【熱門】給的快樂作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的給的快樂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給的快樂作文 篇1
給予是快樂的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。
當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì)投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭(zhēng)先恐后地上來了，都想搶個(gè)座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經(jīng)沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個(gè)急剎車，那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說：你真是一個(gè)好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地說：這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩(wěn)，但心里美滋滋的'，非常開心。
還有一次，我們班的小明沒帶橡皮，這天正好數(shù)學(xué)考試。小明問同學(xué)借，有的說：我才不借呢!有的說：我只有一塊，借給你我用什么啊?當(dāng)他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因?yàn)槲乙仓挥幸粔K啊!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎么辦呢?我開始為他想辦法，我想來想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔(dān)心，而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給小明的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。所以我說給予是快樂的。
給的快樂作文 篇2
有人說：“給予是快樂的，但我對(duì)這句話并沒有真正的理解。而這件事的發(fā)生，我對(duì)這句話有了深刻的體會(huì)。
那是一個(gè)月朗星稀的夜晚，周圍一片寂靜，整個(gè)永昌城好像披上了一層青紗，美麗又安靜。二號(hào)小區(qū)的廣場(chǎng)上扎滿了悠閑散步的大人和玩耍的小朋友。聊天聲、音樂聲、打鬧聲……各種聲音交織在一起，人們都沉靜在一片歡樂祥和的氣氛中。我也騎著我心愛的自行車，哼著小曲在廣場(chǎng)上玩耍。突然，“哇……”一聲大哭，人們都齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭去，看向了發(fā)出哭聲的地方。原來一個(gè)孩子的腳卡在自行車的車輪里，鮮血順著車輪流了下來。小孩的母親嚇得臉色蒼白，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來。當(dāng)時(shí)時(shí)間就好像凝固了一樣。瞬間，人們又反應(yīng)了過來，趕緊放下手頭的事，一起擁向了那個(gè)受傷的孩子。有的`打120；有的扶著孩子，我趕緊蹲下身子把小孩的腳從自行車?yán)锶〕鰜�。就在這時(shí)120急救車也來了。在人們的幫助下，孩子被120急救車送到的醫(yī)院。
孩子送走了，我又騎上我心愛的自行車在廣場(chǎng)上玩耍，心里卻美滋滋的，因?yàn)槎厱r(shí)時(shí)傳來贊嘆聲：“這是誰家的孩子，真有愛心！”“這孩子真能干！”
第二天，有人敲門，結(jié)果是郵遞員：“您的東西�！蔽掖蜷_一看，是一個(gè)精制的洋娃娃。里面還有一封信：謝謝你把我孩子的腳取了出來！
從那晚我真正的感到“給予是快樂的�！�
給的快樂作文 篇3
生活在都市的人們，在高樓大廈的蒙蔽下，忙于工作，忙于學(xué)習(xí)，已漸漸失去了親近自然的機(jī)會(huì)，在同樣的環(huán)境里，我卻在大自然中收獲了少有的快樂······
雨，忽急，忽緩，飄飄灑灑地下了一夜，終于在黎明到來之時(shí)止住了。雨后初晴，太陽(yáng)含羞地露出半張臉，在漫天的紅云里若隱若現(xiàn)。仰望這一片如洗的天空，不由得浮想聯(lián)翩。頓時(shí)游興大發(fā)，信步下樓走向那晨光中的小區(qū)。
四周滿溢著泥土的氣息，混合著草味花香，使人精神為之一振。那些圓潤(rùn)、晶瑩的露珠，映著天光，懸掛在葉尖上。微風(fēng)拂過，葉面布滿了一條條水痕。所有植物都閃著珍珠般的`光芒，像漫天的星斗，閃閃爍爍。走過樹叢，褲腿已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”��！
