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    一堂有趣的課作文

    時(shí)間:2023-03-28 17:23:43 專題作文 投訴 投稿

    一堂有趣的課作文(通用15篇)

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的一堂有趣的課作文,希望能夠幫助到大家。

    一堂有趣的課作文(通用15篇)

    一堂有趣的課作文1

      身為真正的桐鄉(xiāng)人,我卻不會說當(dāng)?shù)胤窖裕@令我有些慚愧。

      前幾天,媽媽帶我參加了社區(qū)的“方言學(xué)堂”活動(dòng)。

      剛開始,老師點(diǎn)開了一首我們最熟悉的“家屬歌”,大家興致勃勃地跟著唱(普通話)。接著,老師給我們看了一張表格,上面寫著家庭成員稱呼的方言版,她指著黑板說:“小朋友們,你們看,這是一張人物關(guān)系表,誰會用方言來說一說?”一個(gè)男孩子高高舉起了手,慢吞吞地紅著臉說道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爺爺是‘嗲嗲’……”“說得不錯(cuò)!崩蠋煼Q贊道,“這些比較簡單,難不倒你們,接下來我們來學(xué)幾個(gè)難一點(diǎn)的!崩蠋熚⑿χ钢岸说皽边@幾個(gè)字,說:“‘得蛋燙!燔脐,你來念一遍!蔽乙?yàn)樾睦锇l(fā)虛,怕自己那古怪的發(fā)音會引來哄堂大笑,便輕輕地?cái)D出一句:“得蛋燙!惫唬门赃厧孜煌瑢W(xué)捧腹大笑。

      老師正色道:“不要笑。普通話可以讓你走得很遠(yuǎn),但是方言,可以教你不要忘記你從哪里出發(fā);普通話讓你交流順暢,而方言可以讓你感受到無限的溫暖!

      老師又叫了好幾位同學(xué),大家的發(fā)音都不是很標(biāo)準(zhǔn),學(xué)一個(gè)詞,教室就“沸騰”一次。老師也笑著說:“看來還是有很多同學(xué)不會說,我們再來跟著念一念,玩!紫,時(shí)間——辰光……”我們學(xué)得非常投入,像是打開了新的大門呢!

      跟著方言,老師帶著我們回憶童年,重溫了“抓周”游戲。

      回到家,我沖著爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃驚極了,忙問我哪兒學(xué)的!昂俸,想不到吧,今天我參加了方言活動(dòng),當(dāng)然是老師教我的!”我得意洋洋地笑道。

      方言記錄了一個(gè)地方的.風(fēng)土人情,描繪著每個(gè)地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂趣,以后生活中,我要盡量使用方言。

    一堂有趣的課作文2

      一次作文課,大家來到教室,老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課,大家聽了很高興,教室里全是笑聲。

      老師準(zhǔn)備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

      老師說:“這節(jié)課做的實(shí)驗(yàn)是把雞蛋放入鹽水中,看它會不會浮起來?”大家都說會。老師說:“那我們就來試一試吧!”

      老師先在準(zhǔn)備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來水,再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里,結(jié)果雞蛋很懶,一進(jìn)入水杯就沉到水底睡覺去了,大家都很失望,說道:“它好懶呀!”

      老師又說:“那我們給里面加點(diǎn)鹽吧,看看它會不會浮起來?”老師給里面加了三勺鹽,看它還是很懶,好像在說:“我就不起來,就不起來,我看你怎么樣?”然后老師又?jǐn)嚵艘幌拢@時(shí)候,它在里面開始轉(zhuǎn)圈圈,好像在跑步,而且是很不情愿地在跑步,老師把木棒從水里取出來了以后,它又跑到水里睡覺去了。

      老師說:“它太淘氣了,已經(jīng)加了六勺鹽進(jìn)去了!贝蠹矣械.說:“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說:“可能是雞蛋壞了!

