【精選】老師的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
新學(xué)期開始了，我已經(jīng)成為一名初中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經(jīng)有二百多本了。另外，我還是書店的�？�，暑假時(shí)，我經(jīng)常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關(guān)門才回來。
還有一點(diǎn)：我的性格比較內(nèi)向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進(jìn)教室時(shí)，我就開始了象以往一樣對老師的觀察，由于是側(cè)面，我只能看到：棕黑色皮膚，瘦高的身材，眼睛直視前方�？雌饋矸浅�(yán)厲。他走上講臺，我開始細(xì)細(xì)的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭發(fā)梳的一絲不亂，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴(yán)讓所在的同學(xué)停止了竊竊私語，所有的'目光都轉(zhuǎn)向了他，突然，他大喊了一聲：“上課！”班里所有同學(xué)都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師�！苯酉聛�，老師和我們探討《為什么要學(xué)語文》這個(gè)話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學(xué)們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴(yán)厲，這是進(jìn)門的第一印象；然后是博學(xué)多才，是聽到他說到眾多名人典故時(shí)的印象；最后是平易近人，是因?yàn)樗髞砗屯瑢W(xué)們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學(xué)們也會更愛聽他的課。
瞧，這就是我對高老師的第一印象。初中的學(xué)習(xí)才剛剛開始，以后，我會認(rèn)識更多的老師，和他們相處更多的日子，了解他們更多，和他們一起，向美好的未來進(jìn)發(fā)！
老師的作文 篇2
作為一個(gè)倔強(qiáng)而且好強(qiáng)的孩子，老師總是利用我的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)去刺激我去學(xué)習(xí)，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的說：“等著吧，我一定能學(xué)好，我一定讓你小瞧我而感到后悔，你一定會感到后悔的`，呵呵�。 钡覅s沒想到的是在我笑同時(shí)，老師也在心理偷偷的樂著。這時(shí)的老師在我心中就像老太婆一樣，婆婆媽媽而不可愛。
“一日為師，終日為父�！弊嫦鹊那陮蠋熢u價(jià)自然有他的道理，無論以前還是現(xiàn)在，無論嚴(yán)厲的老師還是平和的老師，面對他們的學(xué)生，他們想的總是怎樣才能讓他們變的更好，老師不會害你，更不會無冤無辜的找你麻煩。
我們作為新一代的學(xué)習(xí)分子，我們不是不愿去領(lǐng)會老師的良苦用心，我們有我們的思想，當(dāng)老師的違背我們的思想時(shí)，我們首先想到的是我們，我們會用盡全力去維護(hù)我們，這就是新一代的學(xué)生。事后我們會想到老師的好：“老師都是為我們好，我們不應(yīng)該和老師對著，我們應(yīng)該更加尊重老師�！蔽覀儠谛睦砺f著，對我們，也對老師。
老師的作文 篇3
親愛的王老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，我就要畢業(yè)！這個(gè)特別的季節(jié)，注定充滿傷感！回想小學(xué)時(shí)光，往事歷歷在目！一路走來，總有您——親愛的王老師陪伴著我們！是您用您的活潑和熱情，用您的智慧和愛心培育了我！
王老師，您還記得二年級上冊的時(shí)候嗎？我生病了，中午來找您倒水喝藥。來到辦公室時(shí)，您知道了我的情況，當(dāng)我準(zhǔn)備倒水時(shí)，您連忙走過來，對我說：“小心點(diǎn)，我來吧，如果你有什么不舒服，就一定要來告訴我�！闭f完，便將水杯遞給我。您又對我說：“要多喝水，下課別亂跑，免得又不舒服了。”一連幾天，您都非常關(guān)心我。謝謝您，王老師。
您還記得二年級下冊的時(shí)候嗎？我們許多同學(xué)都參加了六一兒童節(jié)的舞蹈比賽。那說許多的同學(xué)都跳不好，我也是其中一個(gè)。望著電腦屏幕上那些跳得特別好的人，我們愁得抓耳撓腮，怎么也學(xué)不會。是您耐心地一步一步叫我們，好不容易我們都學(xué)會了，也就到了比賽的時(shí)候。比賽時(shí)，我們在臺下特別緊張，您鼓勵(lì)我們，說：“別緊張，你們一定行的�！焙髞砦覀兊昧说谝幻蚁雽θＵf：“這都是王老師的功勞！”
還有五年級的.時(shí)候，我有一段時(shí)間特別不認(rèn)真，上課不專心聽講，也不認(rèn)真做筆記，就連單元測試也沒考好。拿到試卷后， 看到自己這么低的分?jǐn)?shù)，整節(jié)課我都心不在焉，下課匆匆訂正完，就交給您了。您拿到試卷后，指著一道題對我說：“你看，這道題我上課講過的，你怎么會錯(cuò)呢？”我聽后羞愧地低下了頭。然后，您又給我講解了一些題，并給我分析了知識點(diǎn)，還在我的試卷上劃出了一些重點(diǎn)詞。我認(rèn)真地聽著，心想：以后一定不可以再這樣了。當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，就先這樣吧，你先回去上課吧�！蔽衣犕昃痛掖遗芑亟淌疑险n了。從此以后，我就不在不認(rèn)真了。
王老師，謝謝您！您是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們；您是指路燈，給我們照亮了前方的路。
祝您
身體健康
XXX
年月日
老師的作文 篇4
敬愛的呂老好!
