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書海暢游作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的書海暢游作文,歡迎閱讀與收藏。
書海暢游作文1
書讓我知道了中華民族上下五千年的歷史;書讓我認(rèn)識(shí)了許多名人;書讓我了解了神奇的宇宙……現(xiàn)在我與書已成為了一對(duì)好朋友,無論睡前還是睡醒后,我總是抱著一本書看,就是睡覺時(shí)我也會(huì)把它藏在我的被窩里。媽媽不太喜歡我看這些“雜書”,她認(rèn)為學(xué)生就要看一些有關(guān)學(xué)習(xí)的書(數(shù)學(xué)、語文練習(xí)題的書)。所以每次買書我都要頗費(fèi)口舌,但每次媽媽都被我的死纏爛打弄得心煩意亂,最后不耐煩地把錢扔給我,我則美滋滋地去買所謂的“雜書”了。
媽媽不愿意讓我買“雜書”是有原因的:平時(shí)閑暇時(shí)間很少,每天晚上忙完了學(xué)業(yè)就九點(diǎn)了,而且,我一看書就入迷,一入迷就熬夜?矗艺谂_(tái)燈底下看《小紅軍長(zhǎng)征記》,不知不覺就到了九點(diǎn)半,媽媽催促道:“快把燈關(guān)上,睡覺了!薄鞍Α校 蔽覒(yīng)付著。
媽媽見我沒有關(guān)燈的意思,便疾步走了過來,一下子把臺(tái)燈關(guān)了,并將我的臥室門打開,這是怕我起來再看。我躺在那兒,怎么也睡不著,一直在想:“陳龍到底怎么樣了?不會(huì)是真的死在了岷山上了吧?我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,生怕陳龍真的`死在雪山上……”我實(shí)在不能忍受這般煎熬,對(duì),古人不是有“映雪囊螢”、“鑿壁偷光”嗎?我怎么不能借一借樓外的燈光呢?想到這兒,我悄悄地拿起書,躡手躡腳地走到窗簾前,撥開了窗簾,一片昏暗的燈光落在了書上,我又如饑似渴地讀起書來:陳龍爬到了雪山的頂上,他勝利了。我激動(dòng)得流下了眼淚。
每天我就是這樣和書一起過著喜、怒、哀、樂的日子,每日讓我的心在書海里暢游。
書海暢游作文2
曾記得聽過一句格言:書是人類進(jìn)步的階梯。但我認(rèn)為,書更像一片無邊無際的海洋,我們就是海洋里不知名的小魚。
一本好書,讀完會(huì)使你印象深刻。我記得我讀過一本書,名叫《魯濱遜漂流記》。他讓我懂得了人生是闖出來的。只有擁有頑強(qiáng)的毅力和向上的希望,才會(huì)獲得“闖”的力量從而“一針見血”。
其次,讀書不單單是看了,讀了,更重要的是體會(huì)了,感悟了。書上的知識(shí)是單調(diào)的,翻來覆去總還是那些字,那些事兒,但人的大腦是靈活的,可以續(xù)想,可以大膽想象,沒人可以控制,從而將書上的內(nèi)容變?yōu)槭聦?shí)。
我讀書,是不喜歡“細(xì)嚼慢咽”的,但是我可以為了一篇文章,哪怕是一句話,一個(gè)字發(fā)呆癡想接近五分鐘。但是對(duì)于有些書來說,這種方法是行不通的,他也有自己的特點(diǎn)。因此書和人一樣,每個(gè)人是獨(dú)特的,每本書也是獨(dú)一無二的,即使是兩本同樣的書,感悟也會(huì)有所不同,但前提是,你用心靈觸摸了。
讀書不光是為了增長(zhǎng)知識(shí),提高閱讀水平,還是我們做人和生活的“指南針”。書可以使我們明辨真假,指引方向,還可以提高辦事能力,更有助于走向復(fù)雜多樣的社會(huì)。而且他還能是人與人之間的心靈變得更近。如果認(rèn)真體會(huì)書中的'感情,便會(huì)不知不覺說出別人的心事,有利于于他人交流,是自己得到更多的尊敬。
書是食物,沒有他,便會(huì)如饑似渴;書是一盞明燈,沒有他,將寸步難行,書是一輪從東方剛剛升起的太陽,沒有他,將沒有光明。讓我們共同愛上讀書,讓知識(shí)的船只在書海中楊帆,載著我們的追求,我們的理想,到達(dá)成功的彼岸!
