【推薦】兒童節(jié)的作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的兒童節(jié)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
兒童節(jié)的作文 篇1
在“六一”到來之際，家長不能僅僅滿足于給孩子買吃和玩的禮物，應(yīng)多從心靈成長等方面引導(dǎo)孩子，不要讓“六一”兒童節(jié)變成“兒童消費節(jié)”。當然，孩子們喜歡吃、喜歡玩，這是天性，但從孩子健康成長和全面發(fā)展的角度看，完全放縱孩子在這些方面的要求是不智的。而在節(jié)日的消費上，形成攀比之風(fēng)，則更是要不得。
很多時候，親人的愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上，更表現(xiàn)在情感溝通和精神培育上。親手為孩子做一頓可口的飯菜可能更能體現(xiàn)出家長對孩子的關(guān)心。孩子把家長的行動看在眼里，記在心里，更能感受到家庭的溫暖。家長向孩子講述自己童年的記憶，可以讓孩子產(chǎn)生好奇心。當孩子聽到從來沒有聽過的故事時，很容易會認識到自己的童年與長輩的童年比起來是多么幸福。家長還可以創(chuàng)造機會讓孩子與社會多接觸，比如讓孩子在“六一”時把自己不用的書、不穿的衣服和不玩的玩具收集起來，或者讓孩子把自己的“壓歲錢”、“零花錢”買成禮物，送給困難的小朋友或災(zāi)區(qū)的兒童。這樣既培養(yǎng)了孩子的愛心，又讓孩子體驗到慈善的意義
此外，在豐富家庭教育的同時，學(xué)校和社區(qū)還可以組織孩子們參觀一些科技和人文展覽，或者組織一些作文比賽、詩歌朗誦及主題演講等活動，以此鼓勵大家努力學(xué)習(xí)，回報社會。當然，這些集體活動，應(yīng)該寓教于樂，使孩子們既能從活動中獲得教益，也能養(yǎng)成良好的.團隊合作精神。
家長在孩子們自己的節(jié)日里滿足孩子的愿望不是壞事，關(guān)鍵在于如何把握一個“度”。因為有時候快樂和高消費無關(guān)，而只是心靈的感受。對正在成長期的孩子們來說，心靈的健康和快樂，是最好的禮物
兒童節(jié)的作文 篇2
“哈哈哈，哈哈哈，好好玩”聽，這是哪傳來的聲音，哦，原來是我們在過兒童節(jié)�。�
看，一群小孩們正在一起玩耍呢！一個穿黃色上衣的男孩兒正在搭積木，他臉上露出了開心的笑容，仿佛整個世界都被他的笑容所籠罩。大人們正在椅子上聊著天，廣場上全是那些奔跑的小孩兒，因為今天是他們的節(jié)日。
聽，鳥寶寶們正在嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在唱一首迎接兒童節(jié)的交響樂。孩子們的歡聲笑語和那水流動的聲音融合在一起，就像貝多芬正在這里演奏著動人的旋律。
聞，開在草地上的郁金香，剛從樹上開花的丁香花，嬌艷艷的，好像為孩子們開的'一樣，那從蛋糕店里傳來的咖啡味，讓人陶醉。
兒童節(jié)是孩子們最開心的日子，因為只有兒童節(jié)的時候，才能為所欲為。這個時候，孩子們可以去游樂園，或者可以去書店，兒童節(jié)的時候，不管你怎么樣，父母都不會罵你，因為這是孩子們的節(jié)日。
我喜歡兒童節(jié)，但是我喜歡不一樣的兒童節(jié)，因為，只有在不一樣的兒童節(jié)才能暢想未來。
兒童節(jié)的作文 篇3
星期一是“六一”兒童節(jié)，班主任周老師宣布：“上午第三節(jié)課舉行慶�！傲弧钡幕顒�，咱們班做一個游戲，名字叫‘盲人摸象’�！蓖瑢W(xué)們聽，立刻歡呼起來！
