【精華】節(jié)日作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的節(jié)日作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
節(jié)日作文 篇1
中國上下五千年的歷史，傳承了中華民族深厚的傳統(tǒng)文化。它展現(xiàn)了中華民族世世代代的文化精髓和源遠(yuǎn)流長的民族特色，是值得我們繼承和堅(jiān)守的傳統(tǒng)文化之本。而近些年，由于西方文化的侵入，致使一些傳統(tǒng)文化被忽略、被遺忘�，F(xiàn)今，發(fā)揚(yáng)和守護(hù)傳統(tǒng)文化本真從新被重視起來，的確值得整個(gè)中華民族感動(dòng)高興。
說到傳統(tǒng)文化就不得不說說傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日的形成，無一不是從中國古代發(fā)展而來的，每一個(gè)節(jié)日都有著不同的歷史傳統(tǒng)和文化意義。從每一個(gè)節(jié)日風(fēng)俗里，都能看到古代人民社會生活的精彩畫面。
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的載體，從寓言故事、古代詩詞到各種節(jié)日食品，無不展示著傳統(tǒng)節(jié)日的特色。我們都記得“春節(jié)吃餃子、元宵吃湯圓、端午吃粽子、中秋吃月餅”等等，每一種食品都帶著不同的寓意，也代表了中國人民對幸福生活的向往和祝福。還有代表節(jié)日物品“春聯(lián)、艾草、剪紙”等。更有各個(gè)節(jié)日那膾炙人口的諺語和詩句，如“故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年”、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等等。每一個(gè)節(jié)日都顯得那么隆重、莊重，仿佛帶領(lǐng)著我們重回到古代社會人們的.生活當(dāng)中。
每一個(gè)佳節(jié)都寄托著中華兒女的希望和祝福，都是經(jīng)歷了世世代代不斷的傳承、延續(xù)和發(fā)展而來的，是民族文化的深厚積淀，是中華民族的精神財(cái)富。它引領(lǐng)著我們56個(gè)民族凝聚在一起，跨越5000年的艱辛磨難，迎來了今天的幸福生活。
牢記傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，守護(hù)屬于中華民族的文化之魂，我們肩負(fù)著歷史的責(zé)任和使命。
節(jié)日作文 篇2
今天，我看到這樣一幅漫畫：小明是一個(gè)4歲的男孩。但他和其他同齡的孩子不同，他每天都要練習(xí)各種樂器，不能出去玩兒。他的房間里擺著鋼琴、小提琴、電子琴等樂器。
“六一”兒童節(jié)，小明坐在椅子上，很不情愿底練習(xí)彈電子琴�？吹狡渌⒆釉跇窍峦嫠�，而自己卻不能像他們那樣自由自在的玩兒，小明非常沮喪。他亂按了幾下琴鍵，從椅子上蹦起來。小明的臉上沒有一絲笑意，用拳頭狠狠地打著這些該死的樂器。此時(shí)此刻，我為小明不能獲得自由而憤怒。
就在這時(shí)，小明的爸爸走了進(jìn)來，微笑著對小明說：“今天是‘六一’，爸爸給你準(zhǔn)備了一件很棒的禮物�！闭f著，他拿出了一個(gè)二胡，好像要給小明一個(gè)驚喜。小明看到這個(gè)特殊的“節(jié)日禮物”，一下子撅起嘴，緊鎖眉頭，非常不高興。他對爸爸憤怒地說：“我想出去玩兒！”“那可不行，我看著你，你要堅(jiān)持練琴啊”。爸爸嚴(yán)肅地說。小明雖然口頭答應(yīng)，心思卻早已不在這些令他厭煩的樂器上面了。他一直想玩兒游樂場里自己渴望已久的旋轉(zhuǎn)木馬，但他的愿望始終沒實(shí)現(xiàn)。就這樣，他度過了一個(gè)不愉快的兒童節(jié)�？吹絼e的小朋友正在玩兒爸爸媽媽買的玩具時(shí)，他非常羨慕。可想而知，小明當(dāng)時(shí)一定很難受，心情很不好。他對音樂肯定已經(jīng)失去了興趣。而父親呢？對小明的情況還不了解。
看完這幅漫畫，我的感觸很深。圖中這位父親對孩子的期望很高，要求也很高，讓孩子學(xué)習(xí)許多樂器，結(jié)果卻事與愿違。我認(rèn)為父親的做法不正確，他給孩子增加的負(fù)擔(dān)過重，不征求孩子的意見，不想想孩子的感受，就讓孩子瘋狂的學(xué)習(xí)多種樂器，結(jié)果肯定適得其反。一般來說，一個(gè)孩子可以練習(xí)自己喜歡的一種樂器就可以了，練多種樂器效果不一定就好。
在大部分家庭中，也存在這個(gè)問題。兒童時(shí)代應(yīng)該是最快樂的，兒童節(jié)是孩子們的.節(jié)日。在這一天，孩子們理應(yīng)當(dāng)有選擇做什么的權(quán)利。那么，怎樣才能消除這種不良現(xiàn)象呢？問題的關(guān)鍵在于家長是否能換位思考，是否能先征得孩子的同意再讓孩子學(xué)習(xí)。只有家長認(rèn)為好，同時(shí)，孩子也感興趣，學(xué)習(xí)便不再是負(fù)擔(dān)了。這個(gè)問題不就迎刃而解了嗎？
