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【薦】一堂有趣的課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂有趣的課作文1
“叮叮�！奔贝俚纳险n鈴聲打過，同學(xué)們馬上跑回座位，等待老師的到來。
過了不久，朱老師走了進來，說道：“今天我們上一節(jié)游戲課，你們猜猜玩什么游戲？”“畫鼻子？”“不對。”“貼膏藥？”“不對�！薄澳氖鞘裁�？”“那好我公布答案，那就是——看動作猜成語。”
陳奕凱做了這個游戲的第一只“小白鼠”。只見他往東跑去，又向西走來，活像一個滑稽的猴子。下面一寂靜之后，又活躍起來，誰也猜不出來，最后老師公布答案，東奔西走。
陳“白鼠”同學(xué)演過之后嚷著還要演，無奈之下只能讓他繼續(xù)演，又見他天長笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們?nèi)叮颐摽诙鲂锊氐�，“對！”“白鼠”同學(xué)點頭點得像小雞啄米一般。
第三個成語。走馬觀花見白同學(xué)騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學(xué)猜出來。
最后一個成語。他先沖著我們發(fā)呆發(fā)了良久，突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡直炸開了鍋，有大笑的，有捂住嘴笑的'，有笑的前俯后的，還有笑出鼻涕來的，在我們這人中，章汝琳，大笑著說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了，笑聲然停止，老師又叫陳奕凱再來一遍，這次他加大功效，全班如同火山爆發(fā)一樣狂笑起來
一堂別開生面的游戲課在我們的笑聲中閉幕了，“白鼠”同學(xué)還瞇起眼睛，回想賞自已的杰作。
一堂有趣的課作文2
上次作文課后，詹老師說：“下周我們來包餃子！”聽了詹老師的話，我們高興得跳了起來。隨后我們自由組合進行了分組，每組的同學(xué)又進行了合理的分工，安排好了每個人下周要準(zhǔn)備的材料和物品。放學(xué)了，大家的心里十分興奮，都期盼著下一次作文課早點到來……
終于盼到這天了，我一大早就興高采烈地來到了學(xué)校。不一會兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的，有帶餃子皮兒的，有帶醬油醋的，有帶菜板的……好不熱鬧！
老師做了簡單安排后，我們就忙碌開了。大家左手托著面皮兒，右手舀肉，把肉放在面皮中間后，將面皮對折，再把周圍捏好，那一個個挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了！
老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的，所以我們就優(yōu)先使用了電磁爐。水開后，我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉，幾分鐘后又浮上了水面，這時水發(fā)出了“咕嚕咕�！钡穆曇簦歉∩蟻淼娘溩泳拖褚蝗~葉扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的`哦)，一個個在鍋里漂浮著 ……
不一會兒，餃子煮好了，在老師的幫助下，一個個小餃子被盛到了我們的碗里。下好調(diào)料后我們就狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃，一邊笑，一邊談?wù)撝�，好像一個歡樂的大家庭。
不知為什么，今天的餃子吃起來格外的美味，也許是因為我們大家都付出了辛勤的勞動吧！這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團結(jié)互助，更讓我們體會到了勞動帶來的快樂。
一堂有趣的課作文3
今天，老師請來一個小小魔術(shù)師，它就是——泡泡。
老師先吹，只見老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個數(shù)字8，又像一個綠色的葫蘆，還像一個沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來了，大一點的泡泡像一塊圓圓的.橡皮，不大不小的泡泡像一顆扣子，最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個的泡泡像一個獨自散步的人，兩個連在一起像兩個好朋友在聊天，三個泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們，教室里的氣氛一下熱鬧了起來，大家就開始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落里，好像被趕走了；還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上，好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是，教室里是泡泡的海洋！
吹泡泡真有趣，這堂課同學(xué)們都很開心！
一堂有趣的課作文4
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這么點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課后，我改變了想法——原來，語文也可以有這么多學(xué)問。
上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創(chuàng)造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發(fā)。
