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    抒情的作文

    時(shí)間:2023-05-12 08:05:43 專題作文 投訴 投稿

    【實(shí)用】抒情的作文合集八篇

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的抒情的作文8篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】抒情的作文合集八篇

    抒情的作文 篇1

      以前我家門口有一棵樹,一棵又大又粗的槐樹,它有魁梧的身軀,強(qiáng)壯的體魄,永不倒下的豐姿。

      這棵老槐樹好像有百年歷史了,奶奶出生時(shí)它就已經(jīng)很大了,我從小就喜歡這棵樹,經(jīng)常是跑到樹底下玩耍,唱歌,我是一個(gè)愛唱歌的女孩,卻沒有獨(dú)特的嗓音,沒有人欣賞我,我只能在它的身邊唱,難過的'時(shí)候會(huì)把嗓子唱啞,依然不肯停下,但是在這里更多的是我的笑聲。剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,我便喜歡去那里玩,就算摔倒了也不會(huì)哭,而是哈哈大笑,媽媽看見后搖了搖頭。

      在我10歲的時(shí)候,隱約記得是在那段時(shí)光里我的憂慮,每天被來自學(xué)校與家里的陰霾覆蓋著,時(shí)常感覺壓力山大,腦子一片空白,上課也是坐著那里發(fā)呆,笑聲消失了,回到家里我看見了一只蝴蝶,我跟了過去,看見蝴蝶停在了槐樹上,我坐在槐樹下,嘆息著,一陣微風(fēng)劃過我的臉頰,樹葉唱起了歌,槐花跳起了舞,我不禁也哼起了小調(diào),風(fēng)漸漸變大,槐花飄落下來,一眼望去一片白茫茫的,我感覺很舒心,仿佛置身天堂,沒有了煩惱,沒有了憂慮。

      這棵老槐樹守護(hù)我家多年,這棵樹是奶奶的媽媽精心種的,每天澆水,終于把它養(yǎng)成了參天大樹,我和它一起長(zhǎng)大,希望能夠一起變老,十年樹木百年樹人,何況它已百年。

      在它開花的時(shí)候,我高興極了,嚷著要去看,媽媽無奈只能帶我去,由于樹太高,夠不到槐花,我讓媽媽抱起我,依然夠不到,我有些難過,它聽懂了我的話,搖曳起來,花瓣落來下來,我大叫:“花瓣雨”,我抱住了槐樹。

      時(shí)間輾轉(zhuǎn),記憶荏苒,我已是中學(xué)生,而那棵槐花樹已不再年輕。

    抒情的作文 篇2

      記得那時(shí)青春年少,你愛說天,我愛笑,有一回并肩坐在桃樹下,風(fēng)悄悄,我們睡著了——夢(mèng)里花落知多少。

      ——題記

      記憶隨風(fēng)飄逝,舊夢(mèng)依稀,怎去梧桐聽雨,霧里看花?

      曾記否?那些有著共同思緒和志趣的知己?我們?cè)A,面對(duì)夜空,描繪我們未來的藍(lán)圖;我們也曾互相告誡:昨天和明天都不重要,重要的是把握今天,把握現(xiàn)在才是明智的選擇;我們也喜歡坐在一起,慷慨激昂地誦讀那纏綿悱惻的千古名句:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘!

      這是一個(gè)害羞的時(shí)代,“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。”如桃花長(zhǎng)葉過程,易被忽略,卻孕育著那不為人知的生機(jī)。

      曾記否?“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的恬靜與淡雅。校園一隅,是花草叢生的自然堂。堂內(nèi)沒有那姹紫嫣紅的富貴牡丹,也沒有那紅得刺眼的一串紅,只有那一叢嫩綠自由地躺在地上,這些精靈們總會(huì)帶給你無窮的驚喜。當(dāng)樹蔭下拂過一陣微風(fēng),你會(huì)看到偶有幾點(diǎn)粉紅現(xiàn)于綠中,卻又消失在綠中,留給你無限的遐想……

      這是一個(gè)自信的年代,“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來!蔽磥硎且粋(gè)未知數(shù),我們只是這浩瀚宇宙中渺小的一粒塵埃,湮滅在歷史的盡頭。如桃花落盡,最終看破眼前的一切,依舊瀟灑的走過。

      曾記否?奔跑在操場(chǎng)上堅(jiān)定的身影。終于,體育中考。第一圈,過度的呼吸讓我的身體極度不適應(yīng),雙腿沉重地邁開步子在操場(chǎng)上奔跑。就在第二圈的拐角處我摔倒了,頓時(shí),我感到自己的腿如千萬根針扎一般,眼淚奪眶而出。就在這時(shí),她向我伸出了右手。手輕搭上,那一瞬間,友誼之花綻放。我與她之間從未有過交集,她卻向我遞出了友誼的`橄欖枝。友誼,大概是這世界上最美麗的詞語。

      這是一個(gè)努力拼搏的年代,我們高喊“三年磨一劍,六月展鋒芒”的口號(hào),偏執(zhí)的相信著自己的未來不是夢(mèng),爾等皆為池中物,一遇狂風(fēng)變化龍。如桃花開花的過程,傲然挺立于世,不甘落寞。

      我們的青蔥歲月,有你,有我。有喜,有憂;有對(duì)手,有朋友;有自信,有拼搏。我們的青春無悔!

