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我的美術(shù)老師作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的美術(shù)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的美術(shù)老師作文1
不知從何時(shí)起，“完美老師”的名號(hào)，已經(jīng)在校園里傳開(kāi)了。那位根本看不出芳齡幾何的美術(shù)老師，嫌自己的本名太“土”，別出心裁給自己安上了這么個(gè)外號(hào)，自詡絕無(wú)僅有，大家笑歸笑，卻也無(wú)法反駁，也默認(rèn)了這個(gè)毫不謙虛的名號(hào)。
從此“完美老師”風(fēng)頭出眾。
這老師上課也讓人過(guò)目不忘，頗有一種濃郁的小“格調(diào)”。那個(gè)閃爍著金光的“鳥(niǎo)籠”提包，幾乎吸走了所有人的目光，她每到一個(gè)班上課，總要提著“鳥(niǎo)籠子”，儀態(tài)端莊地走到講臺(tái)旁，再小心翼翼放下那方金光閃閃的寶貝，露出八顆大牙，對(duì)著同學(xué)笑。衣服首飾自然也是千變?nèi)f化，有藏族袍子式的棕色連衣裙，手腕上帶了一摞的鐲子，耳環(huán)看來(lái)看去只戴了一邊；有淺色的毛衣配牛仔裙，耳環(huán)閃亮亮的，像鉆石；我最喜歡的還是那條青藏高原色的長(zhǎng)裙。她本也是學(xué)美學(xué)的，懂得色彩的搭配（當(dāng)然不會(huì)像魯迅先生對(duì)蕭紅說(shuō)的那樣凌亂），有的衣服上身，舉手投足間，好似也有了千萬(wàn)種風(fēng)情，整個(gè)人都是一道不可不看的風(fēng)景，我們當(dāng)然不能相信她自說(shuō)已經(jīng)有了個(gè)初一的女兒。
俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，“完美”老師的普通話可不怎么完美，她的不完美還有點(diǎn)怪，絕不是任何“方言腔”，但平舌音和卷舌音可別指望她分清。她會(huì)把“這是”說(shuō)成“這四”，“這個(gè)真漂亮”說(shuō)成“ze個(gè)zen漂亮”，我們當(dāng)然不會(huì)認(rèn)為這是什么不好的瑕疵，反而覺(jué)得增了幾分平易近人，可愛(ài)真實(shí)的氣息。
作為一個(gè)美術(shù)老師，她功底當(dāng)然過(guò)硬，一張卡紙，一把剪刀，不一會(huì)兒，就妙剪生花，紙上的.春花，是歲月靜好的模樣。還有油畫(huà)，水墨畫(huà)和書(shū)法，樣樣學(xué)到家，傳神又漂亮，據(jù)說(shuō)一副作品還被拍賣(mài)到兩萬(wàn)八。簡(jiǎn)直就是個(gè)文藝雙修的大才女，來(lái)教我們這些小屁孩是不是有些屈才了，不過(guò)她總說(shuō)美學(xué)教育要從娃娃抓起。
閑暇時(shí)，她還愛(ài)去旅游，寫(xiě)些文字，青山綠水踏遍，她分享出去，收獲了不少掌聲，她的朋友圈里充滿了真正的美好。我想，這位“完美”老師，當(dāng)然不是正好完美，她的心靈，卻是“完整而美好”的罷。
我的美術(shù)老師作文2
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當(dāng)他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿了足足一大口墨汁。揚(yáng)起筆， 揚(yáng)揚(yáng)灑灑地?fù)]毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì)道的嘴下長(zhǎng)著短小的`胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì)給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的課都不會(huì)覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請(qǐng)親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術(shù)課充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
我的美術(shù)老師作文3
我的美術(shù)老師是吳老師，她是剛調(diào)來(lái)我們班的，開(kāi)始我不怎么喜歡她，因?yàn)橥瑢W(xué)們說(shuō)她很兇，可接觸了以后我很喜歡她，認(rèn)為吳老師是個(gè)性情多變的老師，不過(guò)她也是個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。
吳老師是個(gè)瓜子臉，而且還很苗條，說(shuō)話聲音清脆又響亮，吳老師頭發(fā)很長(zhǎng)，而且很愛(ài)穿裙子，瓜子臉上有一雙像寶石一樣的眼睛，吳老師很年輕，而且皮膚也很白，是個(gè)很漂亮的老師。
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴聲響了，同學(xué)們急沖沖地跑回教室等著美術(shù)老師的到來(lái)，吳老師一來(lái)，只說(shuō)了一聲“上課，起立”，同學(xué)們無(wú)一不聽(tīng)她的.。吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，又邊說(shuō)邊做的給我們講，我們這節(jié)課畫(huà)的是肖像或藏族女孩。老師先把這長(zhǎng)方形分成兩半，上半部畫(huà)人的頭，下半部畫(huà)身體，老師可真是條理清楚，這樣一來(lái)大概的人行就出來(lái)了，我也學(xué)著老師畫(huà)，只是不知為何我畫(huà)的不像個(gè)老人，倒像個(gè)年輕人，后來(lái)老師就過(guò)來(lái)講解，老師說(shuō)：“因?yàn)槟惝?huà)的臉太胖了，要畫(huà)的瘦小一點(diǎn)�！崩蠋熅瓦@樣給我慢慢的講解，她一點(diǎn)也不感覺(jué)很煩，反而還教我畫(huà)畫(huà)呢，我很喜歡吳老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師為了教好我們，花了不知道多少心血，流了不知道多少汗水，我們以后一定要聽(tīng)話一點(diǎn)，讓老師減少一些負(fù)擔(dān)。正如世人所說(shuō)的；“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熅褪沁@樣盡心盡力的教育我們。
我的美術(shù)老師作文4
