實(shí)踐的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的實(shí)踐的作文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐的作文1
今天，那冬日里久違的陽(yáng)光照耀著大地。瞧，我們?nèi)?）“奉心”中隊(duì)的同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下興高采烈地來(lái)到“孝笑”農(nóng)場(chǎng)基地參加內(nèi)容豐富的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：有的除草、有的收菜，有的做觀察記錄、有的喂喂魚(yú)兒……
我們小組的伙伴們熱情高昂，先是欣賞著基地里菜苗，被它們的長(zhǎng)勢(shì)吸引著。你看，那些菜苗有挨挨擠擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有探出小腦袋的小白菜；有長(zhǎng)勢(shì)很好的嫩綠的水白菜；有綠油油的大蔥；有根根挺拔的萵筍；有茂盛的花菜；有排列整齊的胡豆苗……小伙伴們好奇地問(wèn)這問(wèn)那，老師都逐一細(xì)致地進(jìn)行講解著，我們聆聽(tīng)著，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到了書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)呢！
接著，我們蹲下來(lái)或彎下腰開(kāi)展了觀察記錄活動(dòng)。兩三個(gè)一組，三五個(gè)一群，有的拿著直尺量一量萵筍葉子的尺寸，高聲說(shuō)道：“24厘米�？欤煊涗�！”旁邊同學(xué)迅速地拿出早已準(zhǔn)備好的本子認(rèn)真地記錄著；有的高興地說(shuō)：“這萵筍長(zhǎng)得可真快，幾周不見(jiàn)就拔高了一大截”；有的輕輕撥開(kāi)小白菜丈量它的直徑；有的張開(kāi)小手想捧起那嫩油油的小菜親一親；有的按耐不住激動(dòng)的心情跑得很快，想去最遠(yuǎn)的`花菜地目睹花菜的“美貌”；有的用鋼筆勾勒著胡豆那整齊而又對(duì)生的葉子圖，還沾沾自喜地說(shuō)：“瞧，我畫(huà)的不錯(cuò)吧！”還有的……
我們認(rèn)真地觀察著、記錄著、欣賞著、談?wù)撝�、收獲著……溫暖的陽(yáng)光照耀著大家，那紅撲撲的臉兒上洋溢著開(kāi)心、自信和幸福！
時(shí)間過(guò)得真快，下課了，我們又一次依依不舍地離開(kāi)了“孝笑”農(nóng)場(chǎng)。在活動(dòng)中我們體驗(yàn)快樂(lè)，收獲著成長(zhǎng)！
實(shí)踐的作文2
7月10日星期日雨
今天是7月10日，經(jīng)過(guò)昨天一天的休息調(diào)整，今日早起并無(wú)壓力。早上7點(diǎn)，我們“尋緣”團(tuán)7人在學(xué)校正門口集合，坐51路轉(zhuǎn)32路�？上�，51路提早一站下錯(cuò)車，32路坐反向了。最后乘到了一個(gè)荒蕪人煙的地方，只能滴滴打車去目的地。今天我們的活動(dòng)安排是，再次前往定海福利院采訪韋俊云老師。
我們一到韋俊云老師的房間，就受到了熱烈的歡迎，老師說(shuō)：“我希望有越來(lái)越多的年輕人來(lái)和我交流舟山的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。讓這些文化能夠傳承下去，不要流失了�！�
也許是因?yàn)橐呀?jīng)是第二次見(jiàn)面的緣故，我們的采訪少了很多的拘束，一到就和韋老師聊上了。韋老師給我們講述了他小時(shí)候的故事。當(dāng)時(shí)家里貧困，父母咬牙供他讀完了初中。當(dāng)時(shí)得知他學(xué)的是音樂(lè)，家里人堅(jiān)決反對(duì)，后又獲悉讀完大學(xué)后是當(dāng)老師的才勉強(qiáng)同意。
韋老師從事民間器樂(lè)的研究已有60多年，獲得很大成就。發(fā)表過(guò)《舟山鑼鼓試探一個(gè)新樂(lè)種的形成和發(fā)展》等多篇論文；被評(píng)為第二批“浙江省優(yōu)秀民間文藝人才”；參加了5次國(guó)際研討會(huì)，其中2次是聯(lián)合國(guó)教科文組織主辦。
韋老師多年來(lái)一直致力于舟山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究和保護(hù)工作。早在50年代韋老師就提出了“要保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（當(dāng)時(shí)叫口頭文化）”的.建議。當(dāng)時(shí)韋老師還整理了一本“號(hào)子集”，收錄大量的民間樂(lè)曲，但未受到重視。韋老師覺(jué)得提出，現(xiàn)在的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走了彎路了。太重視形式了，，但是收效甚微。
