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紙條
紙條1
今天早上第二節(jié)課，老師說(shuō)要給我們玩游戲，我高興極了。只見(jiàn)老師拿出一些紙條，真不知老師要給我們玩什么游戲啊！
原來(lái)，老師要讓我們把紙條直立在手心上，這怎么可能嘛！老師真是坑爹。不過(guò)，老師說(shuō)可以對(duì)紙條動(dòng)手腳，這樣一來(lái)，我們都迫不及待地想去試試。
第一輪，我們派出隊(duì)長(zhǎng)——楊雨寧，和他們對(duì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才開(kāi)始，不知道她怎么弄的.，才堅(jiān)持一秒就完美落地了，而隊(duì)長(zhǎng)卻顯得沒(méi)有關(guān)系，還可以追分，我不禁想到：追什么分啊，我們少著他們11分呢！這差距也太大了吧！我心理不禁有些壓力。
第二輪，更是讓我壓力變大了，我們的隊(duì)員只堅(jiān)持一秒，他們的也是一秒，這說(shuō)明我們要堅(jiān)持11秒以上，才能扳平比分。
第三局，終于輪到我上場(chǎng)了，我找到秘訣，三角形具有穩(wěn)定性。所以這場(chǎng)我連扳8分，可是還是沒(méi)能勝過(guò)他們隊(duì)。
雖然我們輸了，但是雖敗猶榮，下次一定勝利！
紙條2
今天，上課的時(shí)候老師和我們玩了一個(gè)游戲叫傳紙條。老師說(shuō)：她播放音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)，如果紙條到哪個(gè)桌子上，這位同學(xué)要接受寫(xiě)在黑板上的懲罰。
我們準(zhǔn)備開(kāi)始玩游戲了，我的心里很緊張！老師開(kāi)始在黑板寫(xiě)懲罰了，寫(xiě)完懲罰老師就開(kāi)始放音樂(lè)了。我們很快的把紙條傳到下一位同學(xué)的`桌面上，還有一些同學(xué)把紙條扔到地上面讓那些同學(xué)慢一點(diǎn)傳紙條。忽然，音樂(lè)停下來(lái)了，紙條落在我后面右邊的一位女同學(xué)手里，這時(shí)，黑板寫(xiě)的懲罰是模仿動(dòng)物。這位同學(xué)說(shuō)：我要模仿狗叫。她叫完了就馬上回到了自己的坐位上了。游戲第二輪開(kāi)始了，我們傳啊傳，音樂(lè)又停下來(lái)了，這次是我右邊的女同學(xué)，這次黑板寫(xiě)的是寫(xiě)在紙條上的懲罰，紙上寫(xiě)著：模仿老爺爺。她說(shuō)：我不會(huì)模仿老爺爺。這時(shí)有一個(gè)女同學(xué)要代替她接受懲罰。
今天，這個(gè)傳紙條的游戲真的很好玩，我也很開(kāi)心！
紙條3
一看見(jiàn)在儲(chǔ)蓄罐里那又黃又皺的小紙條，我便想起媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
去年“六一”節(jié)，我正在寫(xiě)我的家庭作業(yè)，媽媽叫我?guī)退檬謾C(jī)，我正好看見(jiàn)了一張小紙條，并沒(méi)有理會(huì)它，拿了手機(jī)就走。誰(shuí)知那張小紙條撒嬌似的掉了下來(lái)，我沒(méi)察覺(jué)，媽媽一看手機(jī)，好像發(fā)現(xiàn)什么東西不見(jiàn)了，我便問(wèn)道：“你找什么呢？”“紙條�！蔽乙呀�(jīng)把所有的學(xué)習(xí)紙條都拿了出來(lái)，媽媽卻說(shuō)：“不是這個(gè)�！痹�(huà)音剛落，我又翻出了她所撕毀的廢紙條�！薄鞍�，你這熊孩子，我說(shuō)的是折成飛機(jī)形狀的`紙條�！�
“飛機(jī)，飛機(jī)紙條……”我一直在嘴里念叨。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了水靈靈的紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著幾個(gè)濕漉漉的大字：
六一快樂(lè)！
仔細(xì)看，下面寫(xiě)著一段話(huà)：
你是上天給我的最好禮物，丁家有女初長(zhǎng)成，每天都要開(kāi)開(kāi)心心哦！
看到這一段話(huà)，我的眼淚不時(shí)從，眼眶里流了出來(lái)……
“找都沒(méi)有？”媽媽一邊摸著頭，一邊朝我喊著�！罢业搅�，就是沒(méi)看�！薄翱匆幌聠h！”我沖進(jìn)了媽媽?xiě)牙铮骸氨晃因_了吧！”
……
一看見(jiàn)這又黃又皺的小紙條，我就想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那深情眼睛，為我操勞的身影。
紙條4
