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難忘的一節(jié)數(shù)學課作文（精選19篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的難忘的一節(jié)數(shù)學課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 1
那一天，鄧老師照常來上數(shù)學課，可這次不一樣，他是來訓練我們的臨場反應的。
“昨天準備的小本子，快拿出來，今天是公開課的第一次訓練。”鄧老師大聲說。
糟了，是不是忘在家里了呀？我不安地去找小本子，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚，就在“炸彈快引爆的時候”，書包里掉出了一個棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你們的英語書！”鄧老師有力地說。
什么？老天，快救救我吧！我也沒帶呀！這事好像已經夠大了，因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車！我那時三魂都飛了二魂，因為——帶玩具是要被“殺頭”的！何況這玩具車還被鄧老師看見了！頓時，我的心里涌上一股寒意。
“羅鈺坤，你怎么還帶玩具呢？”鄧老師兇狠地說道，其他同學都驚奇地看著我，還有的在竊竊私語。話鋒一轉，“那你用玩具來為我們講題吧！”
我把大本子放在中間，把車擺在相遇的.位置，把公式寫在黑板上，講完了同學們最頭痛的相遇問題，還有聲有色的，最后，終于圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”，還贏得了掌聲，心里終于松了一口氣。
這堂驚魂的數(shù)學課，令我難忘。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 2
今天，有一位老師要來我們二四班試講，聽同學說，她姓黃，我們管她叫黃老師。
開始上課了，這節(jié)課的`內容是分桃子，內容是：有6個桃子，猴哥兄弟來吃桃子，有同學說猴哥分4個，猴弟2個，還有人說猴哥分3個，猴弟分3個。這時，老師一拍桌子，說道：“沒錯，這位同學說得對，猴哥分3個，猴弟分3個，這就是平均分，每份分的一樣多，就是平均分。
黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4只小貓，問題是：每只小貓分幾只小魚，才會令他們滿意？
我把三角形放在課桌上，每個三角形下面放3個正方形，我擺了4個一樣的圖形，我想應該平均分給小貓，它們就會最滿意。
我覺得這節(jié)數(shù)學特別有意思。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 3
今天，我們在數(shù)學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數(shù)學活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊�！蓖瑢W們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區(qū)的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的`同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當最后一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學課呀！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 4
生活中總會有著意想不到的收獲，在一節(jié)數(shù)學課上，我收獲到了自信心，對我以后的學習有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學課，數(shù)學老師要找人回答問題，我在班里的數(shù)學成績不是很好，我很害怕老師會找到我，就在心里默念“不要找到我，不要找到我......”，怕什么來什么，老師點到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有說話，老師應該知道我的想法便鼓勵我說“回答錯了也沒有關系，你要對你自己有足夠的自信心，你不說出來怎么會知道對不對呢。”過了一會我把自己心里的.答案說了出來，老師微笑著對我說“答案是正確的�！崩蠋熥屛易氯ブ�，還說“不論是做什么都要對自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就說出來，對與錯都沒有關系，關鍵的是要對自己有信心才行�！甭犃死蠋煹脑�，我覺得老師說的很有道理，我決定改變我自己，在以后的課堂上我都會積極的回答問題，老師們也經�？洫勎�，聽了老師的話我很開心�？磥韺ψ约河行判倪�是很重要的。我很感激數(shù)學老師的那段話。
這真是一次意想不到的收獲。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 5
數(shù)學試卷發(fā)下來了，大家看著一個個刺眼的紅叉叉，心里都有一種說不出的難受，我也不例外。
許老師并沒有及時評講這份試卷，也沒有批評我們，而是講了兩個數(shù)學小故事給我們聽。許老師說：“有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個上岸，第二個上岸的是個七歲的小孩，第三個是個八 歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這么幼稚的`問題出乎意料，我們異口同聲地說：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才說，你第一個上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不 已，許老師又要講第二個故事了，我想：我們一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