      老師又給里面加了五勺鹽,這時(shí)它慢慢地游上來,大家說:“哇,它浮起來了。”它探出了它圓圓的小腦袋,它看來非常的不服氣,好像說:“我怎么會浮起來呢?”老師又讓我們看了一下。

      一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下雞蛋說:“你下去呀,怎么不下去睡覺了呀?”

      老師又給我們說了一下原理,是因?yàn)辂}能加大水的浮力,所以雞蛋才會浮起來。

      這堂課真是太有趣了,我們以后要多觀察生活。

    一堂有趣的課作文3

      今天,我們小人報(bào)上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。

      飛鏢是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng),以前貴族們的娛樂活動(dòng)就是飛鏢,所以飛鏢也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)。飛鏢的種類分為軟鏢和硬鏢,因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢,因?yàn)檐涚S更安全。

      飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的格子,中間有一個(gè)點(diǎn),點(diǎn)被分為紅色和黑色,這都代表了不同的分?jǐn)?shù),紅色是25分,紅色50分。外圈分為藍(lán)白相間,分?jǐn)?shù)高和分?jǐn)?shù)低的緊緊相鄰。有時(shí)候,投擲飛鏢時(shí)稍有不慎,得到高分卻將鏢投擲到了低分欄,這就要求我們要瞄準(zhǔn)鏢靶再投擲。老師詳細(xì)地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn),又告訴我們,投擲飛鏢時(shí),腳一前一后,重心在前腳。說著老師就給我們分發(fā)了飛鏢,我們便開始自由地練習(xí)起來。

      我前面的王欣怡開始投擲飛鏢了,“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了,結(jié)果一支也沒上靶!輪到我了,我心想:“哈哈,我終于可以大顯身手啦!看我的!”可誰知第一鏢就脫靶了,也就是飛鏢“飛”出了靶面,但我并沒有灰心,我想,后面兩個(gè)說不定都是射到紅心呢?第二鏢出去了,繼續(xù)脫靶!我仍然沒有灰心,我想:可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧!你們猜結(jié)果怎么樣了?還是脫靶!對于這個(gè)結(jié)果,我簡直是服了我自己!第二輪投擲,我的表現(xiàn)總算好了點(diǎn),第一鏢脫靶,第二鏢扎到了靶子的旁邊,第三鏢扎到地板上了!經(jīng)過一堂課認(rèn)真練習(xí)后,三鏢均能上靶了!輪到我最后一次測試,我“咻—咻—咻”飛出三鏢,總共得到70分的.成績,并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布:你們?nèi)粲信d趣,可以參加飛鏢錦標(biāo)賽!

      一堂精彩的飛鏢課,一晃就結(jié)束了!這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷,讓我體會到無論學(xué)什么,我們都通過勤加練習(xí),才能收獲成功。

    一堂有趣的課作文4

      “咚咚咚,咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五(5)班走去,我又激動(dòng)又開心又興奮,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”,我一路小跑向(5)班跑去。

      “叮鈴鈴……”上課了!這節(jié)課是凌老師給我們上的,我瞥了眼講臺:有兩個(gè)量杯,一些鹽,還有熱水和冷水。我心想:不就是在水里放點(diǎn)鹽,緊接著馬鈴薯就浮起來唄!想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半

      我抱著一成不變,千篇一律的心態(tài)坐在課堂里,強(qiáng)行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷,不知不覺地融入到課堂里。

      起初,我隨意地聽著凌老師上課,“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎?”正當(dāng)我玩著筆時(shí),凌老師提出了這個(gè)問題,我突然抬起頭來被這個(gè)問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆,像是被磁鐵吸引過去了,一刻都舍不得離開。

      我猜是浮不上去的,結(jié)果猜對了!這更加使我上課的激情燃起來了。

      ……

      第四次加鹽開始了,我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽,心都快跳到嗓子眼里了。“這次應(yīng)該能浮起來吧!”我暗暗地想著。突然,文具盒“啪”的一聲掉到了地上,而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽,當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí),她的'眼中閃過一絲俏皮,仿佛是在問我們:這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎?我咬咬牙想:應(yīng)該能吧!“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水,但還沒有浮起來,“那是不是要再加一些鹽呢?”……之后,凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽,才能使土豆上浮。

