老師我想對你說作文
老師您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經為了讓我們理解一句話，反復地給我們講。以下是小編給大家整理的老師我想對你說作文，喜歡的過來一起分享吧。
老師我想對你說作文（1）
小草想對大樹說，說它對大樹的喜愛；小鳥想對森林說，說它在森林的快樂；小魚想對大海說，說它在水中的愉快……而我卻想對老師說，說出我的心里話。
喬老師，在我們共同生活的這五年里。您既是我們的數學老師，又是我們的班主任。您工作上兢兢業(yè)業(yè)；對同學們一視同仁。每一天很早就來到教室督促我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對您說：“多謝您，您辛苦了！您是我們最敬佩的人�！�
老師，我明白您嚴格的愛里包含著您對我們的期望��！
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您執(zhí)著的追求，深沉的愛。課堂上，您總是用抑揚頓挫的語調反復強調著我們易錯的.地方。在您這位“嚴師”的管理下，同學們養(yǎng)成了認真做題的好習慣，老師多謝您。
老師，我想對您說：“您辛苦了”！記得有一次放學了，我看見您一個人留在辦公室里批改作業(yè)，精心備課，累了，捶捶背，您就用旁邊的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又專心致志地改作業(yè)。您從來不放過同學們的一個小符號。聽說您還有腰椎病呢？可您從沒誤過同學們的一節(jié)課。老師，您是我們的嚴師，又是我們的慈母。
記得有一次時，您看到我有些不舒服，便問我怎樣了，我吞吞吐吐地回答說：“我感……冒了”。您聽后急忙給我媽媽打電話，并問我要不要去醫(yī)院，當時我十分感動。
喬老師，是您教給我們做人的道理，是您給了我奔向完美前程的期望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏響我人生樂章的指揮者。
老師我想對你說作文（2）
如果我是一株小樹苗，那么您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！
老師，自從進入初中以來，您就一向無微不至的照顧，關心每一個同學，我只是您培養(yǎng)眾多的小樹苗中的`一棵，您對我自是很關心，可是，老師您不明白，我內心的真實想法。從開學以來到此刻，我明白我自我成績下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。
在課堂上，我努力讓自我思維變得靈通，可是自我就是死腦筋，我記得您說過：在初中三年，不要求你做成績上的最好，但你自我要做最好的自我。聽了這句話，我真的好感激您，可此刻我沒有做到最好的自我，連以前那個最好的自我也曾快忘記……
老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學生，但我會努力，可是，老師請您不要對我繼續(xù)失望，我自我也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一齊找方法，好嗎？
自從上學期，您找我談過話后，我每一天都在反省自我，可是，老師請您不要以為我不努力。
老師，此刻我其實真的很害怕，害怕您不再收我為學生，如果一個斷翅的小鳥還會飛翔嗎？
今年轉來一位新同學，又轉走一位同學，您說：“期望我們班級永遠是62個人在奮斗，所以我才不會收很多轉學生�！甭牶�，您不明白我有多想哭，62個人一齊奮斗，證明您沒有放下任何一個人。
老師，多謝您，多謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個人的缺點，老師，多謝您！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹！
老師我想對你說作文（3）
您好！不知不覺中，充滿童趣的小學轎車已從我身邊開過，當您即將迎接準備成為“紅領巾”的弟弟妹妹時，我也踏上了充滿陽光、熱情的中學大巴。在此，我想說：“多謝您，我親愛的老師；多謝您，我親愛的肖媽媽！”
至今，我仍清楚地記得，在我三年級的時候，有一段時光很讓您操心。那時我興起了讀課外書，突然覺得寫作業(yè)是件無聊的事，結果一連好幾天都欠作業(yè)。隔天組長檢查，我不是找借口應付就是趁他不注意溜走。因為平時在您和父母眼里，我是個聽話，乖巧，學習又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業(yè)的事您也不太放心上，或許您認為，我是想給自我放幾天假；再說一個平時做得那么好的學生欠幾次作業(yè)也沒什么大不了的！可是，你估計錯了，幾次得心應手之后，我更加放肆了。這回您著急了，思考到我身為班干部，您并沒有當眾批評我，而是親自把我請到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。
和藹地說：“嘉帆，老師明白你是個很認真地孩子，我期望你對待作業(yè)同樣也持續(xù)著認真的態(tài)度！老師相信你的！”可是，你苦口婆心的教導最終沒有把我從“深淵”拉上來，我還是繼續(xù)著我的“快樂”。在您的眼里，我看到屬于我的失望，可您并沒有就此放下——您明白我喜愛大樹，您把我叫到大操場上，讓我?guī)湍崴�，您告訴我：“這些樹需要我們不斷澆水，它才能更好地長出翠綠的葉子，成為蒼天大樹！但并不是澆水這么簡單，它也需要剪掉一些不好的枝和葉，這樣才能更有利于它的成長。”我是個一點即通的人，所以當您把我叫過去時，我已明白您的用意。蒼天大樹一向是我從小的目標，它也是我亦想到達的`境界，如今您用它來做我的榜樣，我很是感動。不知為什么，我沉默了，也許在反思……您沒有打擾我，陪我一齊仰望著大樹，樹孔曬下的陽光，把我們的影子拉得很長，很長……
