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吹紙條作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的吹紙條作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吹紙條作文1
今天下午，老師叫我們做實驗。同學們一聽，都歡呼起來。老師拿起兩張紙條，說：“我把兩張紙條放在嘴邊相距三、四厘米，然后往中間吹氣，你們說紙條會怎么樣呢？”
同學們聽了，有的說它們之間還是相距三到四厘米，有的說紙條不會動，還有的說兩張紙條會向左飛，或者是向右飛。老師請房子涵來吹，房子涵一吹，咦，這是怎么回事啊？紙條竟然像蛇一樣合攏在一起。老師笑瞇瞇地說：“實驗雖然簡單，但其中的道理不簡單啊�？諝馐怯袎毫Φ腵，我們吹出來的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓在中間，合起來了�！�
聽了老師的話，我這才恍然大悟，原來不實驗一下，就容易出錯的。
吹紙條作文2
今天，老師帶我們玩了一個游戲叫吹紙條。
我們剛聽到游戲的名字，就說：“吹紙條有什么好玩的，我們也會吹。”老師說：“你們猜猜看，老師的紙條一吹是合起來的，還是分開來的？”我們都異口同聲地說：“是分開來的'�！钡�，老師一吹居然是合起來的，老師說自己紙條是有魔力的，我們很不服氣，也要來吹，我們吹了也是合起來的。最后老師說出原理：“空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，流動的空氣壓力小。紙條兩側怕空氣是靜止的壓力大，所以就壓向中間，合在一起了。我們恍然大悟。
我們今天不僅玩得很開心，還知道了其中的意義，感覺真好。
吹紙條作文3
今天，我和小桔燈的同學玩了一場游戲，叫“吹紙條”。
老師報兩張紙條，問我們如果我在這兩張紙條的中間吹一下，它們會合起來，還是會分開。我們一起說會分開�？墒抢蠋熞淮担瑓s合了起來，老師說：“我的紙有魔力�！蔽覀兌己芎闷�，有的人不服氣也拿了兩張紙條吹起來，咦，也合起來了，我們覺得非常奇怪，老師說出了原理，原來是空氣是有壓力的，靜止的壓力大，流動的壓力小，紙條兩側的'空氣是的，壓力大，紙條就被壓向中間，，合在一起了。
今天，真是非常有趣的一天！
吹紙條作文4
上課了，教室里鴉雀無聲。老師悄悄地走過來，笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個實驗――吹紙條�！蓖瑢W們高興極了！
老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“我往紙條中間一吹，會發(fā)生什么樣的事情？”同學們七嘴八舌地言論著，有的說紙條會往外飄，有的說會往里卷，還有的說合起來……老師說：“耳聽為虛，眼見為實�！崩蠋熣埩艘晃慌瑢W上來做實驗，她一吹，兩張紙條竟然合在一起了。
這時，一個同學問老師原因，老師說：“空氣是有壓力的'，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣��！
老師點評：觀察仔細的你用流暢的語言詳細介紹了一次有趣的小實驗，赴真大呀！
吹紙條作文5
今天，我們和老師在教室里玩了一個游戲，名叫吹紙條。
玩的時候，王老師問了一個問題：“小朋友們，紙條吹的時候是合起來，還是分開來的呢？”我們異口同聲地說：“分開的�！笨墒抢蠋煷档臅r候，紙條合起來了，我們感到是老師神仙下凡，能把紙條吹合起來。我們不服氣，拿了自己的紙條吹起來，竟然也能合起來。我們有點奇怪：“為什么能合起來，不能分開？”老師在黑板上寫了原理：空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，流動的空氣壓力小，小紙條兩鍘的'空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了。這我們才明白了。
我們感到今天的游戲非常有趣！
吹紙條作文6
今天晚上，我們上作文課時，老師說要和我們做一個小實驗——吹紙條。老師拿出兩張大小一樣的紙條，問我們：“我把兩張紙條放在嘴邊用一吹，兩張紙條會怎樣呢？”
老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來：有的說兩張紙條會向外飄，有的說會向外卷，有的說會向里卷……（好�。├蠋熜Σ[瞇地說：“耳聽為虛，眼見為實。還是讓我們來試驗一下吧！”
老師先請了俞辰來吹，但他的力氣太小了，紙條連動都沒動。老師說：“讓我來試試。”老師使勁一吹，咦，奇怪，兩張紙條怎么會合起來了呢？老師又請了陳翔來吹，兩張紙條竟然又合起來了。同學們百思不得其解。
老師說：“實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單。空氣是有壓力的`，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣��！
吹紙條作文7
上課了，老師說：“我們來做一個實驗�！崩蠋煹脑挭q如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花。
老師捏著一模一樣的兩張紙，相距3～4厘米，放在嘴邊說：“你們猜一下，用力吹下去，結果會怎么樣？”沈方圓說：“兩張紙條會往外卷�！毖χ苘罢f：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開�！�
老師說：“我們還是來試一下吧！”老師一吹，兩張紙條竟然像兩條蛇一樣纏繞在一起。同學們百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的`空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這次試驗，我知道了一個道理：聽見別人說的，結果有些不一定是真的，自己親眼看到的才是真的。
吹紙條作文8
今天晚上，我來到小桔燈作文班上課。老師說要和我們做一個試驗——吹紙條。
老師用手捏住兩張一模一樣的紙條的一端，問：“我吹一口氣，紙條會有什么變化？”我們七嘴八舌地議論著，有的說兩張紙條會飄來飄去，有的說會分開，有的說不到，有的.說一張動一張不動……老師先請黃彥龍來吹，咦？紙條竟然合攏了！