不要再給孩子們太多的壓力了！如果還讓孩子們小小的肩膀承受這么重的負(fù)擔(dān)，結(jié)果肯定事倍功半，不能取得好效果。
節(jié)日作文 篇3
天空如一面碩大的藍(lán)色玻璃，純凈透明，太陽將柔和的陽光向世界萬物。樹木在輕風(fēng)的拂動(dòng)下，顫動(dòng)著墨綠的樹葉，如一個(gè)跳動(dòng)的精靈，幾只飛鳥不時(shí)賣弄著自己優(yōu)美的舞姿，一切是那么祥和，在這明媚的三月，我把心中的這份感情獻(xiàn)給您——我親愛的媽媽。
我的媽媽是一個(gè)普普通通的'農(nóng)民，她沒什么學(xué)問，整日都在田里勞動(dòng)，雖然媽媽是那么普通，可是她卻是我心中無法代替的，因?yàn)樗粌H給了我生命，讓我來到這個(gè)世界，而且她把自己一生所有的愛都給了我，讓我幸福，健康的成長。
小時(shí)候，是媽媽用她的手緊緊的牽著我，迎著凜冽的寒風(fēng)一步步送我去上學(xué)，晚上生病，也是媽媽把我急急忙忙的趕到醫(yī)院；早上，也是媽媽早早的把飯做好，然后叫我起床，寒冷的冬天，媽媽就著水一遍遍的洗菜，費(fèi)力的刷著那油膩膩的盤子，彎著腰洗著一大堆的臟衣服。一次次清洗著臟抹布，長此以來，媽媽的手變的粗糙，手上磨出了一層厚厚的繭，年紀(jì)輕輕的她，卻落下了一身的病。
還記得小時(shí)候，有一年的夏天，天氣熱極了，回到家后，就開始寫作業(yè)了，可誰知，寫到一半時(shí)，卻突然停電了，不一會兒，我的手心，額頭上全是汗水，心中也不覺得有些煩躁，一道簡單的數(shù)學(xué)題，我寫了半天也沒有寫好。突然，背后涼風(fēng)緩緩的襲來，也許是老天看著我這慘樣于心不忍吧，所以讓電來了吧。我一陣狂喜，我不禁振起精神，聚精會神的寫作業(yè)，不一會兒，就沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里，而忘記了一切。
有了風(fēng)，我很快完成了作業(yè)，站起來，伸了個(gè)懶腰，便開始收拾起書桌，這時(shí)風(fēng)電停了，我心中不禁一喜“幸虧我寫完了，不然還真寫不下去�！毕胫�回頭一看，啊。原來是媽媽，只見她手拿扇子，靜靜地站在身后，豆大的汗珠順著臉頰流下，我呆住了，媽媽用手擦了一下汗微笑了說："作業(yè)寫完了，快去吃飯吧�！遍_口想說什么，卻一句話也說不出。
現(xiàn)在，已經(jīng)上了初中，媽媽和我之間似乎隔了一段距離，我任性，甚至倔強(qiáng)的認(rèn)為自己已經(jīng)長大，而媽媽卻沒變，我們之間出現(xiàn)了分歧，大概就是所謂的代溝吧。有時(shí)，我還會吵起來，但很快就又和好了，大多是母親對我的“屈服”。
對媽媽的感情，也許千言萬語也說不清，一句“媽媽，我愛你”好像也差幾分，但我真的很想說一句：“媽，我好愛你，如果有來生，我還要當(dāng)你的小孩”。
節(jié)日作文 篇4
今天是教師節(jié)，首先我要祝所有老師節(jié)日快樂！
我還要感謝我的班主任王老師，感謝老師源源不斷地教給我們許多的知識，在生活中無微不至的關(guān)心著愛護(hù)著我們，老師對我們既溫柔又嚴(yán)厲，每當(dāng)在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會嚴(yán)厲的批評我們，我們在學(xué)習(xí)上稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，老師會鼓勵(lì)我們表揚(yáng)我們。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，一切對于我來說就是一個(gè)全新的'世界，因?yàn)槟吧�，我不敢去接觸，不愿意和同學(xué)多說話，交流，總覺得周圍的人也不是特別友好的樣子。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，您的眼神好像在說：“白振南，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄黾恿宋业挠職夂湍懥�。我立刻舉起手回答，雖然答得不太理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。
正因?yàn)檫@樣我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣，剛開學(xué)不久我上課積極發(fā)言，也不說閑話了，您還表揚(yáng)我并且給我發(fā)了一張表揚(yáng)信，當(dāng)時(shí)我非常高興。但是在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您會毫不猶豫地懲罰我。
記得上一次，我和袁煜浩在上課的時(shí)候說話，不專心聽講，您讓我罰站，站了一節(jié)課，我知道這一切老師都是為了我好，為了我學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了我取得好的成績。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要說一聲：謝謝您我的老師！
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