許老師又說道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤算著車內還剩幾人，直到老師說完。還 沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。許老師問：”你們知道我要問的是什么問題嗎？“大家不約而同地說：”車內現(xiàn)在剩下多少人？“”那你們說，還剩多少人？“”七人！“ ”你們又錯了，我要問的是這輛車一共經過幾個站？“哦！我們面面相覷，又錯了。許老師說：”這就見證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會好好吸取教訓吧！“
多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 6
如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園��；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學老師—張老師。
剛上小學的一次數(shù)學課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節(jié)課的內容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，迫不及待的.看了起來。正當我看的入迷的時候，一個身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴厲的目光。張老師說：“你看的什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的那本書，然后把書放到了講臺上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧�！蔽尹c了點頭說：“知道了，以后一定認真聽課�！闭f完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 7
校園里有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室里朗朗的讀書聲，有我們在迎風飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導。在豐富有趣的學科里，數(shù)學是我唯獨喜歡的科目，因為數(shù)學里有無窮的奧秘，能讓我領悟到做事的嚴謹。
五年級開學的第三天，我們的新數(shù)學老師——孫老師告訴我們，每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習；聽算練習要求快速而且要準確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。
老師用最慢的速度耐心的聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的`三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽算的過程中，老師在幾個同學的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習和不能在任何的地方驗算，只能在心里算的意思。
在老師的指導下，我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學第三天的數(shù)學課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴謹、認真，認識到聽算的意義。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 8
在我眼里有許多難忘的事：激烈的運動會.緊張的期末考試.美術比賽一等獎.學校的開學典禮.還有去仙女山等等許多許多事，可讓我總是讓我記憶在心，遲遲不忘的。還是一次數(shù)學課：
那是三年級的一次數(shù)學課，老師讓我們回家預習《有余數(shù)的乘法》，晚上我大概看了一下，感覺很簡單。于是就隨便看一兩下就了事了。第二天，數(shù)學課，胡 老師一進教室就對我和同學們說：“昨天布置的預習，大家預習了嘛？”我們異口同聲的說：“預習好了！”可是只有我是忐忑不安的回答的�！澳俏铱梢伎即蠹� 了！”胡老師微笑的對我們說。我一聽，像是天塌下來似的。我便祈福自己，不要被喊到，可是霉運卻偏偏在我頭上“拉便便”（我被喊到了）我站起來一聲不吭， 胡老師的“晴天”一下子變成了“暴風雨了”�！皡蛆i程，你回家預習了嘛？”我吞吞吐吐的回答：“我......沒有預習。”“啊，那你就是沒完成作業(yè)，寫 一篇500字的反思�！蔽液ε掳嗌贤瑢W的眼睛齊刷刷地望著我，我雙眼睜不開，臉蛋兒一直紅到耳跟兒，臉上仿佛有千萬只小螞蟻在爬，癢癢的，痛痛的，手心里 一直冒著汗。我害怕同學們的'嘲笑，頓時覺得山崩地裂，又像是一股寒流涌上我的心臟，我仿佛來到了最為寒冷的南極，身子似乎凝結成冰，動彈不得。望著胡老師 的面孔，我又像是到了冰山，又想是到了火山，我水火不容，不知是什么東西……
這次數(shù)學課讓我明白了：預習是學習中必不可少的一點。大家不要學我，不然可要吃大虧的！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 9
今天，我們在階梯教室上一節(jié)公開的數(shù)學課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心里既緊張又期待。
上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數(shù)學題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心里一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：“老師，我改正，應該是‘54’！”張老師聽了贊許地點點頭，同學們也開心地笑了。
