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    一堂有趣的課作文

    時(shí)間:2024-09-30 11:20:29 專題作文 投訴 投稿

    【薦】一堂有趣的課作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【薦】一堂有趣的課作文

    一堂有趣的課作文1

      “叮叮!奔贝俚纳险n鈴聲打過,同學(xué)們馬上跑回座位,等待老師的到來。

      過了不久,朱老師走了進(jìn)來,說道:“今天我們上一節(jié)游戲課,你們猜猜玩什么游戲?”“畫鼻子?”“不對(duì)。”“貼膏藥?”“不對(duì)!薄澳氖鞘裁?”“那好我公布答案,那就是——看動(dòng)作猜成語!

      陳奕凱做了這個(gè)游戲的第一只“小白鼠”。只見他往東跑去,又向西走來,活像一個(gè)滑稽的猴子。下面一寂靜之后,又活躍起來,誰也猜不出來,最后老師公布答案,東奔西走。

      陳“白鼠”同學(xué)演過之后嚷著還要演,無奈之下只能讓他繼續(xù)演,又見他天長(zhǎng)笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們?nèi),我脫口而出笑里藏刀,“?duì)!”“白鼠”同學(xué)點(diǎn)頭點(diǎn)得像小雞啄米一般。

      第三個(gè)成語。走馬觀花見白同學(xué)騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學(xué)猜出來。

      最后一個(gè)成語。他先沖著我們發(fā)呆發(fā)了良久,突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡(jiǎn)直炸開了鍋,有大笑的,有捂住嘴笑的',有笑的前俯后的,還有笑出鼻涕來的,在我們這人中,章汝琳,大笑著說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了,笑聲然停止,老師又叫陳奕凱再來一遍,這次他加大功效,全班如同火山爆發(fā)一樣狂笑起來

      一堂別開生面的游戲課在我們的笑聲中閉幕了,“白鼠”同學(xué)還瞇起眼睛,回想賞自已的杰作。

    一堂有趣的課作文2

      上次作文課后,詹老師說:“下周我們來包餃子!”聽了詹老師的話,我們高興得跳了起來。隨后我們自由組合進(jìn)行了分組,每組的同學(xué)又進(jìn)行了合理的分工,安排好了每個(gè)人下周要準(zhǔn)備的材料和物品。放學(xué)了,大家的心里十分興奮,都期盼著下一次作文課早點(diǎn)到來……

      終于盼到這天了,我一大早就興高采烈地來到了學(xué)校。不一會(huì)兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的,有帶餃子皮兒的,有帶醬油醋的,有帶菜板的……好不熱鬧!

      老師做了簡(jiǎn)單安排后,我們就忙碌開了。大家左手托著面皮兒,右手舀肉,把肉放在面皮中間后,將面皮對(duì)折,再把周圍捏好,那一個(gè)個(gè)挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了!

      老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的,所以我們就優(yōu)先使用了電磁爐。水開后,我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉,幾分鐘后又浮上了水面,這時(shí)水發(fā)出了“咕嚕咕!钡穆曇,那浮上來的餃子就像一葉葉扁舟(扁舟可不扁,它的“肚子”可是鼓鼓的`哦),一個(gè)個(gè)在鍋里漂浮著 ……

      不一會(huì)兒,餃子煮好了,在老師的幫助下,一個(gè)個(gè)小餃子被盛到了我們的碗里。下好調(diào)料后我們就狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃,一邊笑,一邊談?wù)撝,好像一個(gè)歡樂的大家庭。

      不知為什么,今天的餃子吃起來格外的美味,也許是因?yàn)槲覀兇蠹叶几冻隽诵燎诘膭趧?dòng)吧!這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團(tuán)結(jié)互助,更讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)帶來的快樂。

    一堂有趣的課作文3

      今天,老師請(qǐng)來一個(gè)小小魔術(shù)師,它就是——泡泡。

      老師先吹,只見老師快速地拿起小瓶子,慢慢擰開蓋子,老師把小棒子移到嘴邊,小棒子像一個(gè)數(shù)字8,又像一個(gè)綠色的葫蘆,還像一個(gè)沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹,泡泡就接二連三地飛出來了,大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的.橡皮,不大不小的泡泡像一顆扣子,最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人,兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天,三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭,又像一朵小花,許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜,又像天 使 飛向天堂,還像從天上落下來的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們,教室里的氣氛一下熱鬧了起來,大家就開始吹泡泡,有的泡泡在桌子底下,好像在和我們玩捉迷藏;有的泡泡在角落里,好像被趕走了;還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上,好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是,教室里是泡泡的海洋!

