我們的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我們的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的作文1
斯人如彩虹，遇上方知有。
—題記
世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。平凡的日子里，沒(méi)有大起大落的潮涌，卻有如涓涓細(xì)流的我們。
每朵花的綻放都是美的。就像《小王子》里的玫瑰、百合、小皺菊，各有各的華麗與優(yōu)雅。就像我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在綻放精彩。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上的我們，揮灑汗水。初一時(shí)的我們一個(gè)個(gè)初出茅廬，不知天高地厚，一次次被超越，一次次失敗。我們被打擊得遍體鱗傷，不再猖狂，開(kāi)始知道內(nèi)斂，吸取教訓(xùn)。今年的我們一次次反超，一次次堅(jiān)持。我們?cè)僖膊幌褚婚_(kāi)始那樣毛手毛腳，不知所措，不會(huì)因?yàn)楸荣惖某晒εc否去埋怨同學(xué)，我們變得更加團(tuán)結(jié)。在操場(chǎng)上，我們綻放精彩，留下了汗水、淚水與欣喜�？赡芪覀儾槐M人意，但我們依舊在運(yùn)動(dòng)會(huì)上留下了奮力拼博的身影。終于取得了第一，成功后的我們，流著喜悅的淚水。
在生活上，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾惡語(yǔ)相向。不懂事的我們總是不能為我們的行為負(fù)責(zé)，致使班主任為我們操了不少心。現(xiàn)在的我們，已不再那么的'桀驁不遜，開(kāi)始體諒老師與父母的良苦用心。我們變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，我們團(tuán)結(jié)一氣，共同面對(duì)。當(dāng)榮耀降臨的時(shí)候，我們一起歡呼，一起興奮。此刻，我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，懂得了勿以惡小而為之。我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，含苞待放。
愿我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上精彩綻放。
我們的作文2
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。雷鋒曾說(shuō)過(guò)，他要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
他這樣說(shuō)了，也這樣做了。雷鋒只是一個(gè)平凡的人，但他做了許多平凡人不愿做、不屑做的不平凡的事。他的樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深印刻在人們的腦海之中。他沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但是一件件感人的'小事激發(fā)了人們對(duì)他的尊敬，他的精神在人們心中永駐。
在我們的身邊，也有那些默默奉獻(xiàn)的工作者：頂著酷熱在馬路上辛勤勞動(dòng)的清潔工人；救死扶傷、不求回報(bào)的醫(yī)生；教會(huì)我們?nèi)松览淼睦蠋焸�、在炎熱的威逼下高空作業(yè)的鋼鐵工人們……這些都是我們身邊的活雷鋒。在他們忙碌的身影里，透著是對(duì)工作崗位的無(wú)悔執(zhí)著與熱切追求。有多少人在回首往事的時(shí)候?yàn)樽约旱穆德禑o(wú)為而悔恨，為曾經(jīng)虛度的年華而悲哀。我們?cè)?jīng)火熱的心靈開(kāi)始變得冷漠，只有雷鋒精神依舊在我們成長(zhǎng)的道路上激勵(lì)著我們，成為我們繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。
“只有人人都現(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好。”如果每個(gè)人都伸出手去幫助那些需要幫助的人，社會(huì)就能增添一抹亮色，世界也將變成愛(ài)的海洋。