今天，我們?cè)趯W(xué)校里玩抽紙條，你知道內(nèi)容是什么嗎？可有意思了！
首先上場(chǎng)的是胡志杰，他想都沒(méi)想就從老師的手里隨意抽了一張紙條，我們都很好奇，問(wèn)他是什么，他只是眼珠一轉(zhuǎn)，笑了一下，立刻伸直雙臂，前后不停地轉(zhuǎn)動(dòng)像在刨什么東西。我們想都沒(méi)想脫口而出：“游泳！”他這才開(kāi)口笑著說(shuō)：“對(duì)了”，然后便回了座位。
第二個(gè)上場(chǎng)的是韓際強(qiáng)，他向老師手里如牌的紙條看了看，抬頭又想了想，然后抽出一張紙條。他轉(zhuǎn)過(guò)身看著我們，接著把兩只手?jǐn)[成剪刀的'樣子放在頭頂?shù)膬蛇�，他往下一蹲，腳剛離地面，就有人大聲地叫道：“我知道！是兔子！”說(shuō)完，韓際強(qiáng)向我們伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！
第三個(gè)上場(chǎng)的是我。我從老師的手里抽出紙條，一看臉色大變，不知道怎么做，大家都被我不知所措的樣子逗笑了，還有人問(wèn)我是什么？我看著天花板想了想，抬起頭撅著嘴，發(fā)出了一聲：“嗚-一嗚嗚！”大家立刻猜了出來(lái)說(shuō)：“是狼！”我高興一下跳了起來(lái)說(shuō)：“對(duì)了！”然后就開(kāi)心地回了座位。接下來(lái)是另外幾位同學(xué)的精彩表演……
最后老師告訴我們作文審題和這個(gè)游戲一樣，首先要抓住了中心也就是題旨，就是我們要學(xué)的審題方法之一的“捕捉題旨法”。
這節(jié)課太有趣了，即玩了游戲還學(xué)會(huì)了作文審題。我還明白了：“只要我們有信心，就一定能成功！
紙條5
今天作文課上，老師準(zhǔn)備了十幾張紙條，我們覺(jué)得很奇怪，這是要干嗎呢？老師解釋說(shuō)，我們要做吹紙條實(shí)驗(yàn)。
我們迫不及待地每人搶了一張紙條一頓亂吹，老師讓我們停下，說(shuō)：“首先讓我們把紙條折一下，然后貼在下巴上，讓紙條往下垂�！蔽覀冋兆隽�，老師問(wèn)道:“現(xiàn)在如果我們使勁往下吹，你猜紙條會(huì)往哪飄呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)往上，有的說(shuō)會(huì)往下，有的說(shuō)會(huì)直直地飄起來(lái)。老師鼓勵(lì)道:“那你們?cè)囋嚢�！一定要�?duì)著紙條吹哦！”我們按照老師說(shuō)的去做，結(jié)果紙條平平地飛了起來(lái)。我們用疑惑不解的`眼神看著老師，老師告訴我們，原來(lái)是因?yàn)闅鈮含F(xiàn)象造成的，當(dāng)你使勁一吹，上面的氣壓變低了，而下面的氣壓不變，所以紙條就被空氣托住，飄起來(lái)了。我們異口同聲說(shuō):“哦！原來(lái)是這樣啊！”
這節(jié)作文課，我們特別開(kāi)心，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@節(jié)課上玩了游戲、做了實(shí)驗(yàn)，還懂得了科學(xué)道理。
紙條6
“哈哈哈哈”一陣歡快的笑聲從教室里傳來(lái)，是什么使他們這么開(kāi)心呢？一起來(lái)看一看吧！
今天我們班的老師神秘地從抽屜拿出來(lái)幾張便利貼，讓同學(xué)們猜今天做什么，我們班的班草周翔立刻大聲地說(shuō)是便利貼。老師帶著玩的語(yǔ)氣說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)�！蔽倚南腚y道是紙條風(fēng)波。正當(dāng)我準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)老師已經(jīng)公布出了答案：“紙條風(fēng)波！”同學(xué)們聽(tīng)到了四個(gè)字后，可來(lái)勁了，都爭(zhēng)著準(zhǔn)備在游戲上一展風(fēng)采呢！
接著老師說(shuō)出了規(guī)則，同學(xué)們分為四組。第一組寫(xiě)的是時(shí)間，二組是人物，三組是地點(diǎn)、四組是事件。
說(shuō)完，我們就揮筆速寫(xiě)起來(lái)很快就寫(xiě)完了。第一個(gè)人是尹妍，只見(jiàn)她鎮(zhèn)定自若地走上臺(tái)，看了看紙條，下面的謝興突然暗自偷笑起來(lái)，原來(lái)那張紙條是謝于寫(xiě)的。寫(xiě)的`內(nèi)容是：在一個(gè)陰沉沉的下午，狗雞俠，在馬桶里唱歌。同學(xué)們都仰頭大笑，而謝于則笑得更起勁了。第二個(gè)人是肖陽(yáng)，他眉頭緊鎖，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)正準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)肖陽(yáng)念紙條內(nèi)容：跟朋友吃完夜宵后，周翔在洗澡間，吃老虎。同學(xué)們都驚嚇了一跳，這是誰(shuí)寫(xiě)的這么恐怖。終于到我了，而我早已捧腹大笑，念出來(lái)后更是笑到眼淚都流下來(lái)了。