如今，以前與您一同看大樹得小丫頭已成為一名中學生了。在這個世界上，讓她最引以為豪的就是在小學的時光里，能遇見您這么一位好老師。這是她一生也不會忘記。
我想說：“多謝您，我尊敬的肖老師；多謝您，時刻提醒著‘小樹’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”
老師我想對你說作文（4）
小學六年，對我最好的，恐怕就是您－－閔老師了，可是，老師，您明白嗎？您并不是我心中的好老師。
那時，我學習好，是班上也是學校的尖子。因此，上課時，您會經常說：“李玲，來回答一下這個難題�！蹦鷷粎捚錈┑貑栁遥骸奥牰藛�？”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課后，您又會把我叫到辦公室“開小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上方的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優(yōu)秀作文選，你得看一看……”
老師，您還記得嗎？期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問我復習得怎樣樣，又叮囑我重點的資料再過一遍，考試時要沉著，不要慌張�？荚嚵耍蠋�，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……
老師，您像媽媽一樣溺愛著我，但也正由于您的偏愛，我由同學們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的對象。我與同學們日益疏遠，您的愛令我無所適從。
期末成績下來了，您捧著試卷走進教室，滿面春風，您說：“這次考試，我班李玲同學語文九十五點五分，全校第一。”頓時一陣掌聲響起，您的'笑容綻放得更加燦爛了�？墒�，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎？“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕�！甭牭竭@些，我心碎了，淚水奪眶而出。
閔老師，我真心地多謝您，多謝您給我的可是我并不需要那么多的愛啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今后的生活中，我將怎樣應對挫折，又怎樣經歷失敗，我還能找回自我嗎？
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛完全給了我，那別的同學呢？他們得到了陽光雨露了嗎？
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。
我心中的好老師，她就應有一顆博大的愛心。
這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
老師我想對你說作文（5）
老師，我是一個性格內向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時候，我害怕與老師溝通，與陌生人接觸，更不敢主動向老師打招呼�？勺詮奈姨みM五一班，不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了，性格也變得開朗多了。
老師，我十分感謝你，因為你對我們的嚴格要求，使我克服了粗心馬虎的毛病，變得細心認真，一絲不茍。記得上次，你讓我們寫一篇自命題的寫景作文，我只顧于作文資料，而草草應付了題目，寫了個“我愛家鄉(xiāng)”，你看完作文之后，皺緊了眉語重心長地對我說：“你的語言寫得不錯，可題目不妥，寫作文最忌就是跑題，你應認真改一改�！庇谑牵姨崞鸸P，思索片刻，將題目換成“游湍河兩岸”，又將文中稍加修改，好了！老師，你的眉間漸漸舒展，這才露出了微笑。
老師，我尊敬你，愛戴你。但人無完人，金無足赤，有一點我卻想對你悄悄說，你必須不要生氣，由于你過分的嚴厲，使我們都望而生畏。老師，你能不能溫和一些，多笑一些呢？每當你生氣時，我們總感到害怕，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，不敢輕易舉手發(fā)言，學習效率下降，你的課也不那么生動了，我們也聽得不那么入耳了，班里死氣沉沉的，連一點生氣也沒有。但當你高興時，同學們十分活躍，爭先恐后地發(fā)言，各抒己見，爭論不休，學習氣氛異常濃厚。你明白嗎？你的笑對我們有多么的重要��！
老師，你就是那無私奉獻的大地，我們是那茁壯成長的小樹。老師，你是春的使者，夏的`甘露，秋的果實，冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著期望托起了明日。
老師，這天是教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我衷心地祝愿你：“身體健康，萬事如意！！”
老師我想對你說作文（6）
日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的小學生活已經接近尾聲，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不舍。
您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人真誠付出不會是徒勞的。
最初的`記憶，那是您剛剛理解我們幫。我們認為您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發(fā)言。在與您之后的相處中，我發(fā)現您是一個善解人意的好老師。從那以后，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。您的耐心教導使我考上了重點中學——北中。可是我只能送您一句話：“您的淳淳教導，我無以回報�！钡銋s說：“你的成績就是對老師最好的回報�！崩蠋煛岸嘀x您！”
