作業(yè)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的作業(yè)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的作文1
今天我在教室里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。
我寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)完完了。我開(kāi)開(kāi)心心地走上了講臺(tái)交給了數(shù)學(xué)老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對(duì)的`，老師翻了下一頁(yè)，打了一個(gè)大大的“x”，這時(shí)我心里的開(kāi)心與高興像來(lái)了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“x”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個(gè)大大的√，我的心里又得意起來(lái)。但老師又說(shuō)了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯(cuò)誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
經(jīng)過(guò)這次數(shù)學(xué)作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
作業(yè)的作文2
一個(gè)早晨，我急急忙忙起床、吃早餐，因?yàn)橐t到了，昨天寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)到很晚才睡覺(jué)。
我終于在五分鐘前進(jìn)了班，就在這時(shí)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)收我們班的作業(yè)了，我趕快打開(kāi)書(shū)包去拿數(shù)學(xué)作業(yè)本，可是我把整個(gè)書(shū)包的里里外外都翻了個(gè)遍，連數(shù)學(xué)這兩個(gè)字都沒(méi)看見(jiàn)，心想：會(huì)不會(huì)是今天走的太匆忙了，把所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書(shū)本忘在家里了。
我走來(lái)走去不知道怎么辦，就在這時(shí)老師來(lái)到了我面前，說(shuō)道：“把你的作業(yè)拿出來(lái)吧�！蔽夷懬拥�'對(duì)老師說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)作業(yè)本忘帶了�！薄澳悄憔拖蛲瑢W(xué)借一本本子，在草稿本上再做一遍吧。”老師這樣罰我。我連說(shuō)話都結(jié)巴了，心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“老……老師，我……我的草稿本也……也忘帶了�！崩蠋熒鷼鈽O了，眼睛都快冒火了，沖著我喊到：“你太不像話了，這些最重要的本子都沒(méi)帶，叫你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，我要和他們說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校的表現(xiàn)�！�
從此以后，我每天早上都會(huì)檢查一遍書(shū)包再出門(mén)。
作業(yè)的作文3
今天我的語(yǔ)文作業(yè)快寫(xiě)完了。
今天早晨吃過(guò)晚飯以后，我就開(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)檫@有語(yǔ)文這一項(xiàng)作業(yè)，所以我很快就會(huì)寫(xiě)完的，我寫(xiě)去開(kāi)了會(huì)兒電視，心里想：再看一會(huì)兒吧！看一會(huì)兒總會(huì)沒(méi)事的。所以我一直看，一個(gè)字兒都沒(méi)有寫(xiě)。到了中午，我一個(gè)字兒都沒(méi)有寫(xiě)，心想：媽媽回來(lái)會(huì)不會(huì)批我�。」�，中午媽媽回來(lái)以后好好的批了我一頓，吃完飯以后，就又開(kāi)始上班了。經(jīng)過(guò)媽媽的教訓(xùn)以后，我開(kāi)始很努力的寫(xiě)，可是還是解不了想看電視的心兒，所以我就決定寫(xiě)一會(huì)兒看一會(huì)兒，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，果然我的作業(yè)就這樣很快的.寫(xiě)完了，可是還是有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，所以剩下的這幾天我要快點(diǎn)寫(xiě)。
今天真棒��！我的語(yǔ)文作業(yè)快寫(xiě)完了！
作業(yè)的作文4
早上，我撐著像蘑菇一樣的小花傘，高高興興地來(lái)到學(xué)校。進(jìn)教室后就快要上課了！