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節(jié)課是我給你們上的最后一節(jié)課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著下節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節(jié)課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì)這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢(shì)，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰(zhàn)我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的'張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(zhǎng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
我的美術(shù)老師作文5
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”。他的眼角布滿了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的嘴巴厚厚的，抿著嘴巴清晰可見(jiàn)。
他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生。他畫(huà)的瀑布真是氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫(huà)的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫(huà)的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫(huà)的花真是爭(zhēng)奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對(duì)待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán)，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評(píng)他了，便“嗚嗚”的哭了起來(lái)，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了，我不會(huì)批評(píng)你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f(shuō)完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著。不一會(huì)兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的`老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說(shuō)幾個(gè)笑話或是腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓同學(xué)們快樂(lè)快樂(lè)�！耙晃凰緳C(jī)開(kāi)著汽車(chē)來(lái)動(dòng)物園參觀，來(lái)到猴子住的地方，為什么車(chē)子不開(kāi)了呢？”頓時(shí)，周?chē)f雀無(wú)聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因?yàn)槟俏凰緳C(jī)把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
我的美術(shù)老師作文6
教美術(shù)的盧老師永遠(yuǎn)是那么帥氣、時(shí)尚、美麗，身材苗條。
瞧，一位模特邁著輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是盧老師！一頭烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛(ài)的娃娃臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著她，紅的、黃的、白的絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說(shuō)：”人靠衣裝，美靠梳妝�！必垉翰浇o盧老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)。
盧老師不僅是美麗的`化身，而且畫(huà)技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機(jī)器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了�？�，一只展翅欲飛的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍?jiān)诒R老師的筆下出現(xiàn)了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被盧老師畫(huà)活了。剪刀一動(dòng)，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來(lái)和您聚會(huì)了；小狗、小雞、小鳥(niǎo)便從盧老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨。可是，對(duì)盧老師來(lái)說(shuō)，還真是小菜一碟。
盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫(xiě)作業(yè)，被眼尖的盧老師發(fā)現(xiàn)了，立刻甩出一句：“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳凱手中的橡皮立刻跳到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認(rèn)真作畫(huà)，忽然，盧老師包里傳來(lái)一陣手機(jī)鈴聲，上課還有音樂(lè)伴奏�。⊥瑢W(xué)們又被盧老師的這句話逗得前仰后合。
盧老師，您是我心中最美的星星，您身上散發(fā)出的睿智光芒永遠(yuǎn)照耀著我。
我的美術(shù)老師作文7
我的美術(shù)老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與呵護(hù)感動(dòng)了我。
湯老師是一位笑口常開(kāi)的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來(lái)聽(tīng)笑話的！