人人都說老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦，勤勤懇懇地培育幼苗。是的，老師不就是這樣嗎?
每天默默無聞的.關(guān)愛著著我們。
星期五的跳長繩原本應(yīng)該是件高興的事情，可不知為什么同學(xué)們鬧起了矛盾，使整節(jié)課都悶悶不樂。"馬馳，你是怎么跳長繩的呀，每次到你這就會斷掉!""李蘇杭州甩長繩一點(diǎn)也不好!"聽到這樣大聲的責(zé)備，李蘇杭難過的哭了。這時(shí)，您出現(xiàn)了，對同學(xué)們說:"我們不是在一個(gè)大家庭嗎?我們要學(xué)會包容，你跳長繩，用一個(gè)星期說不定就會了，而甩長繩的同學(xué)得用上一年，兩年……這個(gè)同學(xué)跳得快，他就得甩快，那個(gè)同學(xué)跳得慢，他就甩得慢。您的話語仿佛就是一盞燈，點(diǎn)亮了我們大家，使這個(gè)大家庭沒有了一絲吵嚷聲。
"春蠶到死方為盡，蠟炬成灰淚始干。"回首昨日，展望明朝，感謝呂老師為我們所做出的奉獻(xiàn)。最后向您說一句“辛苦了，呂老師!”并向您表示最崇高的敬意!敬祝身體健康。
老師的作文 篇5
生活中，我經(jīng)常會聽見笑聲，有爺爺奶奶的笑聲，有爸爸媽媽的笑聲，也有小伙伴的笑聲。但，我最喜歡的是老師那無聲的微笑。
我的老師——林老師戴著一副黑框眼鏡，瓜子臉上總掛著淡淡的微笑，聲音柔柔的，待人和藹可親。
我喜歡畫畫。林老師也很支持我畫畫。記得有一次，林老師對我說：“你的畫畫，在區(qū)里如果得了一等獎(jiǎng)，就會選送到市里參賽�！蔽衣犃死蠋煹脑挘倚拟疋竦弥碧�，心想：如果我畫得不好，一旦落選了，豈不讓老師失望了？老師似乎看出了我的心思，微笑著對我說：“孩子，你不用緊張，這幾天你認(rèn)真練習(xí)。老師支持你！”老師的微笑，讓我如釋重負(fù)，給了我前進(jìn)莫大的動力；到了比賽的'那天，老師親自把我送到賽場的門口，還摸了摸我的頭，說：“沒事的，好好畫就行！”，又給了一個(gè)天使般的微笑。這微笑是對我最大的鼓勵(lì)，讓我信心十足地走進(jìn)賽場；當(dāng)我捧著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀出來時(shí)，老師已在門口候著。老師看著獎(jiǎng)狀，擁抱著我，向我表示祝賀。我分明看到，她的臉上又流露甜甜的微笑。這微笑，是對我所取的成績的肯定和贊賞，讓心花怒放。
啊，老師的微笑飽含著老師對我關(guān)切、鼓勵(lì)和期待。她將激勵(lì)著我不懈前行。
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