時光老人在無情地撥弄鐘弦，我們相處的日子已不多，我心中有太多的不舍的：舍不得您想媽媽一樣對我的疼愛；舍不得您像知心朋友一樣關心我……太多不舍換來淚水，所以我必須會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的余香仍在嘴里飄蕩，“六一”的歌聲仍在耳邊圍繞，郊游的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么完美，那么讓人留戀！
梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時光的考驗。
鄧老師，我將你的支持和鼓勵，把我這一切獲得榮譽還給您，因為這是您的辛勞才換來我曾獲得的一等獎。
老師我想對你說作文（7）
老師我愛您在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您說。
老師多謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由于膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發(fā)現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴于發(fā)言。
老師多謝您的嚴格和執(zhí)著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就布置我們全班同學每一天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句里面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，后隨著識字量的增多，一年級下學期就很簡單的會自我單獨看課外書了，正是由于您嚴格的監(jiān)督，我每一天養(yǎng)成了閱讀課外書的'習慣，透過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作潛力。
老師，在節(jié)日之際，我想對您說：老師，您辛苦了！多謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個自信、自強、熱愛學習的少年。
人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩里最想說的話還是老師我永遠愛你，我會以優(yōu)異的成績報答你的恩情。
老師我想對你說作文（8）
在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到小學去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。
記得那一次，我們全校師生一齊到小學去參加這是一篇寫人記敘文法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多么期望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事后我從您班上的同學口中得知，那一周您去學習了。
還有一次，我和初中二年級的人連同陳老師一齊到小學與小學生和張老師他們匯合，在準備工作沒有做好之前，大家都各自去看自我的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，可是也有煩惱。
此刻，我想告訴您，關于我的最大煩惱，實話跟您說吧，我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認為我作文寫得好，可是您并不明白我要寫好一個作文好困難，要想許久才會有一點點構思，我記得一個人說過:寫一個作文有個性是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又務必清楚，還要按必須順序來寫，最令我頭痛的'是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是資料不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么期望您能幫忙我解除煩惱。
李老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您！
老師我想對你說作文（9）
也許，你并不記得我是誰，也許你早已忘記那次對我來說，難忘的記憶，可是，我卻總想對你說我的一句心里話。
那時我小學生活的最后一個“六一”，學校舉辦田徑運動會，我抱著十足的信心參加了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開步伐，甩開臂膀。雖然天氣很炎熱，我的頭上不停地冒著汗，但我心里卻始終有一個目標，我想在這小學最后一次運動會中，取得理想的成績，為班級爭光，為自我的小學生活畫上一個圓滿的句號。在平整的跑道上，我奮力向前，牢牢記著自我的目標。一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競爭對手一看，他們已被我遠遠地拋在身后，我心中無比的高興，腳下就像生起一陣輕風，步子邁得更快了。在跑到第三圈的時候，我已經超過其他選手整整一圈�？墒�，就在我滿懷勝利的喜悅的時候，一件意外的事情發(fā)生了。我跑到第三圈接近終點的一瞬間，忽然地上刮來一陣龍卷風，我看見您轉過身子，躲避那強風的.突然襲擊。而我卻迎著風依然向前跑去，等風過之后，我已從你身邊掠過，您沒有注意到我已是最后一圈，等到我向終點沖刺之后，向您詢問成績時，您卻說我少跑了一圈。我一再向您解釋當時的狀況，并找來同學作證，無論我說什么，您都是不相信事實。我委屈得差一點流出眼淚，因為這是我在小學里參加的最后一次體育比賽啊。結果，您還是堅持自我的看法，我卻沒有實現自我的愿望。
