wú)需擔(dān)心；當(dāng)我們應(yīng)對(duì)一道道難點(diǎn)無(wú)計(jì)可施時(shí)，老師一直細(xì)心的為大家解釋，直至搞清楚截止；當(dāng)我們由于應(yīng)對(duì)不成功而難過(guò)時(shí)，老師會(huì)笑著寬慰大家，告知大家全世界不容易有些人一帆風(fēng)順，不成功乃取得成功之母，只需堅(jiān)持不懈總是會(huì)獲得成功；當(dāng)我們由于高興而自豪時(shí)，老師會(huì)真誠(chéng)的提示大家，謙遜讓人發(fā)展，驕傲使人落伍，當(dāng)我們……無(wú)論大家碰到啥事，老師總是會(huì)和我們一起應(yīng)對(duì)。

　　老師，謝謝你們，謝謝你們?yōu)榇蠹宜�做�?一切。感恩老師并不一定干什么英雄王座的大事兒，只必須搞好平常一點(diǎn)一滴的瑣事：上課的時(shí)候上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。下課時(shí)，遇上老師向她們問(wèn)候。學(xué)會(huì)尊重老師，感受老師的艱辛，做自己能夠及的事，別讓老師操心……這就是對(duì)老師最好是的感恩。

　　我和老師的故事作文800字 40

　　她，是一位讓我難忘的、記憶深刻的老師。想聽(tīng)聽(tīng)她的故事嗎？那就跟進(jìn)我的腳步嘍。

　　她長(zhǎng)著一雙“尖”眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這可都是她的`“法寶”，比如說(shuō)，你寫(xiě)的“人”字不規(guī)范，她會(huì)圈出來(lái)，提示你“撇比捺高”，寫(xiě)字不得隨意；而嘴這個(gè)“法寶”呢，則是給你“植入”知識(shí)，在不經(jīng)意的談話中，滲透做人處世的道理。告訴你，只要你的學(xué)習(xí)、為人跟著她走，不說(shuō)走到社會(huì)上去，在學(xué)校里你肯定能“橫著走”。

　　她還有一件“法寶”，那就是“記憶球”，這個(gè)記憶球似乎具有超能力。記得她剛接我們班那會(huì)兒，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)仗著她不認(rèn)識(shí)自己，天天調(diào)皮搗蛋。

　　可才開(kāi)學(xué)第三天，神奇的事情發(fā)生了：班會(huì)課上，她淡淡地說(shuō)：“我感覺(jué)已經(jīng)能叫出你們每個(gè)人的名字了，我來(lái)試試看�！比缓�，她居然能一一說(shuō)出我們每個(gè)人的名字，甚至連學(xué)號(hào)也報(bào)了出來(lái)，班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。

　　這下子，那些調(diào)皮鬼蔫了，他們最怕老師知道名字，最怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，班里一下子就太平了許多。我想，這老師真是我們班的“定海神針”啊！

　　她還是一名“神醫(yī)”，治好了我們班許多同學(xué)的“老毛病”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時(shí)，倒不少剩菜剩飯，就專門(mén)挑了一節(jié)課來(lái)給我們講食物的由來(lái)，講均衡飲食的好處，可根本不管用。

　　于是乎，她使出了“法寶”——看飯盒。每天你吃完飯，飯盆一定要給她檢查。記得有一次，朱子涵的飯盆里還有菜，她就指著飯盒說(shuō)：“我嘗過(guò)了，這菜味道不錯(cuò)，沒(méi)有毒哦！吃完通關(guān)！”這樣，他無(wú)語(yǔ)了，只好乖乖地吃干凈。

　　有的同學(xué)還耍點(diǎn)小聰明，餐盆放在湯碗上，而剩菜都在湯碗里�！皽�碗里的飯菜給我吃的嗎？我已經(jīng)吃飽了，別客氣，還是你自己吃�。　崩蠋熓鞘裁慈�，還想蒙混過(guò)去，門(mén)兒都沒(méi)有。漸漸地，班級(jí)的菜桶里連渣都不剩，每天聽(tīng)到食堂奶奶夸贊我班剩菜少，飯桌干凈，我們心里都美滋滋的。換了這個(gè)老師，我們不僅成績(jī)提高了，食量也增加了，真是收獲滿滿。

　　想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任——夏老師，想體驗(yàn)她的奇幻課堂嗎？那我就在天元小學(xué)五（3）班等你來(lái)！

　　我和老師的故事作文800字 41

　　胡韻丸子，俗稱丸子老師，本名不清楚，是我的網(wǎng)課作文老師。網(wǎng)名的由來(lái)更不清楚，據(jù)我大膽猜測(cè)，可能是因?yàn)橛幸粋�(gè)丸子臉，肉嘟嘟的可愛(ài)女兒吧。也可能是留著丸子頭的她，生性活潑好動(dòng)，賽櫻桃小丸子吧。還有另外一種可能：莫非在眾多美食當(dāng)中，難道她對(duì)肉丸子情有獨(dú)鐘？

　　她三十開(kāi)外，架一金邊眼鏡，眸子賽星，笑起來(lái)時(shí)，閃著暖光。但兇時(shí)，也會(huì)寒光閃露。最近，我仔細(xì)聆聽(tīng)了她的新課《蘇七塊》，課堂生動(dòng)有趣，引得我們哄堂大笑。

　　上課間，她看著PPT，轉(zhuǎn)動(dòng)筆尖，翻動(dòng)文稿，頁(yè)面圈點(diǎn)，低頭批注，翹起鼻尖，蹭一蹭鼻梁上的眼鏡，提出各種問(wèn)題，與我們互動(dòng)，講到高潮，只見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，擠眉弄眼，手舞足蹈，發(fā)出特有的“哈哈哈”魔性笑聲，賽公鴨嗓。情深之處，無(wú)比激動(dòng)，雙手趴桌，伸長(zhǎng)脖子，身體前傾，恨不得躥出屏幕，蹦到我們身邊，自編自導(dǎo)自演，足足一戲精。

　　因?yàn)樗�講課細(xì)致，惟妙惟肖，每次上課上頭，講到忘乎所以，總是一不留神就比原定的時(shí)間，多處了大半截去，但還是沒(méi)有要?jiǎng)x車停下來(lái)的意思。今天這課，遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地起哄，“投訴”起她來(lái)。丸子老師開(kāi)始看見(jiàn)當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，照樣講課互動(dòng)�？赏蝗�，前一秒笑的'她，后一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙，打胸腔里出來(lái)，直接隔著屏幕，噴到同學(xué)臉上，速度比成都的變臉快一百倍，我們眼前瞬間出現(xiàn)了一張“干煸苦瓜臉”，一個(gè)個(gè)都嚇得安安靜靜，縮回了座位。

　　后來(lái)臨到下課，老師稍留了大家1分鐘，她說(shuō)，不是不想準(zhǔn)時(shí)下課，只是，想講給大家的好玩的東西太多了。

　　但打這回后，變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活，好像也從沒(méi)上演過(guò)了！

　　這樣一個(gè)“奇葩”老師，可有時(shí)候確是細(xì)心又仔細(xì)呀！她經(jīng)常幫我修改作文，總能提出值得思考，需要修改的好建議，雖然沒(méi)有當(dāng)面請(qǐng)教過(guò)她，但從備注啦，點(diǎn)評(píng)啦，寄語(yǔ)啦，滿滿當(dāng)當(dāng)幾頁(yè)紅筆字兒，能深深感受到：她一字一句，一筆一畫(huà)，一絲不茍地閱讀我的文章時(shí)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪�樣�?/p>

　　胡韻丸子，雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)她本人，卻已漸漸喜歡上了她……

　　我和老師的故事作文800字 42

　　九月，如期而至，世界將輝煌。九月的天空蔚藍(lán)，花香四溢。九月的老師很美，我們感恩......