接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們“請”出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那里，睜著一雙大眼睛，好像在夸我們：“你們真是聰明的好孩子！”后來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的后面都有一個又圓又大的`紅蘋果。張老師說：“大家把這些題寫在數(shù)學練習本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果�！蔽亿s忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！
下課鈴響啦，四十五分鐘的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的老師們也對我們贊許的微笑，我們的數(shù)學老師—楊老師也笑瞇瞇的。
這真是一趟難忘的數(shù)學課。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 10
我們天天都會有不同的課，每節(jié)課都有各自不一樣的地方，比如說有的課程十分的快樂，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課，但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。
那是我們四年級時的一節(jié)數(shù)學課，也是我們數(shù)學老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個月才可以到學�？赐覀円淮�，也有可能兩三個月才 能回來一次。往日對我們嚴厲的馬老師就像是換了個人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節(jié)課時，也就是當我們快要下課的時候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們�！岸ｂ忊忊彛ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了起來，我們與馬老師一起度過的最后一節(jié)課很快就結束了。當馬老師轉身正要離去之時，我們全班人幾乎都十分痛苦的哭了起來。馬老師您以前雖然對 我們十分的嚴厲，但是自從您來監(jiān)管我們班的.數(shù)學之后我們班的學習成績可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點點滴滴都已經成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來繼續(xù)教我們阿，可 惜時光種是過得飛快，不可挽回啊！
就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學課，但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念��！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 11
今天的數(shù)學課，學的是《多位數(shù)加減法（一）》的第一課：《回收廢電池》�？戳苏n題，我就在想，回收廢電池有什么用？老師好像猜出了我的心思，就讓我們讀一讀資料袋 “你知道嗎？” 里的小知識。這一讀可把我嚇了一大跳。原來，“廢電池不能亂扔的，廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600m的水，這些水相當于一個人一生的生活用水量�！彪m然我不知道600m的水到底有多少，但后半句話去讓我大大的吃驚了。沒想到，一個小小的廢電池能有這么大的污染！這也太可怕了吧！想一想以前我們家里用過的廢電池，不是被我隨便拿著當玩具玩，就是隨手扔到垃圾袋里，當垃圾扔掉了。我不敢想象，它們現(xiàn)在都在哪里，它們污染了多少土壤、水資源？我更不敢想象，我的親戚、鄰居、同學……這些人家扔掉的廢電池會污染多少環(huán)境！我越想越害怕。課堂上，我一邊做題，一邊和例題中的`同學們相比，人家都積極回收廢電池，而我……下課了，我和幾個要好的同學不約而同的聚集到一起，互相約定，從現(xiàn)在開始，我們要在班會課上發(fā)出倡議：開展一項有意義的活動——回收廢電池。用我們的小手拉大手，保護好我們的生活環(huán)境！這節(jié)課，真叫我難忘。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 12
由于我的讀書成績比較差，所以爸爸把我送到張老師那兒去上輔導課。
我剛來到張老師辦公室，張老師大概是為了了解我的`有關情況，便先問了我?guī)讉�小問題。第一個問題是：“四除二等于幾？”我回答：“等于二�！睆埨蠋煋u了搖頭說：“錯了。四除二就是表示四是除數(shù)，二是被除數(shù)，也就是二除以四的意思。”第二題是：“‘象’字共有幾畫？”我數(shù)了數(shù)說：“是十畫�！睆埨蠋熡謸u了搖頭說：“又錯了，應是十一畫。”
接著，張老師作了自我介紹。他說他個頭矮小，面孔丑陋，知識貧乏，喉嚨沙啞。其實，他知識并不貧乏，他還寫了幾本書呢！分別是《快速提高讀書成績二十法》和《作文寫作輔導材料》。
輔導課開始了。老師第一課講的是“歸納法”�！皻w納法”也可稱緊縮法，即歸攏并使之有條理。例如：學習地理知識時，怎樣高效牢記我國所有省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱？有的人靠一 一死記硬背，那一定得花費較多時間，且不易記牢。如果采取梳理歸納即緊縮法，那效果肯定好得多。如將全國三十四個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱進行梳理歸納編排，得出如下四句順口溜 ，“兩湖廣特兩河山，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內海疆。”用他這種方法，我在幾分鐘之內就能數(shù)出全國三十四個省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱。真是輕巧極了。