真奇特呀！就是這一句短短的話(huà)語(yǔ)就讓同學(xué)們笑得這么歡快，不得不說(shuō)正確搭配詞語(yǔ)是多么的重要�。�
紙條7
父愛(ài)如山，高大威猛；父愛(ài)如海，洶涌澎湃；父愛(ài)如大地，寬廣遼闊。雖然我感受到的父愛(ài)如空氣一樣，有時(shí)看不見(jiàn)摸不著，卻滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。
記得我剛上學(xué)時(shí)，爸爸因工作原因調(diào)到北京，每當(dāng)送爸爸去機(jī)場(chǎng)時(shí)，我的心里都會(huì)閃現(xiàn)出不安的念頭：爸爸是不是不愛(ài)我了？或者是要永遠(yuǎn)地離開(kāi)我呢？可是有一件事徹底改變了我對(duì)爸爸的猜測(cè)。
有一天，我放學(xué)回到了家，卻不見(jiàn)爸爸的身影，心里就感覺(jué)到忐忑不安的。果然，媽媽下班回家時(shí)對(duì)我說(shuō)：“兒子，爸爸又回北京了......”媽媽的話(huà)音還沒(méi)落，我就沖上了樓，撲到桌子上號(hào)啕大哭起來(lái)�？拗拗�，我發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙條，上面寫(xiě)著：“兒子：爸爸又得走了，為了工作和我們這個(gè)家。和你待在一起，爸爸感到非常幸福，爸爸也感到你又長(zhǎng)大了，更加象個(gè)男子漢了。希望爸爸不在家的'日子里，你能象男子漢一樣保護(hù)媽媽?zhuān)煤脤W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，等爸爸再回來(lái)的時(shí)候，能夠看到一個(gè)更加優(yōu)秀的兒子。”
從此以后，我把一天的喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)在紙條上，攢起來(lái)等爸爸回家給爸爸看。這紙條一寫(xiě)就是五年，如今的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我和爸爸之間的紙條，就象爸爸的愛(ài)陪伴我成長(zhǎng)。
是啊，我的父愛(ài)在紙條中，象是空氣，雖然看不到，雖然摸不著，但我能夠感受到，因?yàn)檫@是我成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。
紙條8
20xx年，“豬八戒在愛(ài)情海畫(huà)畫(huà)，世界末日蛇在南極中跳舞”，真是太奇了，你們想知道我們?cè)谧鍪裁磫�？告訴你們吧，我們?cè)谕鎸?xiě)紙條的游戲。
首先，林老師給我們講規(guī)矩，然后給我們發(fā)了紙條讓我寫(xiě)，我們一頭霧水，絞盡腦汁地想：“怎么寫(xiě)呢”？第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)要做什么的事，最后把這些句子連成話(huà)，要寫(xiě)得古怪、離奇。我們寂然無(wú)聲地寫(xiě)著，交上去了。
最精彩的時(shí)刻到了，老師先讓成凱上去讀，他一看笑得合不上嘴了，我們想他是怎么了？笑成這樣？讀出來(lái)了，全班哄堂大笑。原來(lái)他讀：“20xx年豬八戒在愛(ài)情海里畫(huà)畫(huà)”。
最搞笑要算天舒了，他笑得上氣不接下氣了，人都蹲了下來(lái)，好不容易才站起來(lái)。我們楞住了，不知道他的葫蘆里要賣(mài)什么藥了，然后他一讀我們?nèi)笮�，有些同學(xué)還笑得直敲桌子，有的`笑得捂肚子，還有的笑得人仰馬翻。“20xx年，世界末日蛇在南極跳舞”。
上完這節(jié)課，全班被迷住了，直到現(xiàn)在還回味著這游戲——寫(xiě)紙條。
紙條9
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)寫(xiě)紙條的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴！
游戲的規(guī)則是：全班分成四個(gè)小組，然后每個(gè)小組分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。老師說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)得新穎有趣，誰(shuí)就最聰明！”