不知不覺，來到了天鵝湖，清澈的一方池水，被垂柳映得綠油油的，水邊有三尊天鵝石像，像三個(gè)清高的小姐，氣質(zhì)不凡地挑逗著這個(gè)世界。鳥兒忽然飛過，打破了這片寧?kù)o，它們歡快地唱著歌，觸弄得樹葉“沙沙”作響。接著一切又恢復(fù)了寧?kù)o。岸邊的垂柳從前被風(fēng)吹歪了，現(xiàn)在橫臥在水面上，竟更顯一番風(fēng)韻，黃綠相間的豆蔻葉靜靜地?fù)P起雙手······
晨霧還未褪去，薄紗般的霧嵐籠罩在湖面上，如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫，揮不走，抹不掉，輕輕隱去了遠(yuǎn)方的道路，使人有種飄飄欲仙的感覺。樹披著霧，霧披著樹；綠透著白，白透著綠，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似嬌美的彝家少女，接起層層潔白的面紗，臉頰飛起一抹淡淡的紅云。
慢慢地，小路上出現(xiàn)了幾個(gè)稀疏的人影，老爺爺每天趕來做操；青年繞著湖畔跑步，腳步如踩鼓點(diǎn)，清朗而活潑。他們?nèi)綦[若現(xiàn)，一會(huì)兒“滑”入樹叢，一會(huì)兒又躍到了你眼前，待一回頭，早已不見了蹤影。人們都欣喜地走進(jìn)這片仙境，大家都被美景陶醉了，連太陽(yáng)也染上了紅暈。
此時(shí)此刻，我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍，卻又不忍擾亂林中的一片寧?kù)o。我愁腸百結(jié)，愛恨交錯(cuò)，這美景已把我?guī)У教斓刂饬耍∪f般榮幸，能收到如此美麗的饋贈(zèng)，此時(shí)，沒有比我更快樂的人了！
給的快樂作文 篇4
一天下午放學(xué)，王明剛走出教室的門，看見天陰了，大滴大滴的雨從天而降。
王明別無選擇，于是開始擔(dān)心。突然，他心里一亮，心想：我書包里的書都是用書皮包著的.，不會(huì)濕的！他從書包里拿出一本書，放在頭上，像只鳥一樣跑回家。
過了一會(huì)兒，小紅也從教室里出來了，看著天空，心想：我有傘，不用擔(dān)心。想了想，她拿起傘向外走去。
被雨淋透了的王明，被小紅看見，問：王明，你為什么把書放在頭上？王明說：我沒帶傘。小紅想了想，說：“你看，你身上都濕了。我們用雨傘吧�！�！王明說：非常感謝！說完兩人一起往前走。
小紅送王明回家。雖然他的鞋子濕了，但他仍然很開心。
這個(gè)故事說明付出是快樂的。
給的快樂作文 篇5
下午，我又翻開《智慧背囊》這本書，無意中看到了一個(gè)故事，名字叫《回報(bào)》，它對(duì)我的觸動(dòng)很大。
這個(gè)故事主要講述了：一個(gè)男孩從小以討飯為生活，在一個(gè)寒冷的冬天，男孩討了好久，都沒有要到一口飯，沒有要到一口熱水，他又冷又餓，但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊面包給了他，男孩很是感激。后來，男孩長(zhǎng)大了，取得了令人矚目的成就，而這位婦女卻得了不治之癥，但是在男孩的幫助下，這位婦女最終逃脫了死神的魔爪，戰(zhàn)勝了疾病。
這個(gè)婦女在幫助這個(gè)男孩的時(shí)候，一定沒有想到這個(gè)男孩會(huì)回報(bào)自己，甚至還會(huì)救了自己的命。其實(shí)，每個(gè)人在幫助他人的時(shí)候，收獲的是快樂，而不是回報(bào).
“給予是一種快樂”、“懂得助人是快樂之本”，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你做一件好事，一件普普通通的好事，一件令人身心愉悅的好事，你看、就肯定會(huì)收獲快樂。
我上四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天，她突然來我家，對(duì)我說：“小升初考試要水彩筆，，可我的水彩筆沒油了，你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽了之后，我二話沒說，立刻來到我的書桌前，拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過水彩筆，激動(dòng)得直對(duì)我說：“謝謝!謝謝!”。聽了她的話語，看著她那激動(dòng)的表情，我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一般。
從那以后，只要遇到殘疾人在公園里唱歌賣藝，我就會(huì)立刻拿著我的`零花錢去捐款;只要看見小弟弟小妹妹摔跤了，我就會(huì)不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收獲快樂，我快樂每一天。
充滿愛心的人往往比別人更快樂，更幸福。不是有一句歌詞是這么說的嗎?“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛愛，世界將變成美好的人間。”去吧，去享受快樂，去享受這一刻的快樂吧!
