心靈作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的心靈作文4篇，歡迎大家分享。

心靈作文 篇1

　　你如茶一般的清新，竹一般的淡雅，綠一般的詩意……

　　夢想·嫩芽

　　一抹淡淡的綠意爬上墻頭，如絲一般的腳丫擁抱著墻壁。

　　春風拂過，渲染著綠意，細看，你柔軟的身體沖出巖石撫摸陽光。

　　你是一粒小小的種子，卻有所追求的夢想，奈何你卻無法沖破黑暗的囚籠，時間在泛著漣漪的湖水中流淌，不知過了多長時間，你再也忍受不了這黑暗的世界，于是你奮力一搏，在一次次的沖擊下，終于破土而出，當你心中被喜悅替代時，一塊巖石卻擋住了你的去路，當微弱的光芒從石縫中照向你時，你毫不氣餒，因為你想看看墻的那邊……

　　當和煦的陽光撫摸你時，你已悄悄爬上墻……

　　你是一株藤蔓，卻是如此堅強，你嫩嫩的綠芽碰觸著我的'心湖……

　　向往·甲蟲

　　溫暖的陽光射向屋中，一只甲蟲從窗外落向玻璃瓶中。

　　這對于它來說是一個無法想象的困境，焦急的在瓶底轉(zhuǎn)了幾圈，亦然向瓶口爬去。

　　“啪”清脆的落地聲，但它毫不放棄，又一次起身爬向瓶口，失敗是如此頻繁，嘗試卻毫不停止，心中對自由是如此渴望，即便是遍體鱗傷。

　　弱小的甲蟲是如此堅強，我的內(nèi)心被它給震撼了，輕輕地打開玻璃瓶，它拍拍翅膀，向遠方飛去……

　　原來，你是無處不在的，堅強的品質(zhì)在自由中飛翔。

　　信念·跑步

　　操場中，同學們?nèi)缑擁\的野馬，你追我趕地奔跑著。

　　“碰”的一聲，一個人跌倒了，同學們停下了奔跑的腳步，過去攙扶他，他擺擺手，堅強的站了起來，在老師與同學們的注目下，一步一步堅強地向終點跑去……

　　你似乎又停在了那里，他的身上是你的品質(zhì)，他的心中是信念的代表與堅強。

　　你總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)在我的身旁，堅強的品質(zhì)觸動著我的心靈，因為夢想，因為向往，因為信念，所以堅強也在這其中流轉(zhuǎn)，帶給我無邊的震撼。

心靈作文 篇2

　　日落余暉，我緩慢地走在小路上，盡管天已似昏黑，但我卻沒有歸家的急切。打開家門，屋里沒有一個人影，只有餐桌上一張紙條和微熱的飯菜。這樣的場景不只一次出現(xiàn)在我的生活中：諾大的餐桌，可口的飯菜，伴著夜色，獨自一人坐在椅子上吃著，不知從誰家傳來幾陣笑聲，腦海不斷閃過別人家一家人坐在餐桌上其樂融融的畫面。而我卻只有孤單、寂寞相伴，我開始抱怨父母的早出晚歸，甚至抱怨他們?yōu)槲宜�做的一切…�?/p>

　　于是我開始節(jié)食、沖涼水，終于我感冒了，那已是晚上十一點多了，我不停的咳嗽，頭昏腦脹的，父母很著急，連夜背著我趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了點滴，我坐在椅子上，勞累的父母守候在身旁，此時我突然發(fā)現(xiàn)母親的兩鬢夾著幾縷白發(fā)，父親臉上被歲月磨出了幾道深深的皺紋，此刻，我的心似乎被什么感動了，但若隱若現(xiàn)!

　　偶然的一天，看了《開學第一課》，其中一個叫馬鵬飛的男孩的故事深深地感動了我，他8個月大的時候父母就去世了，家里只剩下他和奶奶相依為命，奶奶退休了，又患有糖尿病，祖孫倆僅靠兩百元的退休金生活。然而鵬飛也很懂事，六歲開始做飯，照顧奶奶，小小的他用有力的臂膀支撐著這個搖搖欲墜的家。學校離家有4公里遠，每天五點不到就起床，給奶奶燒水、做飯，然后再快速跑到學校上課，每年就是這樣無微不至地照顧奶奶。十三年了，他毫無怨言，細心的照顧奶奶�？墒恰拔萋┢�逢連夜雨”，20xx年，不幸又再次降臨到這個家庭，奶奶由于糖尿病惡化導致雙目失明。面對生活的磨難，14歲的鵬飛并沒有氣餒，他勇于承擔、坦然面對，不向命運低頭。當主持人小丫動情地問：“鵬飛，是什么使你一如既往地照顧奶奶?”他回答：“照顧奶奶是理所應當?shù)模瑳]有奶奶就沒有我……”那一刻，現(xiàn)場的每一個人都為之動容。我的雙眼也開始泛紅，感動的`淚不由地落下。