　　我還記得去年我被分配到你的班級(jí)時(shí)，我對(duì)你的印象是嚴(yán)格要求的。你要求我們把作業(yè)寫(xiě)得干凈利落。代言一定要嚴(yán)格把關(guān)，我很不爽。然而，當(dāng)我拿到一百分的試卷，被家人朋友夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我就知道你是對(duì)的。

　　老師，您就像園丁，用您的辛勤耕耘，把我們的花朵培育得五彩繽紛；你就像花蜜，在花園里，你修剪過(guò)的金枝玉葉都沾滿了花蜜，盛開(kāi)得燦爛……

　　無(wú)數(shù)次路過(guò)你的窗戶，你經(jīng)�？梢钥吹侥愕椭�頭，拿著一支紅筆，不斷地更換著你的.工作簿。每次考試，你都猜到了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的渴望，總是把試卷帶回家，直到我們熬夜完成更正。

　　老師，您就像春天的蠶，飛舞著薄薄的銀幣，襯托出童話般的春天；你就像一支紅燭，用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識(shí)世界……

　　他是個(gè)內(nèi)向的孩子，上課總是默默坐著，不舉手說(shuō)話。有一天，你對(duì)我說(shuō)：“孩子，你很優(yōu)秀。如果你更勇敢，更自信，你會(huì)變得更好！”你的話就像一把鑰匙，打開(kāi)了我靈魂的枷鎖，讓我繼續(xù)前行。勇氣。帶著這些話，我努力超越自己，戰(zhàn)勝自己，開(kāi)始積極舉手回答老師提出的問(wèn)題，也增加了自信心。這一切都源于您的鼓勵(lì)。

　　老師，您就像春天的細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，默默滋潤(rùn)萬(wàn)物”，滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)；你像一絲秋風(fēng)，把大地吹黃，把稻子叫成金子，我們又是一個(gè)好收成……

　　別忘了那一次，你讓我們寫(xiě)一篇描述文章，我寫(xiě)了一篇《我和春天有個(gè)約會(huì)》。發(fā)成文字后，看到你給了我100分，我很驚喜。評(píng)論是：“太棒了！辦公室里所有的老師都被你的文采所折服！”那一刻，我的心砰砰直跳。希望之火，我下定決心要寫(xiě)出更好的文章。這個(gè)目標(biāo)在我心里慢慢生根發(fā)芽……一個(gè)學(xué)期后，我的作文水平有了顯著的進(jìn)步，獲得了“書(shū)香世家”的榮譽(yù)。我真的很想說(shuō)，謝謝老師！

　　老師，您就像永不落下的風(fēng)帆，引領(lǐng)知識(shí)之舟，駛向明天的海岸……

　　今天是教師節(jié)，如果你不小心在桌子上發(fā)現(xiàn)了一串酸奶油的滿天星，你一定要記住它的花語(yǔ)是關(guān)懷和純潔的愛(ài)……

　　我和老師的故事作文800字 43

　　我們的班主任，是一位個(gè)子高高的，頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。她的眼睛大大的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。一張又紅又小的嘴巴，像一顆小櫻桃。別看老師的嘴，這么小說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，連不講道理的孫悟空從天宮下來(lái)也會(huì)被老師講的話兒所聽(tīng)地頭昏腦脹，不講道理也會(huì)立馬變?yōu)橹v道理的。由于老師對(duì)我們的種種關(guān)心與幫助，我們班的成績(jī)才能這么優(yōu)秀。下面由我為大家講一件令我難忘的事吧！

　　老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)管得非常嚴(yán)格，記憶在腦海中翻騰。四年級(jí)的時(shí)候，由于是課間，地面很滑，所以不做操，老師為我們布置了一些作業(yè)，有大聲的對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們這個(gè)課間的時(shí)間非常充分，請(qǐng)同學(xué)們一定要把這些作業(yè)做完哦！"說(shuō)完，便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來(lái)，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學(xué)受不了了，便用手捂住耳朵，這時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，悄悄地從書(shū)包里拿出乒乓球，看了看左右，見(jiàn)沒(méi)人注意他們一舉一動(dòng)，便以火箭般的速度，沖到走廊上，打起了乒乓球。

　　乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學(xué)們的.聲音真是震耳欲聾。這時(shí)，班上的"小通信員"，朝大家喊:"紅色警報(bào)，紅色警報(bào)了，老師來(lái)了！快跑呀！"大家聽(tīng)了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。"同學(xué)們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們布置的作業(yè)了嗎？這幾位同學(xué)你們?yōu)槭裁床蛔鐾曜鳂I(yè)才出去玩？"老師的眉毛豎了起來(lái)，眼睛里閃著怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。

　　那幾個(gè)同學(xué)嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們?nèi)�身發(fā)抖。誰(shuí)也因?yàn)楹ε吕蠋煻�說(shuō)不出。這下可好了，因?yàn)橥瑢W(xué)不說(shuō)，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見(jiàn)他們不說(shuō)話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進(jìn)一個(gè)堅(jiān)硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業(yè)就出去玩了。

　　老師，您是溫暖的陽(yáng)光。老師，您是甘甜的雨露。沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎么可能長(zhǎng)成大樹(shù)。

　　我和老師的故事作文800字 44

　　我又一次坐在窗前，窗外是郁郁蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時(shí)有一群自由的鳥(niǎo)兒嬉笑著飛來(lái)飛去。回首往事，曾經(jīng)有這么一塊玻璃牢牢囚禁著我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景……

　　小時(shí)候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最后一角靠窗的地方。那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我?guī)缀踔皇嵌�語(yǔ)八卦，所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心如冰�！蔽淖质俏耶�(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照。

　　二年級(jí)來(lái)了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時(shí)間沒(méi)有得到老師的照顧，我第一個(gè)回答了這個(gè)問(wèn)題。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨她為什么要反對(duì)我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。

　　不過(guò)，我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃回答，又看了她一眼。

　　”她瞇著眼睛似乎無(wú)害，“你在說(shuō)什么同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)！”

　　我咬了咬牙，臉紅了，又說(shuō)了一遍。

　　然后是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我仿佛感覺(jué)到了空氣的微妙變化�？刂撇蛔∫�跳出胸膛的心臟。

　　“同學(xué)，你能不能大聲點(diǎn)，大聲點(diǎn)？”她還是堅(jiān)持。

　　所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動(dòng)。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。

　　我不敢抬頭，更不敢看她的臉。 “爸爸，爸爸，爸爸”，然后分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到我面前，一個(gè)字一個(gè)字地緩緩說(shuō)道：“你有勇氣大聲說(shuō)出自己的意見(jiàn)，你有沒(méi)有勇氣打開(kāi)內(nèi)心的窗戶”

　　我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛才那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對(duì)是呼喚！我聽(tīng)到了靈魂之窗外的`呼喚！是的，正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量；正是這個(gè)聲音，讓我心中充滿了信心和希望！

　　七年后的今天，我再次坐在窗前，回首成長(zhǎng)的足跡，充滿自信和陽(yáng)光。這一刻，除了“感恩”兩個(gè)字，我的心是空的。真實(shí)的是的，感謝這位發(fā)自內(nèi)心重生的老師�；蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已升華為我的人生格言。

　　窗外的呼喚，我永遠(yuǎn)記得！

　　我和老師的故事作文800字 45

　　仲秋的午后，陽(yáng)光明媚，透過(guò)窗戶灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的發(fā)梢間�？傄�(jiàn)她俯在桌前，手握鋼筆在本子上快速地寫(xiě)著什么，劉海微微落下，遮住了那張和藹可親的臉龐，每當(dāng)站在她面前，她都會(huì)微笑地看著你，雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說(shuō)：你要記住，你在老師心目中，是一個(gè)非常優(yōu)秀的好學(xué)生！那親切的眼神散發(fā)著愛(ài)和信任的光芒，好像送給我整個(gè)春天……她就是我的郭老師。

