對科學的興趣作文

　　詹老師知識豐富，上起課來可幽默了，是她教我們?nèi)绾巫鰧嶒�，萌發(fā)了我對科學的興趣。

　　“丁零零——”上課了，只見詹老師左手拿著一杯水，水杯上蓋著玻璃片，右手拿著一盞灑精燈，快 步走進教室。她神秘地問大家：“這杯水是純凈水嗎？”話音剛落，同學們就議論紛紛，這個說是純凈水， 那個說不是純凈水，討論很激烈。詹老師干脆地說：“不如讓我們來做個實驗，證明這杯水是否是純凈水 �！蓖瑢W們響亮地回答：“好！”

　　于是詹老師將灑精燈的燈帽打開，由下往上點燃火，接著在玻璃片上倒上一滴水，用夾子夾住，將玻 璃片放在灑精燈的外焰上加熱。我的心繃得緊緊的，玻璃片會怎么樣？唉，我不禁擔憂起來。大家也看得 很牢，因為他們都生怕錯過這次機會，漏看一個細節(jié)。過了一會兒，這滴水被烘干了，詹老師蓋上燈帽滅 了火焰。

　　實驗完成了，同學們的目光一齊集中到玻璃片上。詹老師問大家：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”大家異口同聲 地回答：“發(fā)現(xiàn)玻璃片上留下的斑跡是水里的雜質(zhì)�！闭怖蠋熜Σ[瞇地補充道：“實驗說明，這杯水不是純 凈水。飲用的水必須經(jīng)過凈化處理，除去水中的泥沙和雜質(zhì)。同學們?yōu)榻裉焐系恼n取個名字吧！”大家一 起回答：“水的凈化�！�

　　還有一節(jié)課詹老師準備了一艘紙船，一支蠟燭，一個鐵架和一杯清水。實驗開始了，她先在紙船中倒 滿清水，真有點懸！一切程序準備完畢，真正的“燒紙船”開始了。

　　她先把蠟燭放在紙船下面，接著點燃蠟燭。過了一會兒，紙船沒燒著，水卻燒開了。

　　詹老師讓我們動手又動腦，我們喜歡上詹老師的課。

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