關(guān)于書法作文錦集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的書法作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文 篇1
琪琪姐姐一家聽(tīng)說(shuō)探探一家回來(lái)了，正好他們開車回臨沂市里，于是帶上探探一家玩了一天。這個(gè)琪琪姐姐，就是去年世博會(huì)期間來(lái)上海玩時(shí)住在探探家里的。
車進(jìn)入臨沂市區(qū)時(shí)，探探看見(jiàn)外面高高的梧桐樹，開心地說(shuō)：“它是梧桐，我是楊桐，都有桐！”弄得大家都笑了。在臨沂玩了好多地方，吃了好吃的自助餐，探探很喜歡和琪琪姐姐在一起玩。到了琪琪家的'玩具店里，琪琪媽媽給探探送了好多玩具，又給買好了衣服褲子，探爸探媽可真是太不好意思了。然后大家又去了臨沂新修好的書法廣場(chǎng)，上面全是書法名字的字貼，顏真卿啊王羲之啊王獻(xiàn)之啦等等全都有，像個(gè)書法博物館，非常有特色的一個(gè)廣場(chǎng)，好多好多人在放風(fēng)箏，探探在那里玩了很久，到處奔跑，弄得一行人到處追他。
回來(lái)的路上，琪琪姐姐累得睡著了，可是探探精神旺盛得很，一路上高聲大叫，大家要他聲音小點(diǎn)，他還一個(gè)勁兒嘎嘎叫：“我要大聲，我要吵醒琪琪姐姐，我要吵醒她和我玩！”真是調(diào)皮��！探媽就只好教他數(shù)外面楊樹上的鳥窩，這才偶爾轉(zhuǎn)移了他的注意力。
這真叫一個(gè)不容易啊。
書法作文 篇2
書法是中國(guó)的傳統(tǒng)文化精髓之一。那晚，我在家中跟著爺爺一起練習(xí)書法。
由于我是第一次在學(xué)習(xí)書法，還不太熟悉。爺爺就耐心地教我怎么疊格子，說(shuō)上下都要一模一樣的格子。
開始寫下筆了，我心情有點(diǎn)緊張。古人說(shuō)得好：非淡泊無(wú)以寧?kù)o。不安靜學(xué)習(xí)環(huán)境就無(wú)法安心的寫作。所以，我努力讓自己冷靜下來(lái)。提筆，收筆，爺爺在旁邊一絲不茍地教著我。他雖然己經(jīng)70多歲了，但他老人家卻堅(jiān)持和我一起練習(xí)，我知道，如果沒(méi)有爺爺搞得書法格式和疊格子我都不會(huì)！
每一次練習(xí)書法時(shí)爺爺不斷地提醒我要坐好才能寫好，盡管我寫時(shí)爺爺說(shuō)的像小鳥一樣很吵，但我能接受他的建議。自從我學(xué)習(xí)寫毛筆字后，爺爺也變了，變得更有精神了。一次偶然的機(jī)會(huì)，爺爺當(dāng)面給我寫了幾個(gè)真正的`草書，那些字像龍一樣飛舞，很有氣勢(shì)。
當(dāng)我看到爺爺七十多歲了還有這種堅(jiān)持不懈的精神，還能寫出這么好的書法。我想對(duì)您說(shuō)，是您讓我有這么好的學(xué)習(xí)氛圍，是您給了我啟迪。我一定要堅(jiān)持練習(xí)書法，不讓你為我操心。
謝謝您，爺爺！
書法作文 篇3
曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習(xí)完書法，媽媽帶我和她到大潤(rùn)發(fā)去逛一逛。我們?cè)诔欣�，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的果凍搶下來(lái)，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過(guò)我，果凍里含有大量的.鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心里很難過(guò)。于是，我跟她說(shuō)：“不要哭了，笑一笑吧�！辈茏隅鬟�是在哭，但是，嘴角卻有一點(diǎn)想笑。然后，我又說(shuō)：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了�！眱蓚�(gè)媽媽也在逗她笑，曹子琪終于開心地笑了。
我們又繼續(xù)向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍(lán)色、紅色、黃色，我非常想要，因?yàn)椋蚁氚阉诺轿壹业拈w樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長(zhǎng)大了自己掙錢去買。我依依不舍地離開了那里。
今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！
書法作文 篇4
她的手不是萬(wàn)能的，她也不是一位書法大師，但她的字卻格外工整漂亮。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏亮的眼睛閃著智慧的光，不管有多少女孩長(zhǎng)得如此清秀，你看一眼她們，一定會(huì)認(rèn)出她來(lái)，正如她的字一樣，整潔漂亮，大大方方，猶如清水拂過(guò)的蓮花。
“哈哈哈……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲不時(shí)在走廊里回響，可她卻坐在教室里，靜靜地拿出習(xí)字冊(cè)，認(rèn)認(rèn)真真寫了起來(lái)。不管有多大的吵鬧聲，都阻礙不了她勵(lì)志寫字的決心。
放了學(xué)，她更加奮發(fā)努力。為了能把字寫的更好，她自個(gè)兒呆在書房里，專心致志地練字。同學(xué)們打來(lái)電話，約她一塊兒玩，她也不去。她知道，想把字練好就得勤學(xué)苦練。她想玩，很想啊。但是，她取消了自己那玩耍的愿望，一心想著要把字練好，成為一名書法家。