    抒情的作文 篇3

      若,終有一天,我已老去,當(dāng)白發(fā)蒼蒼以致現(xiàn)今,是否會(huì)忘了,那記憶中一點(diǎn)點(diǎn)慈愛。

      風(fēng),吹過,軟軟的撫上面頰。突然間,腦海浮現(xiàn)一個(gè)蒼老的面龐,深深的皺紋像是在苦苦訴說。終是什么,打動(dòng)了我的心扉,充斥著凄醉。以前的以前,曾經(jīng)的曾經(jīng),多少次想要忘卻,但又發(fā)現(xiàn),它早已不知不覺深根扎入,無法拔出。是多久沒有想過一個(gè)人,是多久沒有回憶過成長(zhǎng)路途。

      她,是一個(gè)平凡的.不能再平凡的婦女;可她卻讓我懂得了做人的道理;救我待人處事的和氣;給我寬容,給我溫柔。她,是一個(gè)長(zhǎng)相平庸至極的婦女,大字不識(shí)幾個(gè),卻總能說出理來。她,也是個(gè)可憐的女人,守寡多年卻依舊未曾離去,我敬重她,更是心疼她。

      如果,我學(xué)的了一點(diǎn)寬容;如果,我學(xué)的了待人接物的和氣;如果,我學(xué)的了一絲絲好脾氣,是否都會(huì)憶起她。那個(gè)可憐有堅(jiān)強(qiáng)的婦女。

      回首那年,一路走來,我最追憶的是那段年華當(dāng)屬稚童間。一個(gè)不富裕卻還是溫馨的家,一個(gè)做錯(cuò)事任會(huì)為我擔(dān)心的身影,一份平凡卻意味深長(zhǎng)的愛。

      姹紫嫣紅的春天,抵不過四季的交替,昨天還是花開正艷,今朝卻紛落一地。昨天還是萬水千山的相遇,今夕卻云淡風(fēng)輕的別離。

    抒情的作文 篇4

      在春雨降臨到這片果園的前一天,農(nóng)民伯伯就把樹苗栽在果園里,汗水濕潤(rùn)了腳下的土地。如今望著那連綿的春雨,農(nóng)民伯伯不禁感嘆:“好雨啊,樹苗一定會(huì)在這場(chǎng)好雨中汲取充足的養(yǎng)分,等上數(shù)年就可以看到豐收的大好景象了”原來,雨的味道如汗水般苦澀,但隨著時(shí)間的挪移慢慢品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這苦澀中竟含有收獲的甘味兒。

      爸爸望著微風(fēng)細(xì)雨中的小楊樹,對(duì)我說:“小楊樹長(zhǎng)大了你也長(zhǎng)大了。”原來,雨的味道,帶著成長(zhǎng)的喜悅,甜甜的、蜜蜜的。

      還記得那次放學(xué)了,正好下著大雨,可我卻沒有帶傘。焦急的我透過那密密的雨簾隱隱約約看到一個(gè)熟悉的身影——媽媽!只見她四處張望,一看見我便馬上走過來。雨水在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水泡,我和媽媽共撐一把傘,可那傘卻是傾斜于我這邊的。一場(chǎng)大雨下來,媽媽的衣服濕透了,而我的.衣服卻完好如初?粗菨裢傅囊路,我的心都酸了。原來,雨的味道是就酸的,但卻包含著一股深濃的母愛。

      這時(shí),郵遞員叔叔送來報(bào)紙,我突然想起了叔叔對(duì)工作的那份執(zhí)著——那就是個(gè)下雨天,叔叔為了不讓報(bào)紙被淋濕,用帶在身邊的雨衣把郵袋裹住,而自己卻任憑風(fēng)吹雨打也要把報(bào)紙完好無損地送到每家每戶手中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——那滴雨,也同樣帶著些甜味,這就是對(duì)工作的一份執(zhí)著而打心底感受到的甜,這種甜就是能“傳染”的。