在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學(xué)語文就是學(xué)做人�！蔽覀円獙W(xué)會用不同的態(tài)度去給心情、生活貼上標(biāo)簽，就是這樣才產(chǎn)生了一百零八將。我們要學(xué)會感受生活，我們才產(chǎn)生了感悟。我們要變成思想的`巨人，就是這樣才產(chǎn)生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關(guān)系。
在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態(tài)、習(xí)慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們?nèi)绾稳懽魑模鼈儬恳覀內(nèi)绾稳ジ惺�。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠。
這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領(lǐng)你在文學(xué)路上走對。
一堂有趣的課作文5
昨天上午，我們上了一節(jié)實驗課。
我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講臺上的點火機，心想：這節(jié)課應(yīng)該要點火，我好害怕呀�？墒牵抑灰⌒木秃昧�。接著，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務(wù)就是觀察。”說完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西，而里面卻變成了一團東西。我想了想，說：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的.。這讓我特別驚喜。后來，我們知道了，里面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！
現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個盡管在水中溶解了，可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。
一堂有趣的課作文6
叮叮叮，上課鈴響了。這是同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課，因為這節(jié)課要做實驗?zāi)兀?/p>
科學(xué)課劉老師早就布置我們帶了材料：一個玻璃杯，五張面紙，一枚硬幣，一支裝滿墨水的鋼筆。
我們跟著劉老師來到神秘的實驗室，坐定后，劉老師說：“今天，我們來學(xué)習(xí)神奇的水。下面我們來做一個實驗。先將玻璃杯倒上半杯水，再滴幾滴墨水，然后拿出一張面紙對折，一半放進杯中的水中，一半放在杯外，接下來就仔細觀察神奇的變化�！�
老師剛說完，我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準(zhǔn)備完畢，我們就瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著面紙，期待著老師說得神奇的'變化。一開始，什么反應(yīng)也沒有，我們有點失望，就在我們要灰心的時候，神奇的景象出現(xiàn)了，杯外的面紙慢慢地濕了，后來居然還往桌上滴水。
太神奇了！同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，可誰也說不清是怎么一回事。最后，劉老師講解了：“這是毛細現(xiàn)象，因為面紙表面有很多小孔，很多衣服也有毛細現(xiàn)象，但雨衣就沒有�！眲⒗蠋熡哪卣f：“如果雨衣有毛細現(xiàn)象的話，就是外面下大雨，雨衣里面下小雨�！蔽覀兒逄么笮Α�
笑聲中，下課鈴響了。
這真是一堂有趣又讓人難忘的課！
一堂有趣的課作文7
周五，兩輛消防車來到學(xué)校的操場上，我從窗口仔細地看了看，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔在地上擺放了許多關(guān)于消防的東西，但一半我都不認識。
上午第三節(jié)課，老師帶我們?nèi)ド狭艘惶孟勒n。來到操場上，看到消防員叔叔們穿著消防服，戴著消防帽，我覺得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法，展示了特殊的`救生衣，還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想：當(dāng)個消防員很威風(fēng)，很偉大。
其中，我最喜歡的是消防員叔叔教我們怎么使用水槍。只見一根大約長20米的水管，被一個消防員叔叔拖了出來，然后另一個叔叔在車子里面放水。很快，水管就鼓了起來。一條水龍從管子里噴出來，仿佛能噴上天去。大約噴了5分鐘，水慢慢變小了。消防員叔叔還請幾位同學(xué)試了試，兩手抱住水管�？山Y(jié)果，我們身上、臉上都是水珠，真是又好笑又涼爽。往遠處一看，操場上多了好幾個小水塘。哈哈，操場上都能養(yǎng)魚了。
后來，我們聽到了三聲炮響，那是救援工具發(fā)出的；看到了老師滅火的經(jīng)過。真是有水有火，十分驚險�。�
這節(jié)課，我學(xué)到了許多消防知識。
一堂有趣的課作文8
馬上就要過盛大的端午節(jié)了，端午節(jié)有各種習(xí)俗，要吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、喝雄黃酒然而，今年這個端午節(jié)有點不一樣，相比以前更加有意義有色彩。
學(xué)校請來了一位彩泥老師輔導(dǎo)我們制作彩泥龍舟。首先，拿一支記號筆將龍舟劃分龍頭龍尾龍身。紅色的彩泥制作龍頭和龍尾，藍色、黑色、白色彩泥制作龍的眼睛，緊接著制作龍身龍須。彩泥老師也為我們介紹了龍的特征：龍尾是蛇尾，龍角是鹿角，龍爪是鷹爪，龍身是麒麟的'身子。