功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，她在全國(guó)小學(xué)生硬筆書法大賽中獲得了金獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她的`心里興奮又激動(dòng)。俗話說(shuō)“一份耕耘，就有一份收獲”。她付出了辛勤和汗水，就有了現(xiàn)在的收獲和成績(jī)。
同學(xué)們問(wèn)她成功的秘訣，她自豪的說(shuō)：“成功就在于努力！”現(xiàn)在，她的字在學(xué)�？墒敲星懊┠�！
她就是我們班那個(gè)名副其實(shí)的小小書法家——?jiǎng)⒊沙伞?/p>
書法作文 篇5
書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)需要我們用時(shí)間和精力去澆灌它。
時(shí)光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學(xué)習(xí)的一年級(jí)小學(xué)生。認(rèn)識(shí)的幾個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個(gè)字好像都遇到了臺(tái)風(fēng)，個(gè)個(gè)都歪七扭八。于是，父母就讓我學(xué)習(xí)書法。
從此我就開始踏上學(xué)習(xí)書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細(xì)……慢慢地，慢慢地，寫字的作業(yè)越來(lái)越多，而且都是十分簡(jiǎn)單的橫豎撇捺，牙還沒(méi)長(zhǎng)齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時(shí)間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對(duì)每天重復(fù)的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來(lái)越迫切�？墒牵改钢y違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……
終于完成了今天的任務(wù)，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂(lè)著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽(tīng)見(jiàn)“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無(wú)情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當(dāng)我覺(jué)得練字苦的時(shí)候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達(dá)一種意思，用英文要寫那么長(zhǎng)，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的`文字。這樣不是可以減輕我們的負(fù)擔(dān)嗎?何樂(lè)而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國(guó)新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代里血脈相傳、熠熠生輝!
書法作文 篇6
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡舞蹈，有的人喜歡彈琴……而我，卻只喜歡平淡無(wú)奇的書法。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)�？匆�(jiàn)一些高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們的毛筆字掛在墻上。我卻不知道是什么，只認(rèn)為那是些比較特殊的掛飾而已。后來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)那種掛飾叫做書法。書法，是漢族人們最獨(dú)有的藝術(shù)，它是最古典的文化之一。那時(shí)，我小小的心靈里就有了一個(gè)目標(biāo)：我要好好練習(xí)書法，以后我也要在學(xué)校的墻上看到我親手寫的字。媽媽好像也看透了我的心思，沒(méi)過(guò)幾天，她便給我報(bào)上了一個(gè)書法班。起初，我寫字非常認(rèn)真，正因如此，我總是會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，不久后，我便練上了毛筆字，但是我練得一點(diǎn)也不好，總是被同學(xué)嘲笑，過(guò)了幾天，我灰心了，就不去書法班了，其實(shí)是我沒(méi)耐心了。
當(dāng)我又看到別人的書法作品，我的心里又是羨慕、又是嫉妒。為什么我就不能寫出這樣好的作品呢？也許是巧合，媽媽給我買的圖書里有一篇文章《張海迪的故事》寫出了海迪姐姐如何克服種種困難自學(xué)成才的故事，我與她比較起來(lái)，我的條件比她可優(yōu)越多了，為什么我卻敗下陣來(lái)了呢？