湯老師還有一個(gè)神器：金龍銀鞭。當(dāng)風(fēng)聲劃過(guò)教室，當(dāng)豬叫聲彌漫全班，當(dāng)“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰(zhàn)，但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨(dú)特魅力，當(dāng)全班都捧腹大笑，“生命垂�！睍r(shí)。湯老師一句“好了！”全班瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲，不知是害怕，還是對(duì)湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來(lái)！
湯老師一點(diǎn)兒也不偏心，記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天，返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語(yǔ)課的'進(jìn)度如長(zhǎng)蛇般，數(shù)學(xué)新的一個(gè)單元講完，美術(shù)我則少畫(huà)了六張畫(huà)！更“可悲”的是：沒(méi)畫(huà)完的，放學(xué)后要留下來(lái)完成！
放學(xué)后，同學(xué)們快樂(lè)自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫(huà)。湯師并沒(méi)有悠哉悠哉地坐下來(lái)，一臉得意地瞧著我，蹺著二郎腿在那里講大道理，而是仔細(xì)地教我畫(huà)，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補(bǔ)完了四張。而湯老師見(jiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就讓我先回家了。
湯老師還很開(kāi)放，讓我們到樓下寫(xiě)生銀杏，在三角大廳仔細(xì)觀察書(shū)包寫(xiě)生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來(lái)放在桌上給鞋子寫(xiě)生！更有意思的是，我們還聽(tīng)著《命運(yùn)交響曲》自由揮灑的畫(huà)出一副抽象畫(huà)。在藝術(shù)的世界里，湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂(lè)完美地融合在一起，既好玩又有深度！
湯老師，這位頭發(fā)烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛(ài)吸煙的愛(ài)心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠(yuǎn)印在了我的心里
我的美術(shù)老師作文8
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節(jié)課是美術(shù)課。當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(zhǎng)的是什么樣子。不一會(huì)，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙又黑又亮的.大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對(duì)人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì)狠狠的批評(píng)他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺(tái)上，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認(rèn)真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著黑板，不一會(huì)，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據(jù)說(shuō)還在全國(guó)得過(guò)獎(jiǎng)呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的美術(shù)老師作文9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但是這些事情大多數(shù)都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿4歲，我就報(bào)名參加幼兒園的'畫(huà)畫(huà)興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛?cè)r(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫(huà)幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì)畫(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說(shuō)：“佳琪，你是不是不會(huì)畫(huà)�。俊薄笆�！”我邊手邊哭了起來(lái)。于老師幫我擦干了眼淚。握著我的小手，一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)�！斑@個(gè)是圓形，自己畫(huà)畫(huà)看�！蔽耶�(huà)得真難看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說(shuō)：“這個(gè)圓畫(huà)得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道�！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說(shuō)：“佳琪，你媽媽還沒(méi)有來(lái)，你在練習(xí)一會(huì)兒�！蔽彝巴馔送瑡寢屵�沒(méi)有來(lái)，我只好不情愿地說(shuō)：“好。”我心里想：為什么只留我下來(lái)？還生氣地瞪了他一眼。過(guò)了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥(niǎo)沖出了教室。 現(xiàn)如今，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身旁總會(huì)發(fā)出一聲聲贊嘆，這時(shí)，我總會(huì)想起于老師，是您教會(huì)了我。
我的美術(shù)老師作文10