我們的作文3
大人眼中的世界往往都和小孩不同，大人總是告訴我們讀書(shū)很重要，把書(shū)讀好，才會(huì)有好的將來(lái)，但孩子卻心中渴望自由，不受任何阻礙，而現(xiàn)代的世界卻有著這樣的氣息纏繞著。
大人，是陪伴小孩的大樹(shù)，不管風(fēng)吹雨淋，一心就想著要保護(hù)他，不讓一丁點(diǎn)險(xiǎn)惡，踏進(jìn)小孩那純潔的心。但天真無(wú)邪的小孩，往往認(rèn)為父母的保護(hù)是多余的，認(rèn)為外面的世界，有如童話故事般快樂(lè)美好，但快樂(lè)美好的謊言下，卻有著膽戰(zhàn)心驚的真實(shí)。就有如剛誕生的小鳥(niǎo)，還沒(méi)看清世界的原貌，便往那危險(xiǎn)的世界飛去。
小孩漸漸長(zhǎng)大，心卻是很單純，認(rèn)為自己有如公主、王子般，大家都必須聽(tīng)自己的`命令，而有一點(diǎn)小挫折，無(wú)法去面對(duì)社會(huì)，深怕自己會(huì)被社會(huì)大眾的嘲笑所吞噬，所淘汰。也因?yàn)檫@樣，小孩對(duì)于社會(huì)種種吹噓，而不敢往前。常常被別人認(rèn)為外表總是帶著高帽子，在別人不停炫耀自己，但內(nèi)心鄭有如溫室里的花朵。
大人與小孩雖然各自的想法有所不同，面對(duì)同一事，作法當(dāng)然也不同，但我們都生活在同一片藍(lán)天下，同一個(gè)世界，彼此之間有著斷也斷不了的牽絆。雖然常常吵架，但只要彼此接受各自的想法，生活才會(huì)更美好。
但愿大人跟小孩能各自了解對(duì)方的苦心，試著用不同的角度看待，相信過(guò)不久，便能有嶄新的關(guān)系出現(xiàn)。
我們的作文4
筆隨手一丟，往后一仰，長(zhǎng)呼一口氣，終于寫(xiě)完了。關(guān)上臺(tái)燈，太陽(yáng)的余影斜照在桌上。魚(yú)的鮮味從廚房穿過(guò)墻壁，進(jìn)入我屋里的空氣中。
站起身，打開(kāi)窗戶，孩子們的吵鬧聲和家長(zhǎng)們大聲喊著“該回家了�！钡穆曇艋旌显谝黄�，很是熱鬧。
“�。“子��！眿寢尩暮敖新晱目蛷d中傳來(lái)，我不緊不慢地走向房門(mén)，打開(kāi)房門(mén)的那一剎那，一道白色的身影從門(mén)縫中擠了進(jìn)來(lái)。果不其然，只見(jiàn)白羽嘴中叼著半塊魚(yú)肉，白羽進(jìn)了我的屋后，慢悠悠地走向了它的小窩，把魚(yú)放在食盆里，眼神中閃過(guò)一道光，嘴角都流出了口水，盯了兩秒后，開(kāi)始了它的`晚餐。
我扭過(guò)頭，繼續(xù)向客廳中走去，走出去后，媽媽正叉著腰，站在陽(yáng)臺(tái)上的餐桌旁，餐桌上的盤(pán)子里有一條缺了半塊的魚(yú)無(wú)辜的躺在那里，嫩白的魚(yú)肉翻了出來(lái)，我不禁吞了吞吐沫。
把眼睛從餐桌上移開(kāi)，爸爸站在媽媽旁邊，系著一條圍裙，身上混合著一種魚(yú)和油煙的味道，笑的不亦樂(lè)乎。
陽(yáng)臺(tái)上的植被綠油油的，與外面火紅色的天空形成了一道美麗的風(fēng)景線。陽(yáng)光照射在玻璃做的風(fēng)鈴上，反射出一道彩虹，微風(fēng)成了演奏家，帶動(dòng)著風(fēng)鈴，演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
我走向陽(yáng)臺(tái)，坐在了褐色的木椅上，吃完晚餐的白羽一邊用粉紅色的小舌頭舔著嘴巴，一邊向我小跑過(guò)來(lái)，輕輕一躍，便跳到了我的腿上。我撓著它的小肚皮，它發(fā)出“呼嚕，呼�！钡穆曇�，為晚餐的“音樂(lè)”中又添加一首“樂(lè)曲”。
媽媽將最后一盤(pán)菜端了出來(lái)，坐在了木椅上，爸爸也從廚房里走出來(lái)，坐在了餐桌前。
月亮將最后的半個(gè)太陽(yáng)從空中擠了下去，把白云變成了星空。我們一家人開(kāi)始了晚餐。
每天，我家都上演著這樣周而復(fù)始的畫(huà)面。平靜、溫馨、祥和，這就是家的味道。
我們的作文5
學(xué)生一到周末就是面臨作業(yè)的煩惱，雖然周末作業(yè)是該有的�？勺鳂I(yè)太多也十分煩惱。