張老師風趣幽默，教學方法好，在他那兒補課真開心。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 13
今天我們這堂數(shù)學課很特別，知道是為什么嗎？我來告訴你們。
在今天上午的三四節(jié)課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什么？我的同桌就告訴我：“我們上完這兩節(jié)數(shù)學課，劉老師就再也不教我們數(shù)學了…”聽完，我也感到很失落。當數(shù)學老師講完他這節(jié)課的重要內容后，他便開始給我們講述他為什么要走，聽完，我們班都哇哇大哭起來，劉老師開始安慰我們，劉老師說：“雖然我不教你們數(shù)學了，但我還是東方紅的`老師，你們還是東方紅的學生，我們每天還是可以見面的�！蔽覀冞�是沒忍住又大哭起來，我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚，又趴在桌子上舉起來，劉老師走到我的面前安慰我說：“萬可兒不要哭了，拿出《能力》出來做，讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說：“萬可兒，以后上課一定要認真�。 薄班培拧�，說完，我又埋下頭來寫作業(yè)，等劉老師走上講臺的時候，我看見劉老師的眼淚流了出來，我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候，劉老師對大家說：“請大家拿出《能力》出來，寫寫家庭作業(yè)，讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。
班主任走進來批評我們，第三節(jié)是數(shù)學課，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我滿懷希望的是劉老師來，可是走進來的卻是班主任讓我們寫。
這真是一件令人難以忘懷的事呀！我愛你，劉老師，祝您身體健康。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 14
這周上了一節(jié)數(shù)學課，這節(jié)課讓我明白了許多道理，使我很難忘。
那天數(shù)學老師走進教室，我們先跟她打了招呼，接著她把數(shù)學作業(yè)的答案對完，就正式上課了。數(shù)學老師先是在黑板上寫了幾道計算題，讓我們做在課堂作業(yè)本上。我一看這幾道題都是三位數(shù)除一位數(shù)的題，是上學期學的'內容。我想老師是不是搞錯了，我們最近都在學三位數(shù)除兩位數(shù)，她還拿這么小兒科的東西來考驗我們，也太低估我們的能力了，真不知老師是怎么想的。我不屑一顧地看著這幾道題，心不在焉地抄在本上，原以為不費吹灰之力就可以把它們做出來�？僧斘易龅臅r候，頓時覺得丈二和尚摸不到頭腦，呆在那里，我發(fā)現(xiàn)我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想，可最終還是沒能想出答案來，班級中許多同學也和我一樣沒能做出這幾道簡單的計算題�？吹竭@種情況，數(shù)學老師仔仔細細地給我們講了起來。我聽后恍然大悟，終于想起這些題的解法了。
想想自己為什么沒能做上那些題，我總結出了兩個原因。第一，最近我們在學三位數(shù)除兩數(shù)，把三位數(shù)除一位數(shù)忘光了；第二，因為我沒復習這部分知識，而是急著學新知識。
孔子說：“溫故而知新”。這節(jié)數(shù)字課讓我明白了其中的道理，學過的知識要經常復習，否則就像小猴子掰玉米一樣，最終會一事無成。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 15
“叮鈴鈴”上課了，我像往常一樣拿著數(shù)學書上講臺帶讀，我剛翻開數(shù)學書，還沒開始讀，數(shù)學老師就對我說：“停！不用讀了！”這時老師從口袋里拿出手機打開來，緊接著說這次數(shù)學口算的成績，然后老師讓我給各小組加扣分。當老師念到第二組的時候就讓我給他們組扣四十二分，我瞬間愣住了，“天��！他們竟然要扣那么多分。”這時第二組的成員們立即齊刷刷地看向紀家輝同學，把他罵了一頓。他被罵得抱頭痛哭！然而他還不服氣地說了一句“又怪我了喲！”數(shù)學老師便怒吼道：“不怪你怪誰呀！”“誰讓你計算沒做好，連累組員，所以以后要加油！”第二組本來是第一的，可現(xiàn)在連第三組都超過第二組了，接下來的數(shù)學課他們組每個人雙眼都閃爍著淚花。
在我們的小組共學完后，我去交我們組提的問題時，老師就叫我上去匯報，我心想：“唉呀，其實我有一些還不理解呢！”這時我的`心跳也砰砰地加速了起來，然而我不得不硬著頭皮上去匯報了。可第一題還沒匯報完，也許是我講得不太清楚，老師就代替了我匯報，后來我就直接站在講臺上，我覺得自己像是一個多余的人，有點尷尬，看來以后我要努力學習，學習好了匯報就不用老師幫忙說了。過了一會兒老師叫我回到自己的座位上，這時我的心跳才恢復到了心平氣和的狀態(tài)。
這次雖然我的數(shù)學口算成績也不是很好，但是下次我一定會爭取考得更好的！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 16
今天，我們班在學校操場上，上了一節(jié)數(shù)學課。這節(jié)課的經歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那卷30米長的“神尺”終于可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學，這樣我們就量出了剩下的長度�？粗瑢W們一個個認真的樣子，我覺得團結就是力量大呀！
“同學們”李老師嚴肅地對我們說，“要是沒有這么長的尺子，這么多的人，我們還能用什么方法來量呢？”
