【精選】尊敬的老師作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的尊敬的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師作文 篇1

　　我們的汪老師，是一個年輕、知識淵博、口齒伶俐的老師。她的一雙銳利的炯炯有神的眼睛特別引人注意。而且，汪老師的身材十分苗條，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，肥瘦適中，十分標準。

　　汪老師是一個無私奉獻、盡職盡責(zé)的老師。

　　一天早上，我看見了汪老師拿著一摞作業(yè)本，拖著她那疲憊的身子走進課室，一見到我，就用沙啞的聲音對我說：“小賢同學(xué)，麻煩你幫我把這摞作業(yè)本發(fā)下去，好嗎？”我不假思索地說：“好�！蔽乙贿叞l(fā)作業(yè)本一邊想：汪老師昨天一定是為了幫我們批改作業(yè)，為了明天測驗時可以評講完這些作業(yè)，讓同學(xué)們知道自己錯了哪里，不惜利用自己睡覺的時間幫我們批改作業(yè)，汪老師真是偉大啊！想著想著，我的眼睛早已被淚水浸濕了。

　　在汪老師講課時，我不時聽到她在咳嗽，即使是十分愚蠢的人也一聽就知道這是這咳嗽的病已經(jīng)十分嚴重了。雖然有這樣的重病在身，但是她也堅持為我們上課，在她看來，什么事也不比我們的.學(xué)習(xí)成績重要，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容汪老師是最好不過的了。雖然汪老師這樣盡心地為我們上課，可是仍然有幾個同學(xué)在說話，這使她十分生氣，但她還是忍住心中的怒火，繼續(xù)講課，直到下課才把他們拉到一邊小聲地批評，幫他們保住了面子。

　　汪老師不但盡職盡責(zé)，而且還很有方法。

　　有一次，汪老師教我們寫作文。她先讀兩篇好的作文，讓我們參考，再讀兩篇差的作文，讓我們自己進行比較，幾天后，我們的作文水平馬上急促上升，她還真實有方法呢！

　　汪老師她是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；汪老師她是紅燭，燃燒自己，點燃我們的道路。汪老師，謝謝您嘔心瀝血地教育我們，并祝您桃李滿天下。

尊敬的老師作文 篇2

　　我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧！

　　首先，我想先說說許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時，我們都津津有味地聽許老師講解課文，這時，一句“惡心她（他）媽給惡心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話，許老師也會心地笑了。

　　許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來一點情面都不講。接下來，我就來講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說要打電話給家長，叫我以后上課了再來學(xué)校。我站在門外朝教室里看，只見王樂言在教室里走來走去，還不停地講話，我心中頓時憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來后，我一定會毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了，我還以為王樂言是學(xué)校老師的子女，許老師會放他一馬�？赏鯓费跃尤灰脖涣P了，許老師真是“對事不對人”的人�。�

　　許老師雖然發(fā)起火來三頭牛都拉不住，可她還是非�？商@可親的。她對學(xué)生的一點點小進步也會大大的表揚，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進步，她就對我贊賞有加，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了這么好的'一位老師陪伴我成長，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

尊敬的老師作文 篇3

　　“老師是園丁，老師是母親。”這句話一點也不錯的，唐老師，就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的一個人。她也是我最尊敬的人。

　　“叮鈴鈴”上課了，我們等待著姚老師來給我們上課，突然，一位中年女子走進教室說：“請同學(xué)們閉上眼睛�！彼�說。我們閉上眼睛后，我不知道為什么要閉上眼睛？正當(dāng)我突然想不出來時，那位老師叫我們慢慢睜開眼睛。我們睜開眼睛后，發(fā)現(xiàn)桌面上有一顆話梅糖。而且老師出了一道難題，只能用一只手打開它才行。這可難倒我們了，一只手怎么能打開呢？呀！對了，老師前面不是說了嗎？可以借助別人的手一起打開。哦！原來老師是想告訴我們，團結(jié)就是力量。吃完酸酸甜甜的話梅糖，老師告訴我們，她的名字和這話梅糖有關(guān)。邢朝亮現(xiàn)搶先我一步�！疤泼羧A�！彼�喊叫起來。老師說：對，我就叫“唐敏華，”這位同學(xué)很聰明�！边@節(jié)課給我留下了非常深的`印象。