從小學(xué)到現(xiàn)在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開(kāi)課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級(jí)就開(kāi)始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律，或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時(shí)的她，我可以在她的辦公室里摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛(ài)的小玩意。她無(wú)論組織什么活動(dòng)，總是喜歡叫上我。百米長(zhǎng)卷呀，錄制課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的制作。
把燒過(guò)的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥，心中盤(pán)算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管，將煤渣子往盆里一丟，搶過(guò)我手中的泥巴，又抓來(lái)一枝分杈較多的樹(shù)枝，摁在小煤渣上，仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒，開(kāi)始往盆里撒綠色的鋸末。我見(jiàn)她這樣做，心領(lǐng)神會(huì)，在綠樹(shù)完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥(niǎo)窩。當(dāng)我們完成時(shí)，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機(jī)來(lái)與作品合影留念。在她教我的三年時(shí)光里，每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的。
在張老師還教我的.時(shí)候，我就已經(jīng)和孟老師成為了朋友。我對(duì)她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她似乎總是笑著的，杏仁眼瞇起來(lái)的樣子很親切。張老師稱(chēng)她為“孟孟”，我倒更想稱(chēng)她為“夢(mèng)夢(mèng)”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí)，在上課卻一本正經(jīng)。正因?yàn)槿绱�，我在上她的第一�?jié)課時(shí)有些詫異，老師這是怎么了？
這就是我的美術(shù)老師了，她與眾不同，很特別。
我的美術(shù)老師作文11
快來(lái)聽(tīng)，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來(lái)的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著一頭又多又卷的長(zhǎng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著過(guò)。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
可這個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了？要不，準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了！怎么沒(méi)人回答呢？老師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：白色！這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣?yán)湫�，含著萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：再仔細(xì)想想。老師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？
全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？藍(lán)色！我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：如果一個(gè)穿黃色衣服的`同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。
同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
我的美術(shù)老師作文12
我的前任美術(shù)張老師可不是一般人兒，別人只有自己唯一一種性格，而他卻又三重性格。
第一種：幽默
在張老師上的第一節(jié)美術(shù)課上，他的`自我介紹逗得我們笑破肚皮：“本帥哥自我介紹一下，我貴姓張，貴名東偉，張是張東偉的張，東是張東偉的東，偉是張東偉的偉。本人最大特點(diǎn)就是瀟灑帥氣，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)輪子見(jiàn)了要爆胎�！币环晕医榻B后，同學(xué)們無(wú)不捂著肚子，弓著腰，活像一群大蝦。下了這節(jié)課，我們班同學(xué)在其他課上自我介紹時(shí)也掀起了一鍋帥哥美女熱，總能把老師也逗成大蝦。
第二種：暴風(fēng)雨前先沉默
據(jù)說(shuō)公元200X年，孟氏令輝也，在張先生之背后做鬼臉也，不巧被張先生發(fā)現(xiàn)矣，曰：“你……你……”二字“你”后，便是一陣口型罵也。后，用尊手在其腦門(mén)上空指了N下，即掉頭轉(zhuǎn)去。其以為此時(shí)已過(guò)，便繼續(xù)嬉皮笑臉也。不想，張先生呼孟，曰：“令輝來(lái)也，領(lǐng)皮肉之苦再回�！绷钶x驚矣，一陣求爺爺告奶奶之后，還是免不了皮肉之苦。我班眾將意味深長(zhǎng)曰：“沉默是‘禍’呀”
第三種：認(rèn)真教課
要說(shuō)張老師在美學(xué)方面那是一流的。那次畫(huà)水粉畫(huà)，我畫(huà)蝴蝶的翅膀時(shí)，怎么也畫(huà)不對(duì)稱(chēng)，最后只能向張老師求助，張老師看了看我的畫(huà)又笑了笑說(shuō)：“非要把它畫(huà)對(duì)稱(chēng)了干嘛？”我的嘴成了一個(gè)大o型，都能塞進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果，心想：“不畫(huà)對(duì)稱(chēng)了它飛得起來(lái)嗎？您飛一試試�！�
心里這樣想，嘴上就說(shuō)了，只見(jiàn)張老師大筆一揮，三下五下就畫(huà)出了一個(gè)蝴蝶正落在花上，定睛一看，雖然蝴蝶的翅膀也沒(méi)畫(huà)對(duì)稱(chēng)，但卻能想象它在花間飛上飛下，這就叫栩栩如生吧。我隨口夸贊道：“真漂亮�！闭l(shuí)想，張老師自鳴得意地說(shuō)：“那是，我是誰(shuí)呀？”
張老師地三重性格不一般吧！我們非常、特別、極為、十分喜歡張老師。嘖！羨慕吧！
我的美術(shù)老師作文13
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的.