周末，同學(xué)們應(yīng)該在廣場(chǎng)上像老鷹一樣“飛翔”，可恰恰相反。因?yàn)閷W(xué)校那堆積如山的作業(yè)讓同學(xué)們像籠中的小鳥(niǎo)，暗暗叫苦。比如說(shuō)我，周末吃完飯就做作業(yè)，可還是經(jīng)常寫(xiě)到深夜。每當(dāng)在無(wú)休無(wú)止的作業(yè)中遨游時(shí)，總會(huì)望一望窗外歡快的飛翔鳥(niǎo)兒，深深嘆一口氣。
在極多的作業(yè)中，有許多題反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新難題的幾率有多少呢？我總在數(shù)不勝數(shù)的試卷中找到“一個(gè)半徑是出的圓，他的周長(zhǎng)和面積相同……”這個(gè)判斷題，總是反復(fù)地打叉；一點(diǎn)也不需要我思考，即使有也不超過(guò)三個(gè)。作業(yè)中一點(diǎn)新奇也沒(méi)有，從而使我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。
童年就應(yīng)當(dāng)快樂(lè)地玩耍，作業(yè)多，根本沒(méi)有童年。正處于童年的'我們明明應(yīng)該快樂(lè)地玩，可那無(wú)休無(wú)止的作業(yè)卻壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。每一次周末都過(guò)著千篇一律的作業(yè)生活，我們那快樂(lè)的童年又談何而來(lái)。
作業(yè)多重復(fù)多，也讓同學(xué)們書(shū)寫(xiě)變亂，養(yǎng)成亂畫(huà)的習(xí)慣。同學(xué)們也漸漸將學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)，只管完成任務(wù)，而不管質(zhì)量，也將學(xué)習(xí)當(dāng)作給父母學(xué)習(xí)。我常常躺在床上想：我是給父母學(xué)習(xí)嗎？我是為什么而學(xué)習(xí)呢？
作業(yè)多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，厭學(xué)、逃學(xué)、產(chǎn)生不好的想法，因此，我在此呼喊：“把輕松愉快的周末還給我們！”
我們的作文6
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不討厭競(jìng)爭(zhēng)。我總覺(jué)得它就像一只小蟲(chóng)子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因?yàn)�，在歷經(jīng)無(wú)數(shù)的努力與奮斗之后，換來(lái)的似乎永遠(yuǎn)只是失��！所以，我討厭競(jìng)爭(zhēng)，也覺(jué)得對(duì)手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實(shí)只要看開(kāi)了，心更加寬闊了，競(jìng)爭(zhēng)的力量便會(huì)激勵(lì)著你，也會(huì)成為你精神的催化劑。 那天，期末成績(jī)公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她，毫不留情的得了“狀元”，而我呢？和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時(shí)的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風(fēng)凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的'自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。 為什么？為什么？不是說(shuō)“有志者，事必成”嗎？但我努力了無(wú)數(shù)次，最終的結(jié)果也只會(huì)是無(wú)數(shù)次的失�。‰y道我永遠(yuǎn)就只是一個(gè)失敗者嗎？不，我不能這樣！ 于是，我又向山上進(jìn)攻，闊步前進(jìn)，渴望登上高峰與她搭上話…… 我對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的看法又改變了。因?yàn)槲抑�，�?jìng)爭(zhēng)的力量是堅(jiān)不可摧的。只有競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)使人有危機(jī)感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利；只有競(jìng)爭(zhēng)，才可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足！