      吹泡泡真有趣,這堂課同學(xué)們都很開心!

    一堂有趣的課作文4

      今天我上了一堂十分有趣的課。

      課上老師教會(huì)了我們?cè)S多新知識(shí),讓我對(duì)語文有了新的認(rèn)識(shí)。以前在語文課上老師只會(huì)講課文的段解、詞句的意義,我一直以為語文就這么點(diǎn)兒東西,只要抄背就好,可在上了樂老師的課后,我改變了想法——原來,語文也可以有這么多學(xué)問。

      上課時(shí)樂老師講了許多新知識(shí):如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的;有感情地朗讀作文,可以更深一層地品味作文,使作文更加容易理解;考試時(shí)的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累;寫作不是有才華,而是要有感情,要有感而發(fā)。

      在課上我也懂得了許多道理,樂老師說得好:“學(xué)語文就是學(xué)做人。”我們要學(xué)會(huì)用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽,就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會(huì)感受生活,我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的`巨人,就是這樣才產(chǎn)生了用心體會(huì)。做人是良師,是益友,做人與語文有著緊密的關(guān)系。

      在這堂課上我首次認(rèn)識(shí)了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字:如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個(gè)故事,每一張卡片都代表著一份情感,它們牽引著我們?nèi)绾稳懽魑,它們牽引著我們(nèi)绾稳ジ惺。巴金爺爺說得好:“我寫作不是因?yàn)槲矣胁湃A,而是因?yàn)槲矣懈星椤敝挥姓_地使用感情,我們才會(huì)在作文路上越走越遠(yuǎn)。

      這堂有趣的課,讓我又重新認(rèn)識(shí)了語文,它讓我知道了只有“感”才會(huì)引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對(duì)。

    一堂有趣的課作文5

      昨天上午,我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

      我們來到實(shí)驗(yàn)室,看到了好多做實(shí)驗(yàn)用的東西,同時(shí),也注意到了老師講臺(tái)上的點(diǎn)火機(jī),心想:這節(jié)課應(yīng)該要點(diǎn)火,我好害怕呀?墒,我只要小心就好了。接著,老師開始講課:“今天,我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先,你們的桌子上都有很多物品,有酒精燈,有燈帽,有石棉網(wǎng),有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水,再給你們點(diǎn)上火,你們的任務(wù)就是觀察!闭f完,我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會(huì)兒,我們看見鹽水在冒泡,我覺得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡;又過了幾分鐘,冒泡的地方越來越多,鹽水開始冒汽;最后,我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西,而里面卻變成了一團(tuán)東西。我想了想,說:“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎?我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的.。這讓我特別驚喜。后來,我們知道了,里面這個(gè)東西也是能吃的,原來跟正常的鹽一樣呀!

      現(xiàn)在,我們知道了,鹽是一個(gè)盡管在水中溶解了,可是卻不會(huì)隨著水一起變成水蒸汽的東西。

    一堂有趣的課作文6

      叮叮叮,上課鈴響了。這是同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      科學(xué)課劉老師早就布置我們帶了材料:一個(gè)玻璃杯,五張面紙,一枚硬幣,一支裝滿墨水的鋼筆。

      我們跟著劉老師來到神秘的實(shí)驗(yàn)室,坐定后,劉老師說:“今天,我們來學(xué)習(xí)神奇的水。下面我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。先將玻璃杯倒上半杯水,再滴幾滴墨水,然后拿出一張面紙對(duì)折,一半放進(jìn)杯中的水中,一半放在杯外,接下來就仔細(xì)觀察神奇的變化!

      老師剛說完,我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準(zhǔn)備完畢,我們就瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙,期待著老師說得神奇的'變化。一開始,什么反應(yīng)也沒有,我們有點(diǎn)失望,就在我們要灰心的時(shí)候,神奇的景象出現(xiàn)了,杯外的面紙慢慢地濕了,后來居然還往桌上滴水。

      太神奇了!同學(xué)們七嘴八舌的議論起來,可誰也說不清是怎么一回事。最后,劉老師講解了:“這是毛細(xì)現(xiàn)象,因?yàn)槊婕埍砻嬗泻芏嘈】,很多衣服也有毛?xì)現(xiàn)象,但雨衣就沒有。”劉老師幽默地說:“如果雨衣有毛細(xì)現(xiàn)象的話,就是外面下大雨,雨衣里面下小雨!蔽覀兒逄么笮。

      笑聲中,下課鈴響了。

      這真是一堂有趣又讓人難忘的課!