大家開始用“步數(shù)”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴里不聽地念著“50、100、150”這些數(shù)。數(shù)著數(shù)著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎么辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經想想想！
我突然想到：一步是50厘米，那么兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說干就干，我和小能不一會兒就量出了操場的寬�，F(xiàn)在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學，操場的.寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數(shù)著操場的長。
��！一節(jié)難忘的數(shù)學課！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 17
在我的記憶中，有一堂數(shù)學課令我至今難忘。
那是一個陽光明媚的下午，第一節(jié)課上數(shù)學。上課鈴一響，楊老師就邁著輕盈的步伐走了進來，她大聲地對我們說：“現(xiàn)在請所有同學到外面排隊，一定要快靜齊�！睏罾蠋煱盐覀儙У讲賵�，讓我們在操場上跑了兩圈，大家都很納悶，楊老師今兒個是怎么了？咋成體育老師了？等我們跑完了才知道，她是想讓我們知道自己在劇烈運動的情況下脈搏一分鐘跳多少下，哦！真相大白，原來是這樣啊！
后來我們回到了教室，楊老師為了讓我們盡快平靜下來，就帶我們一起做了一遍靜心操，而且她在前面帶操呢，哈哈，楊老師什么時候成領操員了，你可千萬別笑她，雖然已經40多歲了，還是身輕如燕，做得可標準了。待我們平靜之后，楊老師拿出了秘密武器——聽診器，對我們說：“剛才帶大家摸脈搏，現(xiàn)在我們聽心跳�！睏罾蠋熃o我們買了8個聽筒，每個大組有兩個，每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘，大家都躍躍欲試，開心得不得了。測試開始了，大家調整呼吸，控制氣息，教室里立刻安靜得只剩“咚、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。
在我們的歡聲笑語中，一堂數(shù)學課結束了，我們每個人臉上都洋溢著笑容。
數(shù)學來源于生活，又高于生活，楊老師真是一個富有朝氣，智慧又可愛的`教師呀，我要以楊老師為榜樣，在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奇妙。
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 18
今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。
這學期的數(shù)學課第一節(jié)講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鐘面上有12個數(shù)字，每個數(shù)字之間有5小格，代表5分鐘，1小時有60分鐘，就是需要分針轉動一圈的時間。
老師用溫柔的聲音說：“同學們，請你們閉上眼睛，我數(shù)5個數(shù)字，你們睜開眼睛�！�5、4、3、2、1’好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數(shù)的5個數(shù)字，在我們生活中就是5秒鐘。今天我們學習時鐘的秒針。
秒針是鐘面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鐘。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的時候常常會使用到，它是比分更小的'時間單位。
我越聽越入神，在數(shù)學王國的數(shù)字里竟然還有這么奧妙的知識。
老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心里不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業(yè)還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。
這節(jié)課我知道了60秒等于1分鐘，60分等于1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數(shù)學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)數(shù)學課作文 19
早上第一節(jié)就是數(shù)學課，上課的鈴聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)準備用具，我也不例外。我看了看課表，哇！上午還有我最喜歡的科學課呢！然后我便拿出了昨晚“精心”準備的科學用具——四個電池圍著一塊磁鐵做起實驗來。課已經開始了，老師正在講臺上侃侃而談，但我卻依然愛不釋手地把它們擺成坦克、飛機……
突然，聽見老師喊我的名字，我心里一驚，抬起頭來，才知道老師叫我回答問題。心慌意亂的我心想：完了，完了，剛才光顧著玩了，沒有聽到老師講的什么，怎么回答得出來。我只好慢吞吞地站起來，“嗯……”地哼著。后果可想而知，老師叫我到門那兒站著。我很不情愿的`慢慢走過去，感到全班同學的目光都投射在我的身上，讓我尷尬極了，真恨不得找個地縫鉆進去！
我低頭在門口站了一會兒，老師便叫我回座位了。一回到座位，我便把電池和磁鐵“狠狠”地“摔”進了書包，認認真真地聽完了后半節(jié)課。后來，我找同學記了前半節(jié)課的內容。打那以后，我上數(shù)學課再也不敢跑神了，每次上課都認真地聽，眼睛盯著老師的一舉一動，大腦也跟著老師的思維，每節(jié)課上完都有意猶未盡的感覺。
自打那次數(shù)學課后，我明白了不論再強的老師，上課不認真聽都是學不到知識的。而且，我也知道了一定要尊重別人的勞動成果，認真地學，那樣才會進步呀！
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