通過(guò)兩次和韋老師的交談，我覺(jué)得韋老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)淵博，有鉆研精神的學(xué)者，還是一個(gè)有思想有追求，真正熱愛(ài)非物質(zhì)文化的藝術(shù)家。
實(shí)踐的作文3
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)它必要性，因?yàn)樽x書(shū)是獲得知識(shí)一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識(shí)一種方法而已。
這里不得不提一下中國(guó)古代著名歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)名將趙奢兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上策略，就連他老父，那個(gè)八大名將之一趙奢，也都不是他對(duì)手，但是趙括軍事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對(duì)兵法了解，于是在他父親過(guò)世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國(guó)大軍同另一位秦國(guó)名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)白起相戰(zhàn)，注定會(huì)失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括家族也差點(diǎn)滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對(duì)于書(shū)中知識(shí)他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰(zhàn)場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要，但是實(shí)踐卻是必需。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠(yuǎn)比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝水利專家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主張。明朝地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到知識(shí)而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)突破。
而如今教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識(shí)，還會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們所學(xué)過(guò)知識(shí)，比如物理化學(xué)課實(shí)驗(yàn)，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對(duì)于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是另一種獲得知識(shí)重要途徑，并且是對(duì)書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化。書(shū)本上知識(shí)終究是前人經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭思绨蛏�，那么也就只有前人高度；只有通過(guò)自己實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)突破，達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習(xí)，更要深思，才能有所收獲。
【評(píng)點(diǎn)】
作者運(yùn)用大量事實(shí)論據(jù)來(lái)證明讀書(shū)、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括事例來(lái)反證實(shí)踐重要性，又用劉彝和徐霞客事例從正面證明讀書(shū)必須與實(shí)踐相結(jié)合，彰顯文章主題，進(jìn)而引申到當(dāng)今教育，主張課本和實(shí)踐融合，文章觀點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力。
實(shí)踐的作文4
小時(shí)候的我，愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)。經(jīng)常會(huì)做一些很奇怪的事，讓大人們哭笑不得。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次難忘的實(shí)踐，他讓我明白了該如何敬畏生命。