    一堂有趣的課作文7

      周五,兩輛消防車來到學(xué)校的操場(chǎng)上,我從窗口仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)消防員叔叔在地上擺放了許多關(guān)于消防的東西,但一半我都不認(rèn)識(shí)。

      上午第三節(jié)課,老師帶我們?nèi)ド狭艘惶孟勒n。來到操場(chǎng)上,看到消防員叔叔們穿著消防服,戴著消防帽,我覺得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法,展示了特殊的`救生衣,還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想:當(dāng)個(gè)消防員很威風(fēng),很偉大。

      其中,我最喜歡的是消防員叔叔教我們?cè)趺词褂盟畼尅V灰娨桓蠹s長(zhǎng)20米的水管,被一個(gè)消防員叔叔拖了出來,然后另一個(gè)叔叔在車子里面放水。很快,水管就鼓了起來。一條水龍從管子里噴出來,仿佛能噴上天去。大約噴了5分鐘,水慢慢變小了。消防員叔叔還請(qǐng)幾位同學(xué)試了試,兩手抱住水管?山Y(jié)果,我們身上、臉上都是水珠,真是又好笑又涼爽。往遠(yuǎn)處一看,操場(chǎng)上多了好幾個(gè)小水塘。哈哈,操場(chǎng)上都能養(yǎng)魚了。

      后來,我們聽到了三聲炮響,那是救援工具發(fā)出的;看到了老師滅火的經(jīng)過。真是有水有火,十分驚險(xiǎn)啊!

      這節(jié)課,我學(xué)到了許多消防知識(shí)。

    一堂有趣的課作文8

      馬上就要過盛大的端午節(jié)了,端午節(jié)有各種習(xí)俗,要吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、喝雄黃酒然而,今年這個(gè)端午節(jié)有點(diǎn)不一樣,相比以前更加有意義有色彩。

      學(xué)校請(qǐng)來了一位彩泥老師輔導(dǎo)我們制作彩泥龍舟。首先,拿一支記號(hào)筆將龍舟劃分龍頭龍尾龍身。紅色的彩泥制作龍頭和龍尾,藍(lán)色、黑色、白色彩泥制作龍的眼睛,緊接著制作龍身龍須。彩泥老師也為我們介紹了龍的特征:龍尾是蛇尾,龍角是鹿角,龍爪是鷹爪,龍身是麒麟的'身子。

      在制作彩泥的同時(shí),老師還為我們普及了端午節(jié)的由來。相傳楚國(guó)有一位大夫,他處處為百姓著想,百姓們也非常愛戴他,而這位大夫名叫屈原。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的楚懷王昏庸無能,信聽流言蜚語就把屈原流放了。屈原從此風(fēng)餐露宿。當(dāng)楚都被秦國(guó)攻破時(shí),愛過的屈原寫下了一首詩后抱著大石投海自盡了,百姓們知道后立馬劃著小舟尋找屈原的尸體。百姓們害怕屈原挨餓就把米飯扔進(jìn)海里。有一次屈原托夢(mèng)給百姓,說到:你們的心意我心領(lǐng)了,但你們送來的米飯都被魚吃掉了,你們用葉子包著米團(tuán)用繩系上,這樣魚就吃不到了。從此,端午節(jié)就有了吃粽子的習(xí)俗了。

      這節(jié)課學(xué)習(xí)過,我的龍舟栩栩如生,頗具威嚴(yán)。龍須根根分明,眼睛不怒自威,龍頭和龍尾也格外顯眼,仿佛龍舟在河里奮力遨游。

      這就是我的彩泥龍舟!

    一堂有趣的課作文9

      今天早上八點(diǎn),媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語課而是“小牛頓科學(xué)”課。

      那是我非常激動(dòng),給我們?nèi)谓痰氖乔乩蠋,是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的秦呦!這節(jié)課我們學(xué)的是“逃不過的`電流”。首先是把用具拿出來,再把電池放進(jìn)去,然后再放指南針,把線圈、電線和回形針連接在一起,還有……許多步驟,我就不一一講解了。到了最后老師表揚(yáng)了我,說我做得很好,我非常開心。而且秦老師非常幽默,我們差不多一整節(jié)課都在哈哈大笑!告訴你們哦,里面加上我總共有四個(gè)同班同學(xué)!

      從這節(jié)課中我懂得了:

     。1)沒有磁鐵靠近指南針指南針會(huì)正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會(huì)指向磁鐵。結(jié)論是同級(jí)相斥會(huì)異極相吸。

     。2)用斷電的電感線圈靠近指南針會(huì)沒有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會(huì)有變化。結(jié)論是指南針動(dòng)不動(dòng)與磁鐵或電感線圈有關(guān)系。這節(jié)課非常有趣,因?yàn)槲覀兪且贿厔?dòng)手實(shí)驗(yàn)一邊學(xué)東西,一點(diǎn)都不枯燥泛微,我喜歡這節(jié)課!