中午，老師布置完作業(yè)后，我就開(kāi)始做作業(yè)了，做了一會(huì)兒，我心想：寫(xiě)了一點(diǎn)就行，反正今天作業(yè)也不多，為什么要寫(xiě)這么急呢？于是，我收起作業(yè)，看起了課外書(shū)。
下午，快放學(xué)了，我才想起來(lái)，唉！糟糕！我今天要值日做衛(wèi)生呀！而且放學(xué)后還要去上鋼琴課。我就手忙腳亂地拿出筆、橡皮和作業(yè)本開(kāi)始頭也不抬飛快地寫(xiě)作業(yè)，才寫(xiě)了幾個(gè)字，就放學(xué)了，我感嘆時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢？
回到家已經(jīng)七點(diǎn)了，我在爸爸媽媽面前慚愧地低下了頭，說(shuō)：“抱歉，我的作業(yè)沒(méi)有做，又要讓你們睡得很晚了”。爸爸媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，讓我自己找問(wèn)題的原因。
通過(guò)今天的事，我明白了做事要有自己的`計(jì)劃安排，不能拖拉也不能急躁。以后我會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，一心一意做好每一件事情。
作業(yè)的作文5
今天放學(xué)，我一回家就立刻把書(shū)包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開(kāi)了我的電腦開(kāi)始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進(jìn)房間溫柔地說(shuō)：“把作業(yè)寫(xiě)一下。”我懶洋洋地回答道：“我不寫(xiě)，今天太晚了我明天寫(xiě)！”聽(tīng)完媽媽就離開(kāi)了房間，我以為可以開(kāi)心地接著玩游戲了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)20分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，我不讓你今天必須寫(xiě)完，但是你必須要寫(xiě)！”我走出房間說(shuō)：“我不想寫(xiě)，我就不寫(xiě)�！蔽议_(kāi)始撒嬌，賴(lài)在沙發(fā)上，可憐巴巴地看著媽媽。“你再不寫(xiě)作業(yè)我上來(lái)就是打�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)，“還不去寫(xiě)？真的`要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著媽媽去陽(yáng)臺(tái)拿衣服架子的時(shí)候，我提起書(shū)包迅速跑回房間，關(guān)上房門(mén)，認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)。
好漢不吃眼前虧�。∥以趺茨芏返眠^(guò)媽媽呢？
作業(yè)的作文6
暑假到了，終于可以脫離老師的魔爪，不用早起晚睡，還可以玩，真是太好了。
第一個(gè)星期天，爸爸媽媽有事出去，出門(mén)前叮囑我一定要先把作業(yè)做完，再看電視。當(dāng)爸爸媽媽關(guān)上門(mén)時(shí)那一瞬間，我還一口答應(yīng)，一定給他們一百個(gè)滿足。
腳步聲遠(yuǎn)了，我心里不由自主：哈，爸媽走了，我自由了，可以看電視了，可是他們要求我做完作業(yè)再看，到底怎么辦？不寫(xiě)作業(yè)，明天肯定要花更多的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)；寫(xiě)作業(yè)，可電視劇那么精彩，怎么舍得？犧牲今天換明天，還是不管它，隨心所欲。我告訴自己寫(xiě)作業(yè)，但看電視的`欲望太強(qiáng)了，我的身體慢慢移向電視。就在手按上電視的那一刻，爸媽說(shuō)過(guò)的話又浮在我的腦海：好好做作業(yè)！若是不做，估計(jì)就慘了。
我放下電視，毅然走上了作業(yè)。
電視不好，還是少看些為妙，畢竟無(wú)論做什么都要先做再玩，這樣才更好！
作業(yè)的作文7
每天老師都會(huì)給我們很多作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，科學(xué)作業(yè)……我最喜歡的是科學(xué)作業(yè)！自從洪老師告訴我們鳳仙花的果實(shí)用手一摸就會(huì)爆炸后，我就對(duì)科學(xué)作業(yè)非常興奮，并且為之瘋狂。我剛種了兩分鐘的種子，就想知道它是不是已經(jīng)結(jié)果了。我讓我瘋狂的玩。
還有一次，老師發(fā)蠶豆。我們回去按照她的指示種吧。一回到家，我就從口袋里拿出蠶豆、棉花和試管，用棉花把蠶豆包好，放在試管里，然后往試管里倒水，就完事了�，F(xiàn)在我就等著它發(fā)芽。第二天放學(xué)后，我立即回家檢查蠶豆。我看見(jiàn)蠶豆上長(zhǎng)著一個(gè)小喇叭。我高興地大叫：“我的'蠶豆發(fā)芽了！”
理科班可以學(xué)到很多知識(shí)，可以自己實(shí)踐�？傊易钕矚g理科！
作業(yè)的作文8