　　初識(shí)郭老師，是一年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)班里要換語(yǔ)文老師班主任說(shuō)：郭老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，你們很幸運(yùn)，得到和郭老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一定好好珍惜哦！”聽(tīng)班主任這么一說(shuō)，心想郭老師一定是一位語(yǔ)文高手！果然不出所料，郭老師不僅像一位智慧大師，還像一位演員，課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，有聲有色。

　　每次上課鈴聲剛剛響起，就見(jiàn)她胳膊夾著教科書(shū)，面帶稍有皺紋的微笑，邁著黑白相間又充滿陽(yáng)光活力的運(yùn)動(dòng)鞋輕盈快速地走上講臺(tái)，眼睛像掃描儀一般望向同學(xué)們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開(kāi)課本，自信大方地為我們示范朗讀，聲情并茂，那磁性的聲音，投入的狀態(tài)，有魔力似的把全班同學(xué)拉進(jìn)了課文作者的世界里。當(dāng)我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)人的故事里意猶未盡時(shí)。又開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)，只見(jiàn)郭老師蒼勁有力的筆跡，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)剛健柔美的漢字然后再手把手地指導(dǎo)我們?nèi)��?xiě)好每一個(gè)字練習(xí)本上處處都留下郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度痕跡！

　　郭老師課堂認(rèn)真嚴(yán)肅的同時(shí)，也不失歡聲笑語(yǔ)。有一次，她講四字成語(yǔ)：栩栩如生，活靈活現(xiàn)……先讓我們自由表現(xiàn)，親自體驗(yàn)詞語(yǔ)的含義，同學(xué)們那各種搞怪的表情，逗得大家哈哈大笑，然后，老師又讓我們根據(jù)自己感受造句子，遇到不太懂的學(xué)生，老師就手舞足蹈眉飛色舞，將每個(gè)詞語(yǔ)的意思表達(dá)的淋漓精致，常常引得我們開(kāi)懷大笑，每個(gè)人的'眼睛都會(huì)瞪的好大，唯恐錯(cuò)過(guò)郭老師的每句話每個(gè)動(dòng)作就連有困意的學(xué)生也會(huì)精神抖擻！

　　郭老師雖然是個(gè)普通人，但她愛(ài)的芳香，一直彌漫在我心間；她的光，很閃亮，不但照耀在課堂上，也為我指引了成功的方向；那關(guān)切的話語(yǔ)，時(shí)�？M繞耳邊，激勵(lì)我自信勇敢！

　　我和老師的故事作文800字 46

　　泥土，有誰(shuí)注意過(guò)它？它比不了花朵的嫵媚，比不了小草的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田野那一派金色的收獲季節(jié)的景色。但是小草的嬌嫩；松柏的蒼翠；秋天田野里那一片金色的收獲季節(jié)的景色；人們今天的絢爛多彩的生活，都離不開(kāi)它——泥土。

　　當(dāng)你看到科學(xué)家們?nèi)〉昧四稠?xiàng)成果，你不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊！他們今天的成果，是他們經(jīng)過(guò)不懈努力和奮斗而換來(lái)的。但此時(shí)不知你又能否想到，他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開(kāi)的。如果沒(méi)有老師對(duì)他們的關(guān)懷和教導(dǎo)，他們?cè)跄苡薪裉斓某晒�和榮譽(yù)呢？他們能夠從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才，難道這其間不正滲透著老師的辛勤汗水嗎？如果這些科學(xué)家和藝術(shù)家取得了什么榮譽(yù)，那么我要坦率地說(shuō)：他們的榮譽(yù)，也有辛苦培育他們的老師的一份！

　　敬愛(ài)的老師，冬去春來(lái)，夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾�，耗費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間，留下多少充滿師生深情的畫(huà)面……我依戀春暖花開(kāi)的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情；我依戀母校歡快的日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天林蔭道口的`清爽，但更依戀老師那諍友的赤誠(chéng)；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱……

　　親愛(ài)的老師；你是那樣平凡，你是那樣無(wú)私，像哺育萬(wàn)朵鮮花成長(zhǎng)的泥土地，把自己的一切都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給大自然，奉獻(xiàn)給我們，但你卻又從不圖我們的回報(bào)！人們將永遠(yuǎn)記住你們，將永遠(yuǎn)愛(ài)戴你們。將永遠(yuǎn)尊重你們——我們最親愛(ài)的老師！

　　老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道，而且還授業(yè)，解惑，培育著精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻(xiàn)著自己，培育著鮮花似的我們，建設(shè)著祖國(guó)美好的未來(lái)。我們?cè)跄懿簧類?ài)上這些默默地陪伴我們生長(zhǎng)的，并且值得我們一生敬愛(ài)、贊頌的泥土式的老師們。

　　“不要總是把自己比作珍珠，這樣你總有被埋沒(méi)的感覺(jué)；還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路�！蔽乙哺试缸瞿嗤粒�

　　我和老師的故事作文800字 47

　　我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗�是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我的老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……

　　高老師是我的數(shù)學(xué)老師。她非常溫柔美麗，說(shuō)話的聲音很親切，她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，每天的臉上都洋溢著快樂(lè)的神情，臉上帶著甜甜的笑，可辦起事來(lái)卻十分認(rèn)真投入，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。

　　她講課十分生動(dòng)，每堂課都能夠讓每一位同學(xué)積極動(dòng)腦動(dòng)手。所以，我就喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡做課外題，喜歡提前做沒(méi)學(xué)過(guò)的新課的題，就這樣，我的成績(jī)也不錯(cuò)。有一次，當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)槲姨崆耙呀?jīng)會(huì)做那一課的題了，我就裝作愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子，開(kāi)小差，和同學(xué)講話……于是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室。

　　我低著頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。我以為高老師會(huì)狠狠地罵我一頓，沒(méi)想到她卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“韓慧佳，你這節(jié)課怎么這么不專心呀？是不是哪里不舒服，還是有什么事？”我聽(tīng)了之后，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見(jiàn)我這樣，又關(guān)切問(wèn)：“如果有什么不開(kāi)心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的�！蔽衣�(tīng)了這話，又看到高老師期待的眼神；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，對(duì)老師的害怕，不知怎的，早已拋到九霄云外了。心里對(duì)老師，充滿了感激和內(nèi)疚。我感受到了老師是多么地關(guān)心我，這些話如同一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。它將久久地、久久地印在我的心里……我感到，老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，是為了讓我不斷的`進(jìn)步，是對(duì)我的愛(ài)，頓時(shí)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不要讓這懊悔的水珠掉下來(lái)�？墒�，淚水還是情不自禁地流了下來(lái)。

　　從此以后，我上課不再三心二意了。因?yàn)�，老師的教育，永遠(yuǎn)是對(duì)我好的。我懂得珍惜老師的辛勤付出，不辜負(fù)老師的期望，感謝高老師的諄諄教誨……沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。是是您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，高老師！

　　我和老師的故事作文800字 48

　　小時(shí)候，書(shū)上便說(shuō)，我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，一日也不曾懈怠，在那些風(fēng)吹雨打的日子，一路呵護(hù)著我們走來(lái)，只為讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，晨讀時(shí)間，走進(jìn)教室的不是安老師而是伊老師，大家都很奇怪，因?yàn)榘怖蠋煆臎](méi)請(qǐng)過(guò)假。伊老師滿臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們的安老師家中出了意外，不能來(lái)了，今天就由我來(lái)代課。”聽(tīng)了伊老師的話同學(xué)們十分著急，既擔(dān)心老師家中的情況，又時(shí)逢期中考試，大家紛紛猜想，以為老師這段時(shí)間不會(huì)來(lái)上課了。不一會(huì)，事情出乎了我們的意料，我們都大吃一驚，安老師來(lái)了！安老師來(lái)了！焦急的心情頓時(shí)平靜下來(lái)，教室里安靜極了。老師像往常一樣，從容地走上講臺(tái)，慈祥的面孔，爽朗的話語(yǔ)，一字字一句句，滲透進(jìn)我們每個(gè)人的心中。老師啊，您把家中的.大事當(dāng)成了小事，您時(shí)刻裝著我們這些不懂事的孩子，老師我們多想替您分擔(dān)，老師啊，您辛苦了。