沒(méi)到一分鐘，同學(xué)們都寫(xiě)完了，因?yàn)樗麄兌枷氤蔀樽盥斆鞯娜�。同學(xué)們寫(xiě)完之后，老師拿了四個(gè)箱子過(guò)來(lái)，把同學(xué)們寫(xiě)的紙條分別放進(jìn)四個(gè)箱子里，再請(qǐng)一位同學(xué)上去從每個(gè)箱子里抽一張，然后把它們連成一句話(huà)！
石磊把抽出的紙條連成一句話(huà)：在夜晚12點(diǎn)鐘，丑八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來(lái)，還有的同學(xué)笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”
“豬八戒在自己的肚子里唱著一首古怪的歌！”“愛(ài)迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來(lái)了！再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合！
紙條被一一讀出來(lái)，應(yīng)聲而來(lái)的.是一陣陣爽朗的笑聲。這時(shí)，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個(gè)游戲讓我們所有同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂(lè)之中！
紙條10
“20xx年美羊羊在火星上睡覺(jué)�！闭媸翘豢伤甲h了！你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔磕蔷透襾?lái)看看吧！
首先，老師先把我們分成四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)做什么，我寫(xiě)人物，我旁邊的杭蕊一直在用筆敲桌子，似乎想把答案給敲出來(lái)，嘴里還一邊說(shuō)：“寫(xiě)什么呀？”經(jīng)過(guò)了一會(huì)兒，老師把我們寫(xiě)的收了上去，老師讓我選，選完了，老師讓我讀是：“5千年前，火山巨龍?jiān)赪C上吃草。”大家聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)，看來(lái)火山巨龍餓壞了腦子，有肉不吃，改吃草了，還到廁所里去吃。老師讓崔安琪讀下一組：“20xx年1月8日，射手星龍?jiān)谟斡境乩锓牌��！边@也太奇怪了吧，在游泳池里放屁，別人還怎么游泳啊？（此處可以加寫(xiě)同學(xué)們議論紛紛的`場(chǎng)面，讓同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)，讓習(xí)作充滿(mǎn)快樂(lè)氣氛。）看來(lái)這些不相關(guān)的詞語(yǔ)放在一起，連起來(lái)還真有點(diǎn)意思。
這個(gè)游戲真是太好玩了。
評(píng)語(yǔ)：總體還好！還需加入同學(xué)們七嘴八舌的場(chǎng)面。
紙條11
我們班是在年級(jí)中名列前茅的班級(jí)，幾乎是不可能會(huì)發(fā)生像偷看這類(lèi)的事，可是令人預(yù)料不到的是：在四年級(jí)的語(yǔ)文期末考試上竟然有人傳紙條。接下來(lái)，我就給你講講這件事的發(fā)生過(guò)程。
語(yǔ)文考試開(kāi)始之后，我專(zhuān)心致志地做了起來(lái)，就在我剛剛做完的`時(shí)候，突然，我無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)紙團(tuán)從楊之琳的桌子上飛到了張子涵的桌子上，楊之琳竟然在用手比劃著要張子涵打開(kāi)紙團(tuán)，并且?guī)退獯鹉堑绬?wèn)題，這也太明目張膽了吧！我本以為忠厚老實(shí)的張子涵不會(huì)幫楊之琳解答，可是令我出乎意料的是，張子涵竟然像接到命令似的，在那張紙條上寫(xiě)了一些字，捏成紙團(tuán)，然后又重新扔給了楊之琳。
我本來(lái)想舉手報(bào)告老師的，不過(guò)看在張子涵做了我多年的鐵桿兄弟的份上，我開(kāi)始猶豫不決了。在我思量間，樊孟茜突然走到講臺(tái)上，告訴了老師張子涵和楊之琳傳紙條的事，老師立刻指著他們兩個(gè)嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們兩個(gè)下課后到辦公室來(lái)！”那句話(huà)是多么的意味深長(zhǎng)啊！我覺(jué)得它包含了老師對(duì)我們學(xué)生的期望和對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)此舉的失望。