我們盼著時間過得快一點，終于熬下來兩節(jié)課，第三節(jié)課開始，老師在黑板上畫一個圓圓的大腦袋，再讓同學(xué)們上臺添畫上眼睛、鼻子和嘴巴。大家爭先恐后，老師指名巴瑞杰上臺去畫。
大家給巴瑞杰蒙上眼睛，他往講臺上走的時候，一不小心撞在墻壁上，同學(xué)們見哈哈大笑。他走上講臺，就摸索著畫上眼睛、鼻子和嘴巴。結(jié)果他把眼睛、鼻子和嘴巴都畫到人物右面的腮上去。把同學(xué)們笑得前仰后合，他自己睜開眼一看也不好意思的.笑。
接下來幾個同學(xué)也沒能把眼、鼻、口畫到恰當?shù)奈恢�，逗得教室里總是一片笑聲�?/p>
今天，我們可真高興�。�
兒童節(jié)的作文 篇4
星期四上午，我們在學(xué)校的操場上，觀看了慶“六一”表演，有詩歌，有舞蹈。我們班表演的是《春曉》，有安悅、楊云琪、王思清等，她們在舞臺上跳得很好，我眼睛都看直了。
演出結(jié)束后，舉行了一個讀書交易活動。我和王煜晨一起去操場買書，操場上大哥哥、大姐姐身邊擺滿了好多好看的書。我先到一個大姐姐跟前問她：“這一個書怎么賣。”她說：“三塊�！蔽艺f：“一塊�！彼唾u給我了。就這樣我去了好幾個書攤，用我的.十元錢買了六本書�；顒咏Y(jié)束了，我開心地回了課室。
今天真是太難忘了，我看了同學(xué)們精彩的表演，還買了許多書，這是我第一次自己花錢買東西�；丶覌寢屵�夸我了，我今天心情很好。
兒童節(jié)的作文 篇5
在六一兒童節(jié)這天，應(yīng)該開心的日子。但是，因為——它來了，有些人傷心了。它便是畢業(yè)證書。
大家一齊相約在六一兒童節(jié)相聚的教室里。每個人手中都拿著那張畢業(yè)證書。同學(xué)們你看看我，我看看你，顯得十分尷尬。突然，一個同學(xué)打破了寧靜。
他說：“給我看看你的證書，看看我們是不是同一個學(xué)校的！”就這樣，那個人把證書給了他。接到證書的人開心得抱住了另外一個人，說：“好朋友，我們一個學(xué)校的！”另一個人笑了笑，點了點頭。
大家看著這兩位同學(xué)，也模仿著他們，互相朝身邊的同學(xué)互換了證書。這場無聲的“戰(zhàn)爭”開始了。一些看見“戰(zhàn)友”離去的人悄然落下了眼淚；一些看見“戰(zhàn)友”即將再與自己并肩作戰(zhàn)的人開懷大笑；一些看見自己要離開“戰(zhàn)友”，去其他戰(zhàn)場奮戰(zhàn)的人，蹲在地上，默默地祝福了他們一聲。
許多人開心地拉起了手�？筛嗟娜�，還是站在那兒，看著要分別的同學(xué)。我本想說些什么，可是，話到了嘴邊卻無法說出口，只好與同學(xué)們對視著。不知是誰說了一句——“因為我們小學(xué)是同學(xué)，未來永是同學(xué)，不管你有什么困難，來找我，我一定竭盡全力來幫助。哪怕是上刀山，下火海，我也是會來的！”
聽完，我們一旁的人都笑了起來。他疑惑不解地問：“誒誒，這么深情感的話語你們怎么能笑呢！”看著他那張生氣而又嚴肅的臉，只好按著他的要求做。
“好了好了，接下來該我說了。相處了六年，我們一起度過了風(fēng)風(fēng)雨雨，又迎來了……”我忍著淚水讀完了這番致同學(xué)的文章。相當老套的話語，可在同學(xué)面前卻十分的情深似海。一個接著一個用眼淚說明了自己的不舍。而我，卻是第一個哭的。
突然有人插進來一句話：“好啦好啦，這是我們的`最后一個兒童節(jié)了！我們應(yīng)該把這份感情在今天的兒童節(jié)全部傾瀉出。讓我們的汗水，我們的笑聲，永遠保存在同學(xué)的腦海中！”我望向了說話的那個人，居然是我們班最冷漠無情的人。此時此刻，他的臉不知哭成了什么模樣。
風(fēng)吹著我們的臉頰，淚痕漸漸地淡了，可我們的感情卻始終是不會淡的。
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