我在心中問(wèn)了無(wú)數(shù)次自己，最終這個(gè)苦惱被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她給我收集了許多有關(guān)書法家的故事與作品，最讓我感動(dòng)的書法家就是王羲之，他7歲時(shí)就在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬�，但他從不因此而驕傲，�?1歲時(shí)，他看好了一本書《筆說(shuō)》，這本只有大人才能讀懂的'書，父親并不想給他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之卻無(wú)師自通，天天起早摸黑的寫呀練呀，簡(jiǎn)直就入了迷，與以前的字比較果然有了變化，以前教的衛(wèi)夫人也贊嘆道：“我發(fā)現(xiàn)他的字，已經(jīng)達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來(lái)的書法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的�！边�有王羲之埋頭苦練而吃墨水的故事、寫盡三缸水的故事、書換白鵝的故事……
在我一口氣讀完他的故事后，似乎找到的所要的答案--就是一顆至愛(ài)之心，付出全部的熱情與精力，沒(méi)有辦不到的事。在接下來(lái)的時(shí)間里，不用說(shuō)了，我每天精神百倍的練習(xí)，與老師虛心請(qǐng)教不足之處，有時(shí)臨摹名家作品，感受氣吞山河、海納百川的雄偉；有時(shí)書寫雋秀的小篆，體會(huì)平整對(duì)稱、清新秀美的芳香；有時(shí)嚴(yán)格的練習(xí)方嚴(yán)正大，樸拙雄渾，大氣磅礴的“顏體”；有時(shí)研究點(diǎn)畫挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊柳體；有時(shí)欣賞平正中見(jiàn)險(xiǎn)峻的歐體；有時(shí)猜測(cè)追問(wèn)奇縱變化、奔放不羈、氣勢(shì)萬(wàn)千的狂草�？v觀漫漫的書藝長(zhǎng)河，書法藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)性化使書法藝術(shù)得以延伸，代代相傳。
書法的風(fēng)采就是一個(gè)人的做人風(fēng)格，書法的魅力就是一個(gè)人心靈的展示，我越來(lái)越喜愛(ài)這門藝術(shù)，它是中國(guó)文化的積累和沉淀，它的底韻是任何一個(gè)國(guó)家無(wú)法比擬的，體現(xiàn)出中華的文明與智慧。是中國(guó)人引以自豪的國(guó)粹。黑格爾認(rèn)為：“一個(gè)藝術(shù)家的地位愈高，他也就愈深刻地表現(xiàn)出心情和靈魂的深度。”
我愛(ài)書法!把“習(xí)古人之書、悟吾心之法、創(chuàng)逸品之作、悅覽者之情”奉為一生的目標(biāo)。
書法作文 篇7
四年級(jí)之前，我的字相當(dāng)?shù)臓�，和大風(fēng)中的草一樣，隨風(fēng)亂飄，簡(jiǎn)稱：“草上飛”。盡管我百分之百的認(rèn)真。在學(xué)校的書法比賽中，也只能得六分。因?yàn)樽窒褚话褷�草，這可讓我媽犯了愁。
于是，我媽就找到了一個(gè)書法班，聽(tīng)別人說(shuō)，這是書法家王家學(xué)老師的.書法班。不論我媽怎么讓我去，我死活都說(shuō)兩個(gè)字：“不干！”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說(shuō)翻就翻，比翻書還快。剛才還高興的臉上，立刻顯現(xiàn)出生氣的表情。我一看，覺(jué)得事情不妙，只好看在他是我媽的份上乖乖去了。
來(lái)到這，老師很熱情。安排好座位，就開始上課了�？吹嚼蠋煹淖种�，我才知道，我真得加油了。我就從橫開始，每天練，每天練，慢慢的，我的字越來(lái)越好，已經(jīng)慢慢成形了。字越來(lái)越好，經(jīng)常因?yàn)閷懽趾�，我被人表�(yè)P(yáng)，但還是和老師的字有很大的距離，所以我更加努力，爭(zhēng)取和老師寫的字一樣好看。在這個(gè)書法班里比賽，我已經(jīng)得到十分，名次靠前，但是遲遲沒(méi)有趕上來(lái)。我一直在想，應(yīng)該還要繼續(xù)練，繼續(xù)再參加比賽。
后來(lái)，我坐了一夜火車去了杭州，來(lái)到了第六屆全國(guó)中小學(xué)生書法比賽的現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)槲颐刻於荚诰毩?xí)，所以非常有信心。我把平日的努力，都用在了這里。一筆一畫地開始寫，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作品都被收完了。
過(guò)了一會(huì)，開始頒獎(jiǎng)了，我一看名單，銀獎(jiǎng)里面沒(méi)有我。正有點(diǎn)失落呢，突然，一個(gè)熟悉的名字跳在我的眼簾，我得了金獎(jiǎng)！我得了金獎(jiǎng)！我一把抱住媽媽笑了起來(lái)。從這一次，我知道了，只有每天辛勤練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)寫好字的夢(mèng)想。
書法作文 篇8
桌上，是一張柔和的宣紙，一盤濃濃的墨水，以及一支舞動(dòng)著的毛筆。濃墨在筆下幻化成一個(gè)個(gè)剛勁飄逸的文字，飄如游云，矯若驚龍。一幅書法展開了……
我學(xué)習(xí)書法，至今已有兩年的時(shí)間了。每當(dāng)空閑時(shí)，我就會(huì)準(zhǔn)備好筆墨紙硯，一心沉醉在翰墨飄香的世界里。