還是在一年級(jí)的時(shí)候。下午剛放學(xué)，我伴著鈴聲沖出校門，著急忙慌的跑回家，把書(shū)包往桌之上一扔，飛奔進(jìn)廚房，扣上門，從門縫中看看有沒(méi)有人在附近才放心�；蛟S你會(huì)疑惑我為何這般舉動(dòng)？原來(lái)是下午上課的時(shí)候，老師給我們上了一節(jié)實(shí)踐課，說(shuō)，蝸牛遇碘會(huì)化成膿水。于是，我就想試試，看看蝸牛會(huì)不會(huì)真的怕碘，其實(shí)用家里的食用鹽就可以了。我躡手躡腳的到鹽罐子旁邊找了一個(gè)塑料袋，將鹽弄了一放在袋子里，便在躡手躡腳的拿著袋子除了廚房。小心翼翼的將房門關(guān)好后，便迫不及待的出去找蝸牛了！
終于在老太家門口的磚墻上找到了一個(gè)大蝸牛，我激動(dòng)極了把它放在我挖好的小坑內(nèi)，緊接著，小心翼翼的把袋子里的鹽一點(diǎn)一點(diǎn)的倒入小坑內(nèi)。隨即，蝸牛的.身體開(kāi)始慢慢的變化，慢慢的變得模糊不清，漸漸化為一灘膿水。我嚇壞了，連忙跑回家去，用袋子盛了一大袋清水去救蝸牛，可是這“遠(yuǎn)水救不了近火”，待我趕到時(shí)，蝸牛已經(jīng)不見(jiàn)了，剩下的只有一個(gè)空空的蝸牛殼和一灘膿水……我呆呆的望著，續(xù)而慢慢的擦干淚水，望著淚水打濕的軀殼難過(guò)不已。我默默的從旁邊的一堆石頭中找到一顆潔白的石頭，把石頭和蝸牛的軀殼埋葬在一起，這樣小蝸牛在天堂就不會(huì)孤單了……
這件事以過(guò)去很久，但現(xiàn)在回憶起來(lái)仍是記憶猶新，難以忘懷。我抹去眼角的淚水，心中默默地念到：小蝸牛，你在天堂還好mang？
實(shí)踐的作文5
一個(gè)新的學(xué)期到來(lái)了！在這個(gè)新學(xué)期里，我們迎來(lái)一位新老師：佘老師。佘老師淡淡的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛。他很風(fēng)趣，課講得也很精彩。
今天，是佘老師上的第一節(jié)課——語(yǔ)文實(shí)踐課。伴著上課鈴聲，佘老師抱著備課筆記，邁著神秘的步伐走上講臺(tái)，接著轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“看科學(xué)家像”五個(gè)大字，說(shuō)：“我們今天要上一節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課：看科學(xué)家像�！比缓罄蠋熡梦孱伭臅�(shū)包搭成一座“城堡”，問(wèn)：“你們最喜歡的科學(xué)家是誰(shuí)？”四下起響起了一片“嘰嘰喳喳”的議論聲�！澳銈兛梢詠�(lái)講臺(tái)上看看你最喜歡的科學(xué)家像�！彼h(huán)顧四周，“這位同學(xué)，你先來(lái)！”佘老師指著夏浚哲，只見(jiàn)夏浚哲一臉茫然的走上講臺(tái)，佘老師問(wèn)：“你最喜歡的科學(xué)家是誰(shuí)？”夏浚哲說(shuō)：“是愛(ài)迪生！”“為什么是愛(ài)迪生？”“因?yàn)閻?ài)迪生發(fā)明了許多東西，為人類做出了很大貢獻(xiàn)�！辟芾蠋熚⑿χ�，說(shuō)：“那你可要看仔細(xì)哦！”夏浚哲鉆進(jìn)了神秘的“城堡”，不一會(huì)兒便捂著嘴偷笑著出來(lái)了。佘老師問(wèn)：“愛(ài)迪生帥嗎？”“帥！”最后便哈哈大笑著回到了座位上。第二個(gè)、第三個(gè)人也是如此，我的心里更是癢極了，恨不得坐上宇宙飛船到講臺(tái)上看個(gè)究竟。
終于輪到我了！我懷著迫不及待的心情，飛奔到了講臺(tái)上。還沒(méi)等老師問(wèn)我，我就說(shuō)：“我要看牛頓！”“你為什么要看牛頓？”“因?yàn)榕ｎD發(fā)現(xiàn)了地球引力！”佘老師微笑著，說(shuō)：“那你準(zhǔn)備好哦！”我鉆進(jìn)神秘的'“城堡”，一看，咦，怎么里面只有一個(gè)圓圓的鏡子呢？圓圓的眼睛，高高的鼻子，紅紅的嘴唇，臉上寫(xiě)滿了驚異的表情。我慢慢探出頭來(lái)，佘老師便問(wèn)：“牛頓帥嗎？”我紅著臉，不好意思地說(shuō)：“帥！”然后便前仰后合地回了座位。前后的人問(wèn)我：“牛頓長(zhǎng)啥樣？”“哼，就不告訴你！”我說(shuō)。
回到座位，我靜靜地思考：老師為什么通過(guò)鏡子讓我們看科學(xué)家像？忽然，我恍然大悟，老師是對(duì)我們多么期待啊！只要通過(guò)勤奮的努力，每個(gè)人都能成為下一代的科學(xué)家！
實(shí)踐的作文6
光陰如流，日月如梭。時(shí)間如繁星般悄然易逝，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。驀然回首，暑假的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，刻印在我的心頭，既有豐富多彩的快樂(lè)生活，又有為各種鎖雜作業(yè)而憂愁痛苦的煩惱。這一切，讓我度過(guò)了一個(gè)不尋常的假期生活。