      這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課!這是凌老師牽著我的手,引領(lǐng)我走向科學(xué)知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路,使我們對“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。

    一堂有趣的課作文5

      今天,張老師一走進(jìn)來就嚴(yán)肅地說:“今天上課積極動(dòng)腦,我給你們請了個(gè)老師,還要跟別班比一比!苯淌依镱D時(shí)炸開了,大家七嘴八舌的討論著,我也想知道誰給我們教課,就和別人竊竊私語。

      到底是誰給我們教課呢?費(fèi)老師?我們又和哪個(gè)班比呢?六(5)班嗎?我們心里充滿了疑惑,就這樣,我?guī)еf萬個(gè)大問號走上了四樓會議室,經(jīng)過六(5)班門口,瞧那兒一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,同學(xué)們扭成一團(tuán),沒見他們起身準(zhǔn)備上課,我心想:不是六(5)班,那又會是哪個(gè)班呢?我納悶極了。

      一走進(jìn)四樓會議室,仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解,可是還是找不到任何線索,難道張老師唬我們?直到上課零聲丁冬的響起,謎底終于現(xiàn)身了,原來是和屏幕上的同學(xué)們比,聽他們老師講得課,一開始,我的興致并不高,但一直到屏幕上的'老師說起立時(shí),我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí),我就感覺這堂課不一般了。

      屏幕上的老師將得聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直,一身校服,簡簡單單,樸樸素素,仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們,我不由自主地看了看同學(xué)們,各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,就連平日開小差的李成溪,也聚精會神地看著,一篇生動(dòng)感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的老師口中,更顯得氣勢磅礴,奮不顧身。我從字里行間中,體會出了人民子弟兵的英勇不屈,我放聲朗讀,為洪水死去的人哀悼,為解放軍們歡呼。教室里靜得很,大家都沉醉在著場面中,腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。

      40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強(qiáng)的人民子弟兵,更會銘記著看的見,摸不著的汪老師。

    一堂有趣的課作文6

      “叮鈴鈴……”上課鈴響了,這一堂課是籃球課,我們都很開心。瞧!有的同學(xué)高興的一蹦三尺高,有的.同學(xué)正在想象著今天會發(fā)生什么,還有的則是靜靜地等待著老師的到來……

      “今天練習(xí)運(yùn)球和傳球!辈恢挥X中,老師已經(jīng)來到了班里,我還被這突如其來的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊(duì),以“百米沖刺”的速度“飛”到操場上,整齊而又熟練地排成四列。

      做完了一系列準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后,老師把兩個(gè)標(biāo)志筒放在操場兩邊,規(guī)則是這樣的:一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標(biāo)志筒走到第二個(gè),然后轉(zhuǎn)一圈,遠(yuǎn)距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想:這有什么難的?我一定能行。

      “開始!”第一個(gè)同學(xué)拍著籃球,緩緩地走向另一個(gè)標(biāo)志筒,他十分穩(wěn)定,但是他的速度太慢了,幾個(gè)同學(xué)十分著急,不停地催促他快點(diǎn)。終于,第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標(biāo)志筒,他深吸一口氣,把球傳給下一位?墒,他扔球時(shí)沒有對準(zhǔn),球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開心地把手伸進(jìn)草叢里,拿出球,接著又趕緊拍著球奔向另一個(gè)標(biāo)志筒。

      不一會兒,就已經(jīng)過去十幾個(gè)人了,馬上就到我了!我又激動(dòng)又緊張。轉(zhuǎn)眼間,我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標(biāo)志筒,籃球像箭一般沖向我,我立刻用手去接,籃球不偏不移地正好接到我手上。哇!真實(shí)太準(zhǔn)了,我心里暗暗佩服。

      輪到我了!我立刻沖上去,可籃球卻在不知不覺中跑偏了,我急忙去追球,卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”,同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球,拍著沖向終點(diǎn),把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……

      “叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結(jié)束了這堂籃球課,而同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g聲笑語中。我們聊著天回到教室,這真是一堂有趣的籃球課!