　　您的愛(ài)已融入我們的血液，有多少日日夜夜您在燈下獨(dú)自嘆息，又有多少次您為我們流下喜悅的淚水。對(duì)于我們的不懂事、調(diào)皮，您從沒(méi)有任何怨言，老師！小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)高，麥子會(huì)成熟，您的付出，一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

　　我們永遠(yuǎn)都記得，是您開(kāi)化了我們的蒙昧；是您幫我們度過(guò)成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；是您一次次的鼓勵(lì)，給我們信心和力量；是您帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們不斷探索知識(shí)的寶藏。老師我們感謝您，我要為您獻(xiàn)上最美的康乃馨，您是我們的親人，您的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，您的無(wú)怨無(wú)悔真誠(chéng)付出，讓我們懂得用愛(ài)去感恩親人。

　　老師，您的愛(ài)是那么無(wú)私，那么偉大。在那些一路走來(lái)的日子里，為我們遮風(fēng)，為我們擋雨。如那蠟燭般，燃燒了自己，只為照亮我們的前路。亦如母親般，不論我們前行多遠(yuǎn)，也走不出那喊著關(guān)心與期待的目光。

　　因?yàn)槔蠋煹男燎诓赣�著我們成長(zhǎng)，伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨。在人生的路上，留下一長(zhǎng)串的腳印。所以我們要感恩老師的辛勤，感恩老師的無(wú)悔付出，感謝老師教誨我們的道理，感謝老師在我們放棄自己時(shí)的堅(jiān)持，感謝老師一路扶持，在炎炎夏日為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)，為我們擋雨，在您的呵護(hù)中，花兒綻放笑臉，茁壯成長(zhǎng)。

　　我和老師的故事作文800字 49

　　落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳。

　　大伙都說(shuō)，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是你親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、成長(zhǎng)都沐浴著你的陽(yáng)光雨露。

　　你的愛(ài)，是春季里溫馨的提醒。記得一個(gè)惹火辣的下午，因?yàn)槲业恼{(diào)皮，被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，你不但沒(méi)指責(zé)我，反而用親切而又動(dòng)聽(tīng)的聲音對(duì)我說(shuō)：“湯毅宏，將來(lái)要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì)改好的�！边@一聲聲和藹的話語(yǔ)，令我十分激動(dòng)。

　　你的`愛(ài)，是夏季里嚴(yán)厲的教誨。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，伴隨上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著眼保健操，無(wú)聲無(wú)息中我忍不住睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò)，我心想：完蛋了，要扣分了！

　　不一會(huì)，檢查員說(shuō)扣了1分。你急忙問(wèn)是哪個(gè)扣分了，檢查員指了指。

　　你便叫大家留了下來(lái)，時(shí)過(guò)4點(diǎn)，你終于說(shuō)話了：“小孩們，你們?yōu)楹我獮榘嗉?jí)拉后腿呢？將來(lái)假如在如此，你們給我做3遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)！”大家急忙說(shuō)：“知曉了�！彪m然你非常嚴(yán)格，但我知曉這是為大家好。我真為有你這位嚴(yán)格的老師而驕傲！

　　你的愛(ài)，是秋季里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì)，你拿到了我的獎(jiǎng)狀，當(dāng)我緩緩走上神圣的講臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我從你手中接過(guò)我的獎(jiǎng)狀時(shí)，你用和藹的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“湯毅宏，你只須繼續(xù)努力，必然會(huì)有出色的成績(jī)的！”我用感激的語(yǔ)調(diào)對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，老師！”說(shuō)完我走下了講臺(tái)。

　　你的愛(ài)，是冬季里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。你則見(jiàn)我一臉茫然，便走過(guò)來(lái)，細(xì)心的你教我做這道題。多虧了你，我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

　　老師，這所有或許你已經(jīng)忘了這部分，由于你為學(xué)生做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對(duì)哺育它的人類的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感激吧！

　　我和老師的故事作文800字 50

　　我很感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

　　記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我，在課堂上一直開(kāi)小差。老師一直就很信賴我，班里有哪些事情她都會(huì)讓我去辦，所以最初老師并沒(méi)批評(píng)我，只不過(guò)決定再觀察我?guī)滋��？稍谀菐滋炖铮�我上課的小動(dòng)作是愈加多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了不服和委屈，“為何會(huì)是我！”但，老師說(shuō)的話，我也不可以不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng)，如何可以不遵守課堂紀(jì)律呢？作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭用途。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你如此做應(yīng)該嗎？即使你不是班長(zhǎng)，你可以如此做嗎？社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不認(rèn)真學(xué)習(xí)以后在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)惜你的人將會(huì)很失望。在這里你不只要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜目前的好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如此才是你對(duì)老師，對(duì)父母，對(duì)社會(huì)的回報(bào)�！钡鹊�，說(shuō)了好多好多，最后老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的所有，是對(duì)是錯(cuò)�！�

　　我一個(gè)人默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的所有，父母的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯(cuò)了，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的'教會(huì)著大家。假如沒(méi)老師，大家就像小樹(shù)沒(méi)了太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高；小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不可以存活。假如沒(méi)老師，大家就不會(huì)迅速的學(xué)會(huì)常識(shí)。將來(lái)我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才可以成為社會(huì)有用的人才；只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對(duì)社會(huì)，對(duì)父母的回報(bào)。

　　學(xué)校里的所有老師，就像是大家另一個(gè)母親一樣，每天和大家在一塊，陪著大家一塊學(xué)習(xí)，一塊成長(zhǎng)。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“你們辛苦了！”我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大將來(lái)要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。

　　我和老師的故事作文800字 51

　　“上課！”熟悉的聲音一響，五（1）班的全體同學(xué)立馬端坐如松，豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)上的老師，不敢有一點(diǎn)兒松懈。因?yàn)�，這位張老師可不是普通的語(yǔ)文老師，他是一位會(huì)“讀心”的魔法老師呢！

　　張老師有一頭利落的短發(fā)，顯得十分干練。上語(yǔ)文課時(shí)，張老師并不會(huì)一直站在講臺(tái)上，她喜歡在各組之間的過(guò)道上來(lái)回走動(dòng)，她說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速不快，聲音也不高，但是她那雙有“魔法”的.大眼睛看向誰(shuí)，就能識(shí)破你是否在認(rèn)真聽(tīng)講，千萬(wàn)要當(dāng)心哦！

　　哎呀，張老師有發(fā)現(xiàn)了：“劉恩瑞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才老師講了哪些內(nèi)容？”

　　“嗯，剛才……剛才……”唉，可憐的劉恩瑞又被會(huì)“讀心”的張老師給抓住了。

　　每當(dāng)這時(shí)，我總是百思不得其解：“明明同學(xué)們都看著課本，張老師怎么知道哪位同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課，哪位同學(xué)在發(fā)呆呢？”我撓撓腦袋，“如果我也學(xué)會(huì)了老師的讀心術(shù)，就可以看得出媽媽會(huì)不會(huì)給我買心愛(ài)的冰淇淋了……”

　　“劉子軒，你來(lái)回答下這個(gè)問(wèn)題。”張老師看著我，挑起的眉頭像隸體的“一”字

　　。她的目光仿佛看透了我的小心思，我嚇得一激靈，立馬回過(guò)神來(lái)。

　　“糟糕！剛才光顧著想老師的讀心術(shù)和媽媽的冰淇淋了，哪里知道張老師問(wèn)了什么？”我的臉漲得通紅，可憐巴巴地瞟了一眼同桌，她朝我擠擠眼，抬起左手在書(shū)上第三自然段上點(diǎn)了點(diǎn)。有了這只小手的救援，我勉強(qiáng)磕磕巴巴地應(yīng)付了過(guò)去。好險(xiǎn)，躲過(guò)了一劫。張老師的讀心術(shù)太厲害了，我可得認(rèn)真地聽(tīng)課��！