給的快樂作文 篇6
一直覺得能夠有自己的一個(gè)興趣并不斷的為之努力是一件很幸福的事情。
從小學(xué)到初中，自己都對(duì)書法很感興趣，只是受很多條件的限制一直沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，甚至也沒有使用過所謂的“字帖”。但因?yàn)榕d趣，自己也會(huì)去琢磨，到五年級(jí)時(shí)，自己寫的.硬筆在班級(jí)上算是還可以。
上了高中，除了對(duì)書法很有興趣之外，對(duì)于繪畫的興趣也開始萌生，只是依舊像以前一樣，一直都只是自己的興趣。
當(dāng)高二可以選擇學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，自己內(nèi)心是很期待的，但我清楚的知道學(xué)習(xí)美術(shù)需要很多的費(fèi)用，同時(shí)在當(dāng)時(shí)大人的眼里，只有成績(jī)不是很好的學(xué)生才會(huì)選擇美術(shù)，所以與美術(shù)道路相錯(cuò)過。
上了大學(xué)，加入了宣傳部，可以學(xué)習(xí)書法和繪畫，心里非常的開心。于是自己經(jīng)常一個(gè)人到部門畫畫，雖然畫得很差，卻讓自己感受到了畫畫帶來的樂趣。
后來，自己買了一本素描本，偶爾帶上它，到教室安靜的畫上一幅畫，那種感覺非常的奇妙，似乎一切煩惱和憂愁都消失了。
現(xiàn)在，已經(jīng)踏入了工作崗位，少了很多的時(shí)間可以自由的畫畫，但我相信自己心中對(duì)于畫畫的那份熱情永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。
給的快樂作文 篇7
再一次見它，已是枝繁葉茂。題記
漫漫冬日，封存了三季的生機(jī)，它挺著薄弱無力的身軀，試圖與暴風(fēng)驟雪相搏，同掘地三尺的寒冰抗?fàn)帯Ｋc嚴(yán)冬，鹿死誰手？
那將是它小銀杏震撼我的同時(shí)，給我呈無色世界中，源源不斷匯入生命色彩的一剎。
那是一棵很好養(yǎng)活的小銀杏。它是我出生的一瞬，同時(shí)種進(jìn)院里的。我從小就堅(jiān)信它與我有著密不可分的關(guān)系。平時(shí)從不怎么悉心料理過它，可能是土質(zhì)不符，它枯黃的葉上偶爾泛上幾絲新綠。它輕易地活了下來，卻要艱難地存活下去。我五歲時(shí)，平房拆遷，我的小銀杏被一群大人們抬走，自此不知所蹤。
緊接著，就離開村里到縣城上了小學(xué)。由于深切的思念和迫切的'還鄉(xiāng)心思，剛上小學(xué)那段時(shí)間很吃力，家人也忙上忙下，我卻不知所措，迷茫中頂著普通的成績(jī)悠悠過了三年。時(shí)常在想我的小銀杏又該迸出臘紙般枯黃的葉子了吧。
那是時(shí)隔五年，再次見到我的小銀杏。偶然一次回村，我對(duì)親戚們客氣的樣子不厭其煩。一個(gè)人走在門外的大街上，空無一人，耳鳴聲連綿不斷，也有如夏風(fēng)的呼喚。找了處樹蔭坐下，抬頭仰望，呆滯之余發(fā)現(xiàn)這，竟是一棵銀杏樹！我不可置信地摸摸它的樹干，粗糙又深沉，仿佛透過它的樹皮，看見多增數(shù)圈的年輪，它的葉子不再枯黃，淺淡的綠浮在閃著光的扇形葉上。枝干橫生，綠葉繁密，樹根盤虬著緊扎大地，深入淺出，小銀杏它再不復(fù)從前。
它與我同齡，可總散發(fā)著神秘沉重的氣息沒有人知道它如何熬過五個(gè)嚴(yán)冬，與風(fēng)雪抗?fàn)幍臉幼宇D時(shí)涌入腦海。
草木蕭疏原來也可以云樹遙隔，樹影婆娑鉆進(jìn)的陽(yáng)光間，仿佛看見前程似錦的自己。
從此開始了奔赴遠(yuǎn)大前程的漫漫長(zhǎng)路。
給的快樂作文 篇8
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸帶我去九峰公園去玩，那里風(fēng)景優(yōu)美，鮮花盛開。那兒有許多蝴蝶在花叢中飛，那兒有一群小魚在水塘里玩耍，一幅生機(jī)勃勃的景象。
我們?nèi)ネ婧１I船搖到了最頂端的時(shí)候，然后呼的沖下來的時(shí)候，微風(fēng)掠過我耳邊，讓我覺得非常的爽。
然后，我又站在了大象雕像的'鼻子上拍了張照片。
我和爸爸又去玩了太空漫步，結(jié)果把這當(dāng)自行車，狂騎，撞到了前面，又被后面的給頂上來了。我們父子兩剛剛下來，就一直連聲說：“不好意思，不好意思……”
等我們玩完太空漫步，然后我又跟著老爸去玩礦山車，玩完以后我渾身都是冷汗，因?yàn)榈V山車的軌道有點(diǎn)兒偏，我害怕礦山車會(huì)翻車呢！心里暗暗后悔早知道就不乘這礦山車?yán)玻?/p>
這就是那美麗的九峰公園。
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