今年的暑假里由于疫情的原因，都不能出遠(yuǎn)門旅游度假，大部分時(shí)間都在家里度過(guò)。我的暑假生活安排是豐富多彩的，有戶外運(yùn)動(dòng)、看書(shū)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)還有社會(huì)實(shí)踐等等。
除此之外，媽媽為了讓我多學(xué)知識(shí)，給我報(bào)了許多教育培訓(xùn)班，有掌門少兒、數(shù)學(xué)思維、小星星英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作、讓我應(yīng)接不暇。數(shù)學(xué)課是一種反思維教學(xué)訓(xùn)練，題目比較特別，經(jīng)常讓我挖空心思，絞盡腦汁。這些題目雖然很難，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)掌握了技能。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是語(yǔ)音練習(xí)和記憶單詞。閱讀寫(xiě)作也一樣掌握閱讀寫(xiě)作技巧。培訓(xùn)班讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
除了學(xué)習(xí)，媽媽每個(gè)禮拜天下午會(huì)帶我到農(nóng)村的`外婆家玩。這讓我特別開(kāi)心，因?yàn)槭罴倮锔绺缫不乩霞伊耍绺绫任掖笪鍤q，他平時(shí)都在杭州讀書(shū)。跟哥哥在一起是幸福的，可以在一起寫(xiě)作業(yè)，一起玩游戲，還一起學(xué)著干農(nóng)活……非常開(kāi)心和快樂(lè)。
我最喜歡看外婆喂食時(shí)雞鴨搶吃的樣子，有時(shí)我也會(huì)不由自主地幫助外婆喂食。這些“小家伙”老遠(yuǎn)聽(tīng)到我們的走路聲，就“咯咯咯”地叫，當(dāng)我們把玉米粒撒到圈里時(shí)，它們總是你爭(zhēng)我?jiàn)Z的，一直到吃完才洋洋得意地罷休，然后伸伸脖子，拍拍翅膀，喝幾口水，各自離開(kāi)了�？粗@些“酒足飯飽”后格外歡快的“小家伙”們，我也感到特別有趣。
新學(xué)期就要到了，我們要用飽滿的熱情來(lái)迎接新的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的成績(jī)，讓爸爸、媽媽、外公、外婆高興。
實(shí)踐的作文7
俗話說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@句俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。但如今的人們，過(guò)分地重視理論，善于夸夸其談卻很少付諸實(shí)踐，這往往培養(yǎng)出許多大“理論家”，而不是“革命家”。想要獲得成功，僅僅有精妙的構(gòu)想和理論是不夠的，我們更應(yīng)該重視實(shí)踐！
我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志提出了“改革開(kāi)放”的偉大構(gòu)想，使中國(guó)人民過(guò)上了幸福的生活。但如果這個(gè)構(gòu)想僅僅存在于小平同志的腦海卻不加以實(shí)踐，那“改革開(kāi)放”將永遠(yuǎn)是一個(gè)空想。而正因?yàn)椤案母镩_(kāi)放”的構(gòu)想得到了實(shí)踐，中國(guó)才走上了康莊大道，前程一片光明。這告訴我們必須重視實(shí)踐。
偉大的思想家馬克思創(chuàng)立的馬克思主義哲學(xué)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的精神武器，它也是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上的。馬克思主義哲學(xué)中，實(shí)踐占有至關(guān)重要的地位。它的科學(xué)性就在于它堅(jiān)持科學(xué)的實(shí)踐觀點(diǎn)，就在于它的全部理論都來(lái)源于實(shí)踐，又經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)，是因?yàn)閷?shí)踐給它正確的指引，才成為了改造世界的科學(xué)。
每個(gè)成功的背后都經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的實(shí)踐，然而不重視實(shí)踐，夸夸其談，只不過(guò)是紙上談兵，是毫無(wú)建樹(shù)之舉，難以獲得成功。
法國(guó)科學(xué)家安培用通電線圈進(jìn)行探求感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)，但他只關(guān)注了一種情況，卻沒(méi)有繼續(xù)實(shí)踐其他的情況，放棄了他對(duì)感應(yīng)電流的構(gòu)想，錯(cuò)失了發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流的良機(jī)。而10年后，英國(guó)科學(xué)家法拉第吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的實(shí)踐，最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，造福了人類，更為他帶來(lái)了許多榮譽(yù)。由此可見(jiàn)，重視實(shí)踐，是取得成功的必要條件，而忽視實(shí)踐往往使結(jié)果與理想背道而馳。