記得初學(xué)書法時(shí)，我接觸的是顏體。那時(shí)，我還是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，沒(méi)有耐心，一寫壞了便心浮氣躁，最后干脆破罐子破摔，胡亂一寫交差。因此，我的書法一直進(jìn)步不大。后來(lái)，書法老師給我講了“書圣”王羲之“入木三分”的故事，我才明白：練習(xí)書法并不是一蹴而就，而是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。于是，我改變了之前的態(tài)度，靜下心來(lái)苦練書法。我先將字形牢記心間，然后起筆、行筆、落筆，一絲不茍，氣勢(shì)連貫。如果沒(méi)有寫好，我就會(huì)繼續(xù)臨摹，一遍、兩遍、三遍……我陶醉其中，無(wú)法自拔。我學(xué)會(huì)了用心去感受那一個(gè)個(gè)剛?cè)岵?jì)的`字體，感受那散發(fā)著濃濃墨香的字帖帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。
我越來(lái)越熱愛(ài)書法，甚至到了一發(fā)不可收拾的地步。無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我還參加了校內(nèi)外的一些書法比賽。一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，記錄著我學(xué)習(xí)書法過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力。追尋三千年書法發(fā)展的足跡，我深切地了解到那一個(gè)個(gè)剛勁有力的書法字體中所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵。
走進(jìn)書法世界，我仿佛走在幽靜的小道上，墨的香味氤氳在我身邊的每個(gè)角落，感受著漢字書法那與眾不同的魅力。
書法作文 篇9
從小就是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩兒，媽媽總說(shuō)他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個(gè)淘氣包，竟然也有安靜下來(lái)的時(shí)候，你猜他是中了什么魔法？
這是他第一次跟著媽媽來(lái)看書法展，媽媽說(shuō)書法是中國(guó)的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來(lái)，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢(shì)恢宏的作品。盡管他無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進(jìn)書法教室，心里竟然有點(diǎn)小興奮。教室里的小朋友們都在認(rèn)真地寫字，只能聽(tīng)到筆在紙上揮動(dòng)時(shí)的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情——活潑好動(dòng)的小朋友竟然都沒(méi)有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個(gè)教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫出來(lái)的橫變成了波浪線，老師并沒(méi)有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來(lái)，會(huì)寫好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著，好幾個(gè)月過(guò)去了，老師還沒(méi)有教他寫過(guò)一個(gè)字，每天就是練習(xí)筆畫，他開始厭倦了，覺(jué)得練習(xí)書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“筆畫是漢字的基礎(chǔ)，不要著急�！甭�(tīng)了老師的話，他覺(jué)得十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他又開始認(rèn)真練習(xí)了。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來(lái)，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他第一次體會(huì)到這樣的'喜悅。
他越來(lái)越喜歡書法了，每天的練習(xí)也不再覺(jué)得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)步不��！”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場(chǎng)比賽對(duì)于他都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，有一天，他的作品也出現(xiàn)在了書法展廳的墻上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動(dòng)��！
這個(gè)“他”，就是我，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。
練習(xí)書法讓我明白了：書法就像人生，堅(jiān)持就有收獲。
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