張子涵，我的鐵桿兄弟，你為什么明明知道這樣做是不對(duì)的，還要去觸犯呢？同時(shí)告誡我們要從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的好孩子！
紙條12
在今天的作文課上，孫老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫寫(xiě)紙條�！碧炷模瑢�(xiě)紙條怎么玩��？
游戲規(guī)則是全班分四個(gè)小組，分別在紙條上寫(xiě)上人物、時(shí)間、地點(diǎn)、干什么，誰(shuí)寫(xiě)得最新穎、最離奇、最古怪，誰(shuí)就是今天的寫(xiě)字條大王。
“開(kāi)始！”孫老師一聲令下，班級(jí)瞬間炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)奮筆疾書(shū)；有的`同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)冥思苦想；有的同學(xué)愁眉苦臉……而我呢，想了一會(huì)，寫(xiě)火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫(xiě)了“M78星云”，于是就跟著編了一個(gè)M41星云。再看看路金鑫，他寫(xiě)了一個(gè)“王者峽谷”，我也想到一個(gè)玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫(xiě)這個(gè)。我認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)詞寫(xiě)在了紙上，交給了老師。
讀紙條了，陳舒陽(yáng)剛拿到紙條就一張一張地翻了過(guò)去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說(shuō)；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開(kāi)飛船。”“哈哈哈……”班級(jí)里一下子都炸開(kāi)了鍋。陳磊說(shuō)：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會(huì)開(kāi)飛船！
有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機(jī)拿98k烤雞大腿�！薄�20xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……
時(shí)間過(guò)得真快，感覺(jué)這節(jié)課太短了，我真想多上一會(huì)�。�
紙條13
大概是自以為長(zhǎng)大了的緣故，特別是正有事情在做，外公問(wèn)我什么，有時(shí)候我會(huì)不耐煩地大聲回答。
外公批評(píng)我說(shuō)話(huà)的態(tài)度不好，我覺(jué)得自己不是故意的.。
為了糾正這個(gè)問(wèn)題，外公特意在電腦上做了一張“提醒小紙條”，就貼在我的書(shū)桌旁邊的墻上，那上面寫(xiě)著：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)，耐心地說(shuō)，想一想再說(shuō)�！�
只要我一抬頭，總能看見(jiàn)這張紙條，我經(jīng)常會(huì)把上面的內(nèi)容默讀一遍。
那天我回答的聲音又稍微大了一些，外公指指墻上的提醒小紙條說(shuō)：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)……”就這樣，漸漸地這方面我有了很大進(jìn)步。
這張紙條不僅僅是答話(huà)時(shí)的態(tài)度要好，同別人說(shuō)話(huà)也要輕輕地說(shuō)。比如在學(xué)校里，同學(xué)有不對(duì)的地方我要好好地說(shuō)，同學(xué)不停我的勸告我要耐心地說(shuō)，自己說(shuō)的任何話(huà)都應(yīng)當(dāng)想一想再說(shuō)。
還有，有一次外公說(shuō)話(huà)的聲音也很大，我立刻提醒說(shuō)：“輕輕地說(shuō)，好好地說(shuō)，耐心地說(shuō)，想一想再說(shuō)�！惫�，大家平等哦。
紙條14
今天在學(xué)而優(yōu)作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“有趣的寫(xiě)紙條”游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴�？旄乙黄鹑タ纯窗�！