    一堂有趣的課作文7

      在未來,會有一所學(xué)校,它可不是一般的學(xué)校,而是一所修在天上的學(xué)校呢。

      在這所“天上小學(xué)”里也有很多神奇的地方:同學(xué)們不用坐在桌椅上上課,因?yàn)檠剑淌依锏囊磺卸际嵌涠浒自谱龅,坐上去可舒服了!午飯也很奇怪,都是吃白云冷凍后制成的棉花糖呢!識字課超有意思,一朵朵棉花似的白云,一捏,把他們捏成一個(gè)一個(gè)漢字,再一個(gè)一個(gè)地教同學(xué)們認(rèn)……

      其中,最有意思的,要屬畫畫課了!

      咦,奇怪,明明是畫畫課呀,怎么學(xué)生們都跑到教室外了呢?為什么他們只拿了一只筆,而沒拿紙張呢?畫畫不是應(yīng)該在紙上畫嗎?……這一連串的問題“牽”著我,非要去看個(gè)究竟不可!

      啊,你們看,他們在干嘛?你瞧,老師們捉住一塊大白云,同學(xué)們則站在一團(tuán)烏黑的云上,用激動(dòng)的目光盯著老師。當(dāng)云朵接近同學(xué)們時(shí),大家都伸出自己稚嫩的雙手,拿起畫筆在云朵上畫起來:有的`畫了一只在空中飛翔的馬兒,有的畫了“七色糖果雨”,還有的畫了一個(gè)打秋千的小女孩……哦,原來是在云朵上畫畫呀!

      但是為什么要在云上畫,難道他們沒有紙嗎?咦,我們怎么沒見到他們以前的畫呢?還有……別急別急,讓我們繼續(xù)看下去。等同學(xué)們?nèi)客瓿勺约旱淖髌泛,就一起望向老師,目光里充滿了期盼;而老師只是微笑著,不說話,緩緩向前走。老師們走了一會兒,伸出雙手,這時(shí),同學(xué)們紛紛來到老師身后,和老師一樣伸出手,然后大喊:“三、二、一!”哇,你們瞧,他們的畫都活了!一匹匹馬兒在空中飛奔,一只只獨(dú)角獸在空中飛來飛去,一只只小兔在它們身后玩!磺卸枷裢捯粯,讓人無法想象,大家可開心了!

      這可只是“天上小學(xué)”的其中一門課,其他課嘛……只能期待在未來,你們自己去體會了!

    一堂有趣的課作文8

      今天,上午第三節(jié)是語文課。上課鈴一響,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都端端正正地坐著,安靜地等待吳老師。

      吳老師走進(jìn)教室,輕快地上了講臺,對我們說:“今天我們學(xué)習(xí)……”沒等老師說完,我們就爭著說:“評書法、評書法……”吳老師見全班同學(xué)對評書法的熱情很高 ,自已有點(diǎn)招架不住了,于是只好舉起了白旗,向我們投 了 。正當(dāng)我們得意的笑著,笑聲沖天時(shí),吳老師毫不客氣地說:“大家如果再吵的話,那這堂課就學(xué)課文了!”一說完,教室里的狂笑聲立刻停止了,但我們嘴角還是微微上翹著。

      老師打開投影儀,開始拿出同學(xué)們的書法作品進(jìn)行展示。第一個(gè)書法作品展出來了,我一看,這個(gè)作品有個(gè)別地方涂改過,加上寫的不是很好看,我就脫口而出:“九十二分!”,“九十二分!” 也說。吳老師聽了同學(xué)們的.評價(jià)后,思考著并在作品的右上方打上了九十五分。接著是季斯佳的作品……心里想,怎么還沒輪到我的,真盼望著下一個(gè)就是我的作品。哦,終于輪到我了,我看著自已的作品,聽著同學(xué)們評價(jià),滿懷希望地等待著,老師開始打分?jǐn)?shù)了,我仔細(xì)一看,是九十一分,失望的我望著自已的作品,慚愧地低下了頭,在心里狠狠地下定了決心,我一定要好好的練 ,爭取在下一次評比中得一個(gè)高分!