      這雨的味道,給了我生活的自信,和面對(duì)漫漫人生路的勇氣。

    抒情的作文 篇5

      每個(gè)人都有自己的理想,有的人的理想是當(dāng)音樂家;有的人的理想是想當(dāng)工程師;還有的人的理想是想當(dāng)一名出色的飛行員!當(dāng)然我也不例外,我也有理想,我的理想就是當(dāng)一位作家。

      我從小就喜歡看書,書中的一個(gè)個(gè)好句子像吸鐵石一樣吸引著我去讀。我是邊讀邊批畫,漸漸的,我把這些好詞好句記了下來,并在習(xí)作中學(xué)以致用。每當(dāng)遇到一本好書,我都會(huì)如饑似渴地去讀,我不是走馬觀花的去讀,而是細(xì)細(xì)地去品味書蘊(yùn)含的道理。就這樣,在不知不覺中,我的作文技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

      我知道光憑一身空本領(lǐng)是沒有用的,我一定要勤動(dòng)筆去練習(xí)作文,爭(zhēng)取把每一篇作文寫到最好,把我的智慧餐盡量的給倒出來,把我的'精力集中在我的理想和學(xué)習(xí)上,讓當(dāng)作家的腳步離我越來越近。

      假如我當(dāng)上了作家,我一定會(huì)用我的最大努力,不顧辛苦,寫出來一本本好書,讓大家讀了受益匪淺。從中大大小小感悟出一些道理來,讓大家也能從我的書里獲得許多益處。

      不管我最后當(dāng)不當(dāng)上作家,我現(xiàn)在一定要朝著我的理想去奮斗,不能有理想就行了,還要去努力實(shí)現(xiàn)。我相信只要我努力了,就一定能成功!

    抒情的作文 篇6

      當(dāng)一個(gè)畫家,讓我的畫筆能像馬良手中的神筆一樣,此乃我的理想。

      小的時(shí)候,爺爺很喜歡給我講故事,每天晚上,我就坐在爺爺?shù)膽牙锫牴适拢簷C(jī)智勇敢的三只小豬、聰明可愛的小紅帽、美麗善良的白雪公主······.一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)陶醉著我。而《神筆馬良》從這些故事中脫穎而出,在我幼小的心靈里埋下了一顆繪畫的夢(mèng)。

      這個(gè)夢(mèng)一直陪伴著我上了小學(xué),我開始走上了這一條學(xué)畫之路······

      我每個(gè)周末都去學(xué)畫,每一節(jié)課、每一張畫我都認(rèn)真對(duì)待。在課堂上,我認(rèn)真聽講、牢牢記住老師講的每一個(gè)要點(diǎn);輪到自己畫的時(shí)候,就努力的回想老師講的'步驟,一步一步地畫著。我對(duì)自己的要求很高,有一點(diǎn)點(diǎn)變形走樣都不行!因此,我經(jīng)常擦了畫,畫了擦。

      讀到這里,你也許會(huì)問了:“你這么努力的學(xué)畫是為了什么?”我會(huì)告訴你:“為了我今后可以成為真正的神筆馬良!”你也許又會(huì)問了:“神筆馬良只是個(gè)傳說,這怎么可能成真呢?”不信?那就來瞧瞧吧!

      在我上四年級(jí)的時(shí)候,我的畫技已經(jīng)有了一點(diǎn)小小的成就。記得那一次,我們小區(qū)舉行繪畫比賽,我毫不猶豫地報(bào)了名。原來,這是一次提倡環(huán)保生活的繪畫比賽。我回到家,經(jīng)過一番冥思苦想,終于構(gòu)思好了內(nèi)容。在接下來的幾天了,我只要一有時(shí)間,就投入到繪畫中去。

      終于,我的“大作”在五天之后完成了!我小心翼翼地捧著畫,交給了評(píng)比組。經(jīng)過幾天煎熬般的等待,比賽結(jié)果終于公布了!我竟然拿了第一名!而且我的畫還要被展覽呢!我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的'!

      在這一次比賽中,我看到了神筆馬良的影子:我畫的是一個(gè)紅領(lǐng)巾在清理地上的垃圾,兩個(gè)少先隊(duì)員在種植一棵小樹,叔叔阿姨們騎著環(huán)保的自行車上班。而小區(qū)里的人們看到我的畫,有的自覺地?fù)炱鹆藙側(cè)拥南憬镀,有的提著水壺給小樹澆水,還有的將自己家中封存已久的自行車推了出來......這些現(xiàn)象不都表示神筆馬良顯靈了嗎?不都表示我成功了嗎?

