與為伴作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的與為伴作文4篇，歡迎大家分享。

與為伴作文 篇1

　　窗，一個(gè)多么不起眼兒的字，可能會(huì)是某些人口中不經(jīng)意提起的話題，但在我看來，有窗陪伴，我總會(huì)快樂的成長(zhǎng)。

　　幼年時(shí)，哇哇大哭的我，轉(zhuǎn)向外面，透過那個(gè)窗，我看到奶奶在洗菜，嘴角揚(yáng)起微笑，像小太陽般溫暖。奶奶看向我，滿臉愛憐，那個(gè)窗成了我和奶奶心里的秘密。

　　因體弱多病，奶奶讓我呆在房中，而我唯一的興趣就是看著她剪窗花。奶奶找來一塊大紅布，一刀一刀地剪著，剪完之后，貼在了窗戶上，像兩片晶瑩的雪花。手放在上面，窗戶是涼的，心卻是暖的，窗打開了我心中那個(gè)封閉的通道。

　　那天，考完試我又站在窗前，看著它，自上而下都是那么明亮。奶奶年歲已高，但還是不停地操勞著，也許是因?yàn)榇暗腵隔離，她顯得那么蒼老，動(dòng)作也很遲緩，看著看著，我的視線模糊了，有液體在臉龐滑過。透過一扇窗，我看到了奶奶年歲已大，也看到了我的青春在奶奶的陪伴里變得更加絢麗多姿。

　　進(jìn)入初中以后，因?yàn)樽鳂I(yè)繁多，很久都沒有站在窗前了，看著那個(gè)曾陪伴我無數(shù)個(gè)日子的窗，已中涌滿感激。

　　奶奶已經(jīng)走了，去了很遙遠(yuǎn)的地方，我輕輕地走到窗前，窗花還在，只是再也沒有一個(gè)注視著我的目光。

　　春天來了，桃花正悄悄地開放，窗被柔和的陽光包裹著，我不自覺地走近窗臺(tái)，一下子被外面的景象吸引了。奶奶走了，窗還在，窗外的事物還在，就像曾經(jīng)奶奶的陪伴，安靜而祥和，誰說不是呢？

與為伴作文 篇2

　　在為家的圖書角里面，放慢了厚厚的書。那里是為的'樂園。因?yàn)闉榭釔劭磿�。所以同學(xué)們都叫我書蟲。

　　我記得在四年級(jí)的一個(gè)假期中，為躲在樂園里看書。當(dāng)食物看的是《一千零一夜》。我看著看著，已經(jīng)到中午了，而我還是在書海里漫游，一點(diǎn)也不覺得餓。這是，媽媽在樓下大聲的說吃飯啦！為已經(jīng)完全投入進(jìn)書里，一點(diǎn)也聽不見。媽媽連續(xù)叫了幾聲為也沒反應(yīng)，他就自己先吃飯了。當(dāng)我把書看完了，開心地合上書，走到樓下吃飯時(shí)，為卻看見媽媽在客廳里一邊擦嘴，一邊看電視。我就問媽媽，為的飯呢？媽媽的眼睛盯著電視，滿不在乎地對(duì)我說為幫你吃完啦，你不是啃書當(dāng)飯嘛？說完，為救嘆了一回氣，有回我的樂園里吃飯了。

　　書，你是我的好朋友，你伴我成長(zhǎng)，你讓我的生活更充實(shí)，更豐富。俗語說得好：一本好書是你最好的朋友。書，我愛你！

與為伴作文 篇3

　　如果詩歌也有味道，那會(huì)是怎樣的呢？也許有人嫌它，認(rèn)為它苦；也許有人愛它，覺得它甜。實(shí)際上，在成長(zhǎng)的路途中，詩如風(fēng)景，在不同的時(shí)光里會(huì)有不同的味道。

　　年幼時(shí)，詩歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺到它滿身的花香。

　　媽媽并不懂詩，只是從心底認(rèn)為它是“好的”。于是，一本簡(jiǎn)單的詩歌選本，開始了我與詩的初識(shí)。媽媽偶爾會(huì)為我念，更多時(shí)候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說不清楚，更不用說理解藏在詩句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺得有了神秘的味道，詩的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥鳴。日子久了，對(duì)詩自然有了不少好感。

　　可誰承想，日后了解的詩歌，全然不似這般美好。

　　上學(xué)后，詩歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。

　　還記得那時(shí)的語文老師姓周，他極愛詩，也會(huì)寫詩，靈魂有趣、心思細(xì)膩，與他又高又壯的.外表相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)的時(shí)光還很慢，日子總是很長(zhǎng)，因而他常用空余時(shí)間為我們講詩歌。講王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達(dá)胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強(qiáng)……詩歌的大門因此打開�？蛇M(jìn)門是有條件的——所有的詩必須會(huì)背，一周一首，無論長(zhǎng)短。背不會(huì)？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會(huì)變得暗淡無光甚至面目猙獰，詩亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩，我渾身上下仿佛都充滿苦澀和無奈。

　　那時(shí)的我不會(huì)想到，這一首首死記硬背下來的詩，對(duì)我的未來有多大的意義。

　　中學(xué)時(shí)，詩是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿了幸福的香甜。

　　也許是因?yàn)樵��?jīng)背下的詩，悄無聲息地豐富了我的語言，班主任說看到了我作文背后的故事，她認(rèn)為我對(duì)作文是真愛，鼓勵(lì)我長(zhǎng)久地寫下去。第一次得到夸獎(jiǎng)，我自然愿意寫給她看。一來二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當(dāng)我累的時(shí)候，她會(huì)說：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)�！瘓�(jiān)持下去，便有希望。”當(dāng)我貪玩時(shí)，她會(huì)說：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！瘯r(shí)間一定要用在重要的事情上�！碑�(dāng)我覺得學(xué)習(xí)苦時(shí)，她會(huì)說：“‘千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你�！比绱�，即使是最平凡的生活也便有了詩意，而詩歌，正是這無數(shù)幸事的緣起。

　　如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的詩更多了，理解得也更深了，可詩的味道再難說清。“少年心事當(dāng)拿云”，詩歌滋養(yǎng)了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩歌伴我走過的無數(shù)個(gè)日夜，于我而言，詩歌早就成為我生命的一部分，是我無法割舍的初心。

與為伴作文 篇4

　　我小的時(shí)候就愛讀書。記得5歲的時(shí)候，媽媽給我買了套《智慧小故事》。那時(shí)候，我才上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字很少，只好讓媽媽陪著我看。我當(dāng)時(shí)對(duì)書中的小插圖特別感興趣，常常是看書只看插圖。爸媽沒辦法，只好先給我買漫畫書看。

　　7歲的時(shí)候，還沒有上小學(xué)，媽媽就教了我一些漢語拼音。于是，我就開始借助拼音看那套《智慧小故事》。

　　由于我上幼兒園時(shí)媽媽教過我漢語拼音，所以我上小學(xué)時(shí)漢語拼音學(xué)的又好又快。這樣，漢語拼音版《安徒生童話》《三國(guó)演義》《水滸傳》等書我都能看了。在這段時(shí)間里，我感受到了書給我?guī)�來了快樂，教�?huì)了我很多很多道理。同時(shí)，它也是我的伙伴，寂寞時(shí)它給我溫暖。書成了我生命中的'陽光。

　　隨著年級(jí)的升高，我看書的層次也越來越高，愛看的書也越來越多了。

　　我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上，平時(shí)積攢的零花錢全部用到了買書上。讀書是一件很享受的事情，我會(huì)一直與書為伴，快樂讀書，健康成長(zhǎng)。

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