【必備】戰(zhàn)爭(zhēng)的作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的戰(zhàn)爭(zhēng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇1
粗心就像潛伏在暗中的敵人，趁我不注意，就進(jìn)入到了我的身體里面，導(dǎo)致我每次考試都得不到一百分。
記得有一次，語(yǔ)文老師——井婷婷老師拿著一大疊試卷，快速地走進(jìn)教室。神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天是第四單元的試卷，難度很高，請(qǐng)大家認(rèn)真答題�！闭f(shuō)道便有一張?jiān)嚲沓尸F(xiàn)在我的面前了。
我粗粗地看了一遍試卷，心想：這些題目我都會(huì)。誰(shuí)知粗心這個(gè)敵人正趁我飄飄然的時(shí)候，神不知鬼不覺地鉆進(jìn)了我的大腦中。我迅速寫完了試卷，正想檢查幾遍，粗心又引導(dǎo)我趕快交卷，交完卷就可以玩了。在粗心的指引下我交了卷。
兩天后，上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“林涵恬98分，曹涵94分…�！碑�(dāng)我聽見94這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，一下子就慌了，馬上就想到了粗心這個(gè)兇手。
試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)個(gè)鮮紅的.大叉叉又在試卷上跳躍著，錯(cuò)的地方我全會(huì)做，白白浪費(fèi)掉六分。我正苦惱著自己為什么沒有檢查幾遍，怎么就聽信粗心這個(gè)小人的話了呢？
回到家，我把試卷拿給媽媽看，正想面對(duì)媽媽的河?xùn)|獅吼，媽媽卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你必須要克服粗心這個(gè)毛病�！�
過(guò)了幾個(gè)月，迎來(lái)了期中考試，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，已經(jīng)徹底地把粗心趕走了，和細(xì)心交上了朋友，所以這次的期中考試分?jǐn)?shù)很理想，不會(huì)像以前一樣讓粗心再回來(lái)了。
我終于戰(zhàn)勝了粗心，并且讓它遠(yuǎn)離了我。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇2
在那個(gè)小女孩的國(guó)家，在那個(gè)繁華的地方，隨著轟隆，轟隆的響聲。頓時(shí)，城市變成了一片廢墟，黎明的戰(zhàn)火硝煙，蓋住了整個(gè)城市。
在戰(zhàn)火中，隱隱約約看見一支隊(duì)伍來(lái)了，人們還沒有來(lái)得及逃命，就轟隆一聲打到在地，那是一顆子彈——一個(gè)生命，一對(duì)年輕的父母帶著自己的孩子，趕緊跑，跑到了一個(gè)安全的地方，突然，一塊鋼板從天而降，擊中了父親的，父親頓時(shí)血流如注，倒地而死。小女孩驚恐的'問(wèn)媽媽：”爸爸怎么啦“？媽媽含著眼淚說(shuō)：”沒事，只是他睡了，我們先走，他會(huì)來(lái)找我們的�！澳莻�(gè)小女孩半信半疑的跟媽媽走了。正走著，媽媽也不幸被一顆子彈打中，倒在了地上，小女孩著急的問(wèn)媽媽，媽媽忍住了內(nèi)心的傷痛說(shuō)：”孩子，媽媽睡一會(huì)兒，你快走，到一個(gè)安全的地方躲起來(lái)，媽媽一會(huì)兒來(lái)陪你捉迷藏。“說(shuō)完，媽媽就永遠(yuǎn)的睡過(guò)去了。過(guò)來(lái)好一會(huì)兒，小女孩還沒有等到她的媽媽，她才恍然大悟，她再也見不到她的爸爸媽媽了，小女孩哭喊著，呼喚著，”和平，和平，爸爸媽媽，我們需要和平，“
是呀，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命和和平，讓我們祈盼和平的光臨吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇3
十分鐘的課間休息馬上就過(guò)去了，同學(xué)們井然有序地回到了自己的坐位上。
上課了，王老師正在黑板上寫復(fù)習(xí)題，這時(shí)，小雨的橡皮怎么也找不到了，他便回頭向小欣借了一塊橡皮。偏偏這時(shí)，王老師突然回了一下頭，小欣的目光和王老師嚴(yán)厲的眼神相遇了。王老師怒目圓睜，大聲說(shuō)道：“你們倆給我站起來(lái)！”小雨和小欣不知所措地望了望周圍，看到同學(xué)們都盯著自己，他們就慢慢地站了起來(lái)�！翱词裁纯�，就說(shuō)你們倆呢，你們搞小動(dòng)作，把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這是課堂！”“王老師，我們倆沒……”“解釋什么？不要為自己的錯(cuò)誤找理由，錯(cuò)就是錯(cuò)！”小欣聽了王老師的話，怒火中燒，她狠狠地瞪了王老師一眼，“叭”地一聲，把手中的筆摔到了地上，氣得渾身哆嗦。