競(jìng)爭(zhēng)的力量真?zhèn)ゴ�，激�?lì)著我向前方奔去！
我們的作文7
今天是期中考試前的最后一天，同學(xué)們鮮明地分成了兩派。
一部分是自認(rèn)為胸有成竹，下課鈴一響便從座位上沖了出去并在講臺(tái)上大喊“來(lái)來(lái)來(lái)！快來(lái)玩抓人��！”于是乎，幾位同學(xué)就開(kāi)始在樓道里發(fā)泄自己過(guò)剩的精力。再看教室里的同學(xué)，要么自己在全神貫注的復(fù)習(xí)，要么在與同學(xué)討論著難題，沉浸在自己的小世界里絲毫不受外界的影響。跑操前，按照學(xué)校要求應(yīng)該背誦手中的資料，但一些同學(xué)們也是十分活潑，抓住每個(gè)縫隙打鬧一下，或許這是屬于他們獨(dú)特的快樂(lè)，但這也卻會(huì)影響到班級(jí)紀(jì)律，被紀(jì)檢部的看到，是要扣班級(jí)量化的。不過(guò)跑操的過(guò)程中，同學(xué)們的表現(xiàn)總體十分優(yōu)秀，不僅步伐整齊，而且口號(hào)響亮。
今天很特殊的是，有物理連堂。除了作文連堂，顯然這樣的.課很少見(jiàn)。第一節(jié)課，物理老師給我們講了一些知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課，老師就用試卷測(cè)試了大家的水平。在考試中同學(xué)們都低頭不語(yǔ)，手中的黑筆“唰唰”地在試卷上填寫(xiě)著答案。不久，便有同學(xué)寫(xiě)完了，老師便走來(lái)給他批改試卷。隨著時(shí)間的流逝，一些答題快的同學(xué)就先做完了，老師便讓他們先寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)槊魈炀鸵荚嚵�，老師也沒(méi)辦法一個(gè)一個(gè)給同學(xué)改了，老師就利用這節(jié)課剩下的時(shí)間給同學(xué)們對(duì)了答案。我們也都想知道自己的真實(shí)水平，仔細(xì)按照老師要求批改自己的試卷。
明天就期中考試了，好快，最后祝大家考個(gè)好成績(jī)吧！
我們的作文8
人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。中國(guó)自古就是“禮義之邦”，講文明，懂禮貌是衡量一個(gè)人道德的基準(zhǔn)。我們作為新世紀(jì)的小學(xué)生，更應(yīng)該做到講文明、懂禮貌。
有時(shí)候文明只是一個(gè)字，當(dāng)我們遇到困難需要得到別人幫助時(shí)，一個(gè)“請(qǐng)”字，就會(huì)拉近雙方的距離。有時(shí)候文明就是一個(gè)腳印，別人剛拖干凈的地面，我們少踩一個(gè)腳印，就擁有了文明。文明是遇到同學(xué)時(shí)的一個(gè)招呼，文明是見(jiàn)到老師時(shí)的一句問(wèn)候，文明是別人幫助后的一聲感謝，文明是打擾別人時(shí)的一句抱歉。在學(xué)校的日常生活中，把垃圾自覺(jué)放進(jìn)垃圾桶，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，上下樓梯右行，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不大聲喧嘩，這些都是文明的具體體現(xiàn)。
文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，更是一種生活態(tài)度。多一份文明，我們就會(huì)多一份快樂(lè)，社會(huì)就多一份幸福。文明就像一盞燈，燈亮一些，我們的`身邊的黑暗就會(huì)少一些。每一個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開(kāi)光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。文明是一種力量，如奧運(yùn)火炬手一樣，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放人的熱情。