也許，一次學校運動會的比賽結果，并不會對我今后的道路造成太大的影響，但我總覺得，老師，您不信任一名學生誠實的告白。
敬愛的老師，我真想對您說一句：“老師，請相信我誠實的表白�！�
老師我想對你說作文（10）
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為“老師”而美麗。
老師，我想對您說：您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛。
老師，我想對您說：我要將感恩之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落后時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨，您踏進班上那一刻，我們獻上最深情的祝福：“老師，節(jié)日快樂！”
老師，我想對您說：像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我們都會感到滿目蕭然、黯然失色。我亦如此，雖知失意與落寞乃人生中的.一種經歷，不必往心里去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，總要忍受一些無法抗拒的力量的沖擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教導，“敝開心靈之窗，閑暇自我的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的心，將心中的郁結轉向美麗的星空。不經歷風雨怎能見彩虹？不磨練意志，又怎能成功？每一次的挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被此刻的挫折嚇退，要永遠堅信，“收獲蘊藏艱難中，成功總在風雨后？”
老師，我想對您說：生活中，您不經意的微笑、不經意的教導，使大家的情緒頓時“面朝大海，春暖花開”。您是那么和諧地出此刻每個人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫忙。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空泛；而您像陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您；
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；
老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；
老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您；
“老師，多謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您——我最敬愛的老師。
您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。老師，您明白嗎？您對我的影響很大，我想大聲對您說：“老師，您對我真的很重要！”
老師我想對你說作文（11）
老師，在教師節(jié)到來之際，我祝你節(jié)日快樂。
老師，我是一個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從你來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。
老師，我喜愛聽你講的課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。你還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。你精心設計組織的活動，使許多同學得到鍛煉，膽子大了些，性格開朗多了，敢于與同學交流了。因此，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。
老師，我尊敬你，愛戴你，可是也想提醒你：不要偏心。因為你在抽同學回答問題時，總先抽好同學。好同學發(fā)言說錯了，你說沒關系，下次注意聽�？僧斈愠榈讲钌鷷r，說錯了，你就讓人家站著或者懲戒人家。
老師，我請你以公平的態(tài)度去對待每一個同學，不論優(yōu)生還是差生，期望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，要想法使他（她）成績更加好起來，能夠告訴他（她）“你有所進步，要更加努力學習�！�
你看過《十八歲的天空》嗎？里面的老師就是鼓勵人家向上、用心進取，以一顆公正、公平的`心去對待同學的。
老師，你是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是一位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。
【老師我想對你說作文】相關文章：
老師我想對你說10-06
老師，我想對你說02-28
老師我想對你說02-28
老師，我想對你說10-06
老師我想對你說作文07-25
【精選】老師我想對你說作文12-10
老師我想對你說作文【精選】08-24
老師，我想對你說作文07-20
老師，我想對你說的作文08-05
老師，我想對你說作文10-08