再好的.構(gòu)想沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，終究會(huì)成為沒(méi)用的東西。理論是不結(jié)果實(shí)的花，盡管它姹紫嫣紅，十分美麗，卻不會(huì)結(jié)果。而實(shí)踐則是結(jié)果的一切必須的條件，它像陽(yáng)光、空氣、土壤一般，構(gòu)想的種子沒(méi)有了實(shí)踐，是不可能萌芽的。所謂“實(shí)踐出真知”，科學(xué)的道理就蘊(yùn)藏在不斷的實(shí)踐中。
我們中學(xué)生既要有求知的精神，也要重視實(shí)踐，切不可紙上談兵！
實(shí)踐的作文8
今天是個(gè)快樂(lè)的日子，我們象一只只出籠的小鳥(niǎo)兒，乘坐上大眾客運(yùn)公司的豪華大巴來(lái)到了位于上海西北郊瀏河鎮(zhèn)的上海青少年社會(huì)實(shí)踐中心，開(kāi)始了令人難忘的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
兩天的時(shí)間里我們經(jīng)歷了很多很多有趣的事，但最令我忘懷的還是“走鐵索橋”了。
鐵索橋架在一條寬有三十多米的河上，距水面大約有三層樓高。尤為驚險(xiǎn)的是鐵索橋只有三根鐵索，行人靠著上面的兩根鐵索支撐，只能在一根只有一只手指粗的鐵索上行走。鐵索橋兩頭被固定，風(fēng)中的鐵索象一葉小舟，被風(fēng)吹得搖搖晃晃。
看到這樣的鐵索橋，我們男生和女生的表情就不一樣了。男生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，人人都想表現(xiàn)一下，成為全班的英雄。再看那此女生，個(gè)個(gè)臉色蒼白，好象剛剛聽(tīng)到了鬼的故事，充滿了無(wú)限的恐懼，有些女生干脆躲到一邊去了。
隨著導(dǎo)游老師的.一聲令下，我和我們班的“精英”首先沖了上去。可剛上到鐵索上，我便后悔了。橫掛在半空中的鐵索被風(fēng)吹得的左右搖晃，我無(wú)法控制自己的重心，只能兩手死命地拽著兩邊的鐵索，就象掉進(jìn)水里的人突然抓往了一個(gè)救生圈一樣，我就象被釘子釘在橋上一樣，腳怎么也無(wú)法挪動(dòng)。我的渾身冒出了一身冷汗，腿腳不住地打顫。走在前面的同學(xué)好象看出了我的處境，他他個(gè)個(gè)為我鼓氣，大聲喊著“加油、加油！”此時(shí)我仿佛看到了當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨，飛奪盧淀橋的情景。我鼓足勇氣，勇敢地邁出了腳步，一步、二步、三步……，我終于跟上隊(duì)伍，勝利地到達(dá)了對(duì)岸。
通過(guò)“過(guò)鐵索橋”，我明白了一道理，那就是我們的最大的“敵人”就是自己，我們只要戰(zhàn)勝了自己，我們就會(huì)贏得勝利，路就在腳下，讓我們勇敢地走！
實(shí)踐的作文9
這天，我校五年級(jí)、六年級(jí)的全體師生興致勃勃地來(lái)到貓頭山教育基地參加社會(huì)實(shí)踐。
貓頭山山清水秀，空氣清新，真是個(gè)實(shí)踐的好地方。實(shí)踐的內(nèi)容豐富多彩，有拔河比賽、竹竿舞比賽，還有聯(lián)歡晚會(huì)、下地鋤草澆菜、野炊等。其中最令人難忘的就數(shù)下地干活啦。
下地干活對(duì)我們這些生活在城市里的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，真是既新鮮又勞累。那天下午，太陽(yáng)放射出千萬(wàn)道金光，照得地面熱烘烘的。同學(xué)們有的扛著鋤頭，有的挑著水桶，有的拿著水瓢來(lái)到了地里。我按照教官的指點(diǎn)，先把長(zhǎng)長(zhǎng)的地瓜蔓翻到一邊，露出了空地。接著，我雙手緊握鋤頭，將它高高掄起，重重地往下一挖，再一撬，一塊泥土就松開(kāi)了。我反復(fù)地挖呀、撬呀，身子有節(jié)奏地前傾后仰。挖著挖著，我覺(jué)得鋤頭越來(lái)越重，地也越來(lái)越硬。我的額上冒出了細(xì)密的汗珠。我決定歇一歇，就扶著鋤頭直喘氣�？纯粗車渌耐瑢W(xué)，差不多個(gè)個(gè)大汗淋漓。可有幾位倒挺輕松的，居然抓起了螞蚱。他們愉快的'笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這可真是“苦中作樂(lè)”��！
最后一天的野炊也讓人回味無(wú)窮。同學(xué)們壘灶的壘灶，洗菜的洗菜，掌勺的掌勺，人人忙得不可開(kāi)交。小伙夫劉宇站在灶旁死命地往灶膛里扇風(fēng)，藍(lán)色的火苗歡快地舔著鍋底，他的臉熏成了塊黑炭，還一個(gè)勁地抹著眼淚呢。大廚師教官把油倒入火熱的鍋中，再把切好的花菜、瘦肉等“呼”的一聲放了進(jìn)去。他不停地用鍋鏟翻來(lái)覆去地炒啊炒，再撒進(jìn)鹽巴等調(diào)料，蓋上鍋蓋。不一會(huì)兒，一盤(pán)香噴噴的菜就炒好了，光看就讓人垂涎三尺。