一個(gè)人的文明是一個(gè)家庭的驕傲，一個(gè)家庭的文明是一座城市的驕傲，一座城市的文明是整個(gè)中國(guó)的驕傲。我們每個(gè)人多一份文明，中國(guó)就會(huì)多出十三億份文明，社會(huì)文明程度就會(huì)前進(jìn)一大步。讓我們從自己做起，從小事做起，做講文明、懂禮貌的好公民，為建設(shè)文明中國(guó)匯聚起滿滿的正能量！
我們的作文9
這次暑假我去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)每個(gè)星期都有一節(jié)外教課，外教老師的課生動(dòng)有趣，很有意思，有一節(jié)課現(xiàn)在想起來(lái)，我還會(huì)忍不住偷笑。
那是一個(gè)星期五上午，一個(gè)外教給大家上外語(yǔ)課。課前，那個(gè)老師手里拿著一包東西，神神秘秘的，同學(xué)們見(jiàn)了，都議論紛紛，都在猜想里面到底是什么東西。
上課了，只見(jiàn)老師打開(kāi)袋子，拿出了裝的衣服。老師請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)讀出這些衣物是什么顏色的褲子或衣服、裙子。
學(xué)完后，我們還開(kāi)展了游戲。游戲規(guī)則是：老師告訴我們穿什么，我們就穿什么，看誰(shuí)動(dòng)作快。游戲開(kāi)始了，我首先上了場(chǎng)。老師叫我穿粉紅色的毛衣和粉紅色的褲子，老師一聲令下，“開(kāi)始！”我便三步并成兩步跑到衣服和褲子面前，不管三七二十一抓起就跑。我跑到凳子前，不管反面正面，拿著就穿，結(jié)果褲子比我的腰都要大幾寸，讓我哭笑不得。我跑到老師面前對(duì)他說(shuō)：“我已經(jīng)穿了粉紅色的衣服和粉紅色的褲子�！边@場(chǎng)比賽我贏了。游戲繼續(xù)進(jìn)行�？煲艑W(xué)的.時(shí)候，我們兩組要進(jìn)行決賽，我們這組推選了我參賽。另一組選的是一個(gè)男同學(xué)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這次穿四樣短袖、裙子、毛衣、褲子�！崩蠋熖貏e要求我穿粉紅色的褲子和粉紅毛衣，白色的短袖，牛仔裙。決賽開(kāi)始了，我先以迅雷不及掩耳之勢(shì)選好衣物，然后迅速開(kāi)始試穿。首先我穿了短袖，接著穿粉紅色的毛衣，然后穿褲子，慌亂中我連褲子的扣子都沒(méi)扣，就拿起裙子往上套，一會(huì)兒穿好后就跑到老師面前了。這時(shí)，我望了望我的對(duì)手，原來(lái)他不會(huì)穿裙子，站在那兒干著急，大家見(jiàn)了他的狼狽像，哈哈大笑起來(lái)……
外教老師上的課多么新穎活潑！直到現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)常想起那節(jié)課上我穿的粉紅色的裙子，白色的短袖……
我們的作文10
今天陽(yáng)光明媚，朱老師帶著我們快樂(lè)教育的全體師生去南漳水鏡莊游玩。一路上我們歡聲笑語(yǔ)、熱情高漲�？斓搅�，從車(chē)窗放眼望去就看見(jiàn)了許多鴨子在一條寬大的河里捉魚(yú)捉蝦做游戲，河中央還有一個(gè)大大的石拱橋。走過(guò)石拱橋就到了目的地。
下了車(chē)，我一抬頭就看見(jiàn)山上郁郁蔥蔥的樹(shù)木，順著大門(mén)往左一拐就來(lái)到了“草廬”。還沒(méi)進(jìn)入大門(mén)就能看見(jiàn)一塊用紅色石頭雕成的一個(gè)雕塑，當(dāng)然就是三國(guó)時(shí)期的神秘大隱司馬徽，我們都興奮地和司馬徽拍照留念。接著我們?cè)诹硪婚g屋子里還看見(jiàn)了三座金光閃閃的雕像，那便是司馬徽向劉備舉薦掉諸葛亮的情形，一個(gè)小書(shū)童畢恭畢敬的'站在邊上伺候著。