假如沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)……
方案一
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)先去大快朵頤一下，吃自助燒烤——多喜客，哪里有北京烤鴨、鮑魚(yú)撈飯……每一樣都是人間美味，癢癢都是那樣好吃，我會(huì)吃得舒舒服服！
方案二
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)宅在家里玩電腦游戲，玩最流行的“植物大戰(zhàn)僵尸---西游版”，我會(huì)用植物把僵尸一個(gè)一個(gè)地干掉！
方案三
假如一天沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)去一下“鶴之湯”泡溫泉，泡得大汗淋漓，再去一下扎龍，領(lǐng)略丹頂鶴優(yōu)美的舞姿，呼吸塞外的.空氣！
方案四
假如十一沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)去一下海寧市的鹽官鎮(zhèn)，去觀潮。因?yàn)槟抢锏臐q潮很壯觀、很雄偉，非常有名，真正的將《觀潮》變成“觀潮”！
總之，一句話，假如沒(méi)有作業(yè)，我一定會(huì)做自己喜歡的事情！就是不知道什么時(shí)候“假設(shè)”能夠變成一種“現(xiàn)實(shí)”……
作業(yè)的作文9
原來(lái)，媽媽總是坐在我旁邊看著我學(xué)習(xí)，我感覺(jué)很緊張，因?yàn)橛袝r(shí)候媽媽會(huì)對(duì)我吼，但是最近，我跟媽媽說(shuō)：“你坐我旁邊，我很緊張�！眿寢屨f(shuō)：“那以后我不坐在你旁邊了，但是，你要注意用小手指著讀題、圈關(guān)鍵詞、寫(xiě)小筆記、認(rèn)真答題、認(rèn)真檢查�！蔽液芡狻�
我還對(duì)媽媽說(shuō)：“我一定能做到！”今天，我就自己坐在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，等我寫(xiě)完了以后，媽媽說(shuō)：“以前，我把你管得太多了，以后你能獨(dú)立完成的.就盡量自己完成吧�！�
今天我自己做卷子，檢查完讓媽媽檢查的時(shí)候媽媽還說(shuō)：“她很滿意�！蔽液芊浅８吲d，我也同意媽媽這么做。嘿嘿！
作業(yè)的作文10
實(shí)踐活動(dòng)它不僅豐富了我的課余生活更是培養(yǎng)提高了我們實(shí)踐能力
這幾天，老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—泡黃豆。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們家正好有黃豆。”我就到櫥窗里，拿了幾顆黃豆，放進(jìn)紙杯里，再放一點(diǎn)水，大約過(guò)了兩小時(shí)，黃豆開(kāi)始皺了，就像老奶奶臉上的皺紋，又過(guò)了一天，黃豆開(kāi)始發(fā)胖了，就像一個(gè)小胖子，又過(guò)了一天，黃豆的中間有一個(gè)小黑線就像黃豆的`小嘴巴，我細(xì)細(xì)地看了又看，好象它要發(fā)芽了。第三天黃黃的外衣里面長(zhǎng)出了一條白色的芽，我看著它們一天比一天大媽媽說(shuō)：“這些種子要幾后才能完全長(zhǎng)大，還要每天看著它。種子要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、結(jié)果、的過(guò)程，才能長(zhǎng)大�！蔽乙贿呁⌒〉姆N子，一邊思考：“植物真是一個(gè)奇妙的東西，它們有頑強(qiáng)的生命力。”
我真盼望家里的毛豆快快長(zhǎng)大，因?yàn)槲蚁朐缭缈纯葱⊙块L(zhǎng)大后是什么樣子。
作業(yè)的作文11
今天英語(yǔ)老師給我們布置了一個(gè)特別的任務(wù)——上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我到家之后，第一件事就是照著老師的要求打開(kāi)一起作業(yè)網(wǎng)站，里面是一些英語(yǔ)游戲，有頑皮小鱷魚(yú)、打地鼠和海底世界，這就是老師給我們留的作業(yè)！簡(jiǎn)直出乎意料。
很快我就做完了作業(yè)，之后再預(yù)習(xí)一下，還可以和同班同學(xué)進(jìn)行PK。當(dāng)攢到一定的`銀幣時(shí)，就可以?xún)稉Q獎(jiǎng)品了，但一個(gè)銀幣很難得的，課上表現(xiàn)好，才會(huì)有。以后我可要好好努力了。
以前我總認(rèn)為游戲沒(méi)用，但有關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，大家還是要玩的，邊玩邊學(xué)真好！
作業(yè)的作文12
終于把作業(yè)做好了，趕緊在網(wǎng)頁(yè)上提交了上去。剛想著松懈一會(huì)兒，刷一刷手機(jī)，正巧看到了同學(xué)們的討論。
我只是看到了一句“某同學(xué)的這個(gè)圖做的真好看呀，我們要向他學(xué)習(xí)�！焙闷嫘尿�(qū)使我翻開(kāi)了記錄了，去找這個(gè)被大家夸贊的同學(xué)做的圖。原本只是一種獵奇的心態(tài)，結(jié)果一看，還真的被他的細(xì)心以及一些巧妙的設(shè)計(jì)所打動(dòng)，雖然沒(méi)有在群里也夸上幾句，但心里真的是覺(jué)得很欽佩的。同樣的.一份作業(yè)，大家似乎都是在按步就搬地按老師教的方法做著很相似的圖，然后就交上去了。