　　學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，張老師也能讀懂我們的心，她總是用我們喜歡的方式教授我們。

　　學(xué)習(xí)《白鷺》一課時(shí)，張老師不從講解生字開(kāi)始，而是出了幾個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜。同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)，在我們心里猜謎語(yǔ)可比學(xué)習(xí)生字有意思多了。之后張老師又給我們看了好幾張美麗的圖片和一段與白鷺有關(guān)的影片。很快我們就全身心地沉浸在美妙的課堂氛圍之中了。

　　一堂課下來(lái)，每位同學(xué)的腦海里都留下了鮮活的白鷺形象。在張老師的幫助下，我們也讀懂了作者眼中的白鷺，在閱讀中我們也很快記住了那些生字。哎呀，不知不覺(jué)中我們又中了老師的“魔法”了。

　　我和老師的故事作文800字 52

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室里，過(guò)了一會(huì)兒，汪老師夾著教材走進(jìn)了教室。教室外時(shí)而飛過(guò)一兩只不知名的小鳥(niǎo)，時(shí)而飄過(guò)一朵悠閑的白云，教室旁的那棵榕樹(shù)似乎也在聽(tīng)老師講課。而教室內(nèi)呢？同學(xué)們都被老師那好像擁有魔法力的聲音吸引住，沒(méi)有一個(gè)人在搞小動(dòng)作。

　　汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她胖胖的，走路慢悠悠的，經(jīng)常綁著馬尾，她的頭發(fā)整體顏色是黑色的，里面點(diǎn)綴著幾根銀絲，汪老師的眉毛像是用兌了水的墨汁輕輕掃上去的。眉毛樓下的這位“居民”可厲害了，似乎比鷹的眼睛還敏銳，因?yàn)樗�總是能發(fā)現(xiàn)在搞小動(dòng)作的同學(xué)，即使是非常微小的小動(dòng)作。與眼睛搭檔的是那對(duì)“順風(fēng)耳”，他總能根據(jù)那窸窸窣窣的聲音揪出正竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。汪老師最特別的是她那如春風(fēng)般溫柔的語(yǔ)氣，它總能帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入書(shū)中的情節(jié)。

　　汪老師教學(xué)很有方法，她會(huì)在平凡的日常中讓我們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，大家明顯還沒(méi)從暑假的“擁抱”中離去，于是汪老師便說(shuō)：“看來(lái)各位還沒(méi)跟暑假告別呀！那你們就給我講講暑假中發(fā)生的趣事吧！”這一說(shuō)，天上正飛的`鳥(niǎo)都有被同學(xué)們的歡呼聲給震下來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)講述著，舉起的手如雨后春筍般都探出了頭，汪老師也是津津有味地聽(tīng)著同學(xué)們講著趣事，等同學(xué)講完，汪老師還會(huì)為他們一個(gè)個(gè)總結(jié)故事的重點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)谟淇斓慕涣髦惺斋@了知識(shí)。

　　汪老師改作業(yè)十分認(rèn)真。很多次，經(jīng)過(guò)辦公室都能瞧見(jiàn)汪老師拿著紅筆目不轉(zhuǎn)睛地改著作業(yè)，發(fā)下來(lái)的作業(yè)中，或有代表好句的波浪線，或有代表完美的五角星，或有表示錯(cuò)誤的紅點(diǎn)、紅圈。任何微小的錯(cuò)誤，也休想在汪老師的眼皮底下逃走。一次，我寫(xiě)“蹲”字右上角的“酋”，里一個(gè)短橫沒(méi)寫(xiě)，最后汪老師檢查出了這個(gè)我自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。

　　汪老師十分愛(ài)拖堂，汪老師愛(ài)拖堂就像地主愛(ài)錢(qián)財(cái)一樣，每次下課汪老師都要讓我們?cè)僮x一遍課文，或再做一些作業(yè)，原本十分鐘的下課時(shí)間，拖著拖著就變成一兩分鐘了，上個(gè)廁所都來(lái)不及，哎——

　　這就是我們的汪老師。

　　我和老師的故事作文800字 53

　　暑假匆匆而去，新學(xué)期匆匆而至。我五年級(jí)了，但是一聽(tīng)說(shuō)要分班，心里又是期待又是緊張。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我媽帶我去報(bào)名�？粗�表格，我已經(jīng)不在原來(lái)的班級(jí)了。我被分配到5班（1）。這時(shí)，我聽(tīng)到有人說(shuō)：“哎呀！五（1）班班主任好！”“耶！對(duì)！只要他帶的學(xué)生都很優(yōu)秀……”聽(tīng)到這里，我感到很自豪，能和一個(gè)好老師一起度過(guò)小學(xué)高年級(jí)，我感到很幸運(yùn)。

　　去5（1）班的時(shí)候，看到李先生坐在那里收學(xué)費(fèi)。他幽默而嚴(yán)肅的臉表明他是個(gè)好老師。下午發(fā)課本的時(shí)候，只要有沒(méi)有發(fā)任何科目的書(shū)的同學(xué)，李老師都會(huì)盡力幫同學(xué)拿到�？梢�(jiàn)李老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

　　接下來(lái)的幾天，我們的語(yǔ)文課充滿了笑聲。因?yàn)槔罾蠋熀苡哪�。比如《竊讀記》里老師念“我們是吃著讀書(shū)長(zhǎng)大的”的意思，李先生說(shuō)“我們只吃不讀怎么辦？”一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”“可以！”然后李先生學(xué)會(huì)了頭腦簡(jiǎn)單，表達(dá)能力很強(qiáng)，這讓我們?nèi)�班哄堂大笑�？炜�！這不是幽默。這是什么？

　　有時(shí)候，李小姐會(huì)用幽默的方式表達(dá)自己的嚴(yán)格要求。例如，如果一些學(xué)生寫(xiě)不好作業(yè)，李先生就會(huì)撕掉作業(yè)，因此有了“李老淚”的綽號(hào)。還有，如果有的同學(xué)不做眼保健操，或者不按照李老師的.要求做什么，就抄！而且李小姐會(huì)挑選一些好看的片段給你臨摹，所以“李老臨摹”就成了李小姐的另一個(gè)外號(hào)。

　　說(shuō)到作業(yè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，李先生的作業(yè)不多。如果太多的話，大部分都是抄的或者背的，但是我相信李老師對(duì)我們是好的。以前兩天為例。開(kāi)學(xué)已經(jīng)五天了，老師每天布置抄或者預(yù)習(xí)作業(yè)。當(dāng)我們第一次做的時(shí)候，老師告訴了我們要求�，F(xiàn)在已經(jīng)五天了，有些人還沒(méi)有按要求去做。李老明生氣了，也是開(kāi)學(xué)以來(lái)最生氣的。老師的暴怒嚇壞了我們。李老說(shuō)：“你下午不給我?guī)�，我就罰你抄課文！”結(jié)果下午有人沒(méi)重做，李老師對(duì)我們很失望。

　　我覺(jué)得如果能多和老師合作，就能讓老師天天開(kāi)心，就辜負(fù)不了他們的苦心。我相信在新的學(xué)期里，在新的學(xué)期里，在新老師和新同學(xué)的陪伴下，我會(huì)取得更大的進(jìn)步！

　　我和老師的故事作文800字 54

　　教師是我們生活中的指示燈。沒(méi)有老師，我們的生活就會(huì)黑暗，所以古人說(shuō)：“一日為師，一生為父�！笔堑�，我們要感謝每一位老師，我要感謝我的人生老師，唐老師。

　　當(dāng)我第一次踏上這個(gè)陌生的世界時(shí)，一切對(duì)好奇的90后來(lái)說(shuō)都是那么新奇，巨大的食堂里擺著整齊的餐桌，宿舍里擺著那么多床。