    一堂有趣的課作文10

      今天的作文課,老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

      首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈,我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后,我們就戴上手套準(zhǔn)備開始制作水果拼盤,但是在做之前,我們要討論自己的組名是什么?要擺出什么形狀?經(jīng)過一番討論,我們組叫彩虹組,要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師,老師右手拿刀,左手把要切的水果按著,一臉認(rèn)真地切著水果。梨子終于切好了,我們把切成半圓和長(zhǎng)條形狀的梨子做成了可愛的水母。

      向梓熙把火龍果給老師剝皮時(shí),我們就給荔枝剝皮,再放到盤子里做裝飾,等我們的火龍果弄好之后,我們放一顆荔枝在中間,最后把火龍果片放在荔枝周圍,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,這樣,一朵花就做好了,再放一些葡萄做裝飾。作品完成后,我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。過了一會(huì)兒,老師說:“可以品嘗啦!”我們快速地吃起來,我抓起一個(gè)我最喜歡吃的火龍果,塞進(jìn)嘴里,一股香香甜甜的.味道,真是回味無窮。

      這個(gè)水果拼盤的成功,離不開我們小組任何一個(gè)人的努力,因此,我覺得做什么事都要齊心協(xié)力。

    一堂有趣的課作文11

      “哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級(jí)四班傳出來,飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵里。原來,我們正在玩游戲。

      周老師用神秘的眼神對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們來玩?zhèn)游戲好嗎?”“好。 蓖瑢W(xué)們興趣益然地回答。周老師又說:“這個(gè)游戲玩后保準(zhǔn)你們哈哈大笑,游戲是這樣:選把這張白紙對(duì)折再對(duì)折,然后撕開,在各個(gè)小紙寫上自己的'姓名,時(shí)間,在哪里?干什么,明白嗎?現(xiàn)在把紙發(fā)下去,你們自己設(shè)計(jì),一分鐘時(shí)間!

      說干就干,我們都寫上了按老師說的干好了。

      “時(shí)間到,先傳名字、再傳時(shí)間,然后傳地點(diǎn),最后傳在干什么!敝芾蠋熣f。

      “游戲開始玩了,注意了注意了!我先抽,第一張林一峰,第二張五一節(jié),第三張?jiān)谔柹,第四張上課!

      “哈哈哈……”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)站起來說:“林一峰五一長(zhǎng)假時(shí)在太陽上上課;那現(xiàn)在不成烤肉了!哈哈……哈。”

      該林一峰抽了,林一峰抽到了是:章可望五一長(zhǎng)假在家里“自殺”,頓時(shí),教室又沸騰起來了。

      ……

      時(shí)間過得真快,下課時(shí)間到了,我們依依不舍得從游戲中走出來。

    一堂有趣的課作文12

      今天下午,老師給我們上了一堂有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課的游戲是一二三木頭人,規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動(dòng)也不能笑,誰動(dòng)了或笑了就算輸,誰先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊(duì),一隊(duì)叫誓死不笑隊(duì),另一隊(duì)叫贊揚(yáng)笑在心中,杜絕笑在臉上。

      游戲開始了。老師說了聲“開始”后,同學(xué)們有的往前走了幾步,有的還待在原地不動(dòng),有的趴在桌子上,有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機(jī)想去碰老師的后背。老師看我們既不動(dòng)也不笑,就想到了一條妙計(jì)。然后,她就不斷地講笑話,不斷地發(fā)出“哈哈”的.笑聲。在笑了幾分鐘后,誓死不笑隊(duì)終于有人忍不住了,也跟著笑了起來。所以,誓死不笑隊(duì)因?yàn)檫@位同學(xué)的定力不夠,輸了。

      我最喜歡的是這場(chǎng)游戲的第三局,因?yàn)檫@局老師還派了前兩局被淘汰的隊(duì)員來逗我們笑。他們一會(huì)兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲,一會(huì)兒在別人的臉前吹氣……那架勢(shì),好像在耍猴。但是,被耍的那隊(duì)意志都很堅(jiān)定,很默契地采取分散注意力的辦法來忍住笑。最終,直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個(gè)人,只好悻悻地回到座位上。同時(shí),教室里也爆發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的笑聲,等了這么久,我們終于可以笑了。

      !真是一堂有趣的課!希望老師每周都能抽一節(jié)課讓我們玩,因?yàn)檫@樣不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力,從而讓我們更加喜歡上學(xué)。