書海暢游作文3
又是一個(gè)休息天,真好,空氣中洋溢著暖暖的味道。作業(yè)終于寫完了,想找同學(xué)玩,可同學(xué)不在家,哎,無聊……
坐在床上,把玩把玩手中的小玩意兒,整理整理小女生的貼貼紙,哎,還是百般無聊。我像一只癩皮狗似的趴在床上,隨手拿了一本被我遺落在角落的.書,不經(jīng)意地翻閱著。一開始,覺得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬,看到后來竟慢慢被吸引,仿佛書里暗藏了一塊神秘的磁石,覺得這一行行字也靈動(dòng)起來?吹饺肭樘幬視r(shí)而眼圈泛紅,喃喃道:“怎么會(huì)這樣”;時(shí)而嘴角上揚(yáng),為書中的人物開懷大笑;時(shí)而眉頭緊鎖,主人公的曲折遭遇讓我牽腸掛肚……
“吃飯啦!”媽媽喊道!芭!蔽易鞈(yīng)著,行動(dòng)卻無。
幾分鐘后……
“吃飯啦!揚(yáng)琳!”媽媽聲音整整提高了八度,高分貝裹挾著一股強(qiáng)大的氣流,一下子把我從書海中彈出來。
我身隨媽媽來到了餐桌前,可心還在書中。我一邊心不在焉地扒拉著飯,一邊想著主人公接下來會(huì)怎么樣,是勇闖難關(guān)呢還是半途而廢……
“呸呸呸,啥東東那么難吃?”原來是姜片!媽媽笑得下巴都抖動(dòng)起來。哎,身心分離的下場(chǎng)。
匆匆扒拉完畢,趕緊沉入書海,一圈,兩圈,游得不亦樂乎!
林海音的國(guó)文老師說:“人不光要吃飯長(zhǎng)大,更要讀書長(zhǎng)大!”我想說,人不光要在泳池里游泳,更要在書海里暢游,這樣才能長(zhǎng)得更好!
暢游書海,快樂無極限!
書海暢游作文4
暢游浩瀚的書海 “書是人類進(jìn)步的階梯。”書伴隨著我們成長(zhǎng)。在書中,讓我們學(xué)到了無窮無盡的知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了各種新奇的事物,也讓我們明白了一些生活的道理。
暢游浩瀚的書海 給我們帶來了一個(gè)快樂的童年。
在童年時(shí)期。記得是一次和小伙伴去書店看書,到那兒我就看到了一套裝幀精美的《少兒百科全書》,喜歡讀書的我不加考慮的就拿了下來,可是看到標(biāo)簽的價(jià)格, 180元真是太貴了!沒辦法只好回家找媽媽要錢了。從書店回到家就向媽媽要錢,媽媽問我干什么?我說:“去書店買書!眿寢屨f:“愛讀書是好事,喜歡就去買吧!眿寢尳o了我錢,但是我要以自己的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。來還媽媽的這筆錢。也許這就是我對(duì)書的熱愛。
在浩瀚的書海之中,我們可以一起與法布爾探尋毛毛蟲的秘密。又可以與酈道元游山玩水,欣賞著祖國(guó)美麗的風(fēng)景。還可以和牛頓共同坐在蘋果樹下一起來探討研究地球的萬有引力。
書,讓我過了一個(gè)快樂的童年。在書里我學(xué)到了知識(shí),讀懂了什么是“書讀百遍,其義自見”的道理。
在上小學(xué)時(shí),媽媽給我買了一本叫《名人傳》的書。剛剛開始,我不懂文章的'內(nèi)容,想放棄不讀了,可是我忽然記得語文書上寫到“書讀百遍,其義自現(xiàn)”這句話。于是又慢慢的讀過幾遍之后,我才恍然大悟。終于明白了這部書的內(nèi)容也明白了“書讀百遍,其義自現(xiàn)“的含義。我也從中體會(huì)到了讀書樂趣。明白了悲慘的命運(yùn)不僅會(huì)降臨在普通人的身上,同樣也會(huì)降臨在名人的身上。它們的苦難往往會(huì)比我們普通人會(huì)更加的沉重。
書,會(huì)讓我們充滿睿智,也讓我們明白了做人的道理。書,還會(huì)讓我們從一個(gè)懵懂的小孩走向一個(gè)成熟的青少年。讓我們一起暢游浩瀚的書海吧!
書海暢游作文5
自從我搬家以來,唯一的兩個(gè)好處就是離超市和浙江圖書大廈比較近,其余的對(duì)我來說都是缺點(diǎn)了。
剛才說了兩好,其一就是離浙江圖書大廈,也就是俗稱文二路博庫書城近了。我騎自行車最多十來分鐘就到了,這不,今兒個(gè)我就去了趟博庫書城。
剛進(jìn)入書城就有一陣涼風(fēng)襲來,接著就是琳瑯滿目的書籍了。我乘著手扶電梯上到三樓,首先映入眼簾的就是關(guān)于怎樣教育小孩子的書籍,不過我沒興趣,。再往后走,一些早教書出現(xiàn)在我的視線里,可沒我中意的。我的目光掃描四周,忽然鎖定目標(biāo),就是你啦!