走出草廬，我們來(lái)到“哈哈鏡展館”，我剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)哈哈哈的笑聲，我連忙跑了過(guò)去，看見(jiàn)鏡子里的人有胖有瘦，有大有小，有高有矮，你看尚航天頭小的跟蚊子一樣，胳膊長(zhǎng)的都能抓到腳，活脫脫的一個(gè)小怪物，“真有意思哈哈哈哈。”走出哈哈鏡展館，我們來(lái)到了“八卦陣”，同學(xué)們一下子都沖進(jìn)了八卦陣，可是我們?cè)诶锩婷月妨耍吡税胩煲渤霾粊?lái)，突然有一個(gè)人大聲叫道“我找到出口啦”，我們聞著聲音像那個(gè)洞口跑了出去……
隨著時(shí)間的推移，這一天的春游馬上就結(jié)束了，老師帶著我們回到了學(xué)校，今天雖然很累，但是我們卻異常的開(kāi)心。
我們的作文11
音響世界，它蘊(yùn)藏了多少奧秘，或許我們仔細(xì)聆聽(tīng)來(lái)自那個(gè)世界傳遞的聲音，也就能體會(huì)到音響帶給我們的無(wú)限奧秘。
大師羅丹曾說(shuō)過(guò):"美是到處都有的，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"這段話不僅禁止針對(duì)于我們的眼睛，同時(shí)，還存在于我們的伙伴——耳朵。
當(dāng)我在構(gòu)思即將下筆的本篇作文時(shí)，從腦海里迸出的第一個(gè)就是音樂(lè)——一種以聲音為物質(zhì)媒介，以時(shí)間為存在方式并且訴諸聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。
在音樂(lè)中，我喜愛(ài)的大多是大型演奏與現(xiàn)代古典樂(lè)，大型演奏例如交響樂(lè)。上學(xué)期的一節(jié)音樂(lè)課里我們跟隨老師欣賞了交響童話《彼得與狼》。
書(shū)上印有故事情節(jié)，而畔響起了樂(lè)器對(duì)故事的刻畫(huà)，生動(dòng)活潑。它們隨著情節(jié)的`轉(zhuǎn)變而富有生命力，旋律也是通俗易懂。就這樣，打造出了一場(chǎng)屬于交響童話的詩(shī)篇。
漸漸的，我意識(shí)到音響帶給我們的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)有多么重要。
同樣也是在上一學(xué)期，我偶然在CCTV-15也就是中央音樂(lè)頻道發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代圓舞曲之王安德烈 里歐所演奏的《打鐵波爾卡》。輕快活潑的曲調(diào)，加入了打鐵演員與安德烈的互動(dòng)，引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)樂(lè)曲的興趣更加濃烈。輕快活潑的曲調(diào)，加上觀眾的愉悅笑聲。或許就在那一瞬間里，我們就已經(jīng)領(lǐng)略到音響的美。
無(wú)論是在聽(tīng)覺(jué)還是在視覺(jué)中，我們都具備著發(fā)現(xiàn)美的伙伴。音響世界它帶給我們的不僅僅只是休閑娛樂(lè)，放松心情，還有提高藝術(shù)修養(yǎng)，治愈心靈之美。
我十分感謝我的父母，是他們賜予我生命，給予我聽(tīng)覺(jué)。讓我領(lǐng)略到這音響世界帶給我們的一切。
讓我們安靜地坐下，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)音響帶給我們的一切。
我們的作文12
今年夏天，藍(lán)天白云草地風(fēng)幽幽。同一班人拍了第一張團(tuán)體照，自然，也是最終一張。
前一個(gè)禮拜天，班主任就通告大家?guī)уX(qián)來(lái)拍畢業(yè)照片。初看，一陣呆。第一天邁進(jìn)校園內(nèi)，還帶還怎么組詞哭音，抵觸念書(shū)。之后，迷上和你們一同學(xué)習(xí)培訓(xùn)、玩耍。卻也是最終幾日。舍不得含有一點(diǎn)惘。也罷期待那一天！
下一周，當(dāng)有些人問(wèn)起：“都帶了錢(qián)嗎？”那？自然。終究會(huì)停留過(guò)多追憶。也有些人說(shuō)，再貴也值得購(gòu)買(mǎi)。也恰好是這類(lèi)堅(jiān)定不移，大伙兒也多了一份期待。那一天也一直盼著那一刻，但是或是不如人意，另一個(gè)班沒(méi)帶夠錢(qián)。有一些心寒，也在抱怨她們。