這時(shí)，王老師心想：“這個(gè)學(xué)生也太狂了，竟敢與我作對(duì)�！贝藭r(shí)，同學(xué)們已被現(xiàn)在的場(chǎng)面驚得目瞪口呆，我作為小欣的同桌，連忙推了推她，示意她不要再與王老師吵下去了，可她使勁地?fù)芰宋乙幌�，又“啪”地拍了一下桌子說(shuō)：“你憑什么批評(píng)我，你冤枉好人。”王老師一聽，火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)沒教養(yǎng)的學(xué)生，竟敢與我頂撞，你做錯(cuò)了事，不但不承認(rèn)，還跟自己的老師頂嘴，你還是不是學(xué)生啊，你……”這時(shí)，教室里從鴉雀無(wú)聲變成了議論紛紛。而王老師與小欣的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……“鈴……”下課的`鈴聲已經(jīng)響了，可他們的沖突還沒有結(jié)束，愈演愈烈。別的班的學(xué)生都在門外擠著看這一難得的場(chǎng)面。此時(shí)，王老師還在與小欣臉紅脖子粗地爭(zhēng)吵，做為這個(gè)班里的一員，我都感到臉紅��！這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，他把小欣和王老師都叫走了。我真不敢想像結(jié)局是什么樣，但我敢肯定：一定是兩敗俱傷。目睹了這件事，我感到驚心動(dòng)魄，我覺得小欣真不應(yīng)該這樣做。王老師批評(píng)她也是為她好，她怎能頂撞王老師呢？有則改之，無(wú)則加勉，不是更好嗎？
如果她能換一種方法，就不會(huì)有這種結(jié)果了；如果她心平氣和地用委婉的方式跟王老師解釋清楚，也許這件事就會(huì)化干戈為玉帛。唉，這真是一場(chǎng)不該發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”啊！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇4
1937年8月28日，上海南站人山人海，車站里，有的人拿著包袱，有的人背著老人，不家的人抱著孩子，人們都焦急地望著火車的軌道，希望火車早時(shí)間駛來(lái)，讓自己逃到遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的地方。
火車終于駛來(lái)，人們你擠我，我擠你，上車的速度很慢。這時(shí)，隨著一聲巨響，剎那間地動(dòng)山搖，房屋倒塌，人們都像只小鹿似的驚惶失措地奔跑著，叫喊著……其中，一位夫婦帶孩子和和其它幾個(gè)人擠來(lái)擠去，終于逃了出來(lái)，擺脫了炸彈的襲擊，沒等他們出去，一顆炸彈從天上飛下來(lái)，一下子就炸死了不計(jì)其數(shù)的人們，這位母親也被炸倒，她把孩子扔到孩子的父親手里說(shuō)：“帶……帶好……孩子�！闭f(shuō)完，便沒有了呼吸。孩子的父親扔下所有的東西，抱起孩子，用最快的`速度奔跑起來(lái)，要給孩子找一個(gè)安全，不易被發(fā)現(xiàn)的地方DD鐵架邊，把孩子放好后，一顆炸彈飛來(lái)，孩子的爸爸也倒下了。
孩子看著眼前的一切，仿佛看懂了什么，用比較小的聲音喊：“爸爸，媽媽。”他是多么可憐孤單，因?yàn)樗陌职謰寢屧僖不夭粊?lái)了。
他不明白：為什么要傷害他的爸爸媽媽？為什么有人要去欺負(fù)他們？為什么？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華人民、孩子帶來(lái)了痛苦，將永遠(yuǎn)銘刻我心中。
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇5
啊！睡衣的紐扣真調(diào)皮，竟然趁我不注意，又“罷工”——掉了，自詡“男子漢”的我習(xí)慣性地立刻向媽媽“求救�！笨蓩寢寔G給我一句：“自己搞定”后我就只有干瞪眼的份兒了。算了，只好拜媽媽為師，學(xué)釘紐扣了。在媽媽的“督戰(zhàn)”下，我咬牙切齒地開始和那粒小小的紐扣開始了“持久戰(zhàn)”。
第一“戰(zhàn)”：穿針。我左手小心翼翼地捏住針，有眼兒的屁股一頭朝上，右手拿起了一根比頭發(fā)絲粗不了多少的線，對(duì)準(zhǔn)“針屁股”上那小的可憐的洞，小心翼翼地穿去。近了，近了，加油！可左手跟不受控制般一抖，“針屁股”便調(diào)皮地一“躲，”偏了，唉！真是“張飛穿針——大眼瞪小眼”呀�！翱蓯�！再來(lái)�！蔽掖岛拥裳劬Φ匕l(fā)泄了一下后嚷嚷道。這次，我靈機(jī)一動(dòng)，用口水弄濕線，弄濕后的線光滑柔韌，“聽話”多了。為了不讓身體亂動(dòng)，我屏住呼吸，眼睛都快瞇成斗雞眼兒了，死死地盯著針屁股上的小洞——迅速一塞！“哦耶！”線穿進(jìn)去了。