即便是這樣，也是花費(fèi)好久的時(shí)長(zhǎng)的。沒(méi)想到這同學(xué)用自己的方式，添加了一些小心思，讓他的圖看起來(lái)更為賞心悅目不說(shuō)，還讓我們覺(jué)得有眼前一亮的感受。這就是創(chuàng)新吧。
在大家都是普遍的狀態(tài)中，只是想了一些不同的小細(xì)節(jié)，就能夠脫穎而出。班長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，還鼓勵(lì)他找個(gè)時(shí)間跟大家分享一下怎么做這樣好看的圖的。
果然是優(yōu)秀的人，因?yàn)橛虚W光點(diǎn)，就容易被看到。
作業(yè)的作文13
我趴在窗前，兩眼發(fā)呆，腦子一片空白。哎！到底寫(xiě)什么呀？
還不是我們班主任讓我們寫(xiě)一篇日記，看著作業(yè)本“啊”我是直犯困，突然覺(jué)得床被子都好舒服呀！“小荷，寫(xiě)完作業(yè)了嗎？快點(diǎn)，知道了嗎？”哎，媽媽又在催促我了，我爬上椅子，頭探上桌子，手中拿著的筆，仿佛有一千多重，拎起書(shū)包，拿出筆袋，心中想著，我要是生活在無(wú)作業(yè)時(shí)代該多好呀！
就這樣，我磨磨蹭蹭的做完了寫(xiě)作業(yè)前的每一個(gè)工作，才貪婪著打開(kāi)作業(yè)本，寫(xiě)起了作業(yè)，一段、兩段、三段，差不多了吧！看，我的`一篇大作誕生了。
作業(yè)的作文14
“唉！今天的英語(yǔ)作業(yè)是寫(xiě)練測(cè)考到哪兒呢？”這已經(jīng)不是一遍為作業(yè)之事操心了。
當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師在課堂上布置作業(yè)，班里亂哄哄的，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，第二次則是聽(tīng)見(jiàn)我們班的人在吵架，仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，問(wèn)了同學(xué)他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，唯一的結(jié)果發(fā)生了——全寫(xiě)！為了避免不被英語(yǔ)老師吵，只能一字不拉的全寫(xiě)。不過(guò)這也不是一件好事，但接下來(lái)發(fā)生的事情著實(shí)令我一驚，事情是這樣的。
“今天語(yǔ)文作業(yè)還寫(xiě)隨筆不？”我問(wèn)我們班的`一個(gè)同學(xué)“肯定寫(xiě)啊，今天在錄課室說(shuō)的作業(yè)不用管，那只是應(yīng)付課堂的。”隨后，我一臉吃驚地望著他，他卻不以為然“肯定不用寫(xiě)啊”但后來(lái)班長(zhǎng)出來(lái)圓場(chǎng)：“管用，得寫(xiě)�！彪S后揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下了我們班的那個(gè)同學(xué)，但我還是不解。
回到家，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，還是寫(xiě)下了這篇隨筆，但我又想起了一件事，語(yǔ)文《論語(yǔ)》只寫(xiě)前四則嗎？我不太確定，但根據(jù)學(xué)的課來(lái)看，應(yīng)該是前四則無(wú)誤。
完成作業(yè)，真是讓我心力交瘁�。�
作業(yè)的作文15
今天下午，我在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，突然，我看到了一道有趣的題目，這道題是這樣的：紅色 + 黃色 = ？紅色 + 藍(lán)色 = ？黑色 + 橘黃色 = ？藍(lán)色 + 黃色 = ？紅色 + 白色 = ？紅色 + 綠色 = ？（我寫(xiě)的這題答案應(yīng)該是寫(xiě)什么顏色的'英語(yǔ)單詞）這怎么寫(xiě)啊？ 我又沒(méi)專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)美術(shù)，我可不懂這些，上網(wǎng)查查看吧，可電腦沒(méi)有開(kāi)，開(kāi)機(jī)很費(fèi)時(shí)間的，我干脆自己試試。
我先拿來(lái)一張紙一個(gè)一個(gè)的來(lái)試，我先在紙上涂了紅色，然后再涂黃色，還是紅色，咦，這是怎么回事？還好媽媽聰明，拿來(lái)一個(gè)白色盤(pán)子，往上撒點(diǎn)水，然后，我像剛才那樣又涂了一遍，顏色出來(lái)了，是橘黃色，真的蠻好玩呀！媽媽也來(lái)試一試，媽媽先涂了紅色，然后再涂藍(lán)色，我猜是紫色，沒(méi)想到真的是紫色，這實(shí)在太好玩了！
這次作業(yè)不僅讓我玩得很開(kāi)心，而且讓我明白了做任何事情都要應(yīng)付困難，不能向困難低頭。
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