　　我們?nèi)雽W(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫我們分宿舍。晚上回到宿舍，唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪里有熱水和冷水，這樣我們每個(gè)人每天晚上都可以洗澡。

　　第二天，因?yàn)榕d奮和新奇，我們可能起得很早。大家洗臉?biāo)⒀篮�，大部分人都愣住了�！拔梗�你不�?huì)疊被子嗎？”這時(shí)，唐先生一節(jié)課教一節(jié)課。當(dāng)所有人的被子疊好的時(shí)候，唐先生已經(jīng)是汗流浹背了，衣服也因?yàn)楹顾�沾到了身上。我覺(jué)得很慚愧。我年紀(jì)大了，連被子都不會(huì)疊。我下定決心：“以后每天都要早起，不能讓老師擔(dān)心我們這些半大的`孩子。”現(xiàn)在，我每天早上都起得很早，真的很開(kāi)心。

　　回到宿舍，唐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，你們可以把昨天換的臟衣服洗了！”這一刻，我們都一臉茫然，因?yàn)槲覀冞@些養(yǎng)尊處優(yōu)的90后根本不會(huì)洗衣服。然而，唐先生的話讓我們很開(kāi)心。原來(lái)他說(shuō)：“你不會(huì)洗衣服，我教你�！本褪沁@樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍，準(zhǔn)備排隊(duì)洗衣服。

　　我們排好隊(duì)后，唐老師說(shuō)：“我們排好隊(duì)，拿好衣服，去五樓樓頂洗衣服！”我們上了五樓，等著唐老師教我們洗衣服�！疤评蠋熒蟻�(lái)了”。一個(gè)同學(xué)喊道，我們都去那里看看。唐老師真的上來(lái)了，我們看到他清清嗓子：“誰(shuí)要是不會(huì)洗衣服，你過(guò)來(lái)我教他�！贝蠹乙宦�(tīng)都圍了上來(lái)，不亞于粉絲追劉德華。這時(shí)，老師拿起我同學(xué)的一個(gè)鍋，擦了起來(lái)。老師還對(duì)我們說(shuō)：“一泡兩搓三曬在洗衣房里�！蔽覀儼凑绽蠋熣f(shuō)的洗了。

　　后來(lái)洗了，又看了看衣服。我太開(kāi)心了。我找了另一個(gè)地方晾衣服�？吹阶约旱囊路�好開(kāi)心。

　　這只是老師教育的一個(gè)小縮影，還有很多東西…

　　他不僅教會(huì)了我們照顧自己，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。我非常感謝我的生活老師，唐先生。

　　我和老師的故事作文800字 55

　　一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！——題記

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的'心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天朝霞。

　　一支粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。師者，如夕陽(yáng)，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。正如一位教師說(shuō)的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢�冰凍的心靈，您們也有無(wú)奈的時(shí)候，但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！

　　您們無(wú)私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹(shù)，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照

　　當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo)，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！歲月流逝，我們都已長(zhǎng)大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對(duì)您說(shuō)：投之以桃，報(bào)之以李。老師，教師節(jié)快樂(lè)！

　　一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章；三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰，老師，節(jié)日快樂(lè)！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

　　我和老師的故事作文800字 56

　　一副窄窄的黑框眼鏡，一頭卷曲的短發(fā)，一張時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默的臉這就是風(fēng)趣、和藹而又不失莊重的數(shù)學(xué)鄭老師。

　　說(shuō)起鄭老師，我想到的第一個(gè)詞就是“老頑童”�？刹皇锹�！上周秋游，他還不是以一個(gè)同齡男孩的身份和大家一起玩兒?jiǎn)�？“同學(xué)們！你們知道”蠻牛沖撞”嗎？”鄭老師整了整衣冠，清了清嗓子，像個(gè)“孩子王”，“不曉得？嘿，這樣玩兒：兩人一起，雙腳豎著叉開(kāi)，抵住對(duì)方的腳，握緊對(duì)方的手，用力往后拉，看誰(shuí)的腳先動(dòng)！”鄭老師話音剛落，男孩子們就兩個(gè)一對(duì)，跌跌撞撞地亂扯。鄭老師見(jiàn)狀，忙喊：“停停停停停！要用謀略，謀略哦”他故作神秘地笑笑，揚(yáng)一揚(yáng)眉，便像檢查數(shù)學(xué)作業(yè)似的在人群中悠哉悠哉地走動(dòng)。幾個(gè)回合后，頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的小張坐上了五（3）班最強(qiáng)玩家的寶座，這時(shí)，鄭老師不知從哪里冒出來(lái)：“我倆比一場(chǎng)何如？”面對(duì)體型龐大得像一堵墻的`鄭老師，小張秒慫�！昂伲瑏�(lái)吧！”鄭老師故作輕松，不一會(huì)兒，兩人四周圍上了一堵人墻。小張戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出了手，握住，他本以為鄭老師會(huì)突然撒手，使他重心不穩(wěn)，于是遲疑著不用力，誰(shuí)知道鄭老師一抽手，小張毫無(wú)防備，一個(gè)跟頭向前栽去，摔了個(gè)狗啃泥，人群一哄而散，“無(wú)敵張”秒變“小弱張”。

　　當(dāng)然，鄭老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次上數(shù)學(xué)課，班上的“歡樂(lè)看書(shū)童小曹”，又從抽屜里摸出一本課外書(shū)，嘴邊哼著小曲，趴在地上，開(kāi)啟了上課竊讀生涯。幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到小曹的“天籟之音”，扭頭一看，司空見(jiàn)慣。鄭老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的異常，火眼金睛快速掃描，鎖定目標(biāo)，向同學(xué)們使使眼色，班長(zhǎng)領(lǐng)悟，把食指豎在嘴邊，故作神秘。鄭老師躡手躡腳走向最后一排座位，三十多雙眼睛齊刷刷盯在毫無(wú)覺(jué)察的小曹身上，幾個(gè)同學(xué)幾乎要大笑出來(lái)�！芭�！”一聲巨響在小曹身邊炸開(kāi)，小曹“啊”地一聲慘叫，從座位上跳起來(lái)，全班笑得人仰馬翻�！皠偛旁诟蓡�？！”“不敢了不敢不敢不敢”。幾分鐘后，笑聲仍在，同學(xué)們還意猶未盡。鄭老師一拍講桌，“好，安靜，繼續(xù)上課”好像什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　這就是鄭老師，一位嚴(yán)厲風(fēng)趣的“老頑童”！

　　我和老師的故事作文800字 57

　　總喜歡在寧?kù)o的下午，坐在教室的一角，對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵發(fā)呆。

　　進(jìn)入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無(wú)味的知識(shí)，心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹(shù)、花朵的美麗圖畫(huà)。

　　那一天，卻變了。

　　那一天，下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽(tīng)，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說(shuō)是聽(tīng)語(yǔ)文課，不如說(shuō)是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，戈薇的'聲音，很純，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽(tīng)程老師講課，我就覺(jué)得是戈薇在給我講課，心里好不快活。

　　我曾讀過(guò)一篇文章，里面說(shuō)一個(gè)小孩子只顧著聽(tīng)老師的聲音而忘了聽(tīng)課。我覺(jué)得自己也很像那個(gè)小孩子，有時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，留在腦海的，幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽(tīng)了呢？不過(guò)，現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂(lè)課，聽(tīng)程老師講課就如聽(tīng)音樂(lè)可一般。所以，我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。

　　程老師很少批評(píng)學(xué)生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好，有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴，有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來(lái)第一次語(yǔ)文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí)，程老師并沒(méi)有批評(píng)我，又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說(shuō)真的，平時(shí)，我很少聽(tīng)到鼓勵(lì)，知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞，但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí)，我的心是多么澎湃，覺(jué)得自己有了無(wú)數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試，我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。