      這堂課真令人難忘。

    一堂有趣的課作文9

      今天我們上了一堂有趣的作文課。

      我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說了幾句悄悄話,不一會,韓聰神秘的沖我們笑了笑。

      老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現(xiàn)在開始。”我們大家都迫不及待的`高興的叫了起來,老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細(xì)微的動(dòng)作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說:“這次不算!”于是第二輪比賽開始了。

      為了試試?yán)蠋煹姆,大家把老師請出了門外,讓邊雨晨監(jiān)督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來。老師三步并作兩步走上講臺,不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來,十分得意的向我們展示,我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。

      老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來放在第一個(gè)杯子里說“好”,放在第二個(gè)被子里說“好了”,放在第三個(gè)杯子里說“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說“真的放好了”。

      從此我知道了細(xì)心的好處,便把“欲要看究竟,處處細(xì)留心”作為我的座右銘。

    一堂有趣的課作文10

      “叮叮!奔贝俚纳险n鈴聲打過,同學(xué)們馬上跑回座位,等待老師的到來。

      過了不久,朱老師走了進(jìn)來,說道:“今天我們上一節(jié)游戲課,你們猜猜玩什么游戲?”“畫鼻子?”“不對!薄百N膏藥?”“不對!薄澳氖鞘裁矗俊薄澳呛梦夜即鸢,那就是——看動(dòng)作猜成語!

      陳奕凱做了這個(gè)游戲的第一只“小白鼠”。只見他往東跑去,又向西走來,活像一個(gè)滑稽的猴子。下面一寂靜之后,又活躍起來,誰也猜不出來,最后老師公布答案,東奔西走。

      陳“白鼠”同學(xué)演過之后嚷著還要演,無奈之下只能讓他繼續(xù)演,又見他天長笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們?nèi),我脫口而出笑里藏刀,“對!”“白鼠”同學(xué)點(diǎn)頭點(diǎn)得像小雞啄米一般。

      第三個(gè)成語。走馬觀花見白同學(xué)騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學(xué)猜出來。

      最后一個(gè)成語。他先沖著我們發(fā)呆發(fā)了良久,突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡直炸開了鍋,有大笑的,有捂住嘴笑的,有笑的前俯后的',還有笑出鼻涕來的,在我們這人中,章汝琳,大笑著說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了,笑聲然停止,老師又叫陳奕凱再來一遍,這次他加大功效,全班如同火山爆發(fā)一樣狂笑起來

      一堂別開生面的游戲課在我們的笑聲中閉幕了,“白鼠”同學(xué)還瞇起眼睛,回想賞自已的杰作。

    一堂有趣的課作文11

      “好吃,真好吃!”咦!這是哪里傳來的聲音?原來是同學(xué)們在吃水果呢!他們?yōu)槭裁匆獛兀渴且驗(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P。

      同學(xué)們帶的水果可真多!彎彎的香蕉,金黃的橙子,紫色的葡萄,多得我都數(shù)不過來。接著,我們要開始做水果拼盤了。

      每四個(gè)人一組,我拿出水果,把它們放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼兩棵椰子樹吧!

      說干就干,首先我拿出一根香蕉,這根香蕉可真滑啊,就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身體,好像在說:“我好冷啊,快給我穿上衣服!