在制作彩泥的同時，老師還為我們普及了端午節(jié)的由來。相傳楚國有一位大夫，他處處為百姓著想，百姓們也非常愛戴他，而這位大夫名叫屈原。因為當(dāng)時的楚懷王昏庸無能，信聽流言蜚語就把屈原流放了。屈原從此風(fēng)餐露宿。當(dāng)楚都被秦國攻破時，愛過的屈原寫下了一首詩后抱著大石投海自盡了，百姓們知道后立馬劃著小舟尋找屈原的尸體。百姓們害怕屈原挨餓就把米飯扔進海里。有一次屈原托夢給百姓，說到：你們的心意我心領(lǐng)了，但你們送來的米飯都被魚吃掉了，你們用葉子包著米團用繩系上，這樣魚就吃不到了。從此，端午節(jié)就有了吃粽子的習(xí)俗了。
這節(jié)課學(xué)習(xí)過，我的龍舟栩栩如生，頗具威嚴。龍須根根分明，眼睛不怒自威，龍頭和龍尾也格外顯眼，仿佛龍舟在河里奮力遨游。
這就是我的彩泥龍舟！
一堂有趣的課作文9
今天早上八點，媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語課而是“小牛頓科學(xué)”課。
那是我非常激動，給我們?nèi)谓痰氖乔乩蠋�，是“秦時明月漢時關(guān)”的秦呦！這節(jié)課我們學(xué)的是“逃不過的`電流”。首先是把用具拿出來，再把電池放進去，然后再放指南針，把線圈、電線和回形針連接在一起，還有……許多步驟，我就不一一講解了。到了最后老師表揚了我，說我做得很好，我非常開心。而且秦老師非常幽默，我們差不多一整節(jié)課都在哈哈大笑！告訴你們哦，里面加上我總共有四個同班同學(xué)！
從這節(jié)課中我懂得了：
�。�1）沒有磁鐵靠近指南針指南針會正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會指向磁鐵。結(jié)論是同級相斥會異極相吸。
（2）用斷電的電感線圈靠近指南針會沒有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會有變化。結(jié)論是指南針動不動與磁鐵或電感線圈有關(guān)系。這節(jié)課非常有趣，因為我們是一邊動手實驗一邊學(xué)東西，一點都不枯燥泛微，我喜歡這節(jié)課！
一堂有趣的課作文10
今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。
首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后，我們就戴上手套準(zhǔn)備開始制作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什么？要擺出什么形狀？經(jīng)過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。
向梓熙把火龍果給老師剝皮時，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師說：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個我最喜歡吃的火龍果，塞進嘴里，一股香香甜甜的.味道，真是回味無窮。
這個水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個人的努力，因此，我覺得做什么事都要齊心協(xié)力。
一堂有趣的課作文11
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來，飄進每個人的耳朵里。原來，我們正在玩游戲。
周老師用神秘的眼神對我們說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？”“好啊！”同學(xué)們興趣益然地回答。周老師又說：“這個游戲玩后保準(zhǔn)你們哈哈大笑，游戲是這樣：選把這張白紙對折再對折，然后撕開，在各個小紙寫上自己的'姓名，時間，在哪里？干什么，明白嗎？現(xiàn)在把紙發(fā)下去，你們自己設(shè)計，一分鐘時間�！�
說干就干，我們都寫上了按老師說的干好了。
“時間到，先傳名字、再傳時間，然后傳地點，最后傳在干什么�！敝芾蠋熣f。
“游戲開始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峰，第二張五一節(jié)，第三張在太陽上，第四張上課�！�
“哈哈哈……”幾個調(diào)皮的同學(xué)站起來說：“林一峰五一長假時在太陽上上課；那現(xiàn)在不成烤肉了！哈哈……哈�！�
該林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一長假在家里“自殺”，頓時，教室又沸騰起來了。
……
時間過得真快，下課時間到了，我們依依不舍得從游戲中走出來。
一堂有趣的課作文12
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊課。班隊課的游戲是一二三木頭人，規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊，一隊叫誓死不笑隊，另一隊叫贊揚笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開始了。老師說了聲“開始”后，同學(xué)們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機想去碰老師的后背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發(fā)出“哈哈”的.笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊終于有人忍不住了，也跟著笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學(xué)的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場游戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意志都很堅定，很默契地采取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室里也爆發(fā)出一陣驚天動地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