一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。
我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。
等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話哈！”
吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？
原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對(duì)他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。
果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的�！�
接著，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機(jī)器人��？”
吳老師說(shuō)：“對(duì)呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
我的美術(shù)老師作文14
大家知道我的美術(shù)老師是誰(shuí)嗎？哈哈！猜不到吧？她就是我的老媽。
媽媽總扎著一條馬尾辮，馬尾辮上點(diǎn)綴著一個(gè)漂亮的頭花，顯得特別精神！一副精致的近視眼鏡下面是一雙慈愛(ài)而明亮的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話。媽媽不僅和藹可親，而且還是一個(gè)“工作狂”。
每次上課之前，媽媽都會(huì)把課背得滾瓜爛熟，為了方便教學(xué)，她會(huì)精心制作出許多精致漂亮的作品，讓我們欣賞，啟發(fā)我們，使我們對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣。媽媽講課也非常生動(dòng)幽默，我們總會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)她講課，用心去畫(huà)畫(huà)。不懂的地方，她總是一個(gè)一個(gè)耐心地教我們。記得有一次輔導(dǎo)我們的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽不時(shí)地用拳頭敲打著她的后腰，額頭上不知什么時(shí)候冒出許多豆大的汗珠。我突然想起媽媽有腰椎突出的毛病，可能又疼了，我心如刀割一般，連忙起立讓媽媽坐在我的'座位上休息，掏出紙巾幫媽媽擦汗，同學(xué)們也被感動(dòng)了，眼睛里充滿了擔(dān)憂，為了讓媽媽多休息一會(huì)兒，他們畫(huà)得更認(rèn)真了。
每天放學(xué)后，我總是在媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽會(huì)在一旁批改作業(yè)。六點(diǎn)下班的鈴聲敲響了，媽媽仍然在埋頭苦干，嘴里還不停地叨念著“這個(gè)孩子的創(chuàng)意真不錯(cuò)！一定讓全班同學(xué)欣賞欣賞！”“這張作品畫(huà)得很好，但如果涂上色彩就更美了！”......這時(shí)候，我已是饑腸轆轆，坐立不安，看看鐘表，
已經(jīng)六點(diǎn)半了，我連忙提示媽媽該回家了，媽媽如夢(mèng)方醒，說(shuō)：“打鈴了嗎？”我說(shuō)：“您這么投入，怎么會(huì)聽(tīng)到鈴聲呢？您真是‘兩耳不聞窗外事，一心只批改作業(yè)’呀！”媽媽聽(tīng)了，哈哈大笑，說(shuō)：“真不好意思，讓寶貝久等了，餓壞了吧？走！老媽給你做好吃的去！”
這，就是我的“工作狂”媽媽。在我的眼里，媽媽就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的眼里，媽媽就是一頭老黃牛，埋頭苦干，無(wú)怨無(wú)悔；在我的眼里，媽媽就是一顆啟明星，指引著我們前行的路！
媽媽?zhuān)鹤酉雽?duì)您說(shuō)：“工作的時(shí)候一定要注意身體啊！因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)啊!如果身體累壞了，怎么革命呢？您說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”
我的美術(shù)老師作文15
我的老師像一顆顆閃亮的星星�！靶π恰闭Z(yǔ)文老師，“嚴(yán)星”數(shù)學(xué)老師。但在我眼里，美術(shù)老師這顆“美星”是最閃亮的，最動(dòng)人的，最美麗的，她永遠(yuǎn)向同學(xué)們發(fā)出耀眼的熠熠光芒。
教美術(shù)的方老師永遠(yuǎn)是那么美，身材苗條，雖然三十多歲了，可看起來(lái)還很年輕。瞧，一位“模特”邁著輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是方老師！一頭酒紅的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛(ài)的娃娃臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像星星，像露珠，閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著她，紅的、黃的、白的。絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂，還真像一位時(shí)裝模特。她常說(shuō)，“人靠衣裝，美靠梳妝”。貓兒步給方老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)，印證了美的標(biāo)準(zhǔn)。一股淡香味不時(shí)從方老師的身上散發(fā)出，讓每一個(gè)人如癡如醉。方老師似乎成了每個(gè)同學(xué)心中美麗的化身。
方老師不僅是美麗的化身，而且畫(huà)技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。方老師，只要大筆一揮，栩栩如生的機(jī)器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和你打招呼了；德夯的瀑布、鳳凰的吊腳樓、隘口的吊橋，則帶你進(jìn)入一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。看，一只展翅欲飛的仙鶴在方老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍?jiān)诜嚼蠋煹?筆下出現(xiàn)了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被方老師畫(huà)活了。剪刀一動(dòng)，大熊、小小貓、青蛙都趕來(lái)和你聚會(huì)了；小狗、小雞、小鳥(niǎo)便從方老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨，盤(pán)中餐。可是，對(duì)方老師來(lái)小說(shuō) ，還真是小菜一碟。
方老師上課可幽默了。一句句逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳汝豪寫(xiě)作業(yè)，被眼尖的方老師發(fā)現(xiàn)了，立刻甩出一句“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳汝豪手中的橡皮立刻“跳”到了方老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認(rèn)真地作畫(huà)，忽然，方老師包里傳來(lái)一陣手機(jī)鈴聲，“上課還有音樂(lè)伴奏啊！”同學(xué)們又被方老師脫口而出的這句話逗得前俯后仰。
方老師，你是我心中一顆明亮的星星，你散發(fā)出的睿智光芒永遠(yuǎn)照耀著我。
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