首先，游戲規(guī)則是：兩人分成一個(gè)小組，老師讓我們撕一張紙，然后，第一組寫(xiě)名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么。寫(xiě)完后選擇一個(gè)同學(xué)抽出來(lái)讀。
游戲開(kāi)始了，我是第四組，我寫(xiě)完后看看四周，有的同學(xué)想了一會(huì)兒還在寫(xiě)，有的同學(xué)很快就寫(xiě)好了，有的同學(xué)就在自己的座位上東張西望，看別人寫(xiě)了什么。我把紙條拿給了老師后，老師選擇讓小杰來(lái)讀，小杰把紙條抽出來(lái)讀：“豬八戒在北極可怕地畫(huà)畫(huà)�！薄俺蟀斯衷诠珗@可憐地寫(xiě)作業(yè)。”小杰讀完后，同學(xué)們哄堂大笑。
老師把小杰讀的句子寫(xiě)在了黑板上。接下來(lái)，我們又寫(xiě)了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的座位，讀了起來(lái)：“爸媽在諸葛亮的臥室里愉快地唱歌�！碑�(dāng)我讀完這一句時(shí)，我旁邊的`同學(xué)已經(jīng)笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經(jīng)病在棺材里開(kāi)心地穿上21件衣服�！蹦憧窗桑∥易x完這一句時(shí)，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續(xù)玩了很久。
這個(gè)小游戲不但給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我明白了說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作文時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確性，不然就會(huì)鬧笑話(huà)的。
紙條15
我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學(xué)習(xí)上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長(zhǎng)地久，這需要我們?cè)谝患轮屑庸獭?/p>
說(shuō)到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。
馬老師讓我們給朋友寫(xiě)信，我想，誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會(huì)給我寫(xiě)吧！我寫(xiě)信寫(xiě)到一半的時(shí)候，還沒(méi)有收到信�！拔业�.天，不會(huì)沒(méi)有人給我寫(xiě)信吧？上帝�。∏笄竽�，讓一個(gè)人給我寫(xiě)一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫(xiě)信，我真想在每個(gè)人的上方安一個(gè)針頭攝像機(jī)，好讓我知道有誰(shuí)給我寫(xiě)信了。
快要下課的時(shí)候，張星宇的信寫(xiě)來(lái)了，內(nèi)容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是你寫(xiě)的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個(gè)秘密竅門(mén)，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。
咦，怎么姜子斌的信還不來(lái)呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯(cuò)了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來(lái)，我以前給他起外號(hào)叫姜子牙，還對(duì)他說(shuō)，姜子牙，拿牙來(lái)。我一定要用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。
這堂課讓我和張星宇之間的關(guān)系更近了一步，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，我一定要改正這些錯(cuò)誤。
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