    一堂有趣的課作文13

      今天早晨,我們?cè)谏窆P作文教室上了一節(jié)有趣的課。

      老師伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了教室。我注意到老師手里還拿了一個(gè)袋子,里面裝了兩個(gè)雞蛋。難道老師要請(qǐng)我們吃雞蛋?不可能,老師才拿了兩個(gè)雞蛋,我們?nèi)喽畮讉(gè)人,老師該不會(huì)找兩個(gè)同學(xué)上去吃雞蛋,然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……

      正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候,老師發(fā)話了:“同學(xué)們,老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起,所以我想請(qǐng)聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個(gè)是生雞蛋,哪個(gè)是熟雞蛋!崩蠋煹脑拕傄徽f完,我就陷入了沉思。

      這時(shí)候侯榮泰舉著手說:“老師我來,老師我來!崩蠋熅妥尯顦s泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋,手快速一扭,那顆雞蛋立馬飛速的'旋轉(zhuǎn),如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個(gè)雞蛋一轉(zhuǎn),結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn),就像一個(gè)醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個(gè)雞蛋說:“我右手拿的是生雞蛋,左手拿的是熟雞蛋。這是因?yàn)槭祀u蛋是固體,受力均勻,所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體,力量分散,轉(zhuǎn)不了幾下就倒了。”

      接著,楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺(tái)。她們?cè)诶蠋熍赃呧止玖藥拙,老師掏出了她的手機(jī)打開手電筒遞給她們,權(quán)欣怡把手機(jī)發(fā)光的一邊朝上,楊沁靈拿著雞蛋放在光源上,突然那個(gè)雞蛋紅的像一個(gè)大寶石,然后又把另一個(gè)雞蛋放在光源上,它并沒有什么變化。楊沁靈說:“因?yàn)樯u蛋是液體透光,熟雞蛋是固體不透光!

      我愛這節(jié)有趣的課。

    一堂有趣的課作文14

      “加油,加油,加油是……”哪里的加油聲?哦,原來小桔燈正在舉行扳手腕比賽。

      開始是劉頓VS花開。他們兩個(gè)手抓著手,劉頓一用力,就將花開的手按在了桌子上。

      決賽開始了,劉頓VS宛逸飛,真是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。他們的手抖個(gè)不停,臉都脹得紅通通的,宛逸飛的`臉更像一個(gè)紅糖饅頭,而劉頓的臉像個(gè)辣椒,感覺馬上就會(huì)噴出火來。

      比賽到了白熱化,他們的臉上都冒出了青筋。突然,劉頓的手抖了一下,宛逸飛一個(gè)用力,劉頓的手一下子斜了30度,劉頓也不甘示弱,用了吃奶的力,終于又拉回到了中間。

      出人意料的是,他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手,兩個(gè)人都犯規(guī)了,所以是平局,又得來一場(chǎng)加時(shí)賽。

      加時(shí)賽開始了,他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂嗔,這局明顯不激烈了。于是等了一會(huì)兒,他們好像平復(fù)了很多,又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng),所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖,宛逸飛趁機(jī)用力一壓,劉頓輸了。他們一回到位子上,就開始瘋狂地喝水。

      這堂課真有趣,連我都想上去來一局。

    一堂有趣的課作文15

      今天我們來到小桔燈作文教室。

      上課了,老師說:“今天我來考考同學(xué)們的記憶力吧!崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥捉M數(shù)字說:“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來記住這幾組數(shù)字!蓖瑢W(xué)們有的說:“我10秒就可以記住!庇械恼f:“沒問題!鄙踔劣械恼f:“我5秒就可以記住!贝蠹叶颊f得非常激烈。

      老師親切地說:“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間!10秒后,同學(xué)們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。

      這時(shí)老師又在黑板上寫了幾組詞語:桌子、木頭、長(zhǎng)尺、皮鞋、舞臺(tái)、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪,讓我們記。

      沙萱第一個(gè)上場(chǎng),看見好愁眉苦臉的樣子,我想她一定背不起來,結(jié)果她全背后起來了,她感到很驚訝。

      第二個(gè)是陳曹逸,才上場(chǎng)就露出了一點(diǎn)小驕傲,背完了他以為全對(duì),結(jié)果,老師說:“你錯(cuò)了一個(gè)地方,玻璃后面的.是下雨不是網(wǎng)絡(luò)!

      最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn),他那滾圓的腦袋,像個(gè)足球,我真想摸一下?此o張的眼神應(yīng)該背不起來,結(jié)果他居然背起來了。

      老師最后告訴了我們記住的方法:方法一,分組背;方法于,把每個(gè)數(shù)字漢字或符號(hào),想成其它的事物來背。

      這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

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