      我把剝好的香蕉放在盤子里,用小刀切成兩半。接著,我拿出桔子,一陣芳香撲鼻而來,我真想嘗一口!等我把光滑的桔子皮掰開之后,露出了橙色的圓形果肉,像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口,可真酸啊!還是繼續(xù)切水果吧!我拿起一串如綠色寶石般的提子,把它們一個(gè)個(gè)掰下來,這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來冰涼涼的`,就像一塊塊冰似的。

      最后,就是擺椰子樹了,我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間,看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉,還有點(diǎn)像椰子樹的樹桿。接下來,就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放,就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果,就這樣一放,這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹就完成了。這個(gè)椰子樹拼的可真像!我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。

      可是問題來了,用什么當(dāng)沙灘呢?我心里想:有什么東西是黃色的呢?對了,就是桔子皮,這樣就是把廢物利用上了,我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。!這個(gè)葉子樹終于完成了。

      這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃,希望下次還有這樣的手工課。

    一堂有趣的課作文12

      漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;漢字像一條清澈見底的小溪,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會兒,老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來,“今天這節(jié)課,我們來玩有關(guān)漢字的游戲!崩蠋熀吞@地說。同學(xué)們一聽要玩游戲,都高興地手舞足蹈,大聲地說:“我要玩,我要玩!”

      第一關(guān)是猜字謎,老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎,是“一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長,你若猜不出,站著想一想。”全班同學(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機(jī)一動(dòng),“一點(diǎn)一橫長,就是一點(diǎn)加上一橫,另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長,就是兩點(diǎn)加上一橫,那不就是‘立’嗎?”我馬上把手舉得高高的,一瞬間,全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來,“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說出我的答案,老師說:“太棒了!”我心里樂開了花。

      到了第二關(guān),這關(guān)是畫謎關(guān),第一個(gè)圖畫是一個(gè)人靠在一棵樹上,因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在太簡單了,同學(xué)們異口同聲地回答說是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上,地上還有影子,這下可把我們給難住了,但是,只過了一分鐘,就有同學(xué)舉起了手,然后老師就點(diǎn)了他。他說:“是立竿見影!崩蠋熣f:“很好。”我恍然大悟,我怎么就沒想到呢!雖然這次我沒全部猜出來,但我相信只要用心學(xué)習(xí),再接再厲,下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了!

      漢字的文化博大精深,每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游,那妙趣橫生的`歇后語令我開懷大笑,妙語連珠的詩句使我心曠神怡,感人至深的篇章哺育我成長,鏗鏘有力的語句激勵(lì)我的斗志。只要我們多了解漢字,用心去體驗(yàn)就能得到知識與財(cái)富。

    一堂有趣的課作文13

      今天可樂老師神秘地走進(jìn)教室,興高采烈地說:“今天我們寫游戲作文。大家來猜猜是什么游戲?”可樂老師剛說完,教室里就炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。有人說:“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說:“不對,我們今天玩可怕的.鬼抓人!边有人說:“不對,不對,你們都說錯(cuò)了,應(yīng)該是好玩的木頭人,不是你們說的那些游戲!”可樂老師心里想著:孩子們怎么都猜不出來呢?于是,給同學(xué)們說出了答案“成語競猜”!

      接著,可樂老師告訴我們游戲規(guī)則:我們分三組,每組兩人,進(jìn)行剪刀石頭布,誰輸了就來猜,誰贏了就做動(dòng)作?蓸防蠋煷蜷_文件,屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字,每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語,抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。

      游戲開始了,老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”,成語是“張牙舞爪”,做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子,把嘴巴張得大大的,變成張牙舞爪的樣子,非常形象,另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組,我跟另一個(gè)同學(xué)合作,我來做動(dòng)作,他來猜。我選了數(shù)字“4”,成語是“掩耳盜鈴”,看到這個(gè)成語我驚呆了!心想:這要怎么做呢?于是,我思考了片刻,說:“嘻嘻,偷東西了!庇钟靡恢皇治嬷,一只手來偷鈴鐺,那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來。第三組同學(xué)選了6,成語是“目瞪口呆”,她說:“天啊,這好大。 蹦莻(gè)同學(xué)沒有猜出來,他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作,最后終于猜了出來,大家都為他拼命鼓掌。

      這節(jié)課讓我收獲了很多,課后要多看書多認(rèn)識一些詞語;生活中要多觀察,多思考!