三天的社會(huì)實(shí)踐一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。這是多么有意義的三天呀！
實(shí)踐的作文10
在這個(gè)星期的周三，我們學(xué)校的五年級(jí)去了張家港市青少年實(shí)踐基地。
中午十一點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，乘了一個(gè)多小時(shí)的車，終于來(lái)到了期盼已久的常陰沙青少年實(shí)踐基地。到達(dá)基地后我們便開(kāi)始了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，其中仍然讓我記憶猶新的是第一天的.體能拓展訓(xùn)練：
基地的體育老師先與我們一同沿著長(zhǎng)方形的操場(chǎng)跑了三圈，作為熱身運(yùn)動(dòng)，接著老師就帶著我們?nèi)ネ婊顒?dòng)器材了。老師先師是帶著我們來(lái)到了＂穿越時(shí)空”場(chǎng)地。當(dāng)?shù)搅宋視r(shí)，我又是緊張又是興奮，我一個(gè)箭步跨了上去，到來(lái)中間，轉(zhuǎn)角處時(shí)，我才翻了個(gè)跟斗，掙脫出時(shí)光隧道。
最有趣的是叫＂翻山越嶺＂的項(xiàng)目了。翻山越嶺是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)：先是踏上木板上橋，再是爬網(wǎng)下山。當(dāng)我踏上第一塊木板時(shí)，只聽(tīng)木板陣陣地發(fā)抖聲，像一個(gè)哭泣的小姑娘。我只好飛速的前進(jìn)，到達(dá)平面時(shí)我才終于松了一口氣，不過(guò)再望一望下面的網(wǎng)子的話，你可會(huì)害怕！然后，我便一個(gè)一格的＂下山＂到了‘‘山下’’我才終于放了心。后來(lái)，數(shù)學(xué)老師也來(lái)挑戰(zhàn)，他不像我們那樣一個(gè)一個(gè)得上，而是四五格直接挎，達(dá)到了平面后，數(shù)學(xué)老師卻像小孩子一樣從網(wǎng)子上滑了下去�！氨摹钡匾幌伦佑痔讼聛�(lái)。接著在后來(lái)的體能拓展中，老師還為我們講了古代的人是怎樣過(guò)山的，還玩了吊木板橋，吊鐵索橋，蹦床及旱地龍舟。那時(shí)，我們不僅鍛煉了身體，還增長(zhǎng)了知識(shí)。
接下來(lái)的每一天，我們都有不一樣的活動(dòng)，如參觀牧場(chǎng)，摘桔子，玩多米諾骨牌，道德講堂等等。這些活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，磨練了我們的意志，更讓我們感受到了實(shí)踐的樂(lè)趣。
三天活動(dòng)轉(zhuǎn)瞬即逝，我們依依不舍的登上了回去的車，我望著漸漸遠(yuǎn)去的訓(xùn)練操場(chǎng)，內(nèi)心時(shí)不時(shí)涌出這樣的念頭，什么時(shí)候能再來(lái)一次基地啊！
實(shí)踐的作文11
光，真是極具魅力：光的力量集聚在一點(diǎn)，可以在擊中目標(biāo)的同時(shí)產(chǎn)生巨大的熱量，光可以產(chǎn)生美麗的景色：晚霞，極光，彩虹，火燒云······光，在生活中廣泛利用：醫(yī)學(xué)，照明，顯示，軍事，航空業(yè)······光，是萬(wàn)物之源，沒(méi)有光照，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，人無(wú)法進(jìn)行新陳代謝；細(xì)菌大量滋生，由于沒(méi)有光，世界上也不會(huì)有寒流、暖流；熱風(fēng)、冷風(fēng)，一切都將凝固。當(dāng)然，這一切不會(huì)那么快到來(lái)······
今天，我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然都是家里的條件所能支撐的——今天，我看到光能穿透一個(gè)畫(huà)有圖案的塑料片。我就想，既然這樣的話，那我就自己做一個(gè)“投影儀”。
我拿出一張白紙，心想，塑料片都穿得過(guò)去，何況一張紙。接著，我畫(huà)了一個(gè)笑臉，將它靠在了我們家的圓框地?zé)羯�。咦，奇怪！這······這······這，不可能！只見(jiàn)墻壁上所顯示的，只是一個(gè)黑乎乎的長(zhǎng)方形,不!再來(lái)！這次我換了一個(gè)方法，將紙涂上了顏色，而且涂的很重，因?yàn)閯偛盼蚁�，可能是由于這光所射出的范圍太廣，所以會(huì)將紙整張給映射到墻上，所以我涂了個(gè)綠色的圓形，我又將紙貼了上去，沒(méi)想到呈現(xiàn)出的，還是黑乎乎的一片。我的媽呀！可怕的孩紙！由于我的倔脾氣，我沒(méi)有放棄，而是將紙撕了一個(gè)大洞，我不經(jīng)意的把紙往上一扎，�。〕尸F(xiàn)出的，儼然是一個(gè)綠色的.圓，我不知道這是什么原因，我所猜想的，應(yīng)該是紙中的纖維空隙，是調(diào)皮的光鉆了出去，既然如此，我便將紙剪成一個(gè)笑臉型，我知道，這次一定成功。果不其然，我成功的把笑臉投到了墻上。由此，我還發(fā)現(xiàn)，圖案離墻越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！
