人物的作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的人物的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
人物的作文 篇1
今天，米老鼠帶領(lǐng)我們來到了神秘的卡通城堡，我們非常開心！有人說：“我喜歡調(diào)皮的蠟筆小新”；有人說：“我喜歡勇敢的黑貓警長”；還有人說：“我喜歡火眼金睛的孫悟空”。然而，我最喜歡聰明機(jī)智的喜羊羊，因為它很勇敢！
有一次，懶羊羊在茂密的大森林里采新鮮的蘑菇，但危險悄悄的逼近了它，灰太狼來了！灰太狼看準(zhǔn)一個空子，猛地?fù)溥^去，可憐的`懶羊羊被捉到了灰太狼的城堡里。羊村里見懶羊羊出去半天了也不見回來，大伙兒都急了！喜羊羊說：“我去找它！”說完就跑進(jìn)了幽深的大森林里。喜羊羊找啊找，找到了灰太狼的城堡，它悄悄地推開了大門，發(fā)現(xiàn)灰太狼正悠閑地坐在電視機(jī)前看電視，而它后面放了一口大鍋，懶羊羊正泡在里面?zhèn)牡卮罂弈�！喜羊羊趁灰太狼不注意時，悄悄跑到大鍋旁，對懶羊羊說：“快下來！”懶羊羊頓時不哭了，它拉著喜羊羊的手和喜羊羊一起逃走了。這時，灰太狼的老婆紅太狼從樓上下來，對灰太狼說：“老公，什么時候吃飯呀？”灰太狼跑到大鍋前，低頭一看，驚訝地說：“羊呢？”這時，紅太狼大怒，又拿出自己的武器“平底鍋”，這下灰太狼又要挨打了！
我喜歡喜羊羊，因為它機(jī)智勇敢；我喜歡喜羊羊，因為它聰明伶俐！你們喜歡它嗎？
人物的作文 篇2
今天晚上，我正在做作業(yè)，忽然，媽媽大驚小怪地叫我去看妹妹的表演。我急忙過去一看，原來妹妹可以走十步左右的步子啦！有時她還一會兒走走，一會兒拍拍手，看，真是一個有趣的妹妹！
告訴你一個秘密：其實她很會跳舞的`！她有時一邊跳舞一邊拍手一邊唱歌，看，這個妹妹多活潑呀！
她對每樣?xùn)|西都非常好奇，而且她有三大絕招：拍、咬、指。那么，就讓我來為你們講一講這三大絕招的來歷吧！
有一天，我的表弟正在睡覺，妹妹就”啪“的一聲拍在表弟的臉上。表弟翻了一個身，又繼續(xù)睡覺，妹妹不服氣使用了第二個絕招：咬。妹妹咬了幾口，都沒用。第三個絕招：指。妹妹指了表弟幾 下，還是沒用，”你這些絕招都不管用吧！“我親切地說：妹妹只好爬到客廳去了。不過，妹妹以后都很會用這些絕招了，看！這個妹妹厲害吧！
其實，妹妹還是有許多優(yōu)點的，那就是別人給她東西吃，她都給爸爸媽媽或我先吃一口，她才肯吃。瞧！這個妹妹多孝順呀！
你說，我這個妹妹是不是非常討人喜歡呢？
人物的作文 篇3
我們班有一個好班長，她是一位盡職盡責(zé)的好班長。
你看她正默默地寫著作業(yè)呢，突然老師進(jìn)來說：“馬紅梅今天我要開會，放學(xué)帶大家出校門，注意安全，最后把門關(guān)好！”老師說完匆匆的離開了�！安灰f話，認(rèn)真寫作業(yè)�！卑嚅L嚴(yán)肅的'說。教室里鴉雀無聲，可是時間不長又吵起來了�！按蠹铱梢圆徽f話嗎！趙美琪不要說話！”我想：這班長給我一個眼神就可以了非要點名，不過我自作自受……班長也是為我好。放學(xué)了班長讓閆洋先把大家?guī)С鋈ズ笤俅驋咧等�。今天不是她值日她只是要幫值日生。打掃完了班長又說：“你們在門口等我，我把門窗關(guān)好后帶你們出去……不行，會讓你們心急的！還是先把你們帶出去，我再打掃吧！”看著她那樣子，我不由從心里感嘆：班長可真是盡職盡責(zé)呀！
這就是我們的班長，一位盡職盡責(zé)的——班長！
人物的作文 篇4
有一天媽媽下班剛走到門口，就見鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽，好象特務(wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報了這樣一件事：“下午我正在家睡午覺呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應(yīng)是發(fā)生地震了，嚇的我一下子跳起來竄了出去。出門一看卻發(fā)現(xiàn)原來是你家小明，不看到好，這一看把我給嚇的呦，心突突直跳!你猜怎么著，小明正光著腳在房頂上跑呢!哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響，跑過的地方還有碎瓦片掉下來呢……”末了還不忘交代一句：“你可千萬別說是我告訴你的呀，要不小明該來找我算帳了�！闭f完趕快從門縫擠了進(jìn)去，砰的一聲關(guān)緊了大門。好象我6歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來的細(xì)節(jié)我沒忍問，估計總少不了一頓暴揍了。