這是一本《查理九世.惡魔醫(yī)務(wù)室》出現(xiàn)了,我好久沒看這種書了,我饒有興趣看了起來,但是這種一看到開頭就能猜到結(jié)尾的書,很快就被我看完了。我的目光又停留在了科普類圖書上,一本《奇妙的身體》雖然有點(diǎn)小兒科,但是卻讓我重新認(rèn)識(shí)了人類的.身體;接著,我在三小時(shí)里漫游了神奇的宇宙,翱翔在碧藍(lán)的天空中,藏進(jìn)龍卷風(fēng)的風(fēng)眼里,探索龍卷風(fēng)的秘密,我又去了浩瀚的海洋里,和浮游生物一起舞蹈,還鉆進(jìn)了地殼,滾滾的巖漿帶著我從火山口噴涌而出,經(jīng)歷了8.8級(jí)大地震,做了無數(shù)次旅行,而這些都是書籍帶給我的。在這里引用高爾基的一句名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。
當(dāng)我回到家時(shí)已經(jīng)下午五點(diǎn)多了,但此次看書讓我流連忘返,回味無窮!
書海暢游作文6
語文是萬千書海里的情書,是萬千星河里的明星,語文有著古人的思想,未來的暢想,有著深深淺淺的學(xué)問,有書香伴隨的日子總是溫馨的。也許,每個(gè)人對(duì)語文的定義是有所不同的,學(xué)習(xí)語文的方法不應(yīng)該局限,語文,可以是一篇篇應(yīng)試作文,可以是筆尖寫下的詩書情懷,也可以是口語下的生活實(shí)踐。
魯迅,是中國(guó)的大文豪,我想沒有人不知道,魯迅筆下的作品,清新雋永,吐露著語文的芳香,多少日日夜夜的努力,魯迅“棄醫(yī)從文”才獲得了贊同。我們從小讀著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》長(zhǎng)大,幻想著可以有《少年閏土》似的伙伴,渴望著也有講《美女蛇》的故事,這些少年的幻想,是由魯迅先生牽引著我們前進(jìn),這些都是魯迅先生帶給我們的語文憧憬。
還記得東晉著名詩人陶淵明的《桃花源記》嗎?那時(shí)候我們都渴望擁有屬于自己的一塊“桃花源記”,可是殊不知,這只是陶淵明筆下的幻想,用語文給我們描繪了一方凈土,一次遨游,這次綺麗的幻想,帶給我們多少樂趣,給我們多少學(xué)習(xí)的.樂趣,可是我們卻不知道,語文的魅力遠(yuǎn)不止于此。
當(dāng)我們需要幫助時(shí),語文就是夢(mèng)想的象牙塔,芬芳迷人,牽引我們尋找世間最清貧的財(cái)富;當(dāng)我們感到痛苦時(shí),語文又像溫暖的明燈,指引我們前進(jìn)的方向。
在浩瀚的書海里,我愿意以語文為船舶,盡情遨游徜徉。
書海暢游作文7
我有一句座右銘,是引用毛澤東主席的一句話:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,但書不可以一日不讀!蔽矣X得這句話簡(jiǎn)直是說到我的心坎兒里了。我是一個(gè)嗜書如命的女孩,對(duì)書,我珍若稀世之寶。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,我愛讀書,因?yàn)闀。硎菍殹?/p>
最開始,小小的我只會(huì)囫圇吞棗地讀一些故事書、童話書,也只顧注意里面的一些我感興趣的情節(jié),那些精華的東西、優(yōu)美的佳句、作者的情懷……我都只是粗劣略過。但,后來我一天天掉入書的溫柔鄉(xiāng)里不能自拔了。書,像一位無言的良師,一個(gè)忠實(shí)的摯友,更像我們女孩子生活中不可或缺的“好閨蜜”。書所給予我的東西太多太多,是書,教會(huì)了我如何為人處世,如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界立足。
我為自己的變化而驚奇!從前那個(gè)邋遢、大大咧咧、討厭學(xué)習(xí)的女孩如同脫胎換骨一樣,變得獨(dú)立、愛學(xué)了。我不再迷戀動(dòng)畫、貪圖安逸,在月光如水的晚上,在陽光明媚的午后、在白霧迷蒙的.清晨,手捧一本自己心儀的書,任憑那淡淡的墨芳香縈繞鼻尖,再用心好好地品讀,那感覺真是妙不可言。圖書館、閱覽室里常常會(huì)出現(xiàn)我的身影,不管地方多么狹窄、人潮多么擁擠,只要一書在手,什么苦都煙消云散了。
是啊,在書中暢游的日子多么快樂,在書中暢游的感覺多么美妙,在書中暢游的好處數(shù)不勝數(shù)!所以,厭學(xué)的你不妨在某個(gè)無聊的時(shí)段,試著拿起一本書閱讀一下,說不定會(huì)有別樣的感受哦。
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