感謝光。
實(shí)踐的作文12
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就過(guò)去，一晃而過(guò)的寒假，我實(shí)踐了許多，從中也領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
首先是幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，減輕父母的重?fù)?dān)，為了不荒廢這個(gè)有意義的假期，因此我在這個(gè)寒假中幫父母做家務(wù)、照顧老人。
掃地和拖地是我首先要做的.事情，我拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過(guò)，后果是一會(huì)拖地會(huì)拖出很多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力喲。然后我拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿來(lái)一個(gè)小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來(lái)為止。然后，我就兩手握住拖把，細(xì)細(xì)地掃起地板。拖了兩遍，地板散發(fā)出了新的光澤，在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮，干凈的都能在地上看到自己的模樣。
我還學(xué)會(huì)了炒菜。一些基本的家常菜我也能做出來(lái)了，雖然耗時(shí)可能有些久，但爸爸媽媽都夸贊我的菜味道真不錯(cuò)，我相信我會(huì)越來(lái)越熟練的。
大年初一，我早早地起了床，準(zhǔn)備去外婆家拜年。我和爸爸媽媽還有姐姐弟弟買了一些禮包來(lái)到外婆家，剛進(jìn)家門我就說(shuō)：“外公外婆新年好�！边^(guò)了一會(huì)兒，飯燒好了，我和姐姐都津津有味地吃起飯來(lái)，嘴里還念叨著：“這菜太好吃了，特別是這盤(pán)糖醋排骨。”吃完飯，外公和外婆就從自己的口袋里各掏了兩百塊錢給我們。我們興奮得不得了，我連忙說(shuō)：“祝外公外婆福如東海，壽比南山。”姐姐也立刻說(shuō)：“祝外公外婆身體健康，萬(wàn)事如意�！蓖夤馄怕�(tīng)了，還說(shuō)我們是好孩子呢！我們心里美滋滋的。也跟外公外婆聊天，看著他們開(kāi)心的笑臉我心里暖和和的。
不過(guò)呢，不僅要回報(bào)家里，還要回報(bào)社會(huì)。我還去到了海邊的U站做義工，這真是一次難忘的經(jīng)歷！我們?cè)诤＞皸５览飹叩�，雖然天氣并不熱，但我們還是出了不少汗了，我們真切地感受到了清潔阿姨們的不容易。
這次寒假非常有意義！
實(shí)踐的作文13
我在這個(gè)樂(lè)園——實(shí)踐園，拋棄了很多煩惱，丟下了很多疲倦，一次次品嘗到了樂(lè)趣。
每年的驚蟄一過(guò)，這樂(lè)園里的桃花便開(kāi)始舒展身軀，春雨洗凈她們那粉中帶白的衣裙，錯(cuò)綜的枝干輕輕托起它們，仿佛是一個(gè)個(gè)小仙女在春風(fēng)中飄蕩在林間�？�，請(qǐng)你聞一聞，泥土的清新和花香的濃郁交融在一起，吸引著更多的人到這樂(lè)園中去。
我漫步在小徑，恍惚間覺(jué)得，難道這就是“小橋流水人家”的.桃源仙境嗎?此刻我仿佛聽(tīng)到了蘇軾在吟誦：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”是啊，微風(fēng)一吹，花瓣便散落在池塘中，池塘就變成了一汪桃花池，有數(shù)不清的桃花在池中綻放，有數(shù)不清的小酒窩在池中回旋，多么迷人啊!我想著，想著，好陶醉啊!
不知不覺(jué)間，春色悄悄遠(yuǎn)去，炎炎夏日漸漸來(lái)臨……樹(shù)上的桃子搖動(dòng)著她的身姿，甜甜地微笑著，咦，桃子們伴著沙沙的樹(shù)葉聲輕輕地歌唱起來(lái)。傳說(shuō)，古時(shí)候人間是沒(méi)有桃子樹(shù)的，多虧那悟空大鬧天宮，打翻了王母娘娘的蟠桃樹(shù)，它們才能來(lái)到這花紅柳綠的人間，成為我這樂(lè)園中不可或缺的珍寶—桃樹(shù)。想著這個(gè)傳說(shuō)故事，我不由得摘下一個(gè)桃子，剝?nèi)ス�，品嘗起來(lái)，果肉在唇齒間跳動(dòng)，酸溜溜的，甜津津的，美味直接流進(jìn)我的腸胃里，一種飄飄欲仙的感覺(jué)充滿我的心間，我越發(fā)覺(jué)得自己離不開(kāi)這樂(lè)園了。
樂(lè)趣猶如曇花一現(xiàn)，精彩往往綻放于一瞬間。你想去我的樂(lè)園中瞧一瞧嗎?讓我們相約在下一個(gè)季節(jié)，同那些美麗的桃花仙子，一起漫步在五彩的樂(lè)園吧!你定會(huì)樂(lè)不思蜀的!
