掌聲的作文【精】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文1

　　《掌聲》這個故事講述了班里有個叫范小君的同學(xué)，她小時候得了一場大病，落下了殘疾，走路有點(diǎn)瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時，老師讓大家輪流上講臺講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺，并且講了一個動人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂！

　　這個故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對。同時，如果我們碰到有困難的`同學(xué)，要多鼓勵她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂起來！

掌聲的作文2

　　在孩子成長的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來的問題，加引導(dǎo)孩子的快樂，就是我們最大的幸福。

　　沒有一朵花，不希望得到陽光的'照耀，沒有一個人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來說是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來光明，因此我們在孩子成長的過程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長。

　　馬克吐溫說過：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對孩子一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備。

掌聲的作文3

　　昨天晚上，姑姑召喚我們?nèi)�家一起去歌吧唱歌。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。

　　到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來了，我們就在房間里瘋玩起來，玩了一會兒，姑姑說：“讓根根來一首吧。”媽媽早已給我點(diǎn)了一首西游記的.主題歌《敢問路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說：“別緊張，媽媽陪你唱。”有媽媽的小聲陪唱，我慢慢地放開聲音唱起來，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽》，迎來了更加熱烈的掌聲。

　　媽媽說：“人生是需要演出的�！庇辛诉@次的掌聲響起，我以后要站在人生的大舞臺，有更好的表現(xiàn)。

掌聲的作文4

　　今天，我鋼琴要考3級，一大早我們來到考場。在等候考室里，我的心像只小兔子蹦蹦跳跳，外面很冷，但我的手心在冒汗。我對媽媽說：“ME，好緊張啊！”媽媽安慰我說：“別緊張，只要放松就會彈好�！钡�我的`心里一直靜不下來。于是媽媽給我講故事，媽媽想讓我記不清鋼琴這事。可說了半天，我還是緊張。

　　終于等到考官叫我練琴，我在練琴時，發(fā)現(xiàn)自彈得還是挺好，練完琴，該考試了。我?guī)Ьo張和急躁的心情上二樓考試教室。這時考場外面不知誰拍響了掌聲，我想這掌聲雖然是鼓勵別人，就當(dāng)成給自己，于是我鼓滿了勇氣，我順利地彈好了鋼琴，完滿地考完了。出來時，我覺得這個掌聲好偉大��！

掌聲的作文5

　　上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

　　化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優(yōu)雅的婚禮進(jìn)行曲，帶領(lǐng)著新郎和新娘走上了幸�；橐龅牡钐�。司儀問我：“你是干什么來的？”我說：“我是送祝福來的”，司儀又說：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的.說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵，我感動急了，也更加自信了，就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺。

　　我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵，以后我也要多給別人掌聲。

掌聲的作文6

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅(jiān)強(qiáng)，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許;掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞;掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的`信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。

　　掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路;掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

掌聲的作文7

　　許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生的鼓掌者？

　　人生，就像開放在郊外的野話，萬紫千紅，芬芳四溢，人生的掌聲猶如陽關(guān)雨露，滋潤著每一葉花瓣。人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

　　當(dāng)你失落喪氣的時候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地祈求著愛心的'降臨。

　　人生的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛心、金錢更重要。

掌聲的作文8

　　《掌聲》這篇文章，寫的是小君因?yàn)樯碛袣埣玻�她很自卑。在同學(xué)們掌聲的鼓勵下，小君勇敢地走上講臺，講述了她童年的故事。從此她喜歡和同學(xué)講話，變得活潑開朗。

　　我們在生活中也能遇見像小君的`人，我們應(yīng)該去幫助他們，鼓勵他們，讓他們感到不再孤獨(dú)和寂寞。

掌聲的作文9

　　朋友你們有過同學(xué)的掌聲嗎，你們要記住掌聲是最寶貴的。

　　今天我在課堂上回答了張老師的問題，應(yīng)為我回答的'太好同學(xué)們都給我了掌聲，在掌聲那一瞬間我的心通通的跳著我覺得自己開心自豪驕傲。

　　我想如果每個同學(xué)都回答問題那么每個同學(xué)都不是很快樂，這么多老師提出來的問題那都是一個個機(jī)會。而且，如果沒位同學(xué)都回答問題課堂不就熱鬧了嗎，老師曾經(jīng)說過課堂的主角不是老師而是學(xué)生。

　　朋友們我想的對嗎？

掌聲的作文10

　　《掌聲》文章主要講了小君因?yàn)樾�時候得了一場大病，她的一條腿落下了殘疾，所以走路有點(diǎn)瘸，她很自卑，不好意思和同學(xué)們一塊玩耍。但是一次演講后，她贏得了很多人的`掌聲。從那以后，她變得有自信了，開始和同學(xué)們一起玩了。

　　也讓我明白了，做任何事情，對自己要有自信，不自卑。

掌聲的作文11

　　今天，老師讓我們講笑話，第一個上臺的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會兒，終于舉起了手。老師不失時機(jī)地讓我上臺，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。

　　在老師的`帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵我要大膽發(fā)言。我很激動，心里跳個不停。站在臺上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。

　　這個笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。

　　這是一次難忘的掌聲，它將激勵我更加大膽地上臺發(fā)言。

掌聲的作文12

同學(xué)們，大家好!很高興能和大家來到一起。我是大家的.語文老師。我姓郭，大家以后可以叫我郭老師。語文是一門基礎(chǔ)課，它是所有學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，所以學(xué)好語文是大家學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。我希望大家能夠認(rèn)真對待，我也保證會全力以赴，盡我所能幫助大家學(xué)好這門課。

掌聲的作文13

　　一天，院里的小朋友比手勁。

　　兵兵是我們中間的“大力士”，他緊閉著雙唇，使出全身力氣，鵬鵬臉憋得通紅，瞪著眼，旁邊的小朋友熱情地為他們大喊“加油”。眼看兵兵把鵬鵬的手壓下去了，兵兵不禁松了口氣，誰知就在這個時候，鵬鵬發(fā)起反攻，手猛地反扣上來。

　　“加油！加油”圍觀的`人使勁為他們助威。鵬鵬全神貫注一點(diǎn)點(diǎn)地向下方壓去，終于把“大力士”的手壓在桌面上。

　　“嘩……”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

掌聲的作文14

　　我們班里有一位同學(xué)坐在最角落里，平時不愛說話。

　　有一天，在課堂中老師讓我們一個一個的上臺講自己的故事，等啊等啊，終于到坐在角落里的那個同學(xué)。當(dāng)她站起來的時候

　　教室里就響起了掌聲，她慢慢的'走到講臺上開始講她自己的故事，當(dāng)她講完時教室里又響起了熱烈的掌聲……

　　幾年過后，再見到她時，她激動的說:“我永遠(yuǎn)都不會忘了那次的掌聲，因?yàn)樗�使我變了樣子�?/p>

掌聲的作文15

　　在我上一年級的.時候，我們班有一個特別不愛說話的一個小女孩。她叫張小紅，那時她7歲了，由于她是膀子斷了所以不愛說話。

　　有一次，老師上演講課，叫每個人都演講一個主題，輪到張小紅了，她很不愿意去演講，老師說：“一給人要有自信，遇到困難不要退縮，要勇敢去面對”。她還是不愿意去，這時，有一位同學(xué)站了起來給她掌聲，她笑了，慢慢地走向了講臺，她講述了她小時后的趣事，她講述完了，我們和老師都給她一陣陣掌聲，她微笑地走小講臺。

　　老師微笑說，掌聲可以給人自信，給人一種無求的自信，我們要相信自信，加油，加油，我們一定要相信自己哦，加油！

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