�。≌媸且惶糜腥さ恼n�。∠Ｍ蠋熋恐芏寄艹橐还�(jié)課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而讓我們更加喜歡上學(xué)。
一堂有趣的課作文13
今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節(jié)有趣的課。
老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子，里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們?nèi)喽畮讉�人，老師該不會找兩個同學(xué)上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學(xué)流口水吧……
正當(dāng)我苦思冥想的時候，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學(xué)幫我區(qū)分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋�！崩蠋煹脑拕傄徽f完，我就陷入了沉思。
這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的'旋轉(zhuǎn)，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉(zhuǎn)，結(jié)果那雞蛋剛剛一轉(zhuǎn)，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉(zhuǎn)很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉(zhuǎn)不了幾下就倒了�！�
接著，楊沁靈和權(quán)欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們，權(quán)欣怡把手機發(fā)光的一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然后又把另一個雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光�！�
我愛這節(jié)有趣的課。
一堂有趣的課作文14
“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開始是劉頓VS花開。他們兩個手抓著手，劉頓一用力，就將花開的手按在了桌子上。
決賽開始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場持久戰(zhàn)。他們的手抖個不停，臉都脹得紅通通的，宛逸飛的`臉更像一個紅糖饅頭，而劉頓的臉像個辣椒，感覺馬上就會噴出火來。
比賽到了白熱化，他們的臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個用力，劉頓的手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。
出人意料的是，他們竟然同時用手抓住另一只手，兩個人都犯規(guī)了，所以是平局，又得來一場加時賽。
加時賽開始了，他們因為上一局用了太多力氣，這局明顯不激烈了。于是等了一會兒，他們好像平復(fù)了很多，又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點發(fā)抖，宛逸飛趁機用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣，連我都想上去來一局。
一堂有趣的課作文15
今天我們來到小桔燈作文教室。
上課了，老師說：“今天我來考考同學(xué)們的記憶力吧�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥捉M數(shù)字說：“我給同學(xué)們30秒時間來記住這幾組數(shù)字。”同學(xué)們有的說：“我10秒就可以記住�！庇械恼f：“沒問題�！鄙踔劣械恼f：“我5秒就可以記住�！贝蠹叶颊f得非常激烈。
老師親切地說：“我給同學(xué)們10秒的時間。”10秒后，同學(xué)們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。
這時老師又在黑板上寫了幾組詞語：桌子、木頭、長尺、皮鞋、舞臺、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。
沙萱第一個上場，看見好愁眉苦臉的樣子，我想她一定背不起來，結(jié)果她全背后起來了，她感到很驚訝。
第二個是陳曹逸，才上場就露出了一點小驕傲，背完了他以為全對，結(jié)果，老師說：“你錯了一個地方，玻璃后面的.是下雨不是網(wǎng)絡(luò)�！�
最后一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下�？此o張的眼神應(yīng)該背不起來，結(jié)果他居然背起來了。
老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個數(shù)字漢字或符號，想成其它的事物來背。
這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
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