　　程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫(huà)，那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹(shù)、花朵的圖畫(huà)，現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。

　　謝您，程老師！

　　我和老師的故事作文800字 58

　　不知不覺(jué)中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí)，也教給我許多做人的道理，四年來(lái)我忘不了唐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在生活中的親切關(guān)懷，更忘不了在我困難時(shí)唐老師給我的支持和鼓勵(lì)，至今我和唐老師的故事一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

　　記得我三年級(jí)剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張，不知怎樣和老師與同學(xué)接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，我和同學(xué)們歡迎你！”頓時(shí)我的心里暖暖的.。第一節(jié)語(yǔ)文課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用緊張，加油。”我心里一點(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺(tái)，大聲的把課文朗讀出來(lái)，讀完以后，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)豎立了信心和勇氣。

　　有一次期中考試后，我沒(méi)有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒(méi)有懂的，我來(lái)給你講講�！闭f(shuō)著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的作業(yè)，現(xiàn)在，卻放棄了回家休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了，發(fā)誓要考出好的成績(jī)。

　　還有一次，天氣十分炎熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了醫(yī)院，還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　唐老師，是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛(ài)的唐老師！

　　我和老師的故事作文800字 59

　　“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見(jiàn)到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見(jiàn)面才讓我打消這個(gè)顧慮。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。

　　“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來(lái)鍛煉一下嘛。”一位同學(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。

　　大概是入學(xué)以來(lái)的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開(kāi)玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗(yàn)一下。

　　而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話語(yǔ)推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒(méi)再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng)，看著他邁過(guò)懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅(jiān)定，他炯炯的的目光在向我們?cè)忈屩�“�?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無(wú)法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒(méi)有多少笑容的刻板印象重疊在一起。

　　回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。

　　老師上課時(shí)對(duì)我們開(kāi)的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對(duì)我們擔(dān)憂的.表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的恐懼，將初中以來(lái)我的老師們的剪影攤開(kāi)，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。

　　老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。

　　我和老師的故事作文800字 60

　　她，是我的老師。上課時(shí)，她猶如嚴(yán)厲的父親；下課時(shí)，她猶如慈愛(ài)的母親。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭淑香。

　　鄭老師長(zhǎng)得并不漂亮，卻有一顆樸實(shí)無(wú)華的心。鄭老師梳著金黃的卷發(fā)，濃濃的眉毛下，有著一雙炯炯有神的'大眼睛，鼻梁上架著一副老花鏡。那張飽經(jīng)滄桑的臉上，經(jīng)常掛著甜蜜的笑容，讓人一看就覺(jué)得和藹可親。

　　在這個(gè)班級(jí)里，沒(méi)有人比我更喜歡鄭老師。那是因?yàn)橐粋�(gè)特殊的緣故。

　　去年夏天，學(xué)校舉行首屆實(shí)驗(yàn)之星杯藝術(shù)節(jié)大賽，我參加了樂(lè)器比賽。經(jīng)過(guò)層層選拔，我進(jìn)入了復(fù)賽。演出就要開(kāi)始了，可是我還沒(méi)有一套像樣的演出服，當(dāng)時(shí)我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“張哲，演出就要開(kāi)始了，你準(zhǔn)備沒(méi)準(zhǔn)備演出服�。俊蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：”我還沒(méi)準(zhǔn)備呢�！薄鞍�，那鄭老師給你買一件吧！”鄭老師微笑著說(shuō)�！班嵗蠋煟�您為同學(xué)們這么操勞，我還沒(méi)有給您買什么呢，怎么能讓您給我買演出服呢？”我說(shuō)。

　　第二天語(yǔ)文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌著許多閃閃發(fā)光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，把這條裙子送給了我，并說(shuō)：“這條裙子是我送給張哲的，一是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，更重要的是她有一顆善良的心�！蔽倚南耄亨嵗蠋煟�您才是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。

　　演出終于開(kāi)始了，穿著鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺(tái)，盡情地發(fā)揮自己最好的演奏水平，結(jié)果不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我獲得了樂(lè)器組的一等獎(jiǎng)。

　　每當(dāng)看到那條裙子，我總會(huì)回憶起那件令人開(kāi)心的事。

　　我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對(duì)我在學(xué)習(xí)上的期望��！這件事催促著我不斷上進(jìn)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持著班級(jí)的前幾名。

　　最后，我想對(duì)鄭老師說(shuō)一句話：“老師，我愛(ài)您！”

　　我和老師的故事作文800字 61

　　與老師相處的日子并不多，但是小故事總是會(huì)有的。

　　記得那是陽(yáng)光明媚的一天，語(yǔ)文課上，老師問(wèn)同學(xué)們：“思潮起伏是什么意思？”同學(xué)們絡(luò)繹不絕的舉起手，爭(zhēng)先恐后的搶著要老師讓他回答。我坐在座位上，心“撲通撲通”地跳，生怕老師提問(wèn)我。因?yàn)檎n外知識(shí)我懂得不多，知識(shí)不廣，怕答錯(cuò)被同學(xué)們?nèi)⌒�。老師看著端坐在座位上的我，沒(méi)有絲毫想要回答的積極性，便親切地說(shuō)：“敏希，你來(lái)回答吧！”我嚇得目瞪口呆，忐忑不安地站了起來(lái)，我的腦子里飛快地在轉(zhuǎn)，心里不停地說(shuō)：“怎么辦，怎么辦，唉……我真的不會(huì)回答呀，隨便答吧，可是……如果答非所問(wèn)，老師肯定知道，那么我只能是挨批評(píng)。”當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)頭就快要炸了！

　　我猶豫了一下，想起老老師教過(guò)的方法，如果不理解詞語(yǔ)，可以根據(jù)字面意思逐一解釋再結(jié)合意思，就這樣做吧！于是我慢吞吞地一個(gè)一個(gè)字從嘴里吐出來(lái)：“意思是……思想活動(dòng)……”說(shuō)完后，手心不斷地在冒汗，生怕答錯(cuò)，心里仿佛一直都吊在懸崖上，等著救命。老師笑著問(wèn)同學(xué)們：“答得對(duì)嗎？”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”聽(tīng)到后，懸著的心終于放下了！

　　下課后，老師叫我去辦公室，一些同學(xué)聽(tīng)到后，胡言亂語(yǔ)：“老師請(qǐng)你去喝茶！”“�。亢炔�？怎么怪怪的�！蔽姨嵝牡跄懙淖呦蜣k公室，以為老師要責(zé)罵我，小心翼翼的.走到老師面前，小聲地問(wèn)：“老師，您找我什么事？”老師微笑了一下，親切地說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)！老師想知道你上課為什么不敢舉手發(fā)言？”我緊張地說(shuō)：“我怕答得不對(duì)，同學(xué)們會(huì)取笑！”老師笑了，說(shuō)：“你剛才不是回答得很好嗎？要給自己一點(diǎn)勇氣和自信，知道嗎？期待你下節(jié)課的表現(xiàn)！”老師的話如沐春風(fēng)，讓我一下子充滿了力量。從那以后，上課了，我很積極的去發(fā)言回答問(wèn)題，因?yàn)槲抑�道，老師�?duì)我充滿信心！

　　和老師的小故事，讓我明白了任何事情都要勇敢去做，要給自己信心，不要低估自己！

　　我和老師的故事作文800字 62

　　同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來(lái)，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.