第二“戰(zhàn)”：打結(jié)�！皨寢專瑸槭裁匆蚪Y(jié)呀？結(jié)怎么打呀？”我一臉疑惑地摸著后腦勺問(wèn)媽媽。“打結(jié)是為了不讓線頭松脫！跟我學(xué)吧！”媽媽伸出右手的大拇指、食指、中指，靈活示范了三、四遍�？晌揖豌读�，怎么看都學(xué)不會(huì)！因?yàn)樵谖已劾�，媽媽那幾根手指“打個(gè)架”結(jié)就打好了。難！總之，學(xué)了半天我打結(jié)沒學(xué)會(huì)，眉頭已經(jīng)愁得打成結(jié)了！最后，媽媽發(fā)話了：“原理很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是在這根線屁股位置上重疊打幾個(gè)活結(jié)就行了！”“哦！”我有些恍然大悟，就開始不停地模仿，那打結(jié)姿勢(shì)估計(jì)跟專門結(jié)線的“月老”有的一拼了——左手牽住線，右手拿著線繞著左手轉(zhuǎn)了幾圈，一個(gè)節(jié)才歪七歪八地做好了。
折騰了半天，我好不容易進(jìn)入了第三“戰(zhàn)”：縫紐扣。媽媽教了我一遍，就讓我自己來(lái)了，我先用手指將紐扣和衣服來(lái)一個(gè)親密接觸，然后從原來(lái)的穿洞口，再在“紐扣小子”中間的兩個(gè)眼兒里走一個(gè)“一”字，再一拉，就固定好了。為了牢固，媽媽提醒我多來(lái)幾遍，于是我又反復(fù)的“穿針引線”縫了幾遍，最后收尾打了5、6個(gè)節(jié)，此時(shí)，頑皮的.“紐扣小子”已經(jīng)牢牢地被釘在衣服上動(dòng)彈不得了，哈哈……
萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！最后一“戰(zhàn)”：斷線。我學(xué)著媽媽的樣子，舍棄“剪刀兄弟”不用，而使出我的“小史招牌牙”，張嘴用力一咬，便將連著針的線從衣服上斷開了。“耶！大功告成！”我歡呼了起來(lái)。得意洋洋地想著：下次就可以自己縫紐扣啦！哦耶！
“學(xué)釘紐扣”事件讓我深有感觸——“釘鈕扣”看似一件稀松平常的小事兒，可這“精細(xì)活兒”搞不好，還真會(huì)憋死我這種“英雄漢”呢！不過(guò)，幸好老話說(shuō)得好：學(xué)習(xí)是最好的老師！要不，我今天怎么會(huì)成功戰(zhàn)勝頑皮的“紐扣小子”呢！
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 篇6
童年，就像一個(gè)五彩斑瀾的盒子，里面有許多閃光的、有趣的回憶，隨著時(shí)間的流逝，有的記憶已被塵封了，而的的記憶卻被時(shí)間沖刷得更加璀璨。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我和同桌陳磊之間發(fā)生了一場(chǎng)沒有銷煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”沒想到“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束后我們卻成了好朋友。
一天上午，我正在專心致志的做操，忽然被陳磊不小心踢了一腳，我頓時(shí)氣不打一處來(lái),也狠狠地回了他一腳，他瞪了我一眼，卻裝作沒看見。
下課了，陳磊對(duì)我說(shuō):“我又不是故意的，你為什么要打我？”我理直氣壯地回了他一句：“誰(shuí)能證明你不是故意的？我看你還是承認(rèn)錯(cuò)誤吧�！闭f(shuō)著，又踢了他一腳。他剛想還手，可上課鈴響了，他只好先罷手。我頭也不回地走進(jìn)了教室，心想：哼!跟我斗，你還嫩點(diǎn)。下面的課，我一句也沒聽進(jìn)去，好不容易拖到下課，我收拾好書包，剛想走，誰(shuí)知陳磊悄悄地溜到我的身后，趁我不注意時(shí)狠狠地踢了我一腳，我的胸中頓時(shí)燃起了復(fù)仇的怒火，我也毫不示弱，“回敬”了一拳，只聽見他“喲喲”了一聲，蹲在了地上，隨即哇哇大哭了起來(lái)，
我見勢(shì)不妙立刻逃之夭夭。
第二天，陳磊竟然沒有到校，老師了解情況后，尖銳地批評(píng)了我，還讓我?guī)Ъ议L(zhǎng)，爸爸把我喊到跟前，我的`心一下子提到了嗓子眼，要
不是我閉著嘴，準(zhǔn)能跳出來(lái)。誰(shuí)知爸爸用手輕輕的撫摸著我的頭，我那顆忐忑不安的心才漸漸平靜下來(lái)。爸爸耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，同學(xué)之間發(fā)生矛盾多一點(diǎn)自我反省，不要用拳頭代替說(shuō)理，現(xiàn)在
去向陳磊同學(xué)道歉吧�！蔽蚁駵仨樀木d羊點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸和我買了一些水果到了陳磊家，還沒等到我先道謙，陳磊搶著說(shuō)：這件事我也有責(zé)任，是我不小心先碰到了你，我們不由得都笑了。
從那以后我和同學(xué)之間再也沒有發(fā)生“武力沖突”，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！�
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