第二天，一切都做好準(zhǔn)備。有點(diǎn)兒搞笑的是，有些人為了更好地漂亮，竟沒(méi)脫衣服。起先考試，題型有一些難，又因拍照之事，心難取回，那一段，煎熬。貼近序幕時(shí)，班主任來(lái)啦，說(shuō)去站位拍照。大家也是狂奔下樓梯，到達(dá)體育場(chǎng)。
也聽(tīng)教師指令，搬了椅子。一陣激情，也在當(dāng)中站齊整了。發(fā)覺(jué)少了教師，就要邀約教師，倒也“固執(zhí)”，幾回也不來(lái)。不知是氣溫太“好”，竟不適合。欲笑不知怎樣主要表現(xiàn)，也無(wú)意。欲哭只覺(jué)很假，乏力演。自身只能沒(méi)哭不笑，看見(jiàn)群體，感覺(jué)難堪。這位老師傅喊了一句看攝像鏡頭，定好了那一刻，定在照片里，含著情緒。
沒(méi)多久后，十分期待的.照片發(fā)過(guò)出來(lái)，每個(gè)人各執(zhí)一份。見(jiàn)班主任高興得極其璀璨，有些人外露牙齒，有些人面無(wú)全色，有些人小表情不好看……問(wèn)起班主任為什么高興得這般璀璨，道不知何。
大家都該奔向更遠(yuǎn)處，與此同時(shí)也不必互相忘卻照片中的彼此。
我們的作文13
清風(fēng)拂面，綠水逶迤，芳草依依，自然的美靜靜滑過(guò)眼前，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，道德的美無(wú)處不在。一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，帶我們領(lǐng)悟這大美人間。
錦繡山河，大美無(wú)限。不需看那萬(wàn)仞高山，千尺瀑布，單看那小橋流水，聞那清新花香，自然的美猶在近旁，春日里的楊柳湖畔，夏日中的炎炎驕陽(yáng)，秋日里的片片楓葉，冬日中的萬(wàn)里雪飄，無(wú)不書(shū)寫(xiě)這一個(gè)美字。和煦春陽(yáng)中的只只紙鳶，灼人陽(yáng)光下的陣陣海浪，溫暖秋陽(yáng)中的沙沙落葉，鵝毛大雪中的片片雪花，悉數(shù)是美。伴隨著輕柔的鳥(niǎo)鳴，自然與四季一刻也不停的跳著風(fēng)格多變的`圓舞曲，有時(shí)熱情奔放，有時(shí)溫婉含蓄，它的美麗如氤氳的霧氣一般，縈繞在我們身邊，永不消散。
道德之花，永開(kāi)不敗。良好的社會(huì)風(fēng)氣亦輕柔的帶來(lái)一陣陣感人至深的道德風(fēng)尚，越來(lái)越多的正義之士把整個(gè)社會(huì)都包裹在一個(gè)名為“美”的溫暖光球中，讓人人都沐浴在這道德之美中，它的花越開(kāi)越大！香氣也越來(lái)越多，越來(lái)越濃，越傳越遠(yuǎn)。公交車(chē)上踩到腳后一個(gè)寬容的微笑，車(chē)水馬龍之間友善的一次謙讓，皆彌漫著道德的香味，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。如今，這朵玫瑰開(kāi)滿了華夏大地，無(wú)處不有美麗，無(wú)處不有芳香。
美其實(shí)就在我們身邊。不論是秀麗風(fēng)光，還是道德之美，都夾雜在我們視線所及之處，我們腳步所觸之地，世間萬(wàn)物皆向善，社會(huì)生活皆向美，愿人人都能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，口味生活，芳華不減。
我們的作文14
那時(shí)候歲月的車(chē)輪并沒(méi)有駛向我們的腳邊，那時(shí)候的秋天不會(huì)落葉，那時(shí)候的我們依然過(guò)著日復(fù)一日年復(fù)一年的生活，那時(shí)候的時(shí)鐘依舊滴答滴答轉(zhuǎn)著，而那時(shí)候的'我就在最無(wú)憂的年華里遇見(jiàn)了最初的你。
沒(méi)有刻意的安排，或許是命運(yùn)的使然，也或許是前世的注定在這場(chǎng)命運(yùn)的輪回你我相遇，寫(xiě)下友情不變的誓言。你可曾還記得那時(shí)我們并肩散步的場(chǎng)景?你又可還記得那時(shí)我們快樂(lè)感傷的場(chǎng)景？是��！時(shí)間在變，這個(gè)世界也在變，但是心底的友誼從未改變，哪怕風(fēng)吹哪怕雨打它都會(huì)一直存在我們的心里，任流年消逝。
我們的故事不算太美，我們的承諾不算太重，我們只想在若干年后的相遇還可以抱著一起歡笑一起哭，一起牽著手漫步在大街，一起談?wù)撋磉叺哪阄宜�，夕�?yáng)西下我們?cè)谛闹心睿粫r(shí)光不老，我們不散。