　　初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)�年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過(guò)那雙眼睛，我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，對(duì)美好生活的向往……

　　那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)的，在很安靜的教室里大聲的.說(shuō)：“梁妍，把你的試卷帶過(guò)來(lái)。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對(duì)話：你覺(jué)得你這次考的怎么樣？不好。我不是想聽(tīng)你說(shuō)不好，我想聽(tīng)你的分析，就是以前說(shuō)過(guò)的題目我做錯(cuò)了。我不知道為什么我說(shuō)到這句話時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說(shuō)不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對(duì)自己，對(duì)老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的資格都沒(méi)有，老師再?zèng)]有說(shuō)什么，遞給了我紙巾后又接著說(shuō)道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗�讓你認(rèn)識(shí)到自己的不足，說(shuō)完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說(shuō)了聲：“好了，去吧！”又在他的日歷上寫(xiě)下了我的名字。

　　回班后，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤(rùn)的我，也許他們誰(shuí)也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語(yǔ)，就能明白對(duì)方給予的希望。

　　我的老師真的是一個(gè)平凡的人。

　　我和老師的故事作文800字 63

　　陽(yáng)光明媚，仿佛連一朵云都沒(méi)有。

　　她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。

　　在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來(lái)，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。

　　��？你怎么了？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。我一抬頭，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來(lái)很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的.，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺小？

　　老師，我說(shuō)這話的時(shí)候，一句話都說(shuō)不出來(lái)了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。

　　她看到我這樣，不知怎么的，她張開(kāi)嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無(wú)辜。

　　沒(méi)事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過(guò)去了！她說(shuō)這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來(lái)是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。

　　聽(tīng)了這話，我自然覺(jué)得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說(shuō)她關(guān)心我就足夠讓我開(kāi)心了。當(dāng)然，聽(tīng)到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。

　　去嗎？她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這話。

　　我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說(shuō)一句話，我說(shuō)一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒(méi)有注意到。

　　還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過(guò)她的臉頰，在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。

　　我和老師的故事作文800字 64

　　從小到大，我的老師不計(jì)其數(shù)，許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的回憶，占用著我的記憶。

　　說(shuō)陳老師是我的老師，還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我親人般的關(guān)愛(ài)與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新――

　　去年，我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》，我寫(xiě)了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章，第二天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì)，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出：你要寫(xiě)出典型事例，文章的題目要寫(xiě)的新穎些，重新寫(xiě)�？吹竭@里，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的'心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。

　　六年的時(shí)光如云煙飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽(tīng)你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　我和老師的故事作文800字 65

　　一年一度的教師節(jié)又到了，我捧著對(duì)老師的祝福來(lái)到老師辦公桌的窗前，情不自禁的想起了我與老師之間的故事。

　　一天清晨，由于昨晚作業(yè)太多了，害的我寫(xiě)了一個(gè)晚上，所以很疲憊。早自習(xí)的時(shí)候�！�好~~~累~~~’我伸了一個(gè)懶腰，一不小心，把后面座位的同學(xué)的文具盒碰掉了，‘咣當(dāng)’！~~這個(gè)聲音讓在黑板上寫(xiě)字的老師過(guò)頭來(lái)，我可以看出老師的不高興，她對(duì)我們說(shuō)道：‘這是誰(shuí)干的我怯怯的舉起手來(lái)，想：‘肯定沒(méi)有好果子吃！’不出我所料，老師說(shuō)道：“早自習(xí)是人類大腦最充足的時(shí)間，我們應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，你這是打擾別人學(xué)習(xí)，你不想學(xué)也就罷了，讓別人也學(xué)不成！”我被這突如其來(lái)的狂風(fēng)驟雨嚇到了，愣愣的站在那里，半天才緩過(guò)神來(lái)‘我又沒(méi)有做錯(cuò)，不聽(tīng)我解釋也就罷了，還說(shuō)了我一大通，真是！~’從這以后，我就和老師對(duì)著干，她說(shuō)東我偏往西。

　　有一次，老師不讓在墻面上的`白板上亂涂亂畫(huà)，可我偏拿著我的中性筆把白板涂成了一個(gè)‘大花臉’。老師看到后，怒氣沖沖的說(shuō)：“這是誰(shuí)干的！~”一向行俠仗義的我當(dāng)然不能連累別人了，我‘唰’的站起來(lái)，用高八度的聲音說(shuō)：“我！~”全班目光朝我射來(lái)，仿佛認(rèn)為這話不是我說(shuō)的。老師卻說(shuō)：“你一會(huì)到我辦公室一趟�！蔽蚁抡n后鉆進(jìn)了辦公室，準(zhǔn)備挨整�？墒抢蠋焻s對(duì)我用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“我上次說(shuō)你也許是口氣太重了，請(qǐng)你原諒。但是你碰掉別人的文具盒很打擾別人的學(xué)習(xí)，而亂涂亂畫(huà)也是不對(duì)的。因?yàn)閯e人也要學(xué)習(xí)，不能打擾別人�。�~”我在瞬間明白了老師的不容易和良苦的用心。從這以后，我還會(huì)在力所能及的事情上幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。

　　老師，謝謝您，我會(huì)記住您的。雖然您只教了我們一個(gè)月，但我深刻明白了您的心意，您，為學(xué)生操碎了心的老教師！~~

　　我和老師的故事作文800字 66

　　我的語(yǔ)文朱老師，是年級(jí)里唯一一位男語(yǔ)文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達(dá)之下，藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開(kāi)玩笑說(shuō)他是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”“一位被教語(yǔ)文而耽誤的歌手”。

　　還記得數(shù)月前的一堂語(yǔ)文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細(xì)看，他不時(shí)眨著眼睛，好似有異物進(jìn)了眼里。再看，他的眼里已幾乎沒(méi)有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。

　　目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗(yàn)，但只憑借目測(cè)，隱痛就已經(jīng)感同身受。

　　我意識(shí)到朱老師的眼睛似乎感染了。

　　然而朱老師呢？故裝輕松地走上講臺(tái)，仍然有條不紊地授課，節(jié)奏絲毫沒(méi)有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動(dòng)，用“明察秋毫”來(lái)形容是最恰當(dāng)?shù)�。于是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。

　　臨近下課，不經(jīng)意間，朱老師在回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)使勁揉了一下眼睛。

　　下課后，朱老師示意我過(guò)去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開(kāi)我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的符號(hào)，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全都講評(píng)了一遍。

　　我剛離開(kāi)，無(wú)意中，卻看見(jiàn)朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時(shí)，繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無(wú)其事似的`奔向他的另一個(gè)語(yǔ)文教室去了。

　　望著老師微胖的背影，心里忽然涌起一陣感動(dòng)。

　　他故裝鎮(zhèn)定，也許是不讓我們擔(dān)心，全心投入學(xué)習(xí)；他生病時(shí)堅(jiān)持授課，自己每一刻卻都在煎熬。

　　再回想起我，有時(shí)在課上嬉戲，真是愧對(duì)老師的辛勞；有時(shí)，因?yàn)橐恍�無(wú)關(guān)緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！

　　多想，再次……看見(jiàn)老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫(huà)面，取而代之的是一幅和諧的畫(huà)面！

　　我和老師的故事作文800字 67

　　他站在講臺(tái)上，時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪；又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來(lái)。他是誰(shuí)？我的班主任范老師。

　　范老師平常總是花花綠綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn)：臉圓不圓方不方，遠(yuǎn)看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。

　　老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間，雖然身上的肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下，但并不影響他精確的投籃技術(shù)，每次打完籃球，眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料，好似京劇里的花臉譜。

　　范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn)，他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師，同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽(tīng)他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃，因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Х�，可以把一下無(wú)聊的東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的，尤其是他兒時(shí)的糗事，把同學(xué)們笑得千翻后仰，東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的人，雖然他已經(jīng)快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機(jī)上的可愛(ài)掛件與衣服上的卡通印花，都無(wú)一不彰顯著他內(nèi)心留存的`童趣，所以和我們有著不少的共同話題，和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后，范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室，頭上仿佛看得見(jiàn)怒火正雄雄的燃燒著，然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說(shuō)教，連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來(lái)，聲音在教室的墻上撞出回音，可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦�、穿腸過(guò)肚，所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒(méi)有渾亂過(guò)了。雖然范老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽(tīng)了進(jìn)去，說(shuō)明老師的方法還是管用的。

　　這就是我可愛(ài)的班主任——范老師。

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