    一堂有趣的課作文14

      “哈哈哈哈!”。同學(xué)們有的笑掉了大牙,有的笑得前仰后合,還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢?讓我們一起走進(jìn)這充滿歡聲笑語的課堂吧!今天下午上課時(shí),老師拿起一些小紙條,眉飛色舞的向同學(xué)們說:“今天,我們玩一個(gè)游戲,叫‘官兵捉賊’。”說完,只聽見一陣歡呼聲。

      “老師,我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開始,總共才玩了兩個(gè)小游戲。”李子甲同學(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的教室,“以后可不可以多玩一次游戲!”“你就別抱怨了,你才來這么短時(shí)間,就玩了兩個(gè)游戲,已經(jīng)很幸運(yùn)了。”老師笑瞇瞇的回答。

      “廢話不多說,我們開始玩游戲。”“老師,你還沒說游戲規(guī)則呢。”“哦!游戲規(guī)則為:老師手里拿著四張紙條,上面分別寫著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請四位同學(xué)上臺進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測出誰是“賊”,假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰,讓“兵”執(zhí)行;如果猜對了,就要懲罰“賊”了?磥砉偈亲詈玫。老天保佑,我一定要抽到官!

      老師先請我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的職位:捉。

      我東張西望,仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情,最終選擇了逯永康。我心里默念:千萬要對啊,千萬要對!誰知,他是兵。我徹底崩潰了,猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。

      誰知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽后,頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋果。終于,我邁出了勇敢的`一步,成功的抱起了他。這時(shí),課堂上的笑聲接二連三的傳來。

      這堂課是不是很有趣啊!

    一堂有趣的課作文15

      周四下午,我最喜歡的作文課來了,伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起,樊老師一手提著個(gè)小紅包,一手抱著個(gè)茶杯滿帶笑容走了進(jìn)來。一進(jìn)來就讓我們把桌上的東西收起來,我很納悶,老師要干嗎呢?難道要考試?這時(shí),老師又拿著一個(gè)圓圓的盤子放在講臺上。

      老師默不作聲地?cái)Q開了杯子,倒了一點(diǎn)茶水在盤子里。這時(shí),同學(xué)們都很納悶,老師往盤子里倒水干嗎呀?就在這時(shí),老師又拿了一個(gè)東西握在手上,笑瞇瞇地問我們:“猜猜我的手里拿著什么?”同學(xué)們七嘴八舌地說了一些答案,可惜都被老師否定了。老師攤開手,手心里竟然是根很短的小紅蠟燭。這時(shí)老師把那個(gè)蠟燭先放在一旁,接著又拿出來一個(gè)打火機(jī)。之后老師讓同學(xué)們把窗戶關(guān)起來,應(yīng)該要把蠟燭點(diǎn)燃吧。只見老師打開了打火機(jī),先將它歪斜了一下,然后把蠟燭點(diǎn)燃了起來,緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的'盤子里。

      接下來,老師將提前準(zhǔn)備好的杯子倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上,神奇的是盤子里的水都被吸到這個(gè)杯子里去了。全班同學(xué)都很驚訝,盤子里的水怎么都蹦到這個(gè)杯子里了呢?之后老師把杯子輕輕地拉開,頓時(shí),班級里彌漫著一股刺鼻的味道,這究竟是什么原理呢?

      晚上回家我問媽媽和爸爸,他們都不知道,最后我拿過爸爸的手機(jī)用百度搜了一下,原來蠟燭燃燒需要氧氣,杯子里的氧氣被蠟燭燃燒以后,蠟燭就因?yàn)槿毖醵。杯子里的空氣減少后壓力就降低了,這時(shí)外面的大氣壓將盤子里的水壓入杯中,杯子里的水面自然就升高了。

      我從這件事感悟到,生活處處有學(xué)問。常說水往低處流,可是今天我卻見識到了水往高處流的奇跡。我真的很高興上樊老師的作文實(shí)驗(yàn)課,讓我體驗(yàn)了從來沒有過的快樂。

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