走過(guò)大街小巷萬(wàn)水千山，哪怕天涯海角我亦做你身后的影子，只為我們當(dāng)初年少許下的諾言-------
時(shí)光匆匆流逝，十字路口的我們選擇不同的道路，一個(gè)向左一個(gè)向右，也許在這諾大的城市中我們當(dāng)中有一個(gè)人會(huì)迷失了前路的方向，但是那又如何？我們依舊在彼此的心中不是嗎?就算路途太過(guò)遙遠(yuǎn)我們也可以找到彼此不是嗎？任花開(kāi)花落，我們依舊在彼此的季節(jié)，淺笑安然。
曾經(jīng)笑著說(shuō)：“傻瓜，我們不會(huì)改變，一直，直到永遠(yuǎn)！那年，青春早已埋葬；那年，我們不再?gòu)垞P(yáng)；那年，我們?cè)缫迅淖�；只是依然在口中呢喃：你在哪里？還好嗎？可還記得當(dāng)初的你我？
一張白紙，一支素筆，記下那最初年華里最初的我們.
地區(qū)：寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)學(xué)校：中衛(wèi)市第一中學(xué)班級(jí)：高一3班姓名：利雪指導(dǎo)老師：無(wú)郵箱：91zuowen.com
我們的作文15
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，我們的生活也越來(lái)越方便了。同學(xué)們，如果你留心的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)科技離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，而且是無(wú)處不在。
看，我們身邊：汽車(chē)、手機(jī)、電腦、電視、電話、冰箱、洗衣機(jī)……所有這一切都是科技的成果。也許我們?cè)缫蚜?xí)慣了現(xiàn)在的生活方式，并對(duì)此熟視無(wú)睹。大家閉眼想象一下，假設(shè)回到?jīng)]有這些電子產(chǎn)品的古代，我們的生活會(huì)變得多么的可怕：黑燈瞎火的夜晚，沒(méi)有電腦電視可以消遣，也許只能縮在被窩里聽(tīng)媽媽講重復(fù)多遍的故事；姥姥要是過(guò)生日，還要早早起床步行十幾公里去祝她生日快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有汽車(chē)甚至自行車(chē)可以代步……
科技在發(fā)展，我們的生活也在改變。我給大家舉兩個(gè)電子產(chǎn)品方便我們生活的例子。一個(gè)是手機(jī)，它是我們經(jīng)常攜帶的電子產(chǎn)品，它的功能不僅可以通話，和朋友交流，還可以玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)……現(xiàn)在手機(jī)屏幕也越來(lái)越大，功能也越來(lái)越豐富，按鍵也有數(shù)字的變成觸摸屏了。另一個(gè)是電腦，平時(shí)除了和同學(xué)們通過(guò)QQ聊天外，我還經(jīng)常利用它查資料。比如說(shuō)有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我左思右想不得其解，正好爸爸媽媽也不在身邊，我突然靈機(jī)一動(dòng)，何不問(wèn)問(wèn)“電腦老師”。我連忙在百度上輸入題目，僅僅幾秒鐘的時(shí)間這道題的做法便神奇般地呈現(xiàn)在我的眼前，并且講得一清二楚。
電腦真不愧是一名博學(xué)多才的“好老師”呀。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)家的成果是全人類(lèi)的.財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域�！痹谶@里，我想該好好地感謝愛(ài)迪生、牛頓和愛(ài)因斯坦等偉大的科學(xué)家，是他們的發(fā)明創(chuàng)造讓我們享受到了高科技成果。現(xiàn)在的科技仍在日新月異的地發(fā)展，我們的生活將會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)榭萍际菫槿祟?lèi)服務(wù)的，科技就在我們身邊。
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