　　我忽然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福，在父母愛的澆灌下成長，我習慣了被愛，卻不懂得珍惜，回想起父母回到家的勞累，那擺在桌上可口的飯菜，那門前母親的一聲聲叮嚀，那生病時父母的關(guān)懷，淚水再次淌了下來!

　　愛是永恒的，愛是相互的，當我們習慣被愛，也應學習鵬飛去愛別人，去珍惜身邊的每一個人。

心靈作文 篇3

　　上個星期三，我跟同桌石晉豪因為一點小事鬧翻了，我倆見了面誰也不理誰。這不，我還在課桌上用鉛筆畫了條分界線哩！

　　瞧，眼下石晉豪正跟后面的楊知凡比口才。我則討厭地看著他即將超過分界線的手臂，心想：“只要你一超過，就有你好看的�！毕氲竭@兒，我不禁“嘿嘿”偷樂！突然，我的目光落在石晉豪那雪白的襯衫上，“嗯，白襯衫配黑墨水……”想著，我就從鉛筆袋里拿出黑水彩筆，在分界線上描了又描。

　　“你一超過，就完了！”我正暗自得意，突然一不小心，將桌上自己的鉛筆碰掉在了地上，尖尖的筆尖摔成了兩截�！鞍�！”我差點叫出聲來，下節(jié)是英語課要寫課堂作業(yè)必須用鉛筆的，我又沒帶鉛筆刀，這該怎么辦啊？向石晉豪借，不行！我們已經(jīng)成為“冤家”了，向他借不就等于向他低頭了嗎？唉，我愁眉不展地坐在座位上。

　　“喏！”一只拿著鉛筆刀的手伸了過來，我一看這不是石晉豪嗎？他沒注意到桌上那道水彩筆油嗎？他……我的`臉“唰”的一下紅了。我從桌下拿出一張面紙，把分界線連同桌上的水彩筆跡都擦得干干凈凈。猛然間，我覺得這不僅僅是擦去了桌上的分界線，也擦去了我們心靈上的分界線。

心靈作文 篇4

　　翻書時，無意間掉出了畢業(yè)照。那一張張純潔稚氣的小臉兒，勾起了我珍藏在心中的段段美好的回憶… …

　　“拍畢業(yè)照啦！”同學們手舞足蹈[注: 蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。]、歡呼雀躍[注: 高興得像麻雀那樣跳躍起來。形容十分歡樂的情景。]�？晌覅s高興不起來，心里像打翻了五味瓶。拍畢業(yè)照，意味著我們即將告別美麗的校園和朝夕相處[注: 從早到晚都在一起。形容常生活在一起，關(guān)系密切。]的老師同學們。

　　操場上，幾排凳子已擺的整整齊齊。我似乎又看到了同學們在這里追逐嬉戲的身影。春天，我們在這里尋找剛剛鉆出地面的.小草；夏天，我們一起忘情奔跑；秋天，我們一起數(shù)著南飛的大雁；冬天，我們一起堆雪人、打雪仗… …

　　我還清楚的記著，那次體育課上，老師讓我們練習跳高。架子上的橫桿并不高，只見，同學們一個個縱身跳過去了，可輪到我時，總是臨連退縮，心也怦怦跳個不停。老師鼓勵我說：“大膽些，你一定可以！”我也不斷鼓勵自己：我能行。助跑，單腳騰空，跨越，跳過去了！我高興地在沙坑里大跳，全然不顧灌入腳內(nèi)的沙土。老師同學們也在為我鼓掌。

　　“喂，笑一個！愣著干嗎呢？”同學的話打開了我的閘門。“咔嚓”照相機里留下了我們小學時光的最后一個鏡頭。

　　真不敢相信小學時光就這么結(jié)束了。可我們永遠不會忘記老師對我們的關(guān)懷。不會忘記老師為發(fā)表我作文而熬紅的眼睛，更不會忘記老師對我的關(guān)心，是您成就了今天的我！

　　看著看著，我的眼眶濕潤了，可心里面感覺暖暖的。

　　感謝畢業(yè)照對我心靈的觸動，感謝它讓我重溫了那段最美好的回憶。

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