      經(jīng)過這次成功,我更加堅(jiān)定了我的理想:當(dāng)一個(gè)畫家,讓我的畫筆也擁有馬良的神筆那樣的魔力。

    抒情的作文 篇7

      吃飯時(shí).與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他,以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jī)看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范,挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我,慢條斯理地說:如果讓你的兒子去考師范,你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問題,倒讓我思維一下子斷了路。因?yàn)槲覐膩頉]想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他,那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定的語氣說,這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì)準(zhǔn)許他去考師范,那會(huì)注定讓他苦一輩子的!

      我啞然了好久。

      是呀,教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來,教師是挺清閑的,每天也就只有一兩節(jié)課,每一年還要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

      每天總是腳步匆匆,感覺沒有空閑,似乎總有做不完的事情,有改不完的作業(yè),備不完的課,做不完的學(xué)生的思想工作,學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件,再用手抄一遍。除了教學(xué),如果你是班主任,每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評(píng)估的資料,否則你做再多的工作,都是自做,這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著,沒有自己的私人生活空間,甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來越受到青少年推崇的今天,原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣,付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào),于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬,這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

      但是,幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使問題得到解決。況且,幸福其實(shí)就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)。不能說是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福,也有人痛苦,關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光,烈日下的一蓬綠蔭,夕陽下攜手的一雙身影,深夜燈下的一本好書,對(duì)于我們,是一種幸福;干渴之下的一杯清水,蒙蒙雨絲中的一柄雨傘,皚皚白雪中的一行腳印,夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火,也是幸福。愛人的體貼周到,孩子的天真依偎,父母的健康安樂,都是幸福,即使同為教師,因?yàn)樾膽B(tài)的差異,對(duì)于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日,奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線,整天面對(duì)著簡(jiǎn)陋的辦公室,相對(duì)貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源,有人幸福;相處于裝修豪華空調(diào)的'辦公條件下,擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦,同樣有人痛苦。人人都在追求幸福,又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn),即使擁有更多的物質(zhì)與金錢,并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年,我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng),幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?

      我想:做為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大之幸福莫過于桃李滿天下,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的頂尖人才。日復(fù)一日,年復(fù)一年,伴隨著時(shí)間的推移,學(xué)生走了又來,來了又走,看著他們從農(nóng)村走向城市,走向全國(guó),走向祖國(guó)的各個(gè)崗位,老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

      教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以作為一個(gè)教師,應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。

      善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無私的愛是獲取教育成功的原動(dòng)力,沒有學(xué)生的合作,教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效。可以這樣說:教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長(zhǎng)幸福的的教師是最幸福的教師。

      善待自己——?jiǎng)e跟自己過不去。教師首先是個(gè)人,放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子,學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處,與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè),那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石,只要注意并做到心理平衡,就掌握了開啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。

      希望每一位教師,為了祖國(guó)的下一代,為了民族的未來,都能勇?lián)?zé)任,去感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)社會(huì),去體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師,雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦,但回想過去:我仍然感到幸福、快樂!

      我相信,每一位教師,都是在工作中,痛,并快樂著!

    抒情的作文 篇8

      媽媽教會(huì)我用眼睛和心靈去領(lǐng)略這個(gè)奇妙的世界。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),在我的眼中,世界是五彩繽紛的,是千姿百態(tài)的,更是充滿光明和溫暖的。

      她是綠色的。春天的大山里,一簇簇帶著泥土香氣的青草為大地鋪上了一層綠地毯,一片片綠葉襯托著嬌艷的花朵……媽媽說,綠色是希望的顏色,是蓬勃的顏色。我喜歡綠色的世界,但愿再也沒有被砍斷的殘樹和光禿禿的山丘。

      她是藍(lán)色的。盛夏的海岸線,蔚藍(lán)色的大海遼闊無際,湛藍(lán)色的天空飄著潔白的云朵。媽媽說,藍(lán)色是智慧的顏色,是夢(mèng)想的顏色,悄悄地打開了人們的心扉,給世界帶來許多美好。我喜歡藍(lán)色的世界,但愿再也沒有被污染的海水和灰蒙蒙的天空。

      她是金色的。十月的田野上,麥子成熟了,一陣微風(fēng)輕輕吹過,吹起了金色的麥浪。豐收的農(nóng)民伯伯在夕陽下仰起了頭,臉上鍍上了一層金色的光,好看極了!秋姑娘卷起了落葉,一只只金色的“蝴蝶”在空中翩翩起舞。媽媽說,金色是明亮的顏色,是豐收的顏色。我喜歡金色的`世界,但愿再也沒有荒涼的土地和悲傷的人們。

      她還是白色的,雪花是她的冬衣;她還是紅色的,霞光是她的胭脂;她還是橙色的,郁金香在她懷中熱烈綻放……這些,全都是幸福美好的顏色!我多么希望有一天,自己也能為這個(gè)世界增添一抹亮色。

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