我們百思不得其解，老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力大，靜止的空氣壓力小，我們吹的氣是流動的，外面的空氣是靜止的，所以兩張紙就合在一起了�！�
我恍然大悟，原來是這樣的呀！
吹紙條作文9
今天下午，上作文課時，老師說來做一個吹紙條的小實驗。
老師先拿出兩張一樣大小的紙條，用兩只手指捏在紙條的`上面，說：“誰知道我吹一口氣，紙條會變成什么樣？”同學們一聽就七嘴八舌地議論，有的說紙會合起來，有的說紙會往外卷，還有的說紙會往里卷。老師就請袁越上來吹，可她力氣壓小了，沒吹動。老師就吹了起來。奇怪，紙條怎么會合在一起？
老師見我們迷惑不解，就告訴我們：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的空氣，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條壓力、在中間，合在一起發(fā)。”
這真是不可思議呀！
老師點評：寫作有進步的你觀察真的仔細呀！
吹紙條作文10
上課了，教室里鴉雀無聲，就像大海睡了，老師輕輕地走進寧靜的教室，走向講臺說：“我們來做一個小實驗吧！”同學們問：“實驗的題目叫什么呀？”“題目是吹紙條�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們七嘴八舌地說起來。
老師拿起兩根一模一樣的紙條，老師問：“紙條中間距離三四厘米，要是我吹一下，紙條會發(fā)生什么變化？”同學們有的`說兩張紙條會往兩邊飄，有的說兩張紙條的下端全擺動……老師請吳倩雯上來吹，可是，她力氣太小了。老師說：“還是我來吧�！崩蠋熞淮担瑑蓮埣埻锖蠑n了。我們吃了一驚。這是為什么呢？
老師說：“空氣是有壓力的。流動的壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條就會被壓向中間，合在了一起�！�
哦，原來猜測的不一定都是對的，要用實驗來證明。
吹紙條作文11
“哈哈哈！”這是什么聲音呀？原來是我們班的同學在做實驗呀。
首先，老師問我們：“把紙條放在嘴邊，用力一吹會怎么樣？”有的人說：“兩張紙條會往外卷。”有的人說：“兩張紙條會靜止不動�！边�有的人說：“兩張紙的下端會張開�！苯Y果老師一吹，兩張紙條像蛇一樣纏繞在一起，我們百思不得其解。老師笑著對我們說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，競爭的`壓力大。我們吹的空氣是流動的，壓力小，紙條的兩側是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起�！�
這個實驗真好玩。
吹紙條作文12
今天的作文課上，老師讓我們猜：如果分別捏住兩張紙條的一端，使兩張紙條相距三、四厘米，把兩張紙條靠在嘴邊吹一下，紙條會怎樣？
同學們有的說紙條會向兩邊飄，有的說紙條會不動。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，就讓實驗告訴我信答案吧！”老師先請一位女生來吹，可是，兩張紙條卻緊緊地合在一起。
這是為什么？大家百思不得其解。老師笑著說：“實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的.空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間合在一起了�！�
我們這才恍然大悟，原來是這樣啊！
老師點評：從你的日記中，老師發(fā)現斧觀察仔細。習作詳略得當。好！
吹紙條作文13
今天的作文課上，老師要和我們做個小實驗——吹紙條。
老師拿來兩張一模一樣的紙條，兩張紙條相距三、四厘米。
老師問：“如果我往兩張紙條中間用力一吹，紙條會怎樣？”老師剛一說完，同學們便紛紛議論起來，有人說：“紙條肯定會飄來飄去；”有人說：“紙條會分開”；還有人說：“紙條會不動？”……究竟是怎樣的呢，讓事實來說話，老師一吹，咦？紙條怎么合起來了？同學們一個個張大眼睛，迷惑不解的看著老師。老師見我們好奇，說出了原因：實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單�？諝馐怯袎毫Φ模鲃拥目諝鈮毫π�，靜止的空氣大力大。我們吹出的'空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了。“
我們恍然大悟，原來是這樣的��！
吹紙條作文14
今天，我去小桔燈上作文課。
老師說：“今天我們來做一個試驗——吹紙條�！崩蠋熡终f我：“拿兩張一模一樣的紙條，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴邊用力一吹，紙條會怎么樣？”老師話音剛落，有的同學就舉手了，沈方圓說：“兩張紙條會往外卷�！毖χ苘罢f：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開�！钡降讜趺礃幽�？
老師說：“讓我們來揭曉答案吧�！崩蠋煱鸭垪l放在嘴邊，相距三四厘米，用力吹，兩張紙條居然像兩條蛇一樣纏繞在一起，我們看了以后百思不得其解。
老師看我們迷惑不解的樣子，就說出了原因：“空氣是有壓力的，流動的壓力越小，靜止的壓力大，我們吹出的空氣是流動的'，壓力小，紙條兩邊的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間合在一起了。”
哦，原來如此，我們終于恍然大悟了。
吹紙條作文15
星期六的下午，我在小桔燈學校學習，老師對我們說：“我們今天來做個實驗�！�
老師把兩張一模一樣的紙條拿了出來，說：“把這兩張紙條捏住一端，相距三、四厘米，放在嘴邊吹會有什么結果？”沈方圓說：“兩張紙條會往外卷�！毖χ苘罢f：“兩張紙條會禁靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙條的下端會張開。”我們爭論不休，于是，老師用力一吹，兩張紙條像兩條蛇纏繞在一起，我們看了疑惑不解。這時，老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的.空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間合在一起了�！�
我們恍然大悟，看來還是做一下實驗好比較好。
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