實(shí)踐的作文14
在我記憶的海洋里，有無(wú)數(shù)的小船，它們就像每一只都裝著我身邊發(fā)生過(guò)的事。它們都停在一個(gè)叫作遺忘的港口里，唯獨(dú)有一只小船怎樣也不肯靠岸，停在港口里。那是一個(gè)星期日的下午，媽媽對(duì)我高興地對(duì)我說(shuō)：“今天我們吃餃子吧！”我聽(tīng)到后一跳三尺高。說(shuō)完，媽媽便走進(jìn)了廚房，開(kāi)始“動(dòng)工”了。我自己在屋里覺(jué)得很悶，也到廚房來(lái)和媽媽一起包餃子。
我趕緊把手洗干凈。這時(shí)，媽媽正在搟面皮，不一會(huì)兒一個(gè)又圓又扁的面皮就出現(xiàn)在我的眼前�！皨寢專屛乙瞾�(lái)試試！”我哀求道。媽媽只好給搟面杖給了我。我也學(xué)著媽媽的樣子搟面皮，可是面皮不是厚了點(diǎn)，就是粘在面板上下不來(lái)。這時(shí)有點(diǎn)嘮叨的媽媽又開(kāi)始“念經(jīng)”了：“你呀，真是笨�。∑綍r(shí)叫你多點(diǎn)做家務(wù)，你就是不做，看！現(xiàn)在什么也不會(huì)……”我只好厚著臉皮說(shuō)：“知道了，那……那我包餃子！”誰(shuí)知，包餃子比搟面皮還要難很多。我捏住餃子的這邊，可那邊的餡兒卻冒了出來(lái)；捏住那邊，這邊有露了出來(lái)。后來(lái)，我把面皮放在手里，同時(shí)捏住兩邊，兩邊是不冒餡了，可中間的“肚皮”卻破了。我趕緊拿來(lái)另一張面皮，把“肚皮”破的洞補(bǔ)上了。這才算是包好了一個(gè)餃子。
我把我包的餃子放在案板上，與媽媽包的'相比。呵，簡(jiǎn)直要笑死人，媽媽包的餃子是一個(gè)個(gè)挺著將軍胸，就像打了勝仗的大將軍；而我的呢，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，就像是沒(méi)有上到戰(zhàn)場(chǎng)就已經(jīng)趴下的小士兵。媽媽看后，笑得前俯后仰，我卻羞得紅著臉。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，天下無(wú)難事只怕有心人嘛！來(lái)，我教你�！庇谑菋寢尭嬖V我許多包餃子的道理和技巧，我也耐心地學(xué)了起來(lái)。終于，我包的餃子也能像媽媽包的餃子一樣挺著將軍胸，“坐”在案板上，和媽媽包的餃子一起平起平坐。
當(dāng)吃著自己包的餃子時(shí)，我覺(jué)得格外的香，因?yàn)槭亲约河H手包的嘛！
這次包餃子使我懂得了一個(gè)道理：做什么事都有技巧，掌握了技巧，就能把事情做好。
那只小船還在海洋里漂泊著，慢慢地飄遠(yuǎn)了，飄遠(yuǎn)了……
實(shí)踐的作文15
在如今的世界里，假如沒(méi)有創(chuàng)新那么就會(huì)被淘汰。
記得愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印”。所以我們需要?jiǎng)?chuàng)新。
踩著別人的腳步走，走的永遠(yuǎn)是別人的路。
在大自然中只有實(shí)踐才能帶來(lái)創(chuàng)新，才能認(rèn)識(shí)世界。烈日下，一群饑渴的鱷魚(yú)陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對(duì)這種情形，只有一只小鱷魚(yú)起身離開(kāi)了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來(lái)愈少，最強(qiáng)壯的鱷魚(yú)開(kāi)始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚(yú)看來(lái)是難逃被吞食的命運(yùn)，然而卻不見(jiàn)有鱷魚(yú)離開(kāi)。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚(yú)也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚(yú)呢，它經(jīng)過(guò)多天的跋涉，幸運(yùn)的它竟然沒(méi)死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有如今的生活，在那個(gè)夜晚沒(méi)有燈的年代，人們只能點(diǎn)著蠟燭，借著微弱的燭光工作和學(xué)習(xí)。勤奮好學(xué)的愛(ài)迪生突發(fā)奇想：或許可以發(fā)明什么來(lái)改變這種現(xiàn)狀。帶著這種對(duì)發(fā)明的好奇心和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，他開(kāi)始了探索之路，一次一次的失敗沒(méi)有使他氣餒，反而給了他前進(jìn)的`動(dòng)力，激發(fā)了他的斗志。有多少人勸他放棄，不要再浪費(fèi)時(shí)間，又有多少人看到他一次一次的失敗而嘲笑他。在人們的嘲笑和數(shù)不清的失敗之后，他成功了。世界上第一個(gè)電燈泡亮了，在黑夜里發(fā)出奪目的光。愛(ài)迪生也得到了“發(fā)明大王”的稱號(hào)。
愛(ài)迪生是幸運(yùn)的，他敢于突破自我，勇于實(shí)踐。是他讓人們?cè)谝雇磉^(guò)上了有光的生活。如果當(dāng)時(shí)愛(ài)迪生也和其他人一樣，甘愿在無(wú)光的夜晚忙碌，滿足于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，那么電燈就不會(huì)被發(fā)明，或許在今天的某個(gè)黑夜里，你仍要躡手躡腳的學(xué)習(xí)和工作。愛(ài)迪生用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：生活需要實(shí)踐，科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。
如果你有思想，有想法，這點(diǎn)很好，但是如果你不實(shí)踐的話，再好的想法也沒(méi)有用。
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