還有更有才的呢，我們家院子里種了豆角，鄰居的院子里除了豆角外還種了西紅柿。她嫉妒人家的大紅西紅柿，就偷偷的爬過去摘了一個�；貋砗笥美K子象綁傷員一樣的把那個西紅柿綁在了我們自己家的豆角架上。老媽下班后我姐高高興興的把她拉到豆角架旁，指著她的杰作驕傲又神氣地對我老媽說：“媽，你看看，咱家的豆角也接西紅柿了!”
聽說家姐上小學(xué)時曾經(jīng)做過全校大合唱的領(lǐng)唱，還是什么“故事大王”，還聽說口才特好，演講水平特高。能做到聲情并茂、聲淚俱下。但是這些都是我聽來的，打我記事起她的這些才華就突然間全部泯滅了。沒能給我學(xué)習(xí)和一睹為快的機(jī)會，真是人生一大憾事啊!
其實我姐這人心地挺好，屬于典型的`刀子嘴豆腐心。她最大的缺點就是脾氣太差，不是一般的差。人家是蘸火就著，而她不用凸透鏡聚光，隨時都可以“自燃”。從小到大我就懼一個人，就是家姐!她對我好是真好，可以從嘴里省下好吃的給我，一直到后來工作了還會把吃的攢下來回家時帶給我。但我小時候也確實沒少受皮肉之苦。
記憶最深的是一年寒假里發(fā)生的事：每天中午媽媽都讓我們睡午覺，可我媽剛一出門上班，老姐就立刻把我拉起來。然后從柜子深處拿出一塊花塑料布。
是她自己攢錢買來的，目的是裝飾我們家那張鐵床!她讓我?guī)兔纯丛趺翠佔钇�。于是一會讓我左抻抻，一會讓我右拽拽，不�?分鐘必定發(fā)火，緊接著就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大腦袋!整個寒假都在和那塊花塑料布做斗爭，始終沒能比劃出讓老姐滿意的效果來。那段時間我對那塊花塑料布恨的咬牙切齒。以至后來見到塑料布就過敏，癥狀是瘋狂的打噴嚏。
人物的作文 篇5
今天，米老鼠帶我們來到了卡通城堡。有人說：“里面有我喜歡的喜羊羊”；有人說：“里面有蠟筆小新”；有人說：“里面有美人魚”；還有人說：“里面有一休”�？晌易钕矚g的是孫悟空，所以我覺得里面一定也有孫悟空。
因為孫悟空神通廣大，擁有火眼金睛。它既聰明，又善良，它非常勇敢，把所有妖怪都打敗了。
就拿“三打白骨精”來說，妖怪先變成一個小孩，想吃掉唐僧肉，但是被孫悟空的火眼金睛看出來了，它拿著金箍棒打了下去，這妖怪變成一陣風(fēng)，飛走了。它走之前變了個假尸體，孫悟空打在了假尸體上，唐僧以為把小孩給打死了，要把孫悟空趕走，孫悟空說：“師傅，那個小孩是妖怪！”說完，那個妖怪變成老頭子又來了，可是又被孫悟空看出來了，孫悟空又是一棒，唐僧以為孫悟空傷害了好人，就念起了緊箍咒，要好友孫悟空。孫悟空苦口婆心又向唐僧解釋課一番，唐僧這才讓孫悟空留下。
可討厭的妖怪并沒有放棄，又變成老太太，孫悟空想：我打不打，打了師傅又讓我走；不打，妖怪會吃了師傅的`。最終，孫悟空使了千軍之刀，一棒把妖怪打死了！唐僧這次不再信孫悟空的話，非要趕它走，孫悟空又開心又難過，心想：妖怪已經(jīng)死了，師傅讓我走，那我就走吧，于是，孫悟空駕著云，走了。
我喜歡孫悟空，因為它很勇敢；我喜歡孫悟空，因為它神通廣大；我喜歡孫悟空，你喜歡它嗎？
人物的作文 篇6
“起床啦！”我伏在舅舅耳邊大喊。舅舅揉揉惺松的眼睛，喃喃地說:“時間過得這么快！”他立刻起身，“飛”出門外……圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。說起舅舅來，還有許多與眾不同的.特點呢！比如說特點:他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續(xù)肥胖下去。
所以也就很少見到他“大吃特吃。”而最近的一件事情，卻讓我明白，原來他也是個經(jīng)不起誘惑的人:那時，我拿著一盤巧克力，遞給舅舅，說:“這個給您吃�！本司讼胝f不吃，又想說不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了:“不吃”說:“絕對不能吃，不然會更加胖的。”“吃”嚴(yán)厲地說:“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，說:“就吃一點吧，應(yīng)該不會太胖�！痹儆幸稽c就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地說這是既五彩繽紛，又營養(yǎng)豐富。
舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機(jī)，”為啥要這樣說呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎�！蔽业木司耸莻�有趣的人，我喜歡我的舅舅。
人物的作文 篇7
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征。
2．學(xué)會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。
3．學(xué)會描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進(jìn)行描寫。
教學(xué)難點、重點：
調(diào)動學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進(jìn)行描寫。
主要教法
主體性作文教學(xué)法。
教學(xué)過程
一．導(dǎo)入
同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學(xué)會人物的外貌描寫。
二、寫人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個文段。
�。�1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多光照�！焙唵蔚拈_場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
（2）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補(bǔ)丁�！拔医欣钊A，請多關(guān)照。”簡單的開場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2．思考問題：
�。�1）找出句段中人物外貌描寫的句子。
（2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什么？
�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？
�。�4）你受到什么啟發(fā)？
3．同桌交流、討論思考結(jié)果。
4．全班交流。
5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
三、抓住人物外貌的.特點進(jìn)行描寫
猜猜他們是誰：
做游戲：猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了
人物的作文 篇8
有我的爸爸是一個典型的工作狂，每天早出晚歸，幾乎沒有時間陪我玩，看見別人和爸爸媽媽家人一起出玩，我都有幾分羨慕。我開始慢慢地不怎么喜歡爸爸了。
一個人，他用那雙堅實有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個人，他用那寬闊的肩膀為我支起一個溫暖的家；有一個人，他那算不上偉岸的`身軀卻能讓我安心的去依靠那個人就是父親。
從小到大，我從未對父親表達(dá)過對他的愛，父親也一樣。因為父親是個不善言談的人，所以他也從不把對我的愛掛在嘴邊。但盡管如此，透過他的眼神，他的習(xí)慣，在他不經(jīng)意的言語和動作，我都能感受到那份深埋在他心底部卻從未表。
有一年期末考試，我因為沉迷網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果只考了80分。到家后，我正猜想父親會怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對我說：失敗并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結(jié)此次失敗的原因，并以此為起點，爭取獲得好的成績。然后父親和我一起分析原因，并輔佐我學(xué)習(xí)，為我解答難題，經(jīng)過父親的輔導(dǎo)和我的不懈努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我超常發(fā)揮，終于獲得了名列前茅的優(yōu)秀成績�；氐郊液�，看到我的分?jǐn)?shù)，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時，我看到了父親的自豪面。
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