　　如果我是一杯茶，我一定讓唐老師喝，如果我是一張紙，放在角落，讓我遠遠的看著她，如果我是一根小草，我要種在唐老師家大門邊，也讓我看看自家以外的溫馨吧！

　　我愛老師，一位尊敬的老師，也是我們尊敬的“話梅糖”老師！

尊敬的老師作文 篇4

　　古人說：嚴師出高徒。嚴師里又有多少老師會被學(xué)生留念，大部分的老師只會根據(jù)教材死板的教學(xué)，沒有自己的教學(xué)特色，相信你也身同感受，學(xué)生喜歡課堂有激情的老師，而不是死板的老師。

　　我上初一的時候，一個改變我對語文看法的老師走進了我的初中生涯。老師笑容滿面的走進這個教室，開始自我介紹：＂我姓劉，是你們的語文老師。＂不專心聽的我弄愣了一下，尋聲望去，一看是男的！他身穿深綠色的衣服，迷彩的褲子，長得非常健壯。像一個戰(zhàn)士一樣，氣場非常大，但是他的表情不是嚴肅恐怖的，而是和藹可親的。但是我又不禁開始想象老師生氣的`樣子會是怎樣的呢？一想到＂生氣＂這個詞，又想到這個老師不會是個笑面虎吧！于是我就帶著這樣一個又好奇又害怕的心情開始上了我初中的第一節(jié)語文課。

　　開學(xué)已經(jīng)快兩個星期了，劉老師，還沒有生過氣，我開始對劉老師生氣的樣子更加好奇了。在他生氣前，我不斷想象他生氣的樣子，越想越兇猛。又過了一段時間，我們已經(jīng)背完了不少古詩詞，在開學(xué)的第五個星期的周一，老師走進教室，對同學(xué)們說：＂明天我要準備一個背書比賽，你們好好準備一下，以縱向小組為單位進行計時背誦，用時最少的那組有獎勵，今天的課后作業(yè)就是準備明天的背書比賽。＂

　　周二的下午，劉老師拿著課本來到教室說：準備好了嗎？同學(xué)們都自信的說道：準備好了！但有幾個同學(xué)卻縮著頭。比賽開始時，我認識的幾個成績好的同學(xué)，用時最少的只有十幾秒，我感嘆道：他們是神仙嗎？這么快？再看看那些人縮著頭的同學(xué)已經(jīng)開始慌了，到了其中一個同學(xué)時，站起來支支吾吾了半天也沒吐出一個字，再看看老師：已經(jīng)開始緊鎖眉頭，走到那個同學(xué)的身邊，憤怒的問道哪個組長給你簽的字？只見一只小手慢慢的舉了起來，老師走上講臺，瞪了他一眼，從教科書中抽出一把長長的戒尺，憤怒的吼道：＂昨天就讓你們準備了，怎么還有人背不出來�。�劉老師，這以后把全班同學(xué)都給嚇住了，我心里想：這已經(jīng)出乎了我的意料，接下來那個同學(xué)應(yīng)該會被老師抽一尺子吧。再看看那個同學(xué)竟然被嚇到發(fā)抖，接下來又出乎了我的意料，老師竟然沒有抽那個同學(xué)，而是對全班說道：＂下次如果再有沒有背出來的同學(xué)，就到外面去站著，別上我的課了！＂我又開始作評價：這個老師算半個笑面虎吧！

　　第二節(jié)課上課之后，老師調(diào)整了一下情緒，開始做總結(jié)：雖然有一個同學(xué)沒有背出來，可能是因為太緊張了，忽然他又改變了語氣，用嚴肅的語氣對我們說道我特別看重古詩，所以古詩詞在我這里是一點也不能松懈的，當(dāng)然，我會根據(jù)每個班的情況來改變我的上課情緒，總結(jié)就到這里，上課！接著，老師從口袋里掏出一個U盤打開課件，說我們繼續(xù)學(xué)古詩，接下來老師又像換了一個人一樣，表情開始變化多端，語氣抑揚頓挫，充滿活力，講到精彩部分就會有動作配合：兩腳弓，一只手緊握粉筆，另一只手死死地釘在黑板上寫起字來只聽見嗒嗒嗒……的聲音，但我個人覺得這些動作有點夸張了，但很有效，全班都被他的熱血沸騰帶動了。

　　就是這樣一個老師，充滿激情，熱血改變了我對語文死板的看法，這樣一個為學(xué)生著想